《淘气的雾弟弟》教学反思（共12篇）由网友“Qi”投稿提供，下面是小编整理过的《淘气的雾弟弟》教学反思，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：《淘气的雾弟弟》教学反思
《淘气的雾弟弟》是大自然的语言主题下的一节语言课，《淘气的雾弟弟》这节课我们虽然在领域上定义的是一节语言课，但是，这节课中蕴含着许多的科学知识，在最后一个环节“雾里开车”还存在着许多的体验的成分的。这节课孩子们都玩的很开心，在玩的过程中对雾产生了好奇，想要去了解雾，但我在上这堂课的过程中也存在着许多不足的.地方，下面我来进行一个反思：
一、目标的达成
这堂课我制定的目标是1.理解故事，进一步感知雾的特征，了解雾给人们生活带来的影响。2.通过游戏，体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。从目标上看，我觉得我是完成的比较好的，第一个目标孩子们结合自己的生活经验，自己去想雾的特点，想的也是比较准确的，我只要加一些提升就可以了。而从第二个目标来说，孩子们都玩的很开心，都愿意把头上的塑料袋拿下来，很愿意去感受模模糊糊的感觉，体验到了“雾茫茫看不清楚”的感觉。
二、教学环节
整个活动我分了三个环节，第一个环节雾是怎么来的。这一环节的着重点我是放在雾的知识上的，首先激发孩子们对雾的兴趣，结合自己的实际经验学到雾的知识。第二个环节雾弟弟很淘气。这一环节主要是对故事的学习，发展孩子们的语言表达能力，还孩子们通过故事对雾的知识进行进一步的了解。而最后一个环节“雾里开车”主要是体验。达成第二个目标体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。让孩子们通过亲身体验获得经验。
三、重点的突出
从领域的定义上看，这是一节语言课，那就应该突出语言课的特点，多给孩子一些语言表达的机会，而不是给孩子充分的自由探索雾蒙蒙的感觉了，这样话一节课就有一些像一节科学课了，另外让孩子表达的形式也可以多一些，不要总是个别提问，这样只是一部分能力好的孩子能到了提升，可以多加一些集体回答，男孩子回答，女孩子回答等等。
从这堂课中，我看到了自己身上有许多不足的地方的，首先就是要把这节课该重点突出什么要明确，不能把领域混淆了，其次是关注到全部的幼儿，最后体验的时候要求也前置，要明确，让孩子们遵守游戏规则的玩。
篇2： 大班淘气的雾弟弟活动反思
大班淘气的雾弟弟活动反思
《淘气的雾弟弟》是大自然的语言主题下的一节语言课，《淘气的雾弟弟》这节课我们虽然在领域上定义的是一节语言课，但是，这节课中蕴含着许多的科学知识，在最后一个环节“雾里开车”还存在着许多的体验的成分的。这节课孩子们都玩的很开心，在玩的过程中对雾产生了好奇，想要去了解雾，但我在上这堂课的过程中也存在着许多不足的地方，下面我来进行一个反思：
一、目标的达成
这堂课我制定的目标是1。理解故事，进一步感知雾的特征，了解雾给人们生活带来的影响。2。通过游戏，体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。从目标上看，我觉得我是完成的比较好的，第一个目标孩子们结合自己的生活经验，自己去想雾的特点，想的也是比较准确的，我只要加一些提升就可以了。而从第二个目标来说，孩子们都玩的很开心，都愿意把头上的塑料袋拿下来，很愿意去感受模模糊糊的感觉，体验到了“雾茫茫看不清楚”的.感觉。
二、教学环节
整个活动我分了三个环节，第一个环节雾是怎么来的。这一环节的着重点我是放在雾的知识上的，首先激发孩子们对雾的兴趣，结合自己的实际经验学到雾的知识。第二个环节雾弟弟很淘气。这一环节主要是对故事的学习，发展孩子们的语言表达能力，还孩子们通过故事对雾的知识进行进一步的了解。而最后一个环节“雾里开车”主要是体验。达成第二个目标体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。让孩子们通过亲身体验获得经验。
三、重点的突出
从领域的定义上看，这是一节语言课，那就应该突出语言课的特点，多给孩子一些语言表达的机会，而不是给孩子充分的自由探索雾蒙蒙的感觉了，这样话一节课就有一些像一节科学课了，另外让孩子表达的形式也可以多一些，不要总是个别提问，这样只是一部分能力好的孩子能到了提升，可以多加一些集体回答，男孩子回答，女孩子回答等等。
从这堂课中，我看到了自己身上有许多不足的地方的，首先就是要把这节课该重点突出什么要明确，不能把领域混淆了，其次是关注到全部的幼儿，最后体验的时候要求也前置，要明确，让孩子们遵守游戏规则的玩。
篇3：大班语言活动教案及教学反思《淘气的雾弟弟》
大班语言活动教案及教学反思《淘气的雾弟弟》
活动目标：
1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
了解雾给日常生活带来的不便。
活动准备：
1、有关雾的图片。
2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。
活动过程：
一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。
师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?
师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?
师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
(效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。)
二：比较晴天和雾天的不同。
师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)
师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?
师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?
师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。
(效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。)
三：故事《淘淘气的雾弟弟》
师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?
师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。
师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)
师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)
师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的.淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?
四、教师小结：
是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。
(效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。)
五：游戏：雾天开车
在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。
师：说说“雾天开车”是什么感觉?
(效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)
活动反思：
在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感兴趣，幼儿根据自己在生活中观察到的雾完整的说出有雾天气带来的不方便;通过故事更好的理解了雾天应注意的一些交通情况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好。
篇4：大班语言公开课教案及教学反思《淘气的雾弟弟》
大班语言公开课教案及教学反思《淘气的雾弟弟》
目标：
1、理解故事，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。
准备：
1、幼儿已具有对雾天的初步认识。
2、教学挂图。
过程：
一、讨论晴天与雾天的'不同。
师：今天的天气怎么样？小朋友你们见过雾天吗？
1、晴天和雾天有什么不同？
2、晴天的时候，马路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的？小朋友们在公园里看到了什么？
3、雾天的时候，马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦？小朋友在雾天有什么感觉？
二、雾弟弟很淘气。
今天我们就要来听一个有关雾天的故事，你们听听到底雾天会有什么麻烦呢。
1、结合挂图，老师完整讲述故事。
2、提问：
雾弟弟做了哪些淘气事？
雾天，司机开车真不方便，让我们帮他们想想办法吧。
（引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法）
3、教师引导幼儿说出“太阳出来了，雾就会消失”的道理。
三、后来雾弟弟到天上变成了什么？
1、蒙眼开车。
2、在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上墨镜，模拟“雾天开车”。行使中若碰到了椅子，就代表发生了交通事故，停止游戏。
3、请幼儿说说“雾天开车”的感受。
活动反思：
在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感兴趣，幼儿根据自己在生活中观察到的雾完整的说出有雾天气带来的不方便；通过故事更好的理解了雾天应注意的一些交通情况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好。
篇5：淘气弟弟
他，长得圆头圆脑的。一小撮一小撮的头发，细细的，还偏些嫩黄色。大大的眼睛水灵灵的，可爱极了。
弟弟最喜欢玩小区里的滑滑梯了，每次经过都不肯走。只见他把手先放在一层平台上，左腿再架上去，手用力一撑，再把右腿搭上去，便上了一层台阶。接着又爬上了第二层，之后转过身，趴在滑梯的上面，准备充分后，他把手往前一推，“咻”地一下滑了下来。他转过脑袋，嘴角上扬，形成弯弯的月牙状，两个酒窝向里面凹进去，眼睛瞪得圆滚滚的，如两个铜铃一般，之后站起来，一摇一摆走向台阶。
弟弟吃饭时可不好搞，他最爱吃青青的豆子，而且吃相十分不文雅，一见到豆子，便大叫：“豆豆，豆豆。”手也没洗，就抓起一把，放入嘴里，却因为太多，噎住了。又鼓起腮帮，“噗噗噗”地把满嘴的豆吐出来。有的吐在地上，有的吐在桌上，有的还吐在妈妈的脸上。妈妈顿时气得火冒三丈，重重地给了弟弟一巴掌。弟弟噘着嘴，瞪着眼，皱起眉，大叫一声，啊！在妈妈脸上就是一拳头。妈妈阴沉着脸，大吼一声，一把拎起他，扔在地上。弟弟并没有哭，反而开心地笑着说：“踢，打，哈哈，踢。”踢妈妈的腿，打妈妈的背，又踢又打，还哈哈大笑。瞧他那神态，眼睛眯成一条缝，笑得非常得意，非常自豪，好像在说：“我打赢妈妈喽！”妈妈哪里受得住这种气，拎起弟弟，扔进垃圾桶。他的眼泪一下涌了出来，像一个拧开了的水龙头，又如江河决堤。也不知道哪来那么多的泪水，这一哭，把脸都冲洗了一遍。我立刻夹起个豆子，塞进他嘴里。他立马破涕而笑，“哥哥，谢谢！”
他最喜欢和我一起玩开车，我当乘客，他当司机，他坐前面，我坐后面。开车了，他双手握紧方向盘，两条腿像船桨一样，向前一划，车便快速地向前行驶着。眼见前面无路，他猛地一转方向盘，来了个急转弯，但没有转过去，撞到了墙上。“咚”地一声，他“扑哧”一声笑了，乐得鼓起掌来。
这就是我的弟弟，一个喜怒哀乐俱全的淘气包弟弟。
篇6：淘气弟弟
我有一个天真淘气的弟弟,今年不到8岁,长着一副帅气的脸.他调皮的事儿可真不少呢!不信,我给大家讲一讲吧!
有一次,他来我家假惺惺地作客.哦,原来他并不是真正作客,而是来对我们家做个翻天覆地地大搜查!起初,我并没有注意到,只是专心致志地看书,并没有理会他的所作所为.后来,我隐隐约约地听见了书掉落的声音,我实在忍受不了了,便冲向他,只见他正在书堆里找漫画书,好多书都乱七八糟地扔在地上.我怒气冲冲得朝他吼了一声: “你在干什么?看你搞的名堂!”只见他瞥了我一眼,说: “这世界还有道德吗?你到我家也不是大搜查吗?只许姐姐放火,不许弟弟点灯?”别看他年龄小,积累的知识可丰富着呢!有时我还甘拜下风呢!顿时,我目瞪口呆,说话语无伦次.这次,又让他的阴谋得逞了!他向我笑了笑,就得意洋洋地去做别的事了.
还有一件事也挺让人感到他的顽皮和淘气的.夏天,天气很闷热,不吃棒冰怎么行呢? 于是,我和弟弟就每人买了一块钱的棒冰.他一见能吃棒冰了,几乎是狼吞虎咽,一根棒冰马上就吃完了.我则慢慢品尝 “冰食”,享受冷的味道.弟弟看我吃得上瘾,就还想让我再给他买一根,可没钱了.他见我还没吃完,就想出了一个绝妙的计策---“调虎离山之计”.他想了一会儿说: “姐姐,你看右边有一辆保时捷跑车,好酷啊!”我便侧过头一看,正趁我不胜在意的时候,弟弟竟将我的棒冰吞进了肚子.我一见,火了,他见我火冒三丈,便像老鼠似的灰溜溜地逃走了.我快步抓 “小偷”,马上 “小偷”被擒住了,这下,他插翅难飞了.
大家都会吃惊地问我,结果如何?告诉你们吧!我把他交给了”特级法官大人”---妈妈.谁知,竟然释放了他.这真是不公平!
这就是我顽皮淘气的弟弟,淘气吧!
篇7：淘气弟弟
我的弟弟，表面看上去很聪明的样子，一双水灵水灵的大眼睛，上面挂着一副精致的金色花边眼镜，口袋里时常插着一支笔，看起来挺有学问的，想不到他净会捣蛋。
今天早上，弟弟一起床就故伎重演，在客厅里挥舞他的.“金箍棒”，美其名曰“锻炼身体”。他一边玩，一边喊：“嘿哈！嘿哈！”
客厅周围，爸爸种着他的“心肝宝贝”——万年青。一棵棵万年青二尺来高，树干笔直，深绿的叶子，生机勃勃，士兵似的排得整整齐齐。可见爸爸下了很多心思摆弄他的“心肝宝贝”。
弟弟不以为然，该怎么玩还是怎么玩。那些万年青在他的眼前，一摇一摆像向他招手。弟弟跳动得更欢了，手更是停不下来。突然，“咔”一声，弟弟吓了一跳，原来身旁的万年青被打折了。弟弟傻了眼，因为他知道，弄坏这些万年青可要受“残酷的惩罚”。于是，他慌忙把那些折斷的叶子埋进花盆里，装得若无其事，拿着那根长木棍到阳台继续练他的“绝技”。
只见他一会儿跑东，一会儿跑西，舞得满头大汗。突然“叭”的一声。哎！他又把爸爸辛苦栽种的丝瓜砸了下来。弟弟再次愣住了。他赶紧藏好木棍，溜上床装睡。
过了一会儿，爸爸从外面回来了，看见客厅那不成样子的万年青 ，发现阳台上一地的碎丝瓜，气得脖子青筋暴起。
弟弟听到开门声，浑身抖个不停，忙盖上棉被，装作还没睡醒的样子。爸爸很生气，但很温和地说：“谁这么厉害，一下子就扫掉了万年青和丝瓜？”弟弟听了，以为爸爸在夸他，高兴得不得了，从床上跳下来，叫道：“是我！”爸爸听了，一下子变成了雷公脸，弟弟拔腿想逃，却被爸爸一把抓住了。
哎，这就是我的弟弟，一个十足的“淘气包”。
篇8：淘气弟弟
我的弟弟特别淘气，他的脸蛋胖乎乎的，他的头发特别好玩，跟动画片里的三毛头型一样。他的眼珠一转，我就知道他又有什么鬼主意。
过年的时候，他上我家来了一次，大人们都在外面包饺子，而我却在屋里写作业，我写到一半儿的时候，就听见外面“丁丁冬冬”吵得要死。我推开门一看，原来是我的小弟在外面打鼓。我鼓起腮帮子，假装生气，指着小弟的头说：“如果你再打鼓，别怪我不客气！”他眨巴眨巴眼睛，看着我默不作声。我心想：看来是被我吓住了！于是我回屋接着写作业，还没写几个字呢,我竟然听见外面有很大的音乐声，不用说，肯定是我小弟搞的鬼，这回我可真生气了，我又一次推开门出去玩，指着他的鼻子说“我忍无可忍了，如果你再淘气，我就把你清出这个屋了！”小弟见我这次要跟他翻脸，他急忙把音乐停了，冲我做了个鬼脸，之后跑到大人跟着前儿，去包饺子了。
有一次，我的淘气包小弟到我家陪我玩，我在客厅里玩拼图，只听厨房里传来“啪”的一声，我心想：一定是我的淘气包小弟又在捣蛋了。我连忙跑进厨房看见烤箱的烤盘摔的四分五裂，我对他说：“你怎么把烤箱盘摔在地上，你知道你闯了多大祸呀！”小弟反驳我说：“你怎么知道这烤盘是我摔的，有可能是别人摔的。你凭什么指责我呀？他还有理了！这屋子里就咱们两个人，再说了，刚才我在玩拼图，只有你进了厨房，不是你摔的还能是我摔的！”小弟听了这一番话，脸瞬间变红了，小弟小声地说：“姐姐，我错了。”于是，我和弟弟把烤盘的碎片打扫在撮子里。
你瞧，我的小弟是不是很淘气？
篇9：淘气弟弟
我的表弟七岁了，但是他还是很淘气。他长得圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的眼睛。如果你欺负他了，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着，总要想个办法来报复你，淘气极了。
记得去年暑假的一天，我约了邻居朋友去打羽毛球。弟弟直嚷嚷要跟着去。没办法只能带上他这个拖后腿的跟屁虫。主力军当然是我和邻居了。我们故意不打好球，让弟弟捡球。弟弟捡球时像只小猪似的，屁股一撅一撅的，我们觉得很搞笑。刚开始，他没有异议，认为只要有的玩就很满足了。可当他一直被招呼来唤去，累的气喘吁吁的，额头上的小金豆不断往下掉，渗透了衣服，便开始罢工，脚一跺，一屁股坐在了地上，开始抱怨了：“你们蛮不讲理，一直欺负我，我要告诉妈妈去，让她来教训你们。”他一边哭，一边用他余光扫视着我们，假装要去告我们，我当然知道他这幅德行，但我们显然也做得不对。于是，我们便让他打，可他总是接不住球，我们嘲笑他：“真是的，连球都接不住，还打什么球。”他听了以后，把嘴一撇，眼珠一瞪，气的腮帮子一鼓一鼓地说：“你们可别把我给瞧扁了，我要使出我的绝招了，到时候让你瞧瞧我的厉害。”咦，他还真蹬鼻子上眼了。我们俩听他这么一说，都被他的自不量力笑得肚子痛了。可是他的球技实在是太差了，接下来的几招中，他还是接不到球。还累得大汗淋漓，快连球拍都拿不住了。我知道他的暴脾气，是不肯服输的。不让他赢几招，他是不肯罢休的。果然当我们提出要回家时，他就缠着我们要求重来，嘴里还振振有词说什么刚才是风太大了，眼光太刺眼了，根本看不到接不到球。我一想被他这么一缠不知道要等到什么时候了，哎这个小子，必须要让他胜一回，他才跟我回家啊。我马上朝邻居使了个眼色，邻居心领意会。于是我们在弟弟发球时故意没有接球，让他赢了几招，让他开心得不得了。我们这才连哄带骗把他拖回了家。
弟弟活泼、天真、淘气、好胜，给我们的生活带来了无穷的乐趣。作文
篇10：淘气弟弟
在春姑娘来临之际，我遇见了他——家中排行老三的弟弟。
他出生的时侯，那白白胖胖的小脸蛋，像一个含苞欲放的白莲一样，羞答答的，一直不肯睁开那紧闭的双眼，好似说：“不要、不要，我要回去，我要回妈妈肚子里去！”那弯弯的好似残月的眉毛还不停地在打架呢！一看，就感觉是有个性的孩子！
果不其然，只有5个月的他，居然就学会打闹了。刚出门，他笑得比花儿都开心，两边嘴角都飞到天上去了。在路上就更不用说了，只要遇见一个和他年龄相仿的人，就开心地忍不住：“呀哦哦！”地叫起来，好似在招着招呼。接着，他伸出那肉肉的小手，调皮地碰一下对方，仿佛在说：“本少爷天不怕、地不怕，难道怕你？”
我就亲眼目睹了一场婴儿武艺大赛。
有一次，他在小区楼下遇到了一个半岁左右的小伙伴。一见面，他就立刻挑衅对方，挥舞着胖得像莲藕节的小手，抽动着有力的小脚丫，还气场强大地扭了扭脖子，一副要打人的节奏。“呀呀呀”，他大叫一声，给了对方一个下马威，果然，对方吓得往后退了退。哈哈，我弟弟看到别人有点怕他了，得意地笑了，然后，一个“降龙十八掌”进行了更猛烈的攻击。也许小婴儿也有自己的尊严，那个小伙伴也奋起反抗，两个小屁孩揪在了一起。一场婴儿武艺大赛，在大人们的猝不及防中进入了高潮。最后，他用两只肉肉的小手去揪别人的头发，抓别人的脸，这场婴儿武艺大赛在小婴儿号啕大哭的声音中告终……
号啕大哭的小婴儿是谁？当然不是我这个淘气的弟弟！被大人强行分开后，他还得意地挥舞着胖得像莲藕节的小手，像恋战的将士，一心想着奋勇上前线。
胆大包天的小淘气，害得外婆连连向别人道歉！真不是省油的灯！
篇11：淘气的雾弟弟大班语言教案
目标：
1、理解故事，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。
准备：
1、幼儿已具有对雾天的初步认识。
2、教学挂图。
过程：
一、讨论晴天与雾天的不同。
师：今天的天气怎么样？小朋友你们见过雾天吗？
1、晴天和雾天有什么不同？
2、晴天的时候，马路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的？小朋友们在公园里看到了什么？
3、雾天的时候，马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦？小朋友在雾天有什么感觉？
二、雾弟弟很淘气。
今天我们就要来听一个有关雾天的故事，你们听听到底雾天会有什么麻烦呢。
1、结合挂图，老师完整讲述故事。
2、提问：
雾弟弟做了哪些淘气事？
雾天，司机开车真不方便，让我们帮他们想想办法吧。
（引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法）
3、教师引导幼儿说出“太阳出来了，雾就会消失”的道理。
三、后来雾弟弟到天上变成了什么？
1、蒙眼开车。
2、在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上墨镜，模拟“雾天开车”。行使中若碰到了椅子，就代表发生了交通事故，停止游戏。
3、请幼儿说说“雾天开车”的感受。
活动反思：
在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感兴趣，幼儿根据自己在生活中观察到的雾完整的说出有雾天气带来的不方便；通过故事更好的理解了雾天应注意的一些交通情况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好。
篇12：淘气的雾弟弟大班语言教案
活动目标：
1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，知道在雾天的时候我们要特别注意安全。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
重难点：
理解故事内容，感知雾的特征，了解雾给日常生活带来的不便。知道在雾天的时候我们要特别注意安全。
了解雾给日常生活带来的不便
活动准备：
1、有关雾的图片。
2、每位幼儿准备了一个半透明的眼罩游戏时用。
活动过程：
一、谜语引题，回忆雾天的特征
1、今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？“像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动, 日出始散开”这是什么？
2、你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
过渡：雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，现在我们听个故事《淘气的`雾弟弟》
效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。
二、比较晴天和雾天的不同
师：晴天和雾天有什么不同？(幼儿根据已有的经验回答)
师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的？
师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉？
师：你喜欢雾天吗？为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。
（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）
三、雾弟弟很淘气：结合故事《淘淘气的雾弟弟》
1、结合挂图，完整讲述故事。
2、雾弟弟做了哪些淘气事？
雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼？(马路上的汽车看不清楚)。
海上的轮船会不会碰到什么烦恼？(海上的轮船不知道往哪儿开？)
路上的行人碰到什么烦恼？(路上的行人都像黑夜里一样)
雾天，出行真不方便，让我们帮他们想想办法吧。引导幼儿结合日常生活大胆的说出自己的想法。
3、最后是谁带走了雾弟弟？（引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)
4、后来雾弟弟到天上变成了什么？
5、太阳公公出来了，天气放晴了，我们看出去的东西是怎样的？那马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶？
四、游戏：开车
1、让孩子们在操场的白线里（当马路，地面设置一些障碍）开车，让孩子们体会晴天的开车。
2、雾弟弟来了，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。
3、说说“雾天开车”是什么感觉？
教师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们出行也一定要特别注意安全。
活动反思
我把本次活动的目标定为：
1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。为每位幼儿准备了一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动重难点是了解雾给日常生活带来的不便。
在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感兴趣，幼儿根据自己在生活中观察到的雾完整的说出有雾天气带来的不方便；通过故事更好的理解了雾天应注意的一些交通情况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好，幼儿也很有兴趣参与其中。
不足之处：
教师的教，幼儿的学还需幼教进一步探究。
总之，我们在今后的工作中，发扬优点，弥补不足，不论在哪一个角落都要认真思考，怎样做，才是一位合格的幼儿教师，怎样才能让幼儿轻松，愉快的度过每一天，怎样才能让我们幼儿园的教学工作更上一个新台阶。
小百科：雾是由悬浮近地面空气中微小水滴或冰晶组成的天气现象，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。
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