6年级学习计划

时间:2022-04-30 13:06:49 工作计划 收藏本文 下载本文

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6年级学习计划

篇1:学习计划

一、学情分析

初一孩子从小学升入初中,对初中的学习需要一个适应的过程,以前小学老师一笔一划地教学方式,已经不适用于初一的孩子,他们需要寻找到更多的有效地学习方法,来提高他们的学习效率。尤其是在作文方面,孩子们的作文水平有待于进一步提高,和初中接轨。

我们通过一次大作文和几次片段练笔发现学生们的作文主要存在以下问题——

1.错别字较多,语句不通顺。许多孩子的作文中有错别字,有时甚至很简单的字他们都会写错或者写成别字。

2.滥用成语,记流水账,不知道如何升华主题。他们也想让自己的文章写得出彩,于是在并不明确成语意思的情况下,大量的使用成语,写了很长很长,结果没有重点,反而弄巧成拙。

3.喜欢用大量的笔墨去铺垫,刚进入正题后就瞬间结束全文。让人不能明白文章的写作意图。

4.选材雷同,书写差。由于平时阅读量小,积累有限,作文选材的时候雷同现象严重,缺少创新,如上次学习了《走一步,再走一步》之后,让学生写研讨与联系的片段——你遇到的困难和如何克服的。班里有一半同学学骑车摔得稀里哗啦,还有四分之一被数学题难得一败涂地,另还有爬磁山的等等,好的选材真的是凤毛麟角,第一次写作就让人发现,我们的作文教学迫在眉睫,刻不容缓!而且书写差,卷面不够整洁。需要养成良好的书写习惯。

5.自身写作目的不明确,该用什么材料来表现主题心中无数,缺乏相应的写作知识和扎实的写作技能训练,只凭课堂浅显的感悟、印象进行写作,久而久之,形成思维定势,写作便不假思索,不论遇到什么题目或材料,提笔就写,只要写完就了事,也就顾不得写作是否有主题、所选材料能否表现主题等这些知识和技能层面的问题。

所以,在这种情况下,如果写作教学训练不系统、不扎实,学生对写作基本知识和基本流程不懂,写作仅是依靠对课文的浅显感悟及写作基本技能的不系统积累而消极应付,到了讲评课,又是简单地讲评一下上次习作存在的主要问题,接着布置本次习作任务,简单辅导一下就让学生写作,恶性循环,学生最终没有得到有关写作基本知识的系统训练。那学生的写作水平很难得到提高。

二、教材分析

本册教材共分为五个单元。第一单元以对生命和人生的思考为主题,六篇课文都是抒写“对生命的感悟”,对人生的思考。有散文;有文言文。同一主题的课文内容,可以融会贯通。第二单元以“亲情”为主题,文章体裁多样,感情真挚,意蕴深刻,给人启迪,令人深思。第三单元的诗文以“对自然的感悟”为主题,有散文有古代诗歌。从不同角度给我们展现了多彩的自然世界、美的情感和美的语言。第四单元是以“探索科学的奥秘”为主题对自然世界进行科学探索为主题,内容丰富多彩,文体多样,情节引人入胜。阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲望,培养我们的科学精神。第五单元以“想象世界”为主题,选文体裁多样,作者观察细致,描写生动,给人以深刻的启发和教育。这些课文的共性是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实,或揭露鞭挞现实生活中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特,引人遐思。

三、教学目标

1.培养学生习作兴趣,养成良好的学习习惯。让学生乐于表达,善于表达。

2.作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。要使学生认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。

3.加强习作与阅读,口语交际,综合性学习的'联系。

四、教法与学法

1.增加他们的阅读量,在平日里让他们用普通话进行朗读。多读、多背、多想,仔细体会书面语和口语的区别,激发兴趣,培养语感,学会用书面语进行写作。平时养成写读书笔记和周记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料,运用阅读中学到的表达方法,丰富自己的表达,注意好的作品对习作的引用作用。读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养和学习写作技巧。

2.准备好必要的工具书,遇到不认识的字,写不出来的字,多查字典。平日里更是要加强积累,遇到好的字、词、句和文章,要多记,熟记;会用,熟用。

3.规范书写。加大练字的力度,不仅仅要用体贴写字,而且要用作文本来练字,这样他们的书写可以慢慢规范。

4.在懂得了写作文的基本技巧之后逐渐教他们学会点题,要会升华主题。合理安排文章结构,明白写作的目的。

5.引导学生修改自己的习作,注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。

五、教学中应注意的问题

1.要注意联系学生实际,写学生熟悉的人和事。

2.鼓励学生多读,多观察,让学生学会观察生活。

3.在习作内容和形式上给学生留有比较大的自由。

4.注意采用多种形式引导学生习作后的交流和展示,使学生从中获得习作的快乐,逐步提高习作的能力。

5.结合课文学习,以多种形式让学生经常练笔。

篇2:学习计划

我们始终坚持着在组织的正确领导下,秉承 “锻炼自己,服务同学”的根本宗旨,开展素质教育活动。肩负着历史的使命。我们将沿袭文法系学生会的优良传统,并在此基础上进行突破和创新,这对我们不仅是一种压力,更是一种动力。总结过去、展望未来,文法系团总支学生分会以“团结、求实、进取、创新”为宗旨,以“打造有战斗力、有凝聚力的集体”为目标,制定围绕“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的原则。然而实践部的工作经常会很繁忙,特别到了下学期工作量更会增加。鉴于这点,我们实践部要高效地处理好我们应对的各种问题,要维持在一个稳健,健康的状态里。20xx—20xx年下学期工作计划如下:

一、 工作目的 :

以培养大学生的实践能、力动手能力、创造能力、挫折耐受能力、人际交往能力、团队协作能力、审美情趣、上进心理、生活热情及潜力发现等综合素质为主的生理和心理训练,促使大学生多元化个性的发展以及对外部环境的适应能力!为大学生提供了解生活、体验人生的机会。在封闭的环境中,大学生远离家长,事事都要通过自己的努力,依靠集体的力量,体验到成功的喜悦,发现人生的价值,培养出团结协作的精神,与人为善及开朗活泼的性格。同时也使他们学到许多生存的基本常识和技能,提高他们热爱大自然,保护大自然的意识和审美情趣。具体地说,通过素质拓展大学生变得懂事了,明白了许多事理;学会关心人,体谅人,善解人意;重新认识了自己,对自己充满信心;懂得尊重和珍惜,理解父母的辛勤;独立意识增强,对生活的含义有了新的认识和了解。明确了大学生在社会中的位置。打造给力的素质教育部!

二、工作总体规划:

1、 本学期部门工作整体思路

积极配合本系分配的各项活动,加强各部的交流与合作,调动部门成员的工作积极性和主动性。组织带领委员开展各项实践活动,配合各部门开展的活动,加强培养本院学生的沟通交流和社会实践能力。(主要活动为大学生实践活动和青年志愿者活动两个方面。) 汇总本学期开展的活动资料,并召开交流会议,对各项活动优劣分析,取精剃次。

2、 工作职责

首先调查并了解学院、同学的需求信息,根据信息策划和完善

大型活动。其次在完成学院系分配的任务同时,组织活动走出校园融入社会,在需要情况下,与各大高校联谊并进,取精去刺。

3、 完善内部管理机制,促进学生会不断发展、创新事物是不断发展的,只有不断学习与创新,才能适应时代发展的要求。由于我系学生会尚处于发展时期,各项规章制度仍然不够完善,所以我部将根据实际情况,不断提出新要求,完善原有制度,达到学生机构管理的严谨性,使我部的工作有法可依,有章可循。本部除了做好本职工作外,还不断深化改进部门内部的工作机制,如分工合作制,更好地优化分工,充分发挥部门每一位成员的潜力,使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担,同时,大家也可以互相学习,共同把工作做好,形成一个大家庭。

三、工作展望:

(1)在工作过程中,一切从实际出发,实事求是,认真学习,提高

全体干部的做事积极性,增强学生干部的政治觉悟和思想道德修养。

(2)加大力度提升学生干部的自身素质,以迎合为广大学生服务的要求。

(3)加强与其他兄弟部门、院学生会的交流与合作,吸取宝贵经验。

成绩属于过去,奋斗成就未来。本部门将会一如既往地做好本职工作,以新的姿态展现我们的品牌与特色,自强不息,开拓创新,稳中求进,以饱满的精神迎接各项新的挑战,用心做好每件工作,精益求精,为实现创建一流文法系团总支学生分会的目标奋斗。以上是我部门对下学期的工作计划,一定会认真完成,并积极配合其他各部门的工作,力争为每位同学服好务,将文法系团总支学生分会建设得更好,为我系的评建工作添砖加瓦。

篇3:学习计划

时间过得真快,在这段时间里,我认真进行着研修。现代社会是一个信息飞速发展的时代,培养各类需求的人才离不开教师。所以从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人和对社会的一个新的要求。我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,积极进取、取长补短,不断养成学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。我认真计划了校本研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其计划如下:

一、指导思想

通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。

二.研修任务

1、 每月上一节公开课,公开课的课型应尽量多样化。在上课前我准备以低年级,中年级,高年级的教学内容进行备三节公开课,要求自己每上一节课必须带着问题去思考,去感受不同阶段的教学,然后及时反思,把学生的独到见解,自己的得失记录下来,以便达到较好地目的,从而促进自己的教学水平和提高专业知识。

2、 每周听六节课,学会进行听课、评课,感悟课堂教学中的成功经验,学习别人的优点,虚心向带教老师请教学习。同时多观摩其他骨干教师的课,进一步提高自身的教育教学能力。根据本中心校的“同课异教,一问多思多探”的教研活动,实行新型有效的教学设计,积极和各老师撰写教学设计的心得,设计出最适合学生学习的个性教案。结合我校的“同课异构”活动,自己上好示范课,并鼓励其他教师主动探究,大胆创新,敢于质疑,相互沟通,相互合作,相互听课、评课,再写优质教案。形成教学研究的共同体,达到相互借鉴,取长补短,优势互补,资源共享,共同提高的目的。

三、加强 学习,提高素养

利用空余时间,上网学习同行教师的教学经验,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。研修方式与活动有:

1、自主学习:教师自主学学,写好校本研修报告册。必须加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

2、小组研讨:可以教研组为单位,利用每个星期教研活动时间研讨学习体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的教育动态,更新观念。

3、教学观摩:利用教研课进行课堂教学研究,扎实做好评课活动,教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展同课异构活动和听课活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师教学。

总之,在校本研修中,我将会不断地学习,不断更新知识,增强自己理论水平,提高教育教学能力,努力做一名合格的人民教师。

篇4:学习计划

一、指导思想

继续以“一切为了孩子的发展”为宗旨,教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质,并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中,要珍重幼儿的生活价值,要尊重幼儿的主体性,要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整,在调整中得到发展;我们要勇于尝试,积极创造。同时要尽最大努力争取家长力量,将我们的教育教学及教研工作推上一个层面,使我园的保教工作获得最高的质量,最佳的效果,为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。

二、学习目标

1、通过学习加深对党的路线、方针、政策的认识,提高政治理论素养,提升工作水平,提高服务质量;

2、通过党员先进性教育,充分发挥党员组织的战斗堡垒作用和党员的先进模范作用;

3、不断增强依法治园和以德治园意识,树立以人为本的观念,加强职业道德修养,增强法制观念;

4、学习现代远程教育理论,提高教职工适应开放办园、驾驭现代远程教育的能力;

5、狠抓深化全面质量管理各项措施的落实,不断提高教育教学和管理工作质量。

三、学习要求

1、加强组织领导,进一步完善组织领导体系。教师政治理论学习由幼儿园党小组或指定专人负责,业务学习由幼儿园教导处负责。以办公室为单位组织学习小组,部门负责人要认真抓好各成员政治理论学习工作的落实,要加强教师政治理论学习情况的检查督促。

2、抓好理论学习制度落实。教导处要统筹安排,制定计划、明确专题、加强检查督促。要坚持每周三下午的学习制度,并结合幼儿园中心工作,采取灵活多样、行之有效的学习方法,把政治学习和教学、科研、管理等业务工作结合起来,使学习内容贴近教职工思想实际、工作实际,不断增强针对性和实效性。要保证时间落实、人员落实、内容落实,力戒形式主义和“走过场”,做到学有所获、学出成效。要认真组织,精心策划,严格考勤。在学期结束,教师政治理论学习情况将作为个人年度考核的一项重要内容。周三下午,因公因私请假一律报经园长审批。

3、全体教职工应自觉遵守各项学习制度,认真参加政治理论学习,做好学习笔记。

4、学习形式采取以集中学习和分散自学相结合,专题讲座与外出参观等方式相结合的办法。

5、为保证学习效果,本学期在安排完学习之后,每个教师要根据学习要求写出调研论文。幼儿园统一组织评选,优秀论文将在大会上进行交流。

四、学习形式

自学、讨论、交流、辅导报告。

五、时间安排

1、每周安排一个学习主题,由教师自学。

2、每周三下午集中学习,单周政治学习,双周业务学习。

篇5:学习计划

为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划

一、指导思想

以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。

二、研修目标

1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。

三、研修要求

以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。

篇6:学习计划

今天教大家利用每天一分钟来继续你的学习计划,在制定计划时一定都会写上说每天学习一小时、二小时,而且实际开始学习的时候发现,1小时的时间太长了,怎么学了半天才过去10分钟、20分钟。

然后在遇到各种阻力的时候,很容易为自己找到不学习的借口,今天的时间太紧了,不可能拿出1小时的时间来学习,不如明天学习两小时,把今天的时间给补回来。这回你在制定计划的时候,可以定为每天最少的学习时间为1分钟。

这样在每次学习时,一想只需要1分钟时间就可以完成当天的学习计划。不会对每天的学习计划充分恐惧感。就是遇到再多的阻力和问题,也不会说今天的时间不够用了,明天再说吧。看到这里,有很多人会问,1分钟什么都做不了,要是每天只看一分钟的书,到死的时候也学不会啊。我在这里,解释一下为什么要每天坚持1分钟。

1、让你没有借口。这回,不要说没有时间。

2、最少学习时间是1分钟,而不是只学一分钟。当你看完1分钟之后,不要停要继续下去,等到你累了而且没有不想学了就可以停了。等到你的学习习惯形成之后,可以增加学习的时间。

3、完成每天的学习计划之后,有一种满足感。虽然有些假,但当天的学习计划总是完成了。这样下去,对完成学习计划的动力会慢慢增加。你可以从小的地方来改变,记住量变产生质变。

4、学习短,容易坚持下去。如果每天学习的时间很长,很难坚持。但如果只是1分钟,会很容易坚持。而坚持的时间长了,就变成了一个新的习惯。当你养成了习惯之后,这个习惯会自动推着你达到目标的。

篇7:学习计划

经常看到很多零基础的学员在社区询问有关注会报考和学习方法的问题,也有很多老学员不知道怎样更好地安排学习节奏,实际上不管是报考还是学习首先都应该搞清楚注会各个科目的特点和联系,谨慎选择好报考科目,合理安排好学习计划。为此,网校管理员认真研究并总结出了下面的一些心得和经验,希望对大家有用。

会计、审计和财管适合提前学习;风险管理、税法和经济法应该安排在考前三四个月的时候效果最好。

1、会计是基础,也是注会第一场硬仗。

学习会计之前应该看看税法中所得税的内容,深刻把握好税法中收入确认、费用扣除的一些具体规定,重点注意对于费用的扣除问题,这个是和会计产生差异最多的地方,比如固定资产折旧、无形资产摊销、预计负债支付、资产减值损失等等,税法强调一个纳税能力和谨慎的原则,所以对于会计估计、不确定的支付、分期收款事项等都会存在差异,在学习会计的时候重点理解和体会税法和会计的差异,对于理解会计中的涉税会计处理、递延所得税处理等都有好处。

这种比较的思路也可以运用在其他章节的学习中,前后章节相似内容的异同点,和资产类型的关系,和企业持有意图的关系等等,尽量多思考和总结,才能从根本上理解历史成本法、公允价值法、实际利率摊销法等计量方法的本质,应对具体资产的时候就能“以不变应万变”。

2、审计是关键,也是注会最难一仗。

学习审计需要有一定的会计基础,学习顺序应该是在会计之后,和会计一起通过的概率比较小,一般是要做好第二年通过的打算。在学习上更要注意思考和总结,因为审计很抽象,内容比较空洞,大部分人没有审计的经验,对于审计流程、考虑原则、具体实施等等都没有清醒的认识,导致学习好多遍都是云里雾里。没关系,首先学习审计就要做好长期战斗的准备,教材看三四遍很正常,课件听三四遍也很正常,不过每次都要求有不同的收获。

思考和总结是必要的,遇到审计程序和基本概念要结合老师的讲解,并用自己的方法理解,比如说为什么面向公众的审计和面向特定使用者的审计对注册会计师的独立性要求不一样?根本原因就在于沟通问题,不管你怎么说公众都有理由相信你是骗子,所以一些嫌疑都要避免,因此不管是形式上还是实质上都应该和被审计单位划清界限,有一点瓜葛还要证明是正当渠道;对于特定使用者就不一样了,大家可以坐下来吃饭喝酒,什么问题都不是问题,所以只要原则问题不跑就什么都好,所以两者独立性很明显会有差异。类似这样的理解方法多的是,有人可能会说太浪费时间,其实是磨刀不误砍柴工,形成学习习惯以后就会轻松很多。

3、财管是难点,也是注会最后的大仗。

财管需要会计和税法的基础,因此学习顺序应该在会计和税法之后,也适合同一年报考。学习财管除了大量计算和演练之外,也需要理解和思考。公式很多,同时相互联系的也很多,比如改进的财务分析体系公式与资本资产定价模型都是一样的道理,同样是在一定无风险利率基础上增加一个风险溢价或者附加,这种认识有利于从根本上认识公式体现的意思。另外期权中比较复杂的布莱克公式模型也同样隐藏着很简单的道理:股票可能价格—执行价格现值,只要你掌握住这个实质,再去理解每个部分就很容易了,无非就是公式中计算现值的方法比较特殊。

另外财管中比较复杂的价值评估、筹资、融资等章节内容,涉及的会计和税法内容更多,之所以难以理解是因为对会计和税法内容的不熟悉,所以学习感觉到瓶颈的时候可以考虑补充一下相关的会计税法知识,能够帮助你渡过难关。最后财管学习重要的是要多练习,其他科目来说练习时间占据总体学习时间40%,财管需要占据到60%左右,有的人把财管当数学来学习也是不无道理的,公式如何熟练运用?理解是前提,练习是重点,争取不管从理解还是运用都能收放自如,那么财管学习就到家了。

4、税法、经济法和风险管理。

税法和经济法适合考前四个月左右开始学习,风险管理可以早点学习,顺序在财管之后。三个科目难度不大,主要是作为难度搭配科目出现的,只有经济法比较超然独立,剩下科目都和其他科目有千丝万缕的联系,所以与其说是难度搭配不如说是知识储备。

上面是注会各个科目的特点,希望大家对各个科目有个比较清醒的认识,只有这样才能选择好报考科目,并且合理安排好学习顺序和学习计划。

篇8:学习计划

一、指导思想

以马列主义、思想和理论为指导,全面贯彻国家的教育方针,体现教育要面向现代化,面向世界,面向未来的精神,以及教育要为社会主义现代化建设服务的思想,陪养社会主义建设者和接班人。

二、学习目标

通过学习教育学、心理学、管理学、社会调查研究方法、多媒体技术、班主任工作的相关理论等,丰富课题组成员的研究知识,提高课题组成员的研究能力和研究水平。为更好地开展课题研究打下基础。

三、学习内容

学习内容主要有:教育学、心理学、管理学、社会调查研究方法、多媒体技术、教育理论、、班主任工作理论与实践、信息技术技能、课题研究。

1、课题研究

主要内容: 广泛了解国内外与本学科课题研究动态,学习相关的知识理论,加深对创新思维能力的理解,确定研究课题并在具体教学工作研究实施。撰写可以研究报告,学习记录等。

2、信息技术技能

主要内容:积极参加微机基本技能培训,学习的PowerPoint、FLASH、AUTHORWARE等课件制作软件的技能,学习互联网的知识,学习使用使用扫描仪、数码相机、多媒体教学设备。

3、班主任工作实践与考察

主要内容:通过开展观摩现场课堂管理,案例评析,交流管理经验,学习优秀班主任的管理活动,提高自我反思,自主发展的能力,提高实施素质教育的能力,形成个人特色的管理风格,提高管理实践的能力。

具体内容:中小学生综合能力训练体系1—10、当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、新课程标准、新教材与课改教学案例评析,校园活动课指导1—10、素质教育理论与实践、美式课堂等。

4、教育理论与学科知识

如何利用现代教育技术培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、动手操作的能力等,促进培养学生的创新意识和创造能力。

教师如何充分发挥现代教育媒体的优势,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,激发学生的创新思维,并进行创造性学习。

四、学习形式

将理论学习与实践操作相结合,确保学习实效性;将专家讲学与课题组老师典型现身说法相结合,提升学习层次性;将传统讲授与多媒体教学相结合,增添学习生动性。

个人学习和统一学习结合起来。按照课题组培训计划和培训专题,首先自己收集相关资料,查阅文献书籍,认真学习教师发展性评价的新理论、新知识、新技术、新方法,做读书笔记,然后写反思性和研究性文章。

篇9:学习计划

学习,是进步的源泉,是成长的阶梯。家庭是社会的细胞,是学习的第一场所,而父母是孩子的第一任老师,家庭环境是影响孩子的第一场所,良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。一个具有浓郁书香氛围的家庭,可以激发孩子的读书热情,培养孩子的读书习惯,更能开发孩子的智慧,提升孩子的品格,接受先进文化的熏陶。为了让孩子“多阅读,读好书,好读书”,养成热爱阅读的好习惯,特定计划如下:

一、目的:

都说“知识改变命运”,知识的重要性自然不言而喻。虽然获得知识的途径很多,但是通过取得优异的成绩选择一所好的高校去深造,仍不失为一种最好的途径。好的中考成绩对一个初三学生来说是其最重要的学习目标。目前,我的孩子已经进入到初三学习阶段,也可以说是到了中考前的冲刺期,我们作为家长的有必要配合好学校共同抓好孩子的学习工作。通过与孩子的深入沟通,特制定此家庭学习计划。

二、家庭学习内容:

1、思想品德学习:

教育孩子树立正确的、良好的人生观,端正学习目的。“灵”就是丰富的知识,“魂”就是良好的人生观,二者不可缺一。学习的目的是为了获取知识,要从获得知识中找到乐趣,要从解决难题中找到快乐。获得知识的目的是将来更好的做事,而要做事就必须先做人。

2、学习方法指导:

①温习:通过在家温习当天在校学习内容,进一步巩固当天的学习成果。

②预习:预习第二天的上课学习内容。

③重点课门学习: 通过每次测验情况,找出自己需提高的课门作为重点学习对象,加强其学习。

④适当的课外练习:做一些学校发的或者著名出版社出的课外习题及阅读。

⑤英语听力练习:利用复读机等形式进行一定的英语听力练习。坚持每日听,培养语感。

3、全家读书计划

①开展家庭读书会。

为培养孩子的组织能力和全局意识,提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气,定期开个小小型的读书交流会,要求全家成员在一起交流近期读书体会。

②亲子共读。儿子现在还有点小,家长和孩子共读一本书,不仅加强亲子之间的交流讨论,而且可以培养孩子的听力,引导孩子学习、思考的习惯。

③ 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔,对于这一点,我们完全看孩子的实际情况,决不强求.何时喜欢完全自愿。

④和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店,每月至少一次。

⑤开展家庭阅读竞赛。孩子年小,有时贪玩,读书积极性会不高,为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题,也能充分调动全家人的读书兴趣。

三、在家规章制度

1、尊老爱幼,礼貌待人。

2、听家长话,主动与家长沟通,及时向家长汇报思想、学习情况及测试成绩。

3、不许在作息时间规定以外的时间看电视及上网,不许看与学习无关的内容。

4、在家期间要遵守学校规定的一切规章制度。

5、严格遵守在家作息时间,养成良好的生活、学习习惯。

6、注意克服马虎粗心等毛玻

7、严格服从学习计划,训练孩子克服懒惰的毛病,做自己的主人。

四、学习目标

爸爸:学会开车,顺利拿到驾照。

妈妈:积极在网上学习,顺利通过本科考试。

女儿:期末班级前三,年级前三十,读十本课外书。

儿子:期末数学、语文均在95分以上,平时课余时间读拼音报。

对于两个孩子的目标,我们做家长的会尽力去帮助他们完成。耕耘一份,就收获一份。希望他们能好好把握自己的学习时光,把握自己的人生,让自己的学生时代不留遗憾。

家庭,它是生活的港湾,也是学习的加油站。我们一家在学习中交流,在学习中进步,既是对美好生活的期待,也是对美好生活的积极创建,学习已经成为我们家的一种生活方式。我们家的每个成员都是一个积极的学习者,同时也是效仿者。用句时髦的话说,就是我们的生活充满了人文精神。

生活学习化,学习生活化,我们一家四口在相互了解、接纳、支持和欣赏中,在情感的满足和开发中,提高着知识的含量,不断扩展着人生的目标与意义。

篇10:学习计划

为了深入贯彻落实党的十六大精神,全面提高职工队伍素质,推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,厂决定全厂员工中广泛开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动(以下简称“创争”活动)。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界,随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进,以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期,加快我国的发展,就必须大力培养造就能够顺应时代进步要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

工人阶级始终是我国先进生产力和先进生产关系的代表,是先进文化的创造者和传播者,是推动社会全面进步的根本力量。开展“创争”活动,全面提高职工队伍素质,是保持和发展工人阶级先进性,充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证,是大力实施科教兴国战略和人才强国战略,造就数以亿计的.高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求;是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动,适应了先进生产力的发展要求,体现了先进文化的前进方向,反映了职工群众学习发展的迫切愿望,代表了工人阶级的长远利益和根本利益,是各有关部门围绕中心、服务大局,推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中,工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己,努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范,为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是:深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,全面落实公司工作大会提出的要求,坚持从实际出发,为企业发展服务;坚持以创新为动力,以员工素质建设为重点,以增强员工学习能力、实践能力、创新能力为目标;坚持以人为本,切实维护员工的学习权和发展权,推进知识化进程,为我厂实现更大的发展提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是:倡导终身学习理念,提高职工的学习能力和实践能力,着力提高职工的创新能力;营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境,形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制;努力建设各类学习型组织,为职工创造更多的学习机会和成才机会;促进人才队伍建设,为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础,努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各单位、各科室要在广大员工中深入进行以为生产经营服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育,增强爱国主义、集体主义和社会主义思想,帮助广大员工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育,帮助员工树立正确的理想信念,培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体,构筑职工学习的平台。要针对不同行业、不同类型组织以及不同层面员工的特点,加强教育培训阵地建设,充分利用厂内外培训班等阵地,设计丰富多彩的活动载体,寓学习于工作中,寓教育于活动中,为员工学习创造条件,吸引员工群众广泛参加。要面向基层,立足班组,大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动,推动各单位重视、加强员工技能训练,激发、调动广大员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

3、继续深入开展员工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式,也是员工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容,创新读书自学活动的载体,拓宽读书活动的领域,将读书自学与员工素质教育更紧密地结合起来,鼓励和引导员工学习、掌握现代科学技术知识,在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围,激励更多的员工岗位成才、自学成才。引导员工不断在实践中完善自己,在竞争中提高自己,在奋斗中充实自己。

四、“学习型企业”和“知识型职工”的基本条件

学习型企业的基本条件是:

1、在广大员工中普及终身学习的理念,形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围,组织内各种学习型团队(班组、科室)普遍建立,并取得一定实效。

2、有创建学习型企业的长远规划、近期目标和实施办法,有健全的组织领导体系,有明确的各类人才培养目标和任务,教育培训工作在本行业同类组织中保持先进。

3.维护员工学习权利,为员工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施,保证企业员工教育和培训经费不低于员工工资总额的1.5%。

4、员工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重,形成了工作学习化、学习工作化,以学习推动工作,以工作促进学习的局面,实现了学习成果与工作成就的共享与互动,推动了组织的持续发展。

5、领导成为学习的带头人,组织内有形与无形的教育资源得到充分利用,建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6、员工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高,通过开展“创争”活动,使各类组织得到发展,社会、经济效益得到提高,组织的创新力和竞争力不断增强。

知识型员工的基本条件是:

1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,拥护党的基本路线、基本纲领,有科学、正确的世界观、人生观、价值观,有良好的职业道德,甘于奉献,拼搏进取。

2、确立终身学习理念,有强烈的学习要求,明确的学习目标和完善的学习计划,结合工作实践学习,以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识,有较强的学习能力,勤于学习,善于学习,不断学习新知识、掌握新技能,形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯,在团队学习中发挥突出作用,学习事迹突出,成效显著。

4、有较强的实践能力,具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5、有较强的创新能力,善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识,充分发挥自身潜能,勇于创造,不断创新,在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。

五、组织领导机构

1、成立由厂党政主要领导为组长,厂长(党委)办公室、人事科和党群工作科等相关科室领导组成的“创争活动领导小组”,全面管理并指导 “创争”活动的开展。

2、“创争”领导小组下设办公室,负责日常具体工作。

3、将原“员工自学成才奖评审委员会”更名为“学习型企业、知识型职工评审委员会”,评审委员会由上述领导小组的领导下,负责厂学习型先进单位和知识型员工标兵的评审认定工作。

六、开展“创争”活动的工作要求

1、加强对“创争”活动的领导。各有关部门要切实加强对开展“创争”活动的领导,把“创争”活动作为提高员工素质、维护员工权益的基础工作列入重要议事日程,精心组织,周密部署,扎实推进。广大员工是开展“创争”活动的主体,要进一步调动和发挥员工群众参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性,充分发挥他们的聪明才智。工作的重点应放在建设学习型班组上,努力为职工学习构筑平台,创造优良的成才环境。

2、落实员工教育培训计划。各有关部门要切实采取措施,将员工教育培训工作纳入教育发展规划和人力资源开发的范畴。从制度上监督保证员工参加学习培训权利的落实。要把“创争”活动与争当科技带头人、高技能操作明星评比活动有机结合起来,进一步提高广大员工专业技术水平和业务技术能力。

3、建立 “创争”活动的运行机制。创建学习型企业是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地进行下去,必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制,包括制定不同类型、不同层次的考核评价指标体系,对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制,以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。“学习型企业、知识型职工评审委员会”将每年对在“创争”活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰。

4、发挥优势,加强协作,形成推进工作的合力。各地工会、文明办、发改委、教育、科技、人事、劳动保障、国资委(办)及工商联都要重视“创争”活动,共同推进“创争”活动的开展;要把“创争”活动作为精神文明建设的新途径,把“创争”活动的要求融入到创建文明行业、文明单位等活动之中;要将“创争”活动同实施人才强企战略结合起来,作为提高员工素质的重要措施;切实推进员工培训工作,加大高技能人才培养力度,加强对员工素质教育的指导和评估,加强各类教育资源的统筹利用,广泛开展适应市场和员工需求的职业教育与培训。努力创造用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才的人才成长良好外部条件,促进各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用。

篇11:学习计划

这学期我继续带电子琴兴趣班,经过以前两个学期,我已经有了一定的经验,并且在上一学期已经有了很大的进步。为了更好的激发幼儿学习电子琴的兴趣,提高幼儿的音乐素养和演奏水平。我根据以前教学经验,结合电子琴兴趣班小组每个幼儿的具体情况,因材施教,注重每个幼儿的学习特点和实际演奏水平,特制定以下教学计划。

一、幼儿现状分析

这学期我班有9名幼儿是上一学期学过的,还有3 名幼儿是新生,这学期我主要是让那些学过的幼儿进一步强化,还有那3名新生我也会让他们尽快进入学电子琴的状态,打好学琴的基础。我还是把他们分成三个班:初级班和提高班。按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定教学内容。

二、教学目标

初级班:

1、学会使用电子琴,认识五线谱,全音符,二分音符,四分音符,认识拍号及含义。

2、认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。

3、能根据键盘准确找出1-7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目

4、掌握正确的坐姿和手型并能很好的保持。

5、重培养幼儿的记忆力,左手练习,认识和铉: c和铉、g和铉、等。左右手并能很好的协调能完整的弹奏曲子。

提高班:

1、巩固对五线谱的认识,全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值和音符高低音的掌握。

2、对3/4节奏的掌握并加以应用。

3、认识附点音符和其时值,并能很好的弹奏。

4、对一些简单的节奏型的掌握,前四后八,前二后四、等等。

5、学习新的和铉d和铉、f和铉和g7和铉,并能很好的运用。

6、养幼儿的记忆力及伴奏练习。了解键盘演奏功能(节奏,同步起动,速度)并能加上音色、节奏、速度、同步启动,完整的弹奏曲子。

三、教学过程

初级班:

三月份:

培养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手弹。

1、激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)

2、初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)

3、纠正演奏姿势和演奏手型,并学会全音符、二分音符、四分音符的弹奏。

四月份:

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),培养幼儿演奏的正确手型和正确指法。并能做到熟练认谱。

1、对一二三指的练习,能高抬指去弹奏,落下去还继续能保持好的手型

2、巩固对五线谱的认识,做到熟练唱谱:《旋律》《游戏》。

3、在熟练认谱的同时并且用四分音符. 二分音符.全音符来进行弹奏。

五月份:

巩固所学知识(乐理知识),让幼儿右手能正确弹奏曲子,每首曲做到熟练弹奏。并能大胆的在其他孩子面前弹奏。

1、学习手指练习(c -- g),并学会演奏《用力拉》《慢慢走》。

2、固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》

3、让学会弹奏曲子的幼儿在其他幼儿面前演奏,提高幼儿的表演欲,同时也促进其他幼儿学习。

六月份:

双手合作学习,并学会左手演奏和弦(c 和铉和g和铉)了解其构成音以及学会应用键盘功能。

1、把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》用单手演奏。

2、学会应用键盘功能(音色、节奏)以及学会演奏乐曲《在花园里》,单手演奏。

3、对c和铉和g和铉的认识并能掌握弹奏技巧。

4、进入双手练习,并(“c”,“g”)和弦加以巩固并学会演奏《在花园里》

七月份:

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解“长笛”音色。

1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

2、初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。

3、双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

4、复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。

提高班:

三月份

双手合作学习,并学会左手演奏和弦(c 和铉和g和铉)了解其构成音以及学会应用键盘功能。

1、基本乐理学习,并学会应用键盘功能(音色、节奏)以及学会演奏乐曲《在花园里》。

2、进入双手练习,并(“c”,“g”)和弦加以巩固并学会演奏《火车》。

3、双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。

4、双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。

四月份

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解“小号”音色。

1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

2、初步学弹《吹号》,用单手演奏。

3、双手演奏《吹号》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

4、复习作品《吹号》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。

五月份

学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4基本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会“符点音符”的演奏和休止符的停顿时值,并学会《c大调圆舞曲》这首作品的演奏。

1、基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《c大调圆舞曲》“五线谱”。

2、让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。

3、双手练习《c大调圆舞曲》。

4、让幼儿富有艺术渲染力的演奏《c大调圆舞曲》,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感

六月份

把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色,并学会应用“起动/停止”钮,完成4/4拍的作品《铃儿响叮当》。

1:熟悉《铃儿响叮当》这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理知识。

2:学习弹唱《铃儿响叮当》这首歌,右手练习。

3:学习g7和铉,加入左手练习《铃儿响叮当》。

4:完整的根据歌曲的节奏和速度弹奏。

七月份:

把所学知识和技能加以综合练习,学习新的和铉f和铉,重点指导指法的运用,了解同音换指,认识反复记号和其弹奏方法,完成4/4拍的作品《小星星》。

1、熟悉《小星星》这首作品的旋律,并能熟练的唱出谱子。

2、演奏《小星星》,进入右手练习。认识反复记号并能按照规律弹奏,重点指导指法。

3、进入左手练习,因和铉较多适当放慢速度。

4、让幼儿边唱边弹奏《小星星》,提高幼儿弹琴的兴趣。

由于每个幼儿的接受能力不同。这些计划可能有的能超额完成有的完不成,这只是我的最初计划,在以后的教学过程中我会幼儿掌握知识的不同,重新制定新的计划。

四、教学方法

1.在每节课的前十分钟以大课的形式学习乐理知识,从最基本的学起,不会的幼儿学习新知识,会的幼儿巩固知识。

2.十分钟过后自己练习自己的曲目,针对不同进度的幼儿布置不同的曲目,然后一对一的进行小课式的教学法,这样幼儿能更好的发展。

3.每学习一首新曲子之前,我都会示范给孩子看,幼儿的模仿能力强,教师的示范可以使幼儿对弹琴动作和新学曲子获得较直观的印象,学起来很容易。(以小课的形式)

4.在每节课下课前十分钟让个别幼儿展示自己,让进度相同的发现不足,进度不同的作为欣赏,以提高孩子学琴的兴趣和劲头。更重要的是检查幼儿掌握情况。

五、家长工作

电子琴兴趣班很好的开展离不开家长的支持,由于家长不了解电子琴,他们会对我的教学方法存在误会,有了上学期的经验,我会利用家长来接孩子的时间和家长沟通,给他们讲解,我会跟他们汇报孩子今天学习情况,隔段时间就让孩子展示给家长看。每次学习曲子我会在那首曲子上写上日期,以防家长说这么长时间都学什么了,怎么学这么慢之类的话。总之,我会做到让他们满意。

以上是我这个学期的教学计划,并根据教学中的实际情况进行灵活机动的处理。在以后的电子琴教学生涯中,我还需努力学习先进的教学方法,和幼儿同学习,共努力,争做一名优秀的特长辅导教师。

篇12:学习计划

复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等

课堂复习有三种:讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习;老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习;一节课将结束时,将本节所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。

期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类的过程。 在我们的学习生活中,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。

为了提高复习的效率,我们要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排。在时间安排上,课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。 在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用。

常用的复习方法有:

(1)尝试回忆法。即在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;

(2)要点法。即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时,就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号,使这些词句作为记忆的支撑点,抓住几个关键词句,也就抓住了整篇课文的内容;

(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点,通过同中求异或异中求同来强化复习效果

篇13:学习计划

零基础:预习阶段(20xx.1.1~20xx.3.31)

把cpa教材像看小说一样通看一遍,有个大概影响了解cpa要学些什么。看不懂也不要紧,有个影响就好。然后可以去书店买本会计基础知识相关书籍看看。 还可以在网上把历年真题搜索出来,看看每年都怎么考了。对cpa的考试有个大致的了解。

第一阶段:夯实基础(20xx.4.15~20xx.6.30)

学习内容:

每一章都以基础班为主线,然后看书、做轻松过关2习题,学完一章间隔5~7天再把这一章复习一下,复习时可以做这一章的课后作业、重做之前整理的错题集、复习讲义等。

第二阶段:强化提高(20xx.7.1~20xx.8.31)

学习内容:

第2阶段主要以习题班为学习主线。3科同时进行,每章先自己做习题班练习题,然后不懂的再听课,同样每章完成后,间隔5~7章,再把之前的错题集、笔记复习一遍。

第三阶段:查漏补缺(20xx.9.1~20xx.9.25)

这个阶段主要是查漏补缺,把以前做个错题集、教材的例题再做一遍,把重难点章节再认真的看一看、做一做练习。

第四阶段:模考阶段(20xx.9.26~考前)

学习内容:

轻松过关4(最后6套模拟试题)+机考系统

每2天做一套试题,然后认真总结归纳,把没弄懂的弄懂,有针对性的练习,回归教材。

注册会计师备考一般分为三个阶段:基础学习阶段、强化提高阶段和冲刺备考阶段。基础学习阶段紧扣教材大纲、逐章系统学习;强化提高阶段,突出重点难点、归纳知识体系,做到举一反三;冲刺备考阶段属于考前总复习,重点是做模拟试题,查漏补缺,提高应试技巧。

20xx年注册会计师备考的预复习计划应怎样具体实施

第一阶段,先看20xx年教材的大纲(目前还没没有新教材),大约需要一周左右的时间,把新大纲研究透。然后开始对教材进行全方位扫描。根据个人情况大约需要一至两个月的时间,阅读教材时不要放过任何一个理论知识,尽量看的细一点;同时,也要勾画出自己认为是重点、纲要的语句。同时学完一章节内容,要注意加强课后练习,这对知识点是否掌握很重要。在这个阶段,需要有足够的耐心,不要嫌逐字阅读枯燥无味。白天可以先看书,晚上回家后学习网校的辅导课程,看看老师讲的与自己复习的情况是否吻合。

第二阶段,侧重纲要,其余扫视。在对教材进行全方位扫描后,都已划出重点、纲要,就要把精力放在自己勾画的内上。这个阶段没有什么好说的,就是白天系统强化学习,晚上回来消化。

第三阶段,专功重点,边看边抄。此时,我们已经阅读教材2遍了,对教材也有了一个大致的了解。这时,我们复习最好准备好笔记本,将那些重点的摘抄在笔记本上,这样做可以让我们加深对那些重点内容的理解,从而有助于我们更好的掌握那些内容。狂背猛记,争取消化,将自己勾画的重点背下来、记在脑海中。

第四阶段,加强练习,查漏补缺。此阶段同上三个阶段也要同时进行,最好是学完一章节,就要练习一下,第一遍就要把知识学扎实,打好基础。

最后想说的是考注会的朋友们,一定要对自己有信心,在网校的辅导下,我们一起加油;不要轻言放弃,坚持到底就是胜利,这只是万里长征的第一步,以后我们的路还长着呢,希望我们能戒骄戒躁,继续脚踏实地的去走好以后的每一步路,完成我们的注会人生梦,一起走向成功。

20xx年注册会计师考试备考中的8个“虎口”,你入了几个虎口呢?

通常我们都会在日历看到今天“宜”什么,今天“忌”什么,每天都有不同的“点”。我们的学习也是一样的,今天我们就来说一下学习中的“忌”什么呢?大家来看看,自己是不是还没有定好计划,学习时间控制不得当,看看自己有没有下面的误区,如果有,那就及时更正,尤其是备考注册会计师的同学们,现在是学习的开始阶段,纠正误区,更早的适应考试的复习节奏! 学习无计划

“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学员不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

不求甚解,死记硬背

死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学员往往会采用死记硬背的方法。

不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。

不会听课

这主要表现在:以为老师是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉等。 抓不住重点和难点

学习方法不当的学员,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。 理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因。

不善于科学用脑

这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。

篇14:学习计划

学习目的:

学习这个专题,初步了解“长城文化”的内涵及其价值。,在阅读中,培养思维的深刻性,对文章能作深层次的理解;提高比较思维能力,会比较作者观点的异同。在讨论和研究中,提高思辨能力,学会综合和概括,吸收丰富的文化营养,在次基础上形成自己的看法。在写作评价中,培养创新能力和表达能力。

学习过程:

1、阅读“文章选读”,讨论文后的“讨论·研究”题。(1课时)

2、6—8人组成学习小组,选择感兴趣的角度,确定学习主题,制定学习计划。(课后)

3、按学习计划,分工、合作、探究学习,搜集有用的资料。(1课时、课后)

4、学习总结,按学习成果的要求,完成学习成果。(1课时、课后)

5、学习交流、成果展示,交流。(1课时)

成果要求:

1、制作“长城文化”专题电子小报一张。要求:页面26cm╳36cm,主题要新颖独特,内容要有原创作品,图文并茂,版面美观,作业上交。

2、推荐两篇写长城的美文,写150—200字左右的推荐理由。要求:选文不超过1500字,按要求排版,作业上交。

3、制作一个多媒体演示文稿,与同学交流小组学习的收获。要求:播放和讲解5—10分钟,作业上交。

4、制作《我看长城》作品集。要求:小组成员每人写一篇文章,内容自选,题目自拟,文体自定;可以参考资料,不能抄袭,选择独特视角,写自己心目中的长城。合订成册。

篇15:学习计划

现在我进入五年级下学期了,如今三月份即将要过去了,马上就要迎来四月份了,我的学习也到了新的一个阶段,现今还是要先做好四月份的学习计划,才能在下个月更好的学习。以下是我四月份的学习计划:

1、语文、英语的学习

这个学期到四月份也是过了一小半学期了,对于语文和英语的学习,更是要上心了。语文在新字新词方面,可以少下点功夫,注重课文中的句子以及诗句的背诵,语文课本所选的文章都是一些比较适合我们学习的,里面有很多得造句知识,现在我们写作文也有要求了,所以在造句和写作方面就要加强学习。英语就是正学习基础的部分,因此要在单词方面下苦工,单词是学习英语的基础,在四月份要着重的记单词,把之前学习过的单词都拿出来复习一遍,默写几遍,以防自己又忘记了。

2、数学的学习

数学到了五年级,很多都是要求公式的了,只有把公式记住了,解题才会方便一些。之前在三月份的时候,我都没有认真去记公式,然后一到老师布置的作业,我要是不找书,就不会,所以公式很重要,考试的时候可是没有书给看的,所以在四月份里,我要加强对公式的记忆,把以前学习过的公式都摘抄到一个本子上,专门用做平时复习,这样就不用再去到处翻书本了。在把公式记在笔记本上的时候,顺便把例题也写在旁边,在遇到的时候就直接看例题,就很容易懂了,这是对于数学来说比较好的一个学习方法。

3、多做练习

个人成绩比较差,就是平时除了做老师布置的课堂作业和假期作业,其他作业也没怎么做,所以这个月要把所有的科目的练习题多做做,我也是深有体会,所以每天分配好每个科目的练习题,每天都要做题,也是为了让自己之后的成绩追上来,在期末取得好成绩。多做一些练习题就是为了加深学习记忆。

三月份的学习已经错过,那我就只能专注到四月份,甚至其后的几个月学习里面,制定以上的学习计划,我希望按照它走,可以取得我想要的结果,我也相信自己再努力一点,一点能把五年级的知识学好,为自己下月加油,不辜负这份计划,总是会有机会把成绩提高的。

篇16:学习计划

你说要我帮你制定一份学习计划,呵呵,这对我来说是一件比较困难的事情,因为我不知道你个人的具体情况。不过我可以给你介绍一种制定作息时间的方法--五步推导法: 第一步,列出每日必须进行的各项活动。比如上课、做作业、睡眠、吃饭、体育锻炼…… 第二步,根据自己现在的生活习惯,安排好各项活动的基本顺序。如起床、洗漱、早餐、上课……

第三步,测算各项活动的时间长度。你可以观察和记录自己近期做每一件事情所花费的平均时间作为参考。

第四步,根据劳逸结合、科学用脑,以及交叉安排、高效学习的原则,调整各项活动的顺序和学习时间安排。

基本思路是:

a两项学习活动之间应该安排生活、劳动等其他活动;

b学习时间比较长(90分钟以上)时应该安排两门性质相异的课程间插,或者两种学习方式不同的课程间插学习。

第五步,根据效果再调整作息时间表。

总的来说,制定学习计划、作息时间表相对简单,却需要足够的信心与毅力去追求。希望你能够找到适合自己的学习计划,坚持下来。不抛弃,不放弃!

怎样才能提高学习效率?

提高学习效率,必须注意以下几个方面:

a、树立学习的目标意识,端正学习态度。坚定克服困难的信心,培养对待学习一丝不苟、刻苦钻研的自觉性。

b、注意学习方法的改进。一般情况要掌握学习的三个环节:预习、听课和复习。在学习新知识之前,要对新知识有一个比较系统的了解,有的放矢的学习。上课时要做好课堂笔记,对当天所学的知识还要注意及时回忆和巩固,这样方法对头,就能事半功倍。 c、注意养成自觉制订学习计划并按照这一计划学习的习惯,制订一个可行性强的学习计划,坚持按计划去做,可以使时间得到合理的支配,还有利于培养意志力和自制力。 d、养成良好的学习习惯,坚决克服拖拖拉拉、漫不经心的学习态度;同时要养成睡觉之前把当天所学知识像“放电影”一样再过一遍的习惯。

e、养成认真学习和规范书写的习惯,如果马马虎虎、潦潦草草、丢三拉四,甚至有些自己刚写完的题目自己都认不清,必然会影响学习效率的提高。

每个人的学习状态呈曲线形渐进,所以学习不可能一帆风顺,学习也是一个辛苦的过程,没有什么学习秘方,也没有灵丹妙药能够马上变成无敌手,这其中关键是自己的坚持与思考。相信自己,努力吧!

做好多练习题是不是个好方法?

的确,现在的同学们手中都有不少的练习册、习题集,于是,有的同学就认为题做的越多越好。其实,做一定量的习题的用意是指,在熟悉理解知识点的基础上,培养出做题的“题感”。多做些有效得练习,对取得好成绩是至关重要的。比如,数学题往往存在一定的解题套路,熟练掌握后既能提高正确率,又能提高解题速度。

但我并不是提倡题海战术,做题只是一种手段,而不是目的,做题是为了掌握基本知识点以及之间的联系(特别是理科),在做题的过程中多进行思考和总结才是做题的正确方法。尤其是当你在做题过程中出现错误,或是对某题感到无从下手时,你就要思考一下,错误出现在什么地方,为什么会出现这种错误,是知识点记得不牢固,还是运用不熟练。

总之,保持一个良好的心态,不求多但求精,只要你努力了,就够了。相信自己,你有这个实力!

学习过程中,我应该注意些什么呢?

在学习过程中,首要的是制定适合自己的目标。每个学生都想取得好成绩,可是每个人的基础、能力等情况不同,不能用统一的标准要求所有人。因此,制定适合自己的“跳一跳就能够够得着的目标”很重要。否则,自己本已尽力,还要苛求自己,久而久之,就会降低自己学习的兴趣和信心。其次要注意养成课前预习、课上认真听讲、积极回答问题、课后充分复习、认真完成作业等良好的学习习惯。第三,“工欲善其事,必先利其器”,还要掌握运用适合自己的学习方法。

怎样才能增强学习的自信心?

增强学习的自信心可以从以下几个方面尝试:

a、增强学习实力:信心是建立在学习实力的基础上的。学习中要注意查漏补缺,建立知识的体系和网络,抓紧抓好课堂50分钟,强化自己的.学习实力,这有助于增强学习的自信心。

b、不打疲劳战术:据调查,不少学生都在挑灯夜战。相当多的人夜里12点以后睡觉,搞得筋疲力尽,第二天上课无精打采,甚至趴在桌子上睡觉。所以有节奏有规律的起居与复习,有利于精力充沛,有利于增强信心。

c、学习目标适当:强化优势学科,靠它拿高分从而增强自己的信心。弥补弱势学科,采取确实有效的措施小步子前进,一步一步来提高弱势学科的实力,从而强化自己学习的信心。

d、积极自我暗示:暗示能改变自己的信心。积极暗示能提高人的信心,运用积极暗示强化信心,例如,在考试前与考试中默念:“我一定能高考成功!”、“我有实力”、“我能行”等。

e、走路挺胸抬头:人的姿势与步伐是和人内心体验有密切关系的。人在充满信心时,挺胸抬头,走起路来步伐坚定有力。经常挺胸抬头,走路步伐有力,速度稍快,有助于增强信心。

目前,有很多学生在学习中存在不良习惯,也意识到“需要改变”,只是缺乏强烈的动机和具体的策略。习惯养成是个循序渐进的过程,可能会出现反复。作为家长、老师,我们在引导孩子对学习过程进行具体分析的同时,要启发他们多思考方法,在尝试中不断调整策略,还要注意杜绝反复现象,用鼓励去激发、强化改变的行为。

很多孩子缺乏的不是“要养成良好习惯”的意识和愿望,而是没有养成好习惯的具体方法。他们只知道“要怎样”,却不知道“如何才能做到”,所以总停留在口头的愿望和决心上。作为家长或教师的我们,要避免空讲道理,多给孩子一些具体的、可操作性的学习策略:

1.“四定学习法”:在学习之前就做好“四定”的短期计划,可提高效率。即定向(学什么)、定量(学多少)、定时(花多少时间完成)、定法(怎么学)。

2.“巧用闹钟”:为了提高在家的学习效率,可以参照学校作息时间表,把学习时间规划成“上课”和“课间”两部分,以闹钟为铃声。这是“限时、限量”学习,既能调动起积极性和紧迫感,又能提高时间利用率,还能劳逸结合,“一石三鸟”。

3.“提前两分钟学习法”:在考试、上课或自习时,提前两三分钟坐在课桌前,头脑中可以想一想要考试、学习的内容,给自己一个积极暗示:“这节课我能高效利用!”给自己一些提醒:“做数学题要细心、仔细读题、做容易题更要慎重……”或是做想象训练:闭上眼睛想象一个考试或学习状态最好的情景,然后带着那种良好的感觉进入考试或学习。这样大脑在你学习行为之前已经进入了学习状态,学习效果一定好。

行为科学研究发现:一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的,而剩下95%的行为都是习惯性的。研究还发现:21天以上的重复会形成习惯,90天的重复会形成稳定的习惯。这个过程大约需要经过三个阶段:

篇17:学习计划

随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好教师业务学习,作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。

一、自学计划具体做法和设想

1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。

2、多读书,善思考,勤积累。开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作几年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力量,加大资金投入,为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励教师自己选书,学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。

3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。

做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。

4、向同行学习。同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

5、网络也是一个教育教学的大平台,利用自己的新浪教育博客,上网浏览教育教学的新动态,搜集最近消息,结识广多的优秀教师,吸取他们的优秀的教学经验和方法,拓展自己的教学水平和能力,更好的为自己的教学提供帮助和指导。

二、学习目标

1、加强教育理论学习,掌握正确的教育观点。

2、抓好教教研活动,增强教研的能力,扎扎实实地抓好学习活动,形成一个良好的学习习惯。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育科学的实际能力。

三、具体措施:

1、了解教师个人学习的制度。

2、学习《师德》,提高教师的职业道德素养。

3、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

4、认真学习新课程标准中的改革与要求。

5、大胆尝试,创新,使教育教学有新的突破。

6、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理,班集体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。

7、 强化开展新课程的校本培训,认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主。自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

8、加强自身素质的提高,将《纲要解读》的学习与“五个一”规定相结合,读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇20xx字以上的教育教学论文。

四、结果预测

通过个人自学保证自学效率,尤其是在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;在认真通读教育教学理论书籍的基础上,相互讨论,结合每个专题进行自省、自查,找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念,研读与教师工作密切相关的典型事例,深入反思,结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。在学习过程中深入研究,认真记录学习中的所思、所想、所做,把学习、科研、实践有机的结合起来,按照实施建议去学习,在理论上得到提高,还能创造出更好的学习方法,结合自己的教学实践,找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。

篇18:学习计划

备考建议

1、练好思维基本功

(1)获取和解决试题信息的途径

(2)调动和运用知识的思维途径

(3)表述与阐述问题的思维过程

(4)论证和探讨问题的思维过程

2、关注热点问题

20xx年及20xx年全国新课标卷主观性试题基本以环境问题为题材,如20xx新课标卷Ⅱ第36、37题,20xx新课标卷Ⅰ第37题以生态问题为背景,20xx新课标卷Ⅱ第36题,以环境污染问题为素材。党的十九大报告中,将建设生态文明提升为“千年大计”;把“污染防治”做为三大攻坚战之一。立德树人是高考评价的首要任务,也是高考命题的政治任务。热点问题,如一带一路、供给侧改革、生态问题等是高考题材的首选。

3、提倡深度教学与深度学习

深度教学是针对于浅层教学、表演性教学而言的。深度教学不是对课本知识的深挖,也不是对文本知识的扩展,而是对包含在文本知识内的逻辑知识、意义知识进行挖掘,以培养学生的综合思维和情感、态度、价值观。如20xx新课标卷Ⅱ第1、2题,考查的是地理分界线——秦淮线与分界线长江。重点考查学生将地图上的地理界线与实际地面状况对应的思维转换能力,引导学生理解区域界线以及河流对地理分异的作用,并进一步引导中学地理教学对于区域认知这一学科素养的落实。深度教学与深度学习是落实学科素养的主要途径。

篇19:学习计划

每年都有很多人报名参加证券从业考试。证券从业资格考试是进入证券行业的.入门证书。

无论是自学还是参加233网校培训,能不能通过考试取决于学习和复习的程度、对知识的把握和理解。如何在临近证券从业资格考试的时候制定一个高效的复习计划、掌握正确的学习方法?

一、认真阅读教材

教材是应试复习的主要依据。学员可自行购买证券从业资格考试辅导用书。在对辅导书籍通读的基础上,最好列一个便于整理各章节知识点的大纲,方便串联起章节间的联系;同时熟背知识要点,力求在单选题和多选题上不失基础分。

二、分析近几年考题

在阅读教材的基础上,按章节和题型分析近几年考题。通过分析,揣摩出题者的出题意图,整理重点考点,同时找出自己的理解盲点、弱点,加以强化练习。但要切忌无根据的猜题和押题。

三、选择复习方法

常用的复习方法包括:阅读法、比较法、分析法、归纳法、综合法、指导法、练习法、记忆法。找到适合自己的高效复习方法,对于复习时间不多的考生来说尤为重要。有些学员可能没太多时间逐字逐句研读和理解课本,希望通过刷题进行知识点记忆,这也是一种不错的方法。市面上有不少会计从业考试的题库出售,觉得:

1、大本的太笨重,携带不方便;小本的题量不足,没能达到“刷题”的效果。

2、必须有一个相对持续的时间才方便拿出题库做题,然而对于上班族来说,零碎时间多、持续长时间基本没有~

3、以“年”为时间尺度进行印刷,有一定的滞后性;然而一年有多次会计从业考试,更新不及时。

4、答案解析有详有略,部分不够浅显易懂。

5、错题重新翻出来不容易,想做错题集要手动抄录,耗费不少时间。

篇20:学习计划

去年夏天,18岁的雷筱璐以文科604分的成绩,从华师一附中考入了风光旖旎的武汉大学,成为法学院法学专业的学生。

紧张情绪滞后,快乐冲刺高考

一笑眼睛就会弯成月芽的雷筱璐说她属于“紧张滞后型”的学生,“考试前,我不

会去想这次要考多少分、多少名。考试中,我只想尽全力拿到该得的分,相信会出好成绩。但考完后,等待会让我格外紧张。”

正因为紧张情绪的滞后,筱璐说她在高考前的最后时段里仍很快乐,听听音乐、看看美文、读读报纸,再不就鼓励自己“就那么几天了,苦就苦点,考完了就好了,大学生活是多么美好呀”。

很满意父母和老师的平和表现

“其实,在整个冲刺过程中,父母和老师对我的帮助挺关键的。”筱璐回忆道,那段日子,老师展露出他们前所未有的温柔与幽默,班主任老师竟然冲到学生堆里玩跳绳,她每天是边复习边偷着乐。

而父母的表现也让筱璐颇觉对胃口。“临考前我没住校了,在学校附近租了间房子,妈妈天天晚上来陪我,让我觉得很安定。母女间的对话充满趣味,妈妈爱问我在学校有没有碰到有意思的事,我觉得放松的同时也备受感动,无形中信心大增。”

高考前每一天都制定学习计划

考前模拟应考生活

筱璐说,为迎接高考,她特设了一张作息时间表,依高考的先后次序模拟应考生活,让自己提前适应,“习惯了,也就不觉得紧张了”。

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