观《木棉花的春天》有感（共17篇）由网友“qiushui”投稿提供，以下是小编为大家准备了观《木棉花的春天》有感，欢迎参阅。
篇1：观《木棉花的春天》有感
观《木棉花的春天》有感
“雨蒙蒙，盼望花开花已落，等候，我在等候，花下的叮咛，我从来没忘记过，花下的誓言，我们永远永远不分手……”《木棉花的春天》片头曲“花开花落”幽怨地在耳边响起，琼瑶式的凄美爱情故事又重现在观众面前。
看到屏幕上闪现着一幅幅曲折离奇的情感画面，不能不让我的心一阵阵酸楚。红红的木棉花，迎着风，含苞欲放的花朵静静地开着。
岁月轮回中，木棉花开了又谢，谢了又开，剧中彼此相爱的两位主人公，因被人设计而误会重重，导致分手，女主人公慕佩云被迫嫁给自己不爱的人，婚姻是靠感情来支撑的，没有爱与感情的婚姻，生活也将难以继续。
而痴情的男主人公陈耀华因为心中始终装着慕佩云，面对纯情甜美的邹晓蝶的示爱却无动于衷。即使慕佩云被逼至疯，可他仍然痴痴地守候着他挚爱的人。他爱的是那样的辛苦和执着，让观众深深感动！
站在窗前凝望着星空，陷入深深的沉思……秋夜的风轻轻拂过，带来阵阵凉意，而面前的咖啡却带给我些许的温度。整个城市沉睡了，一片寂静。
虽是深夜，窗外仍有点点灯火，苍凉地长明着，像失落者的心，凭着凄凉的信念，朦胧的亮着，却又无法磨灭，思绪随着咖啡的袅袅雾气飘飞到遥远而现实的爱情、友情、亲情的世界中。
原来，世间的情并不都是永恒的，曾经的海誓山盟犹在昨天，在耳畔回响，如今青山依旧，流水无语，情却随风而逝了。男人和女人演绎了一个又一个凄美的爱情故事。
男人爱女人，女人爱男人，男女相爱，或者男女之间根本不爱，只是因为其他的一些不为人所知的原因，便也有了他们的故事，或甜美、或悲伤、或无奈、或迷惘……有时，也会被那些痴男怨女的.爱情故事所感动。
每个人的心里总渴望有一份真爱，与挚爱的人相依相携牵手到老，在这个过程中有人走得很顺利，有人走得很艰辛，当结局完美的时候，彼此都会很幸福，有情人终成眷属；当最终两人因种种原因而分开，便觉得那是有缘无分。
如今，让我们感觉相爱而结合的夫妻，牵手到老的感觉越来越少。不知道是该说男人和女人的感情不深呢，还是说这个社会实在是太现实？客观地说，两者都有吧。
林则徐说：无欲则刚。在现如今这个社会里，男人和女人之间的感情再“刚”也会被现实的生活慢慢腐蚀，终究会变成无棱无角了。
即使现在还能够在一起的夫妻，可日复一日地重复着琐碎的生活模式，也会让彼此心生厌倦。柴米油盐取代了浪漫激情，婚姻开始呈现出的乏味让人对爱情的未来逐渐迷茫。
也许，能够维系的只剩下亲情了，所以与其找一个自己爱的人，不如找一个爱自己的人，也许这样会感觉很幸福。
如果是自己爱的人，就会把自己最好的一面展现给所爱的人，但是人不可能永远都是最好的，在日常生活中，难免会有磕磕绊绊的事情发生，如果一开始就是由好的东西堆积起来的感情，经不起一点点碰撞，所以这样的感情是很容易破碎的。
爱情的本身是最美好的，也是很脆弱的！需要双方共同小心翼翼的经营。而如果是一个爱自己多一点的人的话，就会清楚对方的优和缺点了，就会彼此包容，从而也就不会因为一点点的错误或误解导致分手，这样的爱情才可望永恒。
“早知道无缘，何必怨相逢，往日情永远留在我的心怀，为何天捉弄爱情的旅途，再会，无缘的情人……”《木棉花的春天》片尾曲，“再会无缘的情人。”
幽幽地在耳边回荡，伴随着幽怨的歌声，这部凄美的爱情故事也将结束。让人欣慰的是，剧中两位彼此深爱、历经磨难的男女主人公，最终化解了误会，有情人终成眷属。往日的情也永远留在了他们心中……
篇2：观李春天有感
观李春天有感
在王大师家与这个电视剧一面之缘，完了，周六肚子痛，下午实在是烦闷，就想起来看看这个电视剧，花了一天一夜的时间，我看完了，李春天的春天的观后感。赵琪来家里，说是对这个电视剧也有兴趣，我又跟着看了起来。
这个许亚军真是太帅了，我倒不是外表的崇拜主义，是他有几个点是十分好的，钟晓飞来李春天家里理论的时候，他的及时赶到，勇于站出来，说你要找的人是我，我们的事情不要给别人添麻烦，拉着钟晓飞出去了。我能理解的是这个男人是十分担当的，在两个人相互试探的阶段，闹出了很多的笑话，也就是暧昧，互相猜测与对号入座，这样的感觉对于一个渴望爱的李春天来说，也算是一次爱情的经历。2个人的错过的邮件，让人分外的惋惜，毕竟他们的年纪都很大了，一年实在思念和等待，但是岁月不饶人啊，这就是生活！但是这个片子我也有一些不能理解的问题，如果梁冰对感情是执着的人，为什么会在美国的短短的时间和秘书好上了，而且以他对人生的理解和坚持，怎么可能就答应结婚了?这个选择对于单身的他来说，在剧情的安排上我觉得还是欠妥当的。另外李春天的父亲车祸那天，以梁冰的为人怎么可能不出现?难道是导演的安排为了让他们的幸福再晚一步敲门吗?2个历经磨难的人走在一起，最后一集，传奇用吉他缓缓弹来的乐曲，让相互钦慕找寻的人相互期盼着，一个在心里，一个是在人群中！两个人白痴般相互的错过了几次，这就是生活吧。也许心地无数次的呼唤和决心，但是现实就放弃了，有社会有家庭还有彼此！终于找到了，梁冰像欣赏艺术品应该说是坚定的幸福感在审视将来的生活一般，看着迷茫中的李春天，与李春天的激动比较，梁冰多了一份淡定和心里的石头落地，如果不是秘书的放手，和他最后的努力，也许这些都是后悔的内容。两个人不顾一切的拥抱，是故事的结尾，我看了也流泪了，我不希望有续集，在一起，就必须面对生活，无论好与坏1所以我不希望有续集，一切都是要自己考虑和创造的。每个人心里都有过遗憾，每个人心里都有希望。
这个电视剧，让我想起来一些事情，一些朋友。当然是对号入座了。已经走入中年了吧，因为没有孩子所以总觉得自己还是没有长大，还在幻想一些事情，但是总在这时，能感觉一阵风或者一个声音，这些逃不过睿智的老公，这个贼瓜，我已经没有了想怎么样的心，因为我现在很好。也不愿再回头去看，过去的事情，很少出现在梦中，我打心里看来也是想遗忘的。
传奇这首歌是为了这个电视剧存在的吗?相遇的传奇生活的传奇！奥对了今天中午也是一个传奇。没吃饭跑出去扫货，因为说是难得一见羊绒衫大减价，我和同事奔过去，基本上是抢，真的`不知道从哪里出现了那么多人，刚打开一件，还没看到，一把就抢过去了，结果死女人我看她什么也没有买，有些人我就不明白是为了试吗?你不热吗?惊险的在后边，害怕迟到的我们奔回办公室，路上李洋他们三个打车先回来了，给我发了信息说老大在，完蛋了，我们是坐公交车啊！我想死定了晚节不保了啊，从没迟到过的我，对这个事情有些虚荣了。结果下了公交车我就开始跑，跑到大门口，保安说要开包检查，我当时就想把牙甩他脸上！没法子开包检查完，往电梯跟前跑，一看傻了眼，三个电梯都在20多楼在徘徊，奶奶的！
等我进了办公室，没看到老大在桌子上，李洋在接水，我大吼一句，李洋，我本来想说，李洋你骗我们，累死了，结果刚走过镜子，娘也老大坐在沙发上！他显然也是听出了我大吼的原因，我看到他嘴角笑了一下，是在内心告诉我们看透我们了吧，我立刻声音小了10倍，奥没什么李洋！结果紧接着他们说老大的QQ签名就改了，说是大家今天算是比较守时！这更加证明了他在守株待兔啊！我借这个日志和老大隔空对话吧，我们是很尊重也很重视你的规章制度的，重在执行但是你这样盯着，让我反而觉得倒退了，似乎变成了需要管制的少年。大家期待的究竟是个什么结果呢?
另外今天就请假的问题产生了很大的鸣响，这个事情我还没有了解清楚，所以不能妄下判断，但是基本上似乎大家的意见都很大，我只了解了一部分的情况，我相信每件事的每个人的角度不同就会产生不同的事实真相，我从一个员工的角度来说，我希望劳资双方都能大度一些，当然老板更需度量员工更需理解。明天将继续追踪报道此事！
篇3：春天的木棉花作文
春天是一个美丽的季节，风如母亲的双手抚摸着大地。树木、小花和小草都穿上了鲜艳的衣裳。
木棉花是春天最美的使者，从远看木棉花像一个个火苗，也像不会发出声音的铃铛。从近看木棉花像树披着一件红色的风衣。
木棉花盛开的时候，如微笑的小姑娘，散发出淡淡的清香。木棉花未盛开的时候像一个害羞的小女孩，在和我们玩捉迷藏。
地上有许多木棉花的花瓣，仿佛铺上了一张红地毯，迎接春姑娘的到来。也像一张红被子，盖着大树妈妈的脚。路人拾起红色的木棉花的花瓣，就像拾起春姑娘寄来的信。
黄色的花蕊像一个婴儿的脸蛋，散发出芳香。
木棉花是我们城市的天使，每当我拾起木棉花，我就觉得生活的美丽。
篇4：木棉花的春天作文
清晨，我透过窗户看见在不远处，木棉树上开满了红红的花朵，一朵朵木棉花绽开了花瓣，随风舞动。在挺拔的树上有一大片火红的花朵，在烈日的照耀下，金灿灿地摇曳。她的红你看一眼就无法将她从记忆中抹去；她的红不像牡丹花一样娇媚，她红的稳重、庄严；她将天空染成了红色，与蓝天融为一体。木棉花不需要绿叶衬托，它毫无掩饰地出现在枝头。她的红色已足够亮眼，脸上绽放出最灿烂的容颜。
木棉花之所以叫做英雄花，它壮硕的躯干是英雄般的壮观，它的色彩犹如英雄的鲜血染红树梢。到达落花季的时候，它依然保持其原状，待到时机，便优雅地在空中旋转，最后“啪”的一声，落在地上。没过几时，便“零落成泥碾作尘”，渐渐与泥土融为一体，化为养分滋养了土地。
这不禁使我想起了疫情期间的抗疫战士们。国难当头，医护工作者挺身而出，英雄般地提交了请战书，被分配到抗战一线。在这庞大的队伍当中，有些人牺牲了。他们就犹如木棉花一般，在短暂的生命中绽放自己，如火焰般照射着，点亮了希望。在生命的最后一刻，花瓣依然是张开的。我想，他们内心一定有一股坚定地力量支持着他们。这力量，是英雄之火，是一颗勇敢、无畏生死的心。只有这些烈士的光荣捐躯，才换回今日的春暖花开，万物复苏。
春天一到，高大挺拔的木棉树上，火红的木棉花盛开了，就像一团团火球，使整个城市更显得朝气蓬勃。
篇5：木棉花的春天诗歌
木棉花的春天诗歌
又是人间四月天
木棉，无言流丹
火红，是这一季的绚烂
树上，鸟儿栖居，是整个春天的剪影
树下，你我少年，被红红的花朵映红了脸庞
那绽放的火红
恰若你的
明媚的笑靥
谁用单车载满梦想
春风里
开成一季的火红
手捧着一帘纯色的幽梦
木棉树上
慎重地刻上你的名字
阳光下
这镶嵌在时光里的秘密
羞涩，真挚
时间，匆匆流走
不曾为我们停下脚步
谁说过，花开不败
那年的木棉
如清风的轻语
美得宛若一个隔世的梦
在记忆的长河里
开成隔世的眷恋
那火红
像极了童话里
能够实现的'最真的诺言
多年以后
木棉夹道
还是如火如荼的梦境
童话的故事还缠绵在脑海
真挚的情谊还萦绕在心间
那曾经的故事
是真实是梦境
是烦还是忧
长长的夹道
早已没有熟悉的身影
长长的思念
憔悴了今生
沧桑了隔世
原创QQ709935274
篇6：木棉花的春天(随笔)
木棉花的春天(随笔)
《木棉花的春天》是一篇厦门之旅随笔，其中轻松闲适的心情表达无疑，语言优美，令人遐想。
你要坚信每天叫醒你的不是闹钟，而是心中的梦想——题记
一
幸福是什么?幸福是天天都有好心情，是有很多知心朋友，是那种为了心中的目标而努力拼搏的过程，是可以跟心爱的人在一起享受那份宁静与惬意……我的幸福就是活出一个精彩的自己!
接到主任通知说去厦大学习的时候，脑子里完全没有概念。不是对学习没概念，也不是对厦门没概念，而是一直以来对厦门大学心存一份天然的向往与遐想，以至于惊慌到失去概念了。
上大学的时候就听教授说厦大是中国风景最美的大学，坐落在东海之滨，和我国的宝岛台湾隔海相望，是我国近代教育史上第一所华侨创办的大学，那个时候我就特别想去看看，看看这所无数莘莘学子追求梦想和实现理想的摇篮，却一直没机会实现。现在想到自己就要在这所大学里与学子们共度十多天的美好求学时光，心里禁不住暗自窃喜起来。
走进厦大校园，最吸引你眼球的就是耸立在钟美林广场那双展翅欲飞的翅膀雕像，听主任说这是有深刻寓意的，代表进入厦大每一位学子都能从这里鹏程万里、展翅翱翔。每个人都有自己的梦想，每个人都在梦想着品味到获得成功的喜悦，那可谓是人生最大的快乐。可对多数人而言，成功总是那么遥不可及，就算你如何努力，但机遇好像离自己很远，总也抓不住成功的手。马云说，想成功很简单，要敢于涉水，勇于竞争，不断学习，才能拥有不一样的人生。我从没那么大的抱负，也没想过明天会得到多大的荣耀，我努力，只是为了让今天的自己更有价值。在这个智商“爆表”的时代，每个人都那么精明，不努力，就停滞不前了。呃，我话题好像有点扯远了，让思绪回来吧。
雕像的背后是一条笔直的迎宾大道，大道两旁种植着挺拔的棕榈树，安安静静地守护着校园。大道的尽头是时尚简约的厦大图书馆，米白色的墙体上覆盖着淡淡咖啡色的大理石，不禁让人浮想起握一杯冒着热气的卡其布罗咖啡，读一篇美丽的舒心散文这样的画面。校园内绿树掩映，高大的榕树遮天蔽日，给过往的行人洒下片片绿阴。厦大的校门口紧邻香火旺盛的南普陀寺，往来的人们熙熙攘攘，有打着阳伞流连忘返的观光客，也有挂着念珠虔诚诵经的和尚。
记得启程前朋友很认真地对我说，去到厦大一定要去南普陀，再好好看看有名的木棉花。木棉花，厦门人都叫凤凰花，五片强有劲的花瓣，包围着一束绵密的黄色花蕊，收束于紧实的花托。如一团团烈焰在树冠上燃烧，一朵朵都有饭碗那么大，迎着阳春自树顶向下蔓延，犹如凤凰高傲的姿态。其实木棉花的书面称谓叫英雄花，就连花朵坠地也分外的霸气和豪爽，从树上落下的时候，在空中仍保持原状，一路旋转而下，然后啪一声掉地上，落英缤纷，不褪色，不萎靡，很英雄地道别尘世。突然，有几朵红花打在我脸上，然后顺着耳际滑下，我悄悄拾起一朵，凝视着这罕见的美，想着人生也许就似这盛时绽放的木棉，几尽脱世的凄美......也记起了一个关于木棉花的故事：曾经有个男孩用木棉花比喻过一个女孩,他认为她就是他心中最美的花，可惜女孩没见过木棉花,也没听过木棉花,根据字面意思女孩认为那是一种极其普通的花。没什么特别吧，一般男孩都会用玫瑰、百合、郁金香等花名来形容女孩子,似乎这些花成了美丽的代名词，所以男孩儿和女孩儿一切注定错过,不会有任何故事。我是一个喜欢听故事之人，曾经我以为，只要人到了一定的年纪，阅历多了，自然故事就多了。就像木棉花的故事，女孩儿成了男孩儿永远的木棉花，男孩儿却成不了女孩儿永远的英雄。而我，却在心疼着木棉的花期，三月的盛开，四月的凋落，打落满地的美丽，一地的猩红。于是幽幽念起了艾略特的那句诗：“四月是最残忍的月份”，念完抬头望了一眼这高处的殷红，又低步踩着这遗落了一地的花瓣，追思，感叹，不禁哑然!其实走过就是灿烂，爱过就是美丽，有些瞬间就是永恒，对吧?也许爱情就如木棉花的开落一样仓促，但生命却如木棉花一样火热，这就够了，不是吗?
二
南普陀寺坐落在厦门市区，与厦门大学相毗邻，仅有一墙之隔。远远望去，普陀山郁郁苍苍之中，偶尔凸露出一些嶙峋的黄岩石，给这座大山平添了几分险峻与沧桑。从山半腰往下，寺庙的琉璃飞檐、宝塔的白玉尖顶，错落有致，都笼在薄薄的香霭烟雾里，让人心里顿生清净与肃穆，仿佛一道清澈的泉水流过心间，瞬间荡涤尘心的喧嚣。
南普陀寺是全国香火最为鼎盛的寺院之一，始建于康熙年间，据说，当年平台将军施琅在收复台湾的战斗中，曾在海上亲眼见到了观世音菩萨，于是收复台湾后立即上了一道奏折，请求建庙供奉观音菩萨，康熙御笔批准，于是就有了南普陀寺，主要供奉观世音菩萨。
南普陀寺山门前是一放生池，池前宽阔的草地，曾是民族英雄郑成功的练兵场。进了南普陀寺大门，就来到了长廊。长廊两旁有钟鼓楼、禅房、客堂、库房，另有闽南佛学院，佛教养正院等。走完长廊是天王殿。天王殿内，四大天王塑像分列两侧，中间供有弥勒佛和韦驮塑像，弥勒佛正中盘坐，慈眉笑眼，耳垂双肩，袒胸裸腹，笑容可掬。弥勒佛背后是收持降魔杵的护法韦驮像，十分威武。天王殿后是全寺最宏伟的建筑大雄宝殿。大雄宝殿是一座两层蹿角式的建筑，绿瓦石柱，雕梁画栋，屋上铺着琉璃瓦，殿顶绘有九理化龙、麒麟奔走、龙凤呈祥等磁画，色彩鲜丽，金碧辉煌。大雄宝殿之后是寺内最有特色的建筑大悲殿。这是一座八角亭式建筑，顶上三重飞檐，由下向上逐层向内收缩，每层檐顶都是八角形，角上雕着龙尾。殿顶正中立一葫芦宝塔，塔正中是一尊双臂观音，端坐在莲花座上，双目垂帘，神态安详。其余三尊为四十八臂观音，手上各雕一只小眼，持多种神器，姿态各异，各臻其妙，生动逼真，线条流畅自然，是瓷塑艺术中的珍宝。
南普陀寺及周围还有不少题刻，为这座千年古剎增彩。藏经阁阁后的悬崖上有巨大的“佛”字石刻，书法雄劲，为光绪时寺僧振慧所书。不远处有明代抗倭名将陈第、沈有客的'石刻，全文是：万历辛丑四月朔，三山陈第，宛陵沈有客同登兹山，骋望极天，徘徊竟日。另有爱国将领蔡廷锴手书“大好河山”遗迹。除此之外，南普陀寺的素菜也久负盛名，原料除面筋、粉干、豆制品、蔬菜、香菇、木耳外，还配以闽南特产荔枝、龙眼、芦笋等，味道清新鲜美，色、香、味、形俱佳，这对于吃货的我来说，无疑是最大的收获。
南普陀寺不仅是全国重点寺院，也是厦门八大风景区之一。这里一年四季郁郁葱葱，美丽如画。每年都有上百万中外游客香人前来游览朝拜。海内外佛教徒常欢聚一堂，进行各种佛事活动。
当然，我也不能落俗，此刻虔诚跪拜在供奉观世音菩萨的大悲殿下，祈求爱我的人和我爱的人平安快乐，幸福安康!
三
厦门的大街小巷都有这样的站牌，上面写着私奔到厦门，玩在鼓浪屿，吃在中山路。仿佛随时都在提醒你，来到厦门就不能错过鼓浪屿。所以一到周末，便迫不及待乘坐旅游大巴来到了轮渡码头。码头上，去鼓浪屿的游客数不胜数。站在船头舷边，极目远望，大海浩浩汤汤、横无涯际，视线拉近，只见鼓浪屿如同一座美丽的花园矗立在海洋的中心，而不远处的巨石以及上面雄伟的郑成功雕像，就像一尊神勇的守护神，将她紧紧的千年守护。
几分钟后，离船登岸，踏上了鼓浪屿这座袖珍弹丸之地。鼓浪屿最令人折服的，就是这风光旖旎的神奇小岛。走上小岛，第一印象就是苍翠、宁静。看，那些历经千百年的苍劲古榕，盘根错节，旁逸斜出，斑驳的树皮写尽岁月沧桑;再看，那些古朴的小院民居，青石路面、绿苔墙阶，更强化了那份古朴与宁静;不时，一阵阵夹杂着几分清凉与湿气的海风，从曲折的巷堂之间徐徐吹来，柔柔的拂在脸上，所有积存的烦恼与琐屑，都瞬间消解于无形。忽然，一阵恍惚，我仿佛置身在一幅无边的立体画卷里，人在画里走，画因人更胜，竟是如此完美和谐。岛上中欧美日欧诸国的特色建筑随处可见：哥特式的天主教堂、欧式的基督教堂、庭院深深的海天堂构大府宅、日本领事馆、英国领事馆……，移步可见，应接不暇。
鼓浪屿岛上居住着丁香一样的姑娘，每一个都精致美丽，气质清纯，如诗如迷，就连鼓浪屿都像极了风姿卓约的女子，韵味隽永。夜晚，在灯光昏黄的咖啡馆里，品着不加糖的苦咖啡，任墙上老农的蓑衣，锈黄的铁锁，铜绿的钥匙，渡船的舵轮把我的思绪沉浸。咖啡馆里弹奏的不知名的曲子，清澈宁静、音调纯真，琴声回旋在空中，把人引入圣洁的心境。听到这样的旋律，心头的种种烦扰与孤寂顿时烟消云散，有的只是宁静背后的温馨。
鼓浪屿无疑是最美的，在鼓浪屿，最惬意的事就是与沙滩亲密接触，每一粒细沙，都侵润了海洋的芳香，我们卷起裤管、脱掉鞋子，在沙滩和海水间兴奋地跳跃，沙粒是那样的细软，海水是那样的沁凉，随着一阵阵的快意欢笑，全身心都在尽情的释放。你可以什么也不用想，什么也不用做，让时光就这样从身边流淌......在鼓浪屿，处处都能给你想不到的惊喜，这不，临走前，意外地在沙滩上发现了一个通体透明的小螃蟹，这小家伙全身上下和海沙一个颜色，稍不留意还以为就是一堆细沙，我小心翼翼把它捧在手心，爱不释手地看这小精灵在我掌心横行霸道地游走。它肚皮雪白雪白的，眼球乌黑透亮，小嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮，八只小脚上点缀着黑色的点纹，随时随刻都在挥舞着两只可爱的钳子，生怕我会突然袭击它一样，如此灵性的小家伙，喜爱都怕来不及，怎么忍心伤害它呢?我甚至有了带它一起回家的冲动，朋友说，离开海岸小家伙可能会郁郁寡欢不能成活，若喜欢就给它自由。朋友说得没错，爱是给予不是占有，世间万物都需要爱，更需要自由，小精灵的自由在深邃的大海之中，为游走谱写生命的真谛;而人类的自由终究是我们的渴望，是不懈的追求，更是一份蕴藏在我们每个人心底的责任，这份自由，会为每个人的生活寻找方向与梦想......
喜欢这个拥有木棉花的城市，喜欢这个有着阵阵海香的鼓浪屿，喜欢这个长长的海岸线，喜欢聆听花开潮落的幸福声响......
篇7：木棉花的春天的组诗
《深圳宝安公园》
这个阳光暖暖的下午
在深圳宝安公园
我的心随爽爽的风儿
轻舞飞扬
因清风的抚慰
花红柳绿
木棉花在枝头
满怀含春露出了
一抹抹羞涩的绯红
一对幸福的恋人
撑一把紫色的太阳伞
在游鱼怡然自得的塘边
头靠头、肩并肩
躺在绿茵茵的草地上
聆听鱼儿吐露着成串的心事
窃窃私语
畅想未来
一位举止优雅的女子
戴着耳麦听着mp3
她曼妙的身姿
倒映在清清的水里
随风荡漾着婀娜美丽的涟漪
斜坐在软软的草地上
蠢蠢欲动的心灵
随着老人小孩放飞的风筝
意气风发
越飞越高
一位时髦的美女
从我身边飘然而过
像一位花仙子
留下幽香淡淡
白如凝脂的秀腿
穿着蛊惑人心的丝袜
让人垂涎欲滴
恋恋不舍的目光
被她远去的背影
紧紧拽着
无限延长
暖暖的阳光
花儿的芬芳
靓女的丽影
盈盈的微笑
在这个迷人的下午
让宝安公园春色满园
活色生香
心驰神往
《因木棉花滋生的遐想》
烟花三月
草长莺飞
在怀念的旷野上
独自徘徊
用沉寂的思念
来慢慢触摸
日渐苍白的往昔
繁花落尽
满地忧郁
让岁月这位酿酒师
将滚滚红尘里
无意中错过的'缘分
还有你曾经的爱恋
清浅淡然的笑靥
酝酿成一坛甘醇的美酒
袭人的清香中
夹杂着淡淡的苦涩
此时此刻
耀眼的阳光
刺痛了莫名的相思
把曾经完美无缺的思念
切割得支离破碎
若你愿意抛弃
过去的茫然与痛楚
我就愿意用一生的时光
来换取你
明眸中的深海
让我的似水柔情
在你干涸的心涧
汩汩而流
如这三月的春风
悄悄唤醒
情窦初开的木棉花儿
嫣然浅笑
争奇斗艳
无意中温暖了思念
宁静于心弦
让如钩的半盏忧伤
随幽幽的月光
静静流泻
让午夜的梦境
不再是凄风苦雨
而是花开花落花满天
暗香浮动月黄昏
落英缤纷
弥漫温柔
篇8：木棉花的春天的组诗
春寒料峭,你欣然萌芽
从潮湿的心情里
吐露着含羞的心事
晒出鸟语花香
让阳光暖暖
一帘春风抚颜面
婀娜了袅袅炊烟
梨花带雨
雪般洁白
租凭着退潮的相思
说三道四的季节
伸出舌头
从含春暧昧的枝头
舔舐出满目绯红
漂泊流浪
疲惫沧桑
我感觉自己无比苍老
不再有春心荡漾
你可知道
你可知道
从你树下飘过的
乃是前世的借条
而你，却无怨无悔
堵在痴痴情深的枝上
年复一年
不依不饶
每年的此时
每年的此时
仿佛没有爱的滋润
你就不能如期绽放
嫣然微笑
尽情燃烧
篇9：木棉花的春天抒情散文
木棉花的春天抒情散文
每一个晨曦，当万物还氤氲着团团雾气时，我下班了。疲倦的身体和混沌的大脑支撑着微眠的情绪向住处移去。每每这个时刻，空气里总会传来一股恬淡的味道，清爽而又隽长，这气息会让我立即清醒。是的，这是一个美丽的黎明啊，我岂能让酣睡来奢侈的浪费它！
入职多年了，平淡而又枯燥，生活的全部就是吃饭、睡觉、上班，周而复始、日复一日，这是一段枯燥的没有味道的日子。然而，就在这周而复始的枯燥日子里，我却找到了那惟一的乐子：看木棉，看停车场旁那一林葱茏的木棉。
奇怪的`是，在这个美丽的城市里，有太多的景观可以让人惊叹：海韵下孤傲的椰林、成排成行的热闹的棕榈、扑向海滩的洁白的浪花、布满银沙的绵延的海岸。可我偏偏喜欢上了木棉花，朴实无华，平凡而易于遗忘的花朵。一串串花瓣隐隐约约的半掩在浓密的绿叶中，很低调的开着，即使在阳光的照耀下，也只是零零星星的露出几点紫色。在风雨飘摇的夜里，桃花纷纷扬扬的凋零了，梨花飘飘洒洒的落满一地，可木棉花却依然固执地开放在绿叶间，一串串紫红的花瓣似乎在诉说着与风雨抗争的那些故事。于是，我又发现了木棉花另一种更可贵的品质——坚强。记不得是什么时候开始，也记不得是什么时候结束，木棉花就这样默默地平凡地开着，低调的隐藏在绿叶里。
在那些寂寞的日子里，一个人匆匆穿过公司的住宿区时，我都会习惯性地望上她一眼，而木棉花也似乎跟我轻轻地点了点头，就像是两个熟悉的朋友互致问候。于是闲暇时，我又能回忆起她寂寞而美丽的表情，渐而产生了一种思念的情愫。无牡丹的姹紫嫣红，只因为她的平凡低调；无三月桃花的娇艳带雨，只因为它刚毅的品性；无昙花瞬间缔就荣与衰的胜景，只因为她有顽强的生命。这就是木棉。不争春不惹眼却时时令人思念的木棉。
落日的余晖里，望着她暮色中的样子，依旧恬淡，静静地如处子一般。然后在那些寂寥的日子里，我用她给我的灵感去思考，近乎痴狂的去思考，不知疲倦！让我能忘记了那举杯推盏的醉意，那如秋风般冷酷的人世沧桑，还有那份揪心的过早夭折的爱恋。这是一树树低调、坚强、平凡的木棉给予了我的许诺，给予了我久违的思考与灵感。
其实，这是冬季。但在一个没有冬天的城市里，我穿着绿色的T恤、蓝色的短裤，踩着人字拖鞋走过那一林高高的木棉时，我也把它当作春天。因为，坚强的木棉在冬天的风雨里，也会葱茏，也会盛开，也会让你感受隽永下的恬淡，也会成为朴实单纯的串串淡紫色的精灵。
悠悠岁月，来来去去，木棉从她的春秋走到冬夏。花开开落落，维持着他岁岁依旧的年轮。
可是，就在刚才，就在我走过那林木棉的刚才，我忽然间看到了，看到了，那一串串浅露的果荚，修长而又丰硕。春天来了，终于它等到了属于自己的那个季节。
木棉花的春天，木棉花也有春天！
篇10：木棉花的春天作文
在这春暖花开的季节里，木棉花开了。她开在春天，开在三月中旬。开得多么红艳，多么，红得像太阳，红得像火。
木棉花开了，开在春天。这是多么小的一件事呀!但是只要你细心一点，就会发现：木棉花的花瓣儿像绒布，摸起来毛绒绒的，闻起来香香的。花瓣儿很红，花瓣儿外面抱着墨绿色的“外衣”，那“外衣”厚厚的，像“保卫”一样把“主人”保护得很好。
春季，鸟语花香，春风阵阵。在这个令人难忘的季节里，木棉花也有属于自己的春天。
春天，她与万物一起“交谈”，一起“读书”，供人欣赏，供人治病。
小朋友!你听见了吗?她正在“小鸟啄食了呢!不信?你瞧!她的“嘴巴”在动哩!
同学!你看见了吗?她在与春风交接“跳舞”了呢!不信?!你听!“沙沙噌，沙沙噌，沙沙噌噌。”多有节奏感呀!
伙伴!耳朵竖起来吧!(朗朗的读书声)她又在与鸟儿共读了!不信?!那闭上眼睛听吧。“吱吱咕，吱叽咕嘀，吱咕叽嘀哩……”听!多么好听呀!
校友!那儿怎么那么热闹呢?哇!原来木棉花开了呀!开得还很红呢!一下吸引住人们的目光。不信?!嘿嘿!这也没办法!这可得你亲自驾劳、亲自体验、亲自目睹才行啦!有时间自个儿去看吧(鬼脸)!
观众，最近有没有听重点新闻：小医院有神药哪?!那神药其实是木棉花。木棉花止咳，但要晒干才能煲汤喝。不信?!去试试吧!
啊!原来木棉花也有属于自己的春天呀!那春天是快乐的，是美丽的……
【木棉花的春天范文2】
“离开你我安静的抽离，不忍揭晓的剧情，我的泪流在心里学会放弃。听雨的声音一滴滴清晰可闻，你的呼吸像雨滴渗入我的爱里，真希望雨能下个不停，让想念继续，让爱变透明，我相信我将会看到彩虹的美丽。
题记
下雨了，窗外滴滴答答的雨声，像敲击键盘一样拨弄着我的心，一声春雷，把我从沉思中拉了回来，我跑回房间，关紧所有门窗，紧捂双耳，不想再听见这样的雨声—让我心烦意乱的雨声。
窗外的春雷，吼的一声比一声强烈，仿佛在声声警告：醒醒吧!你不能这样堕落下去，振作起来，他再好也不属于你。你无谓的付出只能随着雨滴淌入小溪，流入大海，是不会有结果的。”我躺在床上，咬着被角哭泣，为什么?难道只能这样了吗?我不甘……
大雨丝毫没有减弱的意思，我知道我不清醒过来，它是不会停止的!永不!我抬起头，努力让眼泪回流。谁能让我的烦恼随着这雷声伴着这雨滴消失殆尽?转过头，眼泪滴落在桌边的木棉花上，透过泪光，呆呆看着这有些枯萎的木棉花，我想了很多。
这是我从学校采回来的，路过木棉花树时，我被树上缤纷的木棉花惊呆了，这是多么美丽的青春啊!能有如此绚丽的花朵，就算枯萎又何妨?正当我沉思时，“啪”一朵怒放的木棉花从树上掉了下来，掷地有声。我疑惑不解，木棉花为什么无缘无故坠落，是她不够美丽吗?不是，那她为什么……我小心翼翼的把它捡起来，带回了家。如今，只有她在我内心低落的时候陪伴着我，不离不弃。
但是，刹那间，我突然明白了，木棉花的自我牺牲不是没有意义的'，为了让其她的姐妹们得到充足的养分，为了木棉花树的未来，她自甘凋零，枯萎，化作泥土。人也是这样，在成长路上行进着的我们总是会遇到这种情况。你是一意孤行呢，还是坚定的放手?是时候对自己的人生负一次责了。总会心有不甘，就像良药总会苦口。但只要忍一忍，烦恼就会烟消云散。看着木棉花，虽然在人生的高潮时坚定的选择了放手，但它的美丽用活在人们心中，停留在春光明媚里。所以……
我擦干眼泪，走到窗口，惊奇的发现，窗外的雨悄无声息的停了。不远处的是一弯绚丽夺目的彩虹……
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篇11：木棉花的春天散文
木棉花的春天散文
春节前不久的一个晚上，叔叔忽然来访，晚饭过后，和父亲两人在客厅说话，声音越来越小，我便好事地偷听了一会。
大概听到叔叔说起赌钱、不回家之类的气话（他们说的是壮语，听得不是很清楚），本以为是他儿子在外惹事，最后才知道，是关于婶婶的问题，他们夫妻准备要离婚。
奶奶还在世的时候，几乎每年春节我都回去看望她，那时候大伯、五姑、六姑都回来，奶奶便用面粉裹了五花肉做成油炸的馍给我们吃，大家围坐着吃饭，谈笑，讲着一年的快乐和辛酸。虽然家里并不富裕，但是叔伯们都过得很踏实，等我再大了一点，叔叔起了新房子，日子也一天天好起来。
那时两个表弟还小，不太爱说话，跟他们的父亲一样朴实憨厚。我喜欢爬山，便跟着我一起去奶奶家后山玩耍，乡下的男孩子机灵好动，不一会便爬到了山顶，我们朝着奶奶家升起的炊烟大声呼喊，风吹过高高的芦苇草，那安静的声音穿过我的胸膛。
几年后，奶奶去世了，表弟也不再读书，相继出到社会工作，大表弟变得油嘴滑舌，吸烟、骗钱。二表弟在遥远的东莞打工，难得见上一面。
叔叔说，婶婶在外面有了别的男人，整日不归家，好赌，她嫌叔叔没文化，没能力让她过上幸福的`生活，两人已经形同陌路。
叔叔哭着和父亲说，我上辈子犯了什么错，为什么命运要这样对我。这句话从一个平时只会老实本分下地劳作干活的强壮男人嘴里说出来，多少让人感慨万千。
有时候，我把幸福想得太简单了。
等到过年回外婆家，叔叔打电话来说，已经很婶婶办理了离婚手续，二十多年的婚姻，一下子就土崩瓦解。
后来又听说小姨（三十岁）准备嫁给一个有钱的老男人（五十多岁），才发现这个春节的天气真的很热，只需穿一件棉布衬衫就够了，在这个本应该寒冷的冬季，多少也算是反常吧。
在外婆家吃饭，表妹的儿子都已经快三岁了，大家都在讨论他应该怎么称呼我好？按照辈分，我也许都该是大伯了。小侄儿可不管这些，拿着一朵木棉花在空地上高兴地跑来跑去，就好像，春天快要来了。
篇12：观放牛班的春天有感
观放牛班的春天有感
其实很早以前就知道这个片子了，一直没有机会来看，今夜很有耐心的看完了，发现它是那么的不可思议，里面的音乐让人的心灵得到放飞。它让我不由自主的想到了我的童年，也让我想到了我现在的学生。总之品过后知道了一句话，就是伯乐不是每个人都遇得到的，老师也不是每一个都是伟大的，我希望我能够成为我每一个学生的“克莱蒙马修”。
那是一个偏僻的乡村。在那个乡村里，有一个名字叫做“池塘之底”的寄宿学校。在那所并不大的寄宿学校里生活着这样一群孩子——他们要随时接受并且服从来自所谓“寄宿学校校长”的惩罚，似乎他们是被社会遗弃的孩子，就像是阳光下那些漂浮跌落的尘埃。
他们孤独，自闭，甚至自暴自弃。这使学校时刻都处在危险而压抑的气氛中。而那个面目冰冷的校长只是一味的使用各种体罚试图使这些“轨道外的陨石”步入正途，这一切，都使这个“池塘之底”变成了池塘中最为冰冷的囚牢。
这种情形一直延续着，直到克莱蒙马修的到来……
“我叫克莱蒙马修，是一个音乐家。”那个可爱的老头不断对我们说。
克莱蒙是一个才华横溢的音乐家，不过在19XX年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，无论是哪个学生，在他的合唱队里都有着自己的位置，不会唱的做助理，唱歌走调的做乐谱架，这一个个可笑的职位，却让这些孩子灰暗的世界变得，明亮起来。但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把pierre的音乐天赋发掘出来。但生活总是不那么完美，克莱门特因为一次意外而被迫离开了学校。
师者，所以传道受业解惑也，老师是人类进步的传承者更是灵魂的工程师。因此，所谓师德也应该包含三个方面：教导做人的道理，即传道;传授专业知识，即受业;引导培养学生发展，即解惑。克莱门特虽然是一个学监，没有课程职责就是管理学生，但他深爱音乐，也很有爱心，看到这些被关在一个沉闷阴冷的空间的孩子后，希望用音乐唤起这些孩子们的兴趣，培养他们一种正确的思维、生活方式。他的目的非常简单，没有祈望什么，更没有刻意的想去塑造什么，只是当他发现皮埃尔的声音和乐感时，才意识到一个天才可能出现，因此加以引导和保护，而他这么做的前提是完全的没有想到回报，甚至一点点的即得利益也没有，反倒是冒着与校长作对的风险。所以克莱门特的伟大之处是一种无私的奉献精神，是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操，即使他面对的孩子是公认的顽劣不堪甚至沾染恶习，他依然像一个传教士一样孜孜不倦，虽然一开始消沉过，但依然耐心坚持，全身心的投入，并对孩子们充满了关心爱护。最可贵的是影片的'最后，克莱门特暗恋的皮埃尔的母亲找到了自己的归宿，而恰恰在此时他也被校长解雇，情场职场双失意的学监在此时也没有后悔一直以来为学生所作的，反而痛斥校长的冷酷和自私，很有尊严和风度的离开了学校，在他后来的日子里一直给别人做家教，直到去世。他从没有为他的付出感到后悔和不值得，只是把这段日子当作履行自己的职责，毫无索取的意思。
其实没有人天生就是坏孩子、差学生，只有在环境的逼迫下才会使人变坏的，就像片子里面的孩子一样，他们都是因为家庭的各种原因才导致十分顽皮的，只要有人给予他们爱和宽容，他们就会变得更有希望和信心的。
这部影片主要讲述了发生在一个名叫“池塘之底”的私立学校里的故事。这个学校有一个毫无纪律性、不听从老师管教的班级，大家都称它为“放牛班”。而这所学校的校长哈珊是个不懂得教育学生的人，每当学生一捣乱，他就体罚学生：关禁闭、为学校打扫一个月卫生等，学生们都不喜欢他。后来，学校里来了一个新学监，名叫马修，他是一个关心学生、热爱学生的人，从不体罚学生。虽然他刚来学校时，学生们故意捉弄他，编歌曲来侮辱他，但他从不计较，而且他还发现这班学生很喜欢唱歌，于是就组织他们成立了一个合唱团。他最终用音乐和爱心感化了“放牛班”的学生，使他们长大后都成为了对社会有用的人。
看完了这部电影，我感触颇多。我认为老师和学生之间是充满爱的，暴力、虐待、歧视是不应该存在。反之只能使学生对老师越来越憎恨，越来越不想好好学习。真正的好老师，应该是像马修那样的，能够关爱学生，宽容大度，细心地观察和发现学生的长处，用真诚的爱来感化学生的心灵，善于发掘学生内心深处的纯洁和善良，使“放牛班”都能成为“先进班”，使每一个“差生”都能成为“优生”。
爱能净化心灵，爱能感化人心。真正拥有爱心的老师，才能赢得学生的尊敬和喜欢。
虽然今天才看这部经典的法国电影，却深深为她打动。我自以为可以为这部片子说点什么――虽然不是专业的影迷，虽然刚看过一次。但因为被感动，我觉得就可以抒发一下自己的情绪;因为才在脑子里将此电影过了一变，我倒觉得第一次的痕迹更真实。就像你吃雪糕第一口时感觉的清凉会更让人印象更深刻、体会更自然一样。
我觉得此片中文名叫《放牛班的春天》，虽不一定最贴切，但未尝不可。放牛班的孩子就象片中在寄宿学校的孩子一样，没太多人关注、没什么人关心、，内心的素养全然靠他们自己天成。学校以为教育他们的最佳选择是犯错必受惩罚，没有人去刻意了解他们的心灵，反而把他们视为有潜在不良细胞的一群。但是放牛班的孩子自然、纯粹，凭直觉更容易知道什么是好的什么是不好的――虽然内心不愿意承认。他们需要别人的平等对待，也等待着别人对他们耐心的调琢。
碰巧，这样的老师出现了。放牛班的春天也就来临了。虽然是平凡的班主任，但不求闻达，只追求内心的平静和对音乐的崇尚。他能够把这些不良因素的少年当普通的孩子对待，能够以平常心看待孩子的恶作剧。他用音乐整顿好了纪律，也用音乐打动了孩子的心。说的好像有些罗嗦。
片子有两个场景很感动我。一个自然是老师被解雇离开学校时，发觉没有学生敢破坏纪律来送他时的失落和当他看见小孩从高处扔下纸条祝福他的感动，我也感动了。看到小孩们齐齐伸出挥动的小手，人的心灵都会被熔化。
另一个是当老师知道学生的独身母亲有了男朋友时落寞的表情。我们看过太多俊男靓女的爱情，仿佛爱情就是他们的专利。当年纪不小、体态胖胖、曾被学生戏称为光头佬的老师的爱情破碎时，我也为之淡淡的哀伤，我也体会到了非俊男的他的伤心。这就是这部片子的力量，让平凡人的感情打动平凡的人。
老师的循循善诱和对孩子的爱心打动了孩子，也向孩子敞开了音乐世界，最终诞生了一位指挥家。本来也算是简单常见的情节，但我不得不佩服法国电影，没有大的制作、没有光环四射的明显，没有震耳预聋的特效，只是丝丝入扣的描述就足以感动你心底的最深处。
篇13：观《放牛班的春天》有感
《放牛班的春天》讲述的是一件发生在法国乡村——“池塘畔底”里的故事。“失意”的音乐家马修，来到“池塘畔底辅育院”担任代课教师。这所学校是一所专为“行为偏差”的儿童而设置的寄宿学校，学生大部分都是一些顽皮的儿童。哈校长秉承“犯错——惩罚”的原则来管理这所学校里的孩子，如果有人犯错，就得被关禁闭。马修用自己音乐和爱心感化了几十名孩子的心灵，给他们的生活带来的春天，带来了希望，改变了那些别人认为“无可救药”的孩子们。整个影片中，马修老师对于孩子的种种行为给予理解，从爱的角度出发来教育孩子，这与哈校长“传统体罚”的教育方式截然相反。马修老师的人性光辉——爱，也在帮助学生成长的过程中得以体现。
这让我回想起了刘克奇在《奥德赛》中提出的几个问题。
首先，什么是人？老师告诉我们，人是一种不完全，不完整的存在，是未完成性的存在。因此，在我看来，“放牛班”的孩子们也是不完整的存在，也是未完成性的，所以才需要教师去指导，进行相关的教育，使他们朝着完美前进，而且这个指导的老师必须要有足够的能力来驾驭学生，使学生信服。虽然这世界上并没有十足完美的人，但一旦有这个念头，有某种驱动力，人就会趋向于越变越好，就有可能发挥其应有的潜能。这就像马修老师用爱去教育孩子们，引导莫翰奇逐渐走向音乐家之路。马修老师使他们一步一步地走向“完整性”，成为一个“普通的人”，而不是“行为偏差的人”。人之所以为人，那是因为他们在一生中会遇到很多挫折，通过不断地过关斩将，来使自己变得强大，不再懦弱，从而得到别人的认可。其次，什么是智慧？老师说过，所谓智慧，就是担负自己的责任，无悔于自己的人生、家庭、国家。因此我觉得马修老师也是智慧之人，他仅为一个代课老师，本可以按照校长的模式来管理学生，但他却尽一切能力去引导、理解每个学生，学生犯错了，第一时间不是责骂和告状，而是去关怀，尽了一个老师应有的责任；他用真诚来对待孩子，他也无悔来到“池塘畔底辅育院”，他知道自己做的事是有价值、有希望的，他离开的时候为孩子们感到骄傲，与此同时也收获了孩子对他的回报。马修不像哈院长那样只懂守旧而不创新，相反，马修利用组织合唱团来了解孩子，团结孩子，充分发挥孩子的音乐天赋，对于不会唱歌的贝比诺和老走音的郭邦，马修并没有让他们坐在教室的一角观看，而是分别任命他们为“合唱团指挥助理”和“乐谱架”。他没有让这两个孩子感到被放弃或是被抛弃，他尊重每个孩子，让每个学生在合唱团都有自己的位置，每一个人都各展所长。他用智慧来引导孩子走向智慧，使他们认识到自身的价值，而不是外界所看到的“无可救药”。其实，任何事情都是一样的，一味遵循旧体制，而不懂得创新，这个社会永远都不前进，更何况人呢？社会要前进的话，最恐怖的不是人不去改变，而是这个社会的体制不做任何改变。只有社会体制变了，人才能更好地跟上脚步，不断发展。
学会用智慧引导智慧，这样创新的轮子才会不断转动，继而推动社会的前进，若是用那些不合时宜，腐朽的思维和方式，即使你添加更多的润滑油也无法转动腐蚀掉的齿轮，最终也只能原地踏步或者是面临失败。正如影片中的哈院长最终因被人揭发丑行而被辞掉职位。
还记得老师课上在评讲《大卫科波菲尔》时，讲到了杜威的“教育功能”：“学校是完成成长的一个环境”，也讲到了“受教育的目的是为了过得好，完成社会流动过程，是为了改变自己的生活方式，完成愿望的”。然而，“池塘畔底辅育院”在马修到来前并没有做到“完成成长”的一个环境。孩子们在惩罚的日子中度过，除了靠“变坏”来保护自己，与老师反抗外还能怎样？因此一个恶性循环——“犯错，处罚”就这么产生了。这样的成长教育环境根本不能给孩子们带去任何的意义，反而使孩子们更加反叛。他们表面上是被“驯服”了，但心里仍是狂野、捣乱。他们没有受到很好的教育，还经常被惩罚，自然而然地就过得不好，也没有想要说努力改变自己生活方式的念头。教育没有爱，幸福就完成不了。可以说，教育的背后实际为情感。马修正是用他的爱来填充他的教育，使得孩子们从合唱团中得到马修的关注，明白马修的用心良苦，渐渐地，他们得到了以前没有过的幸福，也乐意听从马修的话。
正如老师上的最后一节课讲到的，教育是用希望铸造希望，是把人由现实世界向精神世界引渡的人性化工具，所以教师要以高贵热忱的心面对教育事业，才能造就人类美好未来。想要用希望铸造希望，那就要在教育中结善缘，要一视同仁，在促强扶弱中体现对待学生的公正平等，要以人为本，以学为辅，用爱的能力培养爱的能力，用真诚信任换取真诚信任。马修正是这样的教育者，他让受教育者明白自己的关爱，关怀，照顾，他不放弃任何一个学生，对每个孩子都公正平等，面对进门后叼着烟的骨架，马修用缓和的语气幽默地说：“教室里禁止吸烟，每个人都一样，甚至你（指那个骷髅）也是，先生”。正是他用“善”来进行教育，所以孩子们才愿意接受马修的教导，也愿意改正，最终换得孩子们的真诚相待。社会交往中也是如此，你如何待人，便得以何种回报，以善结善，以爱报爱，以真诚换真诚，希望才会来到你身边。社会发展永远以善为根基，总体来看它是前进的；而艰难的东西只是暂时的，因为美好的事物将会是永久长存，也将是最终的归宿。正如哈院长最终被麦神父他们揭发丑行而被开除，他的“犯错，处罚”教育方法是不会被认可的，是不符合学生发展的，因为它不是以善为根基，而是带着种种偏见和不相信，是以恶的眼光去管教孩子，因此一个前进的社会是容纳不了他这样的人。
“爱别人实际上是爱自己，那人又怎样通过爱别人来爱自己。”这是老师在《安娜卡列尼娜》中提出的又一个问题。其实，马修老师已经很好地告诉了我们答案。他认为自己是一个“失败”的音乐家，但他把爱投射在孩子身上，用真心付出，他给予孩子们关注，不肯放弃每一个学生，他相信班上的孩子。正是他这样人性化的教育，从孩子的需要出发，孩子们才能真切感受到大人们的爱，才会开始了自己人生的“春天”。在马修老师离校那一刻，他们唱着马修教他们的歌，向他挥着手，马修见到后脸上是挂着笑容的，想必此刻的他也受到了孩子给自己的爱，他的努力没白费，他自己做着有意义的事情并改变了那些别人认为“无药可救”的孩子，使孩子们有了春天而感到幸福，这或许就是通过爱别人来爱自己吧，就像是你给了别人幸福，同时幸福也会来到你身边，你自己也感受到爱。
马修坚信孩子们做的任何行为都有他们各自的理由，他尝试去理解孩子，用爱来抚摸孩子们受伤的心灵。孩子之所以会变坏，很大部分是大人们给予伤害而造成的`，他们没有得到该有的爱，因此利用一些不良行为来引起大人的关注，希望得到大人的瞩目，这是孩子们渴望“爱”的表现。马修深知班上大多数学生都是“问题少年”，社会忽视他们的存在、家庭对他们绝望、教师对他们失去信心，这群孩子缺乏爱的关怀，从而导致他们缺乏安全感和极度叛逆，而用粗鲁的行为来掩饰内心的不安和脆弱。因此，马修用善良的谎言为学生们开脱，用他的宽容仁爱抚慰孩子们的心灵，把爱公平地分给每个孩子，让孩子们得到关注，让他们知道有人在乎他们，因而使得他们更努力，更受鼓励，更有信心。
马修身上散发出的人性光辉，是人类灵魂深处的那份真善美，不以恶恨来观人，常怀宽容仁爱，以爱育爱，给予孩子们“春天”的希望，这是教育界应该要建立的师生关系。感谢这部片子给我不一样的感受，也对我以后要成为一名教师带来了不少启发。
篇14：观《放牛班的春天》有感
放牛班的春天讲的是池塘底教养院中发生的种种感人故事，代课的马修老师来到这所教养院，发现这里的学生成天捣蛋，看似顽固不化，而院长也只会采用体罚学生，成天就是“犯错，处罚，关禁闭”。而马修老师企图用音乐来改变他们，他费尽心机建立合唱团，用爱心，耐心感化了学生们。但贪慕虚荣的院长却把这一切功劳揽在自己身上，又因一场大火借机开除了马修老师，马修老师离开了，可他的方法改变了这里的学生，还影响了其他老师，彻底的改变了教养院。
其实仔细看看，就能发现影片处处都充满着爱。在教养院中，原本是残酷的，一切只用暴力解决，而马修老师的到来，给这里带来了爱，带来了温暖，也给学生带来了希望。他用美妙的音乐去感化学生，让他们看似黑暗的内心，经受音乐的洗礼，用与院长截然不同的人道化教育方法，让这些孩子扫除内心的阴影，成长为活泼，阳光的孩子，马修老师与院长最大的不同就在于他懂得教育不是用暴力，而是关心学生，了解学生，用爱去引导他们成长。
篇15：观《放牛班的春天》有感
真正的教育来自心灵，真正的教育来自于精神。
记得在高中时莫名奇妙的很讨厌孩子，甚至曾经无缘无故的打哭孩子，想来真是恶作剧．也许是嫉妒他们可以拥有那么无忧无虑的童年？
终于，我做了一名小学美术老师，老天真是会开玩笑，现在我有充足的时间来嫉妒他们了，哈哈。一年下来，并没有我起初想的那么糟糕，我曾以为会被这些孩子们搞的手足无措，撞墙抓狂。可事实是，我们处的非常融洽。孩子们最后居然会围在我身边叫我“姐姐”，“韩国老师”，甚至对我说：“韩老师，你作我妈妈吧！”我深深被他们的天真单纯感染了。
三年级那个患有多动症的孩子，一开始会站在我的椅子上“帮我”上课，有时候被老师叫补作业，进门也不打报告，象个醉汉似的一下躺倒在门口。直到后来发现他喜欢奥特曼和蜘蛛侠，别的孩子在认真完成我布置的作业时，他的蜘蛛侠和奥特曼正在画纸上的外太空激战。
一年过了，我在小学的工作要结束了，我反而对他们恋恋不舍，他们太可爱了。因为有了他们，我找到了一块非常喜欢的工作领域：童书插图；因为有了他们，无数次在课堂上，在美术室，我获得了很多绘画的灵感；因为有了他们，我的心变得纯净而安宁；因为有了他们，我感受到了教师这一职业独有的魅力。在这一年里我的课越上越好了，因为我是为自己喜爱的孩子上课的。我们一起在课堂上享受画画的乐趣，在辅导他们参加比赛时我们一起在美术室待到很晚，我们为了研究怎么画好画动脑筋，尝试效果，研究材料......
在那里呆了一年后，最后离校前一周大扫除那天，我三（3）班叫一名小朋友出来画画，他们都以为是我要叫几个小朋友帮助打扫美术室，整个班级的小朋友都涌过来密密的把我围住，一只只小手高举着，喊着：＂韩老师，叫我！韩老师，叫我吧！＂我第一次也是最后一次感受到自己的“号召力”，孩子们的热情引来别的老师好奇观望，我又是感动，又是自豪。
从那一段经历，我选择了这份事业，选择了自己的人生。我爱他们，愿意和他们心灵交融，感动彼此，也愿意为教育奉献自己的一生。
篇16：观《放牛班的春天》有感
这部电影令我感动，是因为那优美的音乐竟然可以改变人的命运。
这个故事的主人公是一位叫莫郎奇德小孩，因为他在学校干尽了坏事，被送入了池塘。（就是一些坏小孩上学的地方）马修也是一位不错的音乐家，他是在池塘之底里教音乐，正是马修的音乐改变了孩子们的命运
比如莫郎奇就是一个例子。原来郎奇是一个调皮捣蛋的臭小子，大家都认为他长大是一个没有出息的小孩。可学监马修却不觉得莫郎奇有多坏。果然，马修一次偶然发现莫郎奇那与众不同的嗓音，与众不同的音乐天赋。随后的日子里，马修就时不时的给莫郎奇做音乐特训，果不然，在马修的调教下，莫郎奇成了一位音乐指挥家。
合唱团的副指挥是一个叫派皮诺，他什么都不会，连5乘以7的算式也写成53，加上他十分倔强，每天都等着星期六——因为星期六的时候，他爸爸会来接他。就是因为他很倔强，他爸爸（马修）把他带走了。
这部电影令我感受十分深：我们应该听从别人的劝告，就像蒙东，原来是一个不错的男中音，颗因为不听劝告而成为了犯罪分子，我们应该看见别人的优点，而不能只看到缺点，就像莫郎奇，虽然调皮捣蛋，但他有独特的嗓音，他的声音，就被马修老师挖掘出来了。俗话说的好，“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”考几科就看见空间
篇17：观《放牛班的春天》有感
没有华丽的服饰，没有惊天动地，跌宕起伏的情节，但是平凡的人，平凡的事就足以震撼人心。
那是一所名为池塘之底的学校，实为少管所，那里有让人头疼的孩子，冷酷的校长，死板的教师，严厉的制度，一切都是那么阴森。教师以残忍的方式对待学生，学生便以破坏行为进行报复。可这一切竟在马修一个平凡的失败音乐家的到来而被改变。他对学校一犯错就处罚的制度深恶痛绝，他绝不相信这些孩子真的无药可救。当他发现这些孩子有唱歪歌的天赋时，顺水推舟组建了合唱团；他发现一位叫莫翰奇的孩子拥有惊人的歌唱天赋，建议莫翰奇的母亲将他送入音乐学院，最终造就了世界著名的指挥家。马修对所有人包括叛逆至极的孟丹都有一颗包容的心，这不得不使人为之感动。
在这部法国电影中，令我记忆深刻的是这个画面：马修被解雇离开学校时，满地的纸飞机上写满了孩子们的祝福和思念，马修露出了幸福满足的笑容。在这个瞬间，我的眼泪止不住的溢出了眼眶，我突然感觉：其实在这个世界上，没有任何一个人是十恶不赦的，是没有优点只有缺点的。在生活中，能遇上向马修这样老师的概率不及十万分之一，每个人都有潜力，关键在于挖掘的方式，老师不能就成绩而一概而论。就好比莫翰奇，一个令家长失望至极的叛逆少年。他的歌唱天赋被马修充分挖掘，最终成就自己。同时我也被音乐的力量所震撼，竟可以让这群任性，叛逆的孩子乖乖被驯服，这无疑彰显了艺术的巨大影响力。
观看这部影片，我不禁为刻薄，势利的校长的粗暴残忍而愤恨，为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜，为孩子们能遇到马修而庆幸，为马修的善良真诚而感动无需华丽的语言，也无需跌宕起伏的情节，即使再平凡的人也能创造出不一样的精彩。
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