船长的勇气读后感600字（共13篇）由网友“梨月”投稿提供，以下是小编为大家准备的船长的勇气读后感600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：船长的勇气读后感600字
很多年前，在辛辛那提州，作者碰到了一个小男孩。他只有62美分，但是要买1美元的地理书。作者跟着他去买书，而他却一次又一次的碰了壁。但最后这个小男孩用他决定买书的勇气和坚持不懈的毅力感动了一间书店的老板和我，老板不但把书以50美分的价格卖给了他，还给他了一把崭新的铅笔和一沓纸。作者也给了他2美元用于买其他的书。
三十年后，作者乘船到欧洲去，可是遇到了罕见的、异常可怕的风暴。船的状况非常糟糕。但船长以丰富的地理知识与强烈的信念指挥着船安全的到达了利物浦港。而这位船长，就是当年那个没钱买地理书的小男孩。他三十年前买书的勇气拯救全船的人。
读到这里，我们不禁会为这位船长当年买书的勇气、决心与毅力所折服。试想，如果当年他在碰壁之后放弃了，不再尝试了，那三十年后出现的'或许就不是这一幕而一场悲剧了。
在生活中，我们不免会碰到一些困难与挫折。当我们遇到它们时，如何前去面对它们变成了关键。这时，或许就是“态度决定一切”了。这位船长在遇到困难与挫折时，他选择了不气馁，不退缩，坚持下去直到成功的态度。或许，我们从中也应该学到这种精神，学到这种一旦下定决心就一定要办到的精神。
篇2：船长的勇气读后感600字
我读了这个故事后，感触十分深刻。
这个故事主要讲述了一个小男孩想用六十二美分买一本一美元的地理书，所以去了许多家书店想找到一家能够赊账的书店。当到了第五家书店，男孩终于如愿以偿“买”到了那本书，并且还剩下十二美分。而一直跟着男孩的“我”又给予了他二美分，并知道了男孩的名字：威廉·哈雷特。多年以后，“我”在乘船途中遇见了一场罕见的风暴。后来因为船长的勇气，一船的人，包括“我”，都化险为夷。到达港口后，“我”发现那位船长就是那年那个曾多次碰壁的男孩——威廉·哈雷特。而拯救了全船的，正是当年小男孩买书的勇气!
我想，这篇作品所讲述的不仅仅是一个作为叙述者的“我”和威廉.哈特雷之间再次相逢的故事，也不仅仅是关于一个人有着坚定的信念和意志的小男孩如何获得成功的故事。它用真实生动的叙述，告诉我们了一个道理：人世间的事总是由一些看似“偶然”的相遇编织在一起，最后却总是走向那仿佛早已被安排好的结果。当故事中的书店老板和“我”一起帮助小男孩威廉·哈雷特买书时，他们一定没有想到，这种温暖的关怀会变成一种力量，一直延续到几十年之后，传递给整整一船遇险的人，也包括“我”自己。
篇3：船长的勇气读后感600字
前几天，我看了一篇名叫《船长的勇气》的故事。内容主要讲的是这样：很多年前，在辛辛那提州，有一个男孩，他从小就喜欢看书，可是家里太穷了，想买书也不是一件容易的事。
有一天，他偶然走进一家书店，看到一本地理书特别喜欢，可是书太贵了，男孩买不起，怎么办才好呢?于是他就想了一个好办法，向老板赊账买书。主意已定，男孩鼓起勇气向老板开口，可没想到老板一口拒绝了。男孩不死心，一连去了四家书店，终于在第五家书店里，凭着他的勇气和智慧感动了老板，买下了男孩念念不忘的地理书。
二十多年过去了，当年的男孩长大了，他当上了船长。在一次出海行驶时，遇到了大风大浪，船漏了，在这紧急的时候，他回想起小时候一定要买到书的那种勇气和信念，立刻就充满力量和信心，用他的智慧拯救了全船的人!
这个故事说明了一个道理：只要有勇气和智慧，再大的困难都能克服!
篇4：船长读后感600字
这篇小说讲述了“诺曼底”号轮船遇险后，船长哈尔威以牺牲自己为代价，成功解救60名乘客和船员的感人故事。
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他!”哈尔威船长的这句话让我印象深刻。它体现了船长舍己为人、忠于职守的崇高品质。提起舍己为人，这使我想起了汶川大地震中的一个个感人肺腑的真实故事。一位老师为了保护自己的学生，后脑勺被楼板砸得深凹下去;还有一位老师，也是为了保护自己的学生，身体被砸为三段……最让我敬佩的还是地震中的救援官兵，他们不顾自己的危险去解救他人，这些不都表现出了舍己为人的精神么?
再说忠于职守，我想到了我们学校敬爱的作文郜校长。我们曹县前几天连降中雨，学校附近积水成河。那些天里，郜校长不到七点就来到学校。他为什么要来这么早呢?是怕来晚了路上堵车?是怕来晚了没有停车位?都不是。那几天，每天都能看到校长他卷起裤腿，穿着凉鞋踏进水坑里，为学生们开辟出一条绿色通道。
校长一看到年龄小的学生就抱过去，将怀里的孩子传给值勤的老师，这位老师又传给下一位老师……校门口形成了一条“接力棒”。旁边值勤的家长也被感染了，一个个加入了进来。校长和老师们不就是在诠释忠于职守这个成语吗?
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”让我们向哈尔威船长学习!向郜校长学习!向所有舍己为人、忠于职守的英雄学习!让爱之花开遍祖国、温暖人间!
篇5：船长读后感600字
语文书中有许多有趣的能给人启发的的文章，我最喜欢的一篇文章是《船长》，文中哈尔威船长高大的身影就像一块不朽的丰碑，伫立在我心头，时刻告诫我做人要忠于职守。
这篇文章主要写了在“诺曼底”号遭到了“玛丽”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没之时，船长哈尔威镇定自若，指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊。
读了这篇文章，文中哈尔威船长那忠于职守的精神和他高大的身影在我脑海中徘徊，挥之不去。在当时的情况下，船长是最高的权威，具有组织自救的权利和义务。在旁人看来，哈尔威船长当时完全可以抛下所有人，自己逃跑。当然，如果他真的那么做了，那么等待他的不可能是盛大的欢迎仪式，而只可能是一场铺天盖地的口诛笔伐和世界各地人民的唾骂声。我很高兴，哈尔威船长并没有这么做，他在所有人都自救成功后，面对死亡，他做出了以身殉职的选择，向我们诠释了忠于职守这一做人之道。
和哈尔威船长一比，我不仅自惭形秽。记得有一次，爸爸妈妈要上街买东西，便让我把碗洗了，我爽快地答应了。可爸爸妈妈一走，我就抵抗不了电脑那巨大的诱惑，竟鬼迷心窍地玩起了电脑，那些琳琅满目的游戏让我走火入魔，把洗碗的事忘到了九霄云外。过了许久，我才想起洗碗这件事，连忙开始洗，可是匆忙之中，我竟不慎打碎了一个碗，就在面对一地的碎片手足无措之时，爸爸妈妈回来了，面对一地的罪证，我无法抵赖，让爸爸妈妈骂了个狗血淋头。
哈尔威船长那忠于职守的崇高品质就像一块不朽的丰碑伫立在我的心头，时刻告诫我忠于职守的重要性。
篇6：船长读后感600字
我最近读了《船长》这篇课文。
这个课文讲了船长哈尔威遭到“玛丽”号巨轮的猛撞击后，船长说：“大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员往后，必须把60人全都救出去!”而他却忘了还有一个人他没有收到，这个人就是靠自己。刚开始他们简直像疯了似的冲向小艇，后来他们被船长高尚的品质所感动了，没有一个人违抗他的命令了。船长等所有人都离开了，他伴随船沉入了深渊。
这个课文最令我难忘的一句话是，哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森恐怖的凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入。这段话读完后，我的眼泪湿润了眼眶，哈尔威船长看着所有人都安全离开了，他才伴随着穿尘入深渊去。
读完这篇课文，我受益匪浅。像哈尔威船长这样的人还有许多，比如谭千秋、张米亚……我希望在以后的日子里也能有许多像他们一样的人。
篇7：船长读后感600字
我读了一篇文章叫《船长》读了这篇课文之后，心里有一种激动的感觉。
虽然只有那么少的文字，却可以让人感到哈尔威船长哪威严的姿势就克莱芒的姿势如：哈尔威然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定的指挥着，控制着。他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
“快就克莱芒!船长喊道。克莱芒市见习水手，还不过是个孩子。轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇“若曼底”号和“玛丽号”之间来回穿梭。
“动作在快点"船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船头先沉下去，很快船尾也浸没了。船长为了一个孩子，他竟然不顾自己的生把生的希望留给了那60个人，把死的绝望留给了自己。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉、了深渊。人们透过阴森恐怖的薄雾，仰视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长他觉得自己已经做到了自己应该做的责任。
哈尔威船长一生都要求自己终于职守，履行做人之道，面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。哈尔威船长用自己的生命，建成了一个生命的桥梁，他这种精神值得学习，我长大也要成为像哈尔威船长一样忠于职守的人。
篇8：船长读后感600字
读了课文《船长》，我知道了哈尔威船长在“玛丽”号巨轮撞到自己的“诺曼底”号客轮时镇定自若，给船员一一下达了命令。放下救生艇后，他让妇女先上，并告诉大副哪个男人敢走在女人前面就开枪打死他。在客船沉没之际，所有乘客与船员都安全转移到“玛丽”号上去了，只有船长哈尔威来不及转移，随着客轮一起慢慢地沉入海底。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
像哈尔威船长一样，忠于职守，一心为他人着想的人，不仅仅只有他一个。
就在前一阵子，评选出的最美司机吴斌，就是这样的一个人。大巴司机吴斌开大巴已经9年了，在这9年里，他从未出过任何的交通事故。但是，就在6月份，吴斌开的大巴正在某高速公路上行驶，突然，前方飞来一块重达几公斤的刹车残片击破了车前窗，并重重地砸到了吴斌身上。在此时，他第一想到的是把大巴停下来。在这此后的45秒内，他坚持完成了换挡、刹车等安全停车措施。并坚持起身告诉乘客：“车子仍然在高速公路上不要随便下车。”就是吴斌这些举动，当他抢救无效去世时，整整一座城都在为他送行。
英雄的`权利是什么?是忠于职守;是一心为他人着想;是在面临危险时为保护他人，宁可牺牲自己……
篇9：船长的勇气教案
教学目标：
1、朗读课文内容，懂得当我们遇到困难的时候，要有信心和勇气，以不屈不挠、坚忍不拔的毅力去战胜困难，人要从小就培养这种勇气。
2、学习写人的方法
3、认识13个二类字，理解本课生词，会用“庆幸、迟疑、束手无策”造句
教学时间：2课时
第一课时
一、板书课题，解题
二、初读课文
1、指名读课文，注意13个二类字的读音，正音
2、学生质疑，共同解疑
3、提问：课文主要写了哪两件事?
4、学生默读课文，思考问题，探讨问题
5、指名复述这两个故事
6、总结全课
第二课时
一、复习导入新课
听写生词，指名说说意思并造句
二、深入理解课文
1、出示问题：哈特雷少年时代是凭着什么买到书的?当了船长后，又凭着什么带领全船人员脱离危险的?二者有什么内在联系?从中你受到什么启发?
2、学生带着问题自学。
3、小组内交流讨论，然后全班讨论
4、有感情的朗读课文
三、总结全课（略）
篇10：船长的勇气教案
几十年前的一天，我走进一家书店，看到一个小男孩拿着一本地理书问老板要多少钱。
“一美元，我的小家伙。”老板说。
“呀，这么贵？我只有60美分。”
小家伙的脸上布满失望的阴云，他脚步沉重地走出书店。我跟着也走出来，想看他怎么办。
他连续进了四家书店，都碰了壁。“你还要试试吗？”我问。小家伙点点头。
我们来到了第五家书店。男孩走到老板面前，讲明自己的请求。
“你为什么如此需要这本书呢？”
“我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”
“你父亲现在还出海吗?”
“他已经死了。”男孩的头沉重地垂下来，眼里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。”
“我给你一本旧的，只要50美分。”男孩付款时，我把前面所发生的事情告诉老板。老板在给男孩书的同时，又给了他一支铅笔和一沓雪白的纸，说：“小家伙，你这种坚忍不拔的精神会使你成功的。”
“你叫什么名字？”我问男孩。
“威廉·哈特雷。”
我递给他两美元，说：“这点钱给你买书吧。”两行泪水从他脸颊簌簌流下。他说：“您真好。”他记下了我的名字。
几十年飞快地过去了。一次我乘船去欧洲，途中遇上了一场罕见的风暴。船上的桅杆全断了，船就像沸水锅中的一片菜叶。更糟糕的是，水不断地从一个大窟窿里涌进船来。水手们虽然都是一流的海员，但这时他们都绝望地离开了岗位，决定听天由命。
船长镇定地命令水手们回到自己的岗位。那些强壮的水手，不由得在船长坚定的信念面前折服了。
船长经过我面前的时候，我问他，船是否还有得救的希望。他仔细地看了看我，说：“有希望，先生，只要还有一英寸甲板露在水面，就有希望。”他转过脸去，对围在旁边的旅客说：“旅客们，大家都去排水，我要带领你们安全登陆。”
在船长不屈不挠的精神鼓舞下，水手和旅客们又重新振作起来，同舟共济，奋力抢救。
他终于指挥着船到达了港口。旅客们下船时，船长频频点着头，接受旅客们的祝贺。我经过他身边时，他拉住我的手，问：“普莱斯顿先生，您不记得我了？”我想了想，遗憾地摇了摇头。
“三十多年前，您曾经跟着一个男孩去买书，他多次碰壁，您还记得起吗？”
“哦，不错，我记得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。”
“我就是威廉·哈特雷。”船长说。
篇11：《船长》读后感
读了雨果的《船长》后，感觉受益匪浅。在他的笔下，我看到了哈尔威船长对自己职业的坚定，看到了他对船上每一个人的关爱，看到了他舍己为人、临危不乱的伟大精神。
这是法国作家雨果的一篇短篇小说，主要讲述了1870年3月17日晚上，哈尔威船长的“诺曼底”号轮船遭到了“玛丽”号巨轮飞猛烈撞击，船身被剖开了一道大口子。顷刻间，所有人都惊慌失措的跑到甲板上，现场一片混乱。这时有一个人站了出来――哈尔威船长。他指挥着所有人：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”而他却把自己忘了。20分钟过去了，凭着哈尔威船长镇定自若的指挥，船上除了他之外的六十人都井然有序的逃出了“诺曼底”号，而船长哈尔威却在人们眼中静静地屹立在舰桥上，随着轮船一起沉入了深渊。
在这篇短文里，有一句话让我记忆犹新――“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”在当时的情况下他完全可以与其他人一起逃脱，，可是，他第一个想到的却是先救乘客与船员，把生的希望留给别人，把死的恐惧留给自己。他的举动让我佩服不已。
篇12：《船长》读后感
在以前的记忆中，对这本书是没有任何印象的，但读完后深深地被格里纳凡爵士及其团队勇敢、善良的拯救格兰特船长的伟大义举所感动。仅仅是由于在海中发现了一个写有“格兰特船长求救”的漂流瓶，在上报给政府而被拒绝后，格力纳凡毅然组织了旅行队，开启了寻找格兰特船长的冒险之旅。
在寻找之旅中，他们经历了三次对于格兰特船长出事地点的猜测的变更，经历了狂风暴雨的洗礼，经历了强盗水手的阴谋夺船，更经历了毛利人的俘虏与野蛮。但是最终在全体人员的共同努力和勇敢抗争下，成功地找到并解救了船长格兰特。正如小男孩转述格兰特船长的话语：“世界上的勇敢可以代替一切。”
此外，这次解救路线恰好使得“邓肯”好完成了遵循三十七度线绕地球一周的神奇旅行。在旅行途中看到的各地的不同的地理环境读物、生态物种等也是人们认识地球的重要读物。
篇13：《船长》读后感
我最近读了w维克多雨果的《船长》，这个课文讲了船长哈尔威 遭到“玛丽”号巨轮的猛撞击后，船长说：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员往后，必须把 60人全都救出去！”而他却忘了还有一个人他没有收到，这个人就是靠自己。刚开始他们简直像疯了似的冲向小艇，后来他们被船长高尚的品质所感动了，没有一个人违抗他的命令了。船长等所有人都离开了，他伴随船沉入了深渊。
这个课文最令我难忘的一句话是，哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森恐怖的凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入。这段话读完后，我的眼泪湿润了眼眶，哈尔威船长看着所有人都安全离开了，他才伴随着穿尘入深渊去。
读完这篇课文，我受益匪浅。像哈尔威船长这样的人还有许多，比如谭千秋、张米亚......我希望在以后的日子里也能有许多像他们一样的人。
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