新学期学生心里健康教育工作会议报告（整理14篇）由网友“BabyBob”投稿提供，下面是小编为大家推荐的新学期学生心里健康教育工作会议报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：新学期学生心里健康教育工作会议报告
新学期学生心里健康教育工作会议报告
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近日，我校新学期学生心理健康教育工作会议在尚大楼六楼学生处会议室召开。校心理咨询中心、各学院心协指导老师参加了会议。校学生处副处长李蝈蝈主持会议。
会上，李蝈蝈肯定了各学院在学校心理健康教育工作所做出的`成绩，并多次强调学生心理健康教育工作的重要性，呼吁各学院要进一步加大力度开展学生心理健康教育工作，推动我校心理健康教育四级网络深入开展，尤其要抓好宿舍心理气象员培训和院级心理咨询室的建设。校心理咨询中心副主任林赞歌详细介绍了我校新学期学生心理健康教育工作的思路与计划，并提醒大家春季是心理问题的高发期，要注意特殊群体的学生和有一定心理问题的学生的心理疏导工作，建立心理危机预警制度，及时做好学生的心理危机防范工作报告。
随后，各学院心理健康协会指导老师还针对开学初出现的学生心理问题案例进行了探讨与交流，大家还对如何进一步开展我校学生心理健康教育工作积极建言献策。
篇2：街道健康教育工作会议总结
什么是性骚扰？如何预防性骚扰？同学们觉得性骚扰与犯有什么区别在新塘街道虎山路初中读书楼一楼报告厅内，学生们以小组为单位与青春健康教育老师交流讨论着男与女的领土疆界，课堂气氛十分活跃
今天下午，新塘街道阳光青春·闪耀新塘青春健康教育推进会在虎山路初中举行，大会还为32位老师颁发了青春健康教育师资资格培训证书，街道相关领导，虎山路初中培训过的师资及领导，辖区4所小学德育副校长、政教主任、心理辅导员，各村、社区计生服务员等听取了观摩课《沉默不是金》，并参加了青春健康教育推进会议。
课堂上，老师结合PPT、网络视频，通过头脑风暴、课堂游戏等形式，为同学们上了一堂别开生面的青春健康教育课，让每位学生都积极参与到课堂交流与讨论中来，不必要对青春期性教育遮遮掩掩，我们要适时开展宣传教育，提高青少年自我保护能力，沈亚老师告诉记者。课后，学生们纷纷表示，通过课堂与教材的学习，了解到了很多青春期的知识，一开始特别害羞，因为跟爸妈都不会说，怎么可能在课堂上讲呢，但今天大家都很活跃，老师也比较注重我们的参与性，通过有趣的游戏来宣传知识性的东西，效果挺好的。学生小梦告诉记者。
自去年10月份，新塘街道在虎山路初中召开了青春健康座谈会后，标志着街道青春健康教育全面铺开，截至目前，虎山路初中青春健康教育学生覆盖达100%，8个规定的课件规范设计已基本形成，将作为校本教材试行。同时，在虎山路初中的基础上，街道向其他所小学、外来民工子弟学校、企业和社区延伸，针对不同年龄、不同个性特征特点，全面开展多形式青春健康教育，注重开展具体有互动性、参与性、趣味性、知识性的灵活多样、寓教于乐的青春健康教育活动。
下一步，我们要认清形势，统一思想，进一步增强开展青春健康项目重要性和紧迫性的认识；分工协作、统筹安排，进一步推动青少年青春健康项目持久开展，街道人大工委主任许仲洋在推进会上说，要加强宣传、扩大影响，进一步营造青少年‘青春健康教育’的良好氛围。
篇3：街道健康教育工作会议总结
为进一步做好我市市区街道及社区健康教育与健康促进工作。近日，我中心组织了金华市街道社区人员健康教育工作研讨会。
研讨会由中心副主任王凤英主持，会议首先征集了街道社区工作人员对健康教育与健康促进工作的建议。街道社区工作人员纷纷发言，提出我中心要多开展充满趣味、形式多样、有具体操作体验的健康知识讲座；应多带街道社区健康教育人员外出交流学习；应加强街道社区健康教育档案台帐规范整理的指导；要对街道社区健康教育人员进行心肺复苏技能培训；举办一次街道社区健康教育知识竞赛；健康教育讲座的对象不能只覆盖老年人，而应将年轻人群体覆盖其中；因20xx年社区健康教育人员更换频繁，建议疾控中心加强培训指导；应给每个社区增加健康教育资料如健康教育画报的发放数量，以扩大张贴范围。
中心副主任王凤英针对街道社区人员的建议，提出了具体的解决举措，她提出：
1、由于参与健康讲座的人群以老年人居多，217月，我中心已经开设了健康知识微信平台，街道及社区可以将我中心微信帐号多加宣传，以能更好地为年轻人提供健康教育服务；
2、针对社区人员更换频繁情况，20xx年我中心将再次举办社区人员健康教育培训班；
3、20xx年我中心将举办健康教育知识竞赛，以八个街道为单位，街道要做好参赛选手的选拔工作；
4、今后我中心将注重健康教育宣传形式的多样化、趣味化；
5、20xx年将增加社区健康教育画报等资料发放数量。
6、我中心将加强街道社区健康教育档案资料的规范整理，以迎接三年一次的创国卫复审。
最后，中心主任吴位新对街道社区多年来对我中心健康教育工作的支持表示感谢，他表示下一步将根据大家意见改进我们的健康教育方式方法，并希望在座各位能一如既往地支持我中心的'健康教育工作。
市区近8家街道16个社区共计24人参加了此次研讨会。
篇4：健康教育工作会议通知
各中小学、幼儿园:
为了推进全区慢性非传染性疾病综合防控示范区创建，完成xx中小学、幼儿园健康教育相关指标要求，兹定于xxxx年6月20日(周四)召开xx中小学幼儿园健康教育工作会议。具体内容如下:
一、参加对象:各校中小学幼儿园健康教育负责人1-2名。
二、会议内容:
慢性病综合防控示范区创建中小学、幼儿园健康教育课/讲座指标解读、资料准备(请各中小学老师带一本健康教育课教案，方便现场交流)。
三、会议时间:xxxx年6月20日14:00开始，共半天时间。
四、会议地点:民生大厦16楼会议室(第三高级中学正对面，xx行创四路111号xx市民服务中心16楼)。
请各学校务必在6月19日前将参会人员名单报xx疾控中心。
联系人:冯圆圆、李昶。联系电话:xxxxxxxxxxx。
xx教育局 xx疾控中心
xxxx年6月20日
篇5：健康教育工作会议通知
各市(区)教育局、韩城市教育局，石油普教管理中心:
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-)》和全国中小学心理健康教育工作会议精神，进一步加强中小学生心理健康教育工作，经研究，省教育厅拟于今年9月在西安市雁塔区召开全省中小学心理健康教育工作会议，现将会议有关事项预通知如下:
一、会议内容
1.交流近年来各地推进中小学心理健康教育工作的'成功经验和做法。
2.现场考察西安市雁塔区中小学心理健康教育情况。
3.研究部署全省中小学心理健康教育工作。
二、参会人员
各市(区)教育局主管局长，基教科(处)长，德育科长;首批全省中小学心理健康教育示范区教育部门负责人;全省中小学心理健康教育专家指导委员会委员;部分中小学校校长。
三、有关要求
1.请各市(区)认真总结近年来本市(区)中小学心理健康教育工作进展情况，形成书面材料，按照《全省中小学心理健康教育工作会议材料分配表》(见附件1)要求，选择心理健康教育工作成绩突出的县(区)和学校，以典型案例的形式报送，省教育厅将对所报材料进行汇编，并选取部分市、县(区)、学校在大会上做经验交流发言。
2.市、县(区)、学校的材料要有具体做法、取得的经验和工作体会，存在问题和不足，下一步工作设想及建议等，字数控制在3000字左右，材料格式按照《会议经验材料格式要求》(见附件2)。请各市(区)以市为单位于7月31日前将上述材料报送省教育厅基础教育一处。
3.会议具体时间、地点等有关事宜另行通知。
联系人:韩xx 电 话:xxxxxxxxxxx
邮 箱:j
附件:
1. 全省中小学心理健康教育工作会议经验材料分配表
2. 会议经验材料格式要求
xx省教育厅办公室
xxxx年6月19日
篇6：健康教育工作会议通知
各二级学院，机关有关部门：
为进一步推进我校心理健康教育工作，落实相关工作任务和要求，现定于10月21日举行心理健康教育工作会议。通知如下：
一、参会对象：
1、学生工作部、教务处、保卫处、医务所、团委会等相关部门负责人
2、各学院党总支书记、副书记
3、全体辅导员
4、心理健康教育与咨询中心专兼职教师
二、时间地点：
时间：10月21日下午三点
地点：教育科学学院会议室(东丽B区食堂三楼)
xx师范学院
心理健康教育工作委员会
xxxx年10月20日
篇7：四年级心里健康教育说课稿格式
教育目标：
教师：引导学生通过观察发现新奇的事物，观察前清楚的有意识到观察的目的与任务，才能收集到更多的资料，确保观察的有效性。
学生：通过教师讲解和课堂活动，了解怎样做个特种兵。
一、导入
老师直接引入新课，板书：《我是特种兵》
二、讲授新课
教师以讲故事的形式给学生讲解课文。
教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事。
教师让学生默读课文一遍。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
(1)课文中的“我”是如何当特种兵?
(2)为什么竺可桢成为一名的气象专家?
(3)学习这个故事有什么启发?
教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。
目的是让学生进一步理解短文。
2、说一说
教师在黑板上写出二个问题：
(1)你是怎样的特种兵?
(2)你怎样做个特种兵?
教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生说出对特种兵的意义。
3、教师在黑板上写出几种特种兵。
目的是让学生明白观察要有明确的目的，而不能随便看看。
4、学习心海拾贝
二、通过座谈会的形式，了解特种兵的意义。
篇8：四年级心里健康教育说课稿格式
教学目标：
1、培养学生宽容待人的良好品质
2、让学生树立正确的人生观
3、提高学生道德修养水平
教学方式：专题教育
教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质
教学手段：图片、课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗?如果有，那么你们是如何处理的呐?
二、图片展示，观察岛
出示图片
提问：图中起争执的两位同学做得对吗?为什么?
三、活动体验，活动营
1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何?如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何?
2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四、课后拓展
假如以后遇到下面情形，你会怎么做?试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：
2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：
3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：
篇9：小学心里健康教育课件
1.小学生心理健康教案：揭短会 (培养心理承受能力...)
教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.
教学重.难点：培养学生的心理承受能力.
教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：
（1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2） 他们的死都和哪些因素有关？
（3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？
（4） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
老师指导
五、写感受
2.小学心理活动设计：学会创新（培养创新思维和能力。。。）
一、教学目的：
1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
二、教学重点：培养学生创新思维。
三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等
四、教学过程：
一、导入：
曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
二、听故事，谈启发：
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）
时间：一个早上
地点：校园
人物：学生和老师
情景：……
你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！
四、测一测
好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。
得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
五、想一想
得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。
老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）
3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）
看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。
4、异想天开：
结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计
展示一些科技节小发明小制作。
5、全课总结：
同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）
3.小学生心理健康教育活动课教案：风雨后，花儿绽放得更美丽（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力...）
一、设计理念：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
三、活动准备:
1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
3、学生带好笔。学生奖品
4、相应材料（4＊55）
5、小花50朵，大花1朵
四、活动过程：
（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）
导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）
师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)
师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）
师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）
[小学心里健康教育课件]
篇10：中学生心里健康教育安排
为加强中学生心理健康教育，普及心理健康知识，学校于5月25日至5月29日期间，以“关爱心灵携手成长”为主题，成功开展了的第五届心理健康教育活动周，关爱心灵感悟点滴成长。现将本次活动周总结如下：
一、采取多种形式，多渠道渗透心理健康理念
本届心理健康活动周内容包括：黑板报评比、外请专家个别心理咨询、专家心理讲座、毕业班考前辅导、心理影片赏析。
二、专家讲座，普及心理健康教育知识
我校跟南京东路和上海市科学育儿基地共同合作进行了青春期心理健康教育讲座，通过此次讲座引导青少年正确认识青春期，以合理的方式宣泄自己的情绪，让他们学会对自己负责。
三、心理影片赏析，内化心理激扬积极健康
组织学生观看韩国立志影片《外婆的家》。故事讲述一个城里长大的小外孙到乡下的外婆家住，小外孙从开始瞧不起又穷又哑的外婆，到逐渐与外婆产生浓厚感情的过程，讲述了一个浓浓的亲情故事。让学生从影片中得到心理感悟和内化。
四、外请专家协助，为个别辅导保驾护航
对于个别心理困惑严重学生，外请了专家共同研讨辅导方向，为让学生尽快走出心理阴影。
五、毕业班考前心理辅导，缓解心理压力
组织开展以《从容应对中考》初三毕业班考前心理辅导。针对本校学生心理特点，对初三年级学生的进行了一次考前心理辅导，缓解学生考前心理压力，同时提供应对策略考试技巧，保障学生以积极良好的应考心态参加考试。
第五届心理健康活动周内容充实，学生反映热烈，其成功举办离不开校领导、年级组长和班主任的关心配合、政教处的支持和帮助，范文《关爱心灵感悟点滴成长》。这次活动的成功落幕是大家共同努力的结果，我们将在此基础上进一步努力，将心理健康教育工作做得更好。
[中学生心里健康教育安排]
篇11：幼儿园心里健康教育教案
一、活动目标
1、引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。
3、引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。
二、活动准备
查找《狼来了》的动画故事，制作课件。
三、活动过程
（一）动画故事导入，明确活动主题
1、播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。
2、学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）
（二）小组讨论交流，揭示“诚实”含义
1、小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。
诚实就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说“不知道”；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的错误。
2、学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。
3、教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。
4、讲讲身边诚实的人和事。
小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友们也说了很多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。
（三）设置生活情境，明理导行
设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。
情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。
（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。
（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。
（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。
情境二：展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。
（1）讨论：乐乐该怎么做。
（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。
情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。
（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。
（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？
教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。
（四）树立诚实榜样，反思自我
活动反思：幼儿理解了诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。
篇12：幼儿园心里健康教育教案
一、热身活动
1、抓手指————春暖花开
（1） 开展活动
（2） 活动分享：统计学生抓到别人的次数
二、礼盒导入
（1）刚才投入、反应快的同学为我们开启这个神秘礼盒
（2）提问：打开盒子你看到了什么？从镜子里你看到了什么？
（3）引出本课主题
三、认识自己
1、自我描述：我是一个怎样的人？
2、认识自我的三个层面：外在的我、内在的我、众人眼中的我
3、活动：手心里的自己：在A4纸上写下自己最突出的外貌特点、兴趣爱好、三个主要的性格特点，最后用一句话描述自己。（播放钢琴曲）
4、活动——猜猜猜：随机抽取一张手心里的自己口头展示，学生猜猜这是谁？ 分享：（1）为什么你认为是这位同学？
（2）很快被猜出来，你的感受是怎样的？
（3）猜了很多次才被猜出来，你的感受是怎样的？
（4）请班上同学补充该同学的优点。
思考：猜中了说明什么？没猜中又说明什么？
5、小结：猜中，说明你已经客观地认识了自己，而且也在日常活动中表现出了真正的你，因此，大家都能猜出。这就是“真我”；没猜中说明你对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你也没有真正了解自己，或者你的行为没有表现出真正的你。那就是“内我”。
6、小结：不管真我，还是内我，这都是自己。但是你认为跟真我的人相处容易开心些，还是跟内我的人相处开怀些呢？今天我们明白了认识自我的方式有：自我观察、他人评价；老师也大家都去做一个真实的、真正的自我。
四、拓展活动。
1、自己，往往是在一些活动中认识的，你会是一个主动的、有主见的、有能力的人吗？别人愿意与你合作吗？你在成与败前的表现如何？很想去体验一下了吧。好，下面有一个游戏——解手链。
2、活动回顾：我们每个人都各有所长、各有所短，要想充分发挥自己的价值和潜能，就要正确认识和对待自己的优点和缺点。
3、小结：世间万物，各有特点。今天的课堂上，让我们看到了每个同学各有不同的特点，也都认识到我们每一个人都是独一无二的。因此，我们更应该清楚地知道——每个人要进步、要发展，首先要全面地、真实地认识自己。
4、情感升华：一起朗诵《我就是我》，一起去全面地认识自己，做一个独特的最好的自己吧。
5、情感激励：老师相信你们都能做最好的自己的，一起欣赏歌曲《相信自己》
6、结束语：如同世界上没有完全相同的树叶，每个同学都是独一无二的，正确认识自己，欣赏接受自己，成就自己！
篇13：心里健康教育班会课心得体会
生命是宝贵的，因为它只有一次，生命是美丽的，因为在这个世界上再也找不到一个相同的你。父母赋予我们生命，亲人呵护我们成长，学校老师培育着我们。每个人的生命都承载着太多的爱，蕴含着太多的感动。我们只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回报所有爱我们的人。
“我的手还能动，我的大脑还能思维，我有爱我的和我爱的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”这段文字出自在轮椅上生活了30多年的高位截瘫的世界科学巨匠霍金之手。在常人看来命运之神对霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能说话，腿不能站立，身不能活动，只有一根能工作的手指，一个能思维的大脑。可他丝毫没有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘诀就在于他对生活充满了感恩之心。
珍爱生命，活出精彩人生。感恩父母的养育之恩，因为我们成长中的每一步都凝聚着他们的心血;感谢老师的教诲之恩，因为他们的诲人不倦，我们才得到了专业的教育;感谢朋友的帮忙之恩，正因为他们的关心和抚慰，我们才有更多的力量面对挫折;感谢那些在我们生命中走过的或者早已把我们忘记的人，所有这一切都使我们慢慢成长、学会坚强，逐渐走出了属于自己的生命轨迹。
精彩的人生离不开书籍的陪伴，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读书让我们视野更加开阔，任一缕思绪游走在悠悠中华五千年的历史长河中，听悠悠古韵传承至今，吸纳着广博的情怀，洗礼着自己的灵魂。李白的豪气，杜甫的忧国，李煜的愁绪，让我们在崇敬的同时，也对人生有了新的感悟，对生命赋予了新的内涵。读书，定会使我们的生命更有意义。
扬起生命的风帆，在波澜壮阔的人生航程里，去书写属于自己的人生精彩，让一个大写的生命，完成一次辉煌的生命之旅。
篇14：心里健康教育班会课心得体会
X月X日下午，班级举行了《珍爱生命，直面挫折》主题班会，这次班会是对同学们进行生命教育，让我们了解生命的意义。
老师以提出问题“人生最宝贵的是什么”作为班会的开头，让我们认识生命应该是美好的，生活应该是多姿多彩的'。一个生命的逝去，是一个家庭乃至数个家庭“天空的塌陷”，而守护生命的意义，珍视生命的可贵，是我们中学生必不可少的一课。
《泰坦尼克号》的沉船视频，让我们加倍珍惜现在的幸福生活；丛璐，方嘉林，何雅涵，张宇轩同学朗读的林清玄《生命的意义》，让我们更加懂得“使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都对世界有一些奉献”的价值所在。
在“大家一起说”的环节里，我们观看了张海迪和贝多芬的励志故事，同学们备受鼓舞。基于此，我们也谈了自己在生活和学习中所遇见的挫折及克服的方法。
在班会的尾声，班主任林老师进行了讲话，她肯定了此次主题班会成功的开展，提及生命的重要性，再一次教育我们要珍爱生命，面对挫折时应理性对待。
生命对于每个人来说都是上天的恩赐，我们不应该把生命浪费在浮华空洞的金钱、权势、名利上，我们要对生命有一种端正、敬畏的态度，深刻理解生命的意义。
珍爱生命吧，美好的未来掌握在自己手中，坚强是我们的动力，乐观是我们的支柱，勇敢是我们的心态，我们尊重生命，知其之宝贵，我们不畏挫折，遇其而弥坚。相信吧，在未来，我们的生命一定会绽放出与众不同的色彩的！
★ 心里委员述职报告
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