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车间参观学习心得感想

时间：2022-05-08 13:01:03 观后感收藏本文下载本文

车间参观学习心得感想（整理5篇）由网友“小羊羔”投稿提供，以下是小编整理过的车间参观学习心得感想，希望能够帮助到大家。

车间参观学习心得感想

篇1：车间参观学习心得总结

周五下午的天气灰蒙蒙的，仿佛在预告着大雨即将来临，然而今天的天气并不像前两天那样的闷热。我们宇通班的同学在12点20分，就都来到了学校操场上的乒乓球台这里集合了，我们排列的整整齐齐的，像是刚来大学军训的时候，等候着教官检阅的样子。每个人的脸上都露着微笑和期盼的样子，仿佛在等待着什么，这时候，整齐的队伍里开始有了躁动，我看了一下时间：12点30分。所有人的眼睛都向着学校北门望去，来了两辆写着“通勤”的大客车。

当时同学们脸上的微笑已经不再含蓄了，嘴里都在说着什么，但我们的队形保持的好像比之前更整齐，更像一个即将被检阅的队伍了。客车停在了我们的面前，老师指挥着我们上车，我们依次的坐在车上，而我坐在了一个靠近后排的位子上，同学们都已经做好后，司机师傅发动了客车，我们开始去往今天的目的地——宇通客车厂。

这时的时间是12点36分，同学们都在议论着什么，无意中听到了一句：宇通人，真的很准时。(因为我们通知是说12点20分都在操场集合，车会在12点半左右的时间到)这句话让我们好多的同学都不约而同的点头默认，谁都没有再说什么。

在车上我们做了大约有一个小时的时间，就看到了雄伟而壮观的宇通大厦，然后看到的就是好多和我们坐的一样的写着“通勤”的客车停在了马路的旁边，我们都知道，我们的目的地到了。下车后我们两辆车的同学们在一个广场上集合，宇通的接待人员给我们讲解了一些今天要参观的车间和一些要注意的事项，我们附近的车间都是做什么的，工作区和办公区都分别在哪里，以及我们当时在的那个广场的主要用途，之后我们一起在那个广场上拍照留念后，我们又参观了一些公司摆放各式各样的样品车，小钢侠，大鼻子校车，旅游车，机场摆渡车等等。待我们看过后，我们刚才坐的那辆大巴车又停在了我们身边，我们同样是被安排在两辆车上，以不同的世间和地点出发参观生产车间。

篇2：参观感想

因周一闭馆，故参观从周二开始。此次参观涉及四所博物馆：首都博物馆、国家博物馆、中国美术馆、中国科技馆。除前两个略显重复，总体来说还是比较丰富多彩的。

首博和去过n次的国博给我的感觉就像是自己在历史的长河中前进。那些看似残破的文物作为历史宝贵的见证者向我们诉说着当年的一草一木、一楼一阁，与此同时很多历史人物浮现在我的脑海之中。从这些展品中我体会到了中华民族的源远流长与博大精深，在了解历史的同时我也对当今世界有了更进一步的认识。首都地大物博自是早就知道，但仅限于一个模糊的概念。这次系统详细的参观了古代玉器艺术精品展、古代瓷器艺术精品展、古代佛像艺术精品展、燕地青铜艺术精品展、古代书法艺术精品展、馆藏京剧文物展、书房珍玩精品展等各项展览，不禁感慨祖国首都的文化底蕴之博，物产资源之博，艺术内涵之博。首都以她博大的胸怀，包容和养育着生活在这里的万人民百姓。

名胜古迹之美，现代建筑之美，自然风光之美，北京的美无处不在。活灵活现的皮影儿和面人儿，独特的传统服饰和民间剪纸，享誉世界的京剧文化，神秘高雅的篆刻和书法，首都北京的文化艺术之美更是魅力无穷。再看从博物馆本身的建筑设计，到展区展品的设置，无处不在的贴心服务，到细心品味的参观人群和天真活泼、认真参观学习的孩子们，也展示了我们首都北京的精神文明之美。

至于美术馆，它给我的感觉就是一个文学与艺术的集合体。置身其中，人们会不由自主的变得很文艺，把自己代入到那些字画中，并产生一种身临其境的感觉。那画纸上的面孔或苍老或幼稚、或欢喜或悲哀，那宣纸上的字或大或小、或深或浅、或工整或缭乱，这即是作者内心的表现，它们带给我们的是一种感觉。我们感觉到了在那作品中更深层次的美感。在这里，我们与面前这些作品的主人心灵相通，在这静谧的环境中体会着别样的韵味。

科技馆，和大多数人想象中不同，它并没有什么尖端的高科技展示。它要告诉我们的是基本的物理现象和世界的科技发展史。在那里，我们可以自己动手，亲眼见证光、电、磁等奇妙的物理现象。在那里，我们可以了解到各种日常生活中常见物品的发展路途。在那里，世界当前的重大环境问题呈现在我们眼前，让我们体会到保护环境的重要性。它更倾向于儿童启蒙，但仍对我们有深刻的影响，让我们懂得怎么更好的与大自然和谐相处。

博物馆看多了，它的展品分布，内涵有好多雷同。时间仓促并未有太多的思考。对于不同的展览，千百年文化的沉淀，最最精髓的内容，要把他们系统串联在一起也实属不易，要感悟并且吸纳更是非下一番苦功不可。只能是若干年的某一天，看到某个眼熟的东西，或者感受到某似曾相识的文化时，脑海中偶然浮现出，我是否曾经在哪见过它呢？其实这就足矣！你觉得呢？不虚此行受益匪浅。

篇3：参观感想

7月4日，按照局党组工作部署，我们第三组共40余人前往毛主席的故居――韶山参观学习，接受爱国主义和革命传统教育。

小时候，我们经常唱“东方红，太阳升，中国出了毛泽东ll”，歌声在耳际边回响，期盼在岁月中滋长，伟人在记忆中浮现。

韶山，一个被誉为“红太阳”升起的地方，吸引着千万游客如潮涌纷至。我们怀着崇仰伟人的激动心情，首先来到毛泽东广场瞻仰毛泽东铜像。毛泽东铜像巍然屹立，面带微笑，身着中山装，手执文稿，再现了毛泽东出席开国大典时的风采。据说，这是韶山最具灵气的地方，流传着很多传奇的故事，其中有关于主席铜像的故事。主席铜像高6米，基座高4.1米，通高10.1米，当年运输的时候经过井冈山好好的车子突然抛锚；另一个是铜像揭幕时，天空中竟然出了日月同辉长达八分钟之久；再就是主席雕像落成那天，本来不是映山红开花的时节，却在那天一下全部开花了。这其中太多的激昂，太多的感慨，太多的神奇，太多的典故，使我们一行站在铜像前三鞠躬，以表达我们对一代伟人的无限敬仰之情。

接着我们怀着崇敬的心情参观了毛泽东故居。那是一座普普通通农家泥砖平房，背倚苍松翠竹，土墙黑瓦，卧室、堂屋和厨房各室连通，还有锄犁、谷仓、牛栏和猪圈古朴而凝重，此地留下了不少毛泽东青少年时期求学、生活、劳动及从事革命活动的痕迹。故居的前面是荷花塘和南岸塘，毛泽东一生酷爱游泳，南岸塘就是他年少时“习武练艺”的最好地方。

毛主席故居既是一代伟人毛主席诞生的地方，又是毛主席亲手缔造中国农村最早的党支部之一――韶山党支部的地方。这朴实的故居里毛主席教育亲人要有“舍小家为大家，舍自己为人民”的高尚情怀，在往后的革命战争中，毛泽东先后牺牲了6位亲人，其中有夫人杨开慧被敌人残酷杀害；弟弟毛泽民、毛泽覃、堂妹毛泽建相继被敌人危害，英勇献身；十九岁的侄子毛楚雄也被反动派活埋；新中国成立后，为了保家卫国，毛泽东的长子毛岸英牺牲在异国他乡的朝鲜战场上。为了中国人民的解放事业，这一切无时不在告诉我们，毛主席也有儿女情长，但却更深刻地知道革命事业任重而道远，()他们舍小家为大家，追求革命道路，成就了新中国史的辉煌，建立了坚不可摧的功业。我们也永远记住了一代伟人坚苦卓绝的奋斗史；一代伟人决胜千里的革命史；一代伟人长子风范的教育史。

韶山行不仅让我们欣赏到了主席家乡清幽俊美的自然风光，更让我们重温了峥嵘的历史，看到了众多的文物，听到了动人的故事，收获甚多。这次红色之旅，虽然只有短短2天时间，却给我们留下了一笔珍贵的精神财富，它必将激励着我们每一名党员同志，要珍惜今天的幸福生活，做好本职工作，立足本职岗位，创新业立新功，创优争先再谱新篇章。

篇4：参观学习心得

9月20日，由何校长带队各分管主任与专业课教师一行九人赴武安市职教中心进行了为期一天的参观学习，我有幸参加了这一次的参观学习活动，心中既感到无比的激动，同时也感到了无比的压力。武安市职教中心是国家级示范性职业教育中心，其办学规模与办学成绩在河北省处于领头的地位，做为一个位于经济落后县的我校在很多地方需要向武安市职教中心学习。通过一天的学习，结合我校的实际，我有以下几点想法和体会。

一、学习掌握新大纲，提高专业综合水平

自20xx年秋开始，河北省对于对口升学类的考试大纲进行了修改，较以前的考纲发生了很大的变化，这对于刚起步的我们来说也算是一件好事，让我们和其他兄弟学校在新大纲面前有了一个比较公平的起点。但同时我们也应考虑到我们在升学这一块还没有很成熟的经验，还需要向有经验的学校学习，学习他们如何把握大纲，怎样理解吃透大纲，把自己学校的专业课综合水平提高。

另外到现在为止，我们关于新的大纲要求与知识结构安排等了解的太少，没有成文的教学大纲参考，这需要我们想法抓紧时间找一份。

二、学用结合，两条腿走路

武安市职教中心在财经类对口升学这一方面是我省的一面旗帜，该校的对口升学上线人数占了全省对口升学人数的二分之一还强，但在面临全国性的职教生源素质下降的大环境，也做出二手准备，既让能升学的学生顺利升学，不能升学的学生拿到初级会计证，顺利走上工作岗位。我们学校面临的情况比武安市职教中心更差的生源环境，这就要求我们更要两条腿走路。这也就要求我们专业课教师在教学中，不仅把升学需要的知识传授给学生，更重要的是把职业技能让学生掌握好。做为专业课教师，要不断提高自已的专业素质，培养自己的专业能力。与学生一起把财会专业做好、做强。

三、建立完善财会实训室建设

我校财会专业因为是新开设的专业，还没有建立与之相应的完善的财会实训室，要办好我们的专业，我们就必须把相应的实训室建立完善好。首先我们学校应把机房整理好，安装好相应的教学软件，目前我校的机房机器较为陈旧，网络教室系统不能很好的工作，还没有安装教学必须的会计软件，使学生学习受到很大的影响，我们应抓紧时间解决。另处像会计用的凭证、帐薄等还没有购买，学生只听不见真实的东西，不利于学生学习。

四、财会课程安排还有待进一步合理化

由于新设的专业及师资条件的限制，我校的财会专业课程安排还不尽合理，有待于我们进一步改善，武安市职教中心的课程安排也是不断的结合自身发展不断进行调整的，我们学校也应结合学生与学校实际，对课程设置进行合理调整，在调整时应与专业课教师一起来研究制定更科学的课程设置，让学生在学校里学习既学习到专业知识，又不能让他们感到枯燥乏味。

五、学生评测方面要加强

目前我们对学生的评测方法与手段还有待于进一步完善，我们对于学生的评测要有利于学生的学习与发展，其评测结果不仅要让教师看到并掌握学生的发展状况，还应该让学生树立信心，看到未来的希望。考试测验是我们不可缺少的一项，这就要求我们建立自己的题库，武安市职教中心经过多年的积累，已经建立了自己的文化课与专业课题库，而且在不断地对题库进行更新。在这方面我们起步晚，但我们不能因此而不努力，我想我校的文化课教师相对来说还多点，让他们尽快建立起自己的文化课题库，专业课教师人数少，但也应该着手这项工作，一点一滴地把这项工作做起来。

以上是我对于这次参观学习的一点感受与想法。说出来与大家一起讨论。

篇5：参观学习心得

2月19日8：00，带着领导的嘱托，怀揣着一份沉甸甸的责任，我们在李校长的带领下奔赴充满神秘的河南zz学校。

经过近九个小时的颠簸，下午5点多钟，我们终于来到了这所令人神往的教师学习基地——z学校。校园里随处可见学期末各年级各班在z市的成绩排名，几乎科科排名第一，究竟是什么原因使得这所曾濒临倒闭的学校，在短短几年的时间里取得如此辉煌的成绩？晚上，在宾馆里我们开始迫不及待地研读有关z教学理念的一些资料。

接下来的几天，我们开始奔波于课改的前沿——课堂。春寒料峭，但这却丝毫阻挡不住我们学习的热情，走往教室的路上，寝室里，餐厅里，处处留下了我们讨论交流的身影。对比中反思着，几天下来，感觉收获还是挺多的。

一、先学后教，播种智慧和希望

这是在一条走廊里我记下的一条标语，z人是这样想的，更是这样实践的。这几天听的十几节课里，发现了一个规律：无论是哪个年级，无论哪个学科，老师的授课的全过程都围绕着学生的学展开。教学环节的安排也都是相似的：看书、检测、更正、讨论、作业。

比如一位四年级的语文老师在教授《自然之道》一课时，过程是这样的：直接导入——出示本节课学习目标——第一次先学后教：比谁能正确朗读课文——第二次先学后教：划分段落，理清课文思路——第三次先学后教：自主识记字，接下来就是听写词语，当堂检测。当时看到这里，我们心中对这种模式充满了质疑：没领着学生学字词，没指出易错的地方，没给学生练习的时间，仅靠他们3分钟的认真观察，学生会写吗？结果完全出乎我们的意料，孩子几乎都不大出错。

再对比我们的课堂，一篇课文学完，老师借助屏幕引导识记字词，课下反复练习，但听写时总有一些中下游的学生错误百出。

z的法宝在哪里？我想：充分的相信学生的能力，摆正教师和学生在课堂上的地位，大胆地放手，先学后教，逐渐形成习惯和能力，这就是答案。

二、课堂上，没有不学习的孩子。

在z的这几天，我们听了十几节课，包括各年级各学科，有一个奇怪的现象引起了我们的注意，课堂40分钟里，孩子们都精力高度集中，勾勾画画，读读写写，没有一个不学习的身影。

反思我们的课堂，台上教师激情四射，讲到精彩处，甚至是慷慨激昂，可是台下总有那么几个同学或交头接耳的，或貌似神游的，或侧倚，或凝神……一节课下来，有的学生课文没读熟，生词不会写，问题不会答，收获寥寥。

究其原因，孩子们缺乏的是一种责任意识。z学校的“先学后教”解决了这一难题，课上能让学生像考试那样紧张地学习，就是当堂达标。而z学校“教书育人的责任制”更是为学生提供了榜样。开始可能学生是迫于制度的约束，不得不“四清”，慢慢成了习惯后，学生会主动找老师“清”。

三、充满激情的课堂氛围

在z学校对教师有一项硬性要求，就是只要教师走上讲台，必须是满腔激情，并且作为评课必评的内容，目的是此来营造浓浓的学习的氛围，从而感染学生。40分钟一直保持精力的高度集中，学生们确实很累，但是因为有了老师的激情投入，才使得时间过得如此之快。

所以，只要我们走上讲台，就要要求自己通过语言、情感来激发学生。因为课堂上老师亲切的目光、和蔼的态度、缓缓的语调、微笑的面容，都会营造一种激情的课堂。“微笑是教师职业的需要”。如果我们的老师一进课堂，脸绷得紧紧的，铁青着脸，学生的心里也就觉得很恐惧，心里就像“十五只桶打水，七上八下的。还有什么激情可言呢？课堂上老师把微笑带进课堂，学生就会有一种亲切感，学生学起来就会感到快乐，气氛就显得活跃。面带微笑的提问，可以消除师生间的鸿沟；和蔼的态度，可以缩短师生间情感的距离；缓缓的语调，让学生感到亲切而可敬。

四、四清的管理模式

四清是z最具有特色的地方，堂清的内容是完成当堂的学的内容，三分之一的练习时间是堂清的时间保证，学生的自主学习是堂清的方式。z把学生自学发挥得淋漓尽致，学生依据自学指导，自习课上都能积极地进行学习，自主独立完成学习任务，当堂完成学习任务，自己看书，自己做练习，自己管理自己。“四清”的核心是周周清，要求做到熟能生巧、准确无误和灵活运用，特别重视学生会读、会背、会默和会表达。每周五下午开始周周清，一是学生自查，二是同桌互查，三是教师复查，提出了“人人满分，人人过关”的强硬规定。也让学生认识到“你查我，我查你，其实都是查自己”的道理，力求达到“随你查，随你问，查哪问哪都会答”的效果。周周清采用滚雪球的方式，以本周学习内容为主，上周学习内容为辅，保证教学的时效性和延续性。

蔡z校长说：“学生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。”这三句话的核心是：学生是自己学出来的，人人都能学好。

所以，课堂上少一些冗长繁锁的导入，少一些不切实际的拓展，少一些不必要的引导，多给学生一些思考的空间和时间，简简单单地教语文，才能真正地培养起学生自主学习的习惯与能力。