“只爱狗子的小西”为你分享3篇“学生教育心得随笔：亲其师，乐其道”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：学生教育心得随笔：亲其师，乐其道
这个时代，既是老师的荣耀也是老师的悲哀。
荣耀的是老师有多种选择，不做老师也能很好的生活。
如果你能跳出体制外，可能生活得更好。
君不见马云，周苏静，黄振达……
悲哀的是，如果你固守在这个岗位上，你还不能去迎合学生的喜好，
换句话说，不能与时俱进，那你的日子就可想而知。
现在的孩子：亲其师，才乐其道。
你是孩子喜欢的类型么：
幽默型
说话风趣幽默，能及时戳中学生的泪点、痛点。
孩子对你的课堂充满期待，时间过得飞快。
你的某句话，一不小心就成了孩子们津津乐道的话题。
甚至你的某一个动作，都会成为孩子们模仿的标配。
幽默能缓解学习的压力，更能激发学生学习的动力。
君不见孩子每天第一科完成的作业，多半就是他最喜欢的老师的科目。
慈母型
这里的慈母不是家中的慈母，甚至是家中母亲的反面，
是教育中的春风化雨，是课堂上的温言细语。
是孩子心中理想的母亲或者是dreamlover。
孩子不仅能从你那里获得知识，还能得到在母亲那里得不到的认可，赞赏……
孩子当然会对你所教的科目倾尽全力。
如果没发挥好，他会深深地自责，甚至哭泣。
偶像型
现在许多年轻老师是孩子们的偶像。
孩子会在意你的穿着打扮，会在意你的一言一行。
你温暖的一句话会让他铭记一生。
你鼓励的眼神能让他得到巨大的动力。
孩子，始终是未成年人。
如果他仅以知识传授的高度来决定对老师的喜好，那他就已经长大了。
如果我们不能成为孩子喜欢的类型，那我们就做一个中规中矩的老师，
让孩子自己去明白：不努力学习，是他们自己的损失。
亲其师，乐其道。
我们做孩子时就明白这个道理。
然而当我们做老师时，往往因为责之深，苛之严而忘了教育的本真。
让我们也做回孩子，或许我们在教育上会更轻松有效。
作者：关二哥
公众号：天一学习
篇2：亲其师和信其道家教心得
亲其师和信其道家教心得
“亲其师，信其道”上了学的儿子让我更加信任这句话。只有孩子相信其老师，佩服其老师，才会做得更好。作为一年级的小学生，难免会出现一些不良现象。有的老师会对孩子的.缺点温和委婉指出，有的老师对孩子存在问题一针见血提出。
对于后者孩子往往出现情绪不稳现象，甚至会出现不喜欢这一老师所担任的学科。每当这时，在与孩子交流中，我便会有意地涉及到这位老师的一些话题，让孩子欣赏到老师们的长处和优点。渐渐地，孩子由爱老师，到爱学科，到爱学习，形成一种良好的趋向。
当然，在孩子的这一变化发展过程中，离不开老师们及时发现问题与及时解决问题，使孩子明白自己错在哪里，该怎么去做。同时，老师们及时告知家长，让家长与老师共同把孩子教育好。在这一点上，我就非常佩服老师们的责任心。正是你们用自己的爱心滋润了孩子与我们家长的心田，实小才有今天的辉煌。有了你们的爱，有了你们的呵护，这里的每一个孩子都会健康成长的。
篇3：《亲其师方能信其道》教师心得体会
《亲其师方能信其道》教师心得体会
作为老师，要真心对待学生。与他们交朋友。谈心，了解他们。“研究”他们，尽量缩小师生间的心理距离。在教学中，老师要用极大的耐心和宽容心去积极地引导他们并细心地补捉他们的闪光点，有意识地为他们创造展示自我，获得成功的机会。
我们可以从以下方面来建立朋友型师生关系：
一、老师懂得宽容学生，师生之间互相尊重
互相尊重是学生要尊重老师，老师也要尊重学生。老师想要被他的学生尊重，首先他应该是一个真正充满人格魅力的人师，并通过加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品德和过硬的素质去感染学生，征服学生来赢得学生的尊重。只有付出才有回报，才能得到尊重。放下自己的“架子”，洗去脸上的“古板”，把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。
学生个性各不相同，有的聪明，有的迟钝，有的活泼，有的文静，而教师往往喜欢那些聪明听话的学生，厌恶那些不听话的，迟钝的学生。因而，在教学中便对学生产生了偏爱，对自己喜欢的学生，认为完美无缺，百般宠爱，对自己不喜欢的学生则认为一无是处，百般挑剔，教师对学生的这种不公正的态度，必然使学生对教师产生成见。因此，作为一名人民教师，一碗水要端平还要学会控制情绪，凭着一颗热爱教育事业的心去热爱每一个学生，去接纳每一个学生。我们要对每一个学生平等对待。
二、师生之间互相理解
老师和学生其角色的不同，导致看人，想问题的方法也不一样。角色的互换，可以为双方带来崭新的体验的同时，还可以在互相的'交流中培养学生的认同意识，更能融洽双方的关系。因此我们可以用“换位思考”的方式来开启这把理解大门的钥匙。
学生也是人，他们淘气，不懂事，只是因为他们现在还是一个思想不够成熟，认知不够全面的人。我们教师在学校要充当的不单单只是执行官和检查官，而更多的是要作为学生的知己和朋友，不单单只是一味的批评和嘲讽，而更多的要给他们以亲近和鼓励，只有让学生对老师产生足够的信任，他们才愿意向老师敞开他们的心扉，才愿意把老师当作他们的朋友，才会由衷地去接受老师们的指导。
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