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读《玩具柜台前的孩子》有感400字

时间：2022-09-19 08:06:25 读后感收藏本文下载本文

读《玩具柜台前的孩子》有感400字（共15篇）由网友“森锅的丸子”投稿提供，下面小编为大家整理后的读《玩具柜台前的孩子》有感400字，希望大家能够受用!

读《玩具柜台前的孩子》有感400字

篇1：读《玩具柜台前的孩子》有感400字

从前我老是吵着要妈妈买这买那，到今天学了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，再也不吵着要妈妈买东西给我了。文中说一位小孩很喜欢小汽车，但是他家并不富裕，他爸爸常年生病，所以他不要买。读完这篇课文我感触特深，我觉得他是一个既懂事又体贴父母的孩子，我想他长大了一定会有出息的。

看了这小男孩就想到了我还在幼儿园时期的事，那时因为我的任性，给妈妈造成了很多伤心的事。记得那一次，我和妈妈去春天阳光买东西，我跑到玩具区指着一个玩具说：“我要买这个。”妈妈说：“不买！”我又指着另一个玩具说：“我要买这个！”妈妈说：“不买！”我就不依不饶地说：“就是要买就是要买！我全部都要买！”我大声地喊着。超市的人都看了过来，害的妈妈丢脸死了。

现在回想起来真是不应该，我们现在的生活丰衣足食，却不知道父母在外面拼命地赚钱养活我们，而我们却过分地要求父母买这买那，所以我想对全市世界的孩子说：“请孝顺自己的父母吧！”

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篇2：读《玩具柜台前的孩子》有感

今天，我们学了《玩具柜台前的孩子》，课文中讲的是：一个叫小兵的孩子，他特别喜欢小汽车。

可是，他家里不富裕，他爸爸又长年病着，他心疼他妈妈，什么也不让他妈妈给她买。

读了这篇课文，我觉得我们不应该乱花钱，因为，钱来之不易，而且，爸爸和妈妈挣钱很辛苦。

篇3：读《玩具柜台前的孩子》有感

今天我学了“玩具柜台前的孩子”这篇课文，文中小兵的家里不富裕，但是在小兵的眼里发出了兴奋的光芒。小兵目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，他多么渴望有辆自己的小汽车呀！可家里的爸爸常年病者，要省钱给爸爸买药吃。

当小兵说：“ 不，我只看看，不要妈妈买。”和“不，谢谢，我不要时。”真令人感动啊！我记得有一次下雨了，明明我自己带伞就能去上学，我非让爸爸送我去上学。

现在和小兵比真是手下败将，我要向小兵学习。

篇4：读《玩具柜台前的孩子》有感

相信比我大的同学都学过二年级下册的语文书吧！今天就读了这本书，里面的课文内容丰富，令人震撼、同情。但是让人感动的课文是第二十四课《玩具柜台前的孩子》了。

这篇课文主要讲了小男孩小兵喜欢小汽车，于是小兵就目不转睛地盯着柜台上的小汽车。小男孩盯了汽车老半天，妈妈就过来接他。售货员阿姨要他的妈妈给他买小汽车，小男孩却不让买……

我不知道小兵要干吗，难道是小兵家不富裕他才会懂事吗？回想一下自己，能够丰衣足食，又能开开心心地上学。在学校可以受到的表扬，同学们的爱心。但小兵呢？虽然他家里不富有，但是他却有礼貌。我也要像小兵一样有礼貌。让别人都称赞是文明的孩子。

同学们，我们现在一定要懂礼貌，不然等到时候再讲礼仪就迟了，社会上必须要有像小兵一样的人。同时也希望世界上所有的人都讲文明，成为一个文明地球。神话故事 www.shenhuagushi.net

篇5：读《玩具柜台前的孩子》有感

我读完《玩具柜台前的孩子》这篇有很大的感想！

本文主要讲了一个孩子喜欢汽车，在玩具柜台前看来看去。他的妈妈在买药，家里十分贫穷。他的爸爸也生病了。他爱妈妈，不想让妈妈痛苦，于是什么也不让妈妈买。

我觉得这种勤俭节约，孝敬父母的行为值得我们学习！

篇6：读《玩具柜台前的孩子》有感

相信比我大的同学都学过二年级下册的语文书吧！今天我就读了这本书，里面的课文内容丰富，令人震撼、同情。但是让人感动的课文是第二十四课《玩具柜台前的孩子》了。

这篇课文主要讲了小男孩小兵喜欢小汽车，于是小兵就目不转睛地盯着柜台上的小汽车。小男孩盯了汽车老半天，妈妈就过来接他。售货员阿姨要他的妈妈给他买小汽车，小男孩却不让妈妈买……

我不知道小兵要干吗，难道是小兵家不富裕他才会懂事吗？回想一下自己，能够丰衣足食，又能开开心心地上学。在学校可以受到老师的表扬，同学们的爱心。但小兵呢？虽然他家里不富有，但是他却有礼貌。我也要像小兵一样有礼貌。让别人都称赞我是文明的孩子。

同学们，我们现在一定要懂礼貌，不然等到时候再讲礼仪就迟了，社会上必须要有像小兵一样的人。同时我也希望世界上所有的人都讲文明，成为一个文明地球。

篇7：玩具柜台前的孩子

一,教学目标

知识目标:1,会认11个字.

2,能正确流利地朗读课文,理解课文所表达的意思.

美育目标:通过学习课文,让学生体会文中小男孩关爱父母,售货员阿姨和小女孩关爱他人的好品质,并进一步从自己的生活实际出发,学习这些优良美德.

二,教学准备

预习课文.

三,教学流程:

(一)情境导题.

出示课文的第一幅图,说话:这是什么地方什么时候你是怎么看出来的有什么人

相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”.

2,齐读课题,设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗

(二)初读课文.

学生按自学四步骤自学课文.

同桌互读,互相纠正读音.

小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的.

全班交流识字方法.

(三)朗读感悟.

1,这个孩子在玩具柜台前干什么

(1)轻声读第一自然段,划出有关句子.

(2)感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒.他是多么喜欢小汽车啊!

你读懂了什么有什么感受说说自己的理由.

有感情地朗读这段话.

2,他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢

(1)默读课文2——12段,画一画有关句子.

(2)感悟句子:

句子一:

孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕.孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

从妈妈的话里你读懂了什么有什么感受

理解“富裕”.说说它的反义词.

“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西

小男孩他为什么要这样做啊

多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊

为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等.

带着自己的感悟读读这段话.

句子二:

“不,我只看看,不要妈妈买.”男孩抢着说.

抢在谁的前面说

为什么要抢着说

3,分角色读2——12段.

4,售货员听了是怎么说的

指名读13——14段.说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物可以看出小男孩有什么样的品质

5,售货员阿姨回家后又是怎么做的.

轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么

感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩.

这是一个什么样的小女孩你读懂了什么

感悟句子:

售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他.

理解“盼”,阿姨为什么天天在盼她是一个什么样的人

(四)感情升华

◎学了这篇课文,最让你感动的有哪些人为什么

◎你准备做一个怎样懂事的孩子

课堂练习：

a.填上合适的词语

( )地盯着柜台 ( )地看小汽车 ( )找出小汽车

b.按课文内容填空

1、我觉得玩具柜台前的那个孩子是个_______________的孩子。

2、我觉得售货员阿姨是个_________________________的人。

c.写感想

1、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？

_________________________________________________________

9．作业安排：

1）把小兵的故事讲给身边的人听。

2）平时做孝敬父母的事。

10．附录（教学资料及资源）:

1)生字卡片、词语卡片。

2)教学挂图或多媒体课件。

篇8：读了玩具柜台前的孩子有感

读了《三根棍子的哲学》有感_250字

兄弟之间只有抱成一团，才能把事情办好。其实生活中很多事情都是如此的。小到一个班集体或一个宿舍，大到一个公司或一个国家，只有团结才有凝聚力，才能披荆斩棘，战无不胜。切记：团结就是力量！

这是一个古老但又常新的故事。一天，父亲把三个儿子叫来叫他们各自折一个棍子，“啪”一声，棍子折断了。父亲又将三个棍子捆起来让大儿子折，大儿子折不断；二儿子也折不断；最小的儿子也没折断。这时，父亲说：“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的'，但把三根捆在一起就会变得坚固。也就是说，只要你们同心协力，就没有办不到的事。”

读到这儿，我对父亲敬佩不已，因为父亲通过了一件事让孩子们学到了更多的知识。当今社会，有许多孩子们认为父母的教育是一种唠叨，我认为这是父母的一种关心，而不是唠叨。我希望朋友们能够体谅天下父母心！

江苏徐州丰县人民路小学四年级:李雨遥

关于读书笔记的作文：读了《丁丁历险记》有感_250字

寒假期间，我读了埃尔热的连环画作品《丁丁历险记》。我非常的喜欢主人公丁丁。

丁丁有很敏锐的观察力，能在很细小的方面找到解决问题的突破口。丁丁很勇敢，再大的困难也不怕，他会努力的解决困难，一点也不会退缩。丁丁很善良，他会很积极的帮助别人，一点也不求回报。丁丁很有智慧，他懂得很多很多的知识。丁丁有很积极的生活态度，总是很乐观的去分析解决各式各样的问题。丁丁很能吃苦，能在环境很恶劣的条件下生活很久。

读了《丁丁历险记》后，我感到很惭愧，我已经是二年级的学生了，什么事情都要依靠爸爸和妈妈，就连自己上学的书包都要妈妈帮我收拾，这部连环画作品我的启发太大了，今后，我要把丁丁作为自己学习的榜样，做一个独立、勇敢、坚强、乐观向上的优秀学生。

二年级:李振宇

篇9：《玩具柜台前的孩子》教案设计

一、教材简说

读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也计，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我们感慨万千了。这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象，他小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊！

读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。带着您的感受，与学生们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧。

本课是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主。

学习目标

1.会认11个生字。

2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

学习重难点：

重点：认读生字，自读自悟小兵的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。

难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学准备：充分预习课文

教学时间：1课时

教学过程：

一、直接揭题

孩子们，今天我们来学习一篇新的'文章：玩具柜台前的孩子

教学生字：玩具柜

二、初读：正确、流利

1、自读、注意生字词

2、检查生字：卡片重点字词：找朋友富裕反义词贫穷

售（卖）货员芒：光芒四射

3、开火车分节读：你觉得玩具柜台前的男孩——小兵是个怎样的孩子？

三、自读自悟

1、默读：

生汇报交流

2、你又从文中哪些地方看出他是一个懂事、喜欢小汽车的男孩，请小朋友们在文中找出相应的句子用波浪线划出；

找到句子之后认真读读，这句中的哪些词语最能反映出他的特点

四、研读课文，体会小兵的懂事、心疼妈妈

1、感悟男孩对汽车的喜爱

——柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

——男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

*理解“只要……就……”、（速度快）“目不转睛”（动作演示）（看得入迷）、“闪着兴奋的光芒”（激动、渴望）

2、感悟懂事、心疼妈妈

——男孩的语言

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。”

*为什么抢着说？妈妈非常的疼爱儿子心里也不忍心，小兵怕妈妈为难怕妈妈为这事而难过

他的这种心情以及这种语言都让我们体会到他的懂事，关爱妈妈等。

——妈妈的话

爸爸常年病着，家里生活不富裕……

——阿姨的话

多懂事的孩子呀！

小结：小朋友们你瞧文章通过对小兵的动作、神态、语言的描写刻画了他的这种懂事、心疼父母的特点，以后小朋友们写人物的时候也可以通过对人物的外貌、动作、神态的描写来反映人物的特点。

四、角色朗读畅谈感受

角色朗读

——孩子们，我们也都是农村里的孩子家里并不富裕，可我们依然吃着那可口的零食，玩着刺激的赛车，那么在认识了小兵这个男孩之后，你现在在想些什么呢？请举手与大家一起交流一下。

（我觉他很懂事，我要向他学习疼爱父母，多为父母着想不能太任性，还经常惹父母生气等；

我觉的我们现在的生活已经非常幸福，我们应该好好珍惜这样的美好时光！

六、课堂小结、作业

板书：24 玩具柜台前的孩子

喜欢小汽车懂事、心疼妈妈

动作：看到就跟语言：男孩：“我只看看，不要……买”

目不转睛地盯 “不，谢谢，我不要。”

专心地看妈妈：“心疼我，……不让买”

神态：闪着兴奋的光芒阿姨：“多懂事的孩子呀！”

篇10：《玩具柜台前的孩子》教案设计

[教学目标]

1、会认11个字。

2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

[教学重点]

在读悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。

[教学准备]

多媒体课件。

[教学过程]

一、情境导题。

1、看图说话。

出示课文插图说话：这是什么地方？什么时候？都有谁在做什么？

2、齐读课题，设疑：大家都在高高兴兴的买玩具这个孩子为什么只看不买呢？

（由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。）

二、初读课文。

1、要求把课文读正确，难读的句子多读几遍，不认识的生字可以请教同学，问老师。

2、检查生字。

（本课是略读课文，文中的11个生字只有认读的任务，所以这一环节只需采用多种形式认读巩固。）

三、朗读感悟。

1、带着问题再读课文，文中有几个人物，谁给你留下了深刻的印象，这是个什么样的孩子？

2、出示“不，我只看看。不要妈妈买。”男孩抢着说。体会男孩当时急切的心情。

3、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。可以引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。如：目不转睛、兴奋的光芒、多么等等。

（从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。）

4、深入研读课文，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？

出示：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

（体会“什么也不让我给他买……”指的是哪些东西）

（结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，让学生在充分读妈妈说的一段话后，谈谈你读懂了什么？学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免繁琐的分析。）

5、师适时引导过渡，启发学生想象小男孩不接受阿姨礼物时的心理活动。说说自己的理由。

四、情感提升。

1、如果在生活中你遇到了小兵你想为他做点什么？把你最想对他说的话说给他听。可以是鼓励的，也可以是赞美的，也可以是祝福的……

2、结束环节诵读诗歌《写给玩具柜台前的孩子》，使学生的心灵再次得到激荡，升华了情感。

五、总结全文

教后反思

《玩具柜台前的孩子》是二年级下册的第28课。它所在的第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。本文主人公“渴望要小汽车”和“坚决不要妈妈买”这一巨大的心理反差，强烈地向我们传达着“爱母亲”的信息。

然而，现在这些在春风雨露中长大的独生子，是很少有文中小男孩这样的情感体验的。如何使本堂语文课达到教学目标，使学生在这堂课后更加发自内心地爱父母、爱他人呢？我想，莫过于动之以情！教育不能没有感动，教师不能没有感动。所以在教学时，我试着用自己的感动去感染学生。以饱含情感的教学语言、适时深情的小结、与学生如遇知己般的共鸣，创设了教学情境，酝酿着滋养心灵的养分──感动，激发了学生学习的兴趣。

课堂中我引导学生在读课文后，抓住关键词语重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”“马上”等词语时，深入体会小男孩对玩具汽车的喜爱之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界。在突破课文重点部分时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以点拨，从小男孩那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个多么喜欢小汽车的“小男孩”。为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。

小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，利用对话较多的特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，尽量避免繁琐的分析，强调自读自悟，让学生多说多谈，通过交流引发学生想象人物的内心世界，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物的优秀品质。最后的拓展延伸环节，和孩子们一起诵读诗歌《写给玩具柜台前的孩子》，使学生的心灵再次得到激荡，升华了情感。

有待改进的问题：由于课文较长，一个课时的内容过于饱满，因此不能面面俱到，导致个别环节仓促结束，也导致个别地方不能进行透彻的挖掘。上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。让学生的学习自主性得到充分的发挥。

篇11：《玩具柜台前的孩子》读后感

今天，我们学习了《玩具柜台前的孩子》这篇课文。讲的是一个小男孩特别喜欢小汽车，只要看见谁买小汽车，他就马上过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。但他坚持不让妈妈买。因为小男孩家庭不富裕，他爸爸还生病，小男孩不想让妈妈为难，非常体贴妈妈。当售货员阿姨要送他汽车时，被小男孩谢绝了。

读完这篇课文，我被小男孩深深地打动了。小男孩懂得理解父母、孝敬父母，是个很懂事的好孩子。想到我自己，妈妈不给我买喜欢的东西，我就不高兴，甚至哭闹。以后我一定不再这样做了。更想到爸爸、妈妈为我日夜操劳，而我却不懂得体贴，为了我长身体，爸爸妈妈给我订了牛奶，他们却从来没尝一口，下雨了，我忘记带雨伞，爸爸冒着大雨急匆匆赶到学校。记得有一天深夜，我发高烧。爸爸妈妈把我送到医院，守在我身边，一夜都没合眼。

以后我也要多多关心、体贴爸爸妈妈，自己能做的事情自己做，还要做些力所能及的家务活，爸爸妈妈上一天班很辛苦，让他们回到家也能休息休息。我也要做个孝敬父母的好孩子。

篇12：《玩具柜台前的孩子》读后感

昨天，我学了第24课《玩具柜前的孩子》，课文中的小男孩是一个孝顺父母的孩子，很节约父母的钱。

小男孩特别喜欢小汽车，他来到玩具柜台前，只要看到谁买，就马上盯着看，一个都不漏。但是当小男孩的妈妈来后，却什么都不买。售货员阿姨忍不住地说：“孩子在这里站了半天了，您就给他买一辆小汽车吧！”可是，小男孩却不要，他那么喜欢小汽车，却不让妈妈买，这是为什么呢？原来，他爸爸得了常年的病，需要用钱。孩子心疼爸爸、妈妈，自己喜欢的玩具都不买。

我想，平时我买的东西可多了，比如：薯片、衣服、本子、铅笔、铅笔盒、书包……而这个小男孩什么都不买，只用旧的，那样节约，我很受启发。

我觉得他这种关爱父母的好品质很值得我学习。以后，我也要像他那样懂得节约，做爸爸妈妈的好孩子。