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大班音乐优秀教案《鸭妈妈和鸡阿姨》

时间：2024-01-29 07:53:56 教案收藏本文下载本文

大班音乐优秀教案《鸭妈妈和鸡阿姨》（共4篇）由网友“强吉景”投稿提供，下面小编为大家整理后的大班音乐优秀教案《鸭妈妈和鸡阿姨》，希望大家能够受用!

大班音乐优秀教案《鸭妈妈和鸡阿姨》

篇1：大班音乐优秀教案《鸭妈妈和鸡阿姨》

大班音乐优秀教案《鸭妈妈和鸡阿姨》

活动目标：

让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。

活动准备：

鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。

活动过程：

1．教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。

2．请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。

①启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）

②请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。

3．让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的`打击乐器表演故事。

4．表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进一步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。

附故事大意：

一天，鸭妈妈带着一群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们一起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了一条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们一起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！

建议：

1．教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。

2．用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用三角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。

篇2：大班音乐鸭妈妈和鸡阿姨教案

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大班音乐鸭妈妈和鸡阿姨教案

目标

让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。

让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

准备

鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。

过程

1、教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。

2、请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。

①启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）

②请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。

3、让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。

4、表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进一步感受歌曲的.内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。

附故事大意：

建议

1、教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。

2、用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用三角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。

篇3：鸭妈妈和鸡阿姨教案

鸭妈妈和鸡阿姨教案

鸭妈妈和鸡阿姨官窖中心小学闫志梅教学目标： 1 能够用亲切的声音、友好的情绪演唱歌曲。 2 能运用肢体语言或周边物体与同学合作，形象地表现歌曲的内容与情绪，懂得互助互爱的道理。教学准备：课件，电子琴，重点难点： 1指导学生用友好的情绪、亲切的声音演唱歌曲，并能运用肢体语言随着音乐与同学合作表演。 2 歌曲中的八分休止符的演唱。如：第五乐句处的休止符处要唱的亲切；最后一乐句中的第二小节的休止符应当做换气处理，也要唱的亲切、友好。 3 使学生体会出这首歌曲分别用连音与非连音来演唱的不同效果。 4 音乐活动中，指导学生用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。过程与指导： 1师：同学们，今天老师带领你们去音乐王国玩好吗？你们想一想如果不带伙伴和朋友自己一个人去有意思吗？所以你们要叫上你们的好朋友一起去，那么，你们的好朋友在哪里？我们来找一找。 2 教师播放“找朋友”动画和同学们一起做音乐游戏。 3师：我们都找到了自己的好朋友，谁能说一说好朋友之间是什么样的？教师总结：好朋友之间应相互团结，互相帮助。下面我给同学们播放动画片，看一看这对好朋友是怎么做的。 4教师播放“好朋友”动画和同学们一起体会互相帮助的乐趣。 5师：同学们之间喜欢交朋友，小动物也非常喜欢交朋友，鸭妈妈和鸡阿姨就是一对好朋友，我们来看一看它们之间发生了什么有趣的事？教师边讲故事边放图片：故事：鸭妈妈和鸡阿姨是一对好朋友，有一天，它们到野外去玩，走着走着，它们看到河的对面景色非常优美，就想过河去看一看，可是鸡阿姨不会游泳，这可急坏了鸡阿姨，鸭妈妈说：“鸡阿姨你不要着急，我驮你一起过去”。在鸭妈妈的帮助下鸡阿姨过了河。鸡阿姨非常感谢鸭妈妈连忙向它敬礼。鸭妈妈生了蛋不会抱窝也特着急，鸡阿姨告诉它别着急我来帮你。鸭妈妈也赶紧向鸡阿姨敬礼表示感谢。 6下面我们就来学习“鸭妈妈和鸡阿姨”这首歌。教师播放动画，学生细心倾听，听后回答问题：歌曲中展现了什么样的故事情节？用什么样的情绪来演唱这首歌曲？ 7复听歌曲让学生体会歌曲的.情绪。 8教师范唱歌曲，在范唱的同时给同学们讲解歌曲的情绪变化。(友好的情绪 9教师用打节奏的方式教同学们唱诵歌词。 10学生随琴声清唱旋律（可用啦或用lu唱） 11学生随琴声轻声唱歌词 12放音乐提出问题：哪一为位同学能找出歌曲中相同的乐句（第一、二乐句相同、第三乐句和第七乐句相同）。 13引导学生唱好休止符。着重讲一下第五、六乐句和最后乐句。第五乐句要唱的亲切，最后乐句第二小节休止符当作换气处理。 14放音乐，老师和学生一起唱歌，学习歌词，这时教师边唱边表演，教学生如何体会歌曲的情趣。 15教师分别用连音和非连音两种方法演唱歌曲，让学生找出最恰当的演唱方法，体会鸭妈妈和鸡阿姨的不同心情然后有感情地演唱。 16分角色演唱。一组同学扮演鸭妈妈，另一组同学扮演鸡阿姨，边唱歌曲边表演。 17教师和学生一起表演。 18学生边唱歌曲边表演。 19学生自评、互评，教师以“鸭妈妈和鸡阿姨互助互爱”为题小结。结束部分同学们今天我们在音乐王国玩的快乐吗？下面老师带领你们坐着小汽车去郊游好不好？放音乐学生做开汽车的动作走出教室。

篇4：大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》

大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》

活动目标：

1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感；

2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演；

3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣；

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1、多媒体课件，律动音乐；

2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；

3、有关对迷路及自救的方法；

活动过程：

一、律动进活动室，营造音乐气氛

1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；

2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；

二、播放“小鸭子迷路”课件，引起幼儿兴趣

1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；

2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）

3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？

三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词

1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！

2、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？

3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！

4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。“这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？”（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）“鸭子在哭着谁呢？”（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）

6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；

7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；

8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？

9、师生共同用慢柔的'声音演唱第一段歌词；

四、创编第二段歌词

1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？

2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）

3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）

4、房子代表什么意思？眼睛呢？

5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）

6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）

7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；

8、演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱；

五、音乐剧表演

1、小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。

2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？

3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）

六、律动，结束活动

1、小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；

2、天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！

3、带幼儿出活动室。

活动反思：

我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要