当前位置：首页 > 教学设计 > 教案> 小班音乐活动庆祝六一教案

小班音乐活动庆祝六一教案

时间：2024-01-28 07:51:44 教案收藏本文下载本文

小班音乐活动庆祝六一教案（通用13篇）由网友“Jimmy”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的小班音乐活动庆祝六一教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐活动庆祝六一教案

篇1：小班音乐活动庆祝六一教案

一、设计意图

《库乞乞》是一首很有特色的乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳跃。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。第二部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库库艨馄蚱颉）听上去很有趣很神秘。根据音乐的旋律走向画出图形谱，《上山寻宝》的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐情绪、理解音乐结构，在故事中发挥想象创造出各种有趣的舞蹈动作。培养孩子能主动地“从自己内心出发”来进行与音乐的交流。

二、活动目标

1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。

2.感受音乐节奏游戏的欢乐气氛。

三、活动准备

大白纸一张、音乐磁带

四、活动过程

（一）开始部分

1.以热身律动开始(教师一边打鼓和幼儿一起进场,变化不同的节奏入场)

2.故事引出,初步感受音乐。

今天朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很秘密的地方,精灵告诉我们只有拿到两件法宝才能找到地图。

（二）幼儿倾听音乐，教师随音乐画出“地图”。

1.师：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，因为楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们一定要注意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。

2.幼儿随着图谱感受音乐。教师一边听音乐，一边指着图谱。让有完赏音乐。

3.幼儿一边拍手表示音乐第一部分，一边拍腿表示第二部分。

（三）音乐游戏“骑马寻宝”

1.根据音乐，创编骑马、走楼梯、念咒语的动作。

2.带领一同随着音乐跳舞。

教师引导幼儿分析为什么没有找到宝藏（回忆、分析音乐与动作之间的联系）

（四）通过幼儿努力找到宝藏幼儿分享找到宝藏带来的快乐。

篇2：音乐庆祝六一教案

活动目标：

1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日。

2、引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。活动准备：剪刀、胶水、画笔等

活动过程：

一、带领幼儿念儿歌，在喜庆气氛中进入活动主题。

1、出示幼儿用书，引导幼儿看书：小朋友看，书上画的是什么呀?书中的小朋友们在干什么?引导幼儿大胆回答。教师：教师根据幼儿的回答进行，书上的小朋友在庆祝自己的节日呢?

2、你们知道他们在庆祝什么节日吗?(六一儿童节)

3、他们在庆祝六一儿童节的时候，嘴里还边念着儿歌呢?我们一起来听听，教师示范儿歌。

4、教师有感情的念儿歌，(六一到，六一到，幼儿园里真热闹。办个六一庆祝会，鲜花水果摆上了，再来做张大海报。你唱歌来我跳舞，今年节目真不少!)

5、提问：儿歌里提到的是什么节日?是谁的节日?你在这一天都会怎么度过呢?

教师根据儿歌内容进行。儿歌里说的六一儿童节，是小朋友们的节日，他们在这一天办了庆祝会，桌上摆满了鲜花水果，还唱歌又跳舞，并且做了张大海报把庆祝六一儿童节的事情记录了下来。

二、引导幼儿知道什么是海报。

1、儿歌里提到了制作海报，大家知道什么是海报吗?为什么要制作海报呢?海报应该怎么做呢?

2、幼儿猜测回答。

老师：海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面，当人们看到海报时，就能够了解活动的大致内容了。我们可以用画、印、涂等方法制作海报。

三、引导幼儿构思制作海报的创意。

1、快要到六一儿童节了，我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可是我们要在海报上设计些什么呢?

2、幼儿分组讨论，老师听取幼儿的意见，并请幼儿发表自己的构想。

3、老师充分采纳幼儿的意见，并提出可以实际操作的建议，将这些建议进行综合。

4、幼儿制作海报，感受自己创造的成果。

四、组织幼儿欣赏海报，感受自己创作出成果的自豪。

篇3：庆祝六一音乐教案

第一部分:

庆祝六一音乐教案的通用设计意图；

这个班的孩子对歌曲很感兴趣，所以我想通过这个活动充分发挥他们的艺术细胞。六一儿童节要到了。通过学歌让孩子提前感受六一的热闹欢快的气氛，在学会唱这首歌的基础上，也能给他们带来快乐。

活动目标:

1.学唱轻松愉快的歌曲，体验小朋友庆祝六一的快乐心情。

2.我喜欢和同伴一起参加活动，感受节日的气氛。

3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。

4.通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

5.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。

准备工作:

材料:音乐《六一快乐》；Atlas拼接卡

体验:了解六一儿童节；组织幼儿参与幼儿园儿童节的环境布置，带领幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的欢乐气氛。

活动重点:

学习唱歌和创造动作。

活动流程:

一、会话介绍

导游:你知道儿童节吗？儿童节是什么时候？这是谁的节日？儿童节你最想做什么？那天你开心吗？

第二，孩子们充分欣赏《六一快乐》这首歌，感受歌曲欢快喜庆的气氛。

1.引导幼儿回忆歌曲的名称，并谈论歌曲中所唱的内容。

2.重点帮助孩子理解“全世界的孩子是连在一起的”，告诉孩子6月1日是全世界孩子共同的节日。

3.拍手跟着歌曲的旋律有节奏地背诵歌词，注意切分音。

第三，学会唱新歌

1.鼓励孩子跟着音乐伴奏，用“拉”哼唱整首歌

2.把这首歌作为一个整体来唱。用快乐的歌曲引导孩子唱歌，尤其是唱“拉”的时候，要轻快，要有跳跃感。

四、完整的唱歌，孩子可以自己做动作，跟着音乐一起唱。

活动:

引导孩子自发组织同伴成为小乐队，体验合作交流的乐趣。

活动反映:

在六一儿童节到来之际，我推出了一个充满节日气氛的音乐活动“六一快乐”。活动一开始，我就通过交谈让孩子们回忆音乐节的经历和欢乐，充分激发了孩子们学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点是教唱《六一快乐》这首歌。通过了解两段歌曲的特点，让孩子感受到六一的欢快气氛和歌曲明快的节奏。歌曲引导孩子学习演唱情绪和表情活泼开朗的歌曲。第一段可以合唱，第二段可以领唱。第一部分，孩子们欢快地唱着，跳着，表现了节日期间孩子们来到装饰一新的活动场地的喜悦。第二首歌词是关于儿童的节日活动，由儿童主导。快乐地歌唱。第二次唱的时候，加入二重唱的形式。你要唱得更活泼，更欢快，更热情，把歌曲鲜明的节奏表现出来。因此，学习演唱情绪和表情活泼开朗的歌曲是本次教学活动的难点。通过这次活动，孩子们体验了节日的快乐心情，加深了对六一儿童节的理解。

第二部分:

庆祝六一音乐教案的总体活动目标:

1.初步学习歌曲，感受歌曲活泼开朗的性质。

2、能看到打击乐器的演奏图，并能观看指挥演奏。

3.了解节日期间应注意的安全卫生，增强自我保护意识。

4.感受节日的欢乐气氛。

准备工作:

一套打击乐器，图册和录音

活动流程:

1.孩子随着《卡门前奏曲》的音乐进场，可以根据音乐的变化改变动作。

2.练习“小钟”。能够根据老师弹奏的前奏练习声音。吐字清晰，可显示小钟响起时“叮铃铃，叮铃铃”的强弱变化。例如，欣赏并学习歌曲“庆祝六月一日”

3.结合意识活动，我知道儿童节要到了。说说小朋友是怎么过儿童节的，由此引出歌曲。

4.欣赏歌曲。感受曲调，活泼开朗的天性，熟悉歌词。

5.继续欣赏歌曲，重点是两句歌词不同部分的旋律。

6.集体跟着唱，继续熟悉和掌握点音符的唱法，在曲调中休息。

7.装备打击乐器卡门序曲。

8.出示地图，用肢体动作表达节奏。

9.引导幼儿看图谱上标注的乐器样图，明确每种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的含义。

10.集体看图集，看老师指挥，结合弹簧(空手做打击乐器模仿动作)

11.分组看图集和指挥合奏(空手工制作)。

12.分组玩乐器。每个孩子都被要求通过换座位来演奏不同的乐器。

扩展活动:

在音乐角放置“卡门前奏曲”磁带和相关乐器，供儿童在自由活动时欣赏或演奏。

第三部分:庆祝六一音乐教案的普遍活动目标:

1.了解歌词内容，熟悉歌词和旋律，初步学会唱歌。

2.了解歌曲《亚贝巴》的结构特点，感受歌曲活泼明朗的旋律。

准备工作:

庆祝六一的视频。

活动流程:

首先，开始部分

节奏:“编”两遍

发声练习:《大雨和小雨》和《山谷的回声很美》

第二，学习新歌

1.六月一日是什么节日？

2.播放视频:他们是如何庆祝儿童节的？(老师根据小朋友的回答进行推广)

3.今天老师给你编了一首歌，名字叫庆祝六一。

4.范老师唱一次，问:歌名是什么？

5.老师把歌曲完整的唱一遍，感知音乐活泼欢快的情绪。要求孩子认真听歌的段落有几段？每一节唱的是什么？

问:这首歌有几段？(告诉孩子有两段，是带有亚贝巴结构的音乐。)

6.老师唱歌完全是为了帮助孩子理解歌词。

老师:请仔细听。歌里到底唱的是什么？

7.老师带领孩子熟悉歌词。

8.老师带领孩子学唱歌。

(1)根据孩子学习唱歌的难点，重点练习。

(2)学唱歌曲2-3遍。

三、回顾歌曲表演《春天在哪里》。

篇4：庆祝六一中班音乐教案

活动目标：

1、知道六一节是全世界儿童的节日。

2、学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动过程：

1、幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的.动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3、歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

4、复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

5、欣赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事，你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：

幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

篇5：大班音乐庆祝六一教案

活动目标：

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。

篇6：大班音乐庆祝六一教案

活动目标：

1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。

2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。

4、体验节日的快乐氛围。

5、愿意积极参加活动。

活动准备：钢琴

活动过程：

一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、继续学习歌曲《庆祝六一》。

1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。

老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。

2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。

3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)

带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的'内容和节奏。

孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。

3、请部分幼儿到前面来演唱。

四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。

1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。

2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。

4、老师引导幼儿仿编歌曲。

5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。

老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!

4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。

五、复习舞蹈《快乐舞》

今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。

篇7：小班庆祝六一活动方案

活动场地：大包间。

活动内容：下午1点午餐(围餐，菜品自点)，大约2点在包间举行小小的联欢会仪式，老师带领孩子们演节目，亲子游戏等等。购买小型礼品，作为活动奖励。大约4点包间活动结束，自愿选择以家庭为单位的游泳。

费用：人均150元，不算孩子费用。按20组家庭40大人计算，估计6000元。

优点：场地稳妥，食品卫生安全

缺点：没有室外活动内容，费用相对高些

篇8：小班庆祝六一活动计划书

小班庆祝六一活动计划书

活动目标：

1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动；

2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，小班庆“六一”活动计划。

活动准备：

1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物；

2、录音机、欢快的音乐磁带；

3、布条若干根，五彩包裹若干个；

4、请每位幼儿自带一些水果或饮料来幼儿园，幼教文案《小班庆“六一”活动计划》。

活动过程：

一、以集体演唱歌曲《庆六一》引出活动内容；

二、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小朋友的节日，体验成人的关爱；

三、游戏《揪尾巴》

玩法：听到教师的'指令后，幼儿互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼儿得一小礼物。

四、游戏《五彩包裹》

玩法：幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了，五彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，继续游戏，直到找到小礼物为止。

五、分享活动：在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果。

篇9：小班音乐活动教案

活动目标：

·在《眼睛在哪里》的音乐情境中，熟悉自己五官位置，初步学唱歌曲。

重点难点：能够说出五官的名字、知道它们用处，并正确指认。

活动过程：

一、认识五官

1、我的xx在这里

“我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这么多器官。这些器官有什么用呢？”

小结：眼睛可以用来看、鼻子可以用来闻味道、嘴巴可以用来吃东西、耳朵可以听声音。多神气啊。

2、指指我的器官

“我们来做个游戏哦，我来说五官，你们来指指，看看谁指的快、指的对。”

二、眼睛、

重点难点：熟悉歌曲的旋律。

1、我的眼睛

“你们从白纸里看到了什么？”（镂空白纸）

“眼睛可以看到许许多多美丽的东西，好看的东西。所以呀我们一定要保护好自己的眼睛。”

2、倾听歌曲

第一遍：倾听歌曲

“你从歌曲中听到在说什么？”

第二遍：跟着旋律念歌词

篇10：小班音乐活动教案

【活动目标】

1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

【活动准备】

钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

【活动过程】

一、开始部分：

1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。(拍手、转身拍肩、自选动作)。

3、发声练习：师生齐唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是?”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了?它怎么了?为什么哭?”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。(说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习)

三、结束部分：

1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。(为下节课做准备)

3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

【活动反思】

通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。

篇11：小班音乐活动教案

设计意图

小朋友刚入园对老师、小伙伴还不太熟悉，通过自己会唱的歌，老师鼓励小朋友大声演唱，让他们渐渐熟悉自己的同伴，并且尝试在集体面前大声演唱。让小朋友体验到成功感，更加的勇敢自信，为小朋友之间的友谊打下基础。

活动目标

1、在演唱、学唱过程中更加喜欢唱歌。

2、能在宽松的氛围下大胆表现，获得成就感。

活动准备

1、物质准备：简单的乐曲

2、经验准备：请家长帮助幼儿确定一首演唱歌曲

活动过程

（一）唱唱自己会唱的歌曲

1、播放歌曲，让幼儿试着跟唱，你们会唱这首歌吗？会场的小朋友跟老师一起唱好不好？（教师带领幼儿一起跟唱）

2、鼓励幼儿大声的歌唱

小朋友们唱的真好，老师这还有好多的歌呢，让我们一起来听一听！（教师注意观察幼儿的表情，适时鼓励会唱的幼儿演唱并及时给与奖励）

（二）听听老师会唱的歌曲

1、教师演唱孩子们会的歌曲，以获得孩子们的认同。

2、教师演唱一首旋律欢快的儿童歌曲，以激发幼儿的兴趣。

（三）学学大家会唱的歌曲

1、老师还想听听你们唱的'歌呢！这样吧，会唱的小朋友一起唱给我听，好吗？

2、原来我们班的小朋友那么能干，会唱那么多的歌，那你们觉得谁唱的更好呢？（让幼儿选出唱得最好的小朋友作为小老师）让我们一起跟着小老师，学学这首歌吧！

篇12：小班音乐活动教案

一、说教材

1、、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果----香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。

2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。

3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识；本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性；幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：

（1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

（2）增强幼儿爱吃水果的健康意识。

（3）培养幼儿动手能力及初步的环保意识。

三、说教法、学法：

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中我主要采用了以下教法：

直观演示法：活动中，我以生动形象的直观演示来激发幼儿的学习兴趣。

操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。

提问法：通过提问让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法：

多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。

尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。

四、说教学准备：

为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以

下准备：香蕉若干；方纸盒一个；纸篓一个。

五、说教学过程：

根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节：导入主题、想想活动、分享活动、延伸活动。

（一）通过猜谜语，引起幼儿兴趣小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的、皮黄黄的，要剥皮以后才能吃。我在表述时语速较慢，咬字清晰，这样幼儿仔细倾听并结合已有的生活经验进行想象，有意识的猜出老师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。

（二）利用魔术游戏，发挥幼儿想象这一环节中，我通过“香蕉变魔术”游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达想象结果。

一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点问：“这可不是一只普通的.香蕉，它会变魔术，你们信不信！”这样一说，孩子们肯定会觉得新奇，接着我就开始变魔术了，很自然的把他们的注意力吸引过来。

第一种变化：香蕉横放，“变变变，你们看它这样像什么？”孩子们结合已有经验发挥想象并大胆表达，我运用启发联想法，引导幼儿去想象，有的幼儿会说（像小桥、像月亮、像彩虹等），此时，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。

二种变化：香蕉竖放，“变变变，你们看它这样又像什么？”我会模仿打电话状，喂，小朋友好！幼儿模仿：老师好！这很容易猜出是电话。最后，还给了幼儿充分展示自我的机会：“香蕉除了可以当作电话外，还可以当做什么、请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗？”这样，幼儿边说边做动作，整个活动培养了幼儿的想象力，语言表达能力，模仿力以及动手能力等。

（三）幼儿动手操作，体验分享乐趣我首先鼓励幼儿自己动手剥香蕉，并注意因材施教，对动手能力较差的，不会剥香蕉的幼儿，我会适当的给予帮助。然后让幼儿根据自己剥开的香蕉观察想象香蕉像什么。我会运用启发联想法引导幼儿去想象。有的幼儿会说（像小鹿、花等）最后和幼儿一起分享吃香蕉，引导幼儿在吃的过程中感知，交流香蕉的味道，同时引导幼儿说出吃香蕉的好处。初步培养爱吃香蕉的情感。品尝香蕉后，教育幼儿把果皮放入指定的地方---废纸篓，养成良好习惯，初步培养幼儿的环保意识。