教师教育励志格言警句精选(（锦集16篇））由网友“小达”投稿提供，下面是小编为大家整理后的教师教育励志格言警句精选，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：教师教育励志格言警句精选
教师教育励志格言警句精选80句
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
2、教师的天职在勇于探索教育。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、一切变坏都是从不劳动开始。
6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
13、教师要用心去爱，去教育学生。
14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、不要简单地向后进学生说不。
19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
21、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
22、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
23、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
24、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
26、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
30、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
31、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
32、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
33、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
34、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
35、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
36、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
38、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
39、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
40、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
42、教师的春风，日日沐我心。
43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
44、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
45、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
46、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
47、岂能尽如人意，但求无愧我心。
48、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
49、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
50、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
51、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
52、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
53、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
54、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
55、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
56、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
57、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
58、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
59、捧着一颗心，不带半根草去。
60、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
61、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
62、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
63、教育最伟大的技巧是：知所启发。
64、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
65、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
66、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
67、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
68、教师的人格是教育的基石。
69、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
70、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
71、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
72、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
73、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
74、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
75、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
76、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
77、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
78、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
79、重要的不是思想，而是思想的深度。
80、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
篇2：教师教育格言警句
1.领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚
2.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
3.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4.教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
6.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
8.“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
9.教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
10.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
11.捧着一颗心，不带半根草去。
12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
14.尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
16.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(环保宣传语)
17.为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
18.只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
19.教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
20.习于智长，优与心成。
21.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
22.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
23.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
24.咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
25.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
26.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
27.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
28.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
29.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
30.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
31.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
32.人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
33.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
34.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
35.培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
36.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。(微信名)
37.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
38.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
39.语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
40.孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
41.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
42.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
43.良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
44.为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
45.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
46.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
47.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
48.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
49.扬黄牛精神，做平凡工作。
50.“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
51.真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
52.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
53.母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
54.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
55.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
56.教师的人格是教育的基石。
57.学高为师，身正为范。
58.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
59.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
60.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
61.教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
62.老老实实做人，认认真真教书。
63.教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
64.——苏霍姆林斯基
65.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
66.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
67.每一个学生都是好学生。
68.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
69.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
70.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
71.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
72.教师就是要敬业爱生。
73.不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
74.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
75.爱就是教育，没有爱便没有教育。
76.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
篇3：教师教育格言警句
1.教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
2.职业道德是做人之本，为师之本。
3.慈父+慈母=教师
4.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
5.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
6.为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
7.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
8.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9.校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江
10.要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
11.把一切知识教给一切人。??夸美纽斯
12.教育应当培植出活力，使学生向上长。
13.在学生看来，教师是人类最完善崇高的典范。——杜勃罗留波夫
14.不要随便给一个人定性。
15.善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
16.请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
17.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
18.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
19.先学会做人，再学会知识。
20.谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——高尔基
篇4：教师教育格言警句
1.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
2.教师要融于师生的相互理解中。
3.以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
4.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
5.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
6.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
7.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
8.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
9.一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
10.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
11.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
12.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
13.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
14.对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
15.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
16.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
17.想让生命辉煌，就别浪费青春。
18.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
19.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
20.教师也要有不断尝试未知的勇气。
21.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
22.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
23.尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
24.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
25.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。
26.对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!
27.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
28.孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
29.教师的几个不等式:有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有能力，资格老?经验多。
篇5：教育励志格言警句
教育励志格言警句【精选】
1.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝，──庄子。
2.特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
3.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
4.教育贵于薰习，风气赖于浸染。
5.玉不琢，不成器。人不学，不知义。
6.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
7.家教宽中有严，家人一世安然。
8.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
9.吾爱吾师，吾更爱真理。
10.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
11.为子孙富贵作计者，十有九败。
12.赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
13.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
14.一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
15.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
16.传家有道惟存厚;教子无方只求严。
17.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
18.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
19.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
20.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
21.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
22.从美的`事物中找到美，这就是审美教育的任务。
23.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
24.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
25.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
26.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为，
27.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
28.知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
29.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
30.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
31.惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
32.无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
33.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
34.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
35.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
36.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
37.创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
38.培养人，就是培养他对前途的希望。
39.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
40.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
41.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
42.当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
43.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
44.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
45.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
46.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
47.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
48.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
49.给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
50.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
51.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
52.学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
53.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
54.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
篇6：教育励志格言警句
教育励志格言警句
一、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
二、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
三、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
四、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
五、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
六、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
七、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
八、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
九、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
十、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
十一、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
十二、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
十三、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
十四、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
十五、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
十六、知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
十七、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
十八、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
十九、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
二十、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
二十一、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
二十二、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
二十三、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
二十四、家教宽中有严，家人一世安然。
二十五、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
二十六、吾爱吾师，吾更爱真理。
二十七、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
二十八、为子孙富贵作计者，十有九败。
二十九、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
三十、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问，
三十一、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
三十二、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
三十三、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
三十四、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
三十五、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
三十六、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
三十七、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
三十八、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
三十九、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
四十、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
四十一、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
四十二、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
四十三、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
四十四、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
四十五、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
四十六、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
四十七、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
四十八、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
四十九、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
五十、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
五十一、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
五十二、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的.弱点。
五十三、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
五十四、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
五十五、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
五十六、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
五十七、赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
五十八、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
篇7：教师教育格言励志
1) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3) 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
6) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
7) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8) 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
9) 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
11) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
12) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
13) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14) 感人肺腑的.谈话，能医治孩子心灵的创伤。
15) 老老实实做人，认认真真教书。
16) 学高为师，身正为范。
17) 爱就是教育，没有爱便没有教育。
18) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
19) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
20) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
篇8：教师教育格言励志
1) 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
2) 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
3) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
4) 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
5) 教师要融于师生的相互理解中。
6) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
7) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
8) 坚持启发式，避免注入式。
9) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
10) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
11) 想让生命辉煌，就别浪费青春。
12) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
13) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
14) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
15) 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
16) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
18) 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
19) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香
篇9：教师教育的格言警句
关于教师教育的格言警句20则
1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、教学的.艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、每一个学生都是好学生。
8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、捧着一颗心，不带半根草去。
10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12、习于智长，优与心成。
13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、扬黄牛精神，做平凡工作。
16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
20、教师就是要敬业爱生。
篇10：教育励志格言警句
1.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
2.教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
3.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
4.创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
5.培养人，就是培养他对前途的希望。
6.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
7.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
8.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
9.当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
10.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
11.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
12.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
13.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
14.教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
16.一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
17.面向现代化面向世界面向未来。
18.劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
19.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
20.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
21.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
22.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
23.知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
24.教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
25.教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
26.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
27.上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
28.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
29.赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
30.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
31.一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
32.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
33.传家有道惟存厚;教子无方只求严。
34.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
35.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
36.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
37.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
38.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
39.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
40.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
41.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
42.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
43.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
44.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
45.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
46.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
47.教育最伟大的技巧是：知所启发。
48.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
49.年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
50.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
51.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
52.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
53.惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
54.无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
55.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
56.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
57.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
58.家教宽中有严，家人一世安然。
59.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
60.吾爱吾师，吾更爱真理。
61.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
62.为子孙富贵作计者，十有九败。
63.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
64.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
65.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
66.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
篇11：教师的励志格言警句
1) 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
2) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3) 命运之绳定会握在自己手中。
4) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5) 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
6) 在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7) 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
8) 爱校爱生是我们职责。若不好到至极，就不算伟大。
9) 输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
10) 我们都随时处于正在学习的过程。
11) 要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
12) 只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
13) 智者不只发现机会，更要创造机会。
14) 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
15) 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
篇12：教师的励志格言警句
1) 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
2) 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
3) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
5) 扬黄牛精神，做平凡工作。
6) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
7) 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8) 太阳下最光辉的职业——教师。
9) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
10) 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
11) 把爱带给每位学生。
12) 要不断地向命运挑战。
13) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
14) 教师的天职在勇于探索教育。
15) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
16) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17) 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
18) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
19) 教师的人格是教育的基石。
20) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
篇13：幼儿园教师励志格言警句
1.选择了远方，就要风雨兼程。
2.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
3.微笑是一种境界，更是一种责任。
4.快乐工作，快乐生活。
5.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
6.用我们的爱关心每一个幼儿。
7.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
8.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
10.花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
11.将一切美好传递给孩子!
12.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13.蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
14.一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
15.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
16.把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
17.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18.教育加赞赏等于教育的平方。
19.做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
20.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
22.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
23.有爱，就会有奇迹!
24.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
25.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
26.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
27.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
28.“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29.踏踏实实做人认认真真做事。
30.关爱童心欣赏童趣。
31.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32.把爱带给每位学生。
33.用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
34.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
35.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
36.如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
37.家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
38.一切为了孩子，为了一切孩子。
39.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
40.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
41.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
42.我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
43.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
44.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
45.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
46.生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
47.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
48.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
49.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
50.抓住今天，尽可能少的依靠明天!
篇14：教育格言警句
1.想让生命辉煌，就别浪费青春。
2.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
3.怎样的老师造就了怎样的学生。
4.循循善诱，诲人不倦的是老师。
5.太阳下最光辉的职业是教师。
6.心灵的沟通胜于知识传递。
7.慈父+慈母=教师
8.心灵塑造的最佳工程师。
9.天荒地老，教师的童心不泯。
10.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
11.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
12.竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
13.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
14.给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
15.对孩子提出的所有问题，都耐心老实地回答。
16.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
17.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
18.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
19.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
20.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
21.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
22.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
23.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
25.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
26.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
27.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
30.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
31.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
32.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
33.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
34.教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
35.好笋出好竹，好师出好徒。
36.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
37.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
38.老老实实做人，认认真真教书。
39.学高为师，身正为范。
40.爱就是教育，没有爱便没有教育。
41.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
42.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
43.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
44.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
45.教师的人格是教育的基石。
46.教师要融于师生的相互理解中。
47.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
48.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
49.坚持启发式，避免注入式。
50.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
51.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
52.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
53.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
54.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
55.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
56.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
57.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
58.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
59.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
60.让孩子做自己力所能及的事情。
61.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
62.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
63.帮助孩子修改他的作业。
64.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
65.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
66.从来不对孩子说，他比别的孩子差。
67.允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
68.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
69.教孩子与各种成年人自由交往。
70.定期为孩子读点东西。
71.让孩子从小养成读书的习惯。
72.鼓励孩子编故事，去幻想。
73.认真对待孩子的个人要求。
74.每天都抽出时间和孩子单独在一起。
75.不用辱骂来惩治孩子。
76.不能因为孩子犯错误而戏弄他。
77.表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
78.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
79.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
80.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
81.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
82.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
83.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
84.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
85.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
86.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
87.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
88.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
89.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
90.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
篇15：教育格言警句
教育格言警句
1、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界，
2、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
3、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
4、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
5、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
7、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
8、走下讲台给学生讲课。
9、教师的职业是神圣的'，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
10、永远不要嘲笑别人的梦想。
11、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
12、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
13、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
14、尚自然，展个性。 (蔡元培)
15、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。DD(德)第斯多惠
16、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
17、才有肝胆人共事，从无字句处读书，
18、不要随便给一个人定性。
19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
20、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
22、十年树木，百年育人
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
25、习于智长，优与心成 。 (朱熹)
26、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
篇16：教育格言警句
1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
★ 人生励志警句格言
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