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学会与女人搭话

时间：2022-07-21 09:37:41 其他范文收藏本文下载本文

学会与女人搭话（集锦10篇）由网友“炖锅海水”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的学会与女人搭话，希望对大家的学习与工作有所帮助。

学会与女人搭话

篇1：学会与女人搭话

你正在附近一家生意火爆的餐厅排队等坐，站在你旁边的是一

位漂亮的女士。你无法将目光移开，更无法抵御她身上散发的阵阵

幽香。这时的你，只有一个念头：和她说话，最好能套出她的电话

号码。但是，当真要和她说话，你却一句也说不出来，因为你太害

怕遭到拒绝。你的舌头仿佛打了结，你的大脑一片空白。接着，你

们两个人走向了不同的方向，被领到不同的桌子边坐下。

机会与你擦身而过。你们本来可以好好聊聊，你还可以邀请她

共进午餐。你很可能再不会遇到她，而谁知道呢，也许当初的一声

“你好”就可以改变你的命运。但现在，你只能一边咒骂自己，一

边悻悻离去：“你真够笨的，又白白浪费了一次机会。下次绝对不

能再退缩！”不用说，下次你的表现一定与这次如出一辙。

一些男人在与女人接触时，总是感到非常局促。其中一个原因

就是他们对于接近女人之意义的认识。他们认为，自己必须有绝对

的把握一次成功――或者让她以身相许，或者干脆同意结婚。

这个胃口未免也太大了一些，而且成功的几率（对于一般男人

而言）几乎为零。所以，多数男人在这种情况下都选择沉默而不是

主动接近，也就因此完全避免了遭到拒绝的可能。

在接近女人时，让自己的想法尽量简单，将期望指数尽量压低。

你不是接受求职面试，也不是接受她父母的审查，更不是准备向她

求婚。你要做的只是和她成为朋友，仅此而已。这样想一想，接近

女人就不会那么困难了。忘记一切纯洁的友谊之外的图谋。如果你

能专注于首先与她做朋友，友情变爱情的日子就不会太远了。但是，

如果你想从一开始就征服她，无异于作茧自缚，只会使接近她成为

更困难的事。

想着你不过是在与一个陌生人认识熟悉，你就能够找到勇气了。

告诉自己：我准备与身边这位女士高高兴兴地聊一会儿；我没有别

的要求，聊几分钟而已；我不想与她约会、接吻，或者让她成为我

的情人甚至老婆。你可以用下面三个理由作为自己接近女人的目的：

*实践――不要只尝试接近漂亮的女人。高的、矮的、美的、

丑的、年轻的、年老的，都可以与她们聊天。实践得越多，在与女

人说话时你就越自然。

*认识新的人――多认识几个朋友绝不是坏事。而且，没有什

么比满面春风，与周围人全说得上话的人更有魅力的了。

*世界很小――你会惊讶于自己竟然能够那么频繁地遇上同一

个女人。这个世界很小，即使在百万人口的大城市如纽约、东京或

北京，我们也能够一次又一次地碰到同一个人。等到再次遇见她时，

你们就会觉得彼此更亲近了一些。那时再请她喝一杯，是不是时机

更成熟？

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不带任何隐秘的动机，纯粹为了彼此快乐而与一个女人谈话

――你很快就会认识到，你的生活中多了很多位优秀的女人。你也

会因此觉得与陌生女人进行正常的交往并不那么困难。你会更自信、

更随和，与女人谈话时也更加自然。

等到你能够以自信的态度与陌生女人接触，她们将会感到你的

魅力不可抗拒。能不能与她们约会并不重要。认识的人多了，选择

也就多了。

篇2：教你怎样与外国人搭话

教你怎样与外国人搭话

这个技巧的原理其实很简单，那就是我们不断地向外国人提问，然后从外国人的答复中寻找两人的共同点，一旦找到两人的共同点，即可进行深入的交谈。比如下面这段对话，背景是两个不认识的人（Tom和Joe）在一个社交聚会上见面。Tom问：您做什么工作啊？Joe答：我是卖保险的。由于每个人都可能买保险，这很可能是一个突破口，于是Tom紧接着问：您卖哪种保险啊？Joe答：我卖亚得里亚海油井的保险。这个险种实在太冷门了，但Tom并不气馁，继续提问，最后终于找到两人的共同点：原来两人的籍贯都是内布拉斯加州，于是Tom从这个突破口切入，与Joe开始了深入的交谈。

Tom: Hi, I'm Tom. What is your name?(提问)

Joe: I'm Joe.(寻找共同点)

Tom: Well, Joe, what do you do for a living?(提问)

Joe: I sell insurance.(寻找共同点)

Tom: Oh yeah? What kind of insurance?(提问)

Joe: I insure oil rigs in the Adriatic Sea.(寻找共同点)

Tom: Wow. That's must be fascinating. Married or kids, Joe?(提问)

Joe: No, actually, I'm single.(寻找共同点)

Tom: So, who do you know here at the party?(提问)

Joe: Sorry, nobody.(寻找共同点)

Tom: So where are you from?(提问)

Joe: Nebraska.(终于找到共同点！)

Tom: Really? My dad was from Nebraska. Even though he died when I was four, my grandmother used to take me back to visit my relatives every summer growing up. Were you city folk, or did you live on a farm?

Joe: I grew up on a pig farm.

这段对话中并没有什么生僻的单词，基本上都是大白话，由此我们可以看出，与外国人搭话，并不需要掌握很多的词汇，或者掌握很复杂的语法，只要方法得当，双方交谈起来并不是很困难的。希望这个搭话技巧能对您有所帮助。

篇3：寻找共同点：教你怎样与外国人搭话

寻找共同点：教你怎样与外国人搭话

“搭话”是我们北京人爱用的一个词，意思是想办法与陌生人交谈。我刚才在新浪的英语学习论坛上，看到资深网友vur写的一篇英语短文，其中提到中国人在遇到外国人时，心里虽然想跟外国人交谈，以练习自己的英语口语，但嘴里却不知道应该说些什么，找不到合适的话题。这种现象，在国内的英语学习者中是很普遍的，我想许多朋友都有体会。针对这种现象，下面我向各位朋友介绍一个与外国人搭话的实用技巧。这个技巧的原理其实很简单，那就是我们不断地向外国人提问，然后从外国人的答复中寻找两人的共同点，一旦找到两人的共同点，即可进行深入的交谈。比如下面这段对话，背景是两个不认识的人(Tom和Joe)在一个社交聚会上见面。Tom问：您做什么工作啊？Joe答：我是卖保险的。由于每个人都可能买保险，这很可能是一个突破口，于是Tom紧接着问：您卖哪种保险啊？Joe答：我卖亚得里亚海油井的保险。这个险种实在太冷门了，但Tom并不气馁，继续提问，最后终于找到两人的共同点：原来两人的`籍贯都是内布拉斯加州，于是Tom从这个突破口切入，与Joe开始了深入的交谈。 Tom： Hi, I'm Tom. What is your name?(提问) Joe： I'm Joe.(寻找共同点) Tom： Well, Joe, what do you do for a living?(提问) Joe： I sell insurance.(寻找共同点) Tom： Oh yeah? What kind of insurance?(提问) Joe： I insure oil rigs in the Adriatic Sea.(寻找共同点) Tom： Wow. That's must be fascinating. Married or kids, Joe?(提问) Joe： No, actually, I'm single.(寻找共同点) Tom： So, who do you know here at the party?(提问) Joe： Sorry, nobody.(寻找共同点) Tom： So where are you from?(提问) Joe： Nebraska.(终于找到共同点！) Tom： Really? My dad was from Nebraska. Even though he died when I was four, my grandmother used to take me back to visit my relatives every summer growing up. Were you city folk, or did you live on a farm? Joe： I grew up on a pig farm. (后面的对话省略) 这段对话中并没有什么生僻的单词，基本上都是大白话，由此我们可以看出，与外国人搭话，并不需要掌握很多的词汇，或者掌握很复杂的语法，只要方法得当，双方交谈起来并不是很困难的。希望这个搭话技巧能对您有所帮助。作者：张宏(info@italian.org.cn)

篇4：学会与医生交流

病人看病，医生首先需要问诊。“问诊”顾名思义，就是医生问病人哪里不舒服、因何来看病、不适的时间长短等。时，病人就要把自己的相关情况告诉医生，这些信息对诊断和治疗非常重要。有经验的病人可以一一道来，但对于初次就诊或高龄、文化程度较低的病人，就有些难度了。有的病人见到医生就紧张，心跳加快，血压升高，语言表达困难，不知说什么好，或是答非所问，或是一问三不知;也有不少病人对医生的问题表示不耐烦或是反感。而如果和医生的交流不充分，一方面会影响医生的诊治，另一方面自己也无法准确了解病情。因此，就诊时要会与医生交流。

首先要稳定情绪。先把自己的病情进行初步整理，明确最不舒服的感觉和部位是什么。经过这样的准备，心里有了底，有利于消除紧张情绪。

其次要听明白医生的问题，只有听明白了才能正确回答。有时，医生的问题比较多，说明医生关注你的病情，千万不要不耐烦。

再次是正面、直接回答问题：医生对病人的提问一般都比较简单，比如哪里不舒服？什么时候开始的？持续时间有多长？有无发热？咳嗽吗？痰中是否带血？有无腹泻？怕冷吗？发抖吗？回答起来比较容易。正面、直接回答问题，实际上也就节约了时间，提高了诊病效率。

第四，告知医生的治疗情况。许多患有慢性疾病的人，可能正处于治疗之中，其看病的主要目的是随访疗效。例如正在服用降压药，医生就要判断目前治疗方案的效果是否满意，因此需要确切知道你正在服用哪种药，是单药治疗还是多种药物联合治疗，医生会根据血压的水平确定下一步治疗方案。有些病人不知道自己服药的种类、名称，尤其是同时服用几种药物时就糊涂了。这些情况潜在地增加了药物不良反应的风险。如果不能告知医生你正在服用的药物，就有可能重复用药，甚至出现用药过量的危险;如果不能满意地控制血压，也不能明确判断药物的种类、剂量是否合适，此时又有新出现的疾病，需要增加新的药物，就很难判断与你正在服用的药是否有不良的相互作用或禁忌。总之，不了解自己服用的药物会给下一步治疗带来不利影响。遇到这种情况，看病时最好把药物名称记录带来，如果记录有困难，就把正在服用的所有药瓶、药盒带给医生看。

篇5：学会与陌生人寒暄

学会与陌生人寒暄

小杨和小戴是从小玩到大的好朋友,两人好久没见面了.一天,两人在街上巧遇,小杨上去一拍小戴的肩膀,就来了一句:“你这个秃驴,最近忙什么呢?”小戴一愣,刚要发火,见是昔日好友,马上面带笑容,很不客气地回了一句:“傻猪,原来是你呀!好久不见!”

作者：冬之韵作者单位：刊名：阅读与鉴赏（高中）英文刊名：READING AND APPRECIATION 年，卷(期)： “”(1) 分类号：关键词：

篇6：学会与自己相处

学会与自己相处

樱花盛开的季节，真的是个矛盾的季节。每当翻开自己的朋友圈，谈及最多的莫过于赏花和工作，或许这就是这个季节带给我们的心声。是呀，在这个到处充斥这宣泄繁华的吵闹声中，你却总能看到樱花底下与办公室暗淡灯光下那些孤单的身影，或许这就是当下年轻一代最真实的写真。

作为新时代的接班人，每一位年轻人身上都肩负这重任。正值于我们所处在这个时代之中，所以每个人身上都背负这厚重的包袱，于是大多数的人开始学会与自己相处，慢慢去卸下这个称重的包袱。记得寒假看到过一篇文章写到，此刻的女孩子都不太喜欢去依靠他人，她们觉得目前最好的状态时，当自己有足够的时间和经济潜力时独自去旅行或者做一件自己一向想做的事情，是呀，此刻的女孩子开始越来越独立，有时候独立的让人感觉到心痛。突然让我想起了以前认识的一个女孩，此刻独自一个人在国外，每次看到她的朋友圈都是一些正能量的照片，要么就是秀丽动人的自拍照，要么就是色彩斑斓的风景图，就连假期都不能回家，可她依旧开朗活波。我一向在想，这个小女孩真的每一天都过得很快乐吗？然而并非这样，有一次偶然和她聊天，才明白她刚去国外的时候，因为性格内向都不敢和别人交流，每一天看到和她一齐合租的外国室友回来时，她都是自己偷偷躲到自己的卧室内。就这样，在刚过去的一个月内，她每一天都是一个人独自去校园，独自去超市。就连生病最严重的时候，她都没有想去请求别人的帮忙。但是还好，国外室友比较热情，在一个月的相处过程中，虽然她们没有太多的交流，但是生病那次她室友却很细心的照顾她。

从那以后，她便开始慢慢了解她们，此刻她把她们当做无话不谈的朋友，但是整个过程中，最重要的是她也学会了与自己怎样更好的相处。刚听到她给我讲的时候，我真的为她的'独立感到痛心，但这正是当下这一代年轻人现实的写照，自己的路即使再艰难也不愿意让别人伸出支援之手。大概这就是90后的我们最喜欢的一种与自己相处的办法吧！

正如00后孩子们每一天却渴望过一种“佛系”生活一样，或许我们也渴望，但我们却没有时光用来供我们挥霍了。谈到佛系”生活，每次我回家后和邻居家孩子们聊天时，都有一种感受就是他们仿佛看淡了世间一切，对什么都毫不在乎的样貌，除了关心自己的需求是否得到了满足之外。其实刚开始的时候，我觉得个性不理解，为什么他们喜欢这种生活方式呢？后面的我慢慢开始去理解他们，或许这就是他们学会与自己相处的一种方式吧！

每个人都有自己的生活方式，我们不需要去羡慕他们，也不需要去批判他们，而最重要的是学会与自己相处。有时候或许你也羡慕那些赏花的人，觉得他们每一天过得好安逸。可曾几何时，你是否想过他们也是在无数个深夜里挑灯夜战，独自去完成那些艰辛的工作。因此学会与自己相处，你会发此刻一个人独自走过的路上也会有很多精彩的故事！（作者：金冬桂）

篇7：学会与自己相处

人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。

【学会与自己相处】

有一种孤独，是能够安慰千万人安然入睡，然后自己彻夜不眠。

总喜欢在宁静的黄昏，捧一杯香茗，嗅一缕书香，和着晚霞，闲看庭前花开花落;总喜欢在夜深人静的深夜，静听风声，微微颤抖，混着花香，伴我入梦;总喜欢在荒无人迹的古道，寻找你的足迹，不管是海市蜃楼亦或是黄粱一梦，都不知疲惫。

我是个阳光开朗、活泼十足的姑娘。我处理过风月花事之争，解决过许多人的内心矛盾。旁观者清，当局者迷。很多人，摆渡地了别人，却摆渡不了自己。我便是这不幸的后者。

遇见第一个他的时候，我的整个春天都绽开了。他的笑，让我倍感温暖;他的声音，亲切可人。有些人，注定一遇见，就是温暖。我从未想过遇见这样的他，更从未想过要允许他扰乱我的生活。是的，我只想做一个安静的女孩。向往那种“心事繁花艳照，身如古木不惊”的淡然;倾心于“得半日之闲，抵浮生若梦”的洒脱。

缘深缘浅，缘聚缘散。有些人，遇见是片刻，错过，便是一世。

是的，就像手中的沙子，越是想拼了命地抓紧，越是流失得越快。在缘起缘灭之间，我心有余而力不足。

这个世界上，最让人控制不住的大概就是深夜对一个人的思念了吧。如一望无际的春水，来了又来。彻夜地孤枕难眠，也换不回曾经的美好。被玫瑰花刺伤过的手知道了痛，就该放下执念了。愿有人陪他颠沛流离，愿有人与他盛世清欢，愿有人陪他浪迹天涯，即使那个人，始终都不会是我，我也悄然祝福，静望君佳。

有一种孤独是你好不容易勇敢地说出自己的想法，呵护着自己的梦想，却无人理解，反遭嘲笑。

无论梦想如何卑微，他不过是颗种子，总会开花。

小萱是一个贫困人家的孩子，是个苦命人。初见她时，不过十二岁，却已是一个家庭的主要劳动力。年幼丧母的她早早地挑起了家中的重担。有些人看起来像是家里的心头肉，父母的掌中宝，但是一遇变故，懂事得让人心疼。

小小年纪，本该是在父母的呵护中茁壮成长，该有一个金色的童年和一个纯粹的明天。

特殊环境下的小萱，从小不敢奢望和其他孩子一样无忧无虑，她小心翼翼地生活，不知不觉地长大。她是一个胆小的女孩，做事畏畏缩缩;她是一个懦弱的女孩，她不敢有自己的梦想，因为她知道，这对于她来说，无疑就是水中月，镜中花。

小萱说她从小有一个读书梦，希望读遍天下书，写尽天下事，走遍天下城。每次，别人问她有什么梦想的时候，他都会这样回答。可是得到的不是鼓励，而是无穷无尽的嘲笑与讽刺。很多人都说她不切实际，一个姑娘家，就应该快快长大，然后嫁人，相夫教子。再说了，就小萱家的情况来看，这似乎是一件不可能的事。

但凡事总有例外。

有人浪迹天涯，亦有人朝九晚五。小萱从不放弃心里那一丝的渴望。她知道，与其抱怨深夜的黑暗，还不如一个人提灯前行。她知道梦想并非一朝一夕，沉淀的流水，会告诉她答案。

“读遍天下书，写尽天下事，走遍天下城”这真的是一个不可能完成的幻想。天下之大，岂是一个小女孩能够说了算了的?我总劝她;有梦固然好，但不切实际。又不忍心折毁她的唯一信仰。

许久不见了。相信小萱正在变成她喜欢的模样。是的，她从未停止过逐梦的脚步，从未放下筑梦的双手。就算不能完全地让自己的梦结果，相信小萱也不会有遗憾。因为，岁月不会辜负爱她的人。

许多人会嘲笑你的梦想一文不值，毫不实际。但是，时间那么长，未来那么远，你怎么知道不会有另一个例外?

起起落落之间，恍恍惚惚一梦。

也许流年并未匆匆，红尘也并非无情，只是你缺少接受现实的勇气，无法通过生活的种种考验。敞开心扉勇敢地与生活抗争，勇敢地追求幸福。

你终究要学会与自己相处。

篇8：家长会与家庭教育

家长会与家庭教育

如何开好学生家长会

笔者最近走访了一些学校，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改进的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在1．4次左右；二是时间固定，学期初和期中考试后召开的占90％以上；三是内容单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和“考试成绩发布会”；四是形式呆板，往往是班主任讲，家长听；五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对优生分析过多，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的质量和效果。

如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要达到以下几方面目的：

一、了解学生家长及家庭情况。

我们知道，学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。

通过家长会，教师要了解如下情况：

1．家庭的成员及经济状况。

2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。

3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；

4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。

二、相互交流学生表现情况。

家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的`重要内容。不过，作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进行这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。

三、帮助家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。

帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：

1．办好家长学校。班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上，详细设计出辅导家长的工作日程。

2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验。

3．把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。

四、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会宣传《义务教育（－雪风网络xfhttp教育网

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篇9：学会与客户调频

学会引导和“调频”，与客户同步，从而进入不同人各自的“轨道”，何谓“调频”呢？现在科技发达了，大家都听MP3、MP4，不过相信大家一定都听过收音机，收音机都是有波段的，只有调到那个波段才会收到相应的信息。比如，你要听北京交通台，那就得拨到北京交通台的103.9兆赫；你要听新闻，就得拨到有新闻的波段；你想听音乐，就得拨到专门的音乐波段……你只有找到专门的波段，才能收听到你想要听的节目。

对于成交阶段的客户也是一样，只有进入了他们认可或者说喜好的那个波段，进入他的轨道，你才能够和他来电，我们和他们沟通和交流才会顺畅。那么如何才能够进入客户的轨道或者说波段呢？具体来说，有以下几点。情绪同步就是从客户的观点来感触和体会其需求，如果客户的情绪好，我们也要情绪饱满一点；如果客户心里有点郁闷，我们也要装做丢了钱的样子。关键一点，就要和他的情绪同步。

有的销售人员不知道这一点，总是把自己的注意力集中到销售上，不注意客户的情绪，结果自然不会好。客户对他说：“小张啊，你知道吗，我儿子考上大学啦！我心里高兴呀！”儿子考上大学了，这个客户当然高兴得要飞起来了！但是有的销售人员竟然没有一点感觉：“哦，王经理，您儿子考上大学了，这是好事。这个产品您还有什么其他的问题呢？”情绪上没有和客户同步，客户心里肯定会不高兴！客户肯定会想：“你根本就不在乎我，你根本就没有听我说话。”那这笔交易估计也就要泡汤了。

所以说，在交易时一定要和客户同步。我把我当年用过的一个“绝招”教给大家——“拍桌子法”。什么叫“拍桌子法”呀？就是当客户的情绪比较亢奋，正在说一个他喜欢的事情的时候，我们要用同样的情绪来迎合他。然后当客户讲得比较高兴的时候，优秀的销售人员经常要拍一下桌子，然后嘴里提高声调说一句：“后来怎么样了呢？”

这样客户就会立即提高兴趣继续讲下去。过一会儿，应该再拍一下桌子，“还有呢？”这样，客户感到受到了重视，心里会很舒服，他就会想这个小伙子和我沟通得很流畅、很舒服，那人家来和我做生意，我也不能够让人家扫兴而回吧。你瞧，事情有点眉目了吧！

所以说，以后客户再和我们交流的时候，我们要和他情绪同步，让他随时保持一个比较好的感觉和情绪。语气、语速、语调要同步每个人说话的语速都不一样，有的快，有点慢，这主要是由于性格不同决定的，或者说一些细节经过大脑的思考，表达出来的感觉不一样。

但是，我们必须要把这种不同变得同步，只有这样双方在沟通和交流时才会感觉很合拍，而在同客户交流中，合拍很重要！拍子合上了，就可以一步一步走下去，

如何做到合拍呢？其实很简单，如果客户的语速较慢，我们就要说得慢一点；如果客户说得像打机关枪，我们当然也不能像打，也要拿起机关枪。只有这样，才能让客户感觉沟通起来很顺畅、很舒服，认为你和他很合拍。

有时候我们需要借助肢体语言来吸引客户的眼球，最终达到促成的目的。肢体动作在交流中同样关键，据专家测试：在和客户面对面交流的时候，肢体动作的沟通占了58%，而语言占35%，其他方式只占7%。可见肢体动作比语言更重要。比如说：“张先生，您放心，这件事情没有问题，价格方面我会向上级主管汇报的。

”

如果销售人员只单纯说出上面的话，客户可能没有什么感觉，他会想所有的销售人员都是这样说的。这样就引不起客户的“共鸣”，当然也就不来电了。我们需要用上恰当的肢体语言，来和客户同步。具体实施方法叫做“挥手引导法”。销售人员首先需要手中像抓住什么东西一样，然后在横向抛出去，嘴里和客户说：“张先生，您放心，这件事情没有问题的，这件事咱们就这么定了!”

这样一个很夸张的肢体语言，在实际使用中能够刺激客户的眼球，最终达到影响客户心理的目的——果断的大幅度挥手会让客户产生一种确定感和真实感，从而能够加强对我们所表达言语的认同。此外，还要和客户达到语言上的同步，要学会使用客户常用的词汇和语言。每个人都有自己的口头禅，如果我们在和客户交流的过程中，能够利用他的口头禅并有效地加以复述，那么事情就变得简单了。

当年我在做销售的时候，就很注意把握客户的话语和口头禅，我曾经碰到过这样一个客户，他的口头禅是“怎么说呢”，无论他表达一个什么样的观点，都要说“怎么说呢”。于是，每次在表达我的意思时我就会说：“嗯，张先生，怎么说呢……”然后再继续介绍我的产品，就这样我们两个人沟通起来就很合拍，自然合作也就更合拍了。

在这里需要强调的是，通俗易懂的语言最容易被大众接受。所以，你在语言上要多用通俗化的语句，要让自己的客户听得懂。销售人员对产品和交易条件的介绍必须简单明了，表达方式必须直截了当。表达不清楚，语言不明白，就会产生沟通障碍，从而影响成交。此外，销售人员还应该使用每个顾客所特有的语言和交谈方式。

我公司刚搬到一个新的办公区，需要安装一个能够体现公司特色的邮件箱，于是便咨询了一家公司。接电话的小伙子听了我们的要求，便坚持认定我们要的是他们公司的CSI邮箱。

这个CSI搞得我一头雾水，我问这名销售人员这个CSI是金属的还是塑料的，是圆形的还是方形的。

这名销售人员对于我的疑问感到很不解。他对我说：“如果你们想用金属的，那就用FDX吧，每一个FDX可以配上两个NCO。”

CSI、FDX、NCO这几个字母搞得我一头雾水，我只好无奈地对他说：“再见，有机会再联系吧！”

我们要买的是办公用具，而不是字母。如果这个小伙子说的是英语、法语或日语，我或许还能听出点道道，但是这些代码搞得我一头雾水，而且我也不太好意思承认自己一点也不懂这些代码，算了吧，给自己留点面子，去其他家买吧！所以，一名销售人员首先要做的就是要用客户明白的语言来介绍自己的商品。

篇10：班会与班队

相同点：

一、教育对象：都是由几十名少年儿童组成的群体。

二、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。

不同点：

一、角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。

二、面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。

三、与受教育者的关系不同：班主任与学生

存在领导与被领导的关系，辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。

四、教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。

五、工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家庭、社会教育资源。辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队家务阵地建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。

少先队主题队会的一般程序

主题少先队中队会的仪式是少先队的基本仪式，召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视。主题队会的程序：

1、整队、报告人数。

2、宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“__主题中队会现在开始！”）

3、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

4、唱队歌。（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）

5、中队长讲话。（说明队会主要内容、意义）

6、宣布活动开始，进行活动。（即事先确定的队会内容）

7、中队辅导员讲话。（队会内容结束后的简短讲话）

8、呼号。（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼）

9、退旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

10、宣布主题中队会结束。（__ 主题中队会到此结束）

注:仪式分预备部分和正式部分。

预备部分：

中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。报告时，小队长先向本小队队员发出“第×小队，立正”口令，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×人，出席×人，报告完毕。”中队长回答“接受你的报告”，中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前发出“第×小队，稍息”。各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告时，中队长向全中队发出“全体，立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功”。(根据队活动的内容提出简要希望或祝贺)中队辅导员敬礼，中队长还礼。到此预备部分结束。

正式部分：

队会仪式，中队会的活动内容。中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾，敬队礼必须规范。

主题班会与少先队队会的区别

1、教育者身份不同：在班会上是班主任起主导作用；在队会上是辅导员起参谋（辅导）作用。

2、管理体制不同：班会由教导处管理，队会由少先队管理。

3、教育方式不同：班会由班主任根据学校布置的任务或者根据近期学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力或者解决某一方面的问题而组织的有目的、有计划的班级活动。一般由班主任或师生共同主持，在班主任领导或指导下，围绕某一个主题（话题）对全班学生进行教育。既是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的理要途径，也是学生参与民主生活的一种重要形式。在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研究、解决班级中存在的各种问题。

而少先队队会活动主题队会更注重参与性、实践性、创新性。因此，队会活动主题主要是靠队员自己设计，由队干部自己主持，队员是活动的主人。即提倡“自编、自导、自演”，以此培养队干部和队员独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助，辅导员要扮演好参谋的角色。一般少先队队会主题要符合队员的兴趣和愿望，由队员们集体确定拟好一个题目（主题），再由各小队围绕主题分工合作，共同筹备、举行集会或活动。队会主题要表达形式可以多种多样，可以用节目表演，也可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲、辩论、游戏、竞赛等形式。

4、活动仪式不同，少先队主题队会具有规范的仪式。队会包括预备

部分和正式部分。预备部分包括整理队伍和清点人数；正式部分包括队会仪式和活动内容。鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌、庄严的呼号是少先队组织的鲜明特征，也是队会区别与班会的明显标志。

二、主题队会与班会的联系

队会和班会都是集体活动，教育者相同，班主任一般都兼任中队辅导员；它们的教育对象是相同的——少年儿童，二者的教育目的基本相同。队会和班会的形式都是多种多样，不必拘于一种或两种形式，不管是培养儿童的理想和道德的德育活动，帮助儿童学好科学文化知识，发展智力，培养能力的智育活动，锻炼儿童健康的体魄，培养他们活泼勇敢的性格的体育活动，还是培养儿童高尚的文化生活情趣，发展他们的审美情感和审美能力的美育活动都可以融入到班队活动当中来。

班会和队会的成功组织都离不开班主任或辅导员的作用。在活动开始之前，班主任或辅导员应当做必要的启发和指导，为学生或队员提供必要的建议和帮助。在活动结束后，班主任或辅导员还应当做及时必要的总结，指出活动的成功这处，发现学生或队员身上的闪光点，同时还要指出活动的不足，点明它存在的一些问题，建议有哪些改进措施等，便于班队活动在质量上不断提高。

辅导员主题队会要讲究“五美”

少先队主题队会是指由队员和辅导员一起选择、设计出新颖独特、主题材鲜明、教育意义深刻的大队或中队少先队活动，并在活动的全过程，辅导员和少先队员积极参与，全员合作，利于培养少先队员的主动性的一种教育方式。多年的少先队工作实践，我们认为一节成功的主题队会要体现出以下“五美”：

立意美

一节成功的少先队主题队会，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让队员一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题队会具有较强的感召力，凝聚力。

内容美

一节成功的少先队主题队会要真正实现对少先队员的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合少先队员的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。

形式美

少先队主题队会的内容是要通过具体的形式表现出来的，所以说，正确地选择和精心地设计主题队会的形式是非常重要的。主题队会的形式一般指主题队会的表现形式，包括活动方案、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题队会要形式美，就是指主题队会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题队会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式。

趣味美

趣味是少先队员接受教育的动力。所以一节成功的主题队会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发少先队员参加主题队会的主动性和积极性。例如《我是自理小能手》的主题队会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目：系鞋带、整理书包、洗红领巾等等。

教育美

要真正发挥主题队会的教育作用，切忌不能把主题队会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题队会的活动内容，使少先队员在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促成德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为队员的“热点”。家里大摆酒席，队员“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题队会，过集体生日，让少先队员把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的少先队员，还可让队员发掘过生日同学的优点。这样既实现了队员过生日的“愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。

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