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数学组学年第二学期工作计划

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数学组学年第二学期工作计划

篇1：数学组学年第二学期工作计划

数学组第二学期工作计划

年月时间活动内容责任人参加对象 .2 2．14-2.20 师德培训林学省全体教师 2011.3 3.15 专家做论文写作指导讲座杜王立全体教师 2011.3 3.14－3.20 各备课组集体备课活动各备课组长各备课组成员 2011.3 3.21-3.27 公开课活动：由陈碧、陈小春老师开课组长全组成员 2011.4 4.4－4.10 先进老师经验交流组长全组成员 2011.4 4.11－4.17 教学技能培训或展示李存斌全体教师 2011.4 4.11－4.17 公开课活动：由林群义、黄小静老师开课组长全组成员 2011.4 4.18－4.24 各备课组集体备课各备课组长各备课组成员 2011.5 5.2-5.8 学科集体备课活动组长各备课组 2011.5 5.9-5.15 各备课组期中质量分析教学评价研究活动公开课活动―陈式川老师各备课组长杜王立组长各备课组成员全体教师全组成员 2011.5 5.16-5.22 集体备课各备课组长各备课组成员 2011.5 5.23-5.29 读书体会或心得评比陈建新全体教师单位（盖章）：

篇2：第二学期数学组工作计划

一、指导思想

本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。

二、教研目标

1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。

2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

3.切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评选为契机，开展课堂教学研究活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。

三、工作措施及方法

1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。

2.加强数学课堂教学研究，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个精心”，积极提高课堂教学效率，全面培养和提高学生的数学综合素养。

3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。

四、工作安排

三月份：

1.制定教研计划，深入研究教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及研究方向。

2.参加区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，认真听评课。

3.认真准备，积极参加区教学能手、区优质课评比。

四月份：

1.抓好教学常规，加强单元研究课及集体备课的研究力度，探索“导、学、议、练”教学模式的具体实施方案，全面提升教师的教学能力和水平。

2.积极参加青年教研小组活动。明确新学期任务目标，依托专题研究，推动问题解决。

3.加强理论学习，积极准备区教学能手理论测试。

4.通过对期中教学质量的反馈，使教师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。

五月份：

1.参加名师送课活动，通过观摩多向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。

2.参加区五年级毕业复习研讨，加大对复习课的探索，加强有效复习研究，交流复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素质的发展。

3.参加青年教研小组活动。积极参与课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。

六月份：

1.迎接区五年级复习教学视导，加强有效复习研究，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究，改进复习策略，

2.加强对毕业班的教育教学工作，增强毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。

七月份：

1.做好期末教学质量分析和期末总结。

2.教学常规资料展评。

篇3：第二学期数学组工作计划

一、指导思想

“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！是高考的晴雨表。夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

二。工作目标

1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

三。主要措施

1. 明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常数学教学中在照顾到学生实际的前提下起点不能太低，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，提高课堂40分钟的高效率，以换取学生学习的高效果。

3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。4. 落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

四。活动设想

1.按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。

2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

篇4：第二学期数学组工作计划

一、工作目标

以课改为核心，以新课程理念为指导，以素质教育为根本，着力于教师和学生的共同发展，着力于教育教学质量的整体提高，最大限度的发挥教研的职能，为切实提高我校数学教学的水平和质量而努力。

二、主要工作

1、迎接现代化示范学校评估，上好一节评估课。

开学伊始，区教研究组织专家对教师进行评估，每为教师要求认真备课，集体教研。交叉试教，查漏补缺，精心设计一节课迎接评估。

2、做好《智力玩具与数学思维训练多样化研究》课题研究。

本学期，继续进行全面深入的课题研究，面向3-5年级学生开放数学智慧园，数学老师轮流值班，让学生徜徉在数学游戏的乐趣中，请校外热心地志愿者董老师在五年级办班，辅导学生玩游戏外，每个年级还办1-2个学生兴趣班，提高优秀群体的数量和质量，丰富学生的课外活动，激发学生学习兴趣。

3、开展多种形式的讲课，促进教师专业化发展。

三月份参加区教师赛课，校内组织老教师示范课，青年教师展示课等，促进不同层次的教师的专业提高。

4、继续推行常规管理，配合教导处做好教案作业及批改的常规化管理。

组织教师温习教案的基本要求，作业及批改的.具体要求。认真学习，并贯彻于日常工作中。迎接学校检查。

5、开展校级数学竞赛，提高学生兴趣。

做好每学期的计算竞赛及应用题验收工作，夯实数学基础。

三、工作安排

二月份

1、迎接现代化师范学校评估，每人上好一节课，迎接评估。

2、制订教学计划

3、六年级教师编写教案

三月份

1、参加区1-6年级数学教师教学培训

2、参加课堂教学比赛

3、参加市小学数学有关课程改革研讨会

4、安排兴趣班工作

5、布置课题研究工作

四月份

1、参加全区课堂教学比赛

2、组织老师观摩广东省小学数学教师说课比赛

3、计算竞赛

4、青年教师拜师结对

五月份

1、参加区小学数学奥林匹克运动会

2、迎接区数学教学质量检测

3、教师基本功展示，“青年教师展能课，中年教师特色课，资深教师示范课”

六月份

1、区挂牌教师展示课

2、南山区数学教师基本功竞赛

3、期末复习考试

4、工作总结

5、教案检查

篇5：第二学期数学组工作计划

一、指导思想：

认真贯彻校教导处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式”、“满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。

8、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

篇6：小学第二学期数学组工作计划

小学第二学期数学组工作计划

工作思路

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以主动教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争低年级的常规教学，六年级的复习备考工作更上一个台阶。

工作要点

1、相互学习，提高素质

利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、开展说课资源共享

教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。

3、加强管理，落实常规

根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的.教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

4、勤于总结，深化提高

通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。

月份工作安排

工作要点

20xx年2月份

1．制订教务处及教研组工作计划

20xx年3月份

1．教师业务学习

2．评议活动

20xx年4月份

1．评议活动

2．教师业务学习

20xx年5月份

1．说课活动

2．调研活动反馈沙龙

20xx年6月份

1．期末复习总动员

2．期末质量分析汇总

备注

篇7：第二学期数学组工作总结

一、指导思想

根据学校20xx学年工作思路，以“做更好的自己”为办学理念，按区教育局的要求，扎实推进三类课程建设，初步构建以心理健康教育特色为中心的课程图谱，本学期，数学教研组重在建设、贵在坚持、巧在结合、功在创新，注重教师专业成长和学生的素养提升，结合新课标的学习和研究及各项目组工作的推进，深化教学改革，建设更加高效的教研团队，推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、目标实现

（一）以学生为本，提高学生的自主学习能力，从“学会”变成“会学”

执行以“学生为主体、教师为主导、会学为主旨、学会为目的”的课堂教学原则。注重提高学生的自主学习能力，教师高效的教与学生有效的学习相结合。注重课堂中的学生思维的启发，重视课堂目标达成度检测。加强学生的学法指导，关注个别学生的辅助学习和心理指导。

（二）抓实教师队伍建设，促进教师专业化发展

1、加强备课研究，提高教师专业素养

针对我校学科教研活动缺少主题和特色，备课活动缺少深度和难度等问题，我们数学组将继续以教研组备课组建设为抓手，继续做好备课环节的研究，以课堂教学方式转变为载体，深入开展课堂教学改革，切实提高课堂教学质量，鼓励教师研究新课标，形成各有特色的教改模式。

2、开展教学研讨，促进教师成长

我校5月校骨干公开课展示活动中，朱江老师一节《由一道二模题探究题椭圆的光学性质》从阅读出发，让学生读有所得读有所疑，通过学生折纸实验，从实验结果出发，大胆猜想，小心验证，处处体现数学的思想，用数学的眼光观察世界，用数学知识解释世界，把数学知识应用于世界。整节课思想立意高，获得了各个学科教师的好评。朱敏老师一节《若隐若现的线性规划》也是从模考题入手，题目设计层层递进，上课如讲故事般娓娓道来，展示出骨干教师优秀的教学素养。课后，组内教师从各自听课的角度纷纷谈论各自的收获，与骨干教师共同成长。

2、开展教学反思，提高课程执行力

本学期4月1日，区教研室对我校的各门学科开展调研，教研员孙老师和王老师对我校高一高二和高三的数学备课组进行调研指导。通过听课、访谈等方式了解教学情况和研究情况，对我校数学目前的教研气氛和活动形式进行肯定，也给出了一些中肯的建议。通过调研我们及时开展教研组会议，坚持以往好的做法，如做好教研组及备课组建设，形成教研共同体，充分发挥集体力量；通过公开课活动，开课教师说课――提出自己的教学设计及反思，共同探讨解决教学中出现的实际问题，其他成员听课评课，促进共同成长；通过教学思想共享、教学资源共用，互助式备课，探究式评课，交流好的教研方法，共同探讨解决教学中出现的实际问题。同时根据教研员给出的建议，大家集思广益寻找对策，一一改进。

3、继续做好教研组及备课组建设，注重积累与评价抓好教研组建设，制定《同济中学数学作业规范》《同济中学数学组命题、审题、阅卷及质量分析要求》。

重视并健全教研组资料积累，完善数学学科高一高二高三的学案整理及配套校本习题册。

加强试卷、教案等电子稿的归档积累，与此同时，坚持要求出卷和审卷的规范化，进一步完善双向细目表。试卷的编制要结合学业水平合格考试和等级考试的不同要求，探索新的方式和方法，尽快适应改革的需求。

利用好“教学质量精细化管理平台”，注重“大数据”背景下，追求教与学的匹配，提高教师对教学、对学生的数据科学化分析能力，优化教学。

4、大力推进信息技术在课程实施中的有效应用

充分利用数字化课程资源和信息化环境，构建数字化的学习的平台，促进课程与信息的整合；利用信息技术，创新教与学的方式，改变训练手段，提高教学效益。大力开展TI图形计算器在高一，高二学生中的应用，开设TI图形计算器拓展教学，鼓励学生自主创新，自主学习，制作具有数学内涵，科学素养的数学作品，培养学生健康的审美情趣和生活方式。开设几何画板和绘图各种app兴趣教学，锻炼学生通过几何画板等软件探究函数，圆锥曲线的性质，引导学生通过主动参与，建构知识，积累经验，丰富学习经历，鼓励学生主动地，富有个性地学习。

（三）总结经验，改进教法，做好各年级的教学衔接

加强常规管理，才能优化教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。结合高考新政，在各年级开展教学探索。

1、高三年级工作

充分关注在一模和春考中经验与教训，并缩短与上位学校的差距，实现做最好的自己。做好春考学生和3月大专自主招生的录取工作，并对失败的学生给于正确的心理疏导，帮助学生能够以正确的心态迎接二模和高考。

2、高二年级工作

（1）以高二区统考科分析会，总结工作中的经验及不足，针对学情、班情及时提出改进措施。对于每个班级的后进生，给于更多地关心和个性化教学，加强后进生作业面批的质量和反馈，注重后进生心理的辅导和沟通。

（2）加紧教学进度，钻研考纲，及时调整教学计划。

（3）做好与新高三的衔接工作，合理安排教学进度，为高三的第一轮复习与备考做好规划和准备。

3、高一年级工作

重点做好高一学生数学学习的学习兴趣和学习方法、习惯的引导工作。加强学生双基的能力，加紧教学进度。在区统考中发挥自己的水平。

4、新高考政策下的教学改进措施

（1）与时俱进地教学方式，积极应对高一、高二课时紧，高三课时过多的教学新情况，起步教学宁慢勿快，宁少勿多，积极落实区教研室指导意见。

（2）努力将“几何画板”、“TI图形计算器”，“微课”引入课堂教学，提高教学效率。

（3）借助“校本讲义”，“微课”，使数学教学更有效,学生探究能力及创造性气质得到更多的关注。

（4）转变教学观念,为学生开设丰富多彩的拓展课与研究课。

（四）加强常规管理，提高教学的有效性

加强教学常规管理，提高教学质量。加强常规管理，才能优化教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。结合本学期的课程视导，加强教学常规的检查和督促，及时管理，抓好课堂教学常规的落实。要求课任教师做到胸中有大纲、心中有教法、目中有学生。

1、继续加强教研组、备课组活动的力度，极参与教研组课题研究，推进校级课题《基于核心素养的高中数学情境教学的实践与研究》的开展。分配好每位教研组教师在课题里承担的任务，发挥每位教师的优势与特点，进一步推动学校数学教学的改革，引领核心素养的落实，提升学生数学核心素养。立足学校和学生实际，解决教育教学瓶颈问题。进一步规范备课组活动的运行机制，要强化备课组活动的教研功能，要明确问题、研究对策，通过以校为本的有针对性的教研活动达到提高教学有效性的目标。

2、各个年级的教师关注“3+3”的形式变化、高考的命题的新动向、新题型、新内容。

3、制定作业布置、批阅要求及教案的撰写规范等，重视及时反馈。

4、开展学生学科竞赛，鼓励学生自我发展，各学科组织开展各项竞赛活动，形式不限，以“面向全体、发挥特长、以点带面”为原则铺开。各学科教研组在组长的牵头下，要精心设计测试形式，认真组织比赛，促进学生综合素质的提高。

篇8：数学组第二学期教研工作总结

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了XX年版《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

篇9：第二学期数学组教研组工作总结

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、各个环节都符合规范化的教学要求。

1、做好每月一次的教案和作业检查工作，检查的形式多样化，有备课组长互查，小组成员互查，检查中及时发现问题，找出不足，并及时反馈，请有经验的老师在教研活动中介绍经验，鼓励教师在教案及作业批改上形成自己的特色，以此提高教案和作业批改的质量，提高教学的有效性。

2、认真做好备课组的集体备课工作。数学组所取得的每一项成绩，都与备课组长的辛勤努力分不开的。各备课组认真做好课前课后及时交流，把自己课堂教学中出现的问题以及好的教学方法及时与组内其他老师分享，使各班教学质量均衡上升。

3、在各备课组长的带领下，各项教学工作有条不紊地进行。本学期老师分别在教研组内开课，两节课在形成教案初稿以后，先在一个班级试教，全体教师参与评课，查找不足，并及时调整教案，全体数学教师参与磨课，磨课的过程可以说是痛苦的，但正是这样的活动让数学组的13位教师心往一处想，劲往一处使，充分显示了数学组全体教师团结合作的和谐氛围。在新教师亮相课活动中，两位教师的数学课得到了听课教师的一致认可，同时在这样的磨课过程中，所有教师也在这种头脑风暴中成长着。

4、因本学期周三下午出去学习的老师较多，很难把大家集中起来，所以本学期进行了四次网上教研，分别对作业的革命进行了探讨，对几位开课教师的课进行了评课，虽然形式与以前有所不同，但同样收到了良好的效果。

三、全员参与，搞好本学期的学科教学活动。

本学期的数学学科活动以游戏、竞赛的形式开展，一至三年级口算、计算接力赛，四年级的“算24点”，五年级的“棋乐无穷”五项学科活动如期在操场举行。一吃完午饭小朋友们就迫不及待的来到了操场上，只见他们各个精神抖擞。孩子们轮番上阵，有的眉头紧蹙，有的欢呼雀跃……整个操场上是一派数学的天地，是一派欣欣向荣的景象。孩子们也在这种活动中深深体会到学习数学的乐趣，大家都说：换种方式学数学，真好！

四、及时解决组内出现的各种思想上及教学工作中的问题

本学期，组内有两位老师跨年级教学，一位老师教三个班的数学课，相比之下，工作量的确较大，难免心里有烦躁的时候，也由于个人精力有限，一年级的数学教学工作中出现了些问题，教研组非常重视，及时沟通，帮助教师走出思想上的困境，努力把教学工作搞好。

五、不足之处很多，需在下一步工作中改进

在学校教导处的指导关心下，数学组的各项工作有条不紊地开展，但是工作中还存在一些问题急需解决，1、如何提高成熟期教师的积极性；2、在教学中如何提高学生听课的效率；3、在作业中如何提高学生的审题能力等。我们清楚，安于现状就会落后，数学组全体教师一定要在工作中多思考，多总结，以更饱满的工作热情投入到下一步的工作之中，以求实的态度，务实的作风换取更好的成绩。

、6、26

篇10：春季学期数学组工作计划

一、指导思想

主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二.工作目标

备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。

1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

4.抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。

三.主要措施

1.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。

2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

3.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

四.活动设想

1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。

2.共同研究，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。

3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨以便分章节搞好集体备课。

4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。

5.认真组织好培优辅差工作。

6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作.

7.积极组织全组成员探索教材特点、积极思考教法分析、认真分析学情以便根据不同的情况实施有效的教学策略.

五.教学内容与要求

选修2-2

1.导数及其应用(约24课时)

(1)导数概念及其几何意义

① 通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。

②通过函数图像直观地理解导数的几何意义。

(2)导数的运算

① 能根据导数定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3,y=1/x, y=x 的导数。

② 能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b))的导数。

③ 会使用导数公式表。

(3)导数在研究函数中的应用

① 结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。

② 结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数值、最小值;体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。

(4)生活中的优化问题举例。

例如，使利润、用料最省、效率等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。(参见选修1-1案例中的例5)

(5)定积分与微积分基本定理

① 通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等)，从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念。

② 通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系)，直观了解微积分基本定理的含义。(参见例1)

(6)数学文化

收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进行交流;体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值。具体要求见本《标准》中“数学文化”的要求。(参见第91页)

2.推理与证明(约8课时)

(1)合情推理与演绎推理

①结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用(参见选修2-2中的例2、例3)。

②结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理。

③通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

(2)直接证明与间接证明

①结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点。

②结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法--反证法;了解反证法的思考过程、特点。

(3)数学归纳法

了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

(4)数学文化

①通过对实例的介绍(如欧几里德《几何原本》、马克思《资本论》、杰弗逊《独立宣言》、牛顿三定律)，体会公理化思想。

②介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。

春季学期数学组工作计划模板2

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;

做好本学期教学总结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

(3)每周面批学生作业一次。

制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。

篇11：春季学期数学组工作计划

今年我担任的是高二(2)班的班主任，2班是我新接的一个文科班，班级人数不算多，但高一学生来自高二多个班级，生性格各异，互相之间不了解，鉴于这么一种情况制定本学期的工作计划。

首先，建立班级凝聚力，让学生来得留得下。尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高一多个班级，对班级情况，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。通过组织各种活动，加强同学老师之间的交流与了解，尽快建立班级的凝聚力以及向心力，让学生对班级有归属感。

其次，选举班干部，组建班委会。通过自告奋勇、同学推举、直接任命等方式确定本班的班干部，明确职责，使班级能够自行运转。

本学期的基本目标是：

以学习为中心，保证纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事，道德上做个好人，学习上做个能人，学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒，为人处事要以诚信为准则，正当利益为标准，孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，让家长放心，为自己争光。

本学期的工作重点是：

一、学习工作

关注各学科的发展平衡性，及时对学生进行分析、研究，做好工作。全身心地投入到教学中去，发现问题采用有效方法及时解决处理。

1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范、学习情况。重视由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。

2、学习其他班主任的成功经验，不断改进工作方法，优化教学，提高教学质量。

3、做好“培优补缺”工作，特别要重视做好“潜能生”工作。做好学生的思想工作。

4、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的#from 本文来自学优网www.gkstk.com end#一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。

二、德育工作：

1、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习。

2、不断鼓励，树立学习信心。我班是文科班，从高二成绩看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。

3、加强学习方法指导。进入高二，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。

4、加强纪律约束，严格遵守行为规范和班级管理制度。

5、推行“朋友式”谈话，建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。

6、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。

班主任工作任务艰巨，工作艰辛，但任重而道远;为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，在“团结奋进，求实创新、相信自我、立志成才”的班风，“自信、合作、务实、奋进”的学风激励下，让学生都能做到学习要踏实，做人要诚实，做事要真实;苦干加巧干，不轻浮，不自满，不自欺，不欺人;胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自我，激励他人。

篇12：春季学期数学组工作计划

本学期，结合县20__年教学工作会议精神和学校工作计划的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻学生负担。努力提高课堂效率，提高教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面发展。根据学校工作安排，我仍担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学工作计划，制定了本学期教学计划：

一、基本情况分析

1、.学生情况本学期我继续担任九年级3、4班的数学课。通过上学期的努力，该年级多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于该年级一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣新的数学课程标准，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

二、结合毕业班特点，安排教学与复习

1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

三、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

四、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步形成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

五、具体复习安排

1、第一阶段复习复习时间：3月9日—4月9日

复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。

复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第二阶段复习复习时间：4月10日—30日

复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。

3、第三阶段复习

复习时间：5月1日—6月20日

复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。

复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

春季学期数学组工作计划模板

篇13：--学年第一学期数学组工作计划

2010--2011学年第一学期数学组工作计划

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将根据县教研室教学建议、学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以推进“345”优质高效课堂,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标：

1.制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标,有成效。

2.在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3.学习相关理论、撰写教学案例.反思及教学论文，提高教研能力。

4.一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。培养学生自主、互助、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、具体工作：

(一)加强学习、提高认识。

1.继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育教学。本学期要组织教师继续学习《345优质高效课堂》、《2010--2011年上学期小学数学课程实施指导意见》等有关材料。要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，如开展“课改论坛”、“读书沙龙”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。

2.加强数学课堂教学研究的意识，把“优质高效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时

辐射，帮助全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主、互助学习方式的探究。坚持走有效教学之路，提高课堂效率，实现减负曾效。

要继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业

负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将继续结合教学案围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的`教学反思和重建。撰写教育教学论文。积极参加各级各类论文大赛及发表论文。

(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1.继续加强教研组、备课组的建设

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。督促每一位教师认真学习《学校教学常规》，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况；规范教学行为，树立育才双语教师的良好形象。

2.加强听评课研究

加强听课研讨的研究力度。组织全组教师参加学校的“每位教师一节课”听评课活动，共同研究，共同成长。组织本组成员开展“坐

庄式”教研。当次主持教研的教师要将自己或组内老师在平时教学中发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，(如：上网收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。)然后再组织本组教师进行讨论交流。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。

3.加强常规管理制度

不定期进行常规检查和抽查。(包括教师的备课、反思、学生的作业。)学期期末质量检测后进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的数学活动，激发学生的学习热情。活动可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

4.速师资队伍的建设，根据学校的培养计划，努力创造条件和平台，让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。组内教师自行制定3-5年个人发展规划，结合学校培养目标，提出并落实个人发展要求，不断充实自我，展示自我，逐步建成以中青年为主体的一批数学学科骨干教师队伍和名师队伍。

5.继续做好师徒结对工作，特别是近几年参加工作的新教师，重视对他们的业务，常规，师德等三方面的指导。全体老教师应多

听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

6.提倡教师使用教学博客，记录下教学中的成功或不足之处，从细节出发，迸发出教学激情与特色，积累下点滴感受，逐渐成文

。借助博客平台，进一步提高教师的网络教研的能力，提升教学研究的实效。

(三)教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。

根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、扎实开展培优补差工作。

针对学校实际情况，认真开展提优补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，将每个年级的学生按其学习特点，进行分层辅导。

(1)优秀生辅导。

在条件允许的情况下对部分优秀学生的作业布置可采用分层方式，基本能掌握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实

践性、观察性较强的作业，将提优工作落实到每天。培养学生数学兴趣，发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

(2)学困生辅导。

①继续发挥班级学生的互助力，根据班级情况成立异质学习小组，通过学生的力量带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组给予阶段性评价和奖励。

②对这部分学生的作业布置可以基础知识为主，也可让其量力而行，确有困难可请求帮助，教师根据实际情况给予鼓励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信心为主，逐步帮助其跟进。

③特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

3.继续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。

(四)推进课题研究，深化教学改革。

本学期，教研组将利用每次的教研活动及时组织老师们就课题研究展开有针对性、实效性的交流与讨论，认真参加学校组织的课题培训，认真做笔记，并把学到的相关理论知识运用到平时的教学实践中，