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高考理综复习选择题求稳主观题求规范

时间：2022-07-22 05:49:11 其他范文收藏本文下载本文

高考理综复习选择题求稳主观题求规范（精选10篇）由网友“island23333”投稿提供，今天小编就给大家整理过的高考理综复习选择题求稳主观题求规范，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

高考理综复习选择题求稳主观题求规范

篇1：高考理综主观题怎么答

高考理综主观题怎么答

1、理综主观题答题技巧

1.理综主观题的知识多一般是三个以上知识点融汇于一题，数学技能要求高，理综解题时方程多，所以对于理综压轴题有难度是，通常情况下的第(1)、(2)问，估计绝大多数考生还是有能力和信心完成的，所以，绝对不能全部放弃。

2.理综主观题审题要仔细，关键字眼不可疏忽。

①认真阅题，首先要抓关键字词，有必要把关键字词写在草稿纸上;

②认真阅题，要注意专业术语、图形、图表;

③认真阅题，要注意数据、单位、有效数字，排除无效信息，把握有效信息;

④认真阅题，要注意题目设问指向。

3.对于理综实验题，考生要注意在设计实验中，实验假设不可模棱两可，否则得不到分。不能将实验原理和实验目的混淆，实验步骤在控制变量时只能设置单一变量，否则难以得出实验结论。

2、理综主观题答题规范

1.理综主观题要用学科专业术语表达。物理、化学和生物都有各自的学科语言，要用本学科的专业术语和规范的表达方式来组织答案，不能用自造的词语来组织答案。

2.理综主观题叙述过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确，努力达到言简意赅，切中要点和关键。

3.理综主观题既要规范书写又要做到文笔流畅，不写病句和错别字，特别是专业名词和概念。

4.遇到理综难题时，先放下，等做完容易的题后，再解决，尽量回忆本题所考知识与我们平时所学哪部分理综知识相近、平时老师是怎样处理这类问题的。

5.理综主观题尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力抓分。

篇2：高考理综如何复习

紧张不能慌张：稳定情绪，有条不紊

走进考场，由于要求严格，场面严肃，气氛紧张，往往考生会产生条件反射，出现情绪上的紧张现象。其实，这是正常现象，并且适度的紧张是必要的，它有利于激情的产生，提高思维速度，促进解题的效率的提高。但是，有的同学患得患失，走向极端，变紧张为慌张，动作变形，思维走样，影响正常发挥。怎样才能避免慌张呢?

一方面，模拟考试需要高度重视，要营造仿真的考试环境，限时完成，养成在紧张环境中解答问题的有条不紊的品质。再一方面，考前保持必胜的信心是非常必要的，走进考场要信心百倍，即使遇到困难也不要慌张，因为大家是平等的。另外，要明确，进入考场适度紧张是正常的也是必要的，因为它有利于我们进入兴奋姿态，千万不能因此而引起不必要的慌张。

审题之后解题：审清题意，有的放矢常言说得好，“磨刀不碍切菜事”。在批考卷时，经常发现学生在解答过程中，有的半途而废、有的张冠李戴、有的文不对题。为此，我们走访了一些考生，他们觉得自己犯了低级的习惯性错误—审题不严。

审题是解题的基础，需要认真阅读，仔细推敲，完全明确问题的文字陈述和符号的含义，准确把握问题的条件和结论，必要时还要适当画出图表，列举、提炼出问题的关键，形成题目脉络，纲举目张。反思题意能弥补审题的不足，有时需要再审视“题眼”，防止误解，因为题中一字之差会导致结论谬之千里。对于貌似熟悉的问题更应警惕，因为大部分时候会熟题新编，如果不假思索，跟着感觉走就会“熟能生错”了，对题目的条件和结论需要再回首，防止条件误用、漏用，也防止答非所问。

篇3：高考理综如何复习

会做保证做对：认真对待，万无一失

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”，“对而不全” “全而不美”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。例如，春季高考第20题第(1)小问是证明函数的单调性，许多考生以“说明代替证明”，难以获得满分。还有在立体几何的解题中，特别是计算题中，没有对有关元素的确认和说理的过程，尽管解题思路正确甚至很巧妙，得分少得可怜。必须重视解题过程的语言表述，不能“心中有数”，得过且过。必须表达准确，论证清楚，“会做”的题才能“得分”，这需要我们在平时的训练中精益求精，脚踏实地，保证会的做对，对的做全。即使不完全会做，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫 “大题拿小分”，是个聪明之举。

快速必须准确：以准求胜，稳扎稳打考试时有的同学快做，期待以后检查;有的同学稳扎稳打，做一题争取对一题。在目前题量大、时间紧的情况下，要先在正确率上下功夫，以稳取胜，当正确率得到保证以后，速度会自然而然地提上去的。答题时要做到字字有据，步步准确，书写规范，尽量一次成功，正因为稳和准，所以你就不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，不能患得患失。一味求快，只会快一点，错一片，尽做无用功，检查时也难以得到全面校正。

篇4：高考理综如何复习

保持心态平衡

平衡心态要集中表现在：

1.遇难题，心不慌。有的同学一遇到难题，心发慌，以为别的同学能做上，而自己做不上。(其实，后来才知道大多数同学也没做上)由于情绪紧张，本应得点儿分，也没答。所以，这时，平衡心态非常重要。

2.心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：有的同学在刚开始考试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。所以，有许多同学，平时成绩很好，但大考紧张，难以正常发挥。

3.在考场上，要善于有意识调节自己的心态。要从容、镇定。排除一切杂念。

4.此外，在考前要把自己的“生物钟”调节到最佳状态。要有充足的睡眠。另外，考前的几天，在高考相应的时间，最好做些题，不要在这个时间段睡觉。避免正在高考时间，你正好想睡。

篇5：高考理综如何复习

规范书写，字迹清楚

这一点主要体现在理综非选择题上，所谓的规范书写就是根据题目得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。

你需要做到这几点：

1. 用学科专业术语表达：物理、化学和生物都有各自的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此，在考试中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式。

例如：一些化学专用名词和用语不能写错，如化学反应方程式反应条件漏写、写错，方程式没有配平等等，建议考生在高考前几天翻翻课本，再次熟悉一下基本名词和实验装置。同时物理、生物非选择题过程中，避免出现错别字，尤其是专有名词不能写错，且要使用学科专业术语来清楚表达。

2. 如果一个答案，不是一句话能表达的，要制定一个“小提纲”，确定先说什么，后说什么，再说什么，并且用好标点，包括用几行，要求层次分明。尤其建议将重要的，关键的，写在最前面，让阅卷老师一眼就能看到，快速给分。

例如：物理的大题部分基本是靠公式来得分的，考生要寻找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。再根据相关公式进行过程罗列，最后得出正确结果。同时，在物理的实验题中最后答案的有效数字要求非常严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚，写清楚，不要造成无谓失分。

3.规范书写还要做到文笔流畅，字迹清楚明了，如果字迹潦草条理不清，会影响阅卷老师的正确判断。同时，答案还要合乎中文语法，一定要消灭病句和错别字，特别是专业名词和概念，写错别字高考绝不会给分的。

还有一些涉及因果分析、推理的题目，考生应该注意表达的清晰，根据题目中给出的实验组和对照组等有效信息，按照要求合理、规范、清楚的表达观点，是为上策。

篇6：关于高考理综复习指导

物理分清主次提高成绩

一、大胆舍弃，切忌贪多。

不管怎么计算，一个多月的时间确实很短，因此，一定要将复习计划制订得合理，不管有多少需要做的，只计划自己能够完成的任务。建议每周的计划只计划到80%，留出20%的时间做机动，以确保制订的计划能够保质保量完成。如果计划得太多而不能完成，将造成挫折心理，不利于考试发挥。

二、重点提高知识的“质”和可利用程度。

高考是选拔性考试，试题中的易、中、难是按比例设置的，其中的难题要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等难度题，因为中等难度题起到决定性的作用。容易题对大部分考生来说都是可以得分的，而难题只对那些能力特强的考生有所区别，因此绝大多数的考生要立足于提高中、易档次的试题的准确率。要对做过的题强化印象。要明确：这些题所涉及的知识是什么？对能力、方法的要求是什么？容易出错、易混的环节是什么？查漏补缺，每消灭一个错误，就等于为成功铺垫了一个台阶。

要处理好重点知识与非重点知识之间的关系。高考中力学和电学共占70%左右，热学、交流电、电磁场、光学和原子物理共占30%左右，这30%姑且称之为非重点知识。“非重点知识”有一半内容偏于记忆，可以说记住就能得分，如光的本性、原子和原子核的内容、电磁场，应把握实验现象和实验结论。还有波尔理论，参考近几年的高考题复习一两个课时就可以做到心中有数。建议在复习阶段重视课本，尤其是课本上的知识、公式、名词和应用性问题、综合性问题，在这些问题和知识内容上多花费点时间和精力是更加切合实际、更加有效益的复习策略。

三、处理好回归课本与做信息题、模拟题的关系。

最后的一个月一定要注意回归课本。阅读时要重视书中的黑体字、规律的推导过程、插图、演示实验、《做一做》、《阅读材料》。对于演示实验要知道实验的目的是什么、会观察到哪些现象、这些现象怎样验证相应的规律、实验中的各种器材有何用途，而各种插图、《做一做》和《阅读材料》则要知道它们的物理原理、物理模型。有许多高考题就是课本上每一章后面的习题经过简单改造而来的。这些习题不仅要会做、做熟，而且要想一想它可能会有一些怎样的变化。这样看书才不至于“熟视无睹”。

四、要重视得分训练，能得的分决不要丢。

首先是审题训练。要认真分析题目涉及的物理内容，包括物理情景、物理状态、物理过程等等，在分析的基础上选择适用的物理规律，拟定解题方案，对解题结果进行分析，必要时进行验证，或用其他方法来复核。切忌乱套公式或者不看条件套用做过的题的“套路”。

其次是表达训练。要练习用规范的语言层次清晰、条理清楚、逻辑严谨地表达自己的思想。答案宜简洁，要紧扣基本观点。要尽量使用规范化的学科语言。有的学生平时规范化较差，必要的文字说明没有，物理符号的书写任意，从而造成失分。有的学生平时依赖于计算器进行运算，或者遇到繁的运算就列式不算，致使计算能力退化，考试中遇到较繁的计算就容易出差错。在复习后期要加强计算能力的培养，不要用计算器进行计算，养成良好的运算习惯。

再次是要学会“拆”题。物理计算题的设问是有梯度的，一般来讲，第一问都比较简单，只要仔细阅读题目，大部分学生都能够得分，其分值一般与一道选择题相当。而且，有些题目即使不能看懂全题，只要能把看懂的部分用物理公式表达出来，同样可以得到相应的分。

化学梳理主干强化训练

一、落实《考试说明》要求，重视教材基础知识

高考理综化学试题中，第Ⅰ卷选择题主要起覆盖知识面的作用，第Ⅱ卷主要起选拔和区分的作用，但都是以教材的基础知识和基本能力为重点。面对这个特点，考生一定要结合《考试说明》有效地对教材知识进行最后的系统整理和温故知新，将教材中的基本内容落实巩固。同时由于化学学科的基础知识和基本操作多且细，所以，在最后阶段，建议考生每天都用一点时间有计划地集中整理一部分“双基”知识，而如果是用一次性突击完成的方式可能效果不好。掌握教材基础知识的标志是：能够准确快速地说出各个概念、理论、实验操作、化学反应方程式、离子方程式、热化学反应方程式以及有机反应等。

二、有效进行查缺补漏，弥补弱项强化强项

将已做试卷整理分析。特别是练习和考试中的错题要重新审视，如果是反复出错的习题反映出的就是自己知识上的薄弱环节，要结合教材和考纲解决知识漏洞，同时利用相关针对性习题进行巩固提高。有些考题不拿分可能是考生不注意使用化学科学术语回答或画图表、写实验设计不规范严谨，比如“坩埚”写成“钳锅”，该写中文名称的写成化学符号，考生应有意识地克服这些弊病，减少无谓的丢分。

个体的学习是有差异的，如有些学生的有机化学比较弱，无机化学比较强，而有些学生的实验比较差，但有机化学比较强等。冲刺复习中要注意在保持优势的同时力争弥补弱势部分，在弥补比较弱势的内容时，一定要将80%的基础知识“抓牢”，而不要片面追求难题偏题。在弥补弱项强化强项时，要重视发挥“纠错本”的作用。而在高考前几天，“纠错本”更是能让考生温故而知新。

三、梳理主干知识，形成立体网络

近年的高考化学第Ⅱ卷试题的综合性强，需要考生在具备了一定的基础知识和基本能力的基础上，对主要元素化合物、基本理论、化学方程式、反应类型和实验等知识和能力进行整体的横向和纵向的理解、分析和联系，在头脑中建立较清晰的立体三维知识网络、方法网络和能力网络。“山药蛋”式的知识在高考中是无法派上用场的。

四、强化审题能力训练，解决眼高手低瓶颈

良好的审题能力是考试中取得高分的关键，也是解决眼高手低瓶颈的有效方法，审题能力的训练本质上就是审题方法和习惯的训练，在训练审题能力时要努力掌握“八个字”，即眼看、嘴读、手写、脑思。

“眼看”是前提。这一步一定要全面、细心。“眼看”时对题目中的关键性词语、条件和字可以用着重符号批注；全面分析已知、未知条件，特别是一些隐含的关键条件，这是解题的关键。“眼看”时不能急于求解，要在正确还原各种模型、找准已知和未知之间的关系时，才可下手做答。如果对题目“无从下手”或“解答出错”时，往往都是审题时漏看、错看或看不全题目中的条件或信息造成的。

“嘴读”是细化。嘴读是指默读或小声读，是强化知识、细化信息的手段，是解决你漏看、错看等问题的重要手段，同时往往还能有一些灵感产生。

“手写”是方法。就是对题目中出现的陌生的或变形的已知条件转化为熟悉的、易理解的方式或图形，加强直观性，降低难度，这是解题的突破口，更是解决难题的有效手段。

“脑思”是核心。在看清、看全题目条件和信息以后，就要将大脑所有存储的相关知识信息分类筛选，准确思考，全面分析，推理归纳出解题的思路和方法。对于容易或熟悉的题，切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但也可能潜藏着小小的陷阱，一不留意就会上当受骗。对于难题要敢于下手，但又不要恋战。必要时要敢于舍弃，因为难题并不影响你升入重点大学(80%为基础)。

五、跳出题海大战漩涡，关注高考试题趋势

高考命题的重要依据是教材，重点是对“双基”的考查，因此必须跳出题海大战的漩涡，认真学习研究近年高考试题的命题特点、涉及知识点、能力考核点、综合变化点和创新点。对于近年的高考试题不仅要看，更重要的是要一道一道地认真地做，研究命题专家的思维特色和命题风格，从而把握高考试题的发展趋势，这样才能在宏观上把握高考试题的特点和难易度，微观上熟悉高考试题的答题技能和技巧。

生物把握重点注重实验

一、复习指导思想

高三最后阶段的复习，最忌讳的就是盲目。在复习中，学生要认真学习高考考试说明和大纲能力的要求，做到心中有数，复习时有的放矢，把握重点，攻克难点，否则眉毛胡子一把抓，不知道侧重点，影响复习效率。

二、复习方法

1.回归课本，查缺补漏

基础知识是学生解决问题的源泉。这段时间的复习要回归于教材，各章节中的基本概念、生理过程、作用原理、过程图表是掌握的重点。学生应对基础知识加以整理和归类，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原生质、原生质体、原生质层和细胞质；基因突变、基因重组和染色体变异；DNA酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶和解旋酶等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质的目的。

2.把握重点，善于归纳

纵观近几年生物高考试题，有关基本概念的考查内容大致分为生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、生物与环境等几个方面。基本技能的考查为新情景下知识的应用、图表的识别及和文字的转换、实验的设计及应用。因此，应把这些内容作为复习的重点。注意这段时间不宜搞题海战术，应对以前作业、考试中出现的差错作出详尽的分析，找出错误根源，真正弄懂弄通。还应做一些近几年的高考试题，注重做后反思，如一题多解或多题一解；仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法；善于分析和总结归纳，找出同类题解法的规律和技巧。

3.注重实验，关注现实

从历年的高考试题来看，每年都有一道20分左右的实验题，是学生丢分最多的题目，所以，复习时应注重实验题的复习。主要有以下几个途径：一是注重书本经典实验的复习，培养学生科学的实验精神和正确的实验思路；二是通过分析实验试题，总结实验设计所遵循的原则即科学性、可行性、对照性、等量原则和单一因子原则等，在实际实验性习题中，把握这几个原则，以不变应万变，就可以解决问题。同时，要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点，关注报刊媒体中有关生物科学发展的热点问题。但热点问题仅仅是一种素材，不管是什么热点问题，如果放到高考题中，落脚点必然是中学教学的知识和能力范围内的。

4.培养能力，提高成绩

学生成绩的好坏，除了与基础知识掌握的牢固与否有关以外，还与学生各方面的能力有关。学生要注重培养自己的阅读能力、语言表达能力、理解能力、获取有效信息能力、综合运用能力、逆向思维能力等，同时要注重培养解题方法与技巧。分析学生在高考中丢分的原因，发现好多学生不是他们基础知识掌握得不好，也不完全是运用能力差，而是题目意思不能完全理解和把握。所以，学生在解题时应遵循“五字”解题方法，即：审DD审清题意；读DD读懂材料；抓DD抓住关键词语；获DD获取有效信息；答DD给出正确答案。当然，要想提高学生考试成绩，必须加强应试训练，提高应试技巧，还应注重学生应试心理素质的培养。

[关于高考理综复习指导]

篇7：高考理综复习秘诀

化学篇

学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。

学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”、“刨根究底”。

学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。

物理篇

重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是很大的帮助。

听讲与自学相结合

较之高一、高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。

生物篇

生物《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。

篇8：高考理综复习秘诀

1，生物

理科综合里面最难的可能就是生物了，生物题目难度大，而且富有挑战性。我仅仅针对山东卷而言，别的省我没有发言权。生物学确实是一门博大精深的有趣的学科。化学和物理都已经发展了几百年，可能我们现在学的东西都是一些已经研究出来的东西，而生物还在叫你如何搞研究，如何设计实验，这一点你会发现在大学里受益匪浅。你要重视生物，重点看它是如何做实验的。看实验的思路。有时候你觉得看实验也是一种享受。

另外生物知识点多，生物的课本真的建议多看，那里面东西很多，我们用的是人教版的，我特别喜欢那个课本，编写的质量很高，我经常反复的看。甚至有的`章节你要背下来，你做题的时候都要知道那一部分是在课本的哪一个位置，你要对课本熟悉到这个程度。

2，物理

物理是传统大科，当然很重要，但是物理说实话考过来考过去也就那么几个题型。物理可以考的内容太少了。比如说大题，第一题闭着眼都会知道他要考什么，一般是一个小球，不管是受电场力还是不受，反正在一个管或者一个环里面运动着，要么知道运动状态让你求力，要么知道力叫你求运动状态，而且这些都是一个大题的一个环节而已。通过多种状态组合起来。而第二题基本也就是粒子在电磁场中转几个圈，走几条直线等等，其基础还是受力分析，只不过加上了电场力和磁场力而已。

所以，物理关键还是你的思维要清晰，一道题摆在你面前，现在你就跟《庖丁解牛》里面的庖丁一样，你要把这道题解开。你要有一种“未尝见全牛”的感觉，你看到的不是一整道题，而是他的原型：一道道小的题目，这跟我讲数学的时候前面说的“分析”一样，在物理中，“分析”尤其重要。你要把这其中的一个个小的题做完，要是你能够保证每一步的小题都没有问题，那么你就做对了。要个要求是很高的，你要把每一一个环节都打造的很完美，你要保证每一个小的部分都不出错，那么等你做题的时候你就可以轻松的搞定一道大题。

还是那句话，如果发现哪个环节出了问题，赶紧去补救。赶紧回去翻检课本，去找相关的题目做。

3，化学

准备化学科目就是要多做题，特别是实验题。因为化学课本上的内容实在太少了，许多要考的东西是从做题中学会的。可以说，化学试题是比化学课本还重要的课本。

所以呢，你就需要自己制作课本。化学的东西多，其他科目我是基本没有笔记本的，可是化学一定要有，你的笔记本是你的课本。

化学就是多多积累，除此以外别无他法。

篇9：高考理综复习技巧

生物学科

1.生物背诵的东西多，但应注重对概念的深度理解，知其然而知其所以然，纯粹的死记硬背是难以得高分的，必须在理解的基础上灵活记忆，寻找记忆规律。

2.注重课本图表、图解信息，并懂得灵活转化各类图表信息。历年高考生物选择必有图表信息题，而课本的图表、图解是命题者很好的命题材料。所以把课本的图解看细看透，懂得融会贯通，灵活转化利用是至关重要的。

3.应将多板块知识链接、并构起来，着重思考它们之间的关联性，提高自身的“信息迁移能力”，以提升自己对综合信息题的解题能力。

4.后期题目量不能太大，做到精选、精讲。精选是指严格依据考纲要求来选题，做到“不偏”、“不怪”、“不多”、“不要太难”。而且要规范答题。

物理学科1.查缺补漏，找到自己的薄弱点，复习顺序是力学、电磁学、原子物理、热学等模块，要做到书越读越薄，做题应有针对性，保证基础知识扎实的前提下适当拔高。

2.做题不盲目，要以历年真题为主，保持对知识的熟悉程度，反复记忆，避免临场遗忘，以适度的题量保持做题的手感，心态的调整也很重要。

3.加强独立审题训练，纠正题目靠老师点拨的习惯。很多高三学生看到题目，就匆忙进行答题，做不下去了，再去找条件。有一个解题口诀总结得好――“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。

4.热点要多关注，如新科技、新技术应用题。这类题多以当今社会热点和高新科技动态为背景，一般是描述一种装置或某一理论的基本精神，再和中学物理知识连接。要求学生在考场上对新情景新信息完成现场学习，将信息进行有效提炼、加工、建模，与原有知识衔接来解决问题。

化学学科

1.参考“高考题”，研究题型特点。选择题部分考点主要有：化学与生活、必考有机、实验基础、元素转化、电解质、电化学、图表分析，还有NA考查、周期表与周期律;非选择题部分主要有：原子结构、氧化还原、热化学、化学平衡、实验基础等。

2.要认真审题。审关键字、审数据、图表、审表达要求、审突破口、审有效数字，根据试题所给有效数字合理计算，要特别注意题目的明确要求，例如：“保留两位有效数字”、“保留一位小数”等。

3.要先易后难，拿下基本分，可以稳定情绪，增强信心。小题易题快做，大题难题分步做，争取一分是一分。另外，要正确对待难易问题，未见过的题目未必是难题，一些似曾相识的题目往往也会使你掉以轻心以致错解失分;考生还要注意化学用语书写规范，以及化学专用字的准确运用，计算填空题要防止漏写单位。

[高考理综复习技巧]

篇10：高考理综复习技巧

高考理综复习技巧

一、高考复习规划

高考的复习在于合理的规划和持之以恒的投入，是需要一个循序渐进的过程，盲目的题海战术和不眠不休的延长复习时间，往往收效不大。尤其是理综课程，分为物理化学生物，每科都有其不同的特点，但某些领域又可以互相关联。在新课改的背景下，理综命题往往更加灵活多变，学科交叉综合的命题方式让学生头疼，但是大部分题型还是相对独立，且理综任何一道题的分值都十分可观，丢掉任一部分都能让学生捶胸不已。但这也给我们高考高分带来了契机。即使课程多，时间跨度长，我们还是要本着重基础、抓应用思想，逐步扫清学科障碍，在高考中获取更高的成就。

(1)基础专项突破阶段(第一轮复习)

首轮复习的主要目的是基础专项突破，处于第一轮复习阶段。建议学生按照自己的实际水平适当的延长或缩短这个阶段。高考分值比例按照难度比按照易：中：难/5：3：2，并且理综学科环环相扣，各章节之间互相贯通，如果前面基础不牢固，后面部分的知识点难以为继。因此基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，充分利用课本教材，结合简单、中等难度的试题练手，合理分配时间到薄弱科目，从而达到各课程基础知识部分的融汇贯通。建议基础差的同学把第一精力放在第一轮基础复习上，可以按照自己的水平安排进度，适当延长复习时间;基础较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，但建议还是通过简单、中等题为主来验证自己的知识构架，从而建立知识点之间的相互联系，完善自己的课程体系。

第一轮复习我们始终建议学生用简单、中等的题目来辅助复习，一方面可以真正的检测自己的`复习程度，另一方面可以有效的提高复习信心。从而在稳扎稳打的同时，无形中还真正全面提升了复习效率。

(2)强化重点专题阶段(第二轮复习)

重点专题主要目的是难点突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，以做题为主导，对各科重点、难点进行提炼和把握;总结出常考、易考知识点，并把重心放在解题思维和解题能力的训练上。有了完善的基础，对知识体系的熟悉后，用各类题型来相互印证，不仅能查缺补漏，还能整理回顾错题本，如果时间充裕，建议购买最新的正规模拟试卷和预测卷，掐好时间，用以不断的检测自身。

(3)做题速度与准确度冲刺阶段(第三轮复习)

4月中下旬第三轮复习阶段开始，主要目的是更进一步提升做题手感，提升做题速度与准确度。选择题应多以理解为主，死算为辅。解答题应以融会贯通为主，总结解题中共性思想。重点放在小题、简单题上。大家到了这个时刻，应该有这种觉悟：难题是极少数同学才会做出来的，90%以上学生是不可能完全做出的。因此竞争的部分反而是小题、简单、中等题，而不是大题，绝大部分学生应该摆正心态，把这些题吃透，尤其是选择题，分值比例很大，是学生最容易拉开分数的题型，因此要做专项训练。如果理综这部分不丢分，完全可以考出270分以上(总分300分)。

(4)临考心理调整阶段(第四轮复习)

6月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。不用紧张做题，适当练手即可。

二、各科复习技巧优化设计

(1)第一轮复习(8月份~12月份)

物理：重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到80%左右，同时，高考对于实验创新的能力也逐步加强，每年高考大纲虽然有所修订，但变动不大，因此可以找本前一年的《大纲》先看着，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板，

这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进行分章节的联系。

优化技巧：

力学、电磁学习上，公式定理推论来反向复习该定理的研究起点，抓住产生这些公式定理的物理本质，将死记硬背的知识转化为理解。

力学、电磁学解题上，通过对研究对象的状态、过程、单体、总体进行分析处理，将题目文字转化为相应的公式，即可解题。

化学：重点是基本概念和基本理论，无机化学，有机化学这三大版块，这三大板块是整个高中化学的主干知识。第一轮复习在紧扣课本复习的同时注意概念的理解记忆并不是机械式的死记硬背，尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言，不但这样方便理解，而且记得会更牢。这个阶段的练习也很重要，但是切记不要题海战术，适当的练习即可，但是练习之后对于错题要及时总结。

无机化学，无论是反应方程式还是各种化学现象，都要结合元素周期表最外电子层分布规律来学习。主要记背各反应、实验中所产生的特殊气体、颜色沉淀等物理现象。有机部分，注重官能团的特征，能够参与反应的类型。注意碳链结构的组合方式、命名规则。掌握这两部分，学生即可自行推导反应公式，从本质上理解化学。

生物：生物分为细胞与代谢，遗传变异，生殖繁育，新生物技术这四大板块。争取做到知识主干清晰，枝叶明了，重点难点心中有数，为下一步的复习进一步夯实基础，扫除知识上的遗漏。此外，适当回顾初中相关内容，不留知识上的断档。针对自己平时容易混淆的概念，做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析。争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。

重点记忆生物专有名词，实验中的物理特性(颜色、对比实验等)

(2)第二轮复习(1月份~4月份)

物理：在这一阶段，新的考试大纲刚刚下来，考生要根据最新的大纲变化作出相应的调整，对于新增和修改考点要给予关注，这往往是当年命题的热点，此时开始进入章节复习，分专题、分章节把握，要注意跨章节的综合类大题的处理，此时可以用全国卷一、二的历年高考试题来进行训练。突出重点，有的放矢。

多回顾以往做过的试题，多总结思考。整理错题并回顾。

化学：化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练，并对专题知识进行归纳总结，并在这时对真题进行总结和研究

多观察思考反应方程式，最好从高一第一册起，抄录一遍全部的反应方程式，并用以回顾和做题。

生物：生物方面，应该在已经大体掌握知识框架的基础上，在考试大纲的指导的前提下开始深入研究真题，尤其是非选择题，掌握各种答题方法和要点，本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

重点注意知识迁移的题型和选择填空题。多对题目字面意思进行分析理解。高考考的生物题大部分都是知识迁移应用题。

(3)第三轮复习(5月份)

这一阶段已经不需要大规模的做题，主要就是调整作息，保持住手感，解决错过的题目。

以训练做题速度和准确度为主，重点放在思考以往做过的卷子上，有没有更好的方式解答?我当时为什么这样想?

(4)第四轮复习(考前一星期)