利用农村资源培养科普意识（共6篇）由网友“兰波”投稿提供，小编在这里给大家带来利用农村资源培养科普意识，希望大家喜欢!
篇1：利用农村资源培养科普意识
利用农村资源培养科普意识
面对世界知识经济浪潮的冲击,作为青少年一代的学生,应当怎样学好科技知识,运用科技资源来迎接新的挑战?下面笔者就个人工作实践,谈谈几点见解.
作 者：任擎宇 许跃 作者单位：湖南省汨罗市第四中学 刊 名：发明与创新（学生版） 英文刊名：INVENTION & INNOVATION 年，卷(期)： “”(7) 分类号： 关键词：篇2：如何利用压岁钱培养孩子理财意识
随着人们生活条件的改善，压岁钱的数目也越来越大，据有关数据显示，有不少孩子的压岁钱已经上千元，多则上万元。当孩子面对压岁钱这样一笔不小的“财富”时，如果不懂得正确地管理和使用，很容易沾染盲目消费、乱花钱等坏习惯。对此，不少家长希望压岁钱能有一个合理的处置方式，同时可以帮助孩子从小养成合理的消费观念和理财意识。
案例1
小英是宁波某小学一年级的学生，去年春节的时候一共收到压岁钱3000元，小英的父母认为孩子的压岁钱都应该上缴给家长，小英却希望能自己保管这3000元。后来压岁钱中一半用于孩子的学费，其余的作为孩子的零花钱留待每天分发。
小英的父母表示：目前亲戚们给孩子的压岁钱都比较多，今年可能还会有这么多的压岁钱，希望有一种更合适的方式来处理。
理财目标
1.保证孩子的上学费用;
2.留给孩子合理的零花钱;
3.如果将压岁钱用来投资，如何分配。
财务分析
对于一个年仅8岁的小学生来说，的确没有能力打理3000元的压岁钱。站在家长的角度，如何处理好这一笔小小的财富，其实是很有讲究的。若放任孩子使用，这笔压岁钱会很快地、毫无意义地消耗殆尽。但如细细规划，这笔钱不仅会花得很有意义，而且还能从小培养孩子的理财意识，为孩子今后的成长带来意想不到的效果。
理财建议
第1个理财目标首先要满足，即把1500元钱作为孩子的学费。
第2个理财目标有多有少，要看具体情况而定。一般而言，一点不给孩子零用钱不好，这样会让孩子在同学们面前产生自卑感，但给孩子很多零用钱也不行，小孩自制能力差，如果习惯了花钱似流水，对他今后的人生有百害而无一利。因此，给孩子300元到500元零花钱就行了。
第3个理财目标是最重要的。它的意义不在于通过投资赚多少钱，而在于让孩子知道，可以把今天的钱攒起来，用来圆明天的梦想。因此，对剩下的1000元钱，建议用基金定投的方式来进行投资。即选择激进的主要投资于中小盘股票的品牌基金，每月固定投入100元(最后两个月不够可由父母垫付)，如果平均年收益率能达到15%的话，后，待小英读大学时，就会有近40000元的教育储备金。具体算法如下：
现有教育金储备(PV) 0
每月拟投入资金(PMT)-100元
月平均收益率(I) 15%/12=1.25%
投资期限(N) 12*12=144月
未来教育金储备( FV) 39860.21元
实施方案
可把这笔压岁钱分成3部分：学费： 1500元;零用钱： 500元;用于基金定投的理财账户： 1000元。
等到孩子18岁成年那一天，父母可把这个基金定投账户交由孩子自己管理。如果小英读大学时没有用到这笔教育储备金，而且在工作后，还是延续每月投资100元的“光荣传统”，那么当她60岁开始养老时，她就可能会有18，595，295.49元的养老金。
每月投资100元，只是一个习惯而已，绝不会影响生活质量。但如果持之以恒，借助复利的力量，积累的财富就会相当惊人。巧妙地借用压岁钱定投基金这一案例，父母可以为孩子上一堂生动的投资理财课。
一般来说，随着人们生活水平的提高，孩子收到压岁钱的数额会越来越大，当今后压岁钱总数超过上述几个用途时，可购买集储蓄、保障、投资于一体的少儿分红保险，为孩子的成长保驾护航。
案例2
小军是宁波某高中二年级的学生，虽然已经17岁了，但是每到春节，还是有不少长辈会给他压岁钱，一般总的加起来有7000元左右。小军一般都是买衣服等消费一部分，然后会和同学一起出去游玩一次，很少把钱给父母。
家长觉得这部分钱是个不小的数目，应该存一部分为以后上大学做准备，希望理财师能给一个合理的建议。
理财目标
1.为大学学费做准备;
2.培养孩子理财意识，改善消费观念。
财务分析
高中二年级的学生，应该具备成人意识了。压岁钱倒不一定交给父母，但应该体谅父母的艰难，把钱用在有意义的地方。
再过一年就要上大学了，届时父母的经济压力会增大许多，作为准成人的小军，应在力所能及的范围内为父母分忧。
理财建议
首先要买一份以父母为受益人的意外险保单，用来报答父母的养育之恩。一般用400元左右的保费可买到20万元左右的保额。
其次是购买具有新股网下申购资格的增强型债券基金，用来积累明年的大学学费。因为小军与小英不同，小英有以上的大学学费积累期，因此可买激进的股票型基金;而小军明年就要上大学，股票型基金不确定性较大，所以强债型基金是眼下现实的选择。
第三，小军的消费观念应该改善一下。作为一名学生，没有必要穿高档服装，也无需大肆游玩，而应把主要精力放在学业上。可用部分压岁钱买一些学习参考书，提高自己的成绩;或者买几本投资理财方面的书籍，培养自身的理财意识。
实施方案
小军可做一张借记卡和一张贷记卡。借记卡用来申购基金，贷记卡用来刷卡消费，且这两张卡要开通自动还款功能。由于小军尚未工作，所以要用父亲的名义做主贷记卡，自己做副卡。平日里充分利用贷记卡的免息期，向银行借钱消费，次月再还款，以此来培养自己的理财意识和消费观念。
7000元压岁钱具体分配如下：意外险保单：400元;增强型债券基金： 6000元;放入借记卡中用来消费： 600元，刷卡消费后，再根据消费的金额赎回部分基金，用来次月还款，做到投资、消费两不误。无论小军今后大学读什么专业，投资理财都是他必须要学的基本技能。
小知识
为何选择主要投资于中小盘股票的品牌基金?
美国学者Banz首先发现，总收益率和风险调整后的收益率都有随公司的相对规模的上升而下降的趋势。Banz把所有在纽约证券交易所上市的股票按公司规模分成五组，他发现，最小规模组公司的平均年收益率比那些最大规模组的公司要高19.8%.
什么叫增强型债券基金?
兼顾债券投资和新股申购的基金，有助于在保障资产流动性的基础上获取较高的稳定收益。一般而言，此类基金对债券类资产的投资比例不低于基金资产的80%，非债券类资产的投资比例合计不超过基金资产的20%。
篇3：利用班级建设培养参与意识
利用班级建设培养参与意识
利用班级建设培养参与意识衷冰梅
班集体建设的过程，其实就是一个教育学生塑造学生锻炼学生的过程，在这个过程中，必须有师生双方的参与，只有让学生亲自参与，才能使他们受到教育。如何引导学生参与班集体的建设呢？
一、要给学生明确的参与目标
目标具有导向功能。班集体的奋斗目标，在班集体的建设中起着举足轻重的作用。如何使班集体的目标变成为学生明确的参与目标呢？行为科学的激励理论认为，人在从事某项工作或进行某一活动时，都有一种参与意识,都希望自己拥有一定的发言权和自主权，而不是一台供人操纵的机器。学生在心理上有独立、自主、主动参与的要求。他们的这种需要若能得到满足，他们就会对由老师组织的教育活动产生积极的'情感,进而在行动上采取合作的态度，反之，则会产生消极和不合作的态度。所以制订班集体目标时，老师要让每一位同学参与，即广泛听取每一位同学的意见与建议，经全班同学集体制订。这样才能获得学生的心理认同，从而有利于内化成他们追求的目标。制订班级其他规章制度，同样也要有学生参与，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者也是执行者、维护者。这样，他们才会以积极的态度去执行。
二、要给学生提供可行的参与形式
参与意识的培养需要有一系列的实实在在又符合学生实际能力的参与形式。如可在班级中实行值日班长制，让每一位同学都有做班长管理全班日常事务的机会，让他们在设计班级活动，维护班级秩序，处理班级事件中体验到自己对班集体的一份责任感与义务感。
这样，在培养其管理能力的同时，促进同学之间的互助互爱，互相关心，增强彼此间的理解和信任。
三、要给学生更多的参与机会
班主任要有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习惯成为学生的一种素质。所以班主任要善于在日常生活中抓住时机，为学生创造更多的参与机会。抓住学校热点，设计一系列要求学生人人参与的活动：如“美化班容班貌活动”、“为校园献花活动”、“我为校园保洁活动”等，同学们就会以极大的热情人人想办法出主意，分工合作，设计、写字、剪纸、张贴、献花、摆花、打扫、清洗、检查、保洁……样样有人干，人人有事做。学生在参与中创造了一个团结向上、朝气蓬勃的班级集体。
篇4：利用班级建设培养参与意识
利用班级建设培养参与意识
衷冰梅
班集体建设的过程，其实就是一个教育学生塑造学生锻炼学生的过程，在这个过程中，必须有师生双方的参与，只有让学生亲自参与，才能使他们受到教育。如何引导学生参与班集体的建设呢？
一、要给学生明确的参与目标
目标具有导向功能。班集体的奋斗目标，在班集体的建设中起着举足轻重的作用。如何使班集体的目标变成为学生明确的参与目标呢？行为科学的激励理论认为，人在从事某项工作或进行某一活动时，都有一种参与意识,都希望自己拥有一定的发言权和自主权，而不是一台供人操纵的机器。学生在心理上有独立、自主、主动参与的要求。他们的这种需要若能得到满足，他们就会对由老师组织的教育活动产生积极的情感,进而在行动上采取合作的态度，反之，则会产生消极和不合作的态度。所以制订班集体目标时，老师要让每一位同学参与，即广泛听取每一位同学的意见与建议，经全班同学集体制订。这样才能获得学生的心理认同，从而有利于内化成他们追求的`目标。制订班级其他规章制度，同样也要有学生参与，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者也是执行者、维护者。这样，他们才会以积极的态度去执行。
二、要给学生提供可行的参与形式
参与意识的培养需要有一系列的实实在在又符合学生实际能力的参与形式。如可在班级中实行值日班长制，让每一位同学都有做班长管理全班日常事务的机会，让他们在设计班级活动，维护班级秩序，处理班级事件中体验到自己对班集体的一份责任感与义务感。
这样，在培养其管理能力的同时，促进同学之间的互助互爱，互相关心，增强彼此间的理解和信任。
三、要给学生更多的参与机会
班主任要有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习惯成为学生的一种素质。所以班主任要善于在日常生活中抓住时机，为学生创造更多的参与机会。抓住学校热点，设计一系列要求学生人人参与的活动：如“美化班容班貌活动”、“为校园献花活动”、“我为校园保洁活动”等，同学们就会以极大的热情人人想办法出主意，分工合作，设计、写字、剪纸、张贴、献花、摆花、打扫、清洗、检查、保洁……样样有人干，人人有事做。学生在参与中创造了一个团结向上、朝气蓬勃的班级集体。
篇5：农村远程教育资源建设利用情况探究
农村远程教育资源建设利用情况探究
为提高农村中小学信息化教育教学水平,我国实施“农村中小学现代远程教育工程试点示范项目”.这对于实现农村中小学教育信息化、缩小城乡教育差距等有重要意义.以衡水部分中小学为调查对象,通过问卷、深入访谈等方式进行调查.虽然信息化建设在这些学校取得一些成绩,但因为是建设初期,所以仍有一些问题有待解决.
作 者：桑丽华 张运凯 李丹丹 刘亚双 Sang Lihua Zhang Yunkai Li Dandan Liu Yashuang 作者单位：桑丽华,李丹丹,刘亚双,Sang Lihua,Li Dandan,Liu Yashuang(河北师范大学信息技术学院,石家庄,050016)张运凯,Zhang Yunkai(河北师范大学网络中心,石家庄,050016)
刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G434 关键词：远程教育工程 远程教育资源 城乡教育差距篇6：利用课堂讲授培养英文写作意识
利用课堂讲授培养英文写作意识
大学英语四级、六级考试要求学生能在规定的时间内写出一篇紧扣题目、表达思想清楚、文字通顺、衔接较好的作文.从考试作文评分标准看,分数由低到高的档次变化依据“连贯性差――文字勉强连贯――文字连贯――连贯性较好”,说明英文写作中衔接和连贯有重要作用.
作 者：谭冬玲 作者单位：西华大学外国语学院 刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)：2008 “”(17) 分类号：H3 关键词：★ 科普活动总结
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