托班班务计划(（共13篇））由网友“野马星尘”投稿提供，以下是小编为大家准备的托班班务计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：托班班务计划
一、 基本情况分析和本学期重点工作：
托三班是本学期新扩招的一个班，现有幼儿19名，其中女孩11名，男孩8名，年龄都在2岁半左右，他们中有部分幼儿上过亲子班，。从家访中了解到，他们在家有一定的生活自理经验，都很喜欢与小朋友一起玩，但比起其他两个托班来说，他们从常规到良好习惯等都有很大的差距，相信他们经过努力能够很快适应幼儿园的生活环境。班级的三位老师没有变化，虽说从大班一下到托班有很多不适应的地方，我们有决心及时的调整自己，以更多的耐心和爱心带好这个班，使他们能在原有的基础上得到发展。
本学期幼儿园将面临着：省一级幼儿园评估；十周年园庆庆典；和幼儿园准备进行的体制改革这三件大事。我们虽然是托班，没有承担主要的任务，但是我们也不能放松对自己的要求，班级的各项工作要依据幼儿园的各项计划执行，向“罗文”一样认真作好本职工作，创造性的完成上级交办的各项任务。本学期重点工作为：
1、利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应新
环境。
2、培养幼儿良好的常规和行为习惯，体现“四个有序”
3、以饱满的工作热情和勇于创新的精神，认真完成上级交办的
各项任务，迎接幼儿园三大任务的挑战。
二、 本学期工作要点：
（一） 教育教学：
1、 要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：
丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。
2、 建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到
生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。
3、 从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结
构游戏和体育游戏等。根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。
4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，体现幼儿生活就是课程的新办园理念。
5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动和用英语对话的时间和质量。
6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。
（二） 卫生保健：
1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。
幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。
2、保育员要加强每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。
3、教师要加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。
4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。
三、工作措施
（1）充分利用班队会夕会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监督检查学生的日常行为，进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“每日之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
（2）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
篇2：托班班务计划
一、班级情况分析：
经过一学期的教育教学活动，我班幼儿已基本适应集体生活，喜欢上幼儿园，这学期又来了四位新小朋友，所以刚开学时有哭闹现象，上学期哭闹较厉害的佳佳。。。小朋友也能坚持每天上幼儿园了。在教学活动、游戏、午餐、午睡等活动中幼儿也养成了一定的生活常规，各方面的能力都比上学期有了很大的进步。 幼儿大多个性开朗活泼，在各项活动中表现主动积极，在教师引导下大多数幼儿能大胆回答问题，当众表演。幼儿的语言表达能力比刚来园时有明显的提高。但也有几个年龄小的幼儿如田铭洋。。。语言表达不清楚，加上个性内向更是缺乏锻炼。幼儿喜欢参与各项活动，在活动中能用语言与同伴交往，会运用简单的礼貌用语，知道要爱护玩具，玩具要大家一起玩，不争抢玩具。
同时通过一学期的学习训练，幼儿的生活自理能力比刚来园时有了很大的进步，学会了正确的洗小手，擦毛巾等方法。幼儿也基本养成了良好的生活卫生习惯，知道饭前便后要洗手等。
另外通过家园联系了解到很多幼儿在家表现与在幼儿园截然相反，要父母喂饭、任性等现象普遍存在，本学期将着重进行这方面的教育，家园共同配合取得一致，帮助幼儿改掉一个宝宝两个样的现象。
二、班级幼儿预期发展目标：
积极、主动的参与各种活动，具有愉快稳定的情绪，提高生活自理能力，养成良好的生活常规，卫生习惯：具有同情心，能用语言表达自己的想法和意思， 会进行数和量的比较，了解一些简单的自然现象以及自然现象发生时的特征和现 象，能用美工材料表现对周围事物的认识和情感
三、本学期教育教学目标
（一）健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
措施
1、 应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2、 逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单 的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的准确姿势。
3、 了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要 功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清 洁。
4、 知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5、 乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话 。
措施
1、 学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、 继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人 的问题，表达自己的愿望和需要。
3、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐 意表达自己的感受。
（三）社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
篇3：托班班务计划
一、班级情况分析：
经过一学期的教育教学活动，我班幼儿已基本适应集体生活，喜欢上幼儿园，这学期又来了四位新小朋友，所以刚开学时有哭闹现象，上学期哭闹较厉害的佳佳。小朋友也能坚持每天上幼儿园了。在教学活动、游戏、午餐、午睡等活动中幼儿也养成了一定的生活常规，各方面的能力都比上学期有了很大的进步。 幼儿大多个性开朗活泼，在各项活动中表现主动积极，在教师引导下大多数幼儿能大胆回答问题，当众表演。幼儿的语言表达能力比刚来园时有明显的提高。但也有几个年龄小的幼儿如田铭洋。语言表达不清楚，加上个性内向更是缺乏锻炼。幼儿喜欢参与各项活动，在活动中能用语言与同伴交往，会运用简单的礼貌用语，知道要爱护玩具，玩具要大家一起玩，不争抢玩具。
同时通过一学期的学习训练，幼儿的生活自理能力比刚来园时有了很大的进步，学会了正确的洗小手，擦毛巾等方法。幼儿也基本养成了良好的生活卫生习惯，知道饭前便后要洗手等。
另外通过家园联系了解到很多幼儿在家表现与在幼儿园截然相反，要父母喂饭、任性等现象普遍存在，本学期将着重进行这方面的教育，家园共同配合取得一致，帮助幼儿改掉一个宝宝两个样的现象。
二、班级幼儿预期发展目标：
积极、主动的参与各种活动，具有愉快稳定的情绪，提高生活自理能力，养成良好的生活常规，卫生习惯：具有同情心，能用语言表达自己的想法和意思， 会进行数和量的比较，了解一些简单的自然现象以及自然现象发生时的特征和现 象，能用美工材料表现对周围事物的认识和情感
三、本学期教育教学目标
（一）健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
措施
1、 应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2、 逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单 的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的准确姿势。
3、 了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要 功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清 洁。
4、 知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5、 乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话 。
措施
1、 学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、 继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人 的问题，表达自己的愿望和需要。
3、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐 意表达自己的感受。
（三）社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
措施
1、 乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。
2、 喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共 处的快乐。
3、 在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单 行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和他人的帮助。
4、 能从性别外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、 逐渐教受老师的建议和指示，知道遵守集体生活的基本原则。
6、 观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日的
（四）科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
措施
1、 在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、 数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
3、 喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
4、 亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
（五）艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
篇4： 托班班务计划
一、状况分析
这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的个性关怀，以帮忙他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮忙的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分，多方位吸引幼儿注意力。消除对家人有强烈的依恋，
本学期已是第二学期，孩子身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自我动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调潜力有了必须发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们就应注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿构成良好的行为习惯。
二、培养目标
1、愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、能跟随老师参加群众活动，乐意和同伴一齐游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。
3、能觉察自我和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。
4、明白自我的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有必须生活自理潜力，乐于帮忙家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。
6、学习在群众生活中遵守简单的规则。
7、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱幼儿园。
三、主要资料和要求
根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维潜力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，构成初步的独立意识，交往潜力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活潜力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。
生活：在简单愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自我的事自我做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。
1、培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自我常用物品及标记，乐在成人帮忙下清洁自我身体，会洗手，养成讲卫生习惯。
2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于理解各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。
3、帮忙幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。
4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应群众生活。
5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，明白不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。
学习游戏：引导幼儿用心感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。
1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，用心感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。
2、引导幼儿感受群众游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自我，爱老师和小朋友，愿与他人交往，体验群众活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自我力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。
3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自我需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上用心开郎的情感，懂得有事愿意和老师说。
锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，用心参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。
四、措施
1、关爱幼儿，赋予亲情
要以真诚的态度关爱每一位孩子，透过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮忙幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。
2、教养并重，保教合一
保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊幼儿日常护理教育工作，务必为幼儿带给良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，用心培养幼儿生活自理潜力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动潜力，增强幼儿身体健康。
3、顺其自然，尊重个性
要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就就应把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和群众活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。
4、教育融于生活，成人以身作则
重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理潜力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地构成良好的行为方式。
5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全
营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以透过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的潜力发展。帮忙他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。
6、注重语言发展，调动幼儿听说用心性
在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自我喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。
五、月工作安排
二、三月：
1、新生家长会，做好新生入园适应记录和个别家长联系记录工作。
2、对幼儿有家长进行来离园安全教育工作，制定每班家园联系栏计划与资料。
3、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境。
4、科技协会活动报名和开展工作。
5、班级新常规初试：座位常规、就座桌位常规、分组入厕常规。
6、“三八”妇女节给妈妈送礼物。
7、抓好幼儿午餐午睡常规。
8、班组会议：班级工作人员的配合分工问题。
四月：
1、逐步建立一日常规，如过度环节播放音乐等不一样信号，使幼儿逐步建立常规意识。
2、加强入餐和管理和教育：愉快地进餐，基本上能独立吃完自我一份饭菜，持续桌面、地面、身上的整洁。措施：以区角活动“喂宝宝吃钣”继续帮忙幼儿练习正确使用小勺；讲故事“哪个宝宝吃得干净”引导孩子有三干净的初步意识；家完配合共同教育，在联系栏上高小栏目增添这方面的互动。
3、继续抓好幼儿午餐午睡常规，并培养幼儿游戏常规。
3、班级开展“娃娃家”系列活动的教育指导，引导幼儿合理科学地玩游戏，从中获得各方面的知识和发展。措施：家长带相关的物品配合；班级教师制定区角活动方案、活动进度、实施指导等。
4、班组会议：特殊照顾幼儿的护理和教育。
5、各种形式家访。
五月：
1、结合教研课的开展，将班级一日环节的常规细化，构成规范。
2、加强孩子自理潜力培养：教幼儿自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。
3、“五一”国际劳动节节日教育。
4、抓好幼儿学习常规。
5、为六月份的兴趣小组汇报活动做准备。
6、开开心心过六一系列活动和环境氛围的创设。
7、丰富完善家完联系专栏，如增设信息栏、表扬栏等。
六月：
1、加强孩子学习潜力培养；培养孩子会倾听，敢用语言表达的能。
2、加强动作协调潜力的培养，多带孩子参加体育锻炼，加强体能训练，如幼儿能到操场、三楼走廊上做操，提高孩子的身体素质。
3、兴趣小组汇报演出活动。
4、写好班务工作总结、专题总结。
5、培养孩子健康情感，增进孩子与小班幼和的交往，了解小班生活特点，做好升班教育。
暑假安全工作和学期结束工作事宜。
篇5： 托班班务计划
一、班级状况分析：
本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生必须的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿透过上学期的学习与生活，各方面都有了必须的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮忙等。许多仍没有必须的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子不能用心参加群众活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际状况，拟订本学期更为完善的工作计划。
二、本学期教育教学目标
健康领域
1、身体健康，在群众生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。
3、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自我想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。
3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理潜力的培养：
（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自我学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自我穿鞋，学穿外套。
（5）学会自我保护自我，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
（7）学习收放玩具。
3、提高保育质量
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。选取搞笑的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加群众活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，持续桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
四、家长工作
教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和推荐，取得家长的配合与支持：请家长帮忙孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每一天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理潜力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每一天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习资料、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子带给交往的机会，关心孩子结交新朋友的状况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。
篇6： 托班班务计划
一、班况分析
我班有幼儿XX人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，透过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不一样的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自我的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。
针对以上状况，我们结合托班教学目标，个性制定如下教保工作计划
二、教保工作计划
1、教育教学
a、开学初，透过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。
b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿到达目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教带给依据。
c、期末对每个幼儿的发展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。
d、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。
e、做好娃娃家等游戏活动指导。
2、卫生保育工作
a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。
b、严格执行幼儿园卫生保健制度。
c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。
d、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。
三、重视潜在课程对幼儿发展的作用
1、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活潜力。
2、创造适宜的学习环境。
3、注重老师的形象，提高自我的内在涵养，树立科学的教育观。
四、个别教育
1、观察纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。
3、发展幼儿的大肌肉动作
4、培养幼儿的语言表达潜力，教他讲普通话。
五、节日活动
认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
六、家长工作
1、开学初期，主动向家长了解幼儿状况，并持续联系。
2、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。
3、要求家长配合教师的工作，能每一天关注家园栏，及时了解教学信息。
4、建立“幼儿成长档案”，帮忙家长了解幼儿的发展。
篇7： 托班班务计划
一、指导思想
以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为指导，分析托班宝宝年龄特点，在工作中加强实施与反思，坚持以促进宝宝身心健康为中心，保教合一为原则，以培养宝宝良好的生活、卫生、行为习惯为前提，帮忙宝宝发挥个体潜能，学习学龄前阶段生活、学习、做人的基本态度和技能，构成良好的生活、卫生、行为习惯，为宝宝顺利进入幼儿园学习奠定基本的、必要的身心基础。
二、工作重点
1、稳定新生入园情绪，使宝宝能逐渐适应幼儿园的群众生活。
2、综合利用环境资源实施教育。
3、进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
4、家园共同创设平等、和谐、宽松的心理环境，使宝宝快乐地成长。
5、加强年级组内的交流与研讨，促进教师专业潜力的成长。
三、具体工作与措施
1、透过引导宝宝用心参与各种游戏活动，促使宝宝摆脱对家长的依恋。不断提高宝宝的生活自理潜力，养成良好的生活习惯，逐渐适应幼儿园群众生活。
2、环境是重要的教育资源和促进儿童发展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长的。本学期将透过整合各种环境资源，带给能激发宝宝兴趣、促进宝宝成长的各种活动，带给师生之间、宝宝之间、家园之间的互动机会，使宝宝透过与环境之间的相互作用，获得发展。
3、根据宝宝的具体状况和年龄特点，为宝宝带给安全、操作性强的游戏材料，并根据年龄差异及发展差异带给层次不一样的游戏材料，让宝宝能按照自我的兴趣和潜力进行活动。
4、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的配合，带给机会让宝宝交往与合作，在宽松、平等的氛围中促进宝宝各种潜力的发展。
5、保证宝宝每一天两小时的户外活动时间，在体育活动和游戏中促进身体动作的协调发展，增强体质，发展宝宝的运动潜力，提高自我保护潜力。
6、透过共同制定计划及群众备课，群策群力、共同探讨，研究总结适合宝宝班年龄特点的教材和教学方法，促进教师专业潜力的提高。
篇8：托班班务计划
这个班是小班幼儿班，班级年龄两到三岁。有12个男生，1个女生。两个老师，两个护士。
这个阶层比较年轻，在家里，是一个受宠爱的，没有照顾文章书籍习惯的“小皇帝小公主”。所以，班里有两个现象：1。不关心公园内的公共财产(如：小椅子、书籍、玩具、环境布局等。);2.孩子比较不爱管闲事，遇到问题会比较私底下想(比如：看到小椅子掉下来没人扶，掉在地上没人捡书等等。).针对以上情况，会在当月主要工作安排中体现出来。
一、教育工作
这个班大部分没去过园区，所以教育工作侧重于常规训练，理论能力的培养，学习兴趣和良好学习习惯的培养。
1.保护
这个班比较年轻，所以把一天生活的细节作为重点，这样
吃：吃热饭，吃够了，鼓励自己吃，但是能力差的还是需要帮助的。
喝水：会主动喝水，知道自己的杯子，自己倒水，专心喝水，不会把水洒在桌子或者地板上。
厕所3360会告诉老师大小便，可以主动排队上厕所，逐渐学会穿裤子。
睡觉：会主动开心的睡觉，脱简单的衣服鞋子，睡觉后不说话，听完故事安安静静的睡觉，醒来告诉阿姨小便，起床穿简单的衣服鞋子。护士要及时盖好被子。
连衣裙：根据天气变化随时换衣服。做早操保留毛巾。户外活动后检查内衣是否潮湿，立即更换。随时注意衣服是否整齐。
安全：消除安全隐患，训练套路，处理好每一个环节，培养团结友爱，不打不打。
健康：培养良好的卫生习惯，经常洗手，不乱扔垃圾，保持班级卫生。班级做好各种卫生消毒工作。
2.教育
本班采用幼儿园教材和早读识字教材
鉴于这个班的特点，如年龄小、注意力集中时间短、好奇心强，我们使用它的频率更高
游戏形式的教学使学生能够参与课程，调动他们的积极性，并将课程安排在15分钟内完成。课程安排多样化，各科采用多种教学形式(如语言：故事、儿歌、情景对话、讲图、表演游戏等。);艺术：手工、绘画、撕纸、石膏、手绘、棉签画等。)，让各方面了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养学习兴趣，达到爱学、想学各方面的良好品格。
第二，父母的工作
这个班家长的工作分为三部分。亲子沟通、家庭联系、家访或电话拜访
1.父子桥
本周计划：本周课程安排B智能水果：知识测验
c开心雕：段子
2、 家园联系:每半月与家长交流一次在园在家的大致情况,让双方都了解这半个月的优缺点,对优点对给予当面表扬和肯定,对缺点双方可及时纠正与改变。家访、电访
对每一位新生都进行家访,详细了解在家的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等),让老师能大致了解,以便能在最短的时间里熟悉园的生活。
对当天没有来园的进行电访,了解没来的原因。或根据本班情况(如:的一些个别情况)随时与家长进行联系、探讨。
月主要工作安排
三月份
1、 布置环境,迎接新生入园
2、 制定班级计划,各科教学进度、开展多种有趣的活动,让喜欢班级生活
4、 开展常规训练:搬椅子、排队、搭小火车
5、 爱心教育:我们都是好朋友
6、 家长会
7、 新生家访工作
8、 学习新操
9、 “三八”妇女节,送妈妈一份小礼物,亲妈妈一下。
四月份
1、 亲子活动---春游
2、 家长开放日
、 常规训练:进餐、喝水、等待
4、 爱心教育:公共财产要爱惜
五月份
1、 庆祝“五.一”、“五.四”
2、 常规训练:进餐、等待、脱鞋子、己洗手 、爱心教育:小小书本我最爱
六月份
1、 庆祝“六.一”,首届“大地运动会”
2、 家长问卷调查
3、 常规训练:洗手、队列、听指令
4、 爱心教育:助人为乐
七月份
1、 庆祝“七.一”
2、 毕业班文艺汇报演出
3、期末工作总结
4、 常规训练:穿脱衣服、洗手、己进餐
5、 爱心教育:我是环保小卫士
篇9：托班班务计划
第一学期班级基本情况分析
这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。
一、生活
1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。
二、运动
1、了解一些简单的自我保护意识。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
三、学习
1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
四、游戏
1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。
3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
五、家长工作
1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。
7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。
篇10：托班班务计划
在新学期里希望家长朋友继续支持我们的工作，欢迎及时提出好的建议和意见。现在我们顺利地进入了托班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。
一、班况分析：
1、本班现有幼儿23名，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。
2、本班特点及主要表现
1)大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。
2)大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3)大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。
4)对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。
5)愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。
6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。
7)具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。
8) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。
9) 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。
10)个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。
11)个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。
二、本学期教育教学目标
健康社会领域
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
语言领域
1、愿意与人交谈，/讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话 。
礼仪领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的.责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、卫生保健工作：
A、做好春夏两季传染病的预防工作，近段时间是腮腺炎和水痘的高发期，请家长尽量不要带孩子去人多密集的场合 ，以免交叉感染。让孩子勤洗手，多喝水，注意卫生。
B、对需要在幼儿园服药的孩子，请家长详细填写孩子如何服药及服药时间，以便我们能够更好的照顾孩子。
月工作重点、周工作计划、今日教学、月反馈(手里有物、表扬)、小型家长会、家园共育委员会、伙食委员会、月末汇报等活动是家长了解幼儿园活动的开展及幼儿再版情况，及时做好家园沟通工作，同时需要家长配合的有：
A、我们会照顾好孩子的生活让家长放心。通过家长会、每月反馈内容等，使家长了解孩子在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。另外反馈夹是我们的一个沟通平台，请家长一定要利用好它，把每月孩子在家里的反馈和对孩子的期望写在上面，我们会在进行沟通。
B、执行门卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，早晚各刷一次。对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，我们要确认接孩子的持卡人的身份后，才能使对方接走孩子，离园卡、鞋套。
C、请家长送幼儿入园时不要给孩子带小挂坠等易刮伤孩子的物品。因为这些物品存在着很大的安全隐患。
D、培养孩子遵守教室常规，不在教室打闹，乱跑 ，发生事故。
E、天气转暖，我们要给孩子养成良好的生活作息习惯，请家长尽量在早上8：00之前把孩子送到园里进行晨练，增强孩子的身体抵抗力。饮食习惯也就会自然而然的培养好。
四、本学期活动安排：
3月：故事大王总决赛、春游的开展、自制玩教具评比(小拉车、尾巴、飞盘)
4月：春季运动会、幼儿自理能力大比拼
5月：防震演习、庆“六一”活动
6月：教师观摩课
7月：教师技能技巧大赛、小哈佛之星比赛、学期末测评
篇11：托班班务计划
一、指导思想
以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为指导，分析托班宝宝年龄特点，在工作中加强实施与反思，坚持以促进宝宝身心健康为中心，保教合一为原则，以培养宝宝良好的生活、卫生、行为习惯为前提，帮助宝宝发挥个体潜能，学习学龄前阶段生活、学习、做人的基本态度和技能，形成良好的生活、卫生、行为习惯，为宝宝顺利进入幼儿园学习奠定基本的、必要的身心基础。
二、工作重点
1、稳定新生入园情绪，使宝宝能逐渐适应幼儿园的集体生活。
2、综合利用环境资源实施教育。
3、进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
4、家园共同创设平等、和谐、宽松的心理环境，使宝宝快乐地成长。
5、加强年级组内的交流与研讨，促进教师专业能力的成长。
三、具体工作与措施
1、通过引导宝宝积极参与各种游戏活动，促使宝宝摆脱对家长的依恋。不断提高宝宝的生活自理能力，养成良好的生活习惯，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、环境是重要的教育资源和促进儿童发展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长的。本学期将通过整合各种环境资源，提供能激发宝宝兴趣、促进宝宝成长的各种活动，提供师生之间、宝宝之间、家园之间的互动机会，使宝宝通过与环境之间的相互作用，获得发展。
3、根据宝宝的具体情况和年龄特点，为宝宝提供安全、操作性强的游戏材料，并根据年龄差异及发展差异提供层次不同的游戏材料，让宝宝能按照自己的兴趣和能力进行活动。
4、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的配合，提供机会让宝宝交往与合作，在宽松、平等的氛围中促进宝宝各种能力的发展。
5、保证宝宝每天两小时的户外活动时间，在体育活动和游戏中促进身体动作的协调发展，增强体质，发展宝宝的运动能力，提高自我保护能力。
6、通过共同制定计划及集体备课，群策群力、共同探讨，研究总结适合宝宝班年龄特点的教材和教学方法，促进教师专业能力的提高。
篇12：托班班务计划
一、班级情景分析：
本学期我们托班有男生15名，*13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生必须的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿经过上学期的学习与生活，各方面都有了必须的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需教师帮忙等。许多仍没有必须的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子不能进取参加团体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情景，拟订本学期更为完善的工作计划。
二、本学期教育教学目标
健康领域
1、身体健康，在团体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。
3、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自我想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。
5、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。
3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理本事的培养：
（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自我学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自我穿鞋，学穿外套。
（5）学会自我保护自我，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按教师的指令做游戏。
（7）学习收放玩具。
3、提高保育质量
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。选择趣味的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加团体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，坚持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
四、家长工作
教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情景、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和提议，取得家长的配合与支持：请家长帮忙孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每一天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理本事。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每一天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情景、学习资料、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子供给交往的机会，关心孩子结交新朋友的情景，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。
篇13：托班班务计划
一、状况分析
这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的个性关怀，以帮忙他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮忙的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分，多方位吸引幼儿注意力。消除对家人有强烈的依恋，
本学期已是第二学期，孩子身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自我动手、吃饭、穿衣裤等。所以，手眼协调潜力有了必须发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们就应注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿构成良好的行为习惯。
二、培养目标
1.愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近教师或熟悉的成人。
2.能跟随教师参加群众活动，乐意和同伴一齐游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的欢乐。
3.能觉察自我和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。
4.明白自我的姓名、年龄、性别、班级名称。
5.有必须生活自理潜力，乐于帮忙家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。
6.学习在群众生活中遵守简单的规则。
7.爱父母长辈、教师和同伴，爱群众、爱幼儿园。
三、主要资料和要求
根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维潜力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，构成初步的独立意识，交往潜力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活潜力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。
（一）生活：在简单愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自我的事自我做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。
1.培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自我常用物品及标记，乐在成人帮忙下清洁自我身体，会洗手，养成讲卫生习惯。
2.会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于理解各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。
3.帮忙幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。
4.鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应群众生活。
5.引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，明白不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。
（二）学习游戏：引导幼儿用心感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。
1.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏欢乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，用心感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。
2.引导幼儿感受群众游戏欢乐，培养良好的社会情感，懂得爱自我，爱教师和小朋友，愿与他人交往，体验群众活动乐趣。认识自我，感受节日欢乐，学会做自我力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。
3.引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自我需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上用心开郎的情感，懂得有事愿意和教师说。
（三）锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，用心参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。
四、措施
1.关爱幼儿，赋予亲情
要以真诚的态度关爱每一位孩子，透过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮忙幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。
2.教养并重，保教合一
保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊幼儿日常护理教育工作，务必为幼儿带给良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，用心培养幼儿生活自理潜力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动潜力，增强幼儿身体健康。
3.顺其自然，尊重个性
要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就就应把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和群众活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。
4.教育融于生活，成人以身作则
重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理潜力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地构成良好的行为方式。
5.营造合谐环境，保证幼儿身心安全
营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以透过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的潜力发展。帮忙他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。
6.注重语言发展，调动幼儿听说用心性
在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自我喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从教师口令的循规性。
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