牵手的名言

时间:2022-04-30 01:27:24 名言格言 收藏本文 下载本文

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牵手的名言

篇1:牵手的名言

关于牵手的名言

我们无法分手,只好牵手。台湾言情小说作家 席绢 《我的蓝》

牵手是一个很伤感的过程,因为牵手过后是放手。 中国现代作家 张爱玲

如果遇见了,只想先牵着你的手温存地哭一场。无需说起这半生已然过去的哪怕最微小的一丝丝煎熬。女作家,原名励婕 安妮宝贝

记忆的丝线就像一种咒语,在每个日升月落将我缠紧,它提醒我,不能健忘爱过的你,我是记得啊,我记得,所以我和其他人在一起,一笑都觉得愧疚,所以我和别人并肩行走,牵手都觉得沉重,我要怎样,剪断丝线,再不作茧自缚。台湾女诗人,散文家 席慕容

记忆的丝线就像一种咒语,在每个日升月落将我缠紧,它提醒我,不能忘记爱过的你,我是记得啊,我记得,所以我和其他人在一起,一笑都觉得愧疚,所以我和别人并肩行走,牵手都觉得沉重,我要怎样,剪断丝线,再不作茧自缚。 现代诗人、散文家 徐志摩

立冬。小雪。大雪。冬至。小寒。大寒。在无法遇见第二个寂寞的人的`寂寞冬天。独自行走独自唱歌独自逛街独自看着一整个世界狂欢。人们手牵手地逛着游乐园。她是他的唯一。我是所有人的无二。世界布满了我们相遇的几率。我却始终无法遇见你。台湾女诗人,散文家 席慕容

世界曾经颠倒黑白,如今回归绚丽色彩。世界曾经失去声响,如今有你们陪我唱歌。夜里黑暗覆盖着左手,左手覆盖着右手。曾经牵手的手指,夜里独自合十。风吹沙吹成沙漠,你等我,等成十年漫长的打坐。你是天下的传奇,你是世界的独一。你让我花掉一整幅青春,用来寻你。五、四、三、二、一他和她的迷藏。开始……台湾女诗人,散文家 席慕容

篇2: 牵手

在我看来与妈妈牵手可能已经有些幼稚了吧,还记得不久前看见一对母女手拉着手边走边笑,也曾暗暗偷笑那个小姑娘的稚气……直到后来,无意间,在一本杂志读了一篇文章《牵手》,有这样一句话使我的心不由的一震,仿佛有种不安分的东西在眼中闪动:“可是妈妈老了以后,你还会紧紧牵着我的手吗?我的孩子?“

戛然回想起有那么几次,与妈妈走在路上,她曾挽起了我的手,温柔的像流水一样,我却在不经意间漠然甩掉了那双手,我又哪里知道妈妈的心里是喜是忧。

家里来了妈妈的老同学,笑谈着妈妈便找出有些老土花纹的相册,娴熟地翻看,直到掠过那些她的年轻风华,出现了第一个躺在襁褓中的我后,我的眼光便放在了那些古板却天真的照片,一岁多的我被妈妈的手牵着学会了走路,四岁的我在妈妈的手下学会了钢琴、珠心算和一些简单的舞蹈,,逐渐长大了,连续不断的回忆也伴随着进入脑中,而那一张照片,那是我与她牵手合影的照片,她却笑着给客人介绍,口里还不停的说:“看,这是我女儿,这是我女儿。”照片里的我牵着她的手,像个小粽子被裹在厚厚的红色棉袄中,而妈妈那时也是年轻的,深棕色的齐肩卷发,浅蓝色的羽绒服,可能那时候妈妈在我心里是个天鹅般优雅的女皇吧。妈妈用指尖摸着照片里的轮廓,轻轻地说着:“女儿长大了”不知为什么,我的鼻子酸酸的,心也酸酸的。

又一次走在路上,我与妈妈慢悠悠地逛着街,我缓缓靠近妈妈的手随即牵起了它,妈妈先是愣了一下,随即又欣慰的笑了,那一刻我才明白,女儿牵母亲的手天经地义,就像小时候母亲牵女儿的手一样包含着爱。但,牵着母亲的手,心里又有一种说不出来的滋味,妈妈的手已不像原来那样柔软了,而做为女儿的我却没发现,多不该啊!妈妈看着我一直在笑,暖暖的,和手心的温度一样。

谁又能知道这种温暖能存留多久,而手上的余温像幸福的味道不会散逝,而深沉却不引人瞩目的母爱的滋味就蕴含在这一个小小的动作上――――――牵住母亲的手吧!

篇3:牵手

岁月的河流缓缓淌过,成长的脚印深深留下。蓦然回首,长大的路上,她牵着我的手……

——题记

长大的路上,她牵着我的手,让我懂得了什么叫宽容。曾几何时,贪玩任性的我迟迟归来,她用温柔的双手抚摸着我的头说,饭热好了,吃吧。曾几何时,我手捧不理想的成绩单站在她面前,她说,没关系,下次努力,你永远是我的骄傲。她的眼中闪现出一丝光彩,我知道,那是宽容。

长大的路上,她牵着我的手,让我懂得了什么叫慈爱。曾记得,每次下雨,她总是第一个给我送伞,她说,我也没事,闲着也是闲着。曾记得,每次高烧,她总是细心地照料我,她说,以后可要注意点,多穿点衣服。她挥动手臂拭着额上的汗珠,我知道,那是慈爱。

她,我的母亲。

母亲啊,您温柔的双手牵我走过高山,趟过河流,一路走来,一路吟唱。

小时候,突然迷上了自行车,我缠着您学。您微笑着,仔细地向我传授方法。我歪歪扭扭地蹬几下,摔倒了。您又微笑着,说,好孩子,自己爬起来。我挣起来,接着骑,又摔倒,您还是鼓励着我。我烦了,您依旧微笑着鼓励我。慢慢地,我学会了,我欢喜地笑着,您欣慰地笑着……

母亲啊,女儿没有用高山、大海来形容您,女儿觉得,您给我的,是真实的、确切的、触摸得到的爱与关怀,而不是遥远的、空洞的、模糊的一个概念。您执着地守护着我,就像蓝天执着地守护着白云,大海执着地守护着鱼儿。母亲啊,你在女儿心中是那不可磨灭的印记,是那不可丢弃的生命。

岁月的河流缓缓淌过,成长的脚印深深留下。蓦然回首,长大的路上,她牵着我的手……

四年级:看飞镖

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篇4: 牵手

冬天的手是什么?是冰封河面下深埋的那一个个春天的精灵,还是北风呼啸吹来的悲壮与凄凉?是大雪纷飞送给孩子们意外的惊喜,还是动物入穴做一个漫长的美梦?

或许,冬天的手是麦苗盖着被褥,等待时机破土而出,是农民们放下农具,期待着来年再获丰收,抑或是孩子们争分夺秒博览群书,还是大考冲刺,来迎接一个快乐的假期?

牵着冬天的手,让我们在灿烂的年华里沐浴诗的光辉,你一定会发现冬天一阵阵缓缓的款步、一段段动人的童话、一首首瑰丽的诗篇。“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”柳宗元这句诗绝妙地表现了冬天万籁俱寂的别样情趣。“日暮苍山远,天寒白屋贫。”黄昏时分,诗人刘长卿于芙蓉山脚下巧遇农家主人,适逢天降大雪,故有感而发。严寒之夜,大雪纷纷,岑参心生感慨,挥笔写下“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”你瞧,凄凉而壮丽,浪漫又豪放,冬天是多么富有诗意!

牵着冬天的手,让我们在迷人的雪夜静悄悄孕育着美丽的梦,用敏锐的眼睛去捕捉新年来临那美妙的一瞬,用灵异的笔触去描绘寒冬独特的风情。“冲破大风雪,我们坐在雪橇上,奔驰过田野,欢笑又歌唱……”圣诞雪夜,皮彭特倾注精力,把《铃儿响叮当》这一名曲作为献给世人的圣诞礼物,歌中没有上帝,没有圣诞老人,有的只是风雪弥漫的冬夜、穿越寒风的雪橇上清脆的铃声,有一路的欢笑歌唱,有不畏风雪的年轻朋友的美丽邂逅,更有童话世界般的美好与纯真。“如果春天已经到来,冬天还会远吗?”英国浪漫主义诗人雪莱把冬天喻为春天的使者,寓意深刻,令人浮想联翩……

牵着冬天的手,你就牵住了无数文人墨客的灵感之源。牵着冬天的手,你便可以做一粒种子,在芬芳的泥土中悄然孕育,等待着生根、抽芽、吐叶、开花,待来年送人一个灿烂的春天!

篇5: 牵手

有一首歌这样唱到:“因为牵了你的手,来生不一定好走;所以有了伴的路,今生还要更忙碌……”有人害怕牵手,那是因为他们害怕放手。牵手后必定有放手,只有放手后才会去牵别人的手。

小时候,牵着妈妈温暖的手,于是便来到了这个美丽的世界。在这全新的世界里,我们学会了蹒跚走路,学会了数天上的星星,学会了那稚趣的儿歌。牵着妈妈的手,我们便得到了谆谆教导,得到了融融温情……

长大了,牵着老师挚爱的手,于是便走进了多彩的校园。在这充满朝气的校园里,我们学会了最起码的做人道理,学会了处理人与人之间的关系,学会了在知识的海洋里乘风破浪。牵着老师的手,我们才真正认识了自我,懂得了自我……

失落时,牵着朋友挚爱的手,于是便走进了真正属于我们自己的空间。在这透明的空间里,我们学会了彼此尊重、彼此关心,学会了同甘共苦、风雨同舟。在这里我们得到了朋友最大的安慰和鼓励,我们彼此诉说着同龄人的心声……

正因为牵着这大大小小的手,我们的人生道路才会这样丰富多彩。正因为有牵手,所以才有了放手,有人喜欢牵手时的幸福感,可是害怕放手时的痛苦。我喜欢牵手,但我不害怕放手。

正因为放开妈妈的手,我们学会了跌倒就爬起来,学会自己照顾自己,学会走出家门走向更广阔的人世间。

正因为放开老师的手,我们真正地长大了,学会自己独立思考问题,学会每做一件事情要对自己负责,学会了有责任感。我们懂得了人生的乐趣在于拼搏,人生的价值在于奉献;我们知道了用爱心去关注社会,用理性去透视人生,用激情去追逐明天的太阳。

正因为放开朋友的手,我们学会了自己擦干眼泪、愈合伤口,我们学会了充实自己,学会了对自己要有信心,对困难要勇敢面对,学会独立、自主、坚强。

在不久的将来,相信我们也会牵着一只大手,共同建立美好的家庭和面对未来的人生。我们也会牵着一只小手,去体会做家长的劳累和辛苦,去感悟当老师的无私和奉献。

朋友们,当你在扬帆远航中遇见暴风雨时,不要害怕放手,因为风雨过后便是美丽的彩虹;当你被大石绊倒时,不要害怕放手,因为爬起来你便磨炼了自己的毅力。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。朋友们!让我们放开手去搏击,去锻炼,去摸爬滚打吧!让我们放开手去攀登高峰,去尝遍失败的苦涩,去领略成功的欢快,去体会那酸甜苦辣的人生吧!

篇6: 牵手

前一阵子忙,儿子的成绩落下了一大截。转眼期末考试就要到了,我和丈夫轮番给他辅导功课。每天中午我都让他做试卷,晚上给他爸审阅。看到因他马虎,疏忽出现的错误,他爸总是像红狼般对他大声咆哮,呲牙咧嘴。孩子颤抖地站在那,用手护着头,防备着随时可能落下的掴掌和甩东西的碎片。吓得哇哇大哭。不许哭,再哭我把你扔到大街上去!孩子就站在那儿如临狂风暴雨中的小树苗,在电闪雷鸣中簌簌发抖。我别开脸,心一阵阵地揪紧。很想过去抱着他、护着他。但我不能那样做,因为我仿佛看到他爸血红的眼睛里,仿佛也有晶莹的东西在滚动。我知道那是像狼一样的爱。既然我缺乏,就让他去给予吧。虽然那样的爱常会让人受伤,但终能让他坚强地成长。想想自己也是在那样的爱里伤着、痛着逐渐变得成熟丰盈,深刻而有力量。这样的人生也很好。 成人的生活总是那样忙碌和奔波,为生意钻营,为事业奋斗,为荣誉挣扎,为莫名其妙的事操劳。留给孩子的时间又有多少?我们总是说是这一切都是为了孩子以后的幸福。从不去想就在这个时候孩子们真正需要的是什么。我想要给他一个丰富多彩的童年,可却常常是一个弹珠陪了他整个周末。我想要培养他有个良好的学习习惯,可却不能给他一个良好的学习环境。我们亏欠孩子的太多太多。

晚上我送他回家,想到他又只能像狼崽那样独自给自己舔伤,我的心酸酸的。送到家门口我抱着他亲吻着他的脸:儿子不管爸爸怎么样对你,他都是爱你的。你要记住,爸爸妈妈永远是世界上最爱你的人。儿子哭着点点头,独自上楼。

篇7: 牵手

手还在不停地颤抖,心还在不停地狂跳,站在女子200米起跑线上的我,怀着满心的感激,愿透支已经透支的体力。

比赛开始,踩着一声枪响我冲出了跑道。跑出100米左右,双腿便像灌了铅似的越来越沉重。头顶骄阳,我已无力再坚持,毕竟刚扔完铅球、跑完400米的我不是铁做的。“即使走到终点,老师也会为你骄傲!”想着老师说的话,刚才的一幕又在眼前浮现。

结束女子400米比赛,满怀得奖兴奋的我回到班级观看地时,却发现四十多双眼睛望着我,里面没有分享成功的欣喜,却充满了期待。原来,拿下女子200米决赛资格的缪佳怡在初赛中扭伤了脚,无法参加决赛,而大家公认跑得也很快的慕奕和雅婷却始终不愿参赛。面对大家的一再请求,她俩正一脸尴尬,老师也一脸的无奈。

“来,坐下歇一歇。”老师一手牵我坐下,另一手在我起伏不停的背上轻轻拍打。“老师,我们不能弃权!”“对,缪佳怡拿到决赛资格多不容易!”“老师,她的脚现在还痛得厉害!”……

好多声音里满是惋惜。

我抬起头,正遇上老师的目光,目光中仍然充满了关爱:“好些了吗?”“老师,我愿意去参加决赛!”我答非所问,却去意坚决。“你……行吗?”“行。”行,当然行!因为,我看见了老师目光中的不忍;更因为,老师牵着我的手心里正传递着爱的无声语言,是那么熟悉,那么暖人心――曾经,牵着老师的手,初来乍到的我走出了陌生与不安;曾经,牵着老师的手,胃痛不止的我享受到了更多的关怀与疼爱;曾经,牵着老师的手,伴我远离浮躁、骄傲,逐渐走向宽容、谦虚与沉稳……

终点线终于出现在我的视线里,而前方已没有了半个参赛者的身影。眼前逐渐模糊时,猛然看见:一个熟悉的身影正跑向终点。啊,是老师!看,她正向我张开双臂,挥动着那熟悉的双手,召唤着我,给予我不断前进的力量――只要跑到终点,我们又可以牵手!

篇8: 牵手

父母的爱就像干渴时,一杯清凉的水;倦怠时,一声惊蛰的春雷;迷茫时,一盏引航的灯;灰心时,一句鼓励的话。

一天,我和妈妈走在回家的路上,该过马路了,我看着路上来往的车辆像一条川流不息的河流,心里有些发毛。这时,妈妈轻轻地握住我的手,严肃的对我说:“过马路时要小心,要看看马路四周有没有过往的车辆,当路上的人行道是绿灯时才能通过。这一次,你跟着我走。”虽是平常的话‘却给了我无穷的力量,使我变得勇敢坚强。我走在妈妈的后面,妈妈紧紧地攥着我的手生怕我走失。就这样我和妈妈向着“彼岸”走去。我看看妈妈那一脸的严肃,让我不由的跟紧了脚步,妈妈如临大敌一样,一会儿向左看,一会儿向右看。但抓着我的手始终是紧紧的、暖暖的。妈妈拉着我小心翼翼的向前走,走到路中间时,妈妈不由自主的把我护在了胸前,我感到好幸福。我们继续前行,忽然,从拐角处过来一辆车,妈妈一把抓住我向后退,都弄疼我了。妈妈太紧张了吧,手心都出汗了。终于,我们走走停停,左躲右闪,终于顺利到达了“彼岸”。

在一番心惊胆战的“逃亡”后,我们顺利“着陆”了。在到达胜利的彼岸时,妈妈又叮嘱我:“过马路时,一定要沉着冷静,机智果断。俗话说‘宁停三分,不抢一秒’。”听完了妈妈的话,顿时我的感到一股暖流温暖我的全身,感到我非常幸福。

这牵手中的爱令我感动;这无言的爱令我难以忘怀;这细节流露出的爱令我回味无穷!我会永远珍藏这份爱!

篇9: 牵手

下了几场小雪,冬天还在继续,似乎是要将这一刻的冷风定格为永远。

但我,依然满怀希望,因为我感觉的到春天并不遥远。

左手,右手,握在一起,没有什么感觉,它们属于同一个人。

所谓的浪漫,无非是这样的画面,十指交叉,含情脉脉,再也不会认为爱情是奢侈品。

你的胸膛温暖了她的侧脸,她的香水,也缠绕着你,年复一年,不曾淡去。

这个冬天的我,不自量力的想说自己成熟了许多。长大了,懂事了,与之不相符的是我还会做一些看似很幼稚的事情。

叠叠星星,看看以前和朋友发的短信,想想这一年来慌乱的生活。

揽月桥上的山盟海誓,旱冰城的亦真亦幻,桃花林的粉红色天空,哪里才是我的最爱?

牵手,拥抱,好像是在演戏,渐渐麻木,没有了感觉。

活在回忆里,是我存在的条件。因为只有这样,才能满足自己渴望被爱的虚荣。无法否认,我依然是我,有无尽的欲望,一颗虚伪的心,永远占据着我的灵魂。

走到哪里,都会对自己说,开心一点,曾经的你被许多人深爱着。尽管那只是回忆,但你依然拥有,没有人可以剥夺这些最美的片段。

牵过手,他就是我一生的天使,祝福她,希望那个她幸福,直到永远。

谁在你身边,就对谁好一点。

篇10: 牵手

4月23日,青海玉树小学的40名学生来到我们学校观摩与交流,可以与来自远方的朋友一起活动,我们别提多开心了。

他们给我的第一印象就是“黑”,黑黑的脸蛋上一块高原红,像红苹果一样,充满着活力。我们互相介绍自己家乡的风土人情,听着他们的生活,我不禁产生了向往之情。

下午,《周报》小记者与玉树的朋友们一同参观新四军太湖游击队纪念馆,面对纪念碑,我们肃然伫立,新四军的英雄事迹在我们的耳畔萦绕,心里满是对英雄的钦佩之情。

之后我们去纪念馆附近的红色步道上登山,并做一次“环保小义工”,与玉树的朋友们“并肩作战”。组长给我们布置了任务:一人捡垃圾,一人提垃圾袋。路上的垃圾真多啊!我们手脚忙个不停,被我们的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不过我们的“魔爪”。瞧呀!那个青海小朋友的垃圾袋塞得满满的,满头大汗,仍然在热火朝天地捡垃圾。途中,我还采访了一位支教的老师,她和蔼地告诉我们:“青海的孩子只学藏语、语文和数学。与他们说话时要慢慢说,不然她们听不懂……”我望着她,她也望着我,嘴角一扬,露出了灿烂的笑容。这时候,只见蓝悠悠的天空、郁郁葱葱的树木、山间的野花……万物都充满了勃勃生机。

回到学校,我们举行了联欢会,青海玉树的朋友们表演了好多节目,其中我印象最深刻的是松保老师的独唱――《拉姆梅朵》。梅朵是格桑花的意思,格桑花代表着幸福与美好的生活。松保老师嘹亮又充满激情的歌声表达了他对幸福美好生活的向往,让人激情澎湃。

汉藏人民是一家,看到他们,我仿佛看到了高原上美丽绽放的“格桑花”!

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