读《抉择》有感（共19篇）由网友“Lydia”投稿提供，这次小编给大家整理过的读《抉择》有感，供大家阅读参考。
篇1：读《抉择》有感
读《抉择》有感800字
公司廉洁文化经典诵读活动期间，我认真阅读了廉政书籍《爱廉说？中国廉政文学作品精选之抉择》，通过阅读深刻了解了廉政的理论意义和社会意义，每篇微小说中主人公的故事就像是廉洁思想的精神食粮，让我从个人理想信念的角度去思考和解读洁己奉公的真正意义所在。
习近平在十八届中央政治局第一次集体学习时就指出：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就会在风雨面前东摇西摆。大到一个民族，一个国家，小到一个岗位工作者都需要树立崇高的信念和理想，摒弃小我，成全大我，为人民群众利益着想，才能实现良性发展。纵观落马贪官，他们也曾在庄严的国旗下立下誓言，决心成为人民公仆，为人民服务，兢兢业业。可是，终因信仰动摇，滋生邪念，抵挡不住诱惑，把人民赋予的权利当成为非作歹的利爪，为一念之贪落下马。
“千里之堤，毁于蚁穴”.书中有一篇《风华正茂》，其中主人公宋文化正是由于信仰的动摇，认为别人都收自己也可以收，最终屈服于微不足道的小事或小节，日积月累，一步步走向腐败堕落，最后只能坐在检察院的车上，缅怀以前那个单纯、刚正的自己。
财务部门是公司廉政体系建设的重要环节，作为一名财务工作人员更加需要加强自我约束意识，树立坚定的理想信念，不断提高自身道德修养，时刻保持冷静的头脑，坚持不受外物引诱，严格遵守国家财务规章制度及公司制度要求，在自身岗位上廉洁自律，这就需要从以下几个方面加强学习和锻炼：
一是加强学习，筑牢理想信念。平时要多关注最新党纪法规，阅读红色教育书籍，观看教育影片，接受精神洗礼，提高党性觉悟。另外要以部门优秀员工为榜样，爱岗敬业，勤于奉献，做公司的勤务员。
二是加强自我约束及自我监督意识。勤于自省，严于自律是一种高尚的.精神品德，这种品德不仅仅是印在纸上的字句，更要成为刻在心中的座右铭，规范自己的行为，抵制外界诱惑，坚持不越法律红线，用心工作，扎实苦干，努力实现自己的人生价值。
三是培养务实精神和实干精神。求真就是要勤于思考，善于学习，研究问题及矛盾的根源，提高工作效率，务实要求在工作中要办实事、求实效，注重理论联系实际，做扎实有效的工作。从各方面严格要求自己，保质保量完成领导交付的工作，为公司整体利益服务，在脚踏实地的工作中获得领导和同事的认可。
（文/商晓）
篇2：读《抉择》有感
读《抉择》有感
一个农民从洪水中救起他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做的对，因为孩子可以再生一个，而妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到困惑难抉：“如果只能救活一个人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子？” 于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。他答道：“我什么也没想，洪水袭来，妻子在我身边，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。” 归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的重大抉择岂非多半如此？ ――周国平《抉择》作文网
感想： 作文网
抉择，往往就是在那一瞬间。当大家都遇到陷境，而本人又有一定的逃生能力时，一般会救出另一个人。而救出的那个人，是否一定是对自己最重要的`人？我想，在现实生活中，不一定是这样。在苦难中挣扎的人，都是一条条活生生的命，救谁不一样呢？既然这样，为什么还要舍近求远呢？在那痛苦抉择的刹那，不要去想很多，谁离你近，谁脱险的希望就大，而就要向他伸出援助之手。生活中往往会面临种种抉择。别多想后果，只需先解决眼前事。毕竟在某些特定的时刻，想得太周到也不一定是好事。
篇3：读《抉择》有感
读了《学雷锋手册》中的《松柳的抉择》一文后，我深感自愧不如。我对班级的奉献与雷锋叔叔对国家的奉献相比，实在是老鼠与大象比大小。雷锋叔叔舍小我为打我，我却是舍大我顾小我。
雷锋叔叔在日记中写道：“我愿做高山岩石之松，不做河岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦地斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”
雷锋叔叔是这样说的.，也是这样做的。
1958年秋天，鞍山钢铁公司派人到雷锋的家乡招收青年工人。家乡的人听说是在东北，议论纷纷，没几个人去。雷锋叔叔自告奋勇地报名要去，还说：“为了祖国建设，青年人就该到艰苦的地方去！”
为了国家的建设雷锋叔叔无私地奉献着自己的青春。工作中，不叫苦，不叫累。而我，说出来，真叫惭愧。就拿拿晚上值日来说吧，只因睡不好觉，就嚷嚷着不干了。老师耐心地教导我却在心里一百个、一千个不愿意。
记得还有好几次寝室大扫除，我拈轻怕重干着扫地这份美差，把拖地的这份苦差留给了宁肯。宁肯扛着大拖把一边走来，一边抱怨：“就知道自己干轻的，只把一些重的扔给我！”那只我竟强词夺理：“怎么了？拖一下地会死人吗？”现在回想起来，我真觉得脸无处搁了。
读了《松柳的抉择》，我暗下决心：今后一定要像雷锋叔叔那样，做一个乐于奉献的好少年！
篇4：读《抉择》有感
读完了课外阅读，我深有感慨。其中，让我感受最深的文章是《16秒的生死抉择》。
20xx年11月4日，李剑英正驾驶一架战斗机，在天空练习飞行。在离地2900米的时候，李剑英正准备降落至飞机场。突然，他的飞机遭到鸽群猛烈撞击，使发动机毁坏。只有16秒的时间让他跳伞。他向地面发出电报：“我撞鸟了，要调整跳伞。”一般驾驶员驾驶飞机撞鸟后，会直接说跳伞，可他却说调整后跳伞，为什么呢？原来李剑英驾驶的这片天空，地上住着很多户人家，如果盲目跳伞，会造成不可估量的损失。他决定迫降。没想到被水渠挡住了。12点04分25秒，飞机解体爆炸。李剑英用生命使几千多人免遭伤害。
李剑英这种行为，是伟大的，可以看出他心中的信念比自己的身体要重得多。他心中的这种信念，使他发扬了军队爱人民的`传统，让全世界看到他这种行为的伟大以及悲壮。李剑英在飞机将坠毁的这几秒时间里，没有决定跳伞，而是决定将飞机降落在机场上，他知道如果不及时跳伞会死亡，但是，为了不让更多人的死亡及伤害，毅然决定降落，成为人生中最为壮丽的16秒！
篇5：读《抉择》有感
今天老师发给我们一本《阅读年选》。回到家后，我好奇地翻开书读了起来，《母亲的抉择》这篇文章给我留下了特别深刻的印象。
这篇文章讲的是一位母亲带着小儿子送女儿去上学，在学校里被歹徒劫持了。按歹徒的吩咐丢下女儿后母亲和小儿子是可以逃生的，但作为母亲的琳莎娜却没有放弃女儿，被歹徒绑架53小时后，母子三人终于平安获救。
当我读到歹徒让琳莎娜选择一个孩子去逃生时，我简直气愤到了极点。这些歹徒真是太卑鄙了，让一位母亲在自己的儿子和女儿之间只选择一个，这无疑是琳莎娜一辈子中最痛苦的抉择，两个孩子都是自己的亲生骨肉，谁都不愿放弃，谁都不能放弃。然而琳莎娜却带着小儿子走出去了，我的心都快提到了嗓子眼，难道她真的要丢下女儿不管不顾，带着儿子一走了之吗？
但紧接着，令人意想不到的事情发生了，琳莎娜竟然不顾众人的劝阻，又毅然回到人质中间去了，她要去陪伴自己的女儿、安慰女儿，并且她还给女儿带去了饮用水，这是多么令人感动，多么令人敬佩啊！
读完全文之后，我深深领悟到母爱的伟大。母亲的.爱是纯洁的、无私的，她胜过了一切的一切。文章中琳莎娜的抉择是英明的、正确的，她是一位称职的母亲，一位勇敢的母亲，她更是世界上千千万万个母亲的杰出代表。
篇6：读《抉择》有感
你在自己有困难的时候，是否同时想到别人也同样会遇到这种困境？阅读了《艰难的抉择》这篇短文后，让我学会了遇到困境时也要为他人考虑的心态。
《艰难的抉择》这篇短文讲述了一个饥渴难忍的人，在沙漠中发现了一个吸水器和一壶水，这时他面临一个两难选择：如果把水喝了，就可以保住性命；如果把水倒进吸水器，而吸不出水，那就会饥渴而死。最后他还是相信了纸条上所写的话，将谁倒进了吸水器。吸水器源源不断地吸出水来，这个人舒服地喝了个够，然后同样灌满了一壶水挂在那里。这篇短文告诉我们在遇到困境的时候，要想到同样和我们一样出境的人，学会替别人着想。
这让我想起曾经经历的一件事。那天我正在努力地背诵课文重点段，下节课就要这个单元考试了。这个段落是必考的题目之一，我必须要有把握拿满分，这样才可以争取拿到班级前三名。我心中这样想着，继续努力地复习课文。这时，同桌叶家豪拿出这个单元的作文题目，让我给他指导作文如何分段来写，每段都要写些什么，开头、结尾可以怎么写……
我犹豫着是帮助他理清作文头绪，还是继续自己的复习。如果帮助他构思作文，那么自己的复习计划就被取消，可能考不出很出色的成绩；要是不帮助他，可能他的作文又会是几句文不对题的杂乱无章的废话。看着他哀求的眼神，想象着他获得进步的喜悦，我同他一起开始了作文的策划。
考试成绩出来了，叶家豪的作文由于进步明显，叶老师发短信表扬了他。他带着感激地欢快心情再次来问我错题该如何订正，我被他的'欢乐所感染，我们又开始了一次亲密的学习。我也在帮助他的过程中更加巩固和加深了对这些知识的理解和应用。
从而我更加明白了《艰难的抉择》中蕴含的道理：心中有他人，帮助别人也就是帮助自己。
篇7：读《抉择》有感
一个农民从洪水中救起他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做的对，因为孩子可以再生一个，而妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到困惑难抉：“如果只能救活一个人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子？” 于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。他答道：“我什么也没想，洪水袭来，妻子在我身边，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。” 归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的重大抉择岂非多半如此？ ——周国平《抉择》
感想：
抉择，往往就是在那一瞬间。当大家都遇到陷境，而本人又有一定的'逃生能力时，一般会救出另一个人。而救出的那个人，是否一定是对自己最重要的人？我想，在现实生活中，不一定是这样。在苦难中挣扎的人，都是一条条活生生的命，救谁不一样呢？既然这样，为什么还要舍近求远呢？在那痛苦抉择的刹那，不要去想很多，谁离你近，谁脱险的希望就大，而就要向他伸出援助之手。生活中往往会面临种种抉择。别多想后果，只需先解决眼前事。毕竟在某些特定的时刻，想得太周到也不一定是好事。
篇8：读《鲁滨逊漂流记》有感：重要的抉择
读《鲁滨逊漂流记》有感：重要的抉择
一些美好的感受往往来源于著作，《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福写的一本著作，它为我们呈现了一些对生活的认识和启发。
鲁滨逊的事迹我们大部分人都知道，她坚强，不折不挠，从来不向生活低头。那么，他是如何做到的呢？想必大家嘴上可以说得出来，那些什么坚强，很有毅力，敢于向生活挑战都是形容他的。他独自一人坚守一座空岛，陪伴他的最多的是他的狗，但是他不畏惧。虽然孤单，但不失对生活的信心，虽然他一无所有，但是从来不缺从头再来的勇气。他运用自己的生活经验和经历，慢慢的可以吃饱穿暖，可以在这座空岛上生活。他与野人打交道，虽然困难，但是通过他的'坚持，他成功与这个野人共同生活。有时候，一个决定真的能决定一个人的一生，而鲁滨逊的决定是要活下来，而且要获得精彩。而他也得到了回报，他碰到了一个船长，并从野人手上把他救下来。船长随后同意带他回英国。
而处于中学阶段的我们，更要学习他，做好人生中的重要抉择。但是这一个过程是无比艰难和漫长的，也就是说，即使做了抉择，也很难完成，只有极少数人能够做到。我们现在还有大把的机会在等待着我们。而现在，首先需要做一个抉择，做一个抉择需要的是勇气。因为接下来等待着我们的是辛酸、苦和累。还要有一颗无比坚毅的决心。我们始终要保持一种良好的心态，事物都有其两面性，所以我们要正确对待。面对生活充满信心，积极对待。要相信，只要努力，没有什么做不到的。任何绊脚石都是一堆散沙，轻轻一推，便会倒下。目前我们的首要任务是学习，要知道，学习上的一切困难只是以后生活中微不足道的事。
生活需要我们去开拓。不开拓，永远不会知道自己有多好的未来。我们要学习鲁滨逊，向生活中的一切困难说：“我，永不言败！”
篇9：观看《生死抉择》有感
观看《生死抉择》有感
根据《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》、中央先进性教育活动领导小组《第二批保持共产党员先进性教育活动指导意见》要求，全市第二批先进性教育活动从7月开始，到月基本结束。参加单位主要包括街道社区和社会团体、社会中介组织，乡镇机关及其直属事业单位、区县派驻乡镇的基层单位，市属金融机构及其分支机构、基层营业网点，党组织关系在**市的中央企业、市属企业、各区县所属企业，非公企业，党组织关系在**市的部属高等院校、市属高等院校、中等专业学校、中小学校，市、区县医疗卫生机构。为扎实搞好全市第二批先进性教育活动，现提出如下意见。
一、充分认识第二批先进性教育活动的重要性
开展先进性教育活动，是党中央在深入研究新世纪新阶段的形势、任务和党员队伍状况的基础上做出的一项重大决策，是推进党的建设新的伟大工程的基础工程，对于巩固党的执政基础、提高党的执政能力、推进党的先进性建设，对于实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业具有重要的意义，同时为加强党的基层组织建设提供了契机。第二批先进性教育活动是整个先进性教育活动的重要组成部分，搞好第二批先进性教育活动，对于进一步把“三个代表”重要思想贯彻落实到基层，巩固发展党员群众团结奋斗的共同思想基础；对于加强党的基层组织建设，巩固党执政的组织基础，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础；对于实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益，进一步密切党群干群关系；对于推进全面建设小康社会进程、构建社会主义和谐社会，都将产生重要的影响。
与第一批先进性教育活动相比，参加第二批先进性教育活动党员数量多、基层党组织比重大，涉及基层党组织4.8万个，党员105万名，绝大多数处于生产、教育、科研、文化及社会服务、改革发展的第一线，工作任务繁重，同群众接触更直接、更密切，从业状况、职业构成、活动方式和思想差异比较大。开展先进性教育活动，任务十分艰巨。各级党组织要从加强党的先进性建设、解决本地区本系统本单位党组织和党员存在的突出问题、促进党员在实现“新**、新奥运”战略构想、构建社会主义和谐社会首善之区的事业中发挥先锋模范作用的高度，充分认识搞好第二批先进性教育活动的重要性和艰巨性，在第一批先进性教育活动顺利开展的基础上，把握有利条件，进一步统一思想，坚定信心，加强领导，扎实工作，确保第二批先进性教育取得实实在在的效果，实现中央确定的目标要求。
二、抓好第二批先进性教育活动的基本要求
发[****]**号文件，提出了抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线、把握保持共产党员先进性这一主题、明确提高党的执政能力这个着眼点、坚持党要管党、从严治党方针的总体要求；提出了“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求；提出了“坚持理论联系实际、务求实效，坚持正面教育为主、认真开展批评与自我批评，坚持发扬党内民主、走群众路线，坚持领导干部带头、发挥表率作用，坚持区别情况、分类指导”的“五个坚持”的指导原则。这些原则和要求，在第二批先进性教育活动中要认真地贯彻执行。同时要在认真总结和充分运用第一批先进性教育活动成功经验的基础上，紧密结合本区县本系统本单位的实际，特别是突出第二批教育活动对象的特点，切实增强针对性和实效性。
㈠要牢牢把握学习实践“三个代表”重要思想这条主线。要把学习实践“三个代表”重要思想贯穿先进性教育活动的始终，引导广大党员在真学、真懂、真信、真用上下功夫，进一步提高对党的先进性建设和执政能力建设的认识，增强学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；牢固树立和认真落实科学发展观，坚持把发展作为第一要务；坚持全心全意为人民服务的宗旨，尽心尽力为群众办实事、做好事，真正把“三个代表”重要思想落实在广大党员的工作岗位上，体现在党组织的各项工作中。
㈡要紧紧抓住“取得实效”这个关键。始终围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”和“真正成为群众满意工程”的目标要求开展活动，认真解决党员领导干部和广大党员坚定理想信念、树立和落实科学发展观、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、遵守党的纪律、坚持“两个务必”等方面存在的问题，把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。努力做到使广大党员在对党的先进性建设的思想认识上有新提高，在解决一些党员和党组织存在的突出问题和影响改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题上有新进展，在坚持党要管党、从严治党方针，建立健全新形势下党员长期受教育、永葆先进性的长效机制方面有新收获。
㈢要突出抓好加强基层党组织建设这一重点。要把加强党的基层组织建设放在重要位置，结合落实市委将要下发的《关于推进基层党建工作创新的意见》，以保持党的先进性建设为主题，以密切同人民群众的`联系为核心，以制度建设为重点，从明确工作重点、改进工作方式、完善自身建设、改善工作条件等方面推进创新，力争取得新的进展。要加大党组织的组建力度，特别是加大在新的经济和社会组织中组建党组织的工作力度，不断创新党组织的设置形式，进一步理顺基层党组织的隶属关系，努力做到哪里有党员、哪里就有党组织，哪里有党的组织、哪里就有健全的组织生活。
㈣要坚持正面教育、自我教育为主。要充分调动和发挥党员的主观能动性，组织引导党员在充分征求意见、广泛开展谈心活动的基础上，主动查找和解决自身存在的突出问题，自我教育，自我完善，自我提高。要坚持走群众路线，充分发扬党内民主，保障党员民主权利，广泛听取党员群众的意见，调动广大党员参加先进性教育活动的积极性。要坚持教育管理和服务相结合，尊重、关心、爱护、服务党员，激发党员积极向上的内在动力。
㈤要始终坚持“两不误、两促进”的工作要求。要正确认识和处理先进性教育活动和推进各项工作的关系，紧紧围绕首都改革发展稳定大局和本区县本部门本单位的中心工作，扎实推进先进性教育活动。通过开展先进性教育活动，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步激发党员的积极性，示范和带动广大群众，进一步推动首都改革开放和现代化建设各项工作，防止和克服脱离中心工作搞教育活动或以工作忙为由忽视教育活动等偏向，切实做到“两不误、两促进”。
三、开展第二批先进性教育活动的方法步骤
根据中央要求，全市第二批先进性教育活动集中教育时间为半年，每个单位先进性教育活动的时间原则上在3个月左右。集中学习教育分学习动员、分析评议、整改提高三个阶段进行。各区县各部门各单位要精心设计、周密安排好三个阶段的工作，既要贯彻落实中央和市委的要求，又要符合本区县本部门本单位党员队伍的实际。在具体工作中，要重点抓好以下几个方面：
㈠认真组织好学习。要精心组织召开动员大会，把动员大会作为统一思想、提高认识的重要途径。要通过上党课、形势报告、专家辅导等集中学习和引导党员自学相结合的方式，认真学习胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话，学习《保持共产党员先进性教育读本》，重点学好《党章》。学校、医院、企业等不同类型单位的党组织，要根据党员的工作情况，采取统一集中学习或调整工作时间、分批轮训的形式，灵活安排好本单位党员的集中学习，确保参学率和学习效果。对集中学习有困难的党员，要根据不同情况，对自学篇目、学习方式提出不同的要求，并通过电化教育、网络教学以及制定自学计划、检查读书笔记等方式，引导党员挤时间认真开展自学。对年老体弱、生病住院或在外地工作的党员，要通过“送学上门”、指定专人“导学”、“带学”、寄发学习材料等多种方式，扩大教育活动的覆盖面，力争使每个党员都能参加学习、受到教育。
㈡引导好新时期党员保持先进性具体要求大讨论。在开展好学习的基础上，组织、引导广大党员根据《党章》、**发〔****〕**号文件和胡锦涛提出的新时期共产党员保持先进性的“六个坚持”的基本要求，结合行业特点和党员的岗位职责，认真开展新时期党员保持先进性具体要求大讨论。通过讨论，使每一名共产党员都明确保持先进性的具体要求，使党员在分析评议时有具体标尺，在整改提高时有明确方向，在日常工作生活中有行为准则。
㈢开好专题组织生活会和专题民主生活会。党组织要采取适当方式，广泛征求各方面的意见，找准存在的突出问题。党员领导干部和广大党员要通过开展谈心活动等多种方式，广泛征求群众意见，认真总结自己近年来思想、工作和作风等各方面的情况，重点查找自身存在的问题和不足，从世界观、人生观、价值观方面剖析思想根源，处以上党员领导干部还要注意从树立科学发展观和正确政绩观方面进行分析，明确今后的努力方向。有书写能力的党员要撰写党性分析材料。在此基础上，领导班子召开专题民主生活会，党支部或党小组召开专题组织生活会，认真开展批评与自我批评，沟通思想、交心谈心。党支部要根据专题组织生活会的情况，实事求是地对党员提出评议意见。
㈣扎实搞好整改。要把整改贯穿先进性教育活动的始终，坚持边学边改、边议边改、边整边改。领导班子、基层党组织要结合群众提出的意见和建议，找准存在的突出问题，有针对性地制定整改方案，明确整改措施，落实具体责任人和完成时间。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，积极采取措施逐步解决；对应该由上级解决的问题，要积极向上反映，争取上级解决。要把抓好整改与建章立制工作紧密结合起来，把开展先进性教育活动与抓好经常性的党员教育管理工作紧密结合起来，按照“让党员受教育，使群众得利益”的要求，研究健全和完善本地区本部门本单位保持党员先进性的长效机制。
四、第二批先进性教育活动的组织实施
根据中央要求和市委的统一部署，各区县各部门各单位要结合实际，切实抓好组织实施，确保第二批先进性教育活动顺利进行、取得实效。
1、坚持领导带头，加强组织领导。根据第二批开展先进性教育活动单位的总体情况，市委调整和充实先进性教育活动领导小组及其办公室，向高等院校、市属国有企业派出市委督导组，并组建市委巡回检查组，对第二批开展先进性教育活动的区县和部门进行巡回检查指导。各区县各部门各单位要调整和充实先进性教育活动领导机构和工作机构，向基层单位派出督导组或巡回检查组，加强督促检查和指导。要继续坚持领导责任制、党员领导干部联系点制度、督查制度和群众监督评价制度。党委（党组）主要负责同志要切实履行第一责任人的职责，党委（党组）成员要指导分管部门和单位抓好先进性教育活动。各级党员领导干部既要认真履行领导职责，又要以普通党员身份积极参加先进性教育活动，带头参加学习，带头讲党课，带头作形势报告，带头开展批评与自我批评，带头进行整改，发挥表率作用。要特别注意在党组织力量比较薄弱的单位、新的经济组织和社会组织、生产经营困难和正在改制的国有企业建立联系点。基层党组织负责本单位先进性教育活动的组织实施，基层党组织负责人要切实履行先进性教育活动直接责任人的职责，基层单位的党员行政负责人要积极支持、配合党组织搞好先进性教育活动，确保全市第二批先进性教育活动顺利实施。
2、坚持调查研究，充分做好准备工作。要摸清党员底数，特别是要充分掌握本单位党组织和党员队伍的状况，掌握本单位党员、群众对先进性教育活动的要求和期望，找准基层党组织和党员队伍中存在的突出问题。对组织关系与工作单位和居住地分离的党员，要及时接转组织关系。积极做好组织找党员、党员找组织的工作，努力扩大和保证先进性教育活动的覆盖面。要抓紧整顿软弱涣散、不起作用的基层党组织，对领导班子不健全的，要及时调整充实，尤其要选好配强党支部书记，为先进性教育活动的顺利开展奠定组织基础。要根据本区县本部门本单位党组织和党员队伍的实际，制定第二批先进性教育活动的实施方案，精心设计好三个阶段的具体环节，明确各项工作要求。要培训好骨干，有计划、分层次培训基层党委书记、党支部书记，使之明确开展活动的原则要求和方法步骤。
3、坚持分类指导，求真务实。针对不同行业、不同单位的特点和不同群体党员的情况，提出不同的要求，使先进性教育活动贴近工作实际，贴近党员实际。即使是同一行业、同一单位，对领导班子和基层党组织、党员领导干部和普通党员，也要突出各自特点，明确具体要求。领导班子和领导干部要着力解决树立科学发展观和正确政绩观等问题，基层党组织要着力解决发挥好政治核心作用、战斗堡垒作用等问题，普通党员要着力解决好发挥先锋模范作用问题。要尊重基层的首创精神，鼓励各基层单位从实际出发，大胆探索，勇于创新，采取多种方式，增强先进性教育活动的针对性和实效性。各基层单位要着眼于凝聚人心、促进工作，精心设计并组织开展各具特色的主题实践活动，使之成为党组织联系党员群众、深化教育活动的有效载体。
4、坚持舆论宣传，营造良好氛围。要针对参加第二批先进性教育活动单位和党员的特点，切实加强宣传工作，发挥舆论导向作用。要发挥市属主要新闻媒体的作用，通过报刊、广播、电视、图书、互联网、宣传栏等阵地，及时宣传中央和市委关于开展先进性教育活动的指示精神，宣传基层和群众创造的好做法、好经验和实际成效，上下联动，形成声势。要注意大力挖掘和宣传党员、群众身边的先进典型，用身边事教育身边人。要注重采取群众喜闻乐见的形式，努力使宣传工作贴近实际、贴近生活、贴近群众，为开展先进性教育活动营造良好的舆论氛围。
5、坚持服务基层，创造必要条件。要采取有效措施，帮助基层党组织和党员解决实际困难。切实解决基层党组织在活动场所、经费等方面存在的具体问题，为开展先进性教育活动创造必要条件。要落实好包括下岗失业职工党员在内的下岗失业人员的基本生活保障，把解决党员的思想问题与解决实际困难结合起来，把解决党员的困难与解决群众的困难结合起来。要关心和爱护基层干部，充分调动他们的积极性和创造性。
各区县各部门各单位要根据**发[****]**号文件和本意见的要求，制定具体的实施方案，及时报市委先进性教育活动领导小组办公室备案。
篇10：抉择
抉择_作文
那年的一天，我与余思苇跨进了店门，进入了书店，无意间发现了《幻城》这本书，我很有兴趣，仔细翻阅，突然一枚精致的书签映入眼帘，令我爱不释手，一场道德战便开始。
那书签美丽极了！它昏黄色的背景，显得典雅、恬美，一傍还写着几个苍劲有力的大字：诚实是一种美德！最显眼的就是中间那一枚碧绿色的叶子，绿得比青山还要深沉，绿得比翡翠还要恬雅恬雅。它犹如一位绿色天使，向我招手示意。余思苇见我这么喜欢，凑过来悄悄地说：“你真傻，你把这本书租回去不就行了吗？反正他们也不知到。”“对呀，反正他们也不知道！”我眼睛一亮，差点喊出声来：“太好了，我有一枚精美的书签了！”
我毫不犹豫的把书签放进自己的腰包里，再拿起书向柜台走去，可脚悬挂在半空中，仿佛有一双无形的大手往回拉，我把书签插进书里，小心翼翼的放进书架，又迟疑地取下书继续看。书中的文字显得缥缈，遥远。我情不自禁的抚摸着书签，心里想：这书签真好，如果我有一枚书签，有一枚这么美的书签，在我看书时把它插进书里，那该多方便呀。我的耳朵警觉地听着周围的一切，似乎听到阿姨在说我是个坏小孩，是个不诚实的孩子，就连店外的汽车好像也在说：“快出去，滚出去！”我偷偷地瞟了一眼阿姨，往日她那迷人的`笑容，此时却变得阴森，恐怖，时间仿佛凝固了。我呆呆的站在那里。
突然，一个温和的声音传入耳中：“小朋友，你租书吗？看书好呀，看书不但令人长智。而且使人明理！”我豁然开朗，毫不迟疑地拿出书签坚定地说：阿姨，我租这本书，里面的书签给你。“咦？里面有书签？哦，肯定是他留下来的，他常常予人方便。“阿姨喃喃地说。
两天后我微笑着走进书店，把书还给阿姨，并偷偷地把我心爱的书签插进另一本书中。正巧，一位小男孩拿起了那本书，发现了我留的书签高兴极了！给予往往比索取更快乐，诚实也一样。
篇11：抉择左右
人生无时无刻都在面对抉择，自已选了对的答，喜形于色、欢天喜地，获得诗长同学的赞赏；选错了，被爸爸骂得狗血淋头，甚至被“竹笋炒肉丝”。到底要选对或错，内心的不安让人忐忑不安，这个问题都是你我曾经面对的抉择。
有一天，爸爸说：“如果你把这个自修完成，我就可以允许你玩电脑”。说完这一句爸爸就出去了。这时，自修后面就有答案，我到底要不要抄答案呢？如果我抄答案的话就可以写一百分，又可以获得越多时间可以玩电脑，可是一到考试就露出马脚了；如果我很用心的写完自修，答案就会有错与对，虽然没有太多时间可以玩电脑，但考试就可以十拿九稳的拿到令人刮目相看的好成绩。到底要脚踏实地还是投机取巧，心中无比的挣扎，甚至是陷入天人交战。最后我选择了老老实实的完成自己该做的。爸爸回来了，帮我订正、检讨、改答案，竟然答案里头错满多的，但经过爸爸的教导，我也因此获益良多。爸爸只让我玩一会儿电脑，但我玩得心安理得。一天一天的过去，到了期中考，我考了一百分，大呼小叫、迫不及待要拿给爸爸看我的成绩，和家人分享我的喜悦。
人生的抉择是这么的复杂，人生也是大大小小的抉择堆积而成的，而我们将面对的人生更是一条永无止境的漫漫旅程，向左还是向右，向前还是向后，慢慢摸索，总会找到想走的路；而且，地球是圆的，只是花较多时间而已！面临人生最重要抉择时，能以冷静的头脑、睿智的判断，使得自已的人生处处充满灿烂和欣喜，h使自已所抉择的是一条因难重重的道路，我们仍然要全力以赴、勇往直前！
人生路，路漫漫，不同的抉择，将走向迥然不同的路途，不过，你是要选错误的抉择，还是选正确的抉择？因为一念之差，会带来什么样的情况与结果，是满载而归的丰硕成果，还是一无所有、空手而回呢？“要怎么收获，先那么栽”结果如合，我都要坦然接受自已抉择的后果。
篇12：抉择左右
人生路途是如此的漫长，从摇篮到坟墓，我们都将要经历大大小小的抉择，而当我们愈是长大，我们所面临的抉择就愈是重大、愈是两难；如临十字路口般，错踪交杂的路口，不知每条道路的尽头究竟是对还是错、是光明还是黑暗，深怕一步错下去，就再也无法回头，深深的悔恨一辈子。
上了初中后，课业压力是一天比一天还要沉重，而考试也是有如滔滔江水，似乎永远没有停止的那一天，相较于小学的逍遥自在，真是有如天壤之别呀！当我被数学公式弄得晕头转向；让英语单字把我搞得眼花缭乱；背历史年代背到焦头烂额时，七早八早就把功课作完的妹妹，早就在一旁乐逍遥了！一会儿是看看电视；一会儿是打打电动，殊不知这对于埋首课业的我，是具有多大的吸引力呀！
每当我伫足于电视前，心中总不免天人交战一番，倘若我流连于电视前，也许我可以抛开课业的烦恼，但事后我将会有堆积如山的功课要解决；如果选择把功课作完的话，心中一定会感到无比踏实，但也许一整晚都得要在书桌前和书本奋战。两者之间各有利害，真是天人交战，令人十分难以抉择。
在我不知如何是好的时候，心中总会想起老师们平日对我们的谆谆教诲，老师常常告诉我们：“现在的我们是学习的黄金时期，一定要好好把握机会，不然等到以后再来后悔，要花费更大的力气来弥补！”玩乐是随时都可以享受的，但读书确是有时效性的，这彷佛让我吃了定心丸一样，我的心不再游走于电玩之间，而是全力以赴于课业上。
有时候抉择是没有对错是非之分的，好比读书与玩乐，并没有人说玩乐是绝对负向的，他们之间只不过是存在于“比较恰当”，和“比较不恰当”的关系而已。俗话说：“爱自己所选择的，选择自己所爱的！”一旦做下决定后，就不要再犹豫。不论未来有多辛苦，当我们为了自己的抉择而努力时，努力的过程也是一种享受，我也相信，最后必能尝到最甜美的果实。
篇13：抉择左右
在人生的道路中，我们有过许许多多面临抉择的时候。在课文《钓鱼的的启示》中我读到这样一句话：“道德只是一个简单的是与非的问题。”是呀，道德确实只是两个字，可这两个字却有万般难呢！在你面临抉择的时候，也许他们就是许多诱惑，你会选择“是”吗？还是选择“非”？
有一次，我和爸爸一起去买东西。可是父亲有急事马上要走，父亲说：“刘昕，你自己去坐公交车，要坐三站，买完东西赶紧回家，这是十元钱，去坐车吧。”
我上了车，把钱投进箱子里。公交车上十分拥挤，座位都坐满了，吊环也只空了三、四个。我急忙抓紧了吊环，摇摇晃晃地站在车上。汽车开动了，我的身子突然向后仰，险些摔跤，我很害怕会摔，便把另外一只手又扶在旁边的座位背上，吊环抓得更紧了。
终于汽车到一个站点了，我旁边座位上的叔叔起身下了车，我连忙坐下。啊，坐着的感觉真好，不用担心会不会摔倒。再看看周边还齐刷刷地站着几个大个子的叔叔阿姨。汽车快开动时，“让一让，让老人过去。”车前边一位年迈的老奶奶提着一大包土特产，正往车后边挤呢！我猜她一定是从乡下到县城看孙子的。只见她有六七十了吧，几道深深的皱纹刻那暗黄的额头上，此时她还使劲地咳个几声。
刚享受有座位坐的我，此时只觉得座位上似乎有针刺似的。我的眼前出现了两个小人，戴着金色光环，插着白色翅膀的小人说：“老奶奶年纪这么大了，快把座位让给老奶奶吧！”另一个人也说：“这座位等得多不容易呀！刚才站得滋味忘记了？让别人让去呀”。“可是，我是少先队员呀！”听到这，我下意识地低头看了一眼胸前的红领巾，我感到我的脸红了。
“老奶奶，您过来坐我这吧。”我起身，扶老奶奶坐到位子上。我自己却抓紧吊环，开始了“吊环之旅”。公交车上传来了“这孩子心真好的”赞美声。我心里美滋滋的。
这一次抉择，我选择了“是”，从中我感受了道德实践后的喜悦。我相信今后当我再次面临抉择的时候，我依然会义无反顾地选择“是”！
篇14：抉择
抉择
真的不知道怎么办，为什么会这个样子，怎么少年如此烦忧？事情从前几天说起。
下晚自习，我送叶儿回家，很开心的事。静静地陪在她身边，感受她的发香，感受她的气息，很温馨的感觉。
很想牵她的手，却怕她甩开，于是偷偷放弃。
本以为就这样一直到她家，没想到一双手把我拉住――小姨的声音传来，这么晚了你哪儿去啊？
我心里一惊：难道？是```？
完了，完了。你这么晚还去玩？！
我听到她的训斥。我低头快步走开，跟着她，回家，不敢回头。
``````
回家，是父母的训斥，我不敢言语，怕。
第二天，上学。想了好久，终于我说，你，想不想分手啊？
恩，她头一歪，说到。
OK，啊。说了进了教室。
``````一天的不说话，以为不会理她了，却还总是放不下。我真没用。
很久，她把那个羊还给我了，表示结束，我一愣，接了下来。过了很久，不知道怎么，又要了回去。我想她是不想分的``````
过了几天，她和我说：某某LIKE 我。
我呆了一下，说：恩，很好啊``````
她说：你不生气吗？
“不啊，这很好啊”
哦。
说了就进去了。我知道我是怎么想的`，有一丝不快，有一丝小心眼儿。但是我安慰自己：这很好啊，毕竟自己的GF有人喜欢，是多么自豪，多么好啊。
可是我错了。那是再试探我的反应，她说。
如果我看起来不在乎，她就要分手。
于是我开始后悔，自己为什么要把自己伪装的那么好呢？
少年真识愁滋味``````
篇15：抉择
抉择 -资料
我的不安，那么沉重......
同样面临着一样的景色，却给人不一样的感受，是我想太多了吧!我似乎又走到了人生道路上的分叉路口，左右都是未知的路，无法下决定的我，呆呆的望着左边的那条路上的白桦树，它在风中摇曳着，树叶演奏着自己的旋律，不停的向我招手;傻傻的看着右边的那条路边的小河，它静静的躺在那，河水轻轻的流着，静谧中的美丽诱惑着我，现在左右都有我喜爱的东西，如果选择了一个将会丢掉另外一个，可是，我舍不得，我每个都想留住，可惜，那是不可能的!
现在，我应该想想，哪一条更加的适合我，哪一条可以带我走向明天。
回忆总想起在耳边，弥漫在空气中的`校园味道依稀残留，其实仔细的想想，自己所过的这些时日中，在学校的日子中，自己学到了什么?自己又懂的了什么?曾经几次迷茫的在学校的操场上奔跑，在宁静的校园小道上游荡，每次都想过自己的未来，可是那也只是空空的遐想，也有过很多次跟要好的朋友畅谈自己美好的明天，可那又何曾不是纸上谈兵呢?
但现在又那么个机会给了我，可以让我实现自己的美好未来，可是这样将会毁掉我的一个梦想!
灯火辉煌的街头，隐隐约约看到我的愁容，夜深人静的时候，步履蹒跚的游动，
资料
若我踏上了这条，这条未知的路，谁能知道它会是怎样?
我想我心里真正的想法已经出来了，但有的时候还是想要回避这些问题，如果我走上了这条路，希望生活中的快乐越来越多，希望再次相聚一堂的时候，每个人的脸上依然显现着童真的笑容，希望我选择的这条路，你们在心中能够默默的为我祝福。
月色朦胧，醉生梦死也不过如此。
风花雪月，时间不可能为我而留。
这个决定，既然我已经选择了，我会勇敢的走下去......
篇16：抉择
今天，沈老师宣布：“这节课我们做一个游戏。”话音刚落，教室里笑语一片，同学们都兴奋到了极点。
游戏开始了，沈老师让我们在纸上写出四个最亲的人的名字。我毫不迟疑地写下了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”的名字。这时，老师说：“下面提起笔，划去一个与你感情最淡薄的人的名字，被划去的人就等于不存在了。”听了这话，教室里像炸开了锅一般，同学们纷纷提出不同的意见。可老师没有半点开玩笑的意思。我只好提起笔，可这笔似有千斤重，怎么都拿不起来。我忍着心，提起笔，将“爷爷”划掉了。我的心一颤，难道这就是我的抉择？往日和爷爷发生的点点滴滴浮现在眼前：是谁陪着我游戏？是谁将好吃的都留给我？是谁将好玩的都留给我？……想到这儿，我不禁为我所做的抉择深深地后悔……
接着，老师又让我们划去第二个人。教室里先是一片极不情愿的抗议声，然后，便是沉默。我提起笔，思忖半晌，最终划去了“奶奶”。这时，我的泪在眼眶中打转，千百个画面仍历历在目：小时候，奶奶抱着我去葡萄架下看葡萄，到池塘边去看金鱼；长大了，奶奶从乡下千里迢迢来到我家，不辞辛劳地照顾我，看我写作业，陪我上兴趣班……顿时，我的心里被一种无名的内疚包围了。
可是，老师却要我们划去第三个人！这次，抗议的声音已经渐渐地弱下来了，更多的人在哽咽。我狠着心，咬着牙，将“爸爸”划掉了。难道这真的是我的抉择？我真的舍得和朝夕相伴的爸爸说再见吗？一连串的问号占据了我的大脑，爸爸和我的画面出现了：爸爸细心地辅导我的作业，陪我一同看书，耐心地给我讲道理……这时，一滴泪滑过我的脸颊，打在了桌子上，接着又是第二滴、第三滴……
没想到，老师竟然要我们划掉最后一个人！我哭了，我闭起眼睛，拼命忍住眼泪，颤抖着手，费了好大劲才划下了“妈妈”！妈妈啊，妈妈，是我最最亲爱的人，难道也要离我而去吗？是谁，给了我宝贵的生命；是谁，在我生病时喂我吃药、挂水？是谁，每天风里来雨里去地接送我？又是谁，给予了我无微不至的照顾……是妈妈，是妈妈啊！可是，我却要与她告别了！此时，教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得见，惟有哽咽声在教室里久久地回荡……
亲情，是最神圣的一种感情；而生命，则是最宝贵的一件东西。所以，我们一定要珍爱生命，珍惜这来之不易的亲情，不要让生命留下遗憾。
篇17：抉择
成为初中生之后，生活再也不是无忧无虑了，一时之间，课业压力压得我快喘不过气，由于日子过得十分紧凑，使得我不得不选择去割舍某些锺爱的事物，其中，最让我挣扎不已的就是要不要继续学弹琴。
从小，父母为了让我培养耐心，并借由音乐陶冶性情，便让我学习钢琴。当我学会了几首优美动人的曲子，我就爱上了指尖轻轻碰触着琴键的触感。心情烦闷时，我爱打开琴谱，让一曲曲曼妙的旋律充盈于斗室。随着音符的指引，我以柔软的关节带动，将五音十二律全注入筋骨，再以指腹在黑白相邻的键盘中跳跃着，任掌心起起伏伏，小品名曲及流行歌曲则流泻而出，我陶醉其间，忘了烦恼。偶而，我也将会想象自己是演奏厅里的专家，常是“咚”的一声之后，让指尖飞向天空，一阵悄然无声，又忽然的重重落下，而与键盘相互契合，滑过、弹回、盘旋、再次落下，我柔软地舞动身躯，手臂似波浪律动，宛如台下有千百只眼凝视着我，醉心于我灵活的指尖下滑出的曲调。曲罢后，顿时如雷掌声响起，我优雅鞠躬谢幕……，这是我的音乐梦。
当爸妈神情严肃地说出暂且停止学琴的提议时，我像被尖锐的针刺得愤然大叫，弹琴是我生活的解压之道，在此我编织了多少美梦，从来没想过会有放弃的一日。但爸妈说得没错，少了练琴的时间，每次学琴都不能依既有的规划前进，钢琴老师认为这个问题该解决了。爸妈认为我当以学业为最先的考虑，眼前的我，除了家以外，成天往返学校、补习班之间，连坐在钢琴前掀起琴盖的时间都挤不出来了，要责怪的话，就只能怪自己读起书来缺乏效率吧！我要求爸妈给我一些日子改善，也许我改变读书方法，增进了读书效率，就可以两者兼得了。没想到，这成了内心挣扎的另一源头，练琴？读书？书读完了吗？琴练熟了没？是否会见到学校成绩单的难看数字还是钢琴老师皱起眉头的失望神情？
再一次，我坐在钢琴前，一贯如先前地准备将压力释放，琴键早已擦亮，这与琴相处的一x那、黑白键凹陷下去的当下，我就得在全力拼课业与钢琴课程之中做出割舍，一个是我从小就经营的艺术梦，另一个则是迈向升学之路的关键，两种都很重要，因为要做出抉择，我度过了慌乱难眠的数个夜晚。然而此时，煎熬、百感交集的时刻已过，心理的挣扎已剪断。我以敲下几个急促的.音符、毅然覆上琴盖来宣示结果：我选择了顾全课业。日后回想起，想必我不会后悔，因为这可是几度天人交战后，我贴近父母的心意所做的抉择！
篇18：抉择
每个人在一生中都会或多或少的做出一些比较艰难的选择或决定，而这些决定可能会影响我们一生；也可能使我们堕落；也可能使我们重新振作起来；也可能对我们一点影响也没有。但最难忘的，还是做出抉择的那一刻。
那是炎炎夏日里的一天，我像往常一样去体育场踢球。当时天气真的很热，基本没有什么人留在体育场了，只有几个大人和我依旧在体育场里，显得有些冷清。我也没管那么多，只管自己练自己的，没有太多在意别人的举动。过了不久，当时说来也巧，我的那一脚势大力沉的射门让球偏离了门框，远远地飞了出去。当时就注意到有两个呆着太阳帽和黑色墨镜的中年男子，一个个子高一个个子矮，两人并排走起来还怪搞笑的。
只见他们径直走到主席台那边，找了个干净点的位置坐了下来，我也没管那么多，又继续开始我的训练了。过了不久，我发觉他们向我这个方向走过来，很和蔼的跟我说：“小孩，你的球踢得不错啊。有兴趣加入我们这边参加更全面，更系统的的训练吗？这样吧，你来我们这边，可以受到好的教育，也可以继续发扬你的兴趣爱好，何乐而不为呢？你把你家长的手机号给我们，让我们去跟他们谈吧。’’我迟疑的答应了。
然后我就回家了。走在回家的路上，汗水浸透了我的衣服，火辣的太阳在不停的烘烤着我的皮肤，弄得我疼死了。汗一滴一滴的流下，滴在马路边，一下子就不见了。我就这样慢慢地走着，想着刚才那两人跟我说的话，心里在不停的接受着煎熬。汗水的不流下使我变得越来越烦躁起来，我不经意的踢着路边的小石子，耳朵里总是回想着那些话。不知不觉中，我就到家了。
回到家里后，我匆匆的洗了个冷水澡以后吃了几口饭就回房间上网去了。晚上，爸爸妈妈来到我的房间里来跟我说：“你去那边上学，那边学习环境好，训练又系统，你不用担心我们，我们两个人过的很好。”结果那晚我几乎没睡，在快接近早上的时候，我做下了那个对我来说很重要的决定-----出去上学。
每个人都会面临许多需要你去做的重要决定，可能这些决定会割舍掉你的一些东西，但只要你做出了这个抉择，就要一直坚强的走下去，不能半途而废。
篇19：抉择
今天，老师一走进课堂就说：“现在，我们做一个小测试，写出你最爱的五个人。”我们虽然莫名其妙，还是照着老师的话去做了。我写的五个人依次是：妈妈、爸爸、老师、同学、奶奶。
这时，老师却要我们划掉一个最爱的人。同学们面面相觑，不知道老师到底是什么意思。老师又说了一遍：“划掉你们最爱的五个人中的其中一个，从此这个人就消失、不存在了。”“这怎么可以啊！那五个人是我们最爱的，怎么可以划掉呢？”等同学们反应过来，个个都愁眉苦脸、唉声叹气。“不行，你们必须划掉一个！”老师这句话，好像一块大石头，压得我喘不过气来。出于无奈，我划掉了奶奶。奶奶虽然给了我很多爱，但是同学们对我的关心和帮助更多，我的生活中不能没有友爱呀！我只好在心中默默地说：“奶奶，对不起，我只能委屈您了。可是，奶奶，您知道吗，我是多么爱您啊！”
这时，又听得老师说让我们再划掉一位。同学们纷纷抗议，有的同学落下泪来。而老师铁面无私。我只好硬着头皮又划掉了同学。在我们生活中，友谊的确很可贵，可是，我不能没有爸爸、妈妈和老师啊！因为爸爸、妈妈给了我生命，老师是给我传授知识的人哪！他们都是我生命中最重要的人。
然而，老师还是紧追不舍，让我们继续划。我心里是一百二十万分的不愿意，可是还得划。我的笔也仿佛变得有千斤重，我下不了手啊！最终，我还是划掉了老师。老师虽然为我传授知识、伴我成长，可父母生我、养我，没有父母，就没有我，我怎么可以不要父母呢！
这时，又听到老师让我们把剩下的两个人一起划去。我手中的笔已经在颤抖了，我怎么可以划掉生我、养我的父母呢？我感到了一种绝望，旁边的同学也纷纷落泪，因为我们都明白，划去一个人，就失去了一份爱，我们划去了全部的人，就失去了所有的爱。
我感到了空前的孤独。没有了爱，从此我将怎样生活？正当我感到绝望时，忽听得老师说：“测试结束，谈谈你们的感受。”
我真的感慨万分！虽然游戏是假的，但是亲身经历过的痛苦却是真的。通过这场心灵抉择的游戏，我明白了：世上所有的感情――亲情、友情、师生情……，都是要珍惜的，等它真正失去的时候，无论怎么惋惜也没有了实际意义！
……
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