“废话九箩筐”为你分享16篇“央视天宫课堂第二课观后感”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：央视“天宫课堂”第二课观后感
在太空，可以随意地做翻跟头、打滚等高难度动作。在太空中吃饭可以像两人做游戏一样—你挤一点出来，另外一个人就用嘴巴接住。嘿，最有趣的是转陀螺了。当王亚平将手中的陀螺转动起来，我觉得此时的陀螺像有生命一样，像一只五彩斑斓的蝴蝶在上下翻飞，美丽极了。
在这里水是奇妙的。水可以像蒲公英一样飘浮在空中;水也可以像玻璃球一样被抛来抛去;在水上插上棒还可以变得像棒棒糖一样，真想上前舔一口呀，尝尝这里的它是什么味道!
听了王亚平的授课，我的心里十分向往太空。想欣赏外太空的美丽景色，看看这里的太阳升起和落下;想探索一下宇宙的奥秘;想见见神秘善良的外星人;想……
在这里看地球是神奇美妙的`。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩，景色十分迷人。
啊，太空!你是我向往的地方。你的魅力、你的美丽、你的广阔和神秘吸引着我。请你告诉我你究竟有着多少秘密。
这浩瀚的太空上有着中国的名字，留下了中国人的脚印。中国，我为你自豪，我为你骄傲!
篇2：央视“天宫课堂”第二课观后感
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国“首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，”首个中国人基因组序列研究成果发表，“北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，”曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于2月到达火星，实施火星捕获。205月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越[5]。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
截至年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。
我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌!
神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。
科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
篇3：央视天宫课堂第二课观后感
今天下午，我们观看了由空间站航天员王亚平、翟志刚和叶光富讲解的太空知识与科学实验的天宫课堂节目，有趣极了。
首先由电视台主持人做开场简介，随后，我们就步入了距地球400公里的神舟13号飞船，开启天空课堂。王亚平阿姨介绍了空间站结构，由睡眠区、卫生区、运动区、驾驶舱等组成。太空生活和陆地生活也大不相同，就连走路、转身这些简单的动作，在太空中也很难做到，需要用特定动作才能完成。
接下来，就是有趣的科学实验，大家兴致勃勃，跃跃欲试。第一个就是活细胞实验，用显微镜观测细胞。细胞居然会运动，大大颠覆了我的认知 。后来又做了几个实验，我最感兴趣的是水的膜力。通常在地面时，往水膜里加水就会爆裂，但在太空由于失去了重力，浮力以及其他力，就会受到影响，往水膜里加水或者加空气，他都不会裂开，还形成了球中球现象。让人为之惊讶!
知识多种、快乐丰富的太空课堂不一会儿就结束了，真想再看一遍。同学们，祖国的未来由我们来开创，努力学习全面发展，让他繁荣昌盛、更加伟大、举世瞩目。
篇4：央视天宫课堂第二课观后感
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
篇5：央视天宫课堂第二课观后感
今天下午，老师组织我们看了“天宫课堂”，让我收获很大，感触很深。
这是一堂来自遥远的太空上的课堂，我们坐在教室里，认真聆听这堂“远隔千里”的课。
课程一开始，我们看到了由“中国空间站”摄像头传来的地球画面，看着屏幕上的蔚蓝色星球，我不禁赞叹：“多美啊!”这是我第一次清楚地看到地球的模样。随着镜头切换，又看到了中国宇航员出仓的场景，我们不禁为强国称赞。接着，我们看到了空间站内的场景，王亚平阿姨正在和地面上的小朋友们远距离对话，还给我们看了许多有趣的东西：在空间站中是如何走路的、如何在空间站内转身、将一颗小水珠内注入颜料等等。在看到王亚平阿姨把一个装满水的、没盖盖子的瓶子扔出去，我甚至以为水会洒出来，可没想到水居然纹丝不动，我便知道了：由于失重环境，水在太空中不会洒出;在水膜张力实验中，我看到了水膜是如何变成水球的、往水球里注入颜料后水球的变化、在水球里放泡腾片后的梦幻般的场景......
这次课堂，让我学到了许多知识、许多美景：地球鸟瞰、茫茫的宇宙、失重状态下的改变、失重条件下如何研究细胞生长发育等等。同时，也让我感受到了中国的强大，祝中国航天事业飞速发展，引领世界!
篇6：央视天宫课堂第二课观后感
在离我们400公里远的中国空间站里，王亚平老师正在向我们介绍三位宇航员在太空中的生活内容与有趣的实验。细胞在微重力环境下的跳动，水珠在太空中的漂浮与张力，让人不由得为这些神奇的现象感到惊奇、惊讶，同时也对科学的神奇而感叹。
参观了我们的空间站的设施之后，我发现：太空中的生活环境已经相当好了，宇航员们的补给充足，各种实验也在有条不紊地进行着。只有国家强大，我们才能拥有如此规模的空间站。
看着我们国家自己独有的宇宙空间站，我不禁想说：厉害了，我的国!在这样的时代背景下，我们应该好好学习，好好锻炼，为祖国的未来，贡献属于自己的一份力量!
篇7：央视天宫课堂第二课观后感
今天在学校集体观看了“天宫课堂，看到了航天员的叔叔阿姨们为我们展示讲解在太空和地球上的一些不同，满足我们对宇宙探索的好奇心。
通过陀螺运动实验、水膜和水球实验等，学习到了很多新鲜的知识，让我感受到了我们祖国的强大。
我们要珍惜如今优质的教育环境，早日成长为合格的社会主义建设者，为祖国贡献自己的一份力量!
篇8：观央视“天宫课堂”观后感
3月23日15时40分，中国空间站的“天宫课堂”第二课开讲，这也是中国航天员第三次进行太空授课。冰墩墩也来到了现场！
3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，神十三航天员翟志刚（中）、王亚平（右）、叶光富在中国空间站分别向学生们问好。
本次太空授课活动同样采取天地对话方式进行，在约45分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，讲解了实验现象背后的科学原理，展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。
这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。全国各地的学生们同步收看、学习、感受了宇宙的无穷魅力。
天空“冰雪”实验
首先，王亚平老师使用过饱和乙酸钠溶液，挤出一颗水球制作成一颗“冰球”。这个长得像冰球的水球，其实是热球。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。而在太空失重环境下，液体的四面八方都会结晶。
液桥演示实验
液体张力实验在之前的太空课堂中已用多种方法展示，此次王亚平老师利用两个塑料板将两个水球连接，形成了一座“水桥”。由于太空在微重力环境下，液体的张力足以维持住两个物体之间的水，使其看起来像一座桥。
水油分离实验
在地球上，由于水、油密度不同，油通常会浮于水面，而在太空微重力环境中，水和油在静止状态下是均匀地混合在一起的。叶光富老师利用离心力原理，将绳子拴住瓶子进行旋转，水和油便分离开了。
太空抛物实验
该实验演示了牛顿定律，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”被请到空间站。叶光富老师将可爱的“冰墩墩”抛给王亚平老师，“冰墩墩”并没有像在地面上一样掉落，而是沿原有方向匀速前进。
“冰墩墩”惊喜亮相中国空间站
这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。此前两堂“太空课堂”分别在12月9日和6月20日进行，授课内容包括：神舟十三号航天员在中国空间站演示微重力环境下细胞学实验等及神舟十号航天员在天宫一号展示失重环境下的物理现象等。
篇9：观央视“天宫课堂”观后感
“天宫课堂”第二课采取天地对话方式进行，中国科技馆设为地面主课堂，同时在新疆、西藏设置了地面分课堂。这也是中国航天员第三次在太空授课。航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为大家展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，让不少爱好科学的小朋友连连称奇。
“叶光富老师当抛出了一个冰墩墩玩偶，在地球上它应该会往地上掉落，但是太空中冰墩墩却是沿着叶老师抛出的方向，到了王亚平老师的手里，感觉特别奇妙。”观看了航天员太空实验后，郑州小学生王瑞宁非常激动。
为了让更多孩子感受到航天科技的魅力，中国科技馆同步开展了全国科技馆体系联合行动，邀请航天专家远程解答航空航天的科普知识，并设置了郑州科技馆地面课堂分会场。
来自郑州的一些爱好科学的小学生观看了航天员们的天宫授课，与航天员们同步做起了实验。同学们一边感叹太空实验的神奇，一边动手操作自己的实验工具，仔细观察天地实验的不同。
“活动特别好，更有趣的是我们能和宇航员一起做实验。”小学生樊浠冉说，太空水油分离实验是让她印象最深刻的一个实验，不仅学到了很多的知识，也切实感受到了天地环境不同对实验结果的影响。
空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源。
“天宫课堂是我国推出的首个太空科教品牌，本身郑州科技馆也在承担着普及科学知识这样的职能。”郑州科技馆馆长樊学峰表示，借助天宫课堂这一平台，可以让孩子们尽可能多地了解神奇的科学世界，给他们提供更多的科学知识和科学方法，在学习过程中激发出孩子对科学的兴趣和热情。
篇10：观央视“天宫课堂”观后感
3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了又一堂精彩的太空科普课。这是中国航天员第三次太空授课，也是神舟十三号航天员乘组第二次太空授课。
在约45分钟的授课中，翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。
在地面上，水和油会自然分层，油在上水在下，然而在空间站却大不相同。水油分离实验中，王亚平手持装有水和油的透明瓶子摇晃后，在太空失重环境下水和油并没有自然分层，而是混在一起。如何才能将水油分离开来？叶光富揭晓了答案，只见他快速旋转瓶子，充当“人工离心机”，通过旋转产生离心力，瓶子里的水、油成功实现分层。
在太空抛物实验中，新晋“顶流”北京冬奥会吉祥物冰墩墩惊喜亮相，充当“助教”。只见王亚平将吉祥物冰墩墩轻轻抛出，它并没有像在地面上一样掉落，而是沿着原来抛出的方向匀速前进。这是空间站微重力环境最直观的体现，生动演示了天地抛物之间的区别。
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。在天地互动环节，谈及皮肤在太空是否会变好，王亚平表示，因为空间站没有太阳光照射，温度和湿度也都控制在适宜范围内，另外在微重力环境下人的体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，“所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错”。
此次太空授课在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。载人航天工程网等平台将继续征集关于“天宫课堂”的创意建议，欢迎社会各界特别是广大青少年踊跃参与。
篇11：观央视“天宫课堂”观后感
3月23日下午15:40，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合在中国空间站进行“天宫课堂”第二课的授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，揭露“天宫”的奥秘。
王亚平老师回答了许多网友好奇的问题，其中就包括广大女性所好奇的在太空中皮肤会不会变好，她说：“空间站没有太阳光照射，温度和湿度也都控制在适宜范围内，另外在微重力环境下，体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错。”此外，在空间站，护肤水之类的不能倒出来，要用特定装置挤压。
接着翟志刚老师和叶光富老师又回答了北京、新疆、西藏小朋友们的问题，让我们了解到了许多科学知识。
相信观看了这些神奇实验之后的我们，都对空间科学知识有了更深刻的了解，领会到那与地球不同、独属于太空的吸引力。遨游星辰大海间，征途漫漫，一个个“飞天梦”“航天梦”的不断实现，更彰显出祖国的伟大富强。最后，希望我国在航空领域取得新突破，走向新未来。
篇12：观央视“天宫课堂”观后感
中国空间站于北京时间23日下午进行了第二次太空授课。航天员梯队向广大学生演示了四大科学实验。其中的原理其实比较简单，仅涉及中学物理和化学知识。
根据日常生活经验，我们知道，由于水和油是不相溶液体，因此在地面有重力的环境中，水和油是分层的。但在太空失重环境中，水和油呈现某种混合状态。如果在太空也想让水和油分离咋办？最直接的想法就是想办法制造人工重力。制造局部的.人工重力其实并不难，让物体旋转起来就好了。比如，放在离心机当中，甚至用手甩一下也能短暂实现重力，正如航天员叶光富演示的那样，水和油就分离了。
再脑洞一下，能否让航天员在太空长期处于人造重力的环境中？科学上是可行的，但工程上还有一定难度，科研人员正在努力。在科幻大片《星际穿越》中，“永恒号”环形母船就是利用旋转产生人工重力的。
水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这种力称为“表面张力”。清晨凝聚在叶片上的水滴、就是在水的表面张力作用下形成的。再比如，水上的一些小昆虫之所以能站在水面上，也是由于表面张力的作用。经过仔细操作，我们甚至可以把绣花针放在水面上。
同样道理，在两块塑料板之间倒入水，在太空失重的条件下，表面张力就起了主导作用，甚至分开一定距离也不断裂。而在地面上做同样的实验，在重力的作用下，液桥很容易断裂。
不但水有表面张力的作用，液体普遍存在表面张力的作用，另一个最常见的例子是，掉落在地面上的水银呈现亮晶晶、圆滚滚的小球到处滚动。但千万不要去捡这些水银，水银属于重金属对人有毒性。
回顾一下中学化学课，在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解的溶液，叫作不饱和溶液；当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作饱和溶液，甚至能够达到过饱和状态。本次天宫课堂演示的是“过饱和乙酸钠溶液”的结晶实验。过饱和乙酸钠溶液在外界提供结晶核的情况下很不稳定，很容易析出晶体。从一个晶莹剔透的小水球变成白色的小雪球。
在地面上，由于有地球重力的作用，抛出去物体的轨迹形成一条漂亮的“抛物线”。但在空间站失重的环境下，抛出的物体（冰墩墩）相对于空间站遵守牛顿第一定律，沿直线匀速运动。
篇13：央视《天宫课堂》第二课直播观后感
3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富讲了又一堂精彩的太空科普课。
太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验……3名“太空教师”以天地互动的形式演示了实验，并介绍与展示了空间科学设施。这场充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年的心里生根发芽。
据中国载人航天工程办公室消息，3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富讲了又一堂精彩的太空科普课。中国空间站第二次太空授课活动取得圆满成功。
地面主课堂设在中国科技馆，分课堂分别设在西藏拉萨和新疆乌鲁木齐。授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持。授课内容面向全球观众进行直播。
航天员将在绕地球飞行的空间站上进行太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，并介绍与展示空间科学设施。早早看过了“课表”，地面课堂的同学们翘首以盼。在地面预热环节，同学们复习了首次空间站“天宫课堂”的授课内容，回顾了我国载人航天工程“三步走”的历程，还温习了关于太空失重的知识。
“太空教师”们来了！3名航天员来到镜头前，身着蓝色工作服站成一排集体亮相。
“太空探索永无止境，大家好，我是太空教师王亚平，很开心我们又见面了，今天是我们的‘天宫课堂’第二课……”王亚平的面孔和声音在“天宫课堂”再次出现，将同学们带入上课状态。
“我是指令长翟志刚，继续担任拍摄工作。”
“我是航天员叶光富，很高兴能够再次给大家分享太空中的科学知识。”
有过首次在空间站授课的经验，3名“太空教师”轻车熟路，再次带领大家进入奇妙的太空失重世界。
篇14：央视《天宫课堂》第二课直播观后感
这是一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。
九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的向往和探索从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮美辽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经历着很多惊心动魄的瞬间他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。
这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥实验，演示了失重环境下水的表面张力作用，以及失重环境下水油分离现象会消失等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆！
给我留下深刻印象的是太空“冰雪”实验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪耀的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上！ 在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神！
通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量。如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是打开这本书籍的智慧钥匙。
探天之旅不止步，科学梦想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天梦想的种子，也让坚定了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信心与决心！
篇15：央视《天宫课堂》第二课直播观后感
今天观看的“天宫课堂”中，有许多有趣神奇的实验。
其中，有一个“水浮力实验”。做这个实验之前，王亚平老师先是准备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后老师把乒乓球压进了水里，当老师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。
另外还有一个“泡腾片实验”。王亚平老师先是用一个环形的铁丝做出了一个十分薄的水膜，然后老师就用水袋里的水，不停地给水膜加水。渐渐地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然出现了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。接下来王亚平老师小心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许许多多的小气泡，但小气泡不想走，依旧在水球中，随着小气泡加多，水球似乎要被这些小气泡撑破了似的。如果你仔细的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。
今天观看“天宫课堂”后，我便有了一个梦想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探索更多的奥秘。
篇16：央视《天宫课堂》第二课直播观后感
本次的课程，还是由航天员翟志刚，王亚平，叶光富配合进行授课，在3点40分的时候，天宫课堂第二课终于开播了！ 因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们了。
本次的实验有四个，分别为：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验和太空抛物实验。这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，让我难以忘怀。
我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体迅速结冰确实很有趣，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就迅速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。
还有太空抛物实验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉！这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉！
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