以美育人以艺育才观后感（锦集13篇）由网友“梧桐山奥利奥”投稿提供，这次小编给大家整理过的以美育人以艺育才观后感，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：以美育人以艺育才观后感
为提高全校师生审美素养，按照河南省文明办通知要求，结合工作实际，组织师生通过多种方式观看了美育云端课堂，对师生进行了一次别开生面的思想道德教育活动。
推广老中医说：饭后一件事，变成易瘦体质，想瘦多少就瘦多少!
被视为民族精神号角的《黄河大合唱》、万人云合唱《我们》等一批优秀作品相继登场，这些艺术家用艺术之美传承延安精神，奏响凝聚民族力量的中国之声。通过欣赏各种形式的音乐，为大家带来了愉悦的精神享受，丰富了他们的内心情感，让大家受到真善美的熏陶，这些爱国之情震撼人心，让人深受鼓舞。
推广常吃海参和不吃海参的人，区别居然会这么大!
通过此次活动使大家认识到美育工作在落实“立德树人”根本任务中的重要性，在今后的教育工作中，遂平县第五小学将继续发挥美育工作的巨大力量，将中华优秀传统文化和中国特色主义思想深入贯彻到美育工作中，不断提高学生审美能力和人文素养，促进学生全面发展。
“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黃河大合唱》和《白毛女》为主题,连线音乐名家,讲解“黄河”故事,传红色文化,弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了党，为了新中国，奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!
延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。坚持的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!
如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!
延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!
篇2：以美育人以艺育才观后感学习心得
美育也称审美教育或美感教育，它通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，它可以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。美育能丰富审美的感情，对小学生进行美育教育能给他们带来活波舒畅的情绪及乐观主义精神。美育也是培养小学生感受美的能力，充分感受健康的、进步的事物的美的教育。
虽然对小学生进行美育教育可以提高学生的综合素质，但现在整个社会、学校、家长普遍只重视语文、数学、英语等一些与升学考试有关的学科学习，家长的观点,使学生错误的认为学习成绩是重要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被扼杀。
很多学龄前儿童都喜欢绘画，随着年级的升高百分数愈来愈低。家庭构成社会，于是就形成了这样的社会环境：画画是玩，学习成绩才是重要的。
忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化趁机好，忽略了孩子各种能力、兴趣的培养，强制其学习上感兴趣的文化知识，这样就扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。学校各方面，多注重学生成绩和学校的升学率，认识不到美育教育的重要性。
篇3：以美育人以艺育才观后感学习心得
为加强青少年思想道德教育，提高青少年审美素养， 5月23日起，兴义市丰都中学组织全校师生及家长参加“美育云端课堂”学习。
“美育云端课堂”由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办，其主题为“用艺术致敬延安精神，用美育传承红色文化”。全校师生及家长通过新华社、央视频以及学习强国等多种途径观看、学习。
在23日—28日的6天时间里，传统音乐经典和当代精品力作将轮番上演。全校师生及家长均能欣赏到网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等艺术形式，所有参演音乐家、艺术家以高昂的热情积极参与，用艺术之美温暖人心、抚慰人心，传播新时代的正能量!将给大家带来全新的网上艺术盛宴。
活动的开展将助推丰都中学文明校园建设，用艺术陶冶情操，抚慰心灵，以美育人，以文化人。
篇4：以美育人以艺育才心得体会
如何提高学生的审美和人文素养，是摆在人们面前的一大难题。因此，我们必须大力加强美育教学，从而提高学生的审美和人文素养。教育是建设的基础工程，而教师是人类灵魂的工程师。正是老师的谆谆教诲，对学生情感和心灵的洗涤，才使学生的审美和人文素养得到不断的提升。
美，不仅仅美在外表，而是美在德行。好的品行成就未来，坏习惯害人不浅。好的行为习惯也是一个人人文素养的表现。美育教学要树立以人为本的思想。教师应该更多的利用生活中的素材来开展美育教学，培养学生仁爱、友善的价值观。美育教育应深入课堂，组织学生开展丰富的美育活动，例如开展关于美育教育的知识讲座、行为习惯辩论赛、争当“四好青年”作文竞赛，召开相关主题班会等等，方式多样、灵活。从而有效、快速的提高学生的审美和人文素养。
美育的实质，就是以自然之美滋润学生自然成长;以生活之美启迪学生自己成长;以艺术之美促进学生自由成长;以崇高之美引领学生自觉成长。
篇5：以美育人以艺育才观后感作文
在全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。
他表示，为加强美育，20要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
要
艺术已不是兴趣课，而是必修课
研究显示，艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能给孩子带来多方面的益处，无论是数学，阅读，认知能力，批判性思维，还是口语技能。
学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使孩子跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。
少儿时代是思维的发育阶段，而接触美育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式;同时也可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。
如果在未来，孩子缺乏艺术修养、感性智慧，想取得成功，孩子所遇到的困难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的。
实施好“浸润行动计划”，组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系，构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。
篇6：以美育人以艺育才观后感学习心得精选
5月26日“以美育人，以艺育才”——优秀作品网络展播，是全国艺术专业学位研究生教育指导委员会选择部分征集的“艺术硕士优秀毕业成果”，集中展示艺术硕士培养院校音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等八个领域的阶段教学成果。
希望通过优秀作品的展播，牢记和弘扬毛主席在延安文艺座谈会上“艺术为人民”的讲话精神，回顾总结艺术硕士教育的经验，发挥艺术的审美功能，为以文化人、以美育人奉献一份力量。
篇7：以美育人以艺育才观后感学习心得精选
20_年_月_日，习近平主席在给中央美术学院8位老教授回信时，就“做好美育工作，弘扬中华美育精神”提出殷切期望。
习近平主席强调，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。加强美育工作是社会和谐有序发展的重中之重，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作。
那么，美育教育到底能为孩子们带来什么呢?
我们还在顾虑孩子们美育的重要性吗?每周一节的美育课，或许真的不算什么，但是未来，给孩子们所积累的美育价值，远超我们的期待。
美育对于增加自信心、孩子情绪表达、舒缓压力等都有极大帮助。在创作中，可以学习的知识也很多。例如：语言表达能力、遣词造句能力;空间知觉、物体之方向、位置、形状、大小等关系;共同创作与人互动、培养人际关系;引导知识性的灌输，如观察动物，介绍型态、生活习性等知识。
所以喜欢画画、喜欢音乐的孩子在认知学习方面，大多数也都表现得很出色。
篇8：以美育人以艺育才观后感学习心得精选
在全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。
他表示，为加强美育，20要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
要实施好“浸润行动计划”，组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系，构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。
篇9：以美育人以艺育才心得体会作文
国务院办公厅日前印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，提出到年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。
《意见》强调，要坚持育人为本、面向全体，坚持因地制宜、分类指导，坚持改革创新、协同推进。
一是构建科学的美育课程体系。
二是大力改进美育教育教学。
三是统筹整合学校与社会美育资源。四是保障学校美育健康发展。
篇10：2020以美育人以艺育才观后感个人感悟
“教育是国之大计、党之大计”“培养什么人，是教育的首要问题”“发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力把学院办成培养社会主义建设者和接班人的摇篮”……20_年_月_日下午，浙江艺术职业学院召开20_年党委理论学习中心组第18次扩大学习会，专题学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神和给中央美术学院老教授重要回信精神。校党委班子成员、副处以上干部、思政理论课教师等近70人参加学习。党委书记朱海闵主持学习会。
习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”，一系列重要论述不仅对新时代教育改革发展新理念新思想新观点进行了深刻凝练，更为中国特色教育事业今后的发展指明了前进方向、提供了根本遵循。讲话思想深刻、内涵丰富，鼓舞人心、提振士气，是指导新时代做好教育工作的纲领性文献，是办好人民满意的教育的行动指南，也是我们承担好管党治党、办学治校职能的根本遵循。
习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信，就做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。习近平总书记强调，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。你们提出加强美育工作，很有必要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。
朱海闵在发言中指出，全校各部门、各教学单位都要把学习领会和贯彻落实会议精神和回信精神作为重大任务，重在提高思想认识、解决突出问题、抓好任务落实。我们要以习近平总书记重要讲话和回信精神为统领，深入研判形势任务，分析优势与短板，提出符合实际又可操可期的举措和方略，为推动学校高水平建设、高质量发展更好地开新局谋新篇，为文化浙江、高教强省建设作出应有的贡献。
朱海闵表示，一要认清教育改革发展面临的新形势新任务、新定位新使命。新时代，要办适应社会需要、契合发展要求、满足人民群众期待、为受教育者成长奠基的高质量学校。自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务。作为艺术职业院校，我们有责任引导同学们增强文化自信和价值观自信，立志追求“人无我有、人有我优、技高一筹、德艺双馨”的境界，学到真本领。到基层和人民中去建功立业，用勤劳和智慧创造美好人生。好的职业教育应该弘扬工匠精神，促进“学有所教、人人出彩”，为文化强国建设、为中华民族伟大复兴、为中国梦的最终实现蓄积力量。二要加强党对教育工作的全面领导，坚持办学正确政治方向。总书记的“四个坚持”，明确了加强党的领导是中国特色社会主义教育的最本质特征，是办好中国特色社会主义大学的最根本保证。我们要进一步贯彻好党委领导下的校长负责制，党委要按照“把方向、管大局、作决策、保落实”的要求，从政治上、政策上、机制上不断强化对学校工作的全面领导。三要围绕教育的根本问题，担负起立德树人的根本任务。习近平总书记多次阐述青年人树立正确价值观的重要性，也明确了教育事业必须回答的重大命题——国无德不兴，人无德不立。我们要遵照《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和浙江省实施意见要求，集成构建“课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织”等十大育人体系。做到育人和育才的过程相统一。四要推进新时代教师队伍建设。教师是教育发展的第一资源。从好老师要做到“四有”“四个引路人”“四个相统一”到成为“三个传播”“三个塑造”时代重任的承载者，习近平总书记对教师群体的角色定位和使命担当不断提出新的更高要求，为教师队伍的建设及我国教育改革发展指明了目标和方向。体现教师应有地位、声望与教师履行职责、做出贡献，要相统一。不遗余力地炼就一支高素质、专业化的教师队伍，为学校高水平建设、高质量发展打下基础，把师资队伍实力打造为我们的核心竞争力。五要把思想政治工作作为学校各项工作的生命线，必须紧紧抓在手上。抓好主渠道，扎实推进“三项计划”，即建强社会科学部、提高思政课教师素质、增强教学整体效果。建好主力军，配齐配足工作力量，强化教师思政工作，健全工作评价体系。管好主阵地，推进“课堂思政”，发掘各门课程的思政元素，加强课堂纪律管理，用好管好网上阵地。创新工作载体，继续加强改进美育教学改革，组建浙江艺术教育集团，推进一流艺术类专业群建设，深化优秀传统文化“双创”工作;不断促进学生审美观念、人文素养的养成，优化通识教育课程内容，提炼艺术大家德育美育教育“校本教材”，培养德技并修德艺并育、文明修身德艺双馨的高素质艺术专门人才。
党委副书记、院长黄杭娟在发言中表示，关于立德树人目标，总书记要求学校要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节、各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系都要围绕这个目标来设计。这些要求与总书记在全国思政工作会议上提出的要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人的要求一以贯之，让立德树人目标实施更加具体、更加直接、更加明了。对教师而言，传道者自己首先要明道、信道，教师围绕立德树人，要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，才能更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。因此，要不断加强师德师风的建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。要加强和改进教师思想政治工作，提升教师思想政治素质，把师德作为评价教师素质的第一标准，把师德教育融入职前培养、职业准入、入职培训和在职管理的全过程，建立新教师入职宣誓制度，引导教师明确承担的神圣使命;建立一批师德教育基地，丰富师德教育形式;推出一批我最喜爱的教师，弘扬师德正能量;完善师德考核制度，落实违反师德一票否决制;加强教师职业行为规范，建立师德考核负面清单和反面典型案例警示制度等等。
黄杭娟指出，浙艺作为一所有着60多年办学历史，承继着“求真 尚美 精艺 修为”的校训精神，荟萃了名家大师，培养了一代又一代优秀艺术人才的摇篮，奠定了我们长期积淀传承的优秀传统和艺术教育事业的基础。当下我们处在新时代，我们要按照总书记的要求，崇德尚艺，把“德”和“艺”作为培育人才重要的价值追求和校训精神，贯穿在教育教学、科研创作、服务社会、文化传承、国际交流办学职能中，从源头培养文艺新人，为社会主义文化强国和文化浙江建设作出新贡献。
会上，党委班子成员夏开堂、章轲、沈恒、徐芳、沈军甫、王涛、马向东，教务处副处长(主持工作)周应中、社科部负责人刘秀峰、美术系党总支副书记、副主任孙煜珑等结合立德树人、美育教育、思政理论课主渠道作用、课程思政、艺术职业院校的机遇、使命和担当等畅谈学习体会和感悟。
篇11：以美育人以艺育才观后感个人感悟
教育兴，人才兴，国运兴.20_年全国教育大会作为一次划时代、历史性的会议，习近平总书记发表的重要讲话，用“九个坚持”，梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述，形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度。这是继习近平总书记自党的十八大以来，带着对中国特色社会主义教育事业的深刻思考，走访学校、深入校园，细致聆听广大教师和学生的期盼，再一次对我国教育改革发展做出的深刻阐释。深入学习习近平总书记讲话精神，深刻感受到高校教育任重道远，文化美育教育，责任重大，传播真知，利在千秋。
一、明确时代责任，以美育人，以文化人。习近平总书记强调，立德树人是教育的根本任务，人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。他就传统的“德智体美劳”总体要求，从六个方面对如何培养社会主义建设者和接班人提出了更为明确的要求，需要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人贯穿到教育工作的各领域、各环节，使素质教育具体化，培养全面发展的时代新人，而培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。国家的发展阶段不同，对教育培养人的要求也不相同。而今的时代，教育行业承担着培养人才，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的重担，培养创新型、实用型、复合型人才，缩小现实需求的差距，需要创新理念，深化教育改革，构建构建德智体美劳全面培养的教育体系，需要全面加强和改进学校美育，以美育人，以文化人，不断提高教育过程中的审美与人文素养。作为艺术类高校，更需要培养高质量的德艺双馨人才，既要服务于人民日益增长的美好生活的向往于追求，更要着眼人才素质提升，在艺术教育过程中引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。
二、坚持立德树人，传播真知。总书记在讲话中再次阐明了我国社会主义教育的发展道路以及“三个传播”(传播知识、传播思想、传播真理)和“三个塑造”(塑造灵魂、塑造生命、塑造新人)的时代重任，提出全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚以及教育与我国综合国力和国际地位相匹配的发展目标，吹响了打造世界性教育强国的进军号角，具有里程碑式的意义。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着时代的重任。当今青年一代是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教育青年一代成长成才，可以为中华民族伟大复兴提供强大的人才保障。引导学生深入树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立个人理想、社会理想和政治理想，使学生养成良好的道德品质，具备良好的心理素质和优良品格，成长为复兴路上的中流砥柱，教师队伍责任重大。所以习近平总书记在讲话中提出了要努力提高教师的政治、社会、职业地位，重申了教师地位的光荣与崇高，对激励教师队伍建设有重要意义，同时他也对教师队伍建设提出了新的更高要求。
作为教育第一线师队伍中的一员新兵，总书记关于把师德师风作为教师评价的第一标准是对我们青年教师的重要期许，激励着我们牢记教书育人责任，需要在教学过程中，以艺术课堂传播知识，更要弘扬爱国奋斗精神，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，使自己和培养的学生都能做到无愧于国家使命、无愧于这个伟大的时代!
篇12：以美育人以艺育才观后感心得怎么写
习近平总书记给中央美术学院8位老教授的回信，激励着艺术家坚守初心、辛勤耕耘、专心治艺，激励着越来越多的美育工作者以大爱之心育莘莘学子、以大美之艺绘传世之作。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，对塑造美好心灵具有重要作用。让孩子的眼睛因为发现美而闪亮，让孩子的人生因为有“美的心灵”而饱满，让孩子在领略中华优秀传统文化之美中筑牢文化自信，这是每一位美育工作者的责任。坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，我们才能更好地在春风化雨、润物无声的美育事业中，让孩子涵养品格、完善人格、塑造心灵，实现习近平总书记所要求的，“弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。
今年年初，北京上演了一场特殊的演出。喜欢站在田埂上唱豫剧的7岁小男孩，在白洋淀麦田旁练芭蕾的12岁姑娘，总拿着父亲的旧手机录歌的初二学生……这些农村孩子因艺术而结缘，一起登上了北京天桥艺术中心的舞台。因为艺术，他们快乐成长，阳光自信。让更多孩子能像他们一样，得到美的滋养，需要我们坚持以美育人、以文化人，让青少年在动人的音符和丰富的色彩中，提高人文素养，实现全面发展。
篇13：以美育人以艺育才个人心得感悟
在纪念延安文艺座谈会78周年之际、六一儿童节之前，中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针和文艺方针，共同举办“美育云端课堂”活动，通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，组织了一次别开生面的青少年思想道德教育，助推文明校园建设，用艺术陶冶情操、抚慰心灵。万柏林区兴华西街小学全体师生观看了此次文化盛宴。
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。雷佳老师演绎的《白毛女》给师生以情感的震撼，通过观看白毛女的故事最大的感触，那就是共产党领导的八路军是人们的大救星，分给人们田地和粮食，让人们过上了今天的好日子，深切体会到“没有共产党就没有新中国”。
此次“美育云端课堂”活动，坚持以美育人、以文化人，用红色文化艺术加强理想信念教育、厚植爱国主义情怀，满足了青少年精神文化需求，传承红色基因，培育文明风尚。
★ 书画工作计划
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