小班自己的事情自己做说课稿（精选14篇）由网友“多睡午觉身体棒”投稿提供，下面是小编为大家整理后的小班自己的事情自己做说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：三年级《自己的事情自己做》说课稿
杜老师所执教的《自己的事情自己做》一课，是佳木斯市小学德育教育校本课程《生魂》第一学段，学会生活单元中的一则儿歌。
一、说教学目标
《生魂》课程重在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生“会做人、会学习、会做事、会生活、会创新”的良好品质和行为习惯。本学段的'教学目标是，使学生学会生活，热爱生活。掌握一些生活中的基本常识，知道自己的事情自己做。根据本课程的总目标和学段目标我们确立了本课的教学目标如下：
篇2：三年级《自己的事情自己做》说课稿
2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
3愿意做个自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
二、说教学流程
我校将《生魂》课程打造出了特有的教学模式。
1、课前收集。通过老师给大家带来的名言，引导学生说出从名言
中你知道了什么？（引出课题：自己的事情自己做）
通过课前老师调查的自评表，了解哪些事同学们会做与不会做。
2、读文明理。采用多种形式的朗读学习儿歌，引导学生说出在儿
歌中读懂了什么？
3、生活闯关。通过例举生活中的案例，激发学生参与课堂学习的热情。也使学生将所学知识进行内化。
4、实践导行。在此环节的教学中，杜老师创设了整理书包的活动，使学生将所学知识应用于实践中。
接下来，是杜老师的教学展示。
篇3：小班《自己的事情自己做》教案
活动目标
1、知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2、能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动重点
能够自己的事情自己做
活动难点
活动准备
情景表演、积木一盒、手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
（一）出示兔宝宝。
（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。
二、情景表演
（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝“哎，我收好积木就来”。
（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝“好的，我明天再看”。自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
（一）兔宝宝是听话的孩子吗？
（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合
（一）宝宝在家都听话吗？
（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？
（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸
在家你还会做什么？
设计意图
以直观的表演吸引幼儿的兴趣
通过对话的学说强化宝宝的意识
与自身生活相结合，知道怎样做是正确的
篇4：小班《自己的事情自己做》教案
设计意图：
现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：
1、初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2、通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
3、学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动准备：
PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。
活动过程：
一、故事展开讨论
1、出示PPT1-4，让幼儿欣赏。
师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
2、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
3、讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
4、出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
5、讨论：你们自己会做哪些事情？
6、自己的'事情自己做了之后，你是什么样的心情？
7、小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……
二、跟袜子娃娃做游戏
1、认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
2、袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
3、叠袜子。
师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧
小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4、晒袜子。
1. 律动：自己的事情自己做
播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
篇5：小班《自己的事情自己做》教案
活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标
活动名称：自己事情自己做（语言）
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
篇6：小班《自己的事情自己做》教案
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
篇7：小班《自己的事情自己做》教案
活动目标
1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。
5、送小宝回班，（练习礼貌用语）
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。
小百科：事情，一种对过程的描述。
篇8：小班《自己的事情自己做》教案
一、活动目标
1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备
1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频
2、幼儿的衣服和被子
三、活动过程
1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？
（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？
（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？
（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库
叠被子，穿袜子
起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，
妈妈夸我真懂事。小脚小脚进来吧，
好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，
自己是情自己做，轻轻一拉往上提，
我要做个好孩子。我的袜子穿好啦。
篇9：小班《自己的事情自己做》教案
活动目标：
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：碰一碰。
篇10：心情随笔：自己事情自己做
心情随笔：自己事情自己做
女儿两岁多的时候，家里人手不够，照顾不过来，于是把她送到了幼稚园。在幼稚园里，老师教她学的一些东西，她都学得象模象样。
在她快三岁的时候，有一次我们要带她出去玩，正准备帮她穿衣服，她却煞有介事地说：“我自己来，自己的事情自己做！”于是她自己把自己给整理好了，虽然象个小丑，但毕竟这是她的第一次，看来她已经慢慢长大。以后再要帮她做一些她能做到的事情时，她总会冒出一句“自己事情自己做”，让我们感到无比欣慰。
有一次，家里来了客人，为了让她学一些待人接物的礼貌常识，我们叫她：“彤彤，给叔叔阿姨端杯茶，请他们吃些水果。”“自己事情自己做。”她笑咪 咪地说，把我们两位大人愣在那里，却把客人逗得忍俊不禁。转念一想，其实她说得也挺对，主随客便，若是客人来到家里，自己的事情能自己做，那么主客的关系一定是亲热的可以。而越是要别人代劳的，关系则往往一般而已。
还有一次，和家里的那一位闹别扭，不想放下架子先开口和她说话，又不想长期冷战下去，就想了一个办法，让小家伙转达自己的歉意，对小家伙说：“晓彤，去告诉妈妈别生爸爸的气了。”小家伙又冷不丁冒出一句：“自己事情自己做。”我只有哭笑不得的.份。再仔细琢磨她的话也有道理，解铃还需系铃人，于是厚着脸皮亲自去化干戈为玉帛。
自己的事情做多了，小家伙也慢慢学会了偷懒。这回该轮到我们告诉她自己事情自己做了。有一回，小家伙出门的时候死活不肯自己穿鞋，我们就有点生气地告诉她：“自己事情自己做。”她却蛮有理由：“那皇上那么大的人怎么自己的事情不自己做？”我一时语塞，心里在想这就是港台电视剧的功劳了。在家里，她又何尝不是一个小“皇帝”，七个大人整天都围着她一个人转。哎，有什么办法呢？如今的独生子女啊。
篇11：自己的事情自己做
自己的事情自己做_小学作文
建议：我经常发现我们班有好多同学因家里早饭不好吃、或者来不及吃、或者没早饭吃而饿肚子，有时候宁愿在学校不卫生的小摊上随便买一点吃吃就完事了。
针对这种情况，我做了进一步调查，发现类似情形比较多，主要原因是：现在家庭孩子少，大多是独生子女，照看孩子除了父母，还有爷爷奶奶，甚至外公、外婆，家长对孩子过于腻爱，孩子过着衣来身手，饭来张口的生活。即使孩子想自己做洗衣、做饭这些简单的事也没机会做，而且家长也不放心，不让做。同学们本身也很想懒惰，不愿也不会自己处理生活琐事。
因此，我的建议有4条：
（1）利用班会，开展“我该做什么？”“我自己能做什么？”“我能为别人做什么？”等主题班会，我们应该畅所欲言，自我剖析。
（2）想办法与家长沟通，让家长主动配合，给自己的孩子施展“才能”的机会，使孩子成为一个能够独立生存的人。
（3）建议老师组织“野营”活动，让同学们展现自己的一技之长。在活动中尽可能的让学生自己做，比如用品的携带、野餐的烧制、碗筷的洗刷、垃圾清理、同学协作等。
（4）敢作敢为，亲身体验劳动的'乐趣，并能找出不足，确定自己改进或努力的方向。比如我有一次得到妈妈允许，学炒饭，先放油，等油熟了再放冷饭头，再加点水、酱油，然后是味精。不过，酱油放多了，咸得我吃不下去，黑黑的米饭我看看都吃不下去。可当我第二次炒饭时，味道就好多了，现在我都会炒蛋炒饭了。
同学们，如果我们懒惰，我们会变成一批“小皇帝”、“小公主”，甚至是小懒汉，“寄生虫”、将来走向社会也无法应对工作、生活直至家庭里的种种问题。我们要明白自己的事情自己做，帮助父母、他人做些力所能及的事情。
怎么样，同学们，让咱们行动起来吧，现在赶紧学一手，说不定哪一天张老师会组织我们去野饮，到时比比我们谁最厉害！
篇12：自己的事情自己做
教学目标
认知：
1．知道。
2．懂得是爱劳动的表现，是光荣的。
情感：
愿意做个爱劳动的好孩子，。
行为：
，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆在“智力培养”和“劳动教育”的关系。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。
热爱劳动的教育是分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。本课着重教育学生，不会做的学着做，克服依赖思想。
教法建议：
1．建议教师课前做一些调查，了解学生自我服务性劳动的情况，包括学生的实际表现、家长的态度、家长对学生的有关评价以及学生对这个问题的认识等，以便教学有的放矢。
2．教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做。对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励，增强每个学生的信心。
3．教师应注意联系学生实际。可根据教材内容，引导学生结合自己的实际谈感受，如自己的事自己会做怎么好，不会做有什么影响等；可针对本班学生主要问题增补一些辨析练习；可为学生树立身边的榜样，如把做得好的同学的录像演示给大家看，听家长表扬孩子的录音，给榜样戴大红花等；还可开展相关的活动，如组织穿衣、叠被、系鞋带、洗手帕等比赛，培养学生的生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。
教学设计示例
第九课
<教学目标 >
认知：
1．知道。
2．懂得是爱劳动的表现，是光荣的。
情感：
愿意做个爱劳动的好孩子，。
行为：
，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学重点：教育学生，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
教学难点 ：的重要性。
教育过程：
一、说一说（“说一说”中的内容）。
提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？
师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。
出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？
板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）
春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？
2．小结：
穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。
过渡导语 ：
还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。
出图2（活动图）
师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。
1．提问：他用别人帮忙了吗？
板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图）
他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？
师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？
过渡导语 ：
由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？
出图3 （活动图）
1．提问：
图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？
板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图）
妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？
2．小结：
春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。
3．提问：
妈妈和太阳公公为什么笑了？
师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！
出图4
1．同桌互相说说：
你知道老师和同学在夸春生什么吗？
2．小结：
他们都在夸春生是个、爱劳动的好孩子。
板书课题：
3．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。
师：让我们都来向春生学习吧！
老师领读课文。
三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）
1．想想：
图中小朋友做的事，你会做吗？
2．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。
四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）
看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）
听录音（课文）
1．小组交流：
小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？
听完这个故事，你懂得了什么道理？
2．小结：
如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养的好习惯。
过渡导语 ：
下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
五、说一说（“说一说”中的内容）
1．小组交流：
图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？
2．小结：
图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到。
六、比一比（“比一比”中的内容）
进行具体的行为指导。
1．请几位同学到前边比赛。
（1）整理书包。
（2）系鞋带。
2．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。
3．小结：
由于这位同学平时做到了，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。
七、总结：
1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？
2．总结：
，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为的好孩子。
板书设计 ：
篇13：自己的事情自己做
自己的事情自己做 -作文
我已经是一年级的小学生了，现在的我都是自己的事情自己做，再也不需要麻烦妈妈了，自己的`事情自己做
。每天早上起床后，先是自己穿好衣服，再把被子叠好，接着洗脸、刷牙，然后喝一杯温开水，准备吃早饭。中午回到家，自己合理安排需要做的工作，然后吃午饭，吃完午饭后帮妈妈收拾碗筷、刷碗，
作文
下午回到家，先完成作业，再整理好书包，然后帮妈妈摘菜、洗菜，拖地板，擦桌子……妈妈笑着夸我是她的好帮手。晚上洗脸、刷牙、洗脚后，自己到小屋独自睡觉，当然我一点儿也不害怕，因为我是小小男子汉。我觉得自己已经长大了，就应该自己的事情自己做了，我愿意做妈妈的好帮手。
胜利油田一小一年级六班何彗宇
篇14：自己的事情自己做
自己的事情自己做正文：
自己的事情自己做
水头镇大盈中心小学 二(2) 杨辉
・ 20xx.11.26 星期日 晴
今天，妈妈叫我洗红领巾和袜子。我先把水龙头拧开，把红领巾和袜子放在水盆里泡一泡，再打上香皂，结果洗出来的泡沫黑乎乎的。看样子还要打一次香皂。这回泡沫是白白的，闻起来有一股清香的味道。这下可以用清水洗了。洗好了我就把它们晒在阳台上，红领巾在阳光下更鲜艳，洗干净的袜子更洁白，更清香。
今天，我学会了自己的事情自己做，真的好高兴啊！
指导老师：黄紫影
(投稿：hzy00997 于 20xx-1-3 0:53:10 编审: xsw)
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