《抗日英雄赵一曼》读后感（集锦19篇）由网友“平凡就好”投稿提供，下面小编给大家整理后的《抗日英雄赵一曼》读后感，欢迎阅读!
篇1：《抗日英雄赵一曼》读后感
中国，一个经历了50历史的洗礼，在这岁月的长河中，是先驱者的热血，才有了我们美好的未来。
在这个寒假我通过了一本书了解了一位伟大的抗日女英雄。书中写赵一曼担任东北抗日联军第三军第二团政治委员。在一次战争之中，赵一曼被捕。可恨的敌人为了想知道她的联络所地，可赵一曼把嘴堵的死死的，宁可受一次次的酷刑，她的右膀臂被斩断，被带上十斤重的铁镣。受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈，也不告诉日本人机密。1936年8月22日抗日英雄赵一曼离开了人世，年仅31岁。
虽然说赵一曼离开了人世，但她的名字那烙印在我们心中，也与我们同在。有着像她这样一群人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，奉献整个青春乃至宝贵的生命，漫长而艰辛的复兴路上撒满了先辈们的鲜血与汗水。
我们一定要努力学习，成为一个对社会有用的人，把伟大的祖国变得更繁荣富强。
篇2：《抗日英雄赵一曼》读后感
中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在这如河的岁月中,涌现出千千万万的爱过英雄,他们的爱国事迹给予我们的感动。
我在课本上看到一篇文章――《抗日英雄赵一曼》，读后心中有一种难以言表的激动。文章中，赵一曼担任东北抗日联军第三军第二团政治委员。在一次战头中，她不幸被捕。凶恶的敌人妄想从赵一曼口中知道抗联所在地，但赵一曼忍受一次又一次酷刑，她的右膀被斩断，被戴上几十斤重的铁镣。1936年8月2日，抗日英雄赵一曼，永远地离开了我们，牺牲时，年仅三十一岁。
赵一曼这个名字已深深烙在我的心中。她为了民族的解放甘愿抛头颅、洒热血，充分体现了一个中华儿女的爱国情怀。他的一句话使我久久不能忘却，她说：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们消灭不了共产党的信仰......”这种浩然正气永远震撼和激动着每一个中国人。
“巍峨、险峻是上的个性;澎湃、娴静是水的个性;坚强、无畏使中国人的个性!”“苟利的国家生死似，岂因祸福避趋之”是中国人特有的情怀，也是所有中国人一生不变的情怀!
祖国的山河无限壮丽，爱国豪情在我们心中如彩般绚丽，永远、永远......
篇3：《抗日女英雄赵一曼》教案
教学目标：
1、知识目标：通过学习让学生了解赵一曼，知道赵一曼的感人事迹。
2、能力目标：通过课堂上的资料交流，培养学生良好的整理信息的能力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生知道今天的幸福生活来之不易，是千千万万个革命烈士用鲜血换来的，一定要珍惜。作为一名新时代的少年，必须要牢记国耻，发愤学习，勇于拼搏，克服一切困难，用聪明才智建设一个更强大的祖国。
教学准备：
学生整理有关赵一曼的资料；教师制作多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
同学们，今年是抗日战争胜利60周年，一位哲人说过：忘记历史就意味着背叛。让我们重温那段历史。
在东北抗日的战场上，有无数的抗日英雄在誓死保卫着我们的国土。下面就让我们来认识一下他们。她是众多抗日英雄中为数不多的一位女英雄，赵一曼
今天我们就来学习“白山黑水间的抗日英雄（四）赵一曼”（教师板书）
二、体验交流
1、我们先来了解一下抗日女英雄，赵一曼
教师出示赵一曼的照片和简介。
2、赵一曼出身于一个富有的家庭，但是当国家、民族处于危亡的时刻，他抛弃了优越的生活条件，毅然投身于抗日救亡的最前线，在他的身上还有许许多多的感人故事。由于我们手中没有教材，老师给你们提供一些材料，现在就请同学们以小组的形式读一读他的事迹，一会老师再请一名同学把她的故事讲给同学们听。
3、学生组成学习小组交流资料。
4、各组讲述赵一曼的故事。
5、面对敌人的严刑拷打，赵一曼闭口不语，受过多种酷刑从没有开口喊叫一声，这就是我们的女英雄赵一曼，让我们一起走进她。（出示课间）
6、赵一曼不仅仅是一位英雄，还是一位伟大的母亲，虽然他在他的孩子宁儿只有一岁大的时候就离开孩子到异地参加革命去了，但是他的心永远牵挂着她的宁儿。在生命的最后一刻，他想到的不是别人，而是自己7年没有相见的孩子宁儿，他在临终前给宁儿写了这样一封信，（出示课件）信的内容是这样的：教师朗读信的内容。
这张照片是赵一曼和儿子的照片，赵一曼是多么想再见一见自己可爱的宁儿啊！我相信宁儿同样也非常想念自己的妈妈。同学们，如果你是宁儿，现在你想对母亲说些什么呢？
三、激发感情，延伸感受
在我们今天和平的年代里，人们不会忘记你，哈尔滨不会忘记你，共和国不会忘记你，虽然现在不再有硝烟、不再有战场，但我们不应忘记国耻，为了民族的富强、为了祖国的强大，让我们永远记住抗日英雄赵一曼、永远记住那些为了民族解放而抛头颅、洒热血的英雄们！让我们行动起来，用我们的知识来武装自己，为我们祖国的未来打一仗胜仗！
篇4：《抗日女英雄赵一曼》教案
教学目标：
1、在阅读中独立认识10个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。
2、能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示复述赵一曼被捕后的英雄事迹。
3、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
教学重点：
1、学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
2、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
教学难点：
1、学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
教学过程：
一、揭示课题，介绍生平事迹
1、教师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）
2、教师补充板书：女英雄赵一曼
（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。
（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼，PPT出示。
3、教师补全课题“15抗日”，介绍抗日战争的历史背景，突出斗争的艰难。
4、读题说明：从课题入手，抓住关键词，让学生回顾已有的知识，讲讲他们知道的英雄人物，英雄事迹，拉近文本与学生的距离。充分发挥学生收集资料的能力，通过资料的收集让他们大概了解人物，调动学生的学习兴趣。教师对抗日战争的介绍，渲染当时斗争艰难。
二、检查预习，理清脉络
1、开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。
2、练习
①寇艰（）县（）韩（）据（）押（）
冠（）根（）悬（）朝（）剧（）鸭（）
②多音字：恶{重{看{（强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。）
说明：有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。
3、刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声地自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事？（学生交流教师板书归纳理出脉络）板书：掩护队伍严守机密英勇捐躯（PPT出示）
说明：让学生经过几次阅读后，试着讲述读了课文后印象深刻的事，一来为复述打下基础，二来通过板书理清了课文的脉络。
三、读中理解，品中悟情
1、请根据板书，从课文中找出相对应的小节。
2、交流：掩护队伍（第2节）严守机密（第3—10节）英勇捐躯（第14节）
3、选择其中的一件事重点了解，进行小组合作学习
出示学习建议：“掩护队伍、严守机密”学习小建议；
读一读相应的小节划一划描写赵一曼英雄气概的语言和动作的句子
圈一圈突出赵一曼英雄气概的关键词语
说一说你的感受“英勇捐躯”学习小建议：读一读相应的小节
说一说赵一曼的遗憾是什么？希望什么？（学生小组学习，教师巡视、参与学习。）
4、学生交流，教师点拨
掩护队伍
抓住赵一曼的语言：坚定地说……动作：举起枪就向敌人猛射教师引读（理解赵一曼当时坚决的口气，通过朗读体会她一心保护战士早已将自己的生死置之度外的英雄气概。）说明：本节内容主要通过抓关键词：赵一曼的语言、动作，通过朗读加深理解。
严守机密
抓住赵一曼与敌人之间的对话进行朗读指导，教师引读补充：战败后，投降的日寇回顾当时审讯赵一曼的过程。学生分角色读—表演读（理解“大声回答”、“斩钉截铁地说”，并通过分角色朗读，感受赵一曼当时宁死不说出机密的`坚强意志。）说明：这部分内容通过有感情地朗读来感受英雄坚强的意志，教师的适当补充内容，让学生能真实地了解敌人的凶残，感受英雄的大无畏气概。
英勇捐躯
1、教师结合遗书的内容理解“催人泪下”的意思。
2、填空：女英雄赵一曼的遗憾是，希望，希望。
说明：抓住遗书中的关键句来体会感悟赵一曼的思想感情，教师适时的补充更渲染了赵一曼对儿子的思念和这对母子舍小家为大家的壮烈情感。
四、突破难点，复述课文
1、读课文的最后一节，指导感情朗读。
2、学习了课文，选取你印象最深刻的英雄事迹，根据老师的提示，同桌试着复述有关内容。
提示：掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日寇围困，。严守机密：被捕当天的夜晚，敌人。英勇捐躯：1936年8月12日，赵一曼在开往珠河的火车上。
3、同桌复述
4、个别交流（学生复述，教师进行及时评价，指导）
说明：让学生选取自己印象深刻的事迹进行复述，即激发他们的兴趣，也尊重他们的个性思维。教师的提示，提醒了学生课文是按事情的发展顺序叙述的。
师过渡：在赵一曼与敌人进行斗争的过程中还有一个令人振奋的故事，课文的第11—13小节也有叙述，请你读一读，想一想为什么护士和看守都被女英雄赵一曼感化了？
说明：有了前三件事的铺垫，再读课文的11—13小节，抓住一个问题，深化感悟抗日女英雄赵一曼大无畏的革命气概和忘我的爱国情怀。
五、总结、布置作业
1、朗读全文
2、推荐学生阅读描写抗日英雄的书籍，结合三年级的作文要求写一篇读后感《英雄在我心中》。
板书设计：
抗日女英雄赵一曼
掩护队伍严守机密英勇捐躯
篇5：抗日英雄刘胡兰读后感
这天，我在图书馆买了一本书，叫《刘胡兰传》。读完这本书后，我受到了很大触动。
刘胡兰(1932-1947)原名刘富兰。1932年出生于文水县的贫农户。8岁上学，10岁参加儿童团。曾担任文水县云周西村(现已改名为刘胡兰村)妇救会秘书和第五区“抗联”妇女干事等职业。
有一次，红军把国民党的一个团包围了，县妇女部长奉上级命令组织农民兵担架支援战场。刘胡兰和几名妇女也去了。她们在激烈的战场上，毫不惧怕，表现得异常勇敢，她们像护士一样救死扶伤，像战士一样运送火药，一点也不比八路军战士差，她们一向忙到天黑才回去，当时她才13岁。
1947年1月的一天，刘胡兰和6位革命战士被国民党军队抓了去，应对敌人残暴于威胁，他们临危不惧地说：“怕死就不当共产党，你们想怎样”。敌人见他们不知好歹，便当场用铡刀铡死了他们。刘胡兰虽然永远的离开了我们，但她永垂不朽、坚贞不屈的伟大精神永远留在我们心中。
刘胡兰这么年轻就为了中国人民的解放事业献出了宝贵的生命，她是多么的勇敢，再想想此刻的社会，理想此刻和刘胡兰同龄的人，被开水溅到了一点就觉得痛。那么刘胡兰身上的伤痛，是我们无法想象的，要比开水溅到痛100倍、1000倍，再想想刘胡兰的生活是多么艰苦，吃的是什么，穿的又是什么，和我们相比，要差100倍、1000倍。从今以后，我们要向刘胡兰同志学习，学习她伟大的精神，以她为榜样。
篇6：抗日英雄刘胡兰读后感
我读了《刘胡兰》这本书，对刘胡兰感到深深的敬佩。
故事讲的是刘胡兰在她15岁时被两个国民党用铡刀害死的，那几个坏蛋逼着刘胡兰说村里还有几个共产党员?刘胡兰说就我一个，要杀要剐随你便，但我警告你，你不许伤害村里的老人。那些坏蛋的军长说：“刘胡兰要是再不说，就把他和那个村民一齐杀了。”
我深深地体会到，我们生活在和平幸福的年代，是无数个刘胡兰式的革命烈士用生命和鲜血换来的。因此做一个人更要自尊，自爱，自强。当遇到危险困难的关键时刻，不能只顾自我的生命。不顾别人的生命安全，要想到人民的利益，国家的利益，要敢于同坏人作斗争，只有这样才能称得上是一名合格的少先队员。
英雄少女短暂而光荣的一生，她经历了凄惨的童年，小小年纪就协助游击队员镇压汉奸，用心向党靠拢，在危险的环境中临危不惧，英勇不屈，15岁就献出自我宝贵的生命。
因此毛主席亲自为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣!”
与刘胡兰对照一下，我觉得自我十分渺小，平时碰上一点困难，遇到一点挫折就垂头丧气叫苦叫累。刘胡兰的英雄事迹给了我很大启发，要向她学习，做一个用勇于挑战困难，勇于拼搏忠于党和国家的人。
篇7：抗日英雄刘胡兰读后感
生的伟大死的光荣---读了《刘胡兰》有感广西区横县横州镇城司小学五年级班颜荧瑶伟大的人物刘胡兰的故事，小时候就听爸爸妈妈讲过。刘胡兰这光辉的名字早就铭记在我的心里，我盼望早一天能读到这样一本关于刘胡兰的书。
这天我最后有幸地读到了这本书，我被书中的刘胡兰的英雄事迹深深感动了，心灵震撼很大。
刘胡兰，一个只有15岁的小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，应对敌人的屠刀脸不改色心不跳，最终献出了自已年轻的生命，为党和人民的事业呕心沥血，死而后已。
我最受感动的是：刘胡兰在就义前两眼闪着光，并且瞪得圆圆的。似乎在向人们诉说：她要亲眼看到敌军的灭亡;看到自已的队伍胜利归来。这是多么可歌可泣的英雄事迹啊。
15岁，是一个花样年华。15岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐!无忧无虑地学习着、生活着!但是，刘胡兰，却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了。我们的伟大领袖毛主席，在纪念刘胡兰时写道：“生的伟大，死的光荣。”这是对刘胡兰英雄事迹的高度概括。
虽然刘胡兰牺牲了，但是她的爱国爱民的光辉形象与不屈不挠的精神，一向在传颂着，正鼓舞着一代又一代的人为人民的富裕、国家的昌盛，为实现共产主义英勇奋斗!
读了这本书，使我懂得一个道理：我生长在和平年代，没有了销烟，没有战争，这样的环境是千千万万个像刘胡兰姐姐一样的革命英雄经过抛头胪、洒热血换来的。此时此刻我们更要珍惜这来之不易的生活啊!为了更好地为人民服务，我决心从小要好好学习，掌握科学文化知识和社会知识，炼就过硬的本领，正确树立世界观和人生观，不断磨炼自我的意志，严格要求自我，身体力行，使自我向一个正确的目标迈进。为社会主义现代化建设添砖加瓦。
篇8：抗日英雄刘胡兰读后感
我怀着十分崇敬的情绪读完了小说《刘胡兰》。这本书详细讲述了英雄少女刘胡兰伟大的一生。小小年纪就帮忙游击队打汉奸，在危险的环境中临危不惧，15岁就献出了自我宝贵的生命。
最让我感动的是刘胡兰应对残酷的敌人战斗，誓死不屈的英雄气概，为了游击队现出了自我宝贵的生命。因此，毛主席亲自为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣!”
跟刘胡兰对照一下，我觉得自我自愧不如。平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会失去心信，刘胡兰的英雄事迹给了我很大的启发。我决定向刘胡兰学习，做一个不怕困难、英勇不屈，以后做一个忠于人民忠于党的事业的人。
篇9：抗日英雄刘胡兰读后感
《刘胡兰》这篇文章，主要是介绍少年共产党员刘胡兰，为了保护党的机密和乡亲们的安全，在敌人的刀前，誓死不屈，毫不动摇、宁死不屈，仅仅15岁就光荣牺牲了自我的生命，所以她很令我敬佩。
如果谁要问我，你心目中的民族是谁?我会大声地回答他(她)，是“刘胡兰”大姐姐。
刘胡兰大姐姐为什么是我心目中的民族英雄呢?因为刘胡兰大姐姐直到牺牲前，两眼都还瞪得圆滚滚的，闪着咄人的目光，似乎在表示，她要亲眼看到阎匪的灭亡和蒋家王朝的毁灭;似乎在等待，她要等待自我的队伍归来，等待新中国的成立及贫苦人民翻身得解放。解放后的1951年，徐得胜、张全宝，都先后被人民抓到，归案法办。
文水县人民在胜利中纪念了刘胡兰……英勇献身的烈士们，中国共产党晋绥分区分局认为：刘胡兰同志入党以后忠诚、勇敢，在敌人面前宁死不屈的大无畏精神，表现了一个共产党人的高贵品质。因此追认刘胡兰同志为中国共产党正式党员。
毛主席也以前用“生的伟大，死的光荣”这句话以纪念刘胡兰。
1932年10月8日，一个暴风雨的日子，刘胡兰出生在山西省文水县云周西村。刘胡兰是个长女，不是男丁，旧社会重男轻女封建思想严重，刘胡兰不受奶奶喜欢，妹妹出生后不久，母亲就去世了。从小没了娘，在奶奶的埋怨、唠叨声中，刘胡兰养成了倔强的性格。卢沟桥事变，日军得寸进尺，快攻到山西了，阎锡山一路溃退，还欺压百姓，明火执仗、打家劫舍，老百姓苦不堪言。之后来了共产党八路军，对待老百姓和和气气，帮忙老百姓干活，挑水、磨面，象一家人一样，与阎锡山的败兵构成了鲜明的比较。这时，刘胡兰接触到队伍里的叔叔、伯伯和姐姐们，跟他们学知识学文化，并且悄然理解了革命救国的思想。抗战的第七个年头，14岁的刘胡兰秘密加入了妇救会，之后被发展为中国共产党预备党员。她把自我当正式党员一样，用心参加革命工作。1947年解放前夕，阎匪军突然袭击包围了村子，黑名单上的刘胡兰不幸被捕。被捕时她只有15岁，当时阎匪军官慢悠悠地说：“你不怕可惜了你15岁的年纪吗?”
刘胡兰顶得更硬，说：“我活了了，再过15年，又是这么大。”
刘胡兰_好样的，你为人民的幸福、国家的昌盛英勇献身，你的形象和不屈的斗争精神，鼓舞了我，你真是我心目中的民族英雄啊!
篇10：抗日英雄读后感400字
今天，我看了一篇《抗日英雄杨靖宇》的故事，看完这篇故事后给我留下了深刻的感受。
杨靖宇前任东北抗日联军第一路总司令兼政治委员。杨靖宇曾经五次被捕入狱，屡受苦刑，坚贞不屈。1939年在东北地区反“讨伐”作战中，他率警卫旅转战濛江一带，最后只身与敌人周旋五昼夜。渴了，捡一把雪吃;饿了，吞一口棉絮或树皮。1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。当敌人将杨靖宇割头刨腹后发现他的胃里尽是枯草、树皮，竟无一粒粮食。
杨靖宇，革命的战士、人民的英雄，他的革命精神、抗日精神还有保家卫国的精神是千古不朽的，是抗日事业中的一段抹不掉的记忆，就如诗人臧克家写的《有的人》中的一样”有的人死了，他还活着......”是啊，一个对人民，对国家，对各个事业有贡献的人虽然死了，但他还活着，活在我们心中，活在这个十二亿人口的心中。他为了国家，为了人民群众的生命安全，为了国家的财产，不惜以“头颅不惜抛弃，鲜血可喷洒”的意志为抗日战争努力奋斗。五次被抓捕，受进各种酷刑，他就是不屈服，不向日本鬼子低头。在一次任务中，他巧妙的与敌人周旋五昼夜，可是在这漫长的五天里，他又是怎么生活下来的呢?渴了就从地上抓一把雪吃;饿了，就把树上的树皮扯下来吃，没有树，他就把棉絮或枯草一口吞下。他就是在这么恶劣的环境下，艰苦战斗，最后被残忍的敌人割头刨腹的时候，胃里只有树皮和枯草，没有一粒粮食的踪迹，谁看到这一幕后都不会不泪流涕下，泪流不止呢?
抗日英雄杨靖宇，我们永远把你牢牢记在心里!
篇11：抗日英雄读后感400字
今天我翻开了一本读物，当读完了这篇《抗日英雄杨靖宇》的文章后，不禁为其震撼人心的故事而感慨，我实在佩服他那爱国的热情与顽强的精神。
杨靖宇将军虽然是共产党的高级将领，但他和战士们同吃同住，不搞特殊化。1940年，年仅35岁的杨靖宇将军由于叛徒的出卖，不幸牺牲在日本鬼子的枪林弹雨中。凶残的敌人割下了他的头颅，剖开了他的肚子，惊诧地发现，他的胃里竟是一些没有消化的草根、树皮、棉絮等，而没有一粒粮食!在场的人都惊呆了。原来，在东北冰天雪地的大山林里，杨靖宇将军率领抗联将士们，跟日本鬼子打游击战，一打就是好几年。因为一直周旋在山林中，不要说粮食，就是野草也没得吃，连草都被埋在二三尺深的积雪底下。将士们只好吃那些坚硬干涩的树皮，他们剥掉树的外皮，用刀一点一点割下稍微泛绿的嫩皮，嚼啊嚼，可，这哪里是填肚子的东西呢!……为了纪念英勇的杨靖宇将军，朱老总还为靖宇陵园题词：“人民英雄杨靖宇同志永垂不朽”。
当读完这篇文章，我的心情曾久久不能平静，看到当时生活条件这么艰苦，而杨靖宇还有这么坚定的信念，我们今天坐在宽敞而又明亮的教室中学习，是多么的幸福呀，所以在学习上我决心要克服困难，要像将军那样坚持不懈，顽强拼搏，不畏惧在学习中所可能会遇到困难和挫折，要像将军那样藐视困难，努力学习，以先烈们的精神为动力，刻苦勤奋，掌握好所学习的知识，练就过硬的本领，将来用自己的聪明才智来报效祖国，把我们的国家建设得更加美丽、富饶。
篇12：抗日英雄读后感400字
中国，一个有着五千年文明历史的国度，在国家危难之际，涌现出了千千万万的爱国英雄，他们的英雄事迹让后人深深感动着，赵一曼就是众多爱国英雄中的一人。
对于赵一曼的了解，我是从《抗日英雄赵一曼》中获得的。这篇文章中，主要讲了赵一曼在担任团政委时，在一次战斗中不幸被捕，敌人妄图从她口中得知抗联所在地，赵一曼宁死不屈，一次又一次受尽摧残，甚至右臂被砍断，可是，直至年仅三十一岁的她壮烈牺牲，她却从未曾屈服，更未曾动摇过自己的信仰!那悲壮的场面，深深地震撼着我的心神!
我无论如何也想象不出，就这样一个弱女子，如何在敌人狰狞的面孔下，在那残忍的折磨中，顽强地坚持着自己的信念，至死不屈?她的豪言壮语至今仍响在我的耳畔：你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们消灭不了共产党员的信仰!这是何等的惨烈啊!这就是一名弱女子用自己的言行证明了一个真正的中国共产党员的铮铮铁骨!
赵一曼的英雄事迹，载入了中国的史册，她的临危不惧的精神，激励着每一个有良知的中国人的灵魂。在她的感召下，千千万万的中国人在国难当头站出来了!为了祖国的解放，他们像赵一曼一样，英勇无畏，奋勇向前，飞奔在热爱祖国的道路上，像邱少云，像刘胡兰，像黄继光……
我们时时自豪着祖国的山河无限壮丽，更应该时时感念为了祖国的今天，奉献出无限爱国豪情的英雄们，像赵一曼，这个有着钢铁一般坚韧的意志的弱女子，她永不屈服的精神必将激励着祖国一代一代充满爱国激情的儿女们。
让我们像赵一曼一样，打造一副铮铮铁骨，为了祖国的繁荣富强，飞奔在祖国发展的道路上!
篇13：抗日英雄读后感400字
“牛儿还在山坡吃草……”每当响起这首歌曲，相信大家都会想起人们心中那个久久不能忘怀的抗日小英雄王二小。今天我怀着崇敬的心情再一次回顾了王二小的英雄事迹。
王二小出生在河北省沬源县上庄村，11岁那年，日本鬼子从张家口打到了王二小的家乡，他的爸爸妈妈都被鬼子害死了，哥哥也被抓去当了劳工，二小恨透了日本鬼子，他在八路军巩固区加入了抗日儿童团，并做了很多对抗日有益的事情。
1941年9月16日，是一个难忘的日子，这一天日本鬼子又一次沿着山沟扫荡，在他们迷路的时候，抓住了正在放牛的王二小让他带路，王二小毫不畏惧，巧妙的与鬼子周旋，把鬼子引进了八路军埋伏圈，鬼子被消灭了，可我们的小英雄王二小也被鬼子活活的摔死在了大山的深处，他的鲜血染红了祖国的大堤，染红了蓝蓝的天空。
读完了这篇作品，我被王二小的英雄事迹深深的打动，心情久久不能平静。我们今天的幸福生活是革命先烈用生命和鲜血换来的，虽然我们现在是和平时期，但我们仍然要学习王二小英勇顽强、不怕牺牲的精神，在生活和学习中遇到困难时不当逃兵，面对困难、解决困难。我们更要学习王二小爱国家，爱集体的精神，不能为了一些鸡毛蒜皮的小事跟同学吵架、闹矛盾，影响班级的荣誉，给班级抹黑。
抗日小英雄王二小牺牲__多年了，但他的英雄事迹将永远鼓励和激励我们，他将永远活在我们心中。
篇14：抗日英雄读后感400字
最近我看了一本书，叫做《抗日英雄》，里面写了很多感人的英雄事迹。
其中，最令我难忘的是一位叫黄继光的人。他父亲去世的很早，而自己有出生在一个小村庄，所以10岁的时候就去给地主打工了。在1949年11月的一天，黄继光的家乡解放了。他积极参加了清匪反霸斗争，被选为村儿童团团长，曾带领民兵活捉逃亡地主，被评为民兵模范。后来，中江征集志愿军新兵时，他却第一个报了名，结果被录取了。他消灭了很多敌人，可是最后却因为一场战争，他用自己的肉身挡住了敌人的地堡抢眼，就这样永远的牺牲了。
想想，我们现在所拥有的美好的一切，都是他们用自己的生命和汗水换来的，所以我们要珍爱生命，珍爱我们身边所拥有的一切。我们不仅要珍爱生命，还要珍爱环境。如果我们的生活环境被破坏了，那我们的生活将会变得越来越糟，越来越丑，越来越黑暗。所以我们不仅要珍爱环境，还要保护环境。不让环境受到破坏和污染。
最后，我希望所有的人都能向我所说的一样，做一个珍爱生命，爱护环境的人。
篇15：抗日英雄读后感600字
有一种气概叫宁死不屈;有一种精神叫舍己为人;有一种人叫抗战英雄。-----题记
有这么八个人来自不同的地方，出生不同的家庭，国难当头，她们毅然选择了保卫国家。战争，让这八个姐妹走到了一起，她们相挽着在乌斯浑河边，铺展在我们的视野中，烧灼着我们每一个人的心灵。她们就是由冷云、李凤善、黄桂清、杨贵珍、胡秀芝、安顺福、郭桂琴、王惠民组成的抗联八女。
在敌人的袭击下，她们并没有退缩，顶着弹尽援绝的压力勇往直前。她们为了党，为了赶出日本鬼子，不惜以身犯险。“我们是共产党员、抗联战士，宁死也不做俘虏!为祖国的解放而战死，是我们最大的光荣!”这一番话不知感动了多少人的心。在生命的最后一刻，她们选择了为国牺牲。从她们的身上我看到了一心为国的宝贵品质。今天，这样的事实是多么让人难以想象，但这是远去的岁月留给我们的断痕。那么，现在，就让我们从脚下这个时代走过去，站在乌斯浑河畔，以真诚和耐心，去感知、熟悉并在内心里呼应那段已经被我们疏离和即将遗忘的日子。“白山黑水烽烟起，抗日联军举义旗。谁言女中无英豪，牡丹江畔鬼神泣!”这首诗便是她们最真实的写照。
说起一心为国，赵一曼就是一个最真实的例子。面对白色恐怖，赵一曼以非凡的胆识和勇气，毅然加入了共产党。在中华民族遭到劫难之际，赵一曼义无反顾地走上抗日最前线。被敌人抓去，她宁死不屈。面对敌人的威逼利诱，她也毫不屈服。终于，她为国牺牲了。这一个又一个的例子如一支支剑，时刻提醒着我们曾经有这么一群人，她们为国而死，为人民而死。曾几何时，人们常被“人活着为了什么 ?活着有什么意义?”这样的问题而困惑，找不到人生的坐标，碌碌无为地结束了自己的一生。这样的人生是平庸的人生。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”是的，人生的价值是给予而不是得到，是付出而不是索取，这就是无私奉献精神。她们一生只选择一种姿势――站立。狂风袭来时，她们不肯倒下;大雪压顶时，她们不肯屈服;洪水肆虐时，她们不肯俯首;刀斧临头的黄昏，她们不肯折腰。她们虽然以逝，但她们的行为犹如一盏明灯为我们指引前进的方向。她们是夕阳，但并不逊色，夕阳的余辉别具一种魅力。是一弯残月，也要辉映大地;是一座古桥，也要背风负雨;是一棵古柏也要装点大地;是匹老马，也要指点迷途。我要向她们学习，从小树立远大的目标与理想，好好学习，长大报效祖国。不要辜负当初那些牺牲的人。我要成为一名老师，教我的学生们，也让他们长大后报效祖国。所以我现在要好好学习，争取考上好大学。
“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。”这是毛泽东说过的话。只有平凡中的奉献者，才有今天的社会的平安与发展。这正是抗联八女真实的写照!
篇16：赵一曼读后感
赵一曼是一位著名的抗日女英雄，她出生于四川省宜宾县白花乡一个封建地方家庭，先后加入中国共产党，考入黄埔军校武汉分校学习。
赵一曼童年时吃穿无忧。然而，母亲却在十岁那年要给她裹足。赵一曼哭闹着，母亲生气地说：“你不裹脚，以后怎么嫁人？！”倔强的赵一曼说：“裹脚除了束缚还是束缚，有什么好的？现在都什么年代了，过去的那些邪门歪道害了多少妇女，为什么我们还要死守这些劳什子呢？”母亲不顾女儿的反抗，硬是把裹脚布缠在女儿的双脚上。气急败坏的赵一曼拿剪刀对脚进行“解剖”，剪碎的布头扔了遍地。母亲无奈，只好答应不再裹脚。
赵一曼在战斗中不仅仅关心自己，还关心别人。在一次战斗中，她为了救战友受了重伤。被俘后，敌人连夜审讯。在审讯中，敌人对赵一曼不择手段，但是赵一曼绝不向敌人交代机密。看不到任何希望的敌人，决定对赵一曼执行死刑。临刑前，赵一曼高声唱着《红旗歌》，英勇就义。
当我读完这个故事时，不禁被赵一曼的胸怀大志、刻苦学习、不怕牺牲的精神所感动。赵一曼冒着硝烟和炮弹，出生入死，歼敌无数，最后献出了自己宝贵的生命。那一段历史虽然离我们远去了，但我们不能忘记今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的。因此，我们要好好珍惜现在的美好时光，争分夺秒地学习，掌握更多的科学知识，为祖国美好的未来做出自己的贡献！
篇17：赵一曼读后感
今天，我在网上看到了一个关于赵一曼的抗日故事，名字就叫――《赵一曼》，赵一曼是一个富贵人家出身的女子，因为坚持抗日，所以被日军抓去，但她终究不说出抗日的秘密，最后被日军处死壮烈牺牲。 有一次，日军威逼拷问她，她毅然回答道：“你们可以把房屋变成瓦烁，把人剁成烂泥，可你们消灭不了共产党的信仰！”敌人气得不行，便给他用刑。用子弹尖头反复摩擦她的肋骨，用皮鞭抽打她．．．．．．可她始终不吭一声。
因为赵一曼不说出抗日的秘密，日本宪兵决定把她处死示众 。在她奔赴刑场的那一刻，她高唱“国际歌”，使得很多人都流下了热泪。
赵一曼坚贞不屈的精神打动了我，我十分感动。
读完文章，我想起了我自己――我不珍惜现在的幸福生活，动不动就乱发脾气．．．．．．
赵一曼烈士用生命谱写了一首英雄壮歌，用生命换来了我们现在的幸福生活，我们还有什么理由不珍惜现在的生活，还有什么理由不好好学习！
为了回报赵一曼烈士，我们大家都要好好学习，热爱祖国！
篇18：赵一曼读后感
上一代人不可磨灭的记忆，红色经典故事流传于此，我读过很多红色经典，但是我还是喜欢《赵一曼》这本书。
九一八事变后，赵一曼来到东北。她在珠河领导军事斗争，抗击日寇，威震敌胆。受伤被俘后她蔑视敌人的毒刑拷打，以大无谓的英雄气概鼓舞着同胞，打击了日寇的嚣张气焰，最后为革命献出了年轻的生命。这本书突出了她的斗争风姿和革命英雄主义的光彩。
赵一曼的顽强、坚毅、坚贞不屈让我感动。我曾在报纸上看到这样一则新闻一位身患艾滋病的黑人男孩，打破了医生的预言，在养母约翰逊的鼓励与支持下，靠着自己顽强、坚毅的意志力与艾滋病病魔作斗争，活到了12岁，成为当今史上存活时间最长的艾滋病患者。
一个人只要像赵一曼和恩科西一样顽强、坚毅，就什么事情都能解决，什么挫折、灾难都能承受。而现在的我们遇到困难就会逃避，向别人求助，只是偶尔能自己解决，真是自愧不如啊！
孟子说：充实之谓美。远大的理想、坚定的信念、执著的追求、无私的奉献构成了英雄们充实的精神世界。使生命绽放出美丽的花朵、个人才有进步，高扬革命传统大旗，不断地与时具进，中华民族才有希望。读了《赵一曼》，我觉得身边还有很多像赵一曼一样看似平凡其实是不平凡的人，让我们一起寻找这样的人。
篇19：赵一曼读后感
今天我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《赵一曼》这本感人肺腑的书，我的心情久久不能平静。
故事讲的是日本人在一夜之间把省内所有的军队赶出城外，在六个月之内把东北三省建设成满洲国。是那儿的人民成了所谓的满洲人，谁都不敢说自己是中国人。一位普通母亲赵一曼离开了自己心爱的儿子，参加了珠河县的农民武装斗争。她手拿双枪，身骑红马，杀敌无数，激起了日军的仇恨。在一次杀敌中，她的子弹用完了，脚被敌人打伤，不幸被捕。日日夜夜的审讯、酷刑让赵一曼一次又一次地晕了过去。但是，共产党员的信念和意志是永远摧毁不了的！连护理她的一位护士和看守她的一名伪满警察都被她英勇不屈的爱国精神所感动。在两位弃暗投明的同志的帮助下，赵一曼终于逃出了“魔爪”。可是马车最终被敌人追上了，日军再次捉住赵一曼。经过一个月的的严刑拷打，敌人软硬兼施，仍毫无结果。在1937年8月2日凶残的敌人把这位英雄母亲杀害，当时她才31岁，还有一个不懂事的孩子。
这本书使我深受感动，血与泪的历史教训，我们每一个炎黄子孙都不能忘记。历史告诉我们：国家要强盛，落后则要挨打。日本帝国主义强行入侵我国，国土惨遭铁皮的践踏，人民灾难深重。我们的国家能有今天，都是革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要继承先烈们的遗志，努力学习，把我们的伟大祖国建设得更加美好、富强！
★ 抗日英雄作文
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