落难励志的句子（精选13篇）由网友“血观音”投稿提供，以下是小编整理了落难励志的句子，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：落难小狗作文
不知是什么时候，我们桃师校园里来了位不速之客——一只可爱的小狗。这可把学校里的孩子们都逗乐了，我们望着眼前这个可爱的小精灵，喜欢极了。
这只小狗全身金黄金黄的，三蹄健壮，唯有一条后腿瘸了。它的耳朵尖尖的，一双黑色的大眼睛炯炯有神，那尾巴上有一搓白毛。我们见他全身金黄，就叫他“阿黄”。阿黄见着人了总是张开嘴伸出舌头，端端正正的坐在地上，欢喜地摇着尾巴，满眼深情地望着你，似乎期盼你赐给它一些美食。
我见阿黄总是孤苦伶仃的在路旁栖息，对眼前的这个小家伙充满同情，便回到家告诉家人它的现况，家里人听了也认为它特别可怜，于是，每次饭后我都要带一些饭啊，肉啊“赏”给阿黄。慢慢的，我和阿黄便成了“老相识”，每次下楼，总能看到阿黄伸着舌头、摇着尾巴向我跑来。我把饭菜放到地上他便津津有味地吃了起来，阿黄吃食时总是先找出肉吃，再舔完饭，最后还用舌头把嘴巴周围舔干净，接着又望望我的手，好像还没吃饱似的。我看着他可爱的样子，真是既喜欢有同情，不禁疑惑：阿黄到底从哪儿来呢？他的主人又是谁呢？
一个偶然的机会，同学李特夫见我在喂阿黄，便告诉我阿黄的“来历”，原来，阿黄是李特夫的朋友的一只宠物狗，前些天它和主人在街上跑步，可落下了，它便被一辆车压断了腿，于是就落难到了桃师校园。阿黄老是四处张望，可能是想回家吧，我真想让他早点回到主人身边呀！
于是，我把阿黄带到李特夫楼下，交给了李特夫。我又回到桃师。突然一个什么东西碰到了我的'脚，“汪汪”，我扭过头一看，是阿黄！原来，等我回来的时候，阿黄悄悄跟来了，看来阿黄还留恋桃师的生活啊！
就这样，阿黄便“寄宿”到桃师了。班里的一群同学也常来看他，给他送东西吃。每天同学们问的“你今天有空吗？”也变成了“你今天看阿黄了吗？”我待阿黄腿伤有所好转，便带着它跑步——其实是我用火腿肠引诱它跑步。就这样，每隔几天我就带他跑一次，每次跑三四个圈，它的腿伤得到了康复治疗，而我也得到了锻炼，我不知道他是否感激我，我是感激他的。有一次发烧，我要出汗了洗个澡，可怎样才能出汗？我便想起来带阿黄跑步。几圈下来，我汗流浃背，回家洗了个澡，烧便退了。
在和阿黄的相处中，我有喜有忧，有笑有泪。当然，阿黄最终还是要回到他主人身边的，我也只好恋恋不舍的把它放了回去。
篇2：落难的王子
《落难的王子》教学设计
广灵四中 刘丽娟
教学目标
知识与能力
掌握生字词；
正确流利地朗读课文，了解文章内容；
了解文体知识DD寓言；
抓住语言描写语句，感悟寓意，提高学生的思维及语言表达能力。
过程与方法：
创设情景，营造民主和谐的学习氛围；将读的训练贯穿整个教学过程 ；训练学生自读自悟、质疑问难的'能力。
情感、道德与价值观
帮助学生领会坏事也可以变成好事的辨证关系，正确地面对现实、面对人生。
教学重点
抓住语言描写语句领会寓意，以提高学生的思维及语言表达能力。
教学难点
体会寓言给我们的启示。
课时安排：一课时
教学过程 ：
一、创设情景，导入 新课
同学们谁能说说“王子”在你脑中的形象？
（锦衣玉食、雍容华贵、多愁善感、过着衣来伸手饭来张口的生活……）
可谁又能想象一下王子如果突遭不幸，失去眼前一切，他会如何？
今天我们来学习周国平《人生寓言》中的《落难的王子》。
1、板书课题作者。
2、放课文录音，勾画生字词。
3、复习有关“寓言”的文体知识。
二、自主合作，分析文意
1、同学们，你们读课文后最感吃惊的一点是什么？
2、请同学们讨论后完成下列表格：
王子
落难前
篇3：落难的王子
性格
语言
3、那么是什么引起他如此巨大之变化？
4、既是寓言，文中又寓有什么意义？
5、就内容、写作分组讨论，互问互答。
可能提出的问题有：
（1）、为什么主人公定为王子？
（2）、为什么极写他的脆弱？
（3）、为什么把厄运编造得如此凶险？
（4）、为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？
（5）、为什么最后写“我”也遭了厄运？
三、参与体会，加深理解
1、请同学演课本剧。
2、分组讨论：“落难之后才能战胜脆弱”，这是一条规律吗？分正反方辩论。
四、总结收获，联系生活
（1）、由今天所学内容我们知道应如何面对厄运？那么对于我们这些没有遭遇厄运的人应怎样培养坚韧意志？
（2）、课下收集有关“厄运”、“不幸”的名言警句。
（3）、发挥想象，联系生活，创作一则寓言。
五、板书设计
落难
前 的 后
多愁善感 王子 坚强
“天啊，太可怕了！…… “请别说这话，……
我可受不了！” 谁都得受着，而且都受得了。”
寓意：厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。
篇4：落难的王子
广灵四中 刘丽娟
教学目标
知识与能力
掌握生字词；
正确流利地朗读课文，了解文章内容；
了解文体知识DD寓言；
抓住语言描写语句，感悟寓意，提高学生的思维及语言表达能力。
过程与方法：
创设情景，营造民主和谐的学习氛围；将读的训练贯穿整个教学过程；训练学生自读自悟、质疑问难的能力。
情感、道德与价值观
帮助学生领会坏事也可以变成好事的辨证关系，正确地面对现实、面对人生。
教学重点
抓住语言描写语句领会寓意，以提高学生的思维及语言表达能力。
教学难点
体会寓言给我们的启示。
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课
同学们谁能说说“王子”在你脑中的形象？
（锦衣玉食、雍容华贵、多愁善感、过着衣来伸手饭来张口的生活……）
可谁又能想象一下王子如果突遭不幸，失去眼前一切，他会如何？
今天我们来学习周国平《人生寓言》中的'《落难的王子》。
1、板书课题作者。
2、放课文录音，勾画生字词。
3、复习有关“寓言”的文体知识。
二、自主合作，分析文意
1、同学们，你们读课文后最感吃惊的一点是什么？
2、请同学们讨论后完成下列表格：
篇5：落难情侣日记
落难情侣日记
情侣一般是男的和女的，而这次是我和汤俊。
“呜呜——”
“怎么办——”
“假如……老师，同学们看到了怎么办——”
“汤俊，汤俊，你陪我到女厕所，换裤子，我，裤子穿反了。”哼，只有和你讲才行，谁叫你裤子也穿反了呢，哎，我真搞不懂，大清早的，我这么大个人了连裤子都……“哈哈，和我一样吧，当初你还笑我，活该，但看在你当初没说，我就帮帮你吧。”我夹着腿，遮着腿，迈着小碎步，横过来走，好吧，像个大螃蟹。
快走到厕所门口，汤俊说：“其实你这个不太明显，我看不出来，不向我那么明显。”“真的`吗?”太好了，这样就不要脱来脱去麻烦了。“哎，哎，周璐，你看看我这个裤子上有没有什么异常。”只能另请高明，“这个啊，你裤子穿反了吧。”我倒，她一语道破呀，我还是循规蹈矩吧，趁着没有人，我换了裤子，真丢脸幸亏我发现的早不然就糗大了。
我和汤俊，就连罗兰也一样，为啥我不是和洪月呢。
篇6：落难的王子寓言故事
落难的王子寓言故事
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了......”
【作者自述】
这篇寓言是有感而写的。在写作时，我自己正遭受着一个灾难。当时，我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。我回想起以前看到别人遭受灾难时，我自己也会有类似的心理感受。于是，产生了这篇寓言的.构思。
在寓言中，别人对我的灾难的叹息是一个事实，完全是来自生活的。我虚构了一个王子，通过王子对别人的灾难的叹息，我对王子的灾难的叹息，衔接上别人对我的灾难的叹息，揭示了这样的叹息的普遍性及其没有道理。
在这个世界上，的确每天都在发生着灾难。可是，通常的情况是，当灾难没有落到我们自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。然而，事实上，一旦这种情形发生──它完全可能发生──你就必须承受，往往也就能够承受。王子说的话是一个真理：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”为什么呢?因为最低限度，生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打倒。
所以，这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。这道理有二条：第一，苦难是人生的题中应有之义，我们切不可怀侥幸的心理，认为苦难只会落在别人头上，而应该对自己遭遇苦难有足够的精神准备;第二，一旦遭遇苦难，我们就要勇敢地面对，以有尊严的态度来承受。
我曾写过以下这段话，可做理解这篇寓言的参考：“定理一：人是注定要忍受不可忍受的苦难的。由此推导出定理二：所以，世上没有不可忍受的苦难。”
篇7：落难的王子童话故事
落难的王子童话故事
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪。太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
可是，厄运终于落到了他的头上。在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经身罹残疾，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经发过的'同样的叹息：
“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”
谁知他正色道：
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
落难的王子拄着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”
篇8：落难的王子读后感
《落难的王子》是一则寓言，讲的是一个多愁善感的王子，在厄运的挑战下坚持住了，变得坚强起来了。这篇寓言虽然不长，但是寓意深刻，告诉我们厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”这是落难的王子的人生感悟。当然，为了坚强起来不用寻找厄运。也就是说，就算厄运落到头上，那也不应该倒下，应该坚强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性多愁善感的王子都能在厄运的挑战坚持过来，还有什么人不能坚持下来呢?
如果你说不能，那么你问问贝多芬。贝多芬的一生非常坎坷，二十六岁就失聪了，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。
如果你说不能，那么你问问张海迪。她5岁时，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，变成了一个残疾儿童。但在厄运挑战面前，她却没有沮丧，而是以坚强的毅力与疾病做斗争，经受了严峻的考验。虽然没有机会走进校门，她却能发愤学习，学完小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
如果你说不能，那么你问问自己。你是否经历过厄运?即使是遇到一个小困难，也可以看出你面对厄运会不会屈服它。每个人的一生都不是一帆风顺的，面对厄运，你要想想那千千万万面对厄运而不屈服的人，他们坚强的意志，是值得你去学习的。
“天哪，太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”但愿这种叹息不再存在，其实厄运不可怕，没有坚强的意志才是最可怕的。
篇9：落难的王子读后感
在寓言中，別人對我的災難的歎息是一個事實，完全是來自生活的。我虛構了一個王子，通過王子對別人的災難的歎息，我對王子的災難的歎息，銜接上別人對我的災難的歎息，揭示了這樣的歎息的普遍性及其沒有道理。
在這個世界上，的確每天都在發生著災難。可是，通常的情況是，當災難沒有落到我們自己頭上時，作為旁觀者，我們往往不敢設想這災難落在自己頭上怎麽辦。然而，事實上，一旦這種情形發生——它完全可能發生——你就必須承受，往往也就能夠承受。王子說的話是一個真理：凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。為什麽呢?因為最低限度，生命本能會迫使你正視和迎戰災難，不讓自己被災難打-倒。
所以，這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理。這道理有二：第一，苦難是人生的題中應有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認為苦難隻會落在別人頭上，而應該對自己遭遇苦難有足夠的精神準備;第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地麵對，以有尊嚴的態度來承受。
我曾寫過以下這段話，可做理解這篇寓言的參考：定理一：人是注定要忍受不可忍受的苦難的。由此推導出定理二：所以，世上沒有不可忍受的苦難。
這則寓言通過王子的遭遇，揭示了厄運能使脆弱的人變得堅強起來的人生哲理。王子本來是一個極端脆弱的人，但在遭受了國破家亡，淪為奴隸，又成殘廢，行乞度日的厄運之後，感悟到凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且受得了。這就告訴人們，既然厄運落到頭上，那也不必倒下，應該頑強地挑戰命運，坦然地麵對厄運。
在這個世界上，的確每天都在發生著災難。可是，通常的情況是，當災難沒有落到我們自己頭上時，作為旁觀者，我們往往不敢設想這災難落在自己頭上怎麽辦。然而，事實上，一旦這種情形發生——它完全可能發生——你就必須承受，往往也就能夠承受。王子說的話是一個真理：凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。為什麽呢?因為最低限度，生命本能會迫使你正視和迎戰災難，不讓自己被災難打-倒。
所以，這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理。這道理有二：第一，苦難是人生的題中應有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認為苦難隻會落在別人頭上，而應該對自己遭遇苦難有足夠的精神準備;第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地麵對，以有尊嚴的態度來承受。
篇10：落难的王子读后感
今天,我学习了一篇人生寓言——《落难的王子》.我特别有感触.
《落难的王子》一文讲述的是一位生性多愁善感的王子听不得悲惨的故事.可有一天,王子也遭受到了灾难,但在灾难的磨练中王子勇敢地战胜了一切困难,并告戒人们,人一生中肯定会有灾难发生的,但我们面对灾难要勇敢,不要退缩.
这位王子虽然多愁善感,但他终在灾难中锻炼成了一位坚强、乐观的人.在我们出生到现在肯定经历了许多困难、磨练,可以说我们是在锻炼中成长的.我们每经历一次历练,就好似把一颗珍珠放进口袋,这样一颗一颗的放,口袋里的珍珠已经有很多了,就表示你已经获得许多次人生的宝贵经验,数一数,那就是人生价值的珍珠.一旦你遇到困难,只要自己去努力克服,顽强面对它,那任何灾难都会化险为夷.
我也曾有过一次深刻的经历,有一次,老师为了锻炼我们,让我们在午会时按座位顺序每人表演一个小节目.我一听,这可是我的大毛病,怎么办?怎么办?我着急得不得不知所措.时间一天一天的过去了,看着同学表演得都很轻松,我更着急了.可我还是不能逃脱这对于我来说很可怕的事.来了来了,这一天终于来了.午会上课铃响了,我的心咚咚直跳.我缓缓走上讲台,当时我的心都快跳出来了,脸红到耳根,手心直冒汗.我用小得只有第一排的同学才听的见的声音讲了一个笑话,我的眼睛紧张得不敢看同学和老师.当讲完时,全场没有几个同学被逗笑,我很尴尬,苦笑般的走下讲台,当时的感觉是很没面子.事情过去后,我总结出一条教训告戒自己：说话时要大声,放开点,落落大方,不要躲躲闪闪的.
看,我把一颗珍珠放进口袋里了,在我经历无数次历练后,我的口袋里将装满无数颗光彩夺目的珍珠……
篇11：落难的王子读后感
人的一生，絢爛多姿，五彩繽紛。可往往那些洶湧的逆流就如成心與你作對，攪亂了你美麗的夢。
《落難的王子》正是這樣，雖出生富貴之家，有取之不盡，用之不竭的財富，卻因一個突如其來的厄運而失去所有，有人或許會因此萎靡不振，但王子出乎我的意料，竟在厄運後堅強起來。可見，人人恐懼的厄運並不一定那樣使人恨之入骨，反之卻能使接觸過它的人堅強勇敢起來。
就如我曾經養過一盆植物——吊蘭，她本是長得茂盛蔥鬱，花兒常開，幽香陣陣。可在某一天，卻被一隻長得極其醜陋的可惡小蟲吃掉了嫩嫩的還未長全的葉蕊。我本以為她會就此枯萎、衰死，便棄之不管了。嘿，沒想到幾天後，她竟奇跡般的複活了!我立馬給她澆水鬆土，沒過多長時間，她長得甚至比原來更加茂盛，仿佛在給那小蟲重重的一擊。哦，她在厄運後堅強，在逆境中成長了呀!
其實，我們每個尚且活在世上的人，從出生到現在，多多少少都經曆了許多磨難和挫折。試問，為何仍能活得瀟灑快樂呢?——因為大家都很樂觀地麵對並戰勝了它們呀!之後，大家都長了一歲，學會了堅強，也得到了堅強之心。
我這個人，其實很害怕突襲而來的洪流。我承認，我不太堅強，因為以往遇到一些挫折，我總會一個人躲在被窩，悶聲哭泣。對於堅強勇敢，可是不敢靠近。但是，讀《落難的王子》這篇寓言後，茅塞頓開，仿佛心靈得到了莫大的鼓舞。我若總是哭鼻子，不去麵對，且一直不去麵對，又怎能談得上心理的成長呢?
人生在世，不幸和災難可能不期而至，而我們要做好心理準備。與其擔驚受怕、退退縮縮，不如勇敢地麵對厄運的來臨，這大多數人都應該做到的。
逆境使人堅強，堅強使人成長。這句永不落後的經典箴言，將永遠在我內心裏珍藏……願我能默默地守護著心中那個信念，一隻奮鬥下去……
篇12：落难的王子阅读答案
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的`耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”
阅读题目：
1.王子遭遇了怎样的厄运?他是怎样对待的?
2.“天哪，太可怕了!这事落在我头上，我可受不了!”在文中反复出现了三次，每一次的含义都是一样的吗?请简要作答。
3.文章一那熟悉的叹息声结尾有什么作用?
4.结合自己的生活经历说说，怎样才能面对厄运，培养坚强的意志?
阅读答案：
1.他的父王被杀,母亲受辱自尽。他自已被敌人拿去当了奴隶.后来逃出来,当了乞丐 。
2.第一次出现是王子听到天灾人祸时，第二次是“我 ”知道王子落难时、第三次是别人对“我”遭受厄运的感叹、前后照应、揭示主题、也揭示它在现实的普遍性。
3.在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。
4.自己随便谈谈只要说自己变坚强的都行!
篇13：《落难的王子》阅读答案
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的`战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”
谁知他正色道：“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了……”
1.课文中的王子性情发生了什么样的变化?(5分)
2.生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运?(5分)
3.说说这篇课文的寓意。(5分)
4.如果你在生活中遇到厄运，你将怎么办?用一两句话来说说你的看法。
答案
1.由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来
2.生性多愁善感的王子，遭到厄运后历尽苦难的磨练，成长起来了，所以能顽强地面对厄运
3.厄运能使脆弱的人变得坚强起来
4.根据实况评改，言之有理即可
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