N 读后感（合集14篇）由网友“齊芷萌日记”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的N 读后感，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：N 读后感
N 读后感
.2.19.11:35 1. 读<<与你同行>>有感 一颗游荡的心一份游荡的情加入了追寻的行列, 在生命的轨迹里在人生的旅途中在情感的天空里, 不听命运之神的安排不从爱神的指令一如年轮固执前行, 把青春年少的浮华中年老成持重老年的沉稳迂腐遗落, 从破土抽芽放苞吐叶到满园春色硕果累累以致暮年落英缤纷, 胸中有情心中有爱脚下有根前路有盼望与期待, 几度春秋的繁茂与衰败几度尘世的浮沉冷暖无惧无休, 只因结伴同行只因生死相许只因感念无际只因相互提携, 纵然没了生命纵然没了活路纵然天崩地裂杳无痕迹, 也改变不了心中有依念生死相许的情节直到誓言终结. 2008.2.26. 12:45 1. 随着悠扬的乐曲声, 让足迹踏遍心灵花园, 把四季的色彩拥入怀中, 在幽静深邃的僻静处停歇, 在清澈无染的流泉出口清洗, 把凡尘俗世的纷扰丢弃在莽原, 看千年古树生根发丫吐芽舒展枝蔓, 听兽鸟虫鱼坚守的春夏秋冬鸣声四起, 闻四野群花飘逸的芬芳消融在绿野荒郊, 让飞瀑倾泻心头的幽怨与烦闷把痛苦洒落, 聚一汪心絮漾一池波澜荡尽人间不平与污染. 2008.3.15 14:31 1. 听<<快乐的生活>> 美洲的萨克斯旋风穿越时空, 从美利坚本土刮向欧亚拉, 让人们摒住气息侧耳倾听, 发自肯尼吉的喉管里的心韵, 撩拨着世人的神经愉悦你我他, 把万花筒里的醉人馨香吹拂, 传达人们现实生活的快乐情绪, 让你伴随着萨克斯旋风起舞, 让你的心绪轻巧地飘逸在寰宇, 把如诗如画的经历描绘在音符里, 让如歌似舞的故事在音管里震颤, 让心花怒放生活更加灿烂. 1. 听<<爱到永恒>> 如一缕暖风轻拂你娇艳的面庞, 乐手把爱的篇章演奏得如心的低吟, 你怀揣着一份深邃的情意飞来, 把恋人的'心揉搓成一杯待泡的鲜茶, 用深情的守望与思念化开生命亢奋的乐章, 用生活的紫砂壶舒心地斟上浓浓的爱意, 相伴春秋冬夏. 1. 听<<纯洁>> 伴随着如同天籁般的乐声走进静谧的林苑, 把凡尘俗气置身于浪涛里漂洗留下纯美的记忆, 闭目养神静静地联想把浩淼的湖海河川收藏在思绪里, 将自我安歇在没有纷扰的密林幽谷感受鸟语花香佛光蝉韵, 想像着万里莽原宽广千缕清风吹拂百米飞瀑冲刷数条溪流环绕, 让心灵回归自然返朴归真. 像从溪沟岩石缝里溢出千万滴水珠, 在卵石间翻腾着渐流渐强的浪花与笑声,裹夹着非洲黑人和亚洲伊斯兰人的岁月,流经尼罗河两岸的石山荒丘与沙漠,连同黄金宝石和泥沙漂洗着埃及人的尘埃,冲刷着伊斯兰民族留下的千年文明脚印,筑就了古埃及文明鼎盛和楔形文字刻纹,耸立在沙漠热浪里蒸烤的金字塔和狮身人面像,一同流进地中海随着海船飘向欧亚美,那是人类文明的另一页篇章和着交响乐萦回, 能否熄灭那久已疲惫的战车咕噜声和炮弹声, 能否安抚伊斯兰人哭泣声, 能否抚平尤大后人滴血的伤痕, 把古老的和平鸽放飞在地中海岸, 让橄榄树绿枝遍插撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠. .1.7 17:14 1. 庭院幽梦 清心春江花月夜, 寡欲荡渔舟唱晚, 浪花飞出欢乐歌, 边疆泉儿青又纯, 陈杏独熟元落院, 风含情且水含笑, 儿女情长梁祝曲, 饿马相铃崖山哀, 云水禅心一幽梦, 汉宫秋月牧羊曲, 高山流水戏水寒, 滚滚红尘出水莲.篇2： n西游记的读后感300字
《西游记》是我国四大名著之一。这本书讲的是唐三藏从东土大唐出发，以西天为终点，与三个徒弟经历九九八十一难后取得真经的故事。
其中我最喜欢的故事是“三打白骨精“。这个故事主要讲述孙悟空三次打变成村民的白骨精，却被唐僧误会，最后被赶走。这个故事告诉我们，有时候人心太善也会令自己走向悬崖边，心存小心才能让自己多点安全。
这种事在我们日常生活中也常发生。记得有一次在家看电视，有这么一则新闻吸引了我：有三个大学生在街上走着，突然看到一个老奶奶摔倒在地上，周围也围着许多人，并且在那指指点点，却没有一个人肯上前把老奶奶扶起来，三个学生看到后走过去，就准备把老奶奶扶起来，突然老奶奶抓住了他们其中一个，并大声说到：你们把我推到了，我现在受伤了，你们要赔钱。三个学生当场不知所措，直到后来又一位看到全部经过的人打了电话报警，事情才得以解决。这个故事应了一句老话：害人之心不可有，防人之心不可无。请正确选择我们心中的善。
最后，这本书实际上是告诉我们，不怕困难，团结友爱，才能到达最终的目的地。
篇3： n西游记的读后感300字
《西游记》，讲述了唐僧师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难后，终于取得真经的故事。
读完这本书，让我想起了一些事，特别是我第一次学骑自行车的经历。
那一天，妈妈给我买了一辆自行车，我很想体验一下骑自行车的感觉。于是我回到家就开始练了起来，我摇摇晃晃地上了自行车，并嘱咐妈妈一定要在后面扶着车，不能松手，妈妈答应了。妈妈边扶边对我说：“身子要先坐稳，眼睛要朝前看，手要扶稳把手，如果车子向左歪了，就把车把向右扭。总的来说，就是车子往哪边歪，车把就往相反的方向微微扭。”
刚开始我还骑得不错，后来由于身子没坐稳，重重地摔在了地上，把脚给磕破皮了，血一滴滴滴到了地上。我把血擦干净，然后爬起来继续练，让妈妈继续扶着，妈妈虽然心疼我，但是狠下心来继续帮我练。我慢慢地骑着，想着妈妈刚才教我的方法，渐渐地找到了感觉，我让妈妈不用扶了，让我自己试试看。没想到，妈妈松手后我也能骑稳了。“哇！我会骑了，太棒了！我学会了骑自行车了。”我边骑边高兴地说道。
通过读《西游记》这本书，更是让我明白了做任何事必须战胜恐惧，克服困难，坚持不懈才能成功。
篇4： n西游记的读后感300字
寒假里，我读了中国四大名著之一的《西游记》，妈妈说从她小的时候每年的寒暑假，电视中都会放这部电视剧，今年寒假电视台又播放了这部电视剧，于是我利用寒假的空闲时间将这部小说读了一遍。
《西游记》这本书主要讲了唐玄奘从东土大唐前往西天取经，经过九九八十一难，终于取得了正果的故事。故事中的.四个人物个性鲜明，有心慈面善的唐僧，足智多谋的孙悟空，好吃懒做的猪八戒和踏踏实实的沙僧。
《西游记》中有很多精彩的故事，如《大闹天宫》《三打白骨精》《三借芭蕉扇》等等，我最喜欢《三打白骨精》的故事，这个故事主要讲了白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇、和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但三次均被孙悟空识破，用金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空热泪双流。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。读了这个故事我不仅为孙悟空感到不平，他一心保护唐僧，结果却被师傅误会，而唐僧则是一心向佛，善恶不分。
读了《西游记》我觉得我们要学习他们不怕艰苦，坚持不懈，勇往直前的精神，我相信只要有恒心万事皆能成。如果你还没有读过这本书，不妨利用空闲时间好好去欣赏一下这部经典著作吧！
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》:此妞n ／禁、泡?
淫夫、| 浪妻、
静 ま
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ber、熙熙，
篇6：N子原始x(三)读后感
N子原始x(三)读后感
N子原始x(三)读后感： 种种人性归纳为：善、恶、无记性。无始以来垢熏、净染为二，无记性从第一义（本体）比较而来应属苟熏。因有言说而立名，本体无体、清净本然、周遍法界。所谓能量亦是第二重投影。近十年来的人类科学成就得出：宇宙中普通物质所占4/100暗物质所占23/100暗能量所占73/100。因此凭人类的见闻觉知之性能，实在是不能了彻生命的究竟，因为人类的'见闻觉知都属依他起性的功能作用，只要有所依就有所“障”，故说：青天不起浮云障、一起浮云障万象。因此说要学佛学禅已经庸俗不堪，真学佛者更要细细参究：释迦牟尼佛他老人家学什么？无非“放下”而已，因缘起所以性空、而不是因性空所以缘起也。篇7：《第n种危机》的读后感
透析职场潜规则――《第n种危机》读后感书名：《第n种危机》作者：叶耘作者叶耘的小说《第n种危机》，看题目还以为是一部战争和穿越题材的小说，看过作者的小说简介才知道是一部反映当今社会职场故事的小说，其实职场的险恶，也不亚于战场，都需要不惜一切代价击败对手，战场上是敌人，职场上就是竞争对手，所以之间还是有许多相同的地方，在职场上混，没有一点危机感，是不能成大气候的，如果不懂的职场的各种游戏规则，特别是一些需要自己领悟的“潜规则”，更是难有一番大作为，看过作者这本小说，对我们这些职场上“血拼”的工薪族，书中有许多的情节都是对职场潜规则的深度透析，一些事例肯定是作者在实际工作中的切身感受，所以写出来非常地生动、可信，作者对职场潜规则的理解和认识，对我们读者来说也是一种启发和教育，相对于书库里充斥的大量yy小说而言，这部小说对大家也许更有意义些。小说中的女主角柴扉是一个标准的外企职业女性，由于她的聪明能干，在msg公司中受到领导的器重，特别是当老板遇到危难时，柴扉总是能挺身而出，为老板分忧解难，这里就有一个认识问题，就是当公司有危难需要员工奉献的时候，你是退缩，还是勇往直前？很多有能力的人，这个时候会自作聪明地袖手旁观，看着老板在火坑里煎熬，最好是老板“壮烈”了，自己说不定还能捞到什么好处，但这绝对不是一种职场所需要的合作态度、团队精神，我们应该像小说种柴扉那样，在老板走投无路的时候一定要挺身而出，积极地献计献策，这才是一名优秀从业人员应该具备的基本职业操守，养兵千日，用兵一时，危难时刻，方显英雄本色才是，怎么可以斤斤计较，辜负公司的期望和俸禄呢？一个资深从业者，当公司最需要你的'时候，就应该做一颗永不生锈的螺丝钉，古今中外，尽同此理，这也应该算作是职场重要的潜规则之一吧。在msg公司里，康臣作为大中华区市场总监，在行业里享有广泛的人气和知名度，甚至像娱乐名星一样，有着自己的fans，就是这样一个在公司里居功至伟的人，却时刻小心着，避免自己功高盖主，得罪了自己的顶头上师――大中华区总裁潘杰夫，一个处事非常低调的人，处事低调并不意味着就能量低，说不定什么时候被他下一个“套”，自己就得“钻”进去，何况自古功高盖主的人都没有好下场，古代的开国皇帝，一旦座稳江山，第一个就是杀功臣，比方说朱元璋、赵匡胤等，所以在职业上千万不要过分的贪功，以免功高盖主，你到任何地方、任何时候都得服从上司的领导不是；小说第四章中将康臣推到“功高盖主”的“圈套”中的人，并不是他的竞争对手或敌人，而是一个一心想拍他马屁的下属，和柴扉一样的品牌推广经理德立克，德立克为了和柴扉竞争来年的升职的机会，想出一个馊主意“让康臣参加行业杂志时尚先生的评选”，他自己肯定没有想到，自己的马屁全拍到马蹄子上了，后果是要有多严重就有多严重，可悲的是自己还没有警觉，这也说明，作为下属揣摩上司的心理、投其所好，也就是通俗的“拍马屁”，虽然是一条升官发财的捷径，但不是没一个都能做好的，“马屁精”也是一种能力，没有这个功力，最好不要强行为之，每一个在职场混的人，都需要掌握一些“马屁功”技巧，但也不要将“宝”全压在“马屁功”上，毕竟这只是旁门左道而已。小说中除了职场潜规则以外，还有许多现代社会最时兴的“剩男剩女”、“海龟”、“民营企业家”等故事，整部小说的看点还是非常多的，不同的读者，都可以从中找到自己感兴趣的话题。作者在创作这部小说时，一定也是花费了不少的心血，从语言上看，小说故事表述的非常流畅，很少有语法方面的错误，也没有网上小说常见的多错别字的“恶习”，说明作者不仅有良好的文学功底，同时在文学创作上有着严谨的态度，但遗憾的是作品发布到网上时，还是出现了两个小的纰漏，第一个小纰漏是在作品第三章第一节中（《粉饰太平&8226;就这十年》），本节前半是描述柴扉和其丈夫何抑扬相识的场景，后半部分就直接跳到路雪伦接待总公司副总裁，中间没有任何的切换、铺垫，让人感觉就好像一本书中间被人撕掉了几页，内容衔接不上来；第二个小纰漏是发生在第四章中（《声东击西》），本章节的第六、七节的标题都是“自我放逐”，开始我还以为本节内容较多，所以作者分成两个小节发表，但打开一看，完全是重复的内容，也许是作者一时疏忽，重复上传了吧。这两个小bug，虽然是无关大雅的“技术性”的问题，作者下一次作品更新时，还是修正为好.
篇8：浅谈字母词N
浅谈字母词N
随着中外文化的交流和全球经济的融合,汉语中出现了越来越多的.字母词.比如CEO(首席执行官)、WTO(世界贸易组织)、NBA(美国篮球协会)等等.权威的<现代汉语词典>也收录了字母词,而且数量在逐渐增加.版的<现代汉语词典>附录中收录了39个字母词,其中字母加汉字形式、英语缩写词形式差不多各占一半.增补版中同类的词语收录增加到142个,其中字母加汉字的词占22%,英语的缩写词占77%,可以看出这两种词都有大幅增加,字母加汉字的词增加一倍,英语字母缩写词增加了五倍.但是,它一直都未收录“N”.
作 者：李清福 王新启 作者单位：河南商丘职业技术学院语言文学系 刊 名：现代语文（语言研究） 英文刊名：MODERN CHINESE 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H1 关键词：篇9：leetcoder50Pow(x, n)
Pow(x, n)
可以直接用库函数pow(x,n)一步搞定，但明显这样就没意思了，leetcoder50Pow(x, n)
。参考 快 速 幂 取 模
二分，复杂度为O(logn)
递归方法
class Solution {public: double myPow(double x, int n) { if(n<0) return 1.0/myPow_1(x,-n); else return myPow_1(x,n); } double myPow_1(double x,int n) { if(n==0) return 1.0; double y=myPow_1(x,n/2); // 不能用n>>1 T_T 不知道什么原因 if(n&1) return y*y*x; else return y*y; }};
位运算
class Solution {public: double myPow(double x, int n) { if(n<0){n=-n;x=1.0/x; } double ans=1; while(n){if(n&1) ans=ans*x;x=x*x;n=n/2; } return ans; }};
篇10：英语六级高频词汇N
naive/ na:5i:v/a. 天真的,纯真的,朴素的
narrative//n. 叙述,故事 a. 叙述的,叙事的
nasty/ 5na:sti/a.龌龊的;淫猥的
necessitate/ /vt. 迫使,使成为必需,需要
negligible/ 5neglidvebl/a.微不足道的
negotiate/ ni5geufieit/vi.谈判,交涉,议定
nickel/ 5nikl/n.镍;镍币
nightmare/ 5naitmze/n.恶梦;经常的恐惧
nominal/ a. 名义上的,名字的 n. 名词性词
nominate/ 5nrmineit/vt.提名,推荐;任命
nonetheless/ /adv. 尽管如此,然而
norm/ nr:m/n.标准,规范;平均数
notable/ 5neutebl/n.值得注意的;著名的
notation/ n. 记号法,表示法,注释
notify/ 5neutifai/vt.通知,告知;报告
notion/ 5neufen/n.概念,意念;看法
notorious/ neu5tr:ries/a.臭名昭著的
notwithstanding/ /prep.尽管,虽然
nourish/ 5nqrif/vt.提供养分,养育
novelty/ 5nrvelti/n.新颖;新奇的事物
numerical/ nju5merikel/a.数字的,数值的
nutrition/ nju:5trifen/n. 营养,营养学
篇11：22《un ün》
22《un ün》
教学目标：1、学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。
2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun，认清形，读准音，会读它们的四声。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读n、en、in，提问：
（1）这叫什么韵母？
（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。）
2、指名读上一课学的音节。
二、教学前鼻韵母un。
1、看图说话引出un。
图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。
2、启发学生自己读准un，认清字形。
想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的'变化。
学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。
3、四声练习。
ūn：温暖、温水。ún：蚊子、语文。
ǔn：站稳。ùn：问题、学问。
三、教学前鼻韵母ün和整体认读音节yun。
1、看图说话引出ün和yun。
图上画着白云。“云”是第几声？
出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？
yun去掉y，就是前鼻韵母ün。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小ü的眼泪擦干净了。）
2、学生试读，教师正音。
3、yun的四声练习。
yūn：头晕的晕yún：白云的云
yǔn：允许的允yùn：韵母的韵
四、复习巩固。
五、指导书写。
第二课时
教学目标：
1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。
2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
教学过程：
一、复习检查。
二、教学整体认读音节yun。
1、看图说话引出yun。
图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yun。它也不与声母拼，叫什么？
2、教师领读，学生跟读，正音。
3、四声练习。
yuān：冤枉。yuán：圆圈、公园、一元钱。
yuǎn：很远。yuàn：愿意、院子。
三、教学拼音。
1、练学un的拼音。
（1）拼读课本上的l―ún→lún，车轮的轮，轮船的轮。
（2）拼读馈k、h与un相拼的音节。
（3）拼读词语、句子：lún chuán
dà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。
2、、练学ün的拼音。
（1）拼读课本上的q―ǘn→qún，裙子的裙。
（2）指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。注意ǘn上两点省略。
（3）可用活动卡片进行拼音练习。
（4）拼读词语、句子：qún zi
wǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。
四、指导读课文。
五、复习巩固。
1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。
2、指名认读课本上的音节。
3、指导做课本上的练习。
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篇12：分子生物学词汇(N)
n nucleotide n核苷酸[见于免疫球蛋白和t细胞受体的重链基因，系重排过程中随机插入]
n orientation 正向（插入），同向（插入）[插入片段与载体同向]
n region n区[见于免疫球蛋白和t细胞受体，系重排过程中所插入]
nalidixic acid 萘啶酮酸
naloxone 纳洛酮[阿片样肽拮抗剂]
naphthol 萘酚
narcotic 麻醉药
narrow groove [dna双螺旋的]窄沟
narrow heribatility 狭义遗传率[加性遗传方差在总表型方差中所占的比例]
nasopharyngeal carcinoma 鼻咽癌
nastic movement 感性运动[见于植物]
nasty 感性
natamycin 游霉素
native gel 非变性凝胶
natriuretic hormone 利尿钠激素[血浆量增多时，体内生成的一类能抑制钠泵功能和促进尿钠排出的物质]
natriuretic peptide 钠尿肽，利尿钠肽
nebramycin 暗霉素
nebularin 水粉蕈素
nebulin 伴肌动蛋白[骨骼肌的一种肌节基质蛋白，与肌动蛋白等长，可作用于细肌丝]
nebulization 雾化
necroparasite 致坏死寄生物[藉分泌物杀死寄生组织后在死组织上生存]
necrosis virus 坏死病毒
necrovirus 坏死病毒组[一组植物病毒，模式成员是烟草坏死病毒]
nectar 花蜜
nectary 蜜腺
negative interference 负干涉[染色体上一处发生重组，使同一染色体另一处重组率升高]
neighborhood correlation 相邻相关（效应），邻位相关（效应）[残基在一级结构上的距离与其三维结构中的距离相关]
neisseria 奈瑟菌属
neisseria gonorrhoeae 淋球菌
neisseria meningitidis 脑膜炎球菌
nematoda 线虫纲
nematode 线虫
nematode nudule 线虫瘤[见于植物]
neocarcinostatin 新制癌菌素
neocytoplasm 新细胞质[裸子植物受精后合子核周围新形成的细胞质]
neodinoxanthin
新甲藻黄素
neoendorphin 新内啡肽
neoflavonoid 新类黄酮，新黄酮类化合物
neofucoxanthin 新岩藻黄质,新墨角藻黄素
neolignan 新木脂体
neomycin 新霉素
neoplasm 瘤，肿瘤
neoplastic transformation 致瘤性转化
neoprene [商]氯丁橡胶，氯丁二烯橡胶[tygon公司商标]
neoquassin 新苦木素
neostigmine 新斯的明
neoxanthin 新黄素，新黄质
nephelometer 浊度计
nephelometry 浊度法
nephridium 肾；肾管
nephrocalcin 肾钙蛋白[可抑制结石的形成]
nephron 肾单位
nepovirus 线虫传多面体病毒[一组植物病毒，模式成员是烟草环斑病毒]
nernst equation 能斯特方程
nernstian potential 能斯特电位
nerve cord 神经索
nervomuscular irritability 神经肌肉应激性
nervon 神经苷脂，烯脑苷脂
nervonic acid 神经酸，顺-15-二十四碳单烯酸
nested deletion 嵌套缺失[在发生缺失的dna分子集群中任一分子的末端分别在另一分子的内侧]
nested pcr 嵌套式pcr[后一次pcr的引物互补于前一次pcr所扩增序列的内侧]
nested primers 嵌套引物[嵌套（式）pcr所用的引物]
netropsin 纺锤菌素
neunac n-乙酰神经氨酸
neural arch 椎弓
neuraminidase 神经氨酸酶
neuregulin 神经调节蛋白
neurite 轴突，神经突
neurobiology 神经生物学
neurobiotaxis 神经生物趋向性
neuroblast 成神经细胞
neuroblastoma 成神经细胞瘤
neurocalcin 神经钙蛋白[神经组织的一种钙结合蛋白]
neurocan 神经（蛋白）聚糖
neurochemical 神经化学品
neurocrine 神经分泌
neurodegeneration 神经变性，神经退行性变
neurodevelopment 神经发育
neuroendocrine 神经内分泌
neuroendocrinology 神经内分泌学
neuroethology 神经行为学
neurofascin 神经束蛋白
neurofibril 神经原纤维
neurofibromatosis gene 神经纤维瘤基因[如抗癌基因nf-1]
neurofibromin 神经纤维瘤蛋白
neurofilament 神经丝
neurogenesis 神经发生
neuroglia 神经胶质
neuroglian 神经胶质蛋白
neurohormone 神经激素
neurohypophyseal hormone 神经垂体，垂体后叶
neuroinvasiveness 神经侵染性，神经侵染力
neurokeratin 神经角蛋白
neurokinin 神经激肽
neurolin 神经生长素[可促进轴突生长的细胞表面糖蛋白]
neuromedin 神经调节肽，神经介肽[与铃蟾肽相关，可调节促甲状腺素的释放]
neuromodulation 神经调节
neuromodulator 神经调质，神经调制物
neuron 神经元
neuronal 神经元的
neuronectin 神经粘连蛋白
neuropeptide 神经肽
neurophic 神经营养性的
neurophic cytokine 神经营养（性）细胞因子
neurophysin 神经垂体素运载蛋白，后叶激素运载蛋白
neuroplasm 神经胞质
neuroregulation 神经调节
neuroregulator 神经调节剂
neuroscience 神经科学
neurosecretion 神经分泌
neurosensory information 神经感应信息
neurospora 链孢霉属，脉孢菌属[俗称红色面包（链孢）霉]
neurosporene 链孢红素[胡萝卜素生物合成的中间物]
neurosteroid 神经类固醇
neurotensin 神经降压肽，神经降压素[首先在脑内发现的一种十三肽]
neurotoxicity 神经毒性
neurotoxin 神经毒素
neurotransmitter 神经递质
neurotrophin 神经营养蛋白
neurovirulence 神经毒力
neurula 神经胚
neutral base 中性碱基[与4种普通碱基均可配对的碱基]
neutral mutation 中和突变[无适应意义的突变]
neutralism 无关共栖
neutralization 中和（作用）
neutralization escape mutant 逃避中和突变株
neutralizing epitope 中和表位[诱导中和抗体的抗原表位]
neutrophil 嗜中性白细胞
newman projection 纽曼投影式
newtonian 牛顿的
nexin [微管]连接蛋白
nexus 融合膜
niacin 烟酸
nick 切口
nickase 切口酶，切割酶
nicked 带切口的
nicking 产生切口，切割
nicotina alkoloid 烟草属生物碱
nicotinamide 烟酰胺[与烟酸一起合称为维生素pp]
nicotinamide adenine dinucleotide （nad）烟酰胺腺嘌呤二核苷酸，辅酶i
nicotinic acid 烟酸[与烟酰胺合称为维生素pp]
nicotinic cholinergic receptor 烟碱性胆碱能受体
nicotinic receptor 烟碱性受体
nidation 着床
nidogen 巢蛋白
nifedipine 硝苯吡啶，利心平，心痛定
nigrosine 尼格罗黑
nile blue 尼罗蓝
nile red 尼罗红
ninhydrin （水合）茚三酮
nisalpin 乳链菌素
nisin 乳链菌肽
nitragin 根瘤菌剂，根瘤菌素
nitrene 氮宾
nitrobacteria 硝化细菌
nitrocellulose 硝酸纤维素，硝化纤维（素）
nitroferroin 硝基邻菲咯啉亚铁离子
nitrogenase 固氮酶
nitrogenous 含氮的
nitrosamine 亚硝胺
nitrosoguanidine 亚硝基胍
nitrosourea 亚硝基脲
nitrosylation 亚硝基化（作用）
nitrotoluene 硝基甲苯
nivalenol 瓜萎镰菌醇
nobel 惰性
nocardia 诺卡菌属
nocardin 诺卡菌素
nociception 伤害感受
nociceptor 伤害感受器
nodavirus 野田村病毒
nodulation 结瘤（作用）[用于植物学]
nodulin 结瘤素
nogalamycin 诺加霉素
noggin （成）头蛋白，头发生素[见于非洲爪蟾胚，可刺激头的发育]
nojirimycin 野尻霉素
nonactin 无活菌素
nonane 壬烷
nonessential region 非必需区[可指载体上不影响复制的基因区段]
nonsense 无义
nopaline 胭脂氨酸
nopalinic acid 胭脂鸟氨酸，鸟氨胭脂碱
noradrenalin 去甲肾上腺素
norepinephrine 去甲肾上腺素
norleucine 正亮氨酸
northern blod northern印迹
northern blotting northern印迹（法），rna印迹（法）
northern hybridization northern杂交
northwestern blotting northwestern印迹（法），rna-蛋白质印迹（法）
norvaline 正缬氨酸
norwalk virus 诺沃克病毒[可引起腹泻，属杯状病毒科]
notatin 葡糖氧化酶
notexin 虎蛇毒素，黑牙蛇毒素
notocord 脊索
novobiocin 新生霉素
nuclear envelope 核被膜，核包膜
nuclear reticulum 核网
nuclear sap 核液
nuclease 核酸酶
nucleation 成核（作用）
nuclei （复数）核；（细）胞核
nucleocapsid [病毒]核壳（体），核衣壳
nucleohistone 核酸组蛋白
nucleoid 拟核，类核[细菌染色体dna形成的较致密的不规则小体]
nucleolar 核仁的
nucleoli （复数）核仁
nucleolin 核仁蛋白
nucleolinus 核仁内粒
nucleolonema 核仁线
nucleolus 核仁
nucleolysis 核溶解；核酸降解
nucleolytin 溶核蛋白，溶核素
nucleophile 亲核体
nucleophilic 亲核的
nucleophilicity 亲核性
nucleoplasm 核质
nucleoplasmin 核质蛋白[与染色体解凝及核小体装配有关的一种酸性热稳定蛋白]
nucleoporin 核孔蛋白
nucleoprotein 核蛋白
nucleosidase 核苷酶
nucleoside 核苷
nucleoskeleton 核骨架
nucleosome 核小体
nucleosome core particle 核小体核心颗粒[由146bp dna与组蛋白八聚体组成]
nucleotidase 核苷酸酶
nucleotide 核苷酸
nucleus 核；细胞核
nuclide 核素
null cell 裸细胞[无表面标志的细胞]
null mutation 无效突变[由于大片段插入、缺失或重排而导致基因产物完全无效]
nulliplex 无显性组合[决定多倍体某一性状的基因都是隐性基因]
nullipotency 无能性
nullisome 缺对（染色体）生物，缺体生物
nullisomic 缺对（染色体）生物，缺体生物
nullisomy 缺体性
number of effective plates 有效塔板数
nyctinastic 感夜的
nyctinasty 感夜性
nymph 动蛹，若虫
nystatin 制霉菌素
nz amine [商]nz胺[酪蛋白的酶促水解物]
篇13：n和l绕口令
一、蓝教练和吕教练
蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
二、牛郎和刘娘
牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎。 牛郎连连恋刘娘，刘娘连连恋牛娘。 牛郎年年念刘娘，刘娘年年念牛郎。 郎恋娘来娘恋郎,念娘恋娘念郎恋郎。 牛恋刘来刘恋牛，牛念刘来刘念牛。 郎恋娘来娘恋郎，郎念娘来娘念郎。
三、刘奶奶和牛奶奶
刘奶奶找牛奶奶买榴莲牛奶，牛奶奶给刘奶奶拿榴莲牛奶，刘奶奶说牛奶奶的榴莲牛奶不如柳奶奶的榴莲牛奶，牛奶奶说柳奶奶的榴莲牛奶会流奶，柳奶奶听见了大骂牛奶奶你的榴莲牛奶才会流奶。柳奶奶和牛奶奶泼榴莲牛奶吓坏了刘奶奶。
其他绕口令【2】
八十八岁公公门前有八十八棵竹， 八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。 八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿， 八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥， 不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗， 北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。 他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口; 他二大伯家的`二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
轻率找三个工具，比如三个杯子吧，你敲第一个时让你的伴侣说“忘”，敲第二个说“情”，第三个说“水”，美其名曰试验你伴侣的反映速率，频频然后，不断的敲第一个，你的伴侣如果随着说“忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，......”呵呵，效验就出来了。
乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑;乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。
一个半罐是半罐，两个半罐是一罐;三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐;五个半罐是两罐半，六个半罐是三满罐;七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。
一个伴侣，让他先说3遍“耗子”，然后再说3遍“鼠老”，待他说完“耗子，耗子，耗子，鼠老，鼠老，鼠老”然后，当即问他“猫最怕啥子”，几乎可以保证他会答“耗子”。
在乎你的我只在乎我在乎的你是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一样在乎在乎你的我一样!
找一个mm，说是试验她的英文能力。由你说一个单词，mm说这个单词的第二个字母。开始时轻率说几个，接着好戏开始。
篇14：《an en in un ün》
《an en in un ün》教学设计
《an en in un ün》教学设计
教学目标
1．学会“?n en in un ün”5个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写。
2．能直呼含有“?n en in un ün”5个前鼻韵母的音节和音节词语。
3．学习整体认读音节“yin、yun、yu?n”及其四声。
4．借助图画与儿歌等教学手段，培养学生的观察能力。并认识“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画“”。
教学重、难点
重点：?n en in un ün及其四声。
难点：ün与声母j q x相拼时ü上两点省写规则。
教学准备
课件、彩色图片、音节词语卡片。
教学时间
3课时。
教学过程
第1课时
一、创设情境，激趣引入
1．同学们，再过几天就是“十一”旅游黄金周你打算去哪儿游玩儿？（指名说）我们的学习伙伴龙龙想邀请我们大家随他一同去拼音王国中认识一组新朋友，大家想去吗？好，我们现在就出发。（多媒体出示蓝天、白云、草原、羊群、森林、河流的图像）
2．看看龙龙把我们带到哪儿了？你都看到了什么？（指名说）。
3．龙龙还给大家带来了一首好听的儿歌呢。（出示书上的儿歌，并闪动带有蓝色字母的音节。）
4．大家喜欢吗？今天我们学习《拼音与识字14》。（板书课题，并领读）
二、探究学习
（一）读儿歌，引出学习内容。
打开书第34页，读儿歌。
1．师大声读儿歌，生小声跟读。
2．生大声读，师小声读。
3．指名读（给予指导）。
4．这首儿歌好听吗？细心的小朋友可能会有一些发现。（指名说说发现了什么。）
5．你们真了不起，发现儿歌中有带有蓝色字母的音节，快在书上圈一圈，读一读。
6．师板书lán sēn lín cūn qún 5个音节，指名读一读。
7．在这5个音节中l 、s、c、q是我们学习过的声母。去掉这几个声母后，?n、en、in、un、ün就是龙龙想让我们在拼音王国中认识的一组新朋友。
8．这节课我们先来认识这5个新朋友中的前3位朋友?n en in。（板书?n、en、in）
（二）探索学习?n en in发音。
1．看图再读儿歌。
(1)找出含有?n en in的音节词。
(2)指名说。（师出示：“蓝天、森林”的音节词卡片，领读，齐读。）
2．除了儿歌中的“蓝天、森林”音节中有?n、en、in，说说你在哪儿还见过？
(1)指名说说对?n的发现。
(2)按顺序读、打乱顺序读，同桌互读，男女对读?n的四声调。
3.?n的四声我们都认识了，有几个声母也想同他们交朋友。
(1)师生游戏。（师：我是b，生：我是?n，合：合在一起b?n，b?n、b?n……）
(2)生生游戏。（同桌做，小组内做）
(3)指名说说你是怎样记住?n的。
(4)引导学生用同样的.方法自主探究学习en in。
(5)汇报交流结果并相机点拨。
(6)用en和in组新词语。
(7)拼音宝宝in在声母y的帮助下，组成了一个整体认读音节yin，yin的名字虽然和in不同，但发音完全相同。（出示卡片yin及四声，齐读）。
(8)说说in与yin的不同用法(in要与声母一起组成音节,yin是一个整体认读音节)。
(9)分小组说出带有yin四声的音节词语。
三、规范书写
1．现在?n en in要到你的本上做客，你们欢迎吗？（师范写?n后，让学生在练习本上写几个。）
2．学生自己试着写en in，师抽样检查评议，然后再让学生写几个。
四、拓展延伸
1．直呼卡片上的音节词。
2．说说同学中谁的名字里藏有?n en in。
五、总结
同学们，龙龙带我们在拼音王国里又新认识了这么多的新朋友，你们高兴吗？不想说点儿什么吗？（生说）下节课，我们还将跟随龙龙继续畅游拼音王国，去认识另外几位新朋友。
第2课时
一、激趣引入
1?我们的学习伙伴龙龙又将带我们去畅游拼音王国了。
2?看看我们今天将与哪几位拼音宝宝认识？（板书课题un ün。）
二、探究发音
（一）学习un的发音。
1．读语境歌后点击出示un，同时闪烁字母。
2．指名试读。
3．师示范发音。（让学生看教师的口形）
4．学生试读un及其四声。
5．打乱顺序读，同桌互相检查读。
（二）学习ün的发音。（点击ün，闪动）
1．指名领读。
2．强调注意发音和口形，同桌互相检查练习读。
3．读ün的四声卡片。
（三）区别un ün，加强识记与运用。
1．我们分别与un ün交了朋友，可这两位朋友长得太像了，如果他们同时在一起的时候，你能区分开吗？
(1)指名说说是怎样识记的。
(2)开火车读un和ün的四声。
2．通过各种形式的读，我们对这两个相似的好朋友的确有了更深的印象。那么，你能在书上的儿歌中找出含有un ün的音节词吗？
(1)指名说说。（师出示白云、羊群的音节词卡片，学生试读，师领读，生齐读。）
(2)说说你有什么发现？（q与ün相拼书写时，ü上不加两点。）
(3)谁还能说说un ün不同之处。（j q x分别与ü相拼书写时去掉ü上两点，j q x与ün相拼书写时也去掉ü上的两点；j q x与u不能相拼，也不能与un相拼。）
3．同学们已经能够准确地区别un ün，也能灵活运用了。现在老师考考大家。（多媒体出示有关un ün的词语，指名读，开火车读，齐读。）
三、规范书写
1．师范写后让学生在练习本上试着写几个。
2．师抽样检查评议，然后再让学生写几个。
四、学习yun和yu?n
1．小组合作学习yun和yu?n。
2．强调yun与ün读音相同，让学生再说说yun与ün用法上的不同。
3．讨论识记方法，在说yu?n时，教学生一个窍门，yu-?n-yu?n。但要注意，不是相拼出yu?n，而是分解，有利于记忆音和形。
4．练习yun和yu?n的四声。
五、巩固拓展
1．读音节词语。（教师自己设计音节词语）
2．找找语言环境中带有鼻韵母un ün的其他词语。
六、总结
第3课时
一、复习巩固
上两节课在龙龙的带领下，我们在拼音王国中又认识了好几位新朋友，你们还记得吗?我们再来见见面，叫叫它们的名字。
1.认读韵母：?neninunün。
认读后，让学生观察，看着它们，你发现了什么?(后边都是n。)
2.教师适时指出：这是这几个韵母发音的共同点，读时，气息从鼻子里出来。(师依次做示范，学生模仿体会。)
3.认读yinyunyu?n。
认读后，说说它们共同的名字是什么?(整体认读音节。)
4.请你来判断，下面的音节有错的吗?怎么改正?
shù īnbáiyǘnjiǎoyìnyuánquānyùnqi
(通过这样的判断练习，进一步分辨整体认读音节与韵母的区别。)
二、学习生字
1.再来读一读龙龙送给我们的儿歌。
2.看着书上的小老虎让我们认识的词语，边读儿歌边把这4个词语从儿歌中圈出来。
3.教师出示这几个词语(带注音的)，再来读一读。
4.去掉拼音，再反复读一读这4个词语。让学生从这4个词语中任选一个来练习说话。
5.出示单个字卡片，看看还认识吗?(学生练读)
6.小老虎还要让我们写一个字。(师出示：云)
(1)教新笔画，“云”的第3笔叫撇折，让学生跟着说几遍。
(2)学生观察“云”在田字格中的位置，交代写时要注意的问题。
(3)师范写，强调“云”的长横写在横中线上，撇折的起笔在竖中线上。
(4)学生描1个，在本上写3个。
三、综合练习
1.练读音节词。
可参考音节词：tiānānménbēnpǎozūnshǒuxīnxiānyī yuànyúnc?iyǐnliàojīntiānhuā yuánlánsèqúnzijiàoxùnyuánláishāncūn
2.读音节句子。
(1)读书上的两个音节句子。(自己练读，同桌互读、指名读。引导学生读句子时，注意有语气停顿，例如：yuǎnchù/yǒusāngè rén/zàisàipǎo.)
(2)扩展音节句子练习。
A.tiāntiānduànliànshēntǐ hǎo.
B.hǎijūnshū shū zhēnshénqi.
C.chūntiāndeshāncūnhěnmí rén.
D.wǒ menzàishù yīnxià zuò yóuxì.
3.再读读本课中的儿歌，特别注意我们这节课认识的字。
四、总结
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★ 读后感的写作技巧
★ 读后感评语
★ 读后感的写法
★ 读后感写法和
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