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硬的反义词

时间：2023-03-30 07:50:35 反义词收藏本文下载本文

硬的反义词（合集3篇）由网友“高高兴兴上学”投稿提供，下面给大家分享硬的反义词，欢迎阅读!

硬的反义词

篇1：软和硬

软和硬

教学目标

知道物体有软硬的区别。

会用几种简单的方法分别物体软硬的程度。

通过对一些物品制成材料软硬的分析，培养对周围物体软硬程度进行分辨的兴趣。

教学重点、难点:

教学重点：用几种方法分辨物体的软和硬。

教学难点：感知软硬的相对性。

三、教学准备

准备桔子、苹果、山核桃、软硬不同的桔子，橡皮、泡沫塑料、木块、竹块和石块。

教学过程

1、认识物体的软硬

出示山核桃和苹果。

问:这是什么?你吃过山核桃和苹果吗？（吃过）问：当你第一口咬下山核桃和苹果时，感觉有什么不同？（山核桃硬，苹果软。）揭示课题：今天我们一起来研究物体软与硬的问题，出示课题《软与硬》

（2）学生取出自己带的山核桃、苹果和桔子，按软硬不同排一排。问：你是怎么排的？这说明他们的软硬一样吗？（不一样。板书：山核桃、桔子、苹果〈图片〉软硬不同）

问：苹果和山核桃比谁软谁硬？（山核桃硬，苹果软）再问：苹果和桔子比，谁软谁硬？（苹果硬，桔子软）反问：那么，苹果到底是软的还是硬的？（苹果跟桔子比是硬的，跟山核桃比是软的，所以我们说物体的软硬要有比较才能区别。）你还能举出其他软硬不同的物体吗？

出示两个软硬不同的桔子（用布袋包住），问：这两个口袋里有好东西，你知道他们的`软硬一样吗？（不一样）你怎么知道的？谁有办法知道他们的软硬？（用手捏一捏）谁来试一试？告诉大家哪个软哪个硬？师：这两个都是桔子，我们说他们是同种物体，那么同种物体的软硬一样吗？（不一样）板书：同种物体〈图片〉软硬不同。你能举出其他的例子吗？

出示桃子，问：你吃过桃子吗？你能把整个桃子里里外外全吃下去吗？（不能）为什么？（外软里硬）苹果呢？（苹果核硬、柄硬、肉软）那么西瓜呢？（外硬里软）这说明什么？（板书：同一个物体的不同部分软硬也有区别。）你还能举出其他的例子吗？

2、怎样知道物体的软和硬？

师：刚才我们比较了一些物体的软与硬，你是怎么知道的呢？你有哪些办法识别物体软硬？

（1）用手捏的方法。

出示面包和巧克力（用纸袋将其包住）师：这两只布袋里的东西谁软谁硬？你可以用什么方法识别？（用手捏，教师板书：捏）在日常生活中还有哪些地方可以用捏的方法来判断物体的软硬？捏一捏你的身上哪些物体是软的，那些物体是硬的？

用刻的方法。

分组活动1：取出竹片和木片，捏一捏，谁软谁硬？（无法区分软硬）既然捏不出软硬那还有什么方法来识别呢？试一试看，学生实践、讨论后教师板书：用小刀刻。

分组活动2：取出泡木塑料和橡皮，问：你有什么办法识别他们的软硬？（用指甲刻、手捏）

（3）提问：你还有什么好办法可以分辨物体的软硬吗？教师板书学生说到的方法，师：这么多方法你觉得哪些方法比较科学？

3、软硬不同的物体作用不同。

既然物体有软硬的区别，那么到底是软的物体好，还是硬的物体好？（学生联系生活实际说出自己的理由）最后小结：各有各的用处。

总结

师：小朋友们今天学的真好，看！连红红的苹果都露出了笑脸。(出示苹果图片)红苹果说：“谁能回答出我提出问题，我就跟谁交朋友。”你们想跟苹果交朋友吗？（想）那我们来看看苹果问的问题好吗？

苹果1问：今天这堂课，我们学了什么？

师：一个苹果跟小朋友交上了朋友，另一个苹果着急了，他也很想和小朋友交朋友，我们来看看他问的问题好不好？

苹果2问：比一比图上的物体谁最硬？找出来在括号里打“∨”（出示图片作业比较软硬）

板书设计：

不同种物体（图片）捏

同种物体软硬不同刻指甲小刀……

同一种物体磨

软硬不同的物体:各有各的用处

篇2：不要硬扶

苇儿，摔疼了吗？

别哭，别哭，妈在这里。从那个卖西瓜的一来咱这儿，我就知道那该死的不会做好事。外面好端端的大市场不去，偏要转弯抹角把瓜拉进这个小巷子来卖。这下好了，把我的孩子害惨了。我要找这个卖瓜的黑皮猪，你卖完了瓜屁股一拍说跑就跑了，我的孩子摔坏了咋办？苇儿，有没有事，你不要吓着妈妈呀，哎，就这么点西瓜皮，怎么就踩着了呢。恩，哼，要说还得怪隔壁那个贵阿三，看他吃西瓜的那副馋样我就来气，真象八百年没吃过的，抓起来就啃，鼻子嘴巴糊成一片，擦也不擦一下，把啃剩的那点随手一丢就疯去了，和他老子一个样，一年四季难得看到个人影。只害了我的苇儿啊，这一跤跌下去有轻重的啊，死阿三，跑到哪里去了，让我抓住看我不撕了你。看看这裤子，这胸脯，全是瓜汁啊。

哦，对了，这么脏那该死的清洁工哪里去了。那帮物业，只到收钱的时候才见得着你们的人，地上脏成这个样子也没有人管，现在还一个人都没有，还在困吧，昨晚怎么不死在麻将桌上的哟。下次收物业费的时候，有你们好看的。我就不相信，就这么一块小小的瓜皮，竟然没工夫把它处理掉。就这么点东西，谁看见了把它往垃圾桶一扔不就得了，还会有这样的事出现吗？多简单的一点事呢，怎么就没人去做呢。现在的人啦，啊，唉，懒得说了。

摔着了？这么就摔着了呢？嘿嘿，怎么搞的，这么不小心？快起来吧，你以为还是在你学校啊，摔了一下，会有同学立刻扶起你，会有老师过来安慰你，会有家长赶来心疼你，没有，什么都没有，这里只有坚硬的地板，冰冷的墙，还有喊天不应的房间。你摔疼了吗，不管有没有，你都得爬起来，象我一样，笑一笑，别整天哭丧着张悲悲切切的脸，弄得好象整个世界都欠你似的，或是趴在地上等着哪个裤兜里揣满善心的慈善家路过时牙缝里能抖落点星末子来。这世界靠山山倒靠水水流，靠得住谁啊。还是象我一样，把头抬起来，笑一笑，只笑一笑就足够了。畏，转过身来，瞧我这张脸，不转过来，瞧不起我这张脸是吧，也好，要从我身上趟过去，当然不用看我的脸，但也得不要太把自己这张脸太当脸。注意啊，不是要你丧失把人支起来的格，在这个越来越厚颜无耻并且把厚颜无耻当成一种时尚的年代，一个人保持基本的秉性还是要得的，只是，怎么说呢，你们这个时代有一个词，叫自恋是吧，对了，不能再自恋了。

你知道你怎么摔交的吗？就是你把自己的那张脸太当回事，你总是爱高昂起那副高贵的头，高得让满天的星斗来闻你头发上头油的香味，却不肯稍微低上那么一瞬，结果就让那块小小的西瓜皮弄了个底朝天。这下可好了，屁股摔疼了，心也摔伤了。从小到大，你们的父母你们的老师总是一遍遍绘声绘色的向你们描摹着我们的好处，硬生生的把一个百草原绘成了大花园，让你们很多人心中想着早点完成枯燥的学业，到大花园里来采花。没想到这迈出的第一步就是仰天一跤，很多人，尤其是那些没做心理准备又摔得特别痛的人又就此开始了彻底的转向，那个柔情的花园转眼成了冰窟窿。细细一瞅，好象什么都不对，什么都是假的，从小到大辛辛苦苦所受的教育就是一场蒙混孩子的雪衣，当你变成成人后将身一抖便全部脱落。于是，那颗原本被爱和幻想充盈的心由于过度的付出而得不到相应的回报而变得愤懑，渐渐的，报复的欲望和屈辱的感觉难于分开，由于一再受到罪不应得的激怒而达到疯狂状态，于是设法采取拼命的不合法的报复行为，以便发泄那种堆积在他和他那个群体身上所受的辱骂和追杀，终于被仇恨充满，仇视环境，仇视周围的人，进而仇视整个社会。我们常常悲哀的看到，许多在这里摔倒的人不是在这里贴一个警示牌，甚至顺手把它扔进垃圾桶，而是爬起来后就扬长而去，更有甚者，自己就躲在阴暗的角落，从一个个行人摔倒的痛苦中寻求龌龊的快感

这都是不好的。我们就是我们，既不象你们书上或老师们宣扬的那么好，也不是你们跌倒摔疼后所想的那么糟。今天，你摔倒了，我在后面笑。如果你是聪明人，你该明白我们这样做的用意。这不是幸灾乐祸，这是一种期待，令你感激涕零是我们的举手之劳，但我们深深懂得，这只会最终害了你。你该知道，在这样的时候，笑比哭好。

郑芦苇同学，你怎么啦？

有人说，我在埋怨你，这是他不懂一个为师者真正为师之表情，无论什么时候，我怎么会埋怨你呢，如果硬要说有，此时我有的只是焦急，还有不安，真的，绝对不是装出来的。从小到大，我是看着你走过来的。我所能给你的，也许没你母亲那么多，但她由于与你距离太近，过分的爱往往会遮蔽住她的眼睛，处在我这个距离也许能更真切的了解你。

你是个懂事的孩子，懂事的让人心疼。有时候也许正由于你太过听话，把你母亲和我所说的一切都毫无保留的铭记在心，以致于走上社会后还不知不觉的把它当前行的座右铭，可是没想到走上社会后的第一次尝试就是这么一次不通人情的身体接触，做了这么多年老师的我知道，当一个过于单纯的人带着过于单纯的愿望奔向社会遭受迎头一击时会是怎样的情形。我真的害怕，你把那曾经单纯的热忱就此化为了刻骨的仇恨，如果真成了那样，那将是一个为师者永远难以原谅的痛。刚才有声音说，是我们做老师的把社会过于美化了，使他们不能及时体验到生活的残酷，以致于会对社会抱有不切实际的幻想和期望。我承认他说的部分是真的，如果你要从这方面来追究我们，倒也无话可说。

但我要说的是，事情并象人们所想象的那样简单。作为一个教师，和你的父母亲一样，我们是人，是普通人，是在社会底层挣扎着活着的小人，我们有着与你们一样的孩子，同时得为着他们，就只能按照社会为我们所设定的既定规范走下去，我们知道是怎么回事，但没有能力做出选择，社会也不会给这个条件给我们选择。因此我们中的大多数人都准备了两套面具，一套放在桌面上，大家都看的见的，一套放在桌底下，只是在私底下交流的。你可以说我们虚，是的，但是我不伪，对你们我们绝对对的起自己的心。也许你到了我这个年纪慢慢会明白我这话的意思的。

我还要说的是，不管人家怎样说，有一点是肯定的，我们交给你的，永远只能是你生命中极小的一部分，它也许能给你今后的生活留下一些印记，但决不能真正主宰你的生活，因此它不可能真正教会你怎样生活，一切还得靠你自己。摸着石头过河也好，牵着父母的衣襟也罢，还得靠自己来定夺。作为你曾经的老师，只能从心底发出他的祝愿：走好，一路顺风。

哦，对了，光顾说了，怎么忘了扶你了呢。来，抓住我的手，扶你起来吧。

慢。耶稣说，见车要翻了扶他一把。nietzsche说见车要翻了，推他一把。我自是赞成耶稣的话，但以为倘若你不愿扶，便不必硬扶，听他罢了，此后能够不翻，固然很好，倘若终于翻到了，然后再切切实实的帮他抬。

老兄，硬扶比抬更为费力，更难见效。翻后再抬，于他们更有益。

三人闻声齐齐回头，那人已站在跟前。

“我叫鲁迅。”他说。

篇3：硬科技成就硬实力

硬科技成就硬实力

①参展嘉宾展示3D打印技术。②参展嘉宾演示毫米波人体三维成像安检仪。③参展嘉宾讲解液态金属电子电路打印机。图片来源：中新网日前在西安举行的2017全球硬科技创新大会上，每秒能降1℃的制冷压缩机、能为血管全景扫描的.超细“内窥镜”、0.1秒生成模型的便携3D人脸扫描仪……一大波硬科技产品来袭，诠释着“科技让生活更美好”的内涵。到底什么是硬科技？概念提出者、中科创星创始合伙人米磊将科技比喻成一个“金字塔”：最尖端的是科幻，往下依次是黑科技、硬科技、高科技，最底部是科技。简单点说，硬科技在科技金字塔中承上启下，起到中流砥柱的关键作用。不同于人们日常生活中常说的黑科技，硬科技属于由科技创新构成的物理世界，是需要长期研发投入、持续积累才能形成的原创技术，具有极高技术门槛和技术壁垒，难以被复制和模仿。天宫、蛟龙、悟空、墨子、大飞机……这些人们熟悉的科技成果，其魅力正源自难以被复制的核心技术。目前，“投资硬科技”已经成为风潮。以谷歌为代表的美国科技界巨头全面布局无人驾驶、人工智能、基因检测等硬科技行业。在米磊看来，中国科技发展经历跟踪、模仿、集成创新阶段，已经到了需要掌握核心科技的时候。硬科技主要包括人工智能、生物技术、信息技术、智能制造、航空航天、光电芯片、新材料、新能源等8个领域，是未来30年科技发展的一个重要趋势，虽然起步艰难，需要长期投入，但是到了一定拐点，爆发力很强，有望成为未来创新发展的新引擎与发力点。（李惠钰）《中国科学报》 (2017-11-16 第5版技术经济周刊)