让我们荡起双桨串词（通用12篇）由网友“黄辣丁”投稿提供，下面给大家分享让我们荡起双桨串词，欢迎阅读!
篇1：让我们荡起双桨串词
A：童年是快乐的儿歌
B：童年是鲜艳的花朵。
A：童年是初升的太阳，
B：童年是无畏的拼搏！
A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。
B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。
A：童年，是一张照片，永远珍藏在我的相册里。
B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。
A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
B：海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙
A：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
B：伴着生活的优美旋律，带着美好的'憧憬，驶向更美好的未来！
A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
篇2：让我们荡起双桨串词
女：微风徐来
男：水波荡漾
女：我们荡起生活的双桨
男：我们畅游生活的海洋
女：我们是幸福的一代
男：我们是幸运的一代
女：我们伴着生活的优美旋律
男：我们过着难忘的小学生活
女：我们带着美好的憧憬
男：我们将驶向更辉煌的未来
合：请欣赏三年级诗朗诵《让我们荡起双桨》。
篇3： 让我们荡起双桨串词
男：我们畅游生活的海洋
女：我们是幸福的一代
男：我们是幸运的一代
女：我们伴着生活的优美旋律
男：我们过着难忘的小学生活
女：我们带着完美的憧憬
男：我们将驶向更辉煌的未来
合：请欣赏三年级诗朗诵《让我们荡起双桨》。
篇4： 让我们荡起双桨串词
A：童年是快乐的儿歌
B：童年是鲜艳的花朵。
A：童年是初升的太阳，
B：童年是无畏的拼搏！
A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。
B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。
A：童年，是一张照片，永久珍藏在我的相册里。
B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。
A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
B：海面倒映着秀丽的白塔四周环绕着绿树红墙
A：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
B：伴着生活的优美旋律，带着完美的憧憬，驶向更完美的未来！
A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
篇5： 让我们荡起双桨串词
主持人甲：撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
主持人乙：让我们撑起一支长篙，荡起一对双桨，划向童年的记忆，重温星辉的斑斓。请大家欣赏**年级***同学为我们带来的口风琴伴奏及伴舞的大合唱《让我们荡起双浆》。
篇6： 让我们荡起双桨串词
男：假如我是一只小船，我必须会乘风破浪、扬帆远航。
女：假如我是一支船桨，我必须会搏风击浪、迎难而上。
合：来吧！让我们一齐向着目标前进，一齐荡起双桨！D：下面请欣赏由四（3）班为我们带来的舞蹈《让我们荡起双桨》。
篇7： 让我们荡起双桨串词
（女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的
（男)是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的
（女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边：
（男）是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。
（女）：下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》！
篇8： 让我们荡起双桨串词
六月的风儿吹着秀丽的裙摆在阳光下摇曳，云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂，花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。
我们带着欢快的歌，多姿的舞，灿烂的笑，走来！请欣赏xxx等同学表演的舞蹈《让我们荡起双桨》。
篇9：《让我们荡起双桨》
看 海面 倒映 白塔
四周 绿树红墙
感 我们愉快歌唱
问 幸福生活谁安排
课后反思：
在上第一课时时，学生比较积极，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较容易，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了许多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今天给学生讲了一个新的句式－－拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活？”时，学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”
《让我们荡起双桨》由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇10：让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：
1、 弱起节奏OX XX。
2、 二声部的合唱部分。
教学过程：
一、组织教学
1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。（略）
3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练
板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X
脚手脚手 脚手 脚手
教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）
三、导入新课
1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的`基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。( 相互交换 )
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习：
1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：
1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
篇11：让我们荡起双浆串词
让我们荡起双浆串词
让我们荡起双浆串词A:敬爱的老师们，B:亲爱的同学们，
A:童年是快乐的儿歌，B:童年是鲜艳的花朵。A:童年是初升的太阳，B:童年是无畏的拼搏！A:我们聆听过21世纪的第一声钟响， B:我们拥抱过新千年的第一缕曙光；A:今天，当鲜红的太阳跃上地平线时， B:我们将迎来万分激动的时刻。合:这是多么欢乐的一天啊！这是多么幸福的一天啊！今天，我们聚集在这里，共庆属于我们自己的节日，――六一国际儿童节！1 、首先，请大家欣赏四 （5）班同学为我们带来的大合唱《让我们荡起双浆》。大家掌声欢迎。2 、在这里，我们走进音乐的大门，在这里我们倾听音乐的声音，在这里，我们探索音乐的元素，在这个神奇的音乐世界，给我一个支点，让我们跳出它的神韵，请欣赏四 （3）班同学为我们带来的舞蹈《蓝精灵》。3 、举起节日的.火把，用快乐将我们点燃，扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越，请欣赏四（1）班为我们表演的二胡《游击队歌》。4、 游戏
5 、在这欢乐的节日里，朋友们来吧，跟我们一起跳吧！请欣赏四 （2）班同学给我们带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。6 、 音乐，无处不在，我们的声音是音乐，我们的双手是音乐，我们的身体也是音乐，请欣赏四（3）班同学的合唱《五月的夜晚》。7 、我们学校四年级有一对双胞胎，姐妹俩长得可像啦，在这快乐的节日里，她为我们带来了什么了？请欣赏的竖笛合奏《让我们荡起双浆》
8 、游戏
9 、欢乐的“六一”，绚丽多彩的节目，我们的身旁堆满了来自四面八方的礼物和祝福。瞧，一群美丽的小女孩们来了，她们为大家送来了什么：有幸福的花朵；有醉人的香气；还有《小红帽》
10 、每一个快乐的节日，都是您陪伴我们走过，一路春风化雨，一路笑语欢歌，亲爱的老师，在我们的节日里，您――辛苦了，祝愿我们的老师们明天会更好。请欣赏四（2）班同学为我们带来的诗歌朗诵。11 、下面请欣赏四（3）同学为我们表演的节目《小螺号》。12 、在老师的精心呵护下，我们快乐地成长，我们识字，数数，唱歌，跳舞，还学会了不少歌呢，不信，你们听……请欣赏由四（4）班同学带来的《吉祥三宝》。13 、游戏
14 、红红的花儿，青青的苗，我们在阳光下欢笑。花儿吐着金蕊，蝴蝶飞来枝头闹，苗苗跳起舞，点点头呀，弯弯腰，啊，感谢暖和的阳光！请欣赏四（5）为我们表演的节目《虫儿飞》。15 、接下来请欣赏四（1）班带来的竖笛《五月的夜晚》。16 、我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球，爱自然。关爱生活我们生活的一切，请欣赏四（2）班带来的合唱《让世界充满爱》。A:敬爱的老师们，B:亲爱的同学们，
A:进校园我们是含苞的花蕾，B:出北斗我们是鲜艳的花朵，
A:今天我们相聚在这里，B:明天我们共建伟大的祖国。合:放飞我们的希望吧，我们坚信―― 明天更美好！再见！
编辑
篇12：让我们荡起双桨说课稿
一、教材分析：
我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学五年级音乐下册第五单元――影视音乐中的第一课《让我们荡起双桨》。这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲。从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。
第二乐段是副歌，为二部合唱。可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。
《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知；旋律优美抒情，具有很强的描绘性，几十年来深受人们喜爱。
二、教学目标和教学重难点：
（一）教学目标：
根据课程标准编写要求，教材的安排和学生的实际情况，我将预设如下教学目标：
1、初步了解影视音乐、并能哼唱几部熟悉的影视的主题曲或插曲。
2、声情并茂地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。
3、用统一、和谐的声音进行二声部合唱。
（二）教学重点：
能声情并茂地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。
（三）教学难点：
用统一、和谐的声音进行二声部演唱。
教学过程：
为了抓住重点，突破难点，我预设1课时来完成本课的教学任务。
我打算把整堂课的教学过程分为四个环节。下面我就具体谈谈整个教学过程及设计意图。
一、通过欣赏初步接触影视音乐
上课刚开始，我就让同学们听几段影视音乐，听完让他们回答我提出的问题。我告诉同学们影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头曲、片尾曲；器乐曲又可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
再次播放有关音乐，请同学们复听。我这样做的目的是让学生通过初步接触影视音乐了解影视音乐是影视与音乐两种艺术的完美结合；对影视歌曲产生兴趣；也为下面学唱《让我们荡起双桨》这首脍炙人口的经典老歌作了良好的铺垫。
2、巩固练习
我再次播放录音，请同学们把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。学生们了解了这些影视歌曲的词曲作者，同时也加深了对这些影视歌曲的记忆。
3、拓展练习
接下来我又问同学们还了解哪些影视音乐，可不可以唱给我们听一听。这样做的目的在于考察一下学生们对影视音乐所了解的知识面有多少。
4、学唱歌曲《让我们荡起双桨》
首先，我用多媒体出示歌名<<让我们荡起双桨>>；向同学们介绍这首歌曲是电影<<祖国的花朵>>插曲。并给同学们介绍一下这部电影的故事情节。由于这部电影拍摄的年代比较久远，很多人不太了解，所以有必要向学生介绍一下这部电影的故事情节。
接下来我让同学们对照书上的乐谱，听一听这首歌曲的录音。（我播放多媒体：音乐结合电影画面。）学生边看电影边听音乐，视觉听觉都得到了充分的享受。
欣赏完之后我开始范唱歌曲，学生注意聆听。
教唱歌曲的第一声部时，我在范唱的时候就很注意歌曲第一小节的弱起节奏，告诉学生前八分休止符要想把握好节奏就紧抿双唇或做点头状，学生根据我的要求前八分休止符的节奏卡的比较好。
接下来我采用听唱、模唱等几种教唱方式相结合的教学方法，学生学唱歌曲的效果很好。
学唱完第一声部之后，我让学生初步接触第二声部，进行二声部的学唱。首先我让学生多听几遍录音机上第二声部的范唱，听觉上留下初步的印象，然后我采用模唱的教学方式让学生学会第二声部的演唱。
我在让学生进行二声部的合唱时对学生提出两个声部唱出来的声音要和谐、默契的要求；并找一个唱得较好的学生和自己配合示范。学生有了好的示范，心领神会，两个声部再次配合时效果就比较好。
我还要求每个声部的同学在合唱的时候要学会倾听另一个声部的声音。这样学生才能够充分了解二声部歌曲合唱的训练目的。
最后再次播放多媒体，学生跟着伴奏声情并茂地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。
★ 文艺节目串词
★ 文艺节目活动串词
★ 班级庆六一主持词
★ 少儿元旦主持词
★ 少儿十一主持词
【让我们荡起双桨串词（通用12篇）】相关文章：
红毯串词主持词2023-10-13
七彩幼儿园庆圣诞迎新年晚会主持词2023-10-06
班级歌唱比赛主持串词2023-05-27
《同一蓝天下》朗诵晚会主持稿2024-01-04
“庆元旦·迎新春”文艺演出串词2022-08-26
欢度六一儿童节活动主持词，幼儿园迎六一活动主持词2022-08-05
合唱《歌唱祖国》节目主持人串词稿2022-09-13
串词主持词通用2022-11-20
通信局新春联欢会主持串词礼仪主持2023-09-09
妈妈爱我你就抱抱我读后感2022-08-10