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四年班语文科教学总结

时间：2023-04-23 08:16:25 语文教学总结收藏本文下载本文

四年班语文科教学总结（精选12篇）由网友“二倍速在吗”投稿提供，下面小编为大家整理后的四年班语文科教学总结，希望大家能够受用!

四年班语文科教学总结

篇1：-度四年班语文科教学总结

-四年(2)班语文科教学总结

浔中中心小学郑素珍

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又过去了。在全班同学的共同努力下，本班本期语文科教学工作已圆满完成，也取得了一定的成绩，为了使今后的教学工作能稳步推进，学生的成绩稳步提高。特对本期的语文教学工作作全面总结。

一、教学管理方面

一个集体能做成什么事，一方面要看这个集体的潜力，主要还是靠管理，本班语文科教学管理从三个方面来进行。

1、我注重发现本班学生潜在的优势，再将这些优势融汇于语文教学中，不管发现的是哪方面的潜在优势，只要善于运用到管理工作中，对教学工作自然会有推进的作用；

2、注意学生的情绪变化和思想动向，一个人的情感态度往往表露于情绪变化，表露于言行的不正常改变，只要在平时注意观察学生，找学生谈心，了解他们，跟他们交朋友，他们自然会对你报以真诚的勾通；

3、分级管理，平时学习好的、稍好的、差的、我在心里分个等级，分别对待，这样收到事半功倍的效果，所以，管理方面我注重了观察、发现、挖掘、融合和利用的方法，使学生愿意学习、想学习、积极学习、教学效果自然就提高了。

二、教师的教和学生的学相结合，教学是教与学相结合的，不是单一存在，更不可能单一发展、提高，所以我在设计教学活动就注意考虑到这一点。

1、在备课前要有充分的准备，上课前更应该有充分的准备，本期语文科备课前针对教材，学生情况，都要作全面的研究，再写出实用的备课教案，在备课中设置一定量的练习作业。我主要注重设计了一些有趣味性的问题来代替作业让学生解决，这样，学生就会乐于接受，也避免了读死书，死读书和教师教书学生读书的误区。

2、在课堂教学中，多照顾中差生，但没有忽视优等生，我根据教案加之临场发挥，尽量使全体同学学到知识，方法是，不同程度的学生学到了不同程度的`知识，这样，就可调动中差生的积极主动性，奋起直追，同时也使优等生感到自己更应该加倍努力的学习，达到你追我赶的学习风气。

3、注重了课后反思，一方面从教法作出反思，另一方面通过辅导学生的课后作业而进行反思，达到了查缺补漏的目的。

4、对学生进行不定时或定时的测试评比，不过于追求名次，只作自己的成绩比试，这样同样可以提高学生的学习积极性和考试的高兴劲。

5、本期出同样用了强硬的方法进行必要作业训练，次数不定，同样达到了推动作用。

三、本期语文科教学完成的主要工作

1、提前备课，教案完整、实用，设计符合要求。

2、讲求课堂效率，课余时间基本都留给了学生。

3、作业练习适量、有效、有一定的梯度，作业收改及时，反馈及时。

4、单元测试进行了八次，每单元一次，期中一次，期末一次，全收全改，全面作好了质量分析和成绩统计工作。

5、本期加强了学生课外阅读的指导和辅导，帮助学生吸取了丰富的课外知识。

五、今后的教学打算

本班语文教学今后要立足于阅读分析和作文的训练，这两项内容是复杂的，是丰富的，是连贯而统一的有机体，在今后的教学工作中要探索出一条此项训练的创新捷径，达到语文科教学扎实有效，从而真正提高学生的语文素养。

篇2：语文科教学总结

一学期的辛苦终于可以画上圆满的句号，一学期的劳累也可以暂时停歇。为了更好的总结过去，展望新的未来，我对一学期的教学工作做了以下总结。

一、注重到位的预习

进入高年级，开始学会放手。提出“四步预习法”：读课文三遍并标记自然段，划记生字词并书空三遍，给生字注音并组词，写至少五处批注。检查预习“四看”：看朗读流畅与否，看生字听写的正确率，看概括文章的能力，看书本上留下的痕迹。预习不到位老师坚决不开讲。因为要求到位，检查严格，因此学生基本上能按要求完成预习情况。为新课学习做了良好的准备，上课更显轻松自如。

二、注重以点带面

新课程的编排意图以主题单元呈现，但是有些主题意识并不严密紧凑。课与课之间显得有些散，如何更加强烈的突出主题，让学生通过一个单元的学习，有一条更明显的线，既贯穿整个单元的教学又拓展了学生的知识面，打开学生视野。这是在教学过程中一直思考的问题，以点带面不失为一个好方法。

三、注重积累运用。

语文是百科之首。学语文最终的目的还是为了运用。要让脑海里有源源不断的词句汩汩流出，要让学生有流畅自如的表达，开口就能出口成章，侃侃而谈，广博的积累非常重要。诗词歌赋，经典散文，成语歇后语……多年以来，一直带领学生坚持阅读，坚持摘抄，坚持练笔，也坚持修改。给学生树立这样的意识：“文章是改出来的。”“书读百遍，其义自见。”一个学期下来，除按要求完成5篇大，7篇小作文以外，还进行了15次小练笔，。为了调动学生习作兴趣，在作文讲评，优秀习作展示等方面想出了很多花样，深受学生喜爱。为了提高学生的习作兴趣，鼓励学生天天写。

四、注重营造气氛。

要让学生喜欢你的课，先让学生喜欢你的人。拿什么让孩子喜欢？除渊博的知识，亲切的教态以外，幽默风趣的语言，信手拈来的故事都显重要。“什么是语文？站在讲台上我就是语文。”偶像薛瑞萍如是说。虽然没有那样的底气和魄力，不过比较注重营造良好的氛围。因为课堂是师生双方共同营造的一个场。及时捕捉课堂信息并调整教学思路有助于有效课堂的正常进行。在孩子略感枯燥的时候，在有孩子开小差的时候，在有些孩子感到吃力的时候，老师风趣的语言，精彩的小故事，随时加进来的一条新闻或者用某个人口头所做的文章等等，都能达到很好的救场目的。教师很自然的将孩子的注意力引到课堂中来，又很好的保护了孩子的自尊。很多时候，师生就在那些调侃中重又回到正常的轨道。

总之，这学期，除了做好教学工作之外，我也没有放松自己，认真做好班级管理工作，我不断地充实自己，积极参加坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

篇3：学前班语文科教学总结

一个学期的工作在紧张而繁忙中结束了，工作固然有喜有忧，但也积累了很多经验。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感遭到一种自豪感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地进步了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑脸，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和分享我们学前班这一学前的快乐与学习。

一、自我要求

1、开学前写语言、识字的教学进度，有计划的实施展开教学

2、深入细致的备好每节课。在备课中，认真研究教材，力求正确掌控难重点，并重视参阅各种幼儿用书，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学情势。留意弱化难点夸大重点。实在不断归纳总结进步教学水平。

3、认真上好每节课，上课时重视幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思惟，重视综合能力的培养，故意识的培养幼儿的思惟的严谨性及逻辑性，在教学中进步幼儿的思惟素质，保证教学质量。

4、留意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

5、坚持听课，留意学习其她老师的教学经验，努力探索合适自己的教学模式。

6、多参与教学赛课，多听取老师给予的意见和建议。

7、重视教育理论的学习，并留意把一些先进的理论利用到教学中，做到学有所用。

8、我习惯上完每节课后让幼儿评课，看看哪个环节幼儿比较喜欢和轻易学到知识。然后再根据班里面的幼儿情况适当作调剂，做到幼儿在课堂上愉快轻松的学知识。

二、常规能力的培养。

学前班行将走进小学学习，幼小衔接工作很重要．所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持留意的稳定和持久，尽可能在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行留意力和思惟灵敏性的练习。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，重视鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培养幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意想到自己行将成为一位小学生，要处处建立好榜样。在课桌椅的摆放上，也依照小学生的情势。使幼儿从幼儿园毕业落后入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

三、知识目标情况。

识字是语言的重要基础，语言是识字的重要途径，所以认离不开说，说离不开认，从而相辅相成。在识字和语言课主要是激起幼儿发挥能力，培养语言交往的积极态度和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教育，学说普通话，扩大辞汇量，把握基本的听话、说话技能，进步语言交往能力，幼儿能够大胆自信跟他人对话，从这个学期上看孩子们之间的对话和上课的表现有了很大的变化和进步。对语言书上的故事和浏览识字的内容是发展幼儿的记忆力、思惟能力、想象力和语言的感受能力，为小学语文学习打下良好基础。、我们通常通过生活中的事情去锻炼幼儿的语言能力和记忆能力，如小通知，我们会以语言传达的方式跟孩子说，孩子回到家里再把老师的通知跟家长说一遍，锻炼孩子在生活中学会应用语言去学会传达，这方面孩子都做得非常好，孩子们都能传到达位，也是从这个学期来家长见证孩子的进步和对老师的肯定。在识字课上我查了很对有关识字的有效方法应用到课堂，所以孩子能够有效识字，通过识字积累汉字，应用汉字浏览故事，而浏览是每个人打开聪明大门的钥匙，我相信只要老师肯努力，孩子没有理由不成长。

篇4：四年班教学总结及下季度学习计划

四年班教学总结及下季度学习计划 -教学工作总结

自从学习《三字经》以来，极大地激发了孩子对语文的兴趣，对中国古典文化有了新的认识。这是一种非常好的势头，因为孩子在其中找到了快乐。所以在讲解完《三字经》以后我还将讲解中国著名历史人物系列，以开阔孩子眼界，增强文化底蕴，积累初中写作的论据。作文方面通过一系列的扩展想象力的作文，使孩子对运用熟悉事物进行故事创作的能力有了进一步的`提高，为五年级人物刻画打下了良好的基础。寒假假期我将先把下学期教材作文讲完，接着进行写实类文章教学，培养孩子学会观察生活，感受生活。本季度孩子作文完成情况良好，不完成作业已成为极个别现象。但家长还需注意孩子课堂效率，现在孩子在课堂最快的能完成三页，最慢的也应该完成一页半左右，否则就是溜号了，请每周六能按时检查。MSN空间完美搬家到新浪博客！

篇5：小学一年级语文科教学总结

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙。一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使43个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。具体进行了以下工作：

一、注重良好学习习惯的培养：

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，坚持沿用采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，仍然需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、认真备课，坚持使用多媒体辅助教学

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件，课上有效使用提高学生的学习兴趣。本学期“人教e学”为我们提供了许多教学资源，课上我可以给学生播放带有动画演示的课文朗读，可以为学生朗读相关的主题课文，进行拓展学习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。

三、基础教学放第一

（一）抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。在课堂上识字采取多种形式激发学生的思维能力，提高学生的记忆力。要求学生多读课外书，提高生字的使用率，从无形中加深生字的记忆。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，也很重视写字课的利用率，结合书法教学视频为学生演示，自己也亲自示范。当我发现“水写布”这一练习毛笔字的神器时，我购买了一套放在教室，每天练完一个字，就让学生到展台上体验软笔的魅力，学生兴趣特别浓厚，许多学生在我的影响下也购买了“水写布”在家中练习软笔书法，很多学生在练字的评价过程中很期待被表扬，得到同学的认可，写字越来越认真。

（三）抓好朗读训练。

小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书形式，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。在本年级的朗读测试中我班参加朗读的几位同学受到测试教师的好评，可见我们的朗读训练收效很好。

（四）、重视看图写话，培养书面表达能力

为了便于指导我特意从网上选择了五幅适合一年级学生写话的图片，打印出来作为“小贴画”的训练素材。我刚开始提示他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地我鼓励有能力的孩子结合人物的动作想象人物对话，但是在写对话时总是出现冒号双引号的错写，这一难点恐怕在今后会长期存在，而我们只能不厌其烦地纠正，希望随着学生语文知识的积累能真正理解并会使用双引号。

从目前我班学生的看图能力来看学生独立地能把握画面上的主要内容，简单的介绍清楚基本情况，这也符合学生的实际发展水平，但是我们的“小贴画”内容却无形中拔高了这些基本要求，家长指导甚至包办的内容让孩子写出的话字数较多，用词更生动形象，这也反映出我们在课堂上的“写话”和“说话”没有很好地结合起来。注重提高学生的语养。

（五）坚持进行口语三分钟训练，提高学生口语表达能力。

本学期我精心选择三分钟说话训练主题，希望全班同学都能积极主动的参与。我们进行了“看图说话——我眼中的春天”“我最喜欢的玩具”“我最喜欢的相片”这三个主题的说话，同学能积极参与，其他同学能踊跃评价，为了培养学生的评价能力，我有采取轮流制，人人进行，而且在小组中评选有秀说话人、最佳评论员，以此来激励同学们积极有效的参与活动。孩子们说话时的仪态更大方了，评论能抓住要点了，这些进步令人欣喜。我今后仍然会坚持这项工作，让孩子们在潜移默化中成长进步。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。

孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

篇6：科干班培训学习总结

非常感谢县委组织部和县委党校的关怀，我有幸参加了德江县20xx年秋季科干班培训学习。整个培训学习过程中，我以饱满的政治热情、端正的学习态度、严格的组织纪律和良好的学习方式，积极投入到了培训学习中来。这期科干班培训学习站在中央的全局高度，紧跟贵州形势，契合铜仁发展，贴近德江实际，学习内容既涉及经济发展，又涉及社会管理;既包含领导科学，又包含群众工作;学习过程既有县委党校培训，又有苏州党校、华西村等地的异地考察学习，学习方式灵活多样，整个培训学习过程安排科学合理有序。通过学习使我开拓了思维，开阔了眼界，丰富了学识，进一步加强了自我锻炼，提升了个人素养。

一、把握学习机会，全心投入培训。

能认真对待这次难得的学习和历练机会，按照县委组织部的学习要求和县委党校的教学要求，妥善安排了本单位工作，集中精力全身心地投入到学习之中，没有缺过一节课。每节课都认真听讲、认真做笔记。

二、认真听课领会，培训学有所得

这次二十来天的培训学习中，为我们授课的老师有德江县委政府的主要领导，苏州市委党校、铜仁市委党校、德江县委党校的专家学者，他们学术造诣颇深、工作经验丰富。老师们上课深入浅出，循循善诱，如春风化雨般将知识传授给学员们。本次学习，我在党性修养、政治思想、经济发展、社会管理、领导素养、廉政建设等方面都增长了知识，开拓了视野。这为我的思想刷新充电，为我的工作注入了新的强劲动力。

1、增强了党性修养。

增强党性锻炼是党校的任何学员在学习期间的重要任务之一。娄玲部长的《实施民心党建成工程》讲座，全太碧主任的《中国共产党的指导思想》讲座，等等，增强了我党性修养、坚定了我的政治立场。是我做好今后工作的前提和保障。通过学习，使我对“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会、党的执政能力建设等一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的了解和把握，从而坚定了对党的信念和宗旨意识。

2、提升了政治理论素养。

作为党的干部，必须要具备良好的理论素养，必须对最新理论成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前国际经济和社会发展的整体走向，从而对工作进行前瞻性、创新性的规划和发展。陈副主任的《人民代表大会制的优越性》讲座，县委组织部黎兴权副部长的《解析〈党政干部选拔工作条例〉讲座，县委党校张清平常务副校长的《领导者能力和素质的提升》讲座，杨明康副校长的《群众路线的重要性》讲座，县委党校冯修华副校长的《创新社会治理，提高社会治理科学化水平》讲座，陈仕万老师的《社会主义核心价值观》讲座，等等。通过学习，我们全景式、比较系统地学习了当前党的基本理论、路线、方针、政策，深入研究了当前我国改革开放和现代化建设中面临的现实课题，对于我们强化理论基础、开阔研究视野起到了关键性的作用。

3、理解了国家、省、市、县经济社会转型发展的内蕴。

李云德县长的《德江新型城镇化建设路径探索》讲座，李兵副县长的《加快新型城镇化建设，全力打造美丽德江》讲座，市委党校张月勇教育长的《坚持两条底线，同步建成小康》，市委党校黄廷安副教授的《经济发展方式转变与铜仁发展》讲座，县委党校杨建民老师的《县情教育》讲座，等等。这些讲座，紧扣党的十八大及三中、四中全全精神，根据贵州省坚持两条底线、跨越发展、后发赶超、同步小康的目标，结合市情、县情，描绘了铜仁市，尤其是德江县实现城镇化、工业化、现代化和信息化宏伟蓝图和路径。这些知识，对于长期从事教育工作的人来说，是一个比较陌生的领域，能听到和理解社会经济的发展，我感触颇深，彻底明白了我们学习和工作的具体目标和重要意义。在全县50位科干班学员讲授宣传这些知识内容，这对于把全县的思想和力量统一集中到建设德江区域性中心城市和黔东北交通枢纽城市的伟大工程上来，具有极其重要的意义和推动作用。

4、牢记廉洁宗旨，筑牢自律防线。

廉洁自律是一个党员干部的基本素养和要求。县纪委鲁文俊书记的《莫让腐风度廉关》讲座，县政协陈健主席的《官德修养》讲座，县人民检察院郑清跃副检察长的《预防职务犯罪》讲座，警世教育片《官箴》，等等。这些课程，既有理论的高度，又有具体的现实案例，警醒我作为一名党的干部，在教育教学工作和日常生活中，我要始终保持清醒头脑，牢记为民宗旨，坚持勤政廉政，树立良好形象。

5、开拓了视野，增长了见识。

11月1日至9日的苏州党校异地培训学习中，我们听了苏州市委党校的教授专家讲解了苏州的经济社会发展情况，苏州借鉴新加坡经验的做法与体会，苏州生态文明建设，招商引资策略与技巧，苏州经济转型与科学发展等内容。参观了爱国教育基地沙家浜，专题考察了苏州城市建设(苏州市规划展示馆、博物馆、一丝厂)、无锡红豆集团企业党建工作、华西村社会主义新农村建设等。他山之石，可以攻玉。苏州早在就达到了小康水平，他们的张家港精神、昆山之路、园区经验的发展“三宝”及生态文明建设为我县经济社会的发展提供了宝贵的经验。专题考察更是现身说法，对我们怎样发展经济提供了一个感性的具体化样本。

此外，县委黄继荣副书记的《党政干部政务礼仪》讲座，县民族中医院张永红院长的《大医精诚，共创辉煌》健康教育，教唱本土创作的土家民歌《梦回傩乡》、《三杯酒》、《小兄弟》等等形式多样的培训教育及活动，更是提升我们科干班学员的人文修养和气质品格。

三、学以致用，创新教育教学管理工作

培训学习只是提升我们政治素养和业务能力的一个有效手段，其目的是我们能学有所用，用新的理念、新的方法去更好地完成本职工作。唯其如此，我们才能不辜负组织培养寄予的厚望。为此，我要做到以下几点。

1、勤学善思，提升教学业务能力。

我在学校分管教学业务工作，作为业务校长应勤学善思，提升学习能力。要熟知课程标准、教育理论、教材教法、教改动态。要组织教师采取不同的形式来认真学习教学科研的基本理论和方法，努力提高教师队伍的教学能力与教学水平，鼓励教师积极参与校本教研，倡导人人参与教学研究，并对教师的研究工作给予有效的指导。

2、勇于实践，提升教学管理水平

教学管理说到底就是管教师，不论是从管理的过程还是管理的对象来讲，它都是围绕着教师来进行的，要想全面细致的了解教师，除了可以通过交流、访问、考核外，最有效的方法就是听课。作为业务校长我要多下课堂听课，对教师的每一节课能够做出恰如其分的点评，只有这样才能够详细的了解教师，才能够做到知人善任、人尽其才。

3、以人为本，关心教师生活

作为教学工作带头人，要想做好教学管理工作，不仅要在工作上关心他们，还要把教师当成是自己的兄弟姐妹，从生活上关爱他们。这就要求我们对于教师要多给予肯定，要学会保护自己的教师，要有宽阔的心胸去理解包容教师。此外还要敢于承认自己的不足，对于在工作生活上有困难的教职工，不能因曾经反对过你或者正在反对你而置之不理，该关心的必须要关心，以德报怨，构建和谐校园。

4、牢记宗旨，提升自律能力

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”党的教育工作干部，应始终牢记“为民、务实、廉洁”的宗旨，做教师的品德楷模。始终做到自重、自省、自警、自励，筑牢夯实拒腐防变的思想防线。严格遵守党风廉政建设各项要求，自觉执行学校的各项管理制度，坚持按规定办事，按程序运转，守得住清贫，抗得住诱惑，经得住考验，时刻保持共产党员的良好形象。

这次科干班学习，我在理论上得到了进一步的充实，在思想上有了新的飞跃，还开阔了学习视野，升华了对党的感情。我相信，只要我们用学到的新观念、新知识和新方法去指导教育教学工作实践，努力创新，就能为圆德江区域性教育中心城市梦而再作新贡献!

篇7：科干班培训学习总结

今天，我们的科干班学习课程已经圆满结束，此次培训课程既有经典政治理论，又有市场经济、行政管理等综合知识;既立足当前的国情、省情，又着眼长远发展趋势和动态。短暂而又充实的党校学习生活结束了，但是学习远远没有结束。这次党校学习会是大家今后学习和工作的新起点，通过学习，我们拓宽了思路，明确了今后工作的目标方向;同时也提醒我们在平时实践工作中要加强学习，通过学习，我们促进了交流，增强了合力。

本次培训学习任务重，同学们又都是单位的骨干担负着重要工作，但大家表现出了较高的学习热情，强烈的求知欲望都能正确地处理工学矛盾，把主要精力放在学习上，始终如一遵守党校严格的主体班学员党性锻炼考核评分细则，真正做到了自我管理，民主监督。在班主任老师和班干部的带领下，全班同学在党校高标准、严要求下开心地学习，成就了一个优秀的班集体，营造了和谐的班风。

课堂上，教师们以传统教学方式为基础，综合运用启发式、互动式、研讨式、案例式等方法，让学员们在轻松中感受到了学习的乐趣，完全融入到课堂教学中，甚至忘记了学习的时间。课堂中教师与学员的全面交流互动，既活跃了气氛，促进了角色意识的转换，又调动了学员学习的积极性，收到了良好的效果。

课外，为丰富学员学习期间文化生活，增进学员之友谊，展示学员风采，增强班级凝聚力，我班开展了一系列健康向上的班级活动和小组活动，有班级聚餐、爬山、打球、唱歌和其他形式多样的班级活动，其中，特别值得一提的是在韶山进行了党性锻炼。在韶山听取了韶山毛主席纪念馆馆长的讲座，让我们对一代伟人的勤俭节约的生活作风，孜孜不倦的学习态度和认真负责的工作态度有了进一步的了解，也激励我们科干班的同学以毛主席为榜样，在生活学习工作中取得更大的进步。通过这些寓教于乐的班级活动，极大地陶冶了情操，增进了友谊，增强了学习效果，提高了组织凝聚力，培养了团队精神，强化了合作意识让我们受益终身。

通过我们的理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等方面有了一定程度的提高。对于正确地认识社会，不断改造自己的人生观、世界观、价值观，起到了很好的引领和指导作用，让我们在今后的工作和学习中受益非浅。

篇8：科干班培训学习总结

在省局人教处的统一安排下，我十分有幸地参加了科级干部学习班，进行了为期二周的学习。对于省局安排的这次宝贵的学习机会，我十分珍惜。培训聘请了多位资深的学者、教授给我们授课，他们从有效的管理沟通到高效的团队建设;从领导风格的训练到管理角色的认同。老师们用自己的亲身经历和感受列举了许多案例，讲得非常生动活泼、风趣幽默，使我们听得有滋有味，学得轻松，开阔了视野。虽然学习短暂而又紧张，但我感觉学到了很多书本上不曾学到的知识，掌握了一些如何与人沟通的技巧，了解了领导与管理者及其他角色的运用，也懂得了如何充分发挥团队成员的作用提高工作效率。总之，感触很多，体会很深。

一、树立强烈的事业心、责任感和进取精神

强烈的事业心和责任感是一名干部履职尽责的基本品格，只有保持高度的工作责任心，才能在工作中不断开拓创新，不断观察问题、发现问题、分析问题和处理问题。有事业心才会有使命感;才会以饱满的政治热情、坚韧的毅力、严谨的科学态度对所从事的事业高度负责;才可以在复杂多变的局面前战胜困难，迎接挑战、应对变化、化解矛盾，反之，就会一筹莫展，无所事事，终究会被历史所淘汰。

二、强化学习实践、提高管理能力

通过《公共行政管理》、《管理沟通艺术与领导执行力》、《情绪与情绪管理》等课程的学习，我更加深刻的理解了管理能力对提高工作质量与效率，适应工作发展的重要性。学习中，我了解了管理职能是管理过程中各项行为的内容概括，是人们对管理工作应有的一般过程和基本内容所作的理论概括。与实际工作紧密相关的是团队能力、沟通能力和领导能力。简言之，包括指挥能力、协调能力、员工激励能力三方面。如果缺乏这三方面能力，工作就会缺乏创新、缺乏活力、工作滞后、疲于应付。因此，在今后的工作实践中，我要加强理论学习，提高知识水平、理论素养，提升自身素质，更重要的，我要强化培养勤思考、善总结的习惯，提高思考能力，从全局上观察和处理问题，提高看问题的敏锐性，提高协调和处理各种矛盾的能力，增强工作的预见性和创造性。

三、注重礼仪修养、塑造良好形象

形象是指一个人的言谈举止给人留下的总体印象。现代社会，形象对于一个人来讲是非常重要的。在社交活动中，人们常常根据对方的服饰、举止、表情、谈吐等方面的特征，给对方做出初步的评价和形成某种印象，得体的服饰、良好的仪容、优雅的举止、亲切的表情等，这些都在塑造其形象方面起着举足轻重的作用。良好的形象能够充分展示个人风采，更好促进才能的发挥，这既是个人良好修养的表现，也是敬业精神的体现。通过《公共礼仪与领导干部素养》课程的学习，我了解了一些礼仪的场景、特点及性质，懂得了平时需不断提高自身的文化素质，不断陶冶自身的思想情操，培养自身待人诚恳、处事谨慎、虚怀若谷、豁达大度的良好形象。

此次培训我受益匪浅。一方面我丰富了理论，增长了知识，提高了认识，增强了能力，陶冶了情操，另一方面我也深刻的认识到工作中我还有很多需要改进的地方，在今后的工作中，我会恪己守则、深入学习、勇于拼搏，为本局的发展和建设添砖加瓦。

篇9：二年级上学期语文科教学总结

本学期由我和xx老师两人担任二年级语文教学。我走上教育行业的时间还很短，教学经验少，教学技巧也缺乏，但是xx老师则更是新手，由教体育转为语文教学，整个二年级交给我们，对于我们俩来说，确实有些压力，我们俩就互帮互助，在教学过程中丝毫不敢怠慢，不断钻研教材，通过一学期的努力，我们在教育教学这一方面也成长了不少：备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的状况;讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事件也要灵活一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共10节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级生字仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

在教学工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!

篇10：英语科教学总结

回顾一学期本年级的英语科教学工作可谓是喜忧兼有：喜的是，通过一学期的教学，学生的英语学习的.综合素质对比上学期有一定的进步；忧的是，本年级英语“学困生”面积过大的局面仍未得到根本解决。不管怎样，我对教学工作不敢怠慢，教学中提高学生学习英语的兴趣；以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率，认真学习，深入研究教法，以下是我在本学期的教学情况总结：

一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。专心研究书本，教材，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的进步认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、结合本年级的实际情况，认真制定了教学工作计划

并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。

三、根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。

对占半数以上的中下面学生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，教学过程中注意培养、辅导他们，让他们能跟得上，课后，经常辅导学习有困难的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。

四、本学期取得的成绩：

采取一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定提高，并能积极参与有关英语的各项活动，在英语小抄报中获得区的三等奖，在区的小学英语拼词大赛，卢伯庆同学获得一等奖。虽在这次期末检测中总体成绩不理想，但我不放弃，继续努力。

五、努力方向：

在下学期本班的英语科教学中要进一步提高学生学习英语的兴趣，以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率；对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步；对于“学困生”要耐心地辅导，端正其学习态度，做到动之以情，晓之以理！争取更大的进步！

篇11：品德科教学总结

品德科教学总结

本学期，本人担任思想品德科教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「小学思想品德课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教思想品德课的老师，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的'进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

篇12：第一学期一年班语文教学总结

2010年第一学期一年(1)班语文教学总结 -教学工作总结

2010年第一学期一年(1)班语文教学总结一个学期在匆匆忙忙中结束了，在新的教育理念的引领下，走过了充实而又有意义的一个学期，在教学中我有很多体会，伴随着收获的快乐，现小结一下。一、抓好学生的学习习惯：虽然已是一年级下学期，但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、充分发挥各种资源：充分利用各种资源上好每一节课，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。三、打好汉语拼音知识的基础。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向有经验的教师讨教方法，向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。现在全班学生基本会独立拼读识字。四、重视学生的基础知识教学：(1)让孩子快乐识字识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的'要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。五、与家长交流，获取家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，主动与家长沟通，利用家访、班里召开家长会，提高家长对小孩教育的重要性，探讨教育方法，经常指导家长怎样教育小孩。经过努力，班级里互帮互助的风气很好，期末考试优生率达93.8%，合格率达100%。平均分89.6分，在全镇21所学校中排名第六名，走上了镇的优秀行列。在取得成绩的同时，也存在了不足，个别学生学习积极性不高，学习上有点困难。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。MSN空间完美搬家到新浪博客！