三年级优秀学生习作（精选20篇）由网友“iwjdownxgavsij”投稿提供，以下是小编为大家整理后的三年级优秀学生习作，欢迎阅读与收藏。
篇1：三年级优秀学生习作
三年级优秀学生习作大全
大公鸡
（童心圆三年级） 卢则含
我的爷爷家有一只漂亮的大公鸡，每次去爷爷家，我都要看看它。
这只大公鸡漂亮极了。红红的鸡冠，就像燃烧的火焰，小小的眼睛，圆圆的，像两颗黑珍珠一样。鸡冠下面的嘴巴尖尖的，是它最锋利的捉虫武器之一。大公鸡全身长满了红色的羽毛，再加上一个五颜六色的尾巴，让它看上去，就像一位威武的大将军。
它的生活习性是早上叫人们起床。它吃虫的时候特别快，走路的时候特别慢，生怕惊动了虫子。大公鸡还爱好打架，打架的时候，脖子上的羽毛会突然张开，特别凶猛。
我特别喜欢爷爷家的这只大公鸡！
多功能书包
李佩娜 （童心圆三年级）
从上学开始，书包就是我们的形影不离的好朋友，为了让它更好地为我们服务，我要设计一款多功能的书包。
我把它设计得十分精美，它的外形是美羊羊的样子，穿着漂亮的公主裙，头上还带着一个有三种颜色的蝴蝶结。
它的功能十分神奇。如果我早晨贪睡没能及时起床，它就赶紧把我叫起来，给我穿好衣服，它的速度特别快，给我穿衣服的时间就只用了三分钟而已，它还会长出一双翅膀，我就可以骑上去飞到学校，这样我以后就可以不用再上学迟到啦！如果我写作业时，有不会做的题目，它都会认认真真地教我。而且如果我觉得书包太重，它就会变轻。它还可以放音乐，这样在我放学回家的路上就不会感觉那么闷了。
书包真是我们上学的好帮手啊！我设计的创意书包你们喜欢吗？
会飞的青蛙
（童心圆三年级）王美莹
从前有一只青蛙，它在井里看见了蓝天和白云，天蓝中自由飞翔的小鸟，突然有了一个想飞的想法。可是它没有翅膀，它难过极了。一只小鸟飞过来对它说：“你把树叶绑在手上，只要一直跑就能飞起来。”可是青蛙跑啊跑啊，怎么也飞不起来，它伤心地哭了。
它看见蓝天和白云好像在向它招手，它又想起了妈妈说过的话，世上的事情没有一帆风顺的，凡事要有恒心，信心。想到这，小青蛙有开始实验，它上网查了一下，买了一个螺旋桨戴在头上，这次它成功了，它高兴极了。小青蛙觉得自己真的长大了，不再是以前没有信心的青蛙了。
小青蛙的故事让我明白了凡事只要有恒心，有信心，坚持就会胜利。
假如我会变
（童心圆三年级）王子航
同学们你们都看过《西游记》吧？那你们喜欢其中的哪个人物呢？我想一定是孙悟空，因为它会七十二变。假如你们会七十二变你们会怎么样？那么请先让我来讲一讲我会怎么样吧！
假如我会变，我要变成一名神医，治愈那些失明的人，让他们有一双明亮的眼睛，让他们看到祖国的大好河山；治愈那些无手无脚的人，让他们有正常的手脚，可以飞快地奔跑，灵活地使用双手。我还要那些得了不治之症的人远离疾病，健康长寿。
假如我会变，我要变成神笔马良。首先我要画许多许多房子，让那些无家可归的人们都能有一个温暖的家；然后我要画茂密的森林和开满五颜六色野花的绿地，清澈见底的河流和机灵可爱的动物，让地球更美丽多彩，生机盎然。
假如我会七十二变，我会变成一台机器，它可以在夏天把炎热的太阳光吸进来，散发出清凉的风，为人们解热；到了冬天，这台机器又可以把夏天吸进的热量排出来，把冬天的凉风吸进去，那么冬天就很暖和了。
我的七十二变你们赞同吗？你们是否和我想象的一样？让我们一起变！变！变！让我们的这些想象变为现实的吧！
绿色环保小卫士
（童心圆三年级）卢则旭
我喜欢鲜花，我喜欢绿草，我喜欢大自然中的一草一木，我要争做绿色环保小卫士。
今天下午，我们在童心圆学校举办了一次中菊花活动。老师先把花盆拿出来，同学们个个眉头紧锁，围着花盆转来转去，仿佛在思考怎么种花呢？我们先把花盆里装满松软的土，再在花盆中间小心翼翼地挖出一个小洞。老师发给我们每个人5颗种子，我们把种子放在小洞里，轻轻地给花籽宝宝盖上一层土，左后浇了点水，就这样，我们就大功告成了。同学们高兴极了，有的手舞足蹈，有的兴高采烈地欢呼，还有的唱起了欢快的歌曲-------
我们看着自己的劳动成果，不禁浮想联翩。我仿佛看到了菊花种子从松软的土壤里悄悄地探出了头来，好奇地看着这个陌生的世界，越长越大，越长越壮，枝头结满了花，有的含苞欲放，有的才展开两三片花瓣，有的已经完全展开了，散发出浓浓的香味，吸引来了成群结队的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，美丽极了。
“保护环境，人人有责”，这不是一句简简单单的事，要从身边的小事做起，从我做起，我要争做绿色环保小卫士！
蚂蚁搬家
（童心圆三年级）王博煜
5月30日 星期六 晴
盛夏的一天，天气非常闷热，我去奶奶家的院子里吹自然风。
突然，我看见了一团黑乎乎的东西在动，我定睛一看，原来是一群蚂蚁在忙着搬家呢！一下子，我的兴趣就来了，我仔细观察起来。
瞧，他们队伍整齐、井井有条，都向一棵大树爬去。我想：“那大概是他们的新家吧。”其中一只小蚂蚁吸引了我注意力，只见它围着一块“庞然大物“似的面包屑东看看，西瞧瞧，转了一圈又一圈，最后使劲全身力气去拉面包屑，累得气喘吁吁，可面包屑稳如泰山，纹丝不动，急得它就像是热锅上的蚂蚁，团团转。就在这时，闻讯赶来的援兵到了，有的在后面推，有的在前面拉，有的在下面抬，还有的在面包屑旁边转来转去，好像喊：“伙伴们，加油，加油，搬到家我们就可以品尝美食了！”它们穿过草地，绕过水潭，一路上从斜坡上摔下来一次又一次，但它们从来没有灰心，没有气馁，没有放弃，而是越挫越勇，信心十足。在大家的齐心协力下，小蚂蚁们费尽了九牛二虎之力，终于把美食搬到家了。只见它们挥舞着触角，仿佛在为它们的胜利载歌载舞呢！
看到此景，我心中不禁升起一股钦佩之情，多么团结的蚂蚁大军啊！只要大家团结一心，就没有客服不了的困难！团结就是力量。
难忘的周末
（童心圆三年级）张若楠
我虽然度过了许多周末，但是有一个周末使我至今难忘。
那是一个星期天，阳光明媚，秋高气爽，老师带我们去森林公园游玩。一路上，我们就像一群快乐的小鸟一样，叽叽喳喳说个不停。
很快，我们就到了公园门口，老师叮嘱我们说：“不要乱跑，注意安全。”一进门口，首相映入眼帘的是“森林公园”着几个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。公园里到处是花草树木，绿油油的草地，争奇斗艳的菊花，高大挺拔的杨树，美丽极了。一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一只只小鸟在树枝上唱着动听的歌，还有一群快乐玩耍的孩子们，给公园增添了无限生机。
沿着甬路继续往前走，我们来到了公园的最大的广场，老师说：“大家自由活动把！”老师的话音刚落，我们就像一群脱缰的野马一样一样，撒开了欢，有的打篮球，有的拔河，还有的玩老鹰捉小鸡的游戏---------广场上顿时热闹起来了，到处是我们的欢声笑语，热闹极了。等到中午的时候，大家玩得满头大汗，一张张红扑扑的脸蛋就像一个个大苹果，大家掏出自带的各种各样食物，苹果，蛋糕，鸡蛋，汽水------------，坐在松软的草地上，欣赏着周围的美景，心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。
快乐的时光总是过得很快，太阳要落山了，我们只能恋恋不舍地回家了，盼望着下一个周末的快点到来！
怒斗灰太狼
（童心圆三年级）王海旭
一个阳光明媚的上午，羊村村民们在村子里开羊羊选美大赛。灰太狼听说这个消息后高兴极了。他披上羊皮，装扮成一只肥羊后，就去了羊村。喜羊羊发现灰太狼的阴谋后就告诉了村长。
村长从他的百宝盒中拿出一件紧身衣交给喜羊羊，喜羊羊于是拿着紧身衣找到了灰太狼，喜羊羊说：“要想赢得冠军，就得穿上漂亮的衣服。”灰太狼穿上后感到很紧，就说：“这衣服怎么这么紧呢？”喜羊羊回答道：“这衣服就是紧，紧才显得好看嘛！”此时到了中午，轮到灰太狼上台表演了，它却发现身上的衣服越来越紧，原来紧身衣配套有一个遥控开关，在喜羊羊手里，喜羊羊故意按下开关，让紧身衣变得越来越紧，而且由于天气太热了，灰太狼感到越来越不舒服，于是把衣服全给脱了，这时村民们都发现这只羊是灰太狼假扮的。
于是村民们都拿出了武器去打灰太狼，把灰太狼打得鼻青脸肿。可恶的灰太狼最终被打跑了，村民们欢呼起来！
赶跑灰太狼之后，羊羊选美大赛继续展开，精彩的表演不断上演……
说说我自己
（童心圆三年级）肖依娜
大家好！我叫肖依娜，今年9岁了。我的头发又黑又亮，就像瀑布一样从头顶倾泻而下。眉毛弯弯的，就像夏天随风摆动的柳叶一样。一双炯炯有神的大眼睛，水汪汪，亮晶晶的，就像两颗黑珍珠。在思考问题的时候，眼珠子转来转去，好像在说：“我正在思考问题呢！”高高的鼻梁下面有一张樱桃小嘴。
我的爱好很广泛，唱歌，跳舞，画画等，其中我最喜欢画画。当我面对画架的时候，心里总是有说不出的快乐，因为我又可以发挥我的想象力，画出美丽的图片了。我爱画争奇斗艳的菊花，苍劲挺拔的松树，活泼机灵的小猴，清澈见底的小溪----------
我不但爱画画，还喜欢学习。有一次，下课了，同学们像脱缰的野马一样飞奔到操场上去玩，而我被一本有趣的课外书深深地吸引住了，坐在座位上，一动不动，就像一尊雕像一样，同学们大声喊我，我竟然一点也没听见，正因为这样，大家都管我叫“书呆子”。我一点也不介意这个外号，反而很喜欢它，因为我知道我离不开书，就像鱼儿离不开水，蜜蜂离不开花朵，太阳离不开天空一样。
“金无足赤，人无完人”，当然，我也不例外。我最大的毛病就是粗心。有一次考试，有一道题我本以为自己写得对，结果却是错的，愣是把86写成了68，嗨，我可是真够粗心的。因为粗心我吃了不少亏，我暗暗下决心，一定要改掉这个坏毛病。
这就是我，一个兴趣广泛，热爱学习，却又粗心的女孩，你愿意和我交朋友吗？
特别的的我
（童心圆三年级）刘家瑞
有人说我活泼可爱，有人说我很调皮，还有人-----其实我就是一个多面体。
我的头发不长不短，圆圆的脸上有两颗炯炯有神的眼睛，小小的鼻子下面有一张大大的嘴。
我的优点是跑步。每个星期五的晚上，我和爸爸妈妈一起去森林公园跑步。我们围着公园边跑边聊天。爸爸跑得最快，一会就把我们落在后面了，妈妈跑得比我快点，可我的体力太差了，跑了半圈就跑不动，爸爸妈妈就一起为我加油助威。在爸爸妈妈的鼓励下，我坚持跑完了一圈，虽然我累得满头大汗，我心里却美滋滋的。跑步既锻炼了我的身体，有增强了我的耐性，以后我要坚持跑步。
我的缺点是爱玩电脑。我一回家，就急匆匆地把作业写完，坐在电脑前就玩起了电脑游戏。我一玩就没完没了，连吃饭都顾不上了，慢慢地我的视力变得越来越差了，看什么东西都模模糊糊的。我终于知道了玩电脑对我的眼睛不好，我下定决心以后不玩电脑。
这就是我，一个多面体的我，你们喜欢我吗？
我爱劳动
（童心圆三年级）马浩哲
生活中缺少不了劳动，劳动虽然很艰苦，但却能从中得到无穷的乐趣，明白很多道理。
今天早上，爸爸妈妈吃完早饭急急忙忙去上班了，连家务活都没来得及做，家里一片狼藉，白茫茫一片，到处是纸片，纸团，我决定把家里打扫干净。我挽起袖子，深吸一口气，左手拿簸箕，右手拿扫把，战斗马上要开始了。刚开始的时候一切进展的很顺利，我使劲一扫，一个个圆溜溜的纸团就像一个个听话的孩子一样，乖乖地跑到了簸箕里，我心里乐开了花。但是当我扫纸片的时候，累得我满头大汗，却一张纸片都没扫到。一张张纸片就像一个个调皮的孩子一样，和我玩起了捉迷藏的游戏，我扫到东，它们跑到西，我扫到西，它们跑到东，让我无可奈何。突然我想起了我的小妹妹，她用自己粉红色的小手轻轻接住雪花的情景，我恍然大悟，轻的东西要轻轻地扫，重的东西才能用力地扫。我按照这种方法轻轻地扫，很快我就把我的房间打扫得干干净净，一尘不染。看着自己的劳动成果，我心里比喝了蜜还甜。
劳动结束了，虽然我很累，但是我心里很高兴，因为我明白了一个道理，轻的东西要轻轻地扫，重的东西要用力扫。劳动很光荣，劳动让人长知识，我爱劳动。
我的家乡
（童心圆三年级） 王美静
我的家乡在华北平原的一个小城----文安。这里风景优美，景色宜人，让我们一起游玩一下吧！
沿着小城公路向西走，首先映入眼帘的是弯弯的小河，小河围绕着小城，就像一位母亲紧紧拥抱着自己的孩子一样，大家都叫它“护城河”。河水清澈见底，微风吹来，河水波光粼粼。风平浪静的时候，河面就像是一面明晃晃的.大镜子。河里有活泼可爱的小鱼，三个一群，两个一伙，在水里自由自在地游来游去，快活极了。
小河的西面是郁郁葱葱的森林公园，像绿色的海洋一样。一排排整齐的白杨树就像一位位威武的士兵，保卫着公园。风吹过来，树叶沙沙作响，好像在唱着一首首家乡的赞歌。林中的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们的到来。
森林公园的中央是一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花争奇斗艳，有金子般的菊花，有火一样的玫瑰花，还有彩霞般的月季花-----俨然是一个花的世界，花的海洋。
穿过森林公园向西愿望，是一望无际的果园，黄澄澄的鸭梨，红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄-----果香四溢，到处一片丰收的景象。
这就是我的家乡，它是不是很美？如果你来这游玩，我一定让你大饱眼福，大饱口福。欢迎来我的家乡游玩！
我的朋友
（童心圆三年级）程h
我有一个好朋友，她叫王子叶，她有一头乌黑的长发，一双大眼睛，一眨一眨的，好像会说话。她高兴起来就像是一只可爱的小兔子，蹦蹦跳跳的。
她是一个正直的人。有一次放学，我们从小路旁走过，突然，我看见了十元钱，我欣喜如狂地捡起来，对她说：“太好了，我正想吃糖果呢，走，咱们去买糖果！我刚想走，子叶一把拽住我说：“不，这钱我们不能花！”我心想：“不就是十元钱吗，用得着这么严肃吗？小气鬼！”“如果你是失主，你丢了十元钱，你会怎么样？”“当然非常着急了！”“那么，别人也是一样，失主在着急地找，你却在吃失主的钱换来的糖果，你忍心这么做吗？”我听着听着，脸涨得通红，就像一个熟透的苹果，心里感觉羞愧极了。于是，我们把这十元钱交给了老师，希望早日找到失主。
还有一次，我忘记写作业了，我急得就像是热锅上的蚂蚁，团团转，于是我对她说：“子叶，我忘记写作业了，把你的拿来让我抄抄，放学后，我给你买冰激凌吃！”只见她一脸严肃的对我说：“程h，你这样做是不对的，如果考试，你还抄的了吗？我坚决不会让你抄的！”我红着脸向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还称赞我说，承认错误就是好孩子，凡事要实事求是。
这就是我的朋友王子叶，既漂亮又正直的女孩，你是我永远的好朋友，也是永远让我钦佩的人。
我的同桌
（童心圆三年级）董奕[
提起我的同桌翟素怡，是无人不知，无人不晓。她有一头乌黑发亮的头发，每天扎着马尾辫，非常可爱。她有一张白皙的脸，弯弯的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，好像两颗黑珍珠一样，高挺的鼻子下面有一张樱桃小嘴，笑起来很好看。
她非常爱学习，每次考试成绩都很好。她还很爱劳动，每天放学的时候她都会自动留下来帮助其他同学做值日。把教室打扫的干干净净。
她的爱好也很广泛，比如跳舞，跳绳，画画---其中她最喜欢的是跳舞，特别是小苹果舞。
这就是我的同桌翟素怡，你们喜欢她吗？
我和秋天有个约会
（童心圆三年级）杨璨
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢瓜果飘香的秋天。
秋天是一个美丽的季节。小河清澈见底，像一面明晃晃的大镜子，照映着蓝天和白云。小河旁边是一排排杨树，像威武的哨兵一样，挺立在路旁。金黄的树叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋慢慢地飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中飞舞，飘到水面上，小鱼把它当做太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当做运动场。
远处是一片茂密的果园，一片丰收的景象。各种各样的果子都成熟了，有红彤彤的苹果，像小朋友红红的脸蛋，有紫莹莹的葡萄，就像一串串的珍珠一样，还有红扑扑的柿子，仿佛一盏盏小灯笼高高地挂在枝头。
秋天是一个收获的季节，是一个美丽的季节。我要当一名画家，画出秋姑娘的美丽；我要当一名歌唱家，唱出秋天丰收的乐章---------
我心爱的小台灯
（童心圆三年级）张紫金
现在，灯在人们的生活中随处可见，大街上的霓虹灯，汽车上的探照灯，教室里的点灯-------但是我最喜欢的是我书桌上的小台灯。
我的小台灯是一个活泼机灵的小猴造型。它的脸像可口的桃子一样，眼睛圆圆的像两颗黑珍珠，小小的鼻子又塌又扁，嘴扁扁的，宽宽的，长得非常大，棕褐色的毛就像一件皮衣一样披在了小猴的身上。小猴的尾巴又细又长，尾巴的顶端就是明亮的灯泡。最有趣的还在后面呢，这只小猴的前肢短，后肢长，不过，这使它稳稳地站立在我的书桌上，有意思吧！
每当夜幕降临的时候，它就照着我写作业，它仿佛轻声对我说：“小主人，写作业要认真啊！”当我没写完作业想出去玩的时候，它仿佛严厉地对我说：“写完作业才能出去玩，要养成按时写作业的好习惯。”当我有难题不会做时，它仿佛鼓励我说：“小主人，认真思考，相信你一定能算出来的。”我眼前顿时豁然一亮，增强了战胜困难的信心。
这就是我可爱的小台灯，你们喜欢它吗？
多功能书包
李佩娜 （童心圆三年级）
从上学开始，书包就是我们的形影不离的好朋友，为了让它更好地为我们服务，我要设计一款多功能的书包。
我把它设计得十分精美，它的外形是美羊羊的样子，穿着漂亮的公主裙，头上还带着一个有三种颜色的蝴蝶结。
它的功能十分神奇。如果我早晨贪睡没能及时起床，它就赶紧把我叫起来，给我穿好衣服，它的速度特别快，给我穿衣服的时间就只用了三分钟而已，它还会长出一双翅膀，我就可以骑上去飞到学校，这样我以后就可以不用再上学迟到啦！如果我写作业时，有不会做的题目，它都会认认真真地教我。而且如果我觉得书包太重，它就会变轻。它还可以放音乐，这样在我放学回家的路上就不会感觉那么闷了。
书包真是我们上学的好帮手啊！我设计的创意书包你们喜欢吗？
难忘的周末
（童心圆三年级）王美静
上周六的上午，同学们在童心圆的教室里做了游戏，那个戏使我至今难忘，因为我们做了一个非常有趣的游戏。
老师让我们一个一个地到讲台上表演吹泡泡，轮到我上去的时候，我紧张极了，心砰砰地跳，仿佛要从我的胸腔里跳出来一样，手心里满是汗水。我强作镇静，左手拿泡泡水，右手拿吸管，然后把吸管向泡泡水里蘸一蘸，深吸一口气，鼓起腮帮子，我用啦一吹，一个泡泡也没吹出来，反而还溅了我一脸水，下面的同学都哈哈大笑起来看我心里失落极了，涨了个大红脸，低着头默默地走回到自己的座位上。我重新振作起来，仔细观察其他同学的方法，终于找到了窍门，心里高兴极了。我试着一吹，果然吹出来一串串的泡泡，大大小小的泡泡争先恐后地从吸管里跑出来了。
泡泡大小不一，形态各异，大的像圆圆的皮球，小的像亮晶晶的珍珠，还有的两个泡泡紧紧地拥抱在一起，像一对亲密无间的好姐妹，这些泡泡在阳光的照耀下，五颜六色，美丽极了。
我们在上面吹，下面的同学在尽兴地玩，有的在教室里追逐着泡泡，有的高高举起双手，想抓住泡泡，还有的抬起脚在地上踩泡泡，但是调皮的泡泡机灵极了，他们东躲西藏，飞上飞下，和同学们玩起了捉迷藏的游戏，教室里充满了我们的欢声笑语。
有趣的吹泡泡游戏给我带来了无限的欢乐，使我至今难忘。
篇2：三年级优秀学生习作欣赏
三年级优秀学生习作欣赏
三袋麦子
文/三年一班 许小涵
快要过年了，土地爷爷给小猪小牛和小猴各送了一份节日礼物――三袋麦子。
小猪胖胖一看见就心想：“回家一定要藏好不要让别人看见了。”小猴想：“回家一定要把麦子分享给大家。”小牛想：“这么多麦子够我吃了，如果有人来我家我就让它们吃个够。”
有一天小兔来到小猪家，小猪正吃着麦子，突然听见小兔叫小猪胖胖，把小猪胖胖吓了一大跳，小猪胖胖手忙脚乱的把麦子收起来，才把门打开。小兔进了门就看见门后有几粒麦子，小兔觉得很奇怪，手碰了碰麦子全撒出来了，小兔说：“小猪你有粮食不知道分享，我以后不再跟你玩了。”这时候，小兔去小牛家正好小猪也在，小猴、小牛装了一袋满满的麦子送给小兔，小兔说：“谢谢，谢谢你们！”
我觉得知道分享才会得到快乐和朋友，小朋友你们说对吗？
妈妈对我的爱
文/三年级<1>班 李浩冉
我的妈妈是世界上最好的妈妈，她非常爱我，我也非常爱她。
记得有一年冬天，我半夜发高烧到三十九度五，全身像火炭一样热，妈妈吓坏了，半夜两点多带我去医院看病，又是量体温，又是去抽血化验，医生要给我打针，可是我害怕打针，妈妈让医生给我开药，回到家后妈妈给我喝完药后让我睡觉，然后她用湿毛巾不停的给我擦身上和额头。给我降温，我就迷迷糊糊的睡着了，早上起来一看妈妈的眼睛红红的，原来妈妈害怕我高烧不退，为了照顾我一晚上都没有睡，我看着妈妈红红的眼睛很心疼她。
还有一次我在外面玩不小心把腿摔破了，妈妈急忙跑去旁边的药店里给我买了纱布和酒精回来，给我清晰消毒，包扎伤口，还时不时的问我疼不疼，安慰我。我的妈妈虽然有时会训我，说我，对我很严厉，但是我知道这是为我好，是爱我的表现。
妈妈谢谢您对我的爱，我会好好爱您。
一件后悔的事
文/三年级<1>班 李浩冉
在我的生活中发生了许多快乐的事，但也有一些后悔的事。
记得有一年夏天，爸爸妈妈带我去姥姥家玩，刚到到楼房门口，我突然看见一只小鸟在楼门口的扶手上停着。我悄悄地走过去，并且不让爸爸妈妈出声，我趁小鸟不注意的时候，快速地把小鸟抓住了。到了姥姥家，我让姥姥给我找了一个牛奶箱子，把它放了进去。晚上回家的时候我就把它带回家想养几天。回到家后我给小鸟换了一个鸟笼，我还给鸟笼里放了些水喝小米，给小鸟吃，可是小鸟不停的叫，就是不吃东西，我就没有管它，睡觉去了。第二天早上起来我就去看小鸟。小鸟还是没有吃东西，爸爸妈妈让我放了小鸟。说：“小鸟这样会气死的。”可是我不舍得，所以没有放。到了第三天早上我起床后一看，小鸟真的气死了。我很伤心，后悔没有听爸爸妈妈的话，放了小鸟。
现在想起这件事，我就很后悔，知道自己做错了，我以后再也不这样做了，我要爱护小鸟，爱护所有小动物。
我学会了骑自行车
文/三年级<1>班 李浩冉
去年放暑假，我让爸爸给我买辆自行车，爸爸问：“为什么要买自行车？”，我说：“姐姐都学会了骑自行车，我也要学会。”于是爸爸就带我去商店买了一辆新自行车。
第二天，爸爸休息了，我和爸爸就去了体育馆学自行车。我骑上自行车就紧紧的抓住了自行车把，然后双脚放在脚蹬上。刚开始骑的时候，自行车就是不听话，东倒西歪的，一会朝左，一会朝右，失去平衡摔了一跤，痛的我半天站不起来，我不灰心，休息了一会儿，我又迫不及待地有骑上了自行车，可是刚蹬了两下，又摔倒了，我一屁股坐在地上，对爸爸说：“学骑自行车这么难，我学不会了！”爸爸扶着我说：“学骑自行车最重要的是保持平衡，眼睛要往前看，尽量放松自己，多练习几次就好了，你一定有能耐学会的。”听了爸爸的这番话，我又恢复了信心，再次骑上了自行车，经过一次又一次的反复练习，我终于能把自行车骑得稳稳当当的了，心里别提有多高兴了。
通过学习骑自行车，我懂得了无论学什么，都要经过艰苦的尝试和努力才能成功。
未来的汽车
文/三年级<1>班 李浩冉
现在的汽车排放出的黑烟对环境有很大的污染，遇到交通堵塞也没有办法。未来的汽车有时是什么样子的呢？我们一起来看一下吧。
未来汽车用的动力源不是油、气这些不环保的燃料，而是太阳能发电器，你肯定会问我下雨了怎么办？我会告诉你，汽车上面有一个装置，雨水到了里面，装置就会自动搅拌，用水的流速来发电。车里面还是有电视、冰箱，你想不到的是还有厨房，饿了还可以在里面做东西吃。汽车了的空间很大，小孩子可以在里面玩耍。如果想睡觉后面还有一张床。汽车是无人驾驶的，只要你说去哪里，它就会用最近的路程达到那个地方。汽车的.轮子有三种，第一种是推进器可以让汽车飞起来。第二种是普通的圆形轮子。第三种是可以让汽车在海底游的条形轮子。如果遇到障碍物汽车就可以把轮子换成推进器飞到空中，越过障碍物，汽车还可以到海底，把轮子换成可以游泳的条形轮子，在海底观赏美景。你会问我被海底的礁石撞到怎么办？我搞死你汽车上安装了等离子防护盾。遇到礁石等离子防护盾会把礁石直接撞碎。
我希望未来的汽车会是这样的。
一件后悔的事
文/三年级<1>班 陈佳欣
在我成长的道路上，有许多有趣的、难忘的事情、开心的事情......它们像天上的星星数不清。但其中有一件后悔的事使我至今记忆犹新。
那是一个上午，晴空万里，没有一丝白云，爸爸妈妈打算坐大巴车带我出去玩。我们到汽车站买好票等车来，这时候突然变天了，本来晴空万里的蓝天，竟然渐渐变的灰沉沉的，我的心也一下子沉重了许多。
公交车也不争气，晚点了半小时才算来了。乘客们排着队有秩序的一个一个的上车，并按车票上标识的座位号坐好，我们一家坐在了大巴车的最后一排。
一上车，大家的目光都不由自主地停留在一个时尚的小姑娘身上。()她的头发整齐地盘在头上，手里拿着一部现代最新版的价值很高的智能手机。肩上优雅的挎着一个名牌牛皮女包，脖子上、手腕上及耳朵上无处不有纯金打造的装饰品！
车子很快在高速公路上飞奔起来，车厢里的包括那位坐在司机背后的时尚小姑娘在内的乘客们都抵不住倦意，陆续合上眼睛进入了梦乡。也不知道过了多久，朦胧中感觉到大巴车停了一下，车门开了，我睁眼就看到车里又进来了三位中年男人。可车里已经没有座位了，不知道他们是有意还是无意的，总之，他们挤在那位时尚的小姑娘身边。也许是因为他们打搅了我的美梦，使我再无困意，于是我就一直目不转睛怒视着他们。
车子再次启动后，他们中的一个个子较矮的人伸出左手，不停地在那位时尚的小姑娘的手机和皮包前晃荡，另一位胖一些中年人故意挡住了司机的视线，剩余的那位个子稍高的中年人贼眉鼠眼的观察着四周......他们分工精细，做事小心，可能是为了避免打草惊蛇吧！我惊得张大了嘴巴，世界上怎么会有这样可恶的人，可恶的事？我恨不得马上站起来，将这可恶的事拆穿，可突然一种莫名的恐惧在我心里如潮水般涌来，一下子制止了准备站起来的我，心想：“我也可能没做成好事，反而被当成人质就麻烦了。”于是我就眼睁睁地看着小姑娘那崭新的钱包被转入了小偷随身的背包里。这时候，那个高个子的中年人转了一下头，与旁边两个中年人嘀咕了几句，那个个子低的中年人马上缩回了手，并选择在最近的站点下了车。
这一整天，我虽然玩得特别开心，可我脑海里怎么也抹不掉那位时尚的小姑娘如果知道事情真相后指责的目光。
这件事到现在已经过去很久，但至今使我后悔不已！我发誓如果再遇见类似的事情，我一定克服恐惧心理，做一个勇敢的孩子。
一件高兴的事
文/三年级<1>班 王家豪
周末的一天，爸爸妈妈带我去哈密人民公园玩。
一进公园，清新的空气迎面扑来。中间有一条石板铺成的小路。路的两旁全是茂盛的大树和绿油油的小草。路的北边有一架废弃的军绿色的战斗机。路的南面有一条水渠，上面还有一架木板铺成的小桥。我的心情不由地舒畅起来。再往里走，就呈现出一个不大不小的人工湖。湖水碧绿碧绿的，湖上有三三两两的人们在开心地划着船。我和爸爸妈妈也挑了一个天鹅形状，白色的船。爸爸妈妈在前面蹬，我在后面掌舵。朵朵浪花伴随着我们欢乐的笑声。划完船后，我们又去玩了碰碰车。我开了一辆车。妈妈坐到我旁边，爸爸也开了一辆车。我刚一上车就朝爸爸撞去，爸爸机灵地躲开了。我原地一个三百六十度旋转，趁爸爸还没反应过来，再次用力向他撞去，哈哈！这一次，爸爸被我撞了个正着。我趁胜追击，又把爸爸推到了围栏上。这下，他再也不能动了，我和妈妈开心地笑了。接下来，我又去玩了扔沙包，居然让我打中了两个可爱的毛绒玩具，我还玩了旋转木马，攀岩……
在紧张的学习之余，能这样轻松地玩上一天，真是让我高兴的一件事啊！希望下次我还能再来玩！
一件有趣的事
文/三年级<1>班 孟子怡
童年是快乐的，童年是天真无邪的，我的童年里发生了一件有趣的事情，让我至今难忘。
那是在我四岁的一个冬天，我们一家人抢饭店吃饭，出门之前我拿了许多的硬币，想买棒棒糖的。到了饭店爸爸问我要一枚五角的硬币，我说“不行，我不能给你，我还要买棒棒糖用呢！”爸爸说“如果你不给我那么我就不给你变魔术了？”我不情愿的说“那--好吧！”接着爸爸马上我给他的硬币往一只耳朵里放，然后又从另一只耳朵里拿出来了。我好奇及了。这时候菜上来了我们就开始吃了。回家的路上我就一直在想，爸爸的耳朵难道是可以穿透的吗？我们到了家，我说“爸爸你快睡一会吧。”爸爸说“好啊！”没过多会他就睡着了。我于是像兔子一样飞快的跑下楼，找了一跟小树枝，把树枝使劲的往爸爸耳朵里塞去。只见爸爸从床上蹦了起来，眼睛瞪的溜圆眼泪都快掉下来了，大声说“小妮子，你在干嘛？”把我都吓傻了，看着从来不对我发火的爸爸“爸爸民的耳朵不是可以想通的吗？”爸爸带着哭腔说“傻丫头啊，那不是逗你玩的吗”。
事情已经过去很多年了，现在有时候想起来都会为当年的无知感觉好笑。
一件幼稚的事
文/三年级<1>班 崔钊瑜
我的童年是美好的，倒也是幼稚的可笑的。
“种瓜得瓜种豆得豆”，在我三四岁的时候经常听到这句话。渐渐地在我幼小的心灵里生根发芽了……我把所有的玩具拿到家门50米远的地方挖了一个坑把全部的玩具埋了起来，过了几十天，那里发了小幼苗，我经常去看它，又过了几十天那里发了许多芽，我怕它们被晒死，我天天给它们浇水、施肥、松土，我让呵呵来看，哥哥说:“这是花生的幼苗”，我把它挖出来跑去问妈妈。妈妈问:“这是什么？”我说:“这是玩具的幼苗”。妈妈说:“这是还没有成熟的花生”。我说:“我不信”。说完我就跑去问奶奶，奶奶也是这样说的。“不行”。我说，我又急忙跑出家门，又把它们栽到原来的地方去。“只好等到秋天看看是不是花生了”。过了好几个月才到秋天，我把那些小幼苗给挖了出来。我一看是花生，我伤心的在心里想:我等了那么长的时间那不就白费了吗？我跑去问妈妈，妈妈说:“种瓜得瓜种豆得豆，是指某种作物，其它东西种多长时间它也不会长出来的。”
我看着那些挖出来的玩具，好像都在笑眯眯地说:“你可真是幼稚啊！”你们看，我小时候是不是很幼稚？这件幼稚的事，现在想起来我就会忍不住笑起来！
篇3：优秀学生作文习作：语文与我
毕业于北京十一学校，北京市语文高考状元，目前就读于清华大学。文章发表于《语文漫谈》。
关于语文高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试;而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢?分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。
“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。
分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的;而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。
说了很多话，还没有说到我理解中的素养。在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。
试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢?
这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
关于读书
阅读，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。
而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：
言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里;参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后。
经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么我相信，每个人都能够做出选择。
在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。
至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：
第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。
我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。
与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。
我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。
在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。
读书多了，就会培养出语感。语感一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。但是，他一定能做出最正确的答案。
这就是语感。
为什么说读书能够培养语感呢?这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。
当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。
学英文我们讲究读原著，是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
篇4：三年级习作 学象棋
我喜欢玩各式各样的棋，其中象棋是让我最喜欢的了，它不仅让我喜欢，而且还给了我许多知识。下面，我就给大家介绍一下我是怎么喜欢上它的吧！
这是一个阳光明媚的早晨，咚咚，一阵敲门声，我开门一看，是爸爸，爸爸带了一盒黄黄的棋盘，它的外表是一个长方形的盒子，表面是许多格子。我问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸告诉我说是象棋。我一听是象棋，就情不自禁地欢呼雀跃起来。
我抢过棋盘，就要和爸爸下。爸爸打开棋盘，棋盘里有许多圆圆的棋子，这些棋子上分别写着：兵、马、炮、相．．．．．．爸爸先教我每个棋子的走法，我认真地听着，怕出一点岔子。听着听着，我有点不耐烦了，说：“爸爸，我们先下几盘吧。”爸爸听了，只好摆好棋子和我下起来。爸没几下就把我将住了，我左走不行，右走不行，往前走也不行，只好投降了。我又和爸爸大战了几回合，都输了。爸爸语重心长地说：“不要急，慢慢练！”爸爸的话让我想明白了，我于是每一天都认真地练，直到现在，我才有机会战胜爸爸呢。
我喜欢象棋，因为它带给我许多乐趣。
篇5：三年级习作 学象棋
有一次，我看到爸爸在摆弄着一些圆圆的棋子儿，我觉得很奇怪，上面刻着些我不懂的字，后来才知道原来那就是中国象棋。
之后我对象棋有了浓厚的兴趣，我求爸爸教我下棋，爸爸没办法只好教我下棋，教我打当头炮，双炮连击、炮车双击、连环马、双马吃、两车连攻等各种攻击方法，一开始我不理解，后来就知道了，因为攻击就是最好的防守。后来我和爸爸下棋，爸爸总让我三子，可我还是会死的，每一次输，我都气的要命。再后来，我对象棋的了解越来越浓了，棋艺也越来越好了，渐渐地，可以和爸爸打成平局了，我心里那个喜啊，爸爸也有了一丝笑容，后来，爸爸不让子，有时我也能胜了，心中欣喜若狂，再后来，我去上了象棋班，更深入的学习了象棋的艺术，更认真的学习了棋艺，棋艺又加强了。棋艺又一次提升了，现在，和爸爸下大多是我胜了。
有次下棋是这样的，我先飞炮，父飞马，到后面我终于用出了双炮连环，不料父亲把象士都支起来，根本就打不死，最后，我用车才逼死了爸爸的帅。
看来有时防守也十分重要，后来爸爸又教了我几招防守法。
这就是我的象棋生涯，现我要多多学棋艺，因为我知道，我的棋艺还并不算太好，我深深爱着象棋，因为它，开发了我的智力。
篇6：三年级习作 学象棋
近来，我经常看到爸爸在网上下象棋，觉得很新奇，也想尝试一下，于是我决定拜师学艺。
爸爸先教了我下象棋的一些常识：马走“日”，象飞“田”，车走直路炮翻山……又在电脑上让我练习一些入门杀法，如：马后炮、双车错……
会背之后，我自以为很厉害了，满不在乎地说：“这下棋一点也不难啊！”于是向爸爸发出挑战：“爸，杀一盘。”几个来回后，我就原形毕露，爸爸轻而易变地把我的车、马等大将收入囊中，我的千军万马全线溃败。我垂头丧气，爸爸语重心长地对我说：“胜败乃兵家常事，下棋主要还是培养你的耐心和开发思维。来，我们放慢速度再来一盘。”这一盘，爸爸让了我两个马和车，而且他每走一步，让我猜猜看他的目的是什么，我每走一步，他也会了解我的用意，然后帮我分析利弊得失。在爸爸的耐心指导下，最后我终于把爸爸的棋赶尽杀绝。我明白了在下象棋时要足智多谋、脚踏实地，一失足成千古恨！
现在，我利用空余时间经常在电脑上练习，乐在“棋”中，“棋”乐无穷。
篇7：三年级习作 学象棋
“太棒了！我赢了！”我兴奋地尖叫着、蹦跳着。原来，我和一个大哥哥下国际象棋，我以为他会比我厉害，刚开始我心慌了，可结果，我却获胜了，我的心情兴奋起来，原来这个大哥哥不堪一击。我赢得了一张宝贵的奖券。
从那时起，国际象棋便成了我最大的兴趣。
7岁时的一个暑假，我每天上午都去培新小学学国际象棋。因为我下得不错，进步也很快，所以我的奖券盒里塞满了奖券。下棋时，我有时会气馁，有时会兴奋，有时会不想学了，但一次次的挫折我都克服了。有一次，我和一位大哥哥“决战”，看他那模样，好像不太会下棋，于是我轻敌起来。我走兵，他走马，“咦，他怎么走了这一步？”我疑惑不解，随便走了一步车。“哈，你上当了！”他边笑边走了马，“啊！我看错了！”我高声尖叫，为我的粗心后悔不已。
“唉！看来还要细心细心再细心了。”我这样提醒自己。这一次比赛，虽然我输了，但是，我并没有气馁，这盘棋使我明白：我不能轻敌，不能骄傲。我的收获也不小。国际象棋还可以让我静心，每当我心烦气燥时，下一盘国际象棋，就能调整我的心态。怪不得别人说：国际象棋是调心的良药呢！
我希望全世界的人都会下国际象棋，都为自己备上一盒调心的“良药”。
篇8：三年级习作 学象棋
今天，我像平常一样回到了爷爷家。听到的第一句话不是“奇奇好。”“奇奇来了。”而是“你会下象棋吗？”
我愣了一下，“我不会。”接着我问道“怎么了，有象棋吗？”爷爷说“朵朵带来了一盒象棋，今天，我来教你们下象棋。”我忽然想起语文书上有这知识，就立即拿出来，翻到练习7一边听爷爷讲解一边看书上说明。嗨！没一会儿，我就掌握了下棋规则。“马”走“日”，“象”走“田”，“车”“炮”走直路……爷爷的讲解和书上的一模一样，我自认为弄懂了象棋的走法，便于爷爷杀了一盘。在这盘中，我不知有多少次举棋不定呢！爷爷的炮过河，我是该让出动，还是让马来打它呢……又有许多次爷爷把我逼入了死角，急得我像热锅上的蚂蚁。爷爷说：“输就输呗，新手嘛！胜败乃兵家常事。”爷爷说的倒轻巧，才下了半盘，就损失了我四个小卒，而我没吃着爷爷一个子，肉痛啊！
虽然我屡战屡败，但是我依然下得很起劲。一阵电话铃声响，妈妈来接我啦！我才如梦初醒。只好留下残兵败将，落荒而逃。爷爷毫发未损……虽然这盘棋没下完，但是它始终印在我的脑海里，引起我对象棋的兴趣，下次我还要与爷爷在战一盘。
篇9：三年级习作 学象棋
我学过很多东西，但唯独棋类让我最感兴趣。我在学中国象棋的初期，我和爸爸、外婆下，每次都被打得溃不成军，他们的棋还没吃到两三颗呢，就已经只有两个光杆司令了。而我到了中国象棋中级班时，我发现自己在那里无人可挡（除老师外），总是横扫千军，每次都是全场vip，想赢他们就像捏蚂蚁一样简单，所以每次如果老师不亲自出马，我就有种打遍天下无敌手、战无不胜的感觉。
现在我一提到象棋就一身爽快，我已经很喜欢象棋了。可是我发现爸爸妈妈好像对我这种状态越来越不满，时不时就来打压我一下：让我不要太骄傲，尾巴不能翘得太高。经过两个学期的学习，我终于能和爸爸、外婆玩上一会儿，虽然我常常还是以失败告终，可爸爸和外婆要越来越认真地和我下，不然给我抓到破绽可就完了。渐渐地，只要有时间，下中国象棋已经成为了我的习惯。
可是，我的年级越来越高，作业也越来越多，妈妈只好把中国象棋课给停掉了，不过偶尔我也会和爸爸来两盘的。和家人一起切磋棋艺是一件无比快乐的事。
篇10：三年级优秀习作
三年级优秀习作范例
学滑板
三年级1班 唐域峰
星期日，妈妈给我买了辆滑板车，开心得不得了！于是我就把滑板带出去学学。
刚到篮球场，慌了神，因为前后只有两个轮子，怎么放也放不平。我坐在椅子上，左脚在前，右脚在后，最后用劲一推，摔了个四脚朝天。没多久我的屁股就严重受伤。哎，真难！后来我终于想了一个好办法，双手扶着椅子开始了新的练习，好不容易迈出了第一步。但是身体的平衡感不好，滑板行不了三步，双脚就着地了，通过一个早上反反复复地练习，我掌握了滑滑板的技巧。滑起来可神气了！
这不只学会了滑滑板，还让我明白只有挑战困难才会有收获的道理。（指导老师：梁观凤）
我学会了骑自行车
三年级2班 曹锦康
每个人都有自己拿手的本领，而我的本领是骑自行车。
每当我看见同学们骑自行车上学的时候，都特别羡慕。我真希望自己也能骑自行车上学。星期天早晨，天气晴朗，阳光明媚。爸爸带我去公园骑自行车，开始练习时，爸爸先给我做了个示范，让我仔细看着，后来对我说：”先要掌握好车头再用力踩脚踏板，不要停下来，要掌握好平衡。“刚坐上车，双脚踩着脚踏板，用力踩事，不料，双手不听使唤，就像一直调皮的小猴子动来动去，车子倒了下来压在腿上，爸爸急忙跑过来把我扶起，安慰说：”摔疼了没有？“我回答说：”没事，我还要继续学。“时间慢慢地过去了，虽然摔了无数次，但我一点儿也不在乎，只要学会了就行。终于，功夫不负有心人，我学会了。那一刻，甭提有多开心了。
从这件事让我明白了无论做什么事，只要坚持努力，就能成功。（指导老师：梁观凤）
吃香蕉
三年级6班 张意
我喜欢的吃的水果有很多，比如红彤彤的苹果，黄澄澄的大鸭梨，紫莹莹的葡萄……但我最最喜欢吃的还是美味的香蕉。
一串香蕉有十几个连在一起，好像许多小船在并排前进。我用力掰下一根香蕉，它的形状弯弯的，像小船，像月牙，还像镰刀。香蕉的皮黄黄的，上面还有一些小黑点，好像穿着一件花衣裳。
我把它的果皮轻轻地剥开，露出果肉来，这时的香蕉像一朵盛开的鲜花，有像喷泉在喷水。果肉白白的，上面长着细长细长的香蕉丝。闻起来有一种浓浓的清香味，让人口水直流。我迫不及待的吃了一口，香香的，滑滑的，甜甜的，软软的。味道美极了，真让人回味无穷啊！！！！！
我爱吃香蕉，你们爱吃吗？（辅导老师：谭承杰）
十年后的家乡
三年级3班 罗琳彦
我的家乡在广西马山，山路弯弯曲曲的，我的家住在用瓦片盖的小房子里，人们拎着锋利的斧子把大树一棵棵砍下来，破坏了大自然的美丽，污染了环境。
十年后，山路变成了平坦的小路，人们骑自行车上街，没有人骑摩托车、汽车上街，路旁绿树成荫，高楼大厦。人们见到垃圾就把垃圾放进垃圾桶里，我们家下面中了五彩缤纷的花，我们也住进了舒服的大房子，我们家下面修建了一个公园。公园里长着高大、挺拔的大树，鲜花开得十分艳丽，我们去玩，玩很开心。这时候，我看见一个人把垃圾丢在地上，我捡起垃圾对他说：”我们不能乱丢垃圾，因为这样会破坏环境，破坏美丽的大自然。“他羞愧的把垃圾放在垃圾箱里。我觉得现在的家乡不一样以前弯曲的山路变成了笔直的小路，现在，人们天天在种树，保护大自然。
我们要保护大自然，但也要保护我们的环境，我的家乡会更加美丽的！（指导老师：肖红武）
迷人的家乡
三年级5班 万嘉辉
我有一个漂亮的`家乡，那里风景优美，是个迷人的地方。
春天，那里的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。小溪里的冰融化成水，小鱼小虾们在水里快活的游着。
夏天，天很热，狗热得吐出舌头。蝉热得不知如何是好，在树上不停的叫着：”知了，知了。“那里的孩子一点也不怕热，他们个个光着身子，穿着短裤在小溪里捉泥鳅，玩的可高兴了。
秋天，一波一波的稻浪给村民带来了丰收的喜悦。果园里的苹果羞红了脸，香蕉笑弯了腰・・・・・・
冬天，天上飘着雪花，地上盖了一层雪白的被子，树披着银装，到处一片结白。小伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩的很高兴！
这就是我的家乡，我爱我的家乡。（指导老师：肖红武）
我会骑自行车
三年级7班 洪钦跃
每当看到小伙伴们骑着自行车自由自在地玩耍时，我的心里就特别羡慕。就在一个风和日丽的下午，爷爷教我学自行车，心想，要是我能骑上自行车该多好呀，学会了后，我也可以载着小伙伴们了。
开始学的时候，爷爷教我学自行车。我一脚蹬上自行车，可是自行车一点也吧听我的话，东摇西晃的，我的身子也随着它的摇摆扭成了麻花，我一下子从车子上摔了下来，摔了个四脚朝天，疼的我呲牙咧嘴。接下来几次都是这样，然后爷爷告诉我：”一定要掌握好平衡。“我听了爷爷的话后，开始刻苦练习，果然像爷爷说的那样，一会儿我便掌握了平衡的技巧。
爷爷看透了我的心思说：”钦跃，别泄气，困难像弹簧，你弱它就强。骑时要掌握好平衡。眼看前方……“我虚心地听着爷爷的教导，并一遍一遍地练习……
经过几天的练习一次又一次的磨练，功夫不负有心人，我终于学会骑车了，我和爷爷都露出了灿烂的笑容。（指导老师：刘莉珍）
我会骑单车
三年级8班 林之丽
星期六那天上午，爸爸妈妈都出去忙了，我就约了小美和小花，还有小伙伴们一起骑自行车，并且比晋级赛。 我们召集了车队所有的队员，进入比赛。
激动人心的总决赛就要开始了，看看谁是本次比赛的冠军。我们几位选手充了气，喝了水，就又开始比赛了。
比赛开始了，我冲在最前面。我一个转弯，看到后面一个校伙伴追了上来。我想现在刚开始，不能让她超过我。于是，我就用力蹬车。快进入第二圈的时候我慢慢地体力不支车的速度也就慢了下来。这时后面的人趁机追了上来，一个又一个地超过了我向前面骑去。渐渐地我成了最后一名。我勉强支撑着，继续往前骑着自行车，勉强跟着队伍。时间一分一秒地过去了，圈数在慢慢地减少了，而我的体力就在这个时候也慢慢地恢复了。我仍然坚持骑到了终点。
我开心极了。 我觉得名次不重要而骑车收获的乐趣才最重要，不开心，骑车还有什么意义呢？（指导老师：刘莉珍）
篇11：三年级习作评语
1. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
2. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
3. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
4. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
5. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
6. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
7. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
8. 文章简洁明了,语言平淡朴实.
9. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
10. 借景抒情,托物咏志,很特色.
11. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
12. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
13. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
14. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
15. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
篇12：三年级习作评语精选
1. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
3. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
4. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
5. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
6. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
7. 文章前后连贯，形成完整的形象。
8. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
9. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
10. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
11. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
12. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
13. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
14. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
15. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
篇13：三年级习作评语精选
1. 语言活泼明快，富有情趣。
2. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
3. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
4. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
5. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
6. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
10. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
11. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
12. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
13. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
14. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
15. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
篇14：三年级习作评语
1. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
2. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
3. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
4. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
6. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
7. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
8. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
9. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
10. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
11. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
12. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
13. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
14. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
15. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
篇15：三年级习作评语
1. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
2. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
3. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
4. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
5. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
6. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
7. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
8. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
9. 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个美好的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。
10. 文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
11. 对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
12. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
13. 太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉!
14. 你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
15. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读!
16. 涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
17. 本文文笔优美清爽，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
18. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
19. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
20. 文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
21. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
篇16：三年级下册习作
习作一：我的植物朋友
范文一：我家的海棠花
我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。海棠花落户在我家已经有六年了。它的主干直径大约有三——四厘米。主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。小花苞被绿色包住，露出一点点红色。过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了!花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
开篇作者用衬托手法点明“令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花”，总领全文。详细状物的文字从海棠花的形状、生长历程来写，写得很具体，细节描写尤其生动。
范文二：观察芦荟
我家养了一盆绿色植物，一层叠一层，每个瓣上都有刺，猜猜这是什么植物?它就是一株芦荟。
芦荟的样子很特别，每片叶子的颜色是绿的，可绿的程度不一样。有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者。有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩。芦荟每片叶子上都有刺，而且还很硬，如果将手轻轻地放在刺上，皮肤上会留下深深的印痕。带刺的叶子一层叠一层，芦荟就像一位全副武装的将军。
我家的那盆芦荟是一位尽责的清洁工，吸收空气中的灰尘，吐出新鲜空气，把我家“打扫”得干干净净。
这是一篇状物的作文，语言活泼、轻快，“有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者”、“有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩”等拟人化的描写突出了芦荟的特点，行文流畅，结构合理。
习作二：放风筝
范文一：放风筝
今天，我们到附近的草地上放风筝。
来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：“三、二、一，撒手。”我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊!风筝终于飞起来啦!风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……
放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧!
点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。
范文二：放风筝
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。
放风筝的人真多!天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了!风筝上天了!”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽;时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏;时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐!
总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。
习作三：写一写中华传统节日
范文一：端午节
“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡也就在湖南——长沙。在端午节我们要吃粽子，赛龙舟——可热闹了!
吃粽子
端午节吃粽子，是个传统的习俗，之所以这个习俗可以流传至今，是因为——它深受大家的喜爱。因为吃粽子时，总是一大家子坐在一个大大的庭院里一边聊天一边吃粽子。吃粽子时大家并不是自己吃自己的，而是先帮别人剥了让别人先吃，自己再吃。父母给孩子剥，妻子给丈夫剥，丈夫给妻子剥······这就是中华人民的传统美德——谦让精神。你帮我剥，我帮你剥，我推给你，你推给我，就这样整个庭院就被你一言，我一语，给闹热闹了。吃粽子时大家都笑着。笑声洋溢着整个庭院。
赛龙舟
賽龙舟，同样是端午节的一个主要的传统的习俗。赛龙舟时的场面异常的壮观。
几十条龙舟上插着不同颜色的旗子，每面旗子上都绣着一条龙。一面旗子就是一个龙舟队。龙舟队上大概有8或9排划船的队员，最前面还有一个鼓手，鼓手主要是给本队增加气势的。鼓手和划船队员的力气必须大，因为只有这样才能把鼓打响，把船划快，才能得第一名。看着一个个龙舟队员的脸上布满了汗珠，头上和手上都爆出了青筋，可见他们是多么的卖力啊!
端午节是个盛大的节日。在端午节里，我们大家都开开心心的。天空中都弥漫着我们大家的笑声!
这篇文章主要具体细致地介绍了作者家乡的端午节，尤其对吃粽子和赛龙舟等传统习俗进行了重点描写，既展现了家乡端午节的热闹，也表达了作者对家乡端午节的喜爱。语言亲切自然，富有感染力。
范文二：春节
一年一度的春节就要来临了，大家都在准备着。
为什么有春节呢?因为有一种传说，古时候有一种很凶猛的动物叫“年”，每当除夕的夜晚，“年”都要出来到处为非作歹，残害百姓。为了能平安过“年”这一关，人们在除夕那天晚上都不敢睡觉。大家围着一堆火，吃喝闲谈，不时把竹子投入火中燃烧。竹子在火堆里燃烧时发出响亮的爆裂声，吓得“年”远远地躲起来，再也不敢进村来残害百姓了。
在除夕晚上，我每年都守岁，通宵不睡，看春节联欢晚会、包饺子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二点之前，我把门上的春联拿下来，把新写的贴上去，增添了喜庆的气氛，之后我给长辈和老人拜了一个平安又幸福的年。十二点钟敲响时，就开始放鞭炮。“嗖嗖”烟火喷上天空，“啪”的一声，一个点如同离弦的箭一般飞上一天空，绽开了笑脸，大家都欢呼起来。十二点以后，饺子刚好上锅，就开始吃饺子，因此时正是子时，取其新旧交替，子时来临之意。
春节之前的大街上人山人海，都是去购买年货的，大家都想过个平安年。店门上总会写几个“新年快乐”的字样，店里都放着欢快喜庆的音乐!
我喜欢春节!
这是一篇描写春节的记叙文，文章脉络清晰可见，对除夕的晚上热闹的吃着团圆饭、包饺子、看烟花的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
习作四：我做了一项小实验
范文一：有趣的小实验
星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。
为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。
令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿起来给我们看，纸上清晰地显示着‘月’、‘日’两个字。老师问我们纸上为什么会出现字，大家异口同声的回答：“纸上提前写过字”。
老师温和的一笑，又教我们怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。
终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上白醋在白纸上写了一个‘大’字，忙着就靠近点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的事，一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个‘人’字。
我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，纸都烤焦了，字也没显示出来。
我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个‘好’字，看着自己努力的结果，心里比蜜还甜。
小实验真有趣!
习作首尾呼应，突出了小实验的有趣。习作运用了动作描写、语言描写、心理描写和神态描写，叙述了“烤字”的实验过程，突出了科学秘密的神奇，告诉我们只有了解了其中的道理才能将事情做得更好的道理。
范文二：一次科学小实验
今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心!
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞?”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败!张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都了!还是我来吧!”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了;第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压;而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。
习作五：奇妙的想象
范文一：如果我有一双翅膀
我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去，怡然自得。蜻蜓那两对长翅膀抖动，使自己快乐的滑翔;还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅膀，让自己愉快的飞行;可爱的小鸟在阳光下展翅高飞。我忽然想到，如果我也有翅膀……
如果我生下的时候就有翅膀，别人都会十分惊讶，会十分羡慕。那时，我会小心翼翼地保护它。如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽的颜色，旁人会一时惊讶地身不由己地跟着我，于是，有许多人很晚也不回家。
如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去看家人，去哈尔滨看姥姥、姥爷、姐姐他们，去佳木斯看爷爷、奶奶、大姑、小姑他们，去加拿大多伦多看弟弟他们。这多快乐呀!
如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格达给人们吃，问寒问暖。再告诉布什别进军巴格达了。
我还要飞到宇宙上探索奥秘。说不定，我回来后已经是伟大的科学家、星象家呢!
不好!下雨了!我只好回到家里等天晴了。天终于晴了，我飞到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣极了。
我真希望有一对美丽、逗人喜爱的翅膀。
这是一篇想象类的文章。小作者想象自己能有一双美丽、逗人喜爱的翅膀，拥有了翅膀去干很多有意义的事，全篇文章读起来令人感觉有趣有益。没有异想天开，童年怎么会绚丽多姿呢?极度推荐!
范文二：假如我是一滴小水滴
假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛细雨，为庄稼浇灌，让每个地方年年都有好收成。
假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和别的小水滴聚在一起，变成美丽的雪花，散落下来，就像童话中的“仙女散花”，让人心神舒畅，又为农民伯伯杀死了害虫，农民伯伯说：“真是‘瑞雪兆丰年’，明年一定又有好收成。”
假如我是一滴小水滴，我要和别的小水滴一起汇成一条小溪，到大海妈妈的怀里玩耍，玩累了，就躺在大海妈妈的怀里，仰望着天空中闪烁的星星宝宝，让所有的劳累都化为泡影，随风消逝。
啊!做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴吗?
一滴小水滴，可以是毛毛细雨，可以是一片雪花…简单的一滴水滴，满满的都是你美好的愿望。从你的文章中，老师看到了一个充满想象力的你!文章想象丰富，语言生动，是一篇优秀的想象作文，加油哦!
习作六：身边那些有特点的人
范文一：我的朋友陈宗阳
我有一个形影不离的好朋友，他就是我的哥哥——陈宗阳。
从六岁开始我们就一直玩到十岁。陈宗阳比我瘦，比我高，不过他力气比我大，我跟他玩扳手腕总是他赢。
他最喜欢玩遥控车，我用四个星期练出来的漂移，他不到一天就能学会。他玩电脑游戏也很起劲，两个人玩的游戏，他一个人也能过关。他计算很厉害，珠心算一下就能知道答案，连计算机都跟不上他的速度。
他在真州小学上学，班里的同学都很喜欢他。有一次秋季运动会，他拿了800米长跑的第二名，班里人都给他起绰号叫“刘翔第二”。
这篇文章语言简洁，思路清晰，叙事条理，通俗易懂。作者对哥哥人物形象的描写十分生动具体，感情真挚，贴近实际，使读者对哥哥有了进一步的了解。全文语言生动，是一篇不错的习作。
范文二：贪吃的弟弟
有一个人，他有着粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一张贪吃的小嘴。你们知道他是谁吗?他就是我的弟弟。
我的弟弟很贪吃，所以他的外号叫“猪八戒”。有一次，妈妈买了很多吃的，弟弟看见后，想要吃，妈妈却拒绝了。弟弟听后，心里直痒痒，偏偏就要吃。这时，妈妈电话响了，妈妈听完电话后说：“我要出去一会儿”。弟弟听后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的来，不到一会儿，就找到了。他吃的可多了，妈妈回来后，说：“你真是个小猪八戒，以后可要少吃点儿，多喝水”。弟弟听后，咯咯直笑，他说：“知道了，妈妈”。
这就是我家的小猪八戒弟弟，你们现在知道他有多贪吃了吧!
这篇文章，通过外貌的描写，使得我们对人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟爱吃的特点展开叙述。全文语言活泼，描写细腻，字里行间流露出对弟弟的疼爱。
习作七：国宝大熊猫
范文一：可爱的熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观。
我今天是特意去看我国的国宝大熊猫。大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。人工饲养的小大熊猫主要吃些嫩竹、苹果、牛奶、面包等。8个月以后就特别爱吃、竹子、竹笋。一走进竹博园就看见用竹子编成的凤凰。漂亮极了。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可拘的熊猫躺在一个人工搭建的环境里，站在围栏外，放眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏、玩耍看它可爱的样子。
文章篇幅虽小，但却不乏亮点。例如作者对大熊猫的描写采用了一定的顺序进行描写，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用叠词，例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不仅突出了大熊猫的特点，同时也增加了文章色彩。
范文二：动物园的大熊猫
暑假里，妈妈带我去动物园。在动物园里，看到了许多动物，但最好玩的就是那憨态可掬的大熊猫。
它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢!我最喜欢看大熊猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。
熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼睛，好奇的望望人们。
熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是让人发笑。
熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。
我喜欢大熊猫。
这是一篇描写动物园里的大熊猫的文章，开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用，重点突出大熊猫憨态可掬的特点，详略得当，内容具体，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来大熊猫睡觉吃东西时的可爱模样,令人回味无穷。
习作八：编一个童话故事
范文一：自以为是的小公鸡
一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。走着走着就到了小河边。它看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”!小鸭子说：“不行，你不会游泳的。”小公鸡说：“我就要比，不信我马上就跳下水”。
说完，小公鸡猛地跳入水中。它不但没有向前游，反而向下沉。小公鸡急得大声呼救：“救命!救命!”它拼命拍着翅膀，可无济于事。
就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子飞快地把小公鸡扶上背，立刻向岸边游去。
不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你怎么这么傻呢?”小公鸡惭愧地说：“都是我自以为是。”小鸭子说：“以后再也不能做这样的傻事了!”
这篇文章想象丰富，为我们描写了一只小公鸡最后因为自己的自以为是吃到了苦果的事情，告诫我们要谦虚。本文立意浅显而耐人寻味。如果小作者能够将大公鸡那自以为是的模样细致的描绘出来，那文章就会更好了。
范文二：蚕和蜘蛛
都是纺织能手，他俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从他那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿就织成了一张网，一环套一环，又细有密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每顿都能吃得饱。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织的那么好，那么快。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝虽然多，但我一点也不留，把它全部送给人们，组成五光十色的彩绸。
蜘蛛兴高采烈的爬到孔雀跟前，对孔雀说：”听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”
这是一篇富有丰富的哲理的童话故事。故事讲述了一个蚕和蜘蛛比纺织能力，最后蚕将茧献给了人的故事。通过这个故事作者传递了“人要有奉献精神”的思想。文章简洁凝练，意蕴丰富，很好。
篇17：三年级习作保护环境
星期三上午，万里无云，春风拂面。张明和李燕背着书包高高兴兴地去上学。
他们经过公园，看见绿绿的小草就像碧绿的毯子。五颜六色的小花竞相开放，散发着诱人的香气。突然一个小弟弟来到这里，蹲下来摘了一朵花。张明和李燕看见了，连忙跑过去说：“小弟弟，不能摘花!要爱护花草，如果每个人都像你一样，你摘一朵，我摘一朵，那么我们还可以看到眼前的花吗?”小弟弟听了，满脸通红，惭愧地低下头，说：“对不起，我错了，我下次再也不摘花了，你们快去上学吧!”
放学了，张明和李燕一起回到原来的地方，他们做了块牌子。牌子上写着：爱护花草。张明在地上挖了个坑，把牌子深深地插进土里。他们你看着我，我看着你，脸上露出了会心的笑容。
爱护花草人人有责。大家都要从我做起，从现在做起。世界会变得更美丽。
篇18：三年级习作保护环境
曾今，我是一条清澈见底、缓缓流淌的小河，许多小鱼在河里你追我赶，快乐极了!很多小动物也常常喜欢到河边玩耍做游戏，渴了，就来我这里喝水。附近的人们也常来我这里挑水灌洗。
渐渐地，来我身边的人越来越多，有时候人们还把塑料袋扔进我的身体里，害得我很难受。旁边还造了一家工厂，工厂里的脏水慢慢地潜入我的身体，我就全身变黑了。慢慢地，我的身体开如腐烂、变臭，我病得越来越厉害了。小鱼们都逃走了，小动物也不再来喝水了，我难过极了!
有一天，来了一群可爱的'小天使，他们帮我把身体的塑料袋、废旧物品捡走了，又过了几天，工厂的脏水突然停止了，渐渐地我就恢复了精神，终于在小天使们的帮助下，我又回到了原来清澈的面貌。
篇19：三年级优秀学生评语
三年级优秀学生评语
三年级优秀学生评语在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...
你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信我们的小平会是很优秀的学生。
你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声;你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良;你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步!
你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
卢祺：
虽然我是你们的新班主任，但你给老师留下了非常非常深刻的印象，因为你是一个做事非常认真，听讲非常认真，非常非常可爱的男孩子，你的谦虚，你的虚心好学，你的热爱班集体，你的乐于助人，都是你一笔笔不小的财富，一定要好好收藏它们，它们会给你带去无穷的乐趣，我想：你这个小男子汉形象一定会永远在老师心目中扎根了，卢祺，奔着你的.理想努力吧，终有一天，你会成功的，黄老师永远是你坚实的后盾。
孙心雨：
你是一个有上进心的女孩儿，学习刻苦努力，朗读课文能力强，发言也更加积极大胆了，你的表现赢得了许多老师的好评，我们都非常喜欢你，望心雨下学期发扬优点，更加大胆，培养自己说和写的能力，争取更上一层楼!
刘振：
你是一个很有上进心，各方面都令老师放心的男孩子，平时尊敬老师，热爱班集体在跳强比赛中为班级立下了汗马功劳;你团结同学，还带病坚持上课，精神令人敬佩;课堂上你非常大胆，发言较积极，正确率也较高，学习上有了很大进步，望寒假里多练字，多读课外书，扩大视野，争取更上一层楼!
张一帆：
你确实是一个很聪明漂亮的女孩子，上课听讲很认真，发言也较积极，但在学习上要掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，在字体上还需认真练习，希望张一帆在寒假中能与书交上朋友，能与日记结下友谊，你会发现生活中有更多的乐趣!
邹雪：
你是一个聪明，有上进心的女孩子，尊敬老师，热爱班集体，热爱劳动，团结同学，学习上有了很大的进步，作业较认真，课堂发言也变得大胆起来，但语言表达能力要再加强，要抓住每一次“说话”的机会，多说，多表达，再勇敢些，因为勇气是迈向成功的第一步，坚持每天对自己说：“我能行!”给自己信心，让自己活泼开心起来，我相信你!
赵威：
你是一个非常棒的小男子汉，热爱班集体，关心同学，有正义感，每次听到你那响亮的“老师好”，我就由衷地高兴。你对待工作有责任感，是一个非常值得老师信赖的好干部，我真为有你这样的学生而感到庆幸，希望赵威下学期在学习上积极改掉马虎的毛病，培养朗读的好习惯，成为一个知识渊博的更加优秀的学生!
篇20：三年级优秀学生评语
首先恭喜你当上了梦寐以求的班长，这可是你几年的执着和努力换得的，真是来之不易。所以你更要珍惜这份劳动成果。不过，成绩和荣誉永远只属于过去，未来的道路还很漫长，竞争也会更加激烈和残酷，而机会永远只属于有准备的人，所以，成长之路不能骄傲自满，更不能逃避放弃。加油！
“沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。”这句话对你来说虽然有些深奥，但我相信随着你的成长，你会从中悟出生命的真谛。这学期，你逐渐找到了学习的自信，但老师更希望你学习时能有坚持不懈的动力。加油吧，老师会永远支持你！
孩子，我想用“王者归来”来形容你。虽然你个性内敛不张扬，但并不能掩饰你学习的勤奋和对知识把握的精准、牢固。你曾一度松懈和懒散，不过这学期却一直踏实和用心。所以好成绩自然属于你。你是老师心目中最有潜力的孩子，希望你能保持住这份学习的动力，向更高的目标迈进！
你总能带给我们一些让人惊喜的改变：落落大方地和身边的人交谈，敢于走上讲台发表自己的见解，在体育场奋力的奔跑或者努力地学习跆拳道，你还和细心交了好朋友。所以，小个子的你却在我们心目中显得越来越强大。但愿你的付出能得到理想的收获，你的勤奋能实现心中每一个美好的愿望！
升上三年级，老师感到你长大了，更懂事了。作业能按时完成，书写比较工整。但不知道从什么时候开始，粗心与你交上了朋友，作业中总是犯一些让人不可理解的小错误。老师得送你一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。学知识精神要专注，态度要谦虚，思维要活跃，回答要精准。赶快克服掉“小粗心”，你才会收获更大的进步！
你是个热情大方，关心集体的孩子。这学期学习中规中矩，课堂表现令人满意。你是咱班的体育委员，每次看到你发号施令的时候，觉得你好神气，但这只能证明你一方面的能力，班上许多同学都是全面发展的，你要向他们一样，扩大自己的兴趣爱好，学习更多的知识，学会更多的技能，这样才会得到更多人的欣赏和钦佩。
爱因斯坦说：“成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。”聪明的人有长的耳朵和短的舌头，我们发现你付出了劳动，掌握着正确的学习方法，那些多余的废话你正打算把它们放在肚子里，再细心一点，成功正一步步向你走来！
孩子，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？如果学习时你注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。另外，假期里要坚持练习钢笔字哦！
你是老师的骄傲：平时，你认真书写，所以你作业总能得到“红五星”；你认真听讲，所以你能迅速掌握课堂上所学的知识；你平时善于积累，所以你总能考出理想的成绩。在家里，妈妈对你要求非常严格，让你巩固了知识。虽然在作文中，你曾流露出对妈妈太过严厉的质疑，但你并没有任何怨气，因为你清楚，这才是真正的好妈妈。加油，相信你会创造更多的奇迹！
老师喜欢课余活动中的你，那时你活泼开朗，笑容灿烂；老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢进步中的你，那时的你充满了希望。但老师还不喜欢你的作业，书写不认真，笔画不规范。你能用心书写好每一篇作业吗？
你是位可爱的学生，这学期后半学期进步很大,老师看在眼里,喜在心里。可让人担忧的是你缺乏坚持不懈的精神。不过，相信好品质会伴随你的成长，好成绩也会跟勤奋的你交朋友的，如果你能彻底改掉身上贪玩的小毛病,上你肯定能取得更好的成绩。赶快行动吧！老师期待着……
时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：头脑灵活，情感丰富，做事认真。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且颇有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学会令你不断成功。
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