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南瓜下蛋读后感

时间：2022-11-10 09:19:31 读后感收藏本文下载本文

南瓜下蛋读后感（集锦17篇）由网友“九九十八段”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的南瓜下蛋读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

南瓜下蛋读后感

篇1：读《南瓜下蛋》有感

今天，我读了《南瓜下蛋》这则故事，它里面讲述的是：一个叫小芳的.女孩，他和她的妈妈一起住在一个小村子里。有一次，一场大地震毁灭了她们的家。在这件事之后，红军来到了她们的家，把家里扫得干干净净，让母女俩大吃一惊。在红军走之前，妈妈想对他们做回报，妈妈把一个大南瓜中的肉清除干净，把家里10个完好无损的鸡蛋，放进南瓜里，填好送给红军。红军坚决不肯要，但在母女俩又劝有饶之下，只好收下了。在事后，一个红军特地的跑回来对她们说了一句：“你们的南瓜会下蛋！”就走了。

从这个故事可以看出，这个女孩非常的聪明，在一个大南瓜里放鸡蛋。第一，给红军南瓜可以把南瓜煮熟吃了，填饱肚子；第二，里面的鸡蛋也可以煮东西吃，为战斗做准备。她们母女俩不仅为红军准备了礼物，红军不收，还坚决让他们收下，如果在我们的生活当中，遇到好人给我们做事情，一些人有可能让他做完了就做完了，也不给东西做礼物;如果给了东西，别人不要，有人可能会想:他不要就不要了，我也不给了。然后就拿回去了。所以，我们要向她们母女俩一样，坚决的做事情，这样才能把各种事情做得更完美；让别人觉得你有优良的道德品质。

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篇2：《南瓜房子》读后感

我看了w洋葱头历险记》之w南瓜老大爷的小房子》，这篇文章讲的是一个老头叫南瓜老大爷，他一直梦想着有朝一日能够拥有自己的房子！于是他每年都为自己未来的房子买一块砖。他不会数数，就找葡萄师帮忙。年复一年，其间经历了无数挫折与打击！南瓜大爷付出了艰辛的泪水与汗水，一直坚持自己的梦想。最后，南瓜大爷的小房建好了，虽然和鸽子笼差不多大，而且看起来很不舒服，但是这并不可笑。

因为房子的每一块砖都是他用辛勤汗水换来的，他的这种为了自己理想而不懈努力的精神非常值得我们学习！

有一次，我要抄一篇文章，文章很多字，心想：今天肯定抄不完！就急得团团转。妈妈一直在身边鼓励着我：“你可以的！凡事只有坚持才能胜利！”我抄吖抄，手指好痛，脖子也累，我还是继续坚持抄下去！终于在指定的时间抄好了！妈妈说做什么都情都要克服重重困难，这样才能取得成就！

篇3：《南瓜房子》读后感

最近我读了一本书，名字叫《南瓜房子里的秘密》，它讲述了好朋友之间的故事。

丁可可一家住在南瓜房子里，偶然间，宠物狗小县带回一只白鼠----香蓟。香蓟与曲奇灵发生了矛盾，无奈之下用丁太太的化妆品给自己化了妆。一日蟑螂军团攻击曲奇王国。香蓟打败了它们，并当上了新一代蟑螂王。为了改变蟑螂们的形象，香蓟决定带它们出去旅行改造。在出发前夜，香蓟拥有了特殊能力。旅途中，香蓟被人类误认为是外星生物，抓了起来。危险之中，丁可可一队人救了香蓟。

香蓟为什么会化险为夷，丁可可一队人为什么会营救香蓟？这就是因为友谊。

读了这本书，我对友谊的理解更深了。友谊，它是一种精神，也是一种崇高的品质。它能让2个敌人变成朋友，也能化解所有矛盾。我有一个和我特别要好的朋友。一次，我和她吵架了。吵架之后，我们谁也不理谁。但一次，她陷入了困境。我完全忘记了吵架的事，伸出援手帮助了她。我们俩的关系又和好如初。是什么让我们的关系又变好了呢？答案就是友谊。

啊，多么伟大的友谊！友谊，这世间最最美好的感情！

篇4：南瓜生蛋读后感

南瓜生蛋读后感

我读了南瓜生蛋这个故事让我们明白了一个道理，我们因该好好学习，天天向上，将来做一个对社会有用的人才。

在故事中红军叔叔，为名除害，把白狗子给打跑了，而小芳非常的感谢红军叔叔，想送红军叔叔一个礼物，可红军叔叔怎么也不肯要，于是小芳想了一个办法，把南瓜离得囊全都挖去来，放上鸡蛋。送给红军叔叔，可红军叔叔死活不肯要，小芳急得哭了起来，红军叔叔无奈，把南瓜给手下了，小芳高兴地跑走了，小芳说，怎么回事有声音，小芳掏出口袋一看，原来是两个铜板。

在我们生活中我们因该感谢解放军叔叔，如果没有他们，就不会有我们现在这样幸福的生活，我心里默默地想，解放军叔叔好厉害啊！让我们的城市变得这样繁荣昌盛，你们在我们的心中是很伟大的，我们会永远记住你。你用那柔弱的身体，去抵抗那坚硬的子弹，我赞叹道s你们为我们付出了多少的心血啊！你永远是我们的'骄傲，也永远是我们的自豪，我爱你们。

记得有一次，我不想做作业，但妈妈却依然的让我做，我居然冲着妈妈说，我不想做，我们一定要珍惜现在的一分一秒。说到这儿，让我想到了一句名言，少壮不努力，老大徒伤悲。我们现在过着幸福的生活，而在那些平穷的孩子上，他们每天都穿着烂的足球鞋去上体育课，他们的书没有一本是好的。每到冬天，他们的衣服都穿的那么的少，盖得被子，只是一条薄薄的棉被。而我们每天过着快乐的生活。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 我们因该要努力学习。

篇5：下蛋说课稿

教材分析：

本单元是人民音乐出版社出版的小学音乐第二册第六课，名为《咯咯哒》，本单元的中心内容都是围绕着动物―鸡来写的，在单元内容里，有公鸡、母鸡、小鸡三个角色，让学生们能够利用最短的时间对鸡有所了解，同时，也能帮助学生产生、表现自己对鸡等动物的喜爱之情。

而在这个单元里的两首表演唱里，讲的都是母鸡下蛋，在歌里，讲述了母鸡下蛋的辛苦，也讲述了母鸡下蛋后的喜悦心情，不停的在给所有人报喜。

课文内容也很有趣，都是用的儿歌创编的，朗朗上口，学生们都会很喜欢的。

我在这个单元里选择了《下蛋罗》这个内容，是因为我觉得这个曲子显得很风趣，特别母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很是有趣；而且，音域只有五度，非常适合一年级的学生学习和表演；此外，歌曲形象的表现了大母鸡生蛋的得意的样子。相信，这样的曲子，也同样会受到小朋友的欢迎。

一、整个课堂线路：

我在上这节课的线路上，特别设计了农场这个环节，主要是联系了本课内容，大多与农场的动物有关，那么，我在这节课中加入的所谓的练声和节奏，并不是说要在本节课起到一个什么样的作用，因为，我一直认为音乐是具有连续性的，而非一节课定终身。我最大的目的只是想让学生只到用音乐怎么来表示动物的叫声，以及用什么样的动作把动物的长相特点准确的表现出来，同时，也想让学生增强对节奏的敏锐、准确性。这是一个长期的过程，展示课是应该展示自己所有的内容和安排，而不是只展示其中一节课的设计的。

二、在学习歌词前学会节奏部分

在学习歌曲以前，我提前把歌词里的节奏部分引出来，并让学生放在节奏中解决掉，先把学生要学习的节奏和休止放到游乐中解决掉，这样，再去学歌词，学歌词的时候，我就把动作加进去，这样，学生学习起来就容易记忆下来了。

三、分角色唱

分角色唱，可以让学生能多听一遍歌曲，并加深印象，同时也让学生集中注意力，免去了后面的纠正和教唱，这样，学起来就更容易了。

四、加入打击器乐表现

在歌曲的表现中，我想到了用打击乐器来表现动物的声音，为歌曲伴奏。本学年，一年级的学生还在节奏学习和认识各种打击乐器的阶段，建立在他们对新事物的好奇心上，对打击乐器的使用格外感兴趣，有助于学习节奏，而他们所创作的节奏，我想：只要他们自己认为好就行了，不需要刻意的判定。等他们有了更多的节奏型积累，就会做得更好。

五、创编歌词

本来我没有这个环节的，但既然已经带出来了，也是件好事情，让学生学会编创自己喜欢的歌词。

整节课下来，我唱歌的时间用得有点少，这也说明了我自身对以节课的具体时间概念还不够强烈，把握不够好，这也有待于以后的教学里继续学习。

本堂课我做了一些准备，很希望自己也能和一年级的学生一样，在认识、探索中获得更多的体验和进步，望大家多加指教。

教学目标：

1.通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情；

2.认识响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法；

3.能够参与表演；

4.培养学生音乐表现力，合作精神和探索精神；

5.自由体验打击乐伴奏。

重点：

通过对歌曲的理解，自然表现出歌曲的情绪和风格；

难点：

选择伴奏型为歌曲伴奏。

一、组织教学：

1、开着火车进教室；（唱《火车开了》进教室）

2、情景设计：

（1）导入情景：

师：嗨！小朋友们，你们好，欢迎来到新农场。瞧，老师们已经先在这里等着我们了，让我们扬起手打个招呼吧――嗨，老师们好！（示意学生一起打招呼，减缓学生课堂压力）

（2）简单节奏、音型练习

师：听，农场里的小动物们叫得多欢啦，聪明的小朋友们，听一听，是哪些小动物的声音啊？

师：小牛 | 怎样 | 叫 ― ？‖ 生：哞― | 哞― | 哞哞哞哞哞― ‖

师：小鸡 | 怎样 | 叫 ― ？‖ 生：叽叽叽 | 叽叽叽| 叽叽叽叽| 叽―‖

师：小鸭怎样叫？小猫怎样叫？（依次）

师：哟，小动物可真多，有小牛，有小鸡，有小鸭，还有小猫，多热闹啊！可这个时候，小猫说话了：瞄―，我平时是这样叫的，可不象你们唱的那样快啊！

师：对呀，老师告诉你们啊，歌里的声音总是把生活里的声音美化了，所以会有一点小小的差别，那让我们一起来试着学学小猫平时是怎么叫的。（学猫叫）

（3）学习新课节奏片段

A、引出节奏段落

师：好的，我亲爱的小猫们，让我们一起来唱唱歌吧，也请你们猜一猜，谁和小猫在一起？

学生学猫叫，老师念节奏：咯咯咯咯哒咯咯咯咯哒咯哒咯哒咯咯哒 ‖

B、出示节奏型，学习节奏

师：你们猜出来了吗，谁和小猫在一起？（抽生）

师：恩，原来小猫和大母鸡是好朋友，大母鸡不停的叫着，象是要告诉小猫什么事情，那大母鸡在说什么，让我们来模仿一下：（拍手读节奏，生模仿师打节奏）

师：真棒！那大母鸡还给它加上了歌词，我们再来学一学。

师：或许小朋友们都听不懂大母鸡在说什么，但是，我们可以想象得到它很高兴，让我们带着高兴的情绪和表情再学一学。（拍手、带情绪读节奏）

二、新课导入：

1、初听，了解歌曲内容：（播放音乐）

师：真是棒极了，那大母鸡到底要告诉我们什么呢，聪明的小朋友们请你们仔细听一听下面的音乐，猜一猜，看谁猜得最准确？

2、揭示课题：

师：大母鸡到底要告诉我们什么？（它生了好多好多的蛋，而且非常的大）

揭示课题：所以，大母鸡才会大声的告诉所有的人：《下蛋罗！》（打出课题）

3、展开想象

师：那么，谁能告诉我们，母鸡下蛋的样子是怎么样的？（涨红脸儿，脖子伸伸，两翼扑扑，坐草窝）能模仿一下吗？

师：大母鸡下了那么多大大的鸡蛋，它的心情是怎样的？（高兴、快乐、幸福）

师：猜一猜，大母鸡下蛋后，它最想把这个消息先告诉谁？

三、感受：

看动画听，感受其中趣味：（播放动画）

师：是啊，做妈妈真不容易啊，让我们再来看看大母鸡下蛋的辛苦，和它下蛋后的快乐吧！

四、学习歌词

1、教师做示范

师：大母鸡下蛋后可开心了，你听：（教师做动作朗读歌词）

2、感叹号：

师：认识它吗？（感叹号）它在这里是什么意思？

师：黑板上有两种颜色的感叹号，分别代表马路上的红绿灯，你知道该怎么做吗？

师：让我们试着把感叹号的用意读出来！（试读一次）

2、学生跟师做动作、学歌词

师：真不错！你看，好多同学都跃跃欲试的想来学一学大母鸡生蛋的样子，请你们起立，跟着老师一起来学一学。（跟读歌词，跟做动作，把大母鸡的快乐表现出来）

五、学唱歌曲：

1、范唱，跟师做动作

师：真棒，同学们学得真好，那么现在请你们一边跟老师做动作，一边听老师唱一遍。

2、生对唱

师：真不错，你看，农场里所有的小动物都围过来了，他们也想来学唱这首歌呢。这样吧，老师来唱歌词，请同学们跟着老师拍读节奏部分，看谁最认真、最准确。（教师在节奏部分加上响板）

2、轻声跟唱（教师弹琴）

师：哟，小动物们已经迫不及待了，好吧，我亲爱的小动物们，让我们轻声跟琴完整的唱一遍吧，在节奏部分也请你们把手拍起来。

3、完整演唱

师：真好听，可惜啊，要是再把母鸡快乐的样子表现出来就更好了，让我们试着表现得快乐一些！

六、认识、使用响板：

1、认识响板

师：老师用了一个打击乐来模仿大母鸡的声音，你们认识它吗？（出示响板）

2、使用响板

想一想，如果让你用它来模仿大母鸡的叫声为歌曲伴奏，你会用吗？（抽生）

七、合作创编：

1、伴奏（演示、提炼、训练、表演）

师：好的，我请同学上来模仿大母鸡，请你先从老师黑板上拿到大母鸡的头饰戴到头上，让老师和同学们知道你是谁？

那谁来小鸡呢？

老师的农场里还有谁？哪个同学上台来。

2、处理歌曲：

师：母鸡通过自己的努力让自己感受到了自豪和快乐，老师也越来越喜欢它了，相信大家都会很喜欢它，请坐在座位上的同学们跟着老师一起唱起来。

3、学生分组上台展示：

分成打击乐组表演组演唱组

八、作业：创编歌词

师：看，小鸭过来了，小鸭这回可不依了，它也想小朋友们为他创编一段歌词，那聪明的小朋友们，就拜托你们啦！下节课请你拿来送给小鸭子吧！

九、小结：

好了，我亲爱的小鸡们，天色不早了，老师们和我们一起游览了一天，也很辛苦了，跟老师们说再见吧，拜拜！（下课）

篇6：母鸡下蛋

早上我想到户外活动活动，在路上我经过奶奶家的鸡窝，瞥见一只老母鸡深蹲在一堆干草上非常着急的样子，于是我仔细一看，它原来是要下蛋了。我忍不住好奇，便偷偷地躲在一边的草丛后面，观察它是怎样下蛋的。

一开始母鸡在窝里不停地扭来扭去，而且还不时地用爪子理一理自己周边的小草。我在想，这肯定是老母鸡下蛋前的预兆吧！于是我屏住呼吸，瞪大眼睛盯着老母鸡，一动不动地半蹲着。

忽然，老母鸡站了起来，在窝里转了一圈，又向四周望了几眼，然后双脚又向下稍稍弯了弯，身体半蹲着，小眼睛一眨一眨的，同时身上的毛又竖了起来，脖子伸得又长又高，而且上面的毛还不停的颤抖着。过了一会儿，它眼睛一闭，嘴巴一合，尾巴向上一翘，身体又往下一沉，一颗又大又白的椭圆形鸡蛋就光荣地诞生出来了。

这只老母鸡真的是非常疼爱它的那个“宝宝”，在鸡窝里转了一圈后，轻轻地俯下身体贴着鸡蛋卧了过去。过了一会儿，它飞出了鸡窝，“咯咯咯”地叫着，仿佛是向主人报喜请功了呢！

篇7：母鸡下蛋

母鸡下蛋

母鸡下蛋正文：

母鸡下蛋江苏省海安县南莫小学二（1）班黄晓磊你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的'蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗？指导教师：王生祥投稿:-5-15母鸡下蛋一文由湘教在线www.xj-zx.com搜集整理，版权归作者所有,请注明出处!

篇8：母鸡下蛋

吃完午饭，我走到母鸡巢边。哎！我家的母鸡正在兴致勃勃地哼歌呢！时而时缓，时而高吭还不时的东瞅西瞧，迈着大步的朝巢里走，我猜母鸡可能是要下蛋了，我可来兴致了赶忙蹲在前角想把鸡下蛋的.情况记下来。

只见母鸡来到巢前，看看四周见没有什么动静，双翅微微一展，就轻盈的跳进窝里。随后用双足拔弄稻草，大概是在整理床铺吧！整理完毕后就稳稳当当的坐了下来，你看它双眼微微闭着，满脸涨的通红通红的，脖颈上的羽毛也张开了。随之还发出一阵阵一阵阵憋气声。随着这声的变粗母鸡竟然做出半蹲半站的姿势，缩着头，翘着尾巴使出了浑身劲，鸡冠上的血液似乎要喷涌出来似的。嘿！母鸡终于站起来了，看来是大工告成了！母鸡休息了片刻就从自己的巢里跳了出来。“咯咯―咯咯―咯咯―……一曲敖歌在我家向起了，多么多么的自豪，那么那么的欢快。

我赶紧凑到巢前，如获至宝地捡起刚刚生出来的小鸡蛋，小心翼翼的把它放在手心哇！暖暖的……我不禁想起了妈妈生我时又是一番，怎样的美景呢？

篇9：母鸡下蛋

“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机，奥耶！”宋丹丹的这句经典台词令我至今难忘，我虽然未曾见过公鸡下蛋，可我看到了母鸡下蛋。

今天上午，我正在看电视，突然听见外面“咕咕咕咕”的叫声。我悄悄地走出屋门，看到了一只肚子快垂到地面，身披锦袍的老母鸡边叫边走，好像在找什么东西似的。然后，我就悄悄的跟着它。我跟它来到了柴垛旁，只见他一动不动的蹲着，脸都憋得红红的像个熟透了的大苹果，不用说，他要下蛋了。

于是，我就在远处观察它，一会儿，它抖动羽毛，脖子缩的也比原先短了。又过了一会儿，它便站了起来，我以为它下完蛋了走上前去一看，草窝里什么也没有呀？我正纳闷的时候，母鸡又架起翅膀，瞪大眼睛，鸡冠憋得都竖起来了，翅膀比原先夹得更紧了，整个身子前高后低显得十分吃力。眨眼间，母鸡的后身一坠一个圆滚得鸡蛋就滚了出来，然后，母鸡就用爪子把鸡蛋拔到身子下面，又在那蹲了一会见没人，这才离开了草窝。

我趁机走上前去，拿起了那颗鸡蛋，哇！还很热乎呢。

篇10：母鸡下蛋

上星期六我到外婆家玩，忽然看到外婆家的母鸡“鬼鬼祟祟”在院子里徘徊，嘴里还不断地发出“咯咯咯”的叫声。我感觉有些奇怪，就悄悄地跟了上去。

只见母鸡来到巢前，先环视了一下四周，看没有什么动静，双翅微微一展，就轻盈地跳进窝里。随后用双足拨开稻草，大概在整理床铺吧！整理完毕，只见它稳稳当当地坐下，我远远地看着母鸡，仔细地观察着，三分钟过去了。五分钟过去了，十分钟过去了，我耐不住性子，想看清楚些，就往前走了几步，不小心踢到了一块小石子，虽然只是轻轻地一下，可还是逃不过母鸡的耳朵，它立刻警惕地站起来。确定安全后，才稳稳当当地坐下去。不一会儿，只见母鸡全身颤抖，憋足了劲，满脸涨得通红通红的，全身的羽毛像刺猬身上的刺一样直立着。随之还发出一阵阵憋气声，随着这声的变粗母鸡竟然半蹲半站的姿势，缩着头，翘着尾巴使出了浑身的劲，鸡冠上的血液似乎要喷涌出来似的。母鸡咯咯呻吟着，终于一只蛋下来了。它静伏了一会儿，又“咯咯咯快乐地叫着，仿佛向全世界宣布，我下了一个蛋，下了一个蛋。我连忙抓了一把米效劳它。

第一次看母鸡下蛋，真有趣。

篇11：母鸡下蛋

我的.奶奶不知道什么从乡下里买来了一只小鸡仔，她把这只小鸡仔放在了家里阳台的外面养着，因为奶奶的家里住在一楼，所以奶奶每天都会放这只小母鸡出去溜达溜达，这样就可以让母鸡更加茁壮的生长，等到她生长发育到一定的阶段的时候，母鸡就可以下蛋来给我们大家吃了。

奶奶养的这只小母鸡下出来的蛋的味道吃起来特别的好，尤其是鸡蛋的蛋黄更是特别的香气扑鼻，这样的土鸡蛋可不是超市和市场里面能够轻轻松松就买的到的。就算我们肯去花一个大价钱，我们大家也都不一定能够买到这么好的土鸡蛋。奶奶说土鸡蛋非常的有营养，吃一个土鸡蛋能够顶好几个普通的鸡蛋呢！于是我每一天的早上都要吃一个奶奶为我特地准备的土鸡蛋。

自从我吃了土鸡蛋以后，我感觉我的记忆力也比以前更好了，读起书来我也觉得没有之前那么的费劲了，也许这就是土鸡蛋的神奇之处吧。吃了这么好吃的鸡蛋，我下定决心要去奶奶家一探究竟，看看这只母鸡到底是怎么样的，于是有一个早上我来到了奶奶的家里，我看到母鸡的身下有着很多的鸡蛋。看母鸡生鸡蛋就像是看魔术师变魔术一样的非常的神奇和精彩。希望这只母鸡能够每天都下很多很多的蛋，那样我就可以有土鸡蛋吃了。

篇12：母鸡下蛋

星期六，我来到了乡下奶奶家，当我看到院落的鸡窝前有许多篓筐，就问奶奶：“这些圆形的篓筐是干什么用的？”奶奶说：“是母鸡下蛋用的。要是哪个母鸡要下蛋了，那它就会自己来到篓筐中静静地待着，不一会儿就下蛋了。”

真是这样吗？我对奶奶的话半信半疑，于是就认认真真地观察起来。看见有一只母鸡自己跳进篓筐，静静地蹲坐在里面，我蹑手蹑脚地走近它，它也一动不动。奶奶看见我走近了母鸡身边，用手示意，让我离开。我走到奶奶身边问：“奶奶，为何不让我看鸡是如何下蛋的呀？”奶奶说：“你在旁边观察就行了，不要走得太近了，以免吓着母鸡呀。”

我在旁边等了好一会儿，只见那只母鸡突然跳出篓筐，在地上“咯咯咯”地叫起来，我以为这只母鸡受到了惊吓，所以进屋把奶奶叫出来。奶奶对我说：“小宝，母鸡已经下蛋了。”我说：“那它是在告诉我们，蛋下好了，快去捡了呗。”奶奶说：“是呀，你现在就去篓筐捡蛋吧。”

我跑到鸡窝里，捡起那只鸡刚才下的蛋，呀，蛋还热乎呢。奶奶呢？拿一碗玉米，喂起这只鸡来，鸡吃着玉米，渐渐地不叫了。

母鸡下蛋多有趣呀，下完了还要“咯咯咯”地告诉主人：“我下蛋了，快捡起来吧！再给我吃点东西补充营养。”

篇13：《南瓜的力量》读后感

读了这篇文章，我深深的对一个常见的南瓜感到佩服。虽然它只是一个普普通通的南瓜，可是它却能承受如此大的压力。

这个故事讲得是科学工作者对南瓜做出实验，想确切的明白南瓜到底能承受多少磅。当试验结果出来时，大大超过了他们的预测。原来以为只能承受500磅，可出乎意料的是它居然如此厉害，整整加到20xx磅时，它才受不了，碎了。可是它却有这么大的力量。我心想：“南瓜真厉害，能够有无穷的力量。”我赞叹不已。

如果是人，能够承受得了吗？人生原本就应该受到许多压力，可是我们一定要懂得如何减轻压力。我是自尊心很强的同学，对自己要求也很高，自从上了四年级之后，我也越来越忙，连玩的时间都快没有了。但是我还是天天做，不管累还不累。不过看了这篇文章，虽然很累，不过应该乐观一些，为自己减轻一些负担。

我读完这篇文章还发现了一个道理：“只要学会减轻负担，就能开心每一天。”我欣慰地叹了口气，抚摸这封面，想：“南瓜可真是了不起啊！”

或许南瓜就是我心目中的好榜样！

篇14：《南瓜的力量》读后感

今天,老师给我们读了《南瓜的力量》这篇文章,我感觉受益匪浅。

这篇文章条理清晰,语言流畅,采用倒叙法入手。先从题目来看:南瓜的力量,使我们产生了许多疑问:南瓜有什么力量?它的力量是从哪儿来的.?有多大的力量?带着这些疑问,进入了文章。

文章开头先描写工地旁顽强存活的一株南瓜,看上去和题目似乎没关系,而它却为下文留了悬念,做了铺垫。

之后,作者用他的感想引入正题,为我们讲述了一个关于南瓜的实验。这个实验就是关于南瓜的力量的,这和主题互相照应。它主要为我们讲述了南瓜的力量有多大――它竟然能承受5000磅的压力,足以可见一个南瓜的力量有多大。

最后,作者结尾说:“既然一个南瓜都能有这么大的力量,那么人类在遭遇到同样环境时,我们的力量有多大?”使我们进入了沉思:“是呀,我们能承受多大的力量呢?这也许因环境而异。比如在战争时期,王二小,雨来,一个个小英雄数也数不清。而现在呢?我们在家都是“小皇帝”“小公主”个个娇生惯养,有那个是愿意当兵打仗的呢?”此时,开头的那些疑问已经迎刃而解。

篇15：南瓜

这个暑假，我在祖父的农家小院带来个大南瓜，南瓜成了我们的美餐，剩下的瓜子，母亲把他晒干留做种子。

前几天，我和母亲选了几粒种子，在花盆挖了几个小坑，小心翼翼的把种子放进它们的新家，再填好土，用手轻轻的拍打拍打，最后浇了些水，让它们在新家里痛痛快快的睡大觉吧！

过了几天，种子终于睡醒了，破土而出了。你瞧，它们长着绿的叶芽，低着头即像个害羞的小姑娘，又像一个个小盾牌，似乎来为它们遮风挡雨呢！半天的功夫，小叶牙就张开它的小嘴来呼吸新鲜的空气了，根茎也露出土面。仔细一看，它们茎上还带着许多白绒毛，我用手轻轻的摸一下，柔柔的，软软的，舒服极了。噢！我又发现了一个秘密，它们可真爱美呀，还带着面膜来的，叶片中间有一层薄薄的，透明的着小叶片，我忍不住用手一摸，啊！可不得了，面膜竟被我不小心碰下来了，原来是个瓜子状的膜，我猜想这一定是我们吃瓜子时，包裹瓜子的那层保护膜吧？

今天，我又来看这些小瓜苗，哇！它们已经长高了许多，根茎也粗壮了，它们已经伸展开了手臂，手臂也由嫩绿变成了碧绿。叶片中间又钻出了一片小嫩叶儿，这些小瓜苗在阳光的照耀下显得更加茁壮了。

我真希望它们快点长大，早结果实，好让我这小馋猫尽快品尝它的美味。

篇16：南瓜

两个月前，我种了12株南瓜。随着气候的变化，南瓜苗越长越大，不信，你看：直径两厘米的藤支持着巨大的叶片。远远看去，就像一层绿油油的厚地毯；近看，一张张大叶子有的像桃心，还有的像荷叶，叶子上白色的叶脉清晰可数。一阵微风吹过，南瓜苗在风中摇曳，就像一位少女在翩翩起舞。我用手摸了摸叶子，有一点扎手的感觉，还有点粗糙。

过了几天，我来到楼顶花园，发现绿色的叶片中，有一点黄色。我走过去用手一拨，哇！南瓜开花了耶！这朵花是雌花，花蕊有六瓣，是深黄色，花的外面是淡黄色，形状像大喇叭花。绿叶衬托着黄花，实在是美极了。让我惊奇的不是这些，而是雌花下面的小南瓜！这个小南瓜有瓶盖那么大，形状是椭圆形，颜色是绿莹莹的。不过这个绿，绿得可爱，绿得让人喜欢，就像一个嫩嘟嘟的绿色小绒球。小南瓜的下面有五片长条形的叶子，好像一双大手托住了南瓜，可爱极了。

几天后，雄花也开了！不过好像比雌花了小点，花蕊也只有一瓣。当我沉醉在欢乐中的时候，让我惊喜的一幕出现了：一只蜜蜂“嗡嗡”地飞到雄花上，爬来爬去，又飞到雌花上，爬了一会就飞走了。哈哈！这南瓜成熟后一定很好吃。因为，它是蜜蜂传授过花粉的呀！

我希望我种的南瓜快快长大。

篇17：南瓜

万圣节是西方的鬼节，在万圣节这个特殊的节日里，学校为我们组织了一系列活动。让我最难忘的还是和姐姐一起做南瓜灯了。

在万圣节前夜，妈妈买了一个圆圆的有点扁的南瓜，我建议做个南瓜灯，妈妈同意了，并让姐姐和我一起做南瓜灯。

开始做南瓜灯了。我刚拿起刀准备刻南瓜灯的眼睛，姐姐看见了。连忙出手阻止了我，并告诉我先起稿，用笔在南瓜灯上先话出要画的轮廓。我听了才恍然大悟，差点因为我的一个小举动把整个南瓜灯毁了。于是我拿起笔在南瓜灯上起了稿。我先给南瓜画了两个圆圆的眼睛，和一个弯弯的嘴巴，这样就画好了轮廓了，操作起来就胸有成竹了，在把它的眼睛和嘴巴刻了出去。我小心翼翼地用刻刀在南瓜顶端切了一个圆圆的小口偶，然后把南瓜籽掏了出去，准备放置蜡烛。

开始组装南瓜灯了，我拿出蜡烛，在蜡烛底下贴上双面胶了，往南瓜灯里一放，可蜡烛依然立不住，这时姐姐提议:‘用蜡油。’我听了，连忙坐在椅子上，点燃蜡烛，微微向瓜底一侧倾斜，然后迅速把蜡烛立上去，蜡烛果然稳稳地立在南瓜里，真神奇！一个南瓜灯就这样完成了。

第二天，带着和姐姐一起做的南瓜灯，来到了学校。各班南瓜灯被摆放在双环池旁边的小山坡上，我做的南瓜灯虽然不显眼，但我还是一眼认出了它，因为那是我亲手做的。