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小城三月读后感经典

时间：2023-11-04 07:56:57 读后感收藏本文下载本文

小城三月读后感经典（精选18篇）由网友“云航手机”投稿提供，以下是小编为大家准备的小城三月读后感经典，希望对大家有帮助。

小城三月读后感经典

篇1：小城三月读后感经典

三月，应该是阳光灿烂，充满了温暖的春意的阳光。但温暖中同样会有冷冷的声音，将充满了人性张力的故事呈现。萧红在《小城三月》里正是这样做的。

萧红是个很个性的作家。她的作品往往有种很深邃的感触，这种感触有很大一部分来源于她一个女性作家的身份。在整部小说里，她的文笔是极其细致的，这种细致不同于繁琐，而是在各个不同的侧面描绘人物和人物的生活状态，从而勾勒出最终的结局。

作为一个女性，萧红敏锐地捕捉到了女性在男权社会里的无奈。这种无奈在小说中是用翠姨这个人物的遭遇来表现的。在小说的开始，萧红就用了不少的笔墨来写翠姨的身份(血缘关系)。关系虽然复杂，可是让读者了解到翠姨和这个家族的联系是多么的脆弱。如果按照现代的观念，翠姨甚至可以认为和这个家庭是毫无关系的，更不用说听凭家庭里的尊长的摆布了。可是，她却不得不处在自己的辈分，循着长幼的秩序，并且听凭家长的摆布决定自己的婚嫁。这个对比虽然随着小说的情节推进到相当程度才体现出力量，可是这个对比让翠姨这个人物带上了相当浓重的悲剧性。翠姨是个相当软弱的人物，哪怕是对自己的事情也要斟酌再三才能决定。在绒线鞋这件事情上，这种软弱没主见的性格充分暴露了出来。喜欢，但是不敢承认，一旦得不到又陷人深深的痛苦。这同样也是她对待“哥哥” 的态度。畸态的爱情出现在这样一个软弱的人身上，虽然不可思议，但是又是那样的合理。

在内心的层面“天底下没有一个人值得听她的倾诉”，但是在现实的层面上没有人关心她的情感处在一个什么状态，于是她只能在内心和现实两个层面的夹缝里寻求自己的真实的感觉。她被设定的婚姻的不断地临近把她从自己内心的层面中驱逐出来，使她不得不面对现实，而这时候的现实对她的内心情感而言是残酷的。但是，她太软弱，没有任何反抗的手段，或者说她根本是缺乏反抗的自觉，缺乏反抗的意识。虽然在她的内心对封建家庭长幼观念进行了那样深切的否定，至少在情感上她是不自觉地对其进行否定的，可是在现实的世界里她却连要否定什么的想法都没有，她到最后否定掉的只是自己而已。翠姨在整部小说里都一直在展示她的矛盾，所以她陷在了一个悲剧里。这样的矛盾只有用她这样一个人物来表现才能最明确地指向萧红设定的女性主义主题。

篇2：小城三月读后感经典

《小城三月》是萧红最后的一部作品，当有人问我这是一个怎样的故事时，我只会说不过一场忸怩畸形的苦恋罢了。

我时常在想，作者在创作的时候到底想传达给读者什么?是我们反复推敲的字词，还是直击心灵的语句，亦或是跌宕起伏的情节。但如果作者当真如此创作得出的不过是一本语录或一个故事，而并非一部作品。但每每拜读萧红的文字时，我总能感觉到她是用她堆积的心血一气呵成的创作。她的饥饿并非一时的饥饿，她的寒冷并非一刻的寒冷，她写一件事也并非光写一件事，她写翠姨并非只写翠姨。

“哥哥后来提起翠姨常常落泪，他不知道翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。”是的，翠姨为什么死呢?翠姨定完亲后不是还身体硬朗的到处逛街置办嫁妆吗?然而读了书后，反而整天闷闷不乐，开始咳嗽，嫌弃自己的未婚夫，但是假如他们说，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又为什么，到最后竟然就这样死了呢?哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。

有人说她死在了封建的，腐朽的束缚里，有人说她死在了憧憬爱，追逐爱的路途里。然而翠姨不是念了书后才开始害病的吗?翠姨死在了书里，死在了知识里，死在了自己的怀里。

篇3：小城三月读后感经典

“雪下得更大了，街上什么人都没有了，只有我们两个，催着车夫，跑来跑去。一直到天都很晚了，鞋子没有买到。翠姨深深地看到我的眼睛说：‘我的命，不会好的。’”

就像作品开始翠姨所说的一样，她的命运尤其是她的爱情真的是一场悲剧，她的命不好，从来没有好过。

翠姨出身卑贱，她是“我”继母的并没有血缘关系的妹妹。但她却有一种沉静的美，温婉且聪慧，却在对爱情充满好奇与懵懂的年纪就被家长许婚给一个乡下财主少爷，她暗暗迷恋的却是“我”的堂哥哥，一个在哈尔滨读书的洋学生。可是在复杂的血亲辈分中，她暗恋的人又是她的外甥。出身的卑微和辈分的纠结让她的爱只能隐藏在心底的最深处，难以启齿无法言说。

翠姨是自卑的，就连爱都只能默默隐藏，独自承担命运的孤独和悲怆。她守着这难以启齿的秘密，守着自己仅有的一点骄傲守着旷世的孤独，宁愿把这一切独饮，直到最后带进她的坟墓，就这样与幸福擦肩而过。

其实读过这部作品后不难将其与作者萧红的命运联系起来。萧红在对翠姨悲哀命运的叙述中，寄托着对自己命运的无限感慨。在现实中的萧红她的命运和翠姨是如此相似甚至更加悲惨。在她还上中学的时候，她的父亲就把她许配给了呼兰河游击帮王廷兰的次子王恩甲，而在她与王恩甲同居前她与并无血缘关系的表哥陆宗尧就已经确定了恋爱关系。而在她落难东兴旅馆的时候，又对左翼青年方未艾产生了明显的爱恋之意，写信邀约。而当时的她临盆在即根本无人敢和她有更亲密的关系，在被迫的情况下她选择了水性杨花的萧军。而多情的萧军在与萧红同居期间便频频发生外遇，这对原本就受过感情创伤的萧红无疑是一种沉重的折磨。即使面对如此折磨，萧红的选择却和书中的翠姨一样选择了隐忍，选择痛饮命运所带给她的悲怆。她独守秘密，缄默不语，默默忍受生活的痛苦和折磨。

整部作品讲的明显是一出悲剧，而作者却用温婉的笔调把人性的美好，家的温暖叙述到了一种极致，从某种程度上削减了故事的悲剧性，让人读起来甚至倍感温馨。

但在小说温馨的背后，却也讲翠姨的悲剧人生突出得更加直白惨烈。毕竟，《小城三月》讲的还是一出悲剧，故事中饱含着深重的绝望和一种难以化解的冷漠。翠姨的悲剧便是萧红的人生。翠姨是自卑的，也是骄傲的，毕竟知音难寻。她的骄傲孤独且单薄。

如同萧红她自己留给这个世界的最后遗言：“我一生最大的痛苦和不幸却是因为我是个女人。”

篇4：小城三月读后感经典

三月的小城是春的萌芽季节，也是人的萌芽季节。

萧红，是我所敬佩的女作家，她坎坷的一生便是一部小说,1942年，年仅31岁的她便在香港寂寞地早逝.但他为世人却留下了宝贵的精品佳作,用独特的生命体验和审美感觉来建筑艺术世界,《小城三月》便是这样的一部作品。

萧红用她天赋般的笔触向我们'引见'了翠姨这一悲婉.而又内含英武之气的女性,在三月的小城里有了自我的“萌芽”,但却仅为萌芽并未及绿树成荫便凋谢了.让我们感叹“春天为什么不早点来,为什么来了又不多停留一会”。

在萧红笔下,翠姨已不再是毫无思想.墨守成规.安于传统乡村女孩命运的女性形象.而是渴求自我.向往知识.自我解放的新时代召唤的新型女性.她能够勇敢的提出读书的要求在那个时代对于像她那样的女子来说已是莫大的进步。但翠姨依然要凋落,她的凋落是由她的性格.所处年代决定的。“不管什么新样的东西到了,他总不是很快的就去买了来,也许她心里是早已喜欢了,但是看上去她都像反对似的好象她都不接受”.对事物这样,当她的爱情来临是她仍只是这样.她始终未向“表哥”真切的表露自己的心,唯一最大胆的行为可能就是“翠姨突然拉了他的手而且大声的哭起来了,好象一颗心也哭出来似的”她的这份真情,他不知道，别人都不知道,也许只有她自己心里明朗.

如果假如如果,她哪怕说出那么一句,就像文章中母亲说的“要是翠姨一定不愿意出嫁，那也是可以的，假如她们当我说.”但是究底她也未说一句。

也许春天在这样的小城里,在这样的年代里就像跑的那么快,春天的命运就是那么短.这也许是妇女寻求自我解放锁链中的一个必经阶段,翠姨也许就是处于这样的蜕变阶段中,萌芽追求自我。渴望自我解放但又在内心深处无法摆脱几千年来中国妇女身上所沉凝的封建保守.“内敛”的束缚,她的凋谢或许可以称为是为完成这一伟大蜕变的奉献,是为萌芽进一步开花结果献出的一份爱。

篇5：小城三月读后感经典

三月的小城，万物复苏，带着懒懒散散的稀松气息，小城像个刚睁开朦胧睡眼的孩子，迫不及待看看外面的世界是怎么样的，草芽出土了，冰河发了，杨花满天飞……春天，本是一个希望的季节，但是读完萧红的《小城三月》，心里浮出一丝的凉意，一个关于小城春天的故事，一个在新旧时代交替的哀曲，一段在喧嚣过后凝视无语的情殇，一段埋没在小城三月春光里的恋情。

在《小城三月》的第一部分，作者就直截了当地告诉了我们——“我有一个姨，和我的堂哥大概是恋爱了。”前一部分对小城春天的肆意描写，让人在触到这么直白的一句话后，心里不由为之一跳，不禁思忖这个“姨”的结局。而在这一句话的上一段话——“春天来了，人像久久等待一个大暴动，今天夜里就要举行，人人带着犯罪的心情，想参加到解放的尝试……”这样几句带着预示性的描述就让我知道了这个“翠姨”必将不会从于她的现世命运。而且在第一部分的末尾翠姨因为找不到合适的绒绳鞋而伤心，并且带着哀愁地说出了“我的命，不会好的。”像这样的伏笔，在《小城三月》里比比皆是，作者也以一种平淡描述里见波澜的手法将这个故事向我们娓娓道来：春天并不是像我们想象的那么美好。

《小城三月》讲了一个关于“我”的姨——翠姨的爱情故事，翠姨处在一个新旧交替的时代，她受到了新文化的冲击，同时又受着中国封建文化的束缚，她想爱而不能爱，她想反抗而无力反抗，最后只能用死来了却她的一生，把它的秘密带到坟墓里去，然而她所爱的人——“我”的堂哥却至翠姨死后也不知其为何而死，这对于为他而死的翠姨不失为一种莫大的悲哀……

翠姨死了，带走了她的一片春天，小城很快又恢复了平静，并没有因为翠姨的什么而动荡过，它依旧是它自己。三月春风是短暂的，短暂得让人来不及遗憾，翠姨年轻的生命只能飘散在这小城的三月春风里，原来，“春天的命运就是这么短”，原来，春天留不住一个人。

篇6：小城三月读后感

《小城三月》是萧红最后的一部作品，当有人问我这是一个怎样的故事时，我只会说不过一场忸怩畸形的苦恋罢了。

我时常在想，作者在创作的时候到底想传达给读者什么？是我们反复推敲的字词，还是直击心灵的语句，亦或是跌宕起伏的情节。但如果作者当真如此创作得出的不过是一本语录或一个故事，而并非一部作品。但每每拜读萧红的文字时，我总能感觉到她是用她堆积的心血一气呵成的创作。她的饥饿并非一时的饥饿，她的寒冷并非一刻的寒冷，她写一件事也并非光写一件事，她写翠姨并非只写翠姨。

“哥哥后来提起翠姨常常落泪，他不知道翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。”是的，翠姨为什么死呢？翠姨定完亲后不是还身体硬朗的到处逛街置办嫁妆吗？然而读了书后，反而整天闷闷不乐，开始咳嗽，嫌弃自己的未婚夫，但是假如他们说，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又为什么，到最后竟然就这样死了呢？哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。

有人说她死在了封建的，腐朽的束缚里，有人说她死在了憧憬爱，追逐爱的路途里。然而翠姨不是念了书后才开始害病的吗？翠姨死在了书里，死在了知识里，死在了自己的怀里。

翠姨长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚的带着一种平静的感情，她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻捏着。梳头梳的是很慢的，必定梳的一丝不乱，擦粉也要擦了洗掉，洗掉再擦，一直擦到认为满意为止，这样的行为举止也好，似乎准备把所有的秘密都带到坟墓里，永远都不说出口的性格命运也好。无处不渗透着一种东方古典女子的气息。难怪伯父说她是林黛玉，但是在经历初春到盛夏到晚秋再到寒冬的林黛玉怎能比在早春就被扼杀的翠姨更为凄婉呢？没有心灵的撞击，没有拆散的苦楚，窒息于心底一颗春种随着生命之火的泯息而悄然去逝。翠姨活倒了四季，在春后就和林黛玉一切长眠于冬。但林黛玉是因无法爱而死，她因不敢爱而死。

翠姨就如《沉沦》中的他一样卡在东西文化的夹缝中一样。封建桎梏是一只鸟，翠姨还给它关进了自由解放的笼子中。她一面毫不抵抗的'订了亲，一面说女子结婚太早是不好的。她一面清清楚楚的记得自己是出了嫁的寡妇的女儿，一面要像一个女学生一样去学文化。一面注重着和“我的哥哥”的名分大小，一面又拉住他的手。

翠姨憧憬爱情，但却不敢去爱，因为她知道自己不配。只有摆脱迷信和封建的牢笼，让自己焕然一新她才有胆量去爱别人，去表达自己的爱。但是她就算读了书，接受了新文化，却更无法从自身下手。因为她骨子里就是一个封建的产物，所以她羡慕那些有文化的人，他们说的都是对的，所以当她知道迷信中说，病新娘娶过来一冲，就冲好了时，拼命的糟蹋自己的身体，想死的越快一点儿越好。因为她获得爱的资格的唯一办法就是死。她一生没有抗拒过别人，抗争过现实，只是自己和自己过不去。

篇7：小城三月读后感

《小城三月》是萧红的最后一部作品。这位正值青春年华的女作家，在写完这部作品不到半年的时间就病逝了，年仅三十一岁。作品取材于家乡，是萧红的回忆录，她朴实的语言，写出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉，反映出当下社会老一辈的封建思想。

“春天来为什么它不早一点来，来到我们城里多住一些日子，但那是不能的了，春天的命运就是这么短。”我能从中感受到才女萧红的绝望，春天无疑是指婚姻自由的时代，那时的萧红虽接受了进步的思想，但仍逃不了“爹许娘配”的命运，她在小学毕业时因父亲阻挠、逼婚，没能继续上中学，辍学在家，经过一年的顽强抗争，父亲被迫妥协。随后，她为了反对包办婚姻逃离家庭，从此失去家庭的支持，生活困顿。萧红是勇敢而坚定的，为了自己心中自由的爱情与读书的梦想，她从不畏惧抗争。文中的十九岁翠姨漂亮、沉静，自卑而又默默地爱着大哥，恪守自己作为农村未嫁女子的身份，从不将对大哥的爱慕露于言表，默默地憧憬着一份在那个封建世俗的时代不可能拥有的爱情。然而当得知自己要嫁出去时，她先是提出了读书的要求(当时极少女子能读书)，而后1闷闷不乐，大病消瘦，卧床不起，心里想着多活一天都是多余，直到生命的最后一天，翠姨也没有说出她对大哥的感情……她放弃抗争，等待死亡的到来……翠姨的形象鲜活，弥漫着忧郁和感伤气息，暗示翠姨的经历就是作者经历的写照，但与翠姨不同的是萧红能抗争到底，为了自己的婚姻甚至敢于将汪的哥哥告上法院，要知道，当时的女子能如此抗争是多不容易……

才女萧红，以多情的笔衍绎一个时代的爱，依旧小城三月，只有大哥对翠姨的怀想……

篇8：萧红：小城三月【读后感I读书笔记I读书心得I简介】

《小城三月》是中国作家萧红创作的中篇小说，该作品写于1941年7月，发表于同年8月《时代文学》第1卷第2期。

《小城三月》讲述了一个美丽善良的姑娘对自由、幸福的向往与追求，以及最终被传统的宗法制度所吞噬、香消玉殒的故事。这是一篇在思想和艺术上都纯熟的作品，承袭了作者一贯的散文化笔调，以独具特色的叙事方式，将一个极其普通的爱情故事渲染得凄凉哀婉，穿过几十年的时光，带给人们强烈的震撼与反思。

篇9：《小城三月》读书心得

《小城三月》是萧红最后的一部作品，当有人问我这是一个怎样的故事时，我只会说不过一场忸怩畸形的苦恋罢了。

翠姨长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚的带着一种平静的感情，她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻捏着。

篇10：《小城三月》读书心得

看《小城三月》的同时，也在看梁实秋的《雅舍小品》。所以不免有些对比。刚开始看了小城三月、后花园、家族外的人，因为家族外的人实在看不下去了，不得不换《雅舍小品》换换口味。小城三月评价比较高，我反而觉得无感，可能是后来模仿她这种写法的人太多，而我又先入为主的看了太多。看后花园的时候，那个晚上连觉都没睡好，故事给我太大的震撼了。繁茂的后花园，生生不息，阳光充足，无论是花是草都在疯狂生长。而后花园住的长工，他过的生活黑暗、孤寂、绝望，绵绵不绝的喂驴磨面，本应壮年，却虚弱消瘦的身体，这些与生机勃勃的后花园的花草形成强烈的对比。主人家的女儿，如同阳光照进他的生活，更如天上的星星一般遥远。尤其让我感慨的是，在主人家女儿出嫁，他送走女主人的回来的路上，那大海澎湃一般的内心激荡，仿佛看透了人生。人生意义何在，不过是为了一代一代为了下一代苟且的生活罢了，那些为生活奔忙的人，不过是在一遍遍重复昨天的日子罢了。失去了像阳光照进他生活的人，他又跌进了黑暗中，更加的孤寂更加的绝望了。而后和街上的女寡妇在一起，我以为他至少能过上普通或贫苦人家的家庭生活，陷入为下一代苟且劳作却带着点奔头的意思，没想到作者笔锋一转老婆没了，转眼孩子也没了，又只剩下后花园阳光照耀下的阴影里，他麻木绝望的捱完最后的日子。写这篇后花园的时候，萧红只有30岁，这30年里，她从富家小姐到全国各地流浪，为了爱。在她流离在外时候，一定受了很多委屈，吃了很多苦，恶劣、物质短少的环境下，一定在夏季又闷又热夜晚辗转难眠，也一定在寒冬的早晨渴盼一碗热腾腾的粥而未得，受尽了心酸苦难，才能写出这么残忍的故事。

看到家族外的人，大多以对话来推进小说的发展，可能是句式表达可能是铺垫太长，我读起来又晦涩又无趣。《山下》这个故事，看到最后也是诧异。才11岁的小女孩，纯真热情，有使不完的精力，在大人的支配下，无言无悔的劳作，给家里带来了丰富的吃食，也带来了丰厚的收入，奈何人性本恶，贪得无厌，使得本来充满活力的小女孩，一夜之间“”“长大”，也成了对生活麻木和绝望的人。

最后让我震撼的故事，是《旷野的呼唤》，被日本人侵略的背景下的故事，父母对孩子那种热切的爱，那种有爱也不会表达的父母，孩儿的好与坏，直接影响这父母的喜怒哀乐。孩儿离家，父母担忧又无可奈何，孩儿有出息了，父母也觉生活了奔头。旷野呼唤中的儿子，给日本人修铁路，怀着“偷偷抽掉铁轨的铁定，让火车翻车”爱国心，父母不知道儿子心里的盘算，只是觉得儿子挣钱可以养家，家里富足了，儿子出息了，父母心情舒畅了，能够在村里大声说话了，吃睡都合心意。可惜，小说的开头，那狂暴的风，扫荡一切的狂风，吹走树叶、纸屑、抹平地面的坑坑洼洼，说话的声音都能吸进风里。这注定是个悲剧的故事。当得知儿子偷火车上的东西被日本人抓走后，父亲就疯了，当天夜里钻进狂风里面，一去不返。母亲在后面喊“你回来吧！你回来吧！你没有了儿子，你不能活。你也跑了，剩下我一个人，我可怎么活......”然而大风浩浩荡荡的卷走了母亲的声音。父亲已经跑走了，在旷野里呼喊着......故事里大篇幅写风，狂风，整个旷野的风，像魔咒一样混沌了地平线，吸收了一切声音，只有呜呜的大风狂乱的吹着。从来没有见过谁把狂风写的如此真实，细节处如喂鸡的谷粒，一个接着一个被风扫到墙根，而后又被扫回来，又如风吹的那干燥的、毫无水分拉杂的一堆，刷拉拉、呼离离在人间任意地扫着。这些细节的描写极为真实和生动。又如小说最后一段“......风在四周捆绑着他，风在大道上毫无倦意的吹箫，树在摇摆，连根拔起来，摔在路旁。地平线在混沌里完全消融，风便作了一切的主宰。”从语文的角度分析，捆绑用的极为精妙，在狂风里行走的感觉跃然纸上。

萧红的文字，是一种极具天赋的野路子。小说的开头和结尾喜欢用大量的语言勾勒背景，就像小城三月里的春天描写，像后花园、北中国、旷野的呼唤都不厌其烦的描写故事发生的背景，文字也形成了自己的风格，算不上精致，却很别致、与众不同，又带着点粗野的味道。

这本小说集里故事，无一例外都是悲剧。我想一定不是她故意为之，内心的悲苦和绝望，需要通过笔触来抒发。本来在看到《家族外的人》的时候，我看了梁实秋的《雅舍小品》觉得，梁实秋不愧为大家，小品文写的行文流水、带着智慧、些微的讽刺，贴近生活，笔触又豁达又逗趣，反观萧红的文字总觉得有点野气。然而当我看完这本小说集，深切的感受到萧红，她不过是用短暂的一生，写出了另外一种文字表达风格而已。二者无法比较，都是我心中喜欢的作家。

篇11：《小城三月》读书心得

春天来了，春天吹到每一个人的心坎，带着呼唤，带着蛊惑……开头的小城的三月来了，这本应该是一个发生在春天里的故事呀，春天会苏醒一颗心的。就像每一个少女一样，我的一个没有血缘关系的十九岁的姨，翠姨，她的一切期待和幻想都在春天被吹拂开了。去商店买好看的衣物，才不会从现在想到以后要备的东西，只是出于此刻萌发的欢喜。趁兴而起的的音乐会，乱弹，胡闹，笑着，流泪，都不那么重要。最意外的是在演奏中翠姨遇见的“我”的堂哥。

其实对于翠姨以上的行为，我不知道是不是发生在春季，萧红也没有提及。不过我猜那更适合生发在春季，就如开头描绘的小城三月的风光，一切都融化了。或许没有刻意透露出对季节的痕迹也好，因为一个十八岁的少女，在任何季节都有一颗少女心。只是在春天，它苏醒了，跳跃得更快了。

在春天，我既迟钝又敏感。花开了，我想出去踏青，“拈花惹草”也好，“寻花问柳”也行，只要从寝室出去。逛街，其实内心是愿意的，想快点脱掉大衣，换上轻快的春装，打扮得美美的。只是，每次之前都像个乖乖女一样，之后等到朋友提及，才一拍即合，决定说走就走，或者在犹犹豫豫后最终还是没有出去。但每次翻着春衣，看着别人的春衣，才发现自己多么迟钝呀，春装掩藏不了被冬装裹住的肉呀。于是将寄希望于夜晚的锻炼。来到操场，这里的春夜才不安静呢，早已是满满的火热热的锻炼的人。被春天激起的目标要开始了。

我想在《小城三月》中找到除开头和结尾之外的三月春天的痕迹，但似乎萧红没有说，“我”也没讲。有的只有两个特别提及的冬天。第一个冬天，翠姨终于决定去买早已喜爱的绒绳鞋，“我们”在大街上去找，最后只有那辆载着我们回去的马车奔驰而去，没有载着心爱的东西回去，只是装着翠姨的希望返回。翠姨早就爱上那绒绳鞋了，不过没说出来。但当她想去追逐时却无果。“我的命，不会好的。”似乎故事的结局，翠姨的命运早已种下了。“我”想帮她去寻找，不想每一个希望都放空，但最后还是无济于事。萧红是否也是如此呢？帮翠姨去找，还有对于自己的寻找，是否也是如此？提到的第二个冬天是正月十五看花灯的时候，那时翠姨、堂哥、“我”以及其他人一起去逛街，翠姨觉得穿西装的他们个个都好看，但是一路上她的眼睛却一直在堂哥身上。

这些都是在冬天兴起的情感，感觉也最适合春天，最应该被延续到春天。而在一个春天，就只有翠姨坟头的发芽的草籽，只是不见载着翠姨的马车来。翠姨的春天似乎永远被滞留在冬天了。翠姨她腼腆文静，对自己喜爱的东西不愿说出来，她和堂哥仍是没有捅破那层关系，更不会和长辈说（但“我”的母亲是看出来了，那时的“我”也是有感觉的了。或许有人会说了，这是封建关系的残留啦。翠姨的家世不好——是寡妇的女儿，她没有上过学，在她妹妹出嫁不久后和一个小几岁的人订婚了。但我觉得，事情并不是那么套的。翠姨，你可以说身上带着那种古代小姐的影子，别人也说她像林黛玉。但不要忘了林黛玉的倔强。她会时常望向哈尔滨——堂哥学校的地方。她会想读书，在她反抗婚姻中，她就毅然提出要先读书。堂哥呢？哈尔滨大学生，家庭也是“咸与维新”式的。翠姨死后，“我”母亲也说要是她不愿意，也是可以的。翠姨最后越来越瘦了，支持不住了。最后和堂哥的见面中（后来祖父来了），她对着他说别人说自己，其实是说给他的她的心声，“我的脾气总是，不从心的事，我不愿意……我的心里很平静，而且我求的我都得到了……”

在这苦笑之中，是否翠姨也是萧红？翠姨的爱情像萧红的爱情“假若春天稍稍在什么地方流连了一下，就会误了不少的生命。”“我”呢，我也是现实的萧红，是爱过了的萧红（写于1941年，是萧红死前一年），是想不顾一切地帮翠姨，但这旁观者却不能帮助自己。那个时候，翠姨和堂哥在房间里独处。那个时候，那个冬天，萧军走进萧红的旅馆里。春天被滞留在冬天了吗？春天她发生在冬天了。

篇12：小城三月美文欣赏

三月风，裁出柳絮儿的风情。空气中氤氲着呼之欲出的情愫，如同剥开俗世男女厚重的外衣一样，击败他们的庄严，让正襟危坐知趣退场。

冷潮身形敏捷，夜中的碎玉须臾打个照面，就倏忽不见。孩子们在户外吹着得意的口哨，有着致命的诱惑。“忙趁东风放纸鸢”，谁是谁手中的风筝，谁是谁手中的线，谁在谁手中跌落，谁又在谁手中自由飞翔?

老同学来家，给我捎来了分离多年的同窗们的电话。一瞬间，我的心头百感交集，好似多年被放逐的风筝线找到了被握住的温暖。江南的这个城市春秋极短，短到只能感知而来不及回味，天气就直接自冰火两重天之间循环过渡。起初，我痴痴地盼，只觉得这是一种水土不适感。直到后来，生出焦虑，生出绝望。岁月真是一把利器，它就那么轻易剿灭了我的激情。可是，总存一丝希冀：希望在茫茫人海中，能拾撷那失散多年的风筝线——于岁月的沧海中遗失的珍珠也好，于杳无音讯散落在天涯的故人也罢。

晨起的路边，看到樱花开成了一片云霞。繁花灼灼，这种美丽的际遇也是偶然的罢?这样想着，就不由吟出了徐志摩的诗句：“我是天空里一片云，偶尔投影在你的波心……”偶然与偶然，是怎样的交集呢?人生的加减乘除法则，又各有不同。看到那片洁白绚丽的花海，我的心就恍惚了。年年花事，灿烂无减。而天际的云海，变幻莫测。每一朵“花心”里，映衬的“云心”，也是年年更迭的罢!可是，我们兀自说着恒定的谎言，就总是弄伤了自个的心情。极致的美丽中，总是提前昭示着颓败的荒凉。只有窥破生命禅机的智者，才学会了在似水流年里，处变不惊，将心绪拉成平淡的直线。

总因远方而悸动。那些未知因素，比现世的安稳更能激起我的感知能力及对生活的积极性。可是，远方有什么呢?海子说，远方除了遥远，一无所有。

杨柳儿已经很风情了，那柔软的腰肢，令我折服，亦生妒意——多么不该啊。我总在说一些大气的话儿，却总在干一些小气的事儿。矛盾的对立，不知这是不是人类的通病?

天气晴好的日子，夏天的气息就逼视而来。看新闻，说今天是六十二年以来，这座城市春天高温最早的日子。读罢，依然浅笑。许多时候，林林总总，只是人生驿站上的路人甲乙丙丁戊罢。这个城市，有许多是与我不相干的。以往的错误，是费了诸多的口舌去絮聒。而事实上，我只是个过客。一直是。

空中可见五彩的纸鸢了。孩子们的心中安放着多少纯真的梦儿呢?握在他们手中的风筝线，会不会散失呢?那些风筝，在离地的高空飘逸的时候，可否会际遇到我神游的心思?

我随东风去，君住彩云头。日日思君不见君，同将旧梦游。

我看见，风里有一只纸鸢，栖在一棵苦楝树的枝头。春风和煦，冬天之后，该会被一只迷路的纸鸢的轻呼唤醒罢。

春阳三月天，暖风中飘动着多少爱的箴言呵!

篇13：小城三月春散文

小城三月春散文

说到春天，就会令人情不自禁想到“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”这样优美令人心动的诗句。然而这些美丽的景象此时并不属于北方，大概只是针对南方而言的罢。

在我们北方，尤其我所居的小城，不要说二月，就三月而言，春天还睁着惺忪的睡眼处于半梦半醒之间，懒懒地潜伏着，不肯蹬胳膊伸腿舒展腰肢。不由让我羡慕那些身居南方的人，春一到，风就绿了江南岸，姹紫嫣红、繁花似锦，一派春意盎然。

昨天就有一南方文友在微信说，周末闲来无事，要乘春光正好去踏青，以灵动笔尖；身在南方的闺蜜也在微信上说，正与夫君在桃花岛赏春。我想象着她陶醉在一片嫣红中妩媚的样子，羡慕不已。

北方的春，就像一个淡定优雅的女子，处在深闺中，犹抱琵琶半遮面，总是姗姗来迟。多年来，因为懂得它酣睡慵懒的习性，故也对它的到来不急不躁，习惯安然等待。

都说草木知春。置身仲春，目睹我所居的小城，看不到花开，也没有柳绿，更别说醉春烟了，就连坪地上的小草也依旧枯萎潜伏，金黄一片，期盼中的青青草色更是无影无踪，是看不到春天的色彩的.。

因此，对于小城，在这个时候写春天，无疑是巧妇难为无米之炊。但是，也不尽然。只要你细细观察，仔细聆听，用心感受，春天的气息就无处不在。

最明显的是人们的穿着。三月一来，走在街上，随便一看，除了部分老人，人们都脱去了厚重的棉衣，普遍穿的略单。爱美的女人们也是衣袂飘飘，身姿轻盈。有的年轻小伙还穿起了衬衫，洒脱地走在大街上。就连最怕冷的我，也穿起了薄毛呢大衣，上班时，不再将口罩蒙在了脸上，路途中，享受着微风轻拂，呼吸着新鲜的空气，感到无比惬意。

到了三月，日头也渐长。天亮的早了，也黑的晚了。在三月前，天还亮得迟，女儿七点多去上学，天还有点黑黑的。但进入三月，也是同样的时间，女儿每天去上学，天已完全大亮，满目清和，令人神精气爽，无限欢喜。而此时，枝头的鸟儿，喳喳地叫个不停，为勤奋好学的儿童送上清晨最美的祝福。要知道，三月前，因为这时候，天还没亮，它们还在枝头的窝里酣睡呢。

由于三月前，天相对亮得晚，八点多太阳才从东面升起，我总是八点半才去店里上班。而进入三月，这个时候，阳光早升起，染红了东边，我就提前半小时，迎着朝阳，八点就准时上班了。就连我店门前的阳光，三月前，由于对面店铺的遮挡，只能照到玻璃门口，几乎照射不到店里。但三月一到，阳光变得低了一截，透过玻璃门照到店里有两米多，两边的墙面也金光灿灿，令店铺满堂生辉，温暖有加。

晚饭后，街上的人明显多了。平日里，我看一天店，下了班后，回到家，我是不会再出门的，所以感觉不到这三月的夜晚是怎样的。今日，天黑前，我去店里取个东西，路过灯光明亮的步行街，看到街上人影绰绰，饭后溜街的人竟然如此之多。原以为春寒料峭，夜晚的步行街冷冷清清，今天才知，的确是春天了，夜晚也不冷了。

其实，对于小城的春，和往年比较，天气格外晴朗、和煦温暖。

小城地处甘肃最西北端，是个风沙口子，每年的三四月间，倍受风沙肆虐，尤其沙尘暴。而今年，自立春以来，天气少有的晴朗，还没有体验过一场大风或沙尘暴。天气一直出于晴好状态，不能不令人欣喜。当然，我知道，不是这里的春天风沙少了，而是与政府的生态环境治理有关。沙漠公园的建成，为小城筑起了一道钢铁长城般的绿色屏障；还有千年不倒，倒了千年不死的英雄的胡杨树铸就的铜墙铁壁，更是风沙入侵的死穴。

清晨，就在我敲打完键盘，端起一杯水，立于窗前，蓦然发现，窗下的柳枝上，竟然鼓着芽包，泛起星星点点的鹅黄。低头再一细瞧，草坪上也冒出了青草尖尖的嫩芽，一群鸽子在对面的楼顶，沐浴着金灿的阳光，有的振翅高飞，有的优雅漫步，畅享着这春天的美好。

记得昨日下午下班回来进入小区，在楼下，我还特意留意了柳树的枝头，还是光秃秃的干枯模样，草坪上也还是一片枯黄，而这一夜之间，仿佛天气施了魔法，让我不可思议。突而想起，也许正如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”吧！这柳树、小草，也是昨夜春风一夜未眠催生的吧！

篇14：《小城三月》教学设计

教学准备：

积累描写春天的散文诗歌。

教学过程：

一、美文引入，揭示课题。

1、师：同学们，春节一过，我们便迎来了一个万物复苏、朝气蓬勃的春天。记得以前，我们曾积累过一些关于春天的描写。谁来给大家诵读，把大地回春的这番美景展现在大家面前。

出示三段描写，配以图案。

1)春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

指生(背诵)。

师：春天到了，积雪融化，溪水潺潺，(读词)还有呢?

出示：溪水潺潺

2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

指生(朗读)。

师：春桃吐蕊，杨柳抽芽，真是桃红柳绿呀!(读词)

出示：桃红柳绿

3)每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

齐读。

师：春天更是百花竞放的季节，群芳斗艳，姹紫嫣红。(读词)

出示：姹紫嫣红

4)师：这些语段都抓住了不同的景物描写了春天。

2、著名女作家萧红也描写过春天。今天，我们就来欣赏她笔下的春天。

1)先默读简介，了解萧红。

出示：萧红照片+简介

萧红：中国女作家。

(1911-1942)黑龙江省呼兰城人。

著有小说《呼兰河传》、《生死场》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。

2)你从中了解到些什么?

(黑龙江人)师：原来她老家在东北一带。

(写了许多小说，散文。)师：对，她是民国时期的一位才女。

(萧红只活了31岁。)师：这真是英年早逝啊!

3、我们的课文就选自萧红写的同名小说《小城三月》。

1)出示：小城三月萧红(带背景图)

“小城三月”这题目多么富有诗意，让我们读好课题!(指读;齐读)

2)这里的小城就是萧红的故乡——东北松花江畔的呼兰城。

出示：冬天北方小城照片(呼兰城)

师：这就是典型的北方小城。整个冬季，那里冰天雪地，人烟稀少。沉睡一冬的小城到了三月是怎样的'情景呢?让我们跟着萧红走进小城，去看看那里的三月是怎样的?

二、自学课文，展示交流。

1、首先，让我们来自学课文。

出示自学要求

读一读：读准字音，读通课文。

找一找：课文哪几小节是具体描写春天的情景。

想一想：这篇课文描写春天有什么特点?

2、交流学习的成果。

1)课文中有一个多音字：当表示“绕着圈儿动”时读“zhuan”;表示“改变方向地动”时读“zhuan”。

出示：zhuan 转回来

转

zhuan 一转眼

同桌开火车读多音字组词;齐读。

2)开火车分节读课文，纠正部分字词读音。

3)课文中具体描写春天的小节是——

(若说到第七、八节，不是具体描写春天的情景。)

出示第三、六小节内容。

师：看来，大家意见集中，第三、六节具体描写了小城三月的街景。

三、深入学习课文。

1、“它们描写的春天有什么特点?”这个问题，我们先不忙着回答。

1)请你认认真真地大声诵读这两小节，读完后说一说小城三月的春天给你留下什么印象?

2)请两位同学分读这两小节，大家再次边听边感受，等一会儿把你的感受告诉大家。

交流。

(大街上人来人往,热闹极了.)

(春天来得特别快,春意盎然.)

3)你能否分别用一个词语来形容小城春天的特点?

出示：热闹非凡来得极快

师:这两节对于春天的描写与以往所学的不同，它们是从“热闹非凡”和“来得极快”这两个角度来表现春天特有的情景。

2、好，大家已基本上了解了课文内容。接下来，我们要学习一项新的本领——复述课文的有关内容。要复述，首先应了解内容，这一步我们通过刚才的学习已做到了。第二步要抓住春的有关内容，反复诵读，直达到“熟读成诵”的地步。也就是说把有关内容熟记在心，待会儿能够说得出来。

出示第三节课文，师：先看第三节，这一节课文主要是描写了春天的热闹。默读这一节,抓住有关句子，说说这热闹表现在哪里?

同桌交流.

师：它是从哪些语句写出热闹情景的?(集体交流)

1)街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。

生说说读读。

谁也找到了这句句子，读一读。

师归纳：这么多人都出来了，仿佛赶集似的，真热闹啊!

2)继续交流。

大街小巷到处呜呜呜，呜呜呜，好像春天是从他们的手里招呼回来似的。

(有关内容变色)

生说说读读。

师：这声音很响亮，“呜呜呜，呜呜呜”谁来读好象声词?

男孩子对这最感兴趣了，那你们来读好这句句子。

3)出示：更有些孩子们，他们按时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。

生说说读读。

师：这句句子很长，不用死记硬背。只要抓住孩子们的动作，说说他们在干什么就记住了。(动词变色)(指述)

归纳：复述课文，有时可以按课文中的主要语句说，有时也可以用自己的语言概括地说。

4)总结：萧红抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告诉我们小城三月的热闹情景。

3、最后请你用说话的语气把刚才熟读的句子说一说。瞧，这就是阳春三月热闹的小城。出示：街景图

同桌两人看着图，互相介绍小城三月热闹的情景。

上台指述。

师：瞧，你们已经完成了复述课文的要求，而且说得真好，听了你们的介绍，我仿佛看到了当时热闹的情景。

4、图文并列出示：

但是这为期甚短。一转眼，吹哨子的不见了。

接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。

引读：但这为期甚短，一转眼，——吹哨子的不见了。

接着——杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。

看，这就是当时杨花飞舞，榆钱满地的情景。春天极快地来到了小城。

5、出示第六节。让我们用刚才的方法，找到有关句子反复诵读，练习口头复述第六节。

(自由朗读;找关键句子诵读;复述)

小组交流，介绍方法。

集体交流：你们抓住哪一句复述小城春天来得极快的?

1)五天不出屋，树发芽了;再过五天不看树，树长叶了;再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。

指两人读，他把这一串时间词读得真好，(变色)跟他学。指读;齐读(不要太快)

师：春天这么快就来了。看——

(配合多媒体动画制作)

师引述：五天不出屋——

再过五天——

师：谁再来为大家介绍介绍春天的树长得到底有多快?指述。

前后只不过三五——(十五天)，小树就已经绿得让你不认识它了。

这情景多像艾青的《绿》中所写到的。还记得吗?

出示：绿艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;

刮的风是绿的，下的雨是绿的，

流的水是绿的，阳光也是绿的;

所有的绿集中起来，挤在一起，

重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

会背的你就背诵;有点忘了的话，就跟着朗诵。

2)还有哪些语句写到春的特点?

春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。

谁也来说。

3)春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地跑过去了。

(有趣，一溜烟不见了。来也匆匆，去也匆匆。)

4)春天就这么快的来到了呼兰城，让城里的人欣喜不已。谁能连起来说一说这一节的内容?指述。

6、这两小节集中描写了呼兰城的春天，大家说得都很好，今天回家你就可以说给爸爸妈妈，以及周围没去过呼兰城的人听，让他们也来感受小城三月独特的情景。

7、(出示第一到六节)请你再来读读第一到六节，还有什么想问的吗?

(柳哨为何不见了?)

指指第三、六节有关句子，这么喜欢柳哨，为什么不吹了呢?

联系上下文读读，能否自己解答这个问题?

(柳哨是用刚发芽的嫩柳条拧成的，有韧性。长叶的柳条就不行了。)

师：对，你读得很仔细，难怪刚长叶，孩子们就迫不及待地出来——

因为再过五天——

小结：看来，我们读文章，不仅要多问几个为什么，还要回到课文中再读再思考，这样就会有新的发现。

8、师：了解了呼兰城春天的特点，再来听一听课文的第7、8节，想想这两小节写了些什么?

(朗读录音)

跟着录音轻声读读，想想还有什么不明白?

交流提问。

师评：你们感觉萧红的写法太夸张，不认同她的看法，对吧?

你们对句子的理解有困难，没关系!

你们认为她写得不合实际。

师：先不忙下结论。老师还要告诉大家的是要读懂名家著作，不是一件很容易的事，有时要先了解作者是在什么情况下写这篇文章的，有时还要拿原著读一读。

四、学后存疑。

就说我们的课文，它选自萧红同名小说《小城三月》的最后一章。告诉大家，写完这部小说，萧红便因病匆匆去世。当时她是以怎样的心情写这篇文章的，现在的你也许还不能理解。但老师相信随着年龄的增长，生活阅历的丰富，等你长大以后再来读读小说原著，就会有新的领悟。那时，有心的你还可以写封信，发e-mail，让老师来分享你的心得体会!

篇15：小城三月读书心得

合上《呼兰河传》，脑中萦绕的是萧红作为一位女性，在创作中对于时间和空间的审视，从某种意义上说，“呼兰河”就是萧红途经的所有地方，有萧红生活过的全部岁月。

“呼兰河”就是萧红灵魂的肉身：她的起源与归宿。作品通过对自己故乡的回忆，以朴素率直、凄婉细腻的.笔调，真实而感人地再现了她童年时代东北农村黑暗、落后、愚昧的社会生活，揭示了旧的传统意识对人民的束缚和戕害，表达了她对家乡人民苦难境遇的深切同情。同时，对旧风俗、旧习惯进行了无情的鞭挞。

对萧红来说，“呼兰河”显然是一种意味深长的空间形式，它同时是一条绵延的具有贯穿性的线(河)和一个固定的点(城);事实上，它象征性地暗示了萧红生命的两重性：对流浪与安居有着同样强烈的渴望，这样，萧红的“呼兰河”以两种不同的方式得以凸现。一方面，“呼兰河”在某种空间———东北小城，和时间———萧红十六岁以前的岁月上静止着，作为一种有效的参照物和目击者，见证着萧红的“在”与“不在”;另一方面，它又流动不息，穿越众多认识纷纭和离合聚散，与萧红一起经历一次又一次出走，体验生命的创痛和无奈。始终在她心里，大门外的流浪者，在没有回忆的空虚的景色中，我们每一个人带着一瓮家乡的土，很久以来收拢来的能摸得着的土。

值得一提的是，“呼兰河”在萧红那里极具私人性和独特性，它更多地属于萧红的个人体验：她的想象、记忆、梦幻和文字———属于萧红的心灵空间和私人地图。在香港，“呼兰河”以话语的形式公开而完整地浮现，这使萧红在世的最后一个空间香港和最初的空间呼兰河有某种程度的混淆。换句话说，文字、记忆和幻想吞噬了萧红的现实生活，香港作为一个现实空间，开始出现了无法弥补的裂痕和缝隙。这种空间的相互重叠和彼此渗透缘于一种相似的寂寞。

萧红有一个寂寞的童年，“呼兰河”小城的生活是寂寞的。萧红的童年生活就是在这样的寂寞环境中过去的，寂寞从此像烙印一样深深留在她心灵上，即使许多年过去了，即使她从最北端走到了最南端。她仍然是寂寞的：在香港，“生活是寂寞的，心境是寂寞的，在医院里她自然更加寂寞了。”这种寂寞对她是可怕的，也是最大的威胁，皖南事变以后的香港文坛，其实是热闹、空前活跃的，而萧红感到寂寞是难以索解的。这是个“广阔的进行着生死搏斗的天地”，一个“悲壮的、斗争的大时代”，一个小女孩的寂寞心境，被遗忘、被忽略、被批评，甚至被误解。

萧红唯一可以把握的，可以和她呼应的，只有自己的童年记忆了，以寂寞的心境，回忆她那寂寞的幼年———这可以解释萧红在《呼兰河传》里，几乎竭尽全力地抓住了一个又一个童年细节，像要抓住些什么，把自己从虚无中解救出来。

作为一名女性，她是孤独和寂寞的。青年时逃婚离家，与萧军相恋、结婚、离异，孩子夭折，受病痛的折磨与病中无人照顾，直至孤寂的死去，年仅31岁。她的人生一直处在极端苦难与坎坷之中，然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。人生的遭遇、心灵的创伤和文学天赋，成就了萧红的文学创作。她以女性视角对生命进行了独特的观察和叙述，使凄迷哀婉的氛围贯穿作品。她把“人类的愚昧”和“改造国民的灵魂”作为自己的艺术追求，在“对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤”。这种感受和体验在萧红的另一部代表作《生死场》也得到了充分的体现。

相同的寂寞，使萧红的过去和此刻，远方和此地相互渗透，这种渗透中包含了吸引与排斥、拥抱与抵制、清晰与模糊、凸现与隐匿等诸种可能性。在《呼兰河传》里，萧红充分显示了一个出走的灵魂，对肉身的暧昧情绪：她所渴望的，也是她深深恐惧的;她想靠近的，也是她曾经拒斥的;她已放弃的，其实一直深深纠缠;她勇往直前，却只为了落叶归根。

她离开时，没想到要回来。她回来时，却是永远离开。

“呼兰河”成了萧红拥有无法统一、永远矛盾着的女性空间的象征。她或者留在这个固定空间里，享受稳定、可靠、安全、温暖，同时忍受沉闷、单调、压抑、封闭，甚至窒息;或者像水一样四处漂流，自由自在、无拘无束、随心所欲地流浪，同时也要面对孤独、受伤、各种陷阱、无法识别的危险以及风风雨雨。这种尖锐冲突着的空间意识是一种截然对立、不能调和的空间，但萧红只是一而再再而三地犹豫反复，她的生命力也被慢慢地侵蚀，损耗殆尽。既“极端渴望能自持自立”，又“极端需要依靠他人，特别是男人”的萧红，终其一生都没有解决内心的矛盾。

《呼兰河传》，茅盾先生在序言中称“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣。”这部作品的完成，标志着萧红文学创作已进入成熟时期。

篇16：小城三月读书心得

三月春光美，情窦初开，煞憔悴。

从未有过一种心境，像满怀渴望大胆追求那般撩人心脾;从未有过一种风景，像少女怀梦笑靥盛开那般美丽动人;从未有过一种爱情，像郁结在心相思成疾那般伤感悲恸。

《诗经》中说：维以不永伤。可是翠姨，一个令人心疼的女子，被有始无终的爱情折磨、成伤乃至干涸而死。

她很朴实，却也喜欢新鲜的流行的东西;她很腼腆，却也能为一双鞋执着地跑遍全城;她很勇敢，却怀揣爱情从不说出口;她依从父母，面对包办婚姻只有暗自嗟伤;她没有过人之处，但在精致细节的刻画下愈显动人;她没有太多的话，没有太美的相貌，但她那悄悄沉淀至死不渝的爱情让她焕发生之光辉，死之哀伤。

萧红的刻画很细腻，虽从“我”的角度侧面述说翠姨，但翠姨仿佛生活在了我们身边，形象鲜明生动，我们为之感慨复叹唏嘘不已。

我不想把这样一个形象附以过多的时代背景和封建特色，仅仅从人的角度她就足以让我们辗转缅怀。

我见识过许许多多让人感慨的爱情，如崔莺莺誓死不屈的爱情，杜十娘破釜沉舟的爱情，林黛玉悲伤辛酸的爱情，子君冲破世俗的爱情，简爱坚强勇敢的爱情，等等。可翠姨的爱情又是区别于这些多种多样的爱情的。她不喜欢母亲给她定下的婚姻，却接受了，而又迟迟不肯完婚;她跟表哥相爱，又从不表露，只是一味地喜悦，一味地哀伤。她像一棵风雨中的小草，凄凄地摇晃，不屈不挠又无比沉痛地生存，终不堪忍受抑郁至死。

看完这篇小说之后，我久久无法从悲伤中返回，我为翠姨的死和整个世界的懦弱而悲伤。可是过后当我重新回忆，我发现我脑海中浮现的却是翠姨的微笑，悠久而甜美的微笑。

她已经挣脱了现实的樊篱，摆脱了躯体的困扰，她的灵魂永生，她可以在精神上延续她的爱情、她的生命。

“沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言”，“山有木兮木有枝，心念君兮君不知”。而生之所依、爱之所伏却让翠姨得以永生，她再不必眉头深锁而可以永久地微笑。

三月的花开了，三月的花又谢了。翠姨的爱情之花开了，随风消逝而去，却又开遍了整个星空。

我想这便是永恒。

没有禁锢，没有纷扰，像樱花盛开般烂漫;没有痛苦，没有哀伤，像挠拨金鼓般高亢。

只是生命，维以不永伤。

在这样一座小城中，三月的花开了;在这样一座小城中，翠姨的爱情之花开了。

在这样一座小城中，悲情下的妖娆之花开了。

篇17：《小城三月》言情小说读书心得

萧红的小说《小城三月》以一个少女的角度讲述了翠姨的悲剧爱情故事。翠姨是与“我”年龄相仿的亲戚，常住在“我”家，与“我”十分亲密。翠姨的家人为她定了一门亲事，而她却爱上了“我”的堂哥，可是性格含蓄内向的她不敢将这“秘密”说出口。随着婚期越来越近，翠姨愈加消瘦，最终一病不起香消玉殒。

翠姨的悲哀令人动容，小说中作者两次暗示了她的命运结局，第一次出现在对于时尚面冷心热的翠姨执意要去买已经流行过了的绒绳鞋的时候，冒着漫天大雪，翠姨和“我”一家家商店挨个问过去最后也没有买到，她的愿望终究是落空了，此时她对自己的命运做出了判断：“我的命，不会好的。”买不到的绒绳鞋就像是翠姨心中所期待的爱情：有的时候，她止步不前，等到没有了，她只剩遗憾。第二次是由伯父口说出的，爱美的翠姨为了面对自己爱的人精心打扮，早饭时迟迟不肯到位，伯父调侃她是林黛玉。翠姨与林黛玉的确有相似之处，两人都弱不禁风，寄居在他人篱下，都是有着敏感内心和爱情期许的少女。在林黛玉的启发下，翠姨请了先生在家读书，“念了书，不多日子，人就开始咳嗽，而且成天闷闷不乐”，最终翠姨病死，她的命运轨迹和林黛玉重叠在了一起。萧红在小说的结尾写到：“春天的命运就是这么短。”这可以说是对翠姨命运的总结，翠姨是一个美好的生命，却也是短暂的，令人惋惜。

翠姨的人物总体形象是美好的，她身姿窈窕，像个大家闺秀，生在在相同环境的妹妹却不修边幅、俗气十足，在此对比下更是凸显了翠姨的沉静端庄。在美好的表象下，翠姨的性格中却有着矛盾与病态的因素，她极度自卑，这首先是受她出身的影响，她是“寡妇的儿子”，母亲又二嫁；其次，外祖母为她提婚被拒绝对她而言也是一个莫大的打击；还有一个原因是她对于教育的缺失，她没有读过书，心中对读书人有着向往与艳羡，所以她才会喜欢“我”，认为不管想什么“我”都比她明白，事事同“我”商量，在她心中读书人似乎是高人一等的。这促使她潜意识中对自我进行了否定，她爱恋堂哥却极度不自信不敢告知对方，直到死前才将情绪爆发出来。这也体现在她对于时尚的态度上，女孩子爱美，追求时髦是天性，从翠姨与“我”的夜谈的内容和逛街时买许多好看却无用的花边的行为看来，翠姨无疑是具备这种天性特征的少女，可“不管什么新样的东西到了，她总不是很快地就去买了来，也许她心里边早已经喜欢了，但是看上去她都像反对似的，好像她都不接受”，她行动的滞后是由于她却刻意的压制自己的天性与欲望，翠姨的别扭也使她在面对爱情的时候止步不前。她的性格中更是有着忧郁怯懦的成分，她羡慕知识青年，也请了老师来学习，却不敢于反抗家庭，没有抗争的勇气，最终病郁而死。

在《小城三月》的文本中，我们更多看到的是人物性格而导致的任务命运悲剧，但对于社会环境导致悲剧这一层面，文本却缺乏猛烈的批判。《小城三月》通篇的言语十分节制，其间不但没有设置激烈的冲突，更有着一些关于家庭的温馨的色彩，小说充斥着作家的回忆气息，在某种程度上，消解了小说的批判性色彩。

小说总体就弥漫着浓浓的回忆性色彩。文章在开头部分就进行了交代：“我有一个姨，和我的堂哥哥大概是恋爱了。”小说中翠姨将对堂哥的爱恋当做一个“秘密”藏在心里并未告人，主人公一家应该并不知道这件事情，“我”的母亲也是在后来才对翠姨和堂哥之间的关系产生了猜测，所以说出这句话的时间点最早也是在翠姨不肯出嫁之后引起了家人的怀疑的时候。翠姨与堂哥之间的“恋爱”也并不是真正意义上的恋爱，两人并未建立恋爱关系，对于对方的心意也没有明确，因此，面对翠姨死前的诉说，堂哥“茫然地不知道说什么”并且“不知翠姨为什么死”，准确来说，两人之间的关系应是暧昧而不是恋爱。“我”用了“大概”这个词来描述翠姨和堂哥之间的情感联系，可以推断出这应该是作为旁观者在旁观了整件事情的始末之后做出的结论：“大概是恋爱了。”所以，我们可以说小说是从一个少女叙事者的视角出发，交代翠姨故事的始末，整篇小说就是“我”的回忆叙事。

小说的许多部分对于“我”的家庭的组成、活动，以及“我”的家乡的习惯、风俗进行了描写，其中的某些描写交代对于情节的发展推动并无关系。在小说的前半部分，“我”与翠姨坐马车去买绒绳鞋，“我们辞退了马车，进了第一家店铺。”作者在接下来的一段中特意交代了“辞退马车”这一家乡特有的习惯：“在别的大城市里没有这种情况，而在我的家乡里往往是这样，坐了马车虽然是付了钱，让他自由去兜揽生意，但是他常常还依旧等候在铺子的门外，等一出来，他依旧请你坐他的车。”对于“辞退马车”这一家乡特有习惯的交代可以说是与小说中人物形象的塑造和情节的推动毫无关系，如果我们把这一段去掉也不会对文意有所影响，可是作者却偏偏要进行交代，并且语言间洋溢着对于家乡车夫的一种褒义的评价，家乡车夫愿意多花一点时间来等待前面的顾客而并非急匆匆去接下一个客拉下一个活儿，乘客也无需再费心再叫车了。小说中还涉及到了许多女性特有的话题，“我”与翠姨的夜谈，谈论“衣服怎样穿，穿什么样的颜色，穿什么样的料子。”人人都有的各色大披肩、高跟鞋、盛行一时的绒绳鞋，逛街时啰里啰嗦买些无用却漂亮引人的花边，买完了过后却会心虚。对时尚的追求，对漂亮却无用的小玩意儿的喜爱等等，这些都是一些十分典型的女性心理，尤其是对于少女而言。这些描写生动的体现出了“我”与翠姨的少女形象，而作者在进行描写的时候也十分得心应手，这其中无疑是有自己的感触在其中的，也许就是作者少女时期的心理再现，寄托着作者对于少女时代的回忆。这种回忆的气息最明显体现在作者对于“我”的家庭的描写和交代之中，“我”出生于一个富裕的大家庭，家族中的叔叔哥哥都去大城市读书，父亲参与过国民党，可以不分男女逛公园看花灯，组建家庭音乐会，还建了网球场打网球。小说中对于家庭的描写某些程度上来自于萧红的原生家庭，萧红出生于一个大家庭，也像文中的“我”那样被送去学堂读书，翠姨被家庭安排订婚也是萧红本人的经历，不同的是萧红选择了反抗。《小城三月》中对于家庭的描写与萧红的其他小说很不一样，在萧红的一生中，家是她伤痛的来源之一，所以她时常表现出对于家庭的厌恶态度，可小说中“我”的家庭是温馨的，尽管不能说是真正民主的却是较为开放的。这可能与萧红的心理状态有关，写作《小城三月》的时候萧红已经到达了香港，并且备受失眠咳嗽等病痛折磨，此时她三十一岁，距离她逝世只有不到半年的时间。身居异乡的她，在经历了感情、生活上的种种艰难之后，再回想起家庭，也许会产生一种复杂的情感，让她选择去回忆起家庭生活中曾有过的温馨的部分，并对家庭产生想象。在小说中，作者似乎也陷入这种种回忆与想象之中了，“我”与翠姨夜谈，谈着谈着，由翠姨转到了“我”的家庭环境，“我”的家庭是开放而又充满温情的，叔叔哥哥们在大地方读书，有着不同于小县城乡民的眼界，父亲参加过国民党，整个家庭都“咸于维新”起来，一切都很随便，可以男女不分一起逛公园，正月十五看花灯，还设置了网球场，“一天到晚地打网球，亲戚家的男孩子来了，我们也一起打。”作者也发现了自己对于这种回忆与想象的一发不可收拾，便说：“这都不谈，仍旧来谈翠姨”，把视线又拉回翠姨的身上。

我们可以看出，在“我”这个叙事者的背后，隐藏着的是作家本人。小说中充满着作家对于自己家乡、少女时代以及家庭的种种回忆，并且作者有一种冲动将这些回忆一一付诸于纸面。但这些偏向于温情的回忆与作家在过程中流露出来的情感，从某些程度上冲淡了小说的批判性，因此，《小城三月》本应该有的对于封建礼教的激烈的批评性被消解了，这也体现了萧红写作的边缘化，不能深入切题的缺点，但从另一方面来说，我们却能感受到一个一生饱受磨砺的女性作家独特的敏感与情感的流露。