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晋升难，柳暗花明又一村

时间：2022-07-26 05:50:40 其他范文收藏本文下载本文

晋升难，柳暗花明又一村（精选10篇）由网友“even”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的晋升难，柳暗花明又一村，希望对大家有所帮助。

晋升难，柳暗花明又一村

篇1：晋升难，柳暗花明又一村

职场案例之一：

jason自医学院毕业后就在医药行业从业。在一家民营企业工作了一年后，去了一家外资制药公司的任医药代表。随着公司的品牌逐渐在整个华东区的树立，jason的销售能力得到了充分的发挥。职位也从医药代表－高级医药代表－区域经理一路攀升，一年前，jason接手了整个华东区的业务，成了区域经理，月收入直逼万元大关。

然而jason却发现公司给予他的发展空间已经到了尽头：首先公司产品单一，且在同行业中无竞争性；其次，这家全独资的外企高层管理人员依然是外籍人，无论他再怎么努力，要取代外籍经理的位置似乎没什么可能。不仅工作内容已经进入一种不断重复的状态，而且对新事物的接触面很有限。这注定了jason的成长空间受到制约

职业顾问分析：

jason的故事经常发生在那些中层管理人员往高层管理人员晋升的“路途”中，他们既有继续发展的期望，又普遍受到外部环境的制约，而此时的工作内容已渐趋稳定，如不及早规划，摆脱困境，“长江后浪推前浪”，前途和钱途都将受到损害。

以jason为例，他的职业道路在过去的几年处于一个快速发展的阶段，之所以现在“原地踏步”一个是由于公司的管理风格，使得他上升空间狭小，部门运作也进入定态；二来，目前阶段jason的工作量不大，重复性劳动多，这也与公司的产品结构相关。

专家指出：目前最阻碍jason发展的是他在跨国公司工作经验尚不到5年，在高级职位的竞争中，可能竞争力略欠。因此职业顾问建议jason的首选道路是选择本公司在30多个城市中的一个点，主要以市场开拓为主，以此来增加职业含金量。第二条道路是同类跨国公司的平跳，在选择上以扩大自己的工作职责为优先考虑。第三条道路是投身发展期的企业，以jason的资历必能受到重用，如果谨慎选择，将会收到意想不到的结果。而无论是哪条道路，jason都可以开始准备攻读mba或emba，为管理工作学习理论知识。赫敦职业顾问还秘授jason几招，以规避风险，最后顺利晋升成功。

职场案例之二：

jon在一家外资企业客户部工作，工作了3年，依旧是个小职员。jon想到了“转型”，轻松体面的行政管理工作，会有更大的发展前途。趁现在没有完全“定型”，jon想改变自己的职业路线。但是说起转型又没有具体的工作经验，而且好歹现在也在一家有一定规模的外资企业，转的不好岂不是追悔莫及，jon左思右想找到了沪上久负盛名的专业职业咨询机构——赫敦职业顾问公司把脉问诊。

专家分析

“行政管理”在很多人看来是一条很好的转型道路，因为行政管理给人的错觉就是：第一，行政管理多是文书处理、文书写作，简简单单一学就会；第二，行政管理的“名声”好，似乎离公司高层更近，机会也就更多。

行政管理并不单单是简单的公文能力，它要求具备有相当的协调能力、推理判断能力、管理能力，对人的综合素质要求很高。jon没有接触过行政管理工作，既没有这方面的工作经验，更缺乏这方面的理论学习。这些经验、理论需要从头积累；而转型容易，但转型后，能不能达到jon的心理要求，似乎很难。尤其是jon“丢三落四”的坏习惯，可能不太胜任行政管理工作。

专家进一步指出，jon想要转型并不是客服工作没有前景，进可以做客服主管-乃至客服经理，退又可以从事销售工作，客服是个非常锻炼人的岗位。之所以jon做了3年客服仍然是个小职员，个中原由还需要深挖。在充分的互动中职业顾问发现：jon对对自己和别人都比较苛刻，这会影响jon与客户的沟通。而且jon蹩脚的英文口语，也让jon失去了许多大客户。而且从公司的机制来说，jon缺少培训的机会，而且公司的晋升仅仅是从业绩来进行考评的。

综合分析后，职业顾问为jon的晋升规划了一条切实可行的道路。重新找到了方向的jon，听从职业顾问的规划及切实可行的行动方案，几个月后jon高兴的打电话来表示，现在在跳到了一家注重人才培养和发展的新公司，不仅学到了很多新东西，而且客户量也在逐渐上升，公司也看到了他的潜力，非常看好他的发展。jon很有信心的表示，半年后自己肯定能晋升客户主管。

职业顾问启示录

资深职业顾问李晓波先生友情提示：职业生涯并不总是一帆风顺的，但是在遇到挫折的时候；冷静仔细审视自己，自己的工作，自己的公司，做出最有利职业生涯发展的决定。职业顾问提醒您，永远保持一颗上进的心，才是避免长期职业停滞的关键。

出处：cnet中国

篇2：柳暗花明又一村

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。瞧谁来了？原来是阿毛家的大白啊。它大摇大摆来到阿毛的书房里，走进书房，大白就闻到一股清香，以为有好吃的东西，原来是从书桌上发出来的。大白拍打双翅，两腿用力一蹬飞上了桌。可是它在桌上并没有发现什么好吃的东西，只发现一个墨桶，它便在里面踩来踩去，而且还在阿毛的纸上走了一圈，然后它气定神闲走了。

正巧阿毛这时回来看到这一幕气坏了，他伸出手愤怒地指着大白，并破口大骂道：“你这该死的鸡！”这样子看上去像是要吃了大白似的。

阿毛走进书房看见这惨不忍睹的场面急坏了，就像热锅上的蚂蚁团团转，阿毛在书房里走来走去，边走嘴里还念叨着：“这可咋办？”忽然他停下了脚步使劲一拍脑袋心想：有了！

阿毛胸有成竹地拿起画笔，在爪印中间加了一竖就变成了一棵栩栩如生的竹子，阿毛高兴地大喊道：“这样就行了！”他终于明白自己为什么只有三根头发了，原来只有聪明的人才只有三根头发啊！

阿毛经过这件事联想到了一句古诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。阿毛哈哈大笑地去找大白玩啦！

篇3：柳暗花明又一村

柳暗花明又一村

在一般教师的印象中体育课都是在操场上进行的，当然，作为一名从教十余年的体育教师，我也是这么认为的。说实话，以前遇到下雨下雪天，万般无奈时，我也会带着学生到教室里上课，其实，严格意义上，那不是“上课”，那是“看自习”，学生下面写作业，我在讲台上坐着看书，也曾尝试着给学生讲讲体育理论知识，但还没讲两句学生就喊着：“老师，算了，你还是让我们写作业吧，我们作业可多了！”。但前段时间的一节校内公开课却让这一切从此成为了历史……

又到了每年一次的“三课活动”，我很想上节“不一样”的体育课。经过深思后，我决定上一节“室内”课。其实这是我很早就有的计划，只是好几次在教室里都被学生“打夭折”了。可想到体育课上，学生不顾规则的打篮球致使他们不时的发生擦伤或撞倒的意外，却更坚定了我上这节“室内”课的决心。主意打定后，我开始着手制作课件，可对此我毫无头绪，茫然不知所措。猛然间想到了“百度”，心里一阵窃喜。在“百度”上浏览了三个多小时，搜到的课件总是和我设想的内容差距很大，最终我带着发麻的手指，发胀的眼睛彻底地败下了阵。我开始有些后悔了，但又不甘。就在我无奈之时，看到了电脑菜单下的“国培”信息，突然想到前两天好像看到“国培”讲制作课件的方法。精神不禁为之一振，迅速打开“国培”开始搜寻，结果令我信心倍增啊！图文并茂，讲解过程非常详尽。为了方便制作，我把同事的电脑搬到我的办公桌上，上面播放着“国培”中讲解课件的制作过程，用我的电脑开始“按部就班”地制作起来。从最初的'幻灯片背景的选择到字体、颜色等的搭配、重点的标识，更有超链接的使用等等，越做我越觉得多媒体的强大，自己的无知竟是如此的悬殊。这些其实对我来说都还能按照讲解的步骤“应付”，可有关视频和音乐的剪辑就没那么简单了。因为为了形象、生动，我需要把NBA中经典的犯规动作剪辑下来，和规范的动作进行对比。这在以前只是听说过可从来没实际操作过啊！但常说“开弓没回头箭”！（我就这样给自己打气、鼓劲。）好在“国培”中的讲解就像篮球比赛的解说员样形象，某个菜单某个功能，甚至用放大的方式，看起来非常直观，特别适合我这种“门外汉”。十二张幻灯片我制作了两周，但结果却令我自己都惊讶，我从没想到自己这么“能干”，从没有过的自豪感和成就感油然而生！

那节课上的确实“不一样”，在直观、形象的视频及富有节奏感的音乐陪衬下，学生和在操场上一样的活跃，他们挣着抢着上讲台演示动作，甚至连女生都格外的积极。可能听说体育讲“室内”课的缘故吧，竟有好多其他科的教师来听课。说实话往年的体育“三课活动”除了本组教师和（偶尔某位）领导来听，从来不会有其他科的教师的。听后还说“你这体育课上学生的表现可比我们文化课上活跃多了呀！”其中一个女教师还开玩笑说：“你这课件哪下载的啊，很形象，让我一下都明白了篮球好多比赛规则啊，以后看NBA就不瞌睡了噢！”……

这节课让我突然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感触，回想制作过程其实也没我想象中那么艰涩难懂，只是愿不愿意尝试罢了！尝试后却是另一个自我，另一片天地，另一个世界啊！

篇4：为什么我们程序员难晋升

今天看到微博上@hellodba发的一个帖子：“内部晋升越来越困难，但是外部来的大P越来越多，所以很多人都选择跳槽”，之后我从三个方面简要的进行了回答：“外面来的总是有包装的，内部的都是肉身PK，此一输；外面来的总是小股人马，内部的一批批的，升谁都伤感情，此二输；外面来的通常都是大佬推荐的，没有特别重大机会，人不会来，内部的就不解释了，成果都被大佬吸收，难有机会，此三输”，之后讨论不断，我也余兴未了，继续写来。

这个世界上有一类人特别苦逼，苦逼到什么程度呢？他们省吃俭用攒钱买房，结果房价越来越贵；公司外部竞争激烈，他们工作异常繁忙，披星戴月，日复一日；技术更新行业罕见，他们要随时调整心情，随时学习知识；他们长期和机器为伍，大多比较呆傻，比较单纯；还有很多不一一例举，这一类人就是程序员。

而就是这么一类程序员过着这么苦逼的生活，在公司内部却难以获得公平的晋升机会，外来的和尚总是在不断打破平衡，甚至是刚毕业的新和尚拿得都比老和尚多，这是全行业都罕见的奇观，IT人有幸经历了。

某创业公司，某个程序员要离职，老板甚至不问问他直接领导的意见，就同意了，没有挽留，之后大骂不忠诚，这个人拿3k，拿了2年，他走了以后，老板用5k雇了个新面孔，但就是不愿意给这个老人晋升，不愿意给加到哪怕是4k。

某上市公司，游戏部门突然从外部空降了一个领导，原因是原大佬被挖走以后，剩下的人升谁都有意见，难以服众，不从外部请人来镇不住局面，这个人一来，大家是团结了，团结起来和这个人斗，但最后还是和解了。

某国际大公司，某人伪造简历，包装的如花似玉，获得高职，工作主要有下属完成，他只需要汇众汇报即可，越混路越宽，直到某天事发，依然是高官。

某IT企业，某清华同学离职时语重心长的对我说，XX（可以理解为网游，搜索，电商任意一种）是00-毕业的这些人清华人的机会，我们就是比某人强十倍也没有机会，也得从下面做起，搜索的天时不属于我，此人去了某金融分析软件公司，目前是高管，同期留在某IT企业的其他同学依然过着苦逼的生活。

举了这么多例子，我想说得是为什么不给你晋升这个问题，或者晋升很难为什么？

1）大佬的问题

你晋升困难，最大的主观原因在你自己，最大的客观原因在你的直接上司。付责任人的说，目前很多企业的领导是不合格的，他们大多80后，没有为他人着想的思想基础，一味的考虑自己，不顾下属，曾经我对某人说，你说你是合格的领导，你说出你下属每个员工租房在哪里，每月多少房租，我就同意你是合格的领导，结果他羞愧不言。你晋升不了，很大程度上是你的领导没有帮你，连你每月房租多少都不知道，你指望他帮助你提高技术水平，帮助你晋升？

2）大佬的大佬的问题

你大佬的大佬，level很高，他需要引入新鲜血液，他知道这个队伍缺什么，这个是他思考的问题，他需要找牛的人来补这个缺口，于是一个光鲜照人的牛人进来了（虽然两年后也会泯为众人）给队伍带来了新鲜的血液，但你的大佬升不上去，你大佬边上的位置被这个人占了，你的位置在哪？

3）公司的问题

各大企业给员工的再教育和培训都是不尽相同的，但大多口号是一致的，在工作中锻炼成长，这句话是最扯淡的，国外很多大公司是有很完善的培训和再教育计划的，会给员工一个充电的机会，并且给其一个完善的培训后，以便于让他在新升职的岗位上能够很好的胜任，

在国内大公司都在找牛人，就是不愿意自己培养，原因是什么，不解释，你懂得。

5）你的兄弟

很多时候让你升不了职恰恰是因为和你一起战斗的兄弟，他们工作也很不错，你升职了，他们怎么办？这也是一个平衡的问题，你很努力，为什么你没有带动你的兄弟一起努力，你上去了，需要你这帮兄弟的支持，他们会支持你吗？曾有一个说了一句话，我觉得很值得回味，“当大家都认为你该升职了，就是你升职的时候了”，细细品味，很有道理。

6）你自己的问题

最后你升不了职是你自己的问题，每天工作很忙，没时间充电，每天工作压力很大，来不及学习，每天这个那个，一年下来碌碌无为。你提高了自己的效率了嘛？你周围有朋友再帮你吗？你知道你要学什么嘛？你知道什么样的工作才能超出领导的期望?，你超出领导期望后却没有升职和领导沟通过吗？我曾在某企业，我周围的几乎所有人加薪升职都是和领导沟通后才获得的。指望主动给你加薪升职，不如指望自己的沟通。

7）还是你自己的问题

你选择的这个行业是不是对的，公司是不是对的，就好像我说的这个清华的同学这个例子。如果你能耐大可以选大公司，PK到一票牛人上去，如果你能耐不大，去成熟大公司，还心理期盼高薪升职就不现实了，不如去一个有前途的中小公司，开创自己的事业。

从企业角度出发，如何创建一个合理公平的晋升机制呢？

1）第一流大佬才会招第一流的人，第二流大佬只会招第三流的人，因此公司一把手必须是第一流的，价值观才能靠谱，制度才靠谱，没熟读历史，不理解中国文化的，建议不要做公司一把手。

2）晋升的制度必须公平，面向每一个人，每一个层次，这往往很难做到，做前端的和做后台的不好比，但做前端的可以和做前端的比。必须要有公开公平的比拼，已获得升职机会。例如某公司做一个高维矩阵分解的难题，大家机会均等，性能最快，效果最好，胜出者升职，带领团队。

3）鼓励公司职员交流，传播和帮助他人的文化，一个人如果乐于助人，帮助他人提高技术水平，这个人升职升上来，大家都会顶，反之，你保守，不帮助他人，水平再牛，升职上来也没人支持。

4）可以给职员一些挑战的机会，提供更多的资源，比如某公司的闪电计划，超越了谷歌搜索效果，就是一个很好的例子，要敢于给一些勇于挑战的职员更多的资源，在严酷的战斗中考验，并提供充分。

5）给予内训机会，邀请业界牛人讲座，送职员去美帝考察开会乃至工作等等。培训机会是发达国家企业的一种非常好的激励措施，一个岗位5个人培训，最好的上岗，这是一个很公平的机会，培训机构足够独立。

方法有很多，只要这第一流的大佬，心中有着这帮打生打死的兄弟，办法总是有的，不要总是考虑自己的业绩，考虑自己的乌纱帽，做到这一点很难很难，但制度不是只有这位大佬可以制定，任何职员都应该积极投身到制度建立的过程中，要敢于提出自己的观点，毕竟公司是大家的公司。

我就写这么多，我是一个十年一线程序员的身份写这篇博客的，我努力做到客观，但我相信我更多代表的是劳方立场。

篇5：柳暗花明又一村作文

去年的

那是个星期天，我一如既往地背着书包，哼着小曲，迈着轻快的步伐去上英语课。厚厚的雪堆积在一起，踏上去，像软软的松针毯，很是舒服。

我站在一堆积雪上，张开双臂，淋浴着这场大雪后刚刚升上蓝天的红日散发着的金灿灿的小学生作文大全

九点钟上课，可现在已经八点半了，怎么办？三十分钟我根本走不过去，可迟到·····想起老师对我错误？不、不行的，我必须赶过去。

心里想着，我冲刺般的飞奔起来。五分钟、六分钟、八分钟、十分钟···时间一眨眼便过去了，可学校在哪？为什么还看不到？难道还在那遥远的地方等着我么？眼看时间就要到了，可我还是走不到终点，我急得哭了。但眼泪在流出来的那一瞬间，被寒风冻结了。

北风呼啸着，像是在嘲笑我：“笨蛋，就知道哭，真没用、真没用···”。就是，我怎么能哭？遇到困难是要想办法的呀！这是老师从小就教给我们的，我怎么能

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篇6：山重水复疑无路柳暗花明又一村

--关于中职学校语文教学改革的探讨

[摘要] 语文是培养学生综合素质的一门重要课程，然而，如今中职学校语文课程教学在诸多方面存在着问题，改革探索的步伐大多囿于普高模式。本文从中职语文教学现状、语文教学改革目标、具体案例展示、收到的成效等方面初步探索了中职语文教学改革的具体内容和做法。

[关键词] 中职语文教学改革

[作者简介]邱成秀，1962生，女，湖北省郧西县职业技术学校语文教师，本科学历。研究方向：中职语文教学改革。

目前，由于金融危机的冲击，职业学校尤其是中职学校面临着招生难、生源差、就业难等一系列问题。就中职学校的语文教学而言，《中等职业学校语文教学大纲》明确指出：“语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。”这段话高度概括了中职语文教学所具有的双重职能--既要提高学生的文化素养，又要为学生学习专业服务。但现实情况是一方面很多学校偏重技能培训，忽视文化基础，一再压缩语文课时总量；另一方面还未能摆脱“应试教育”的影响，沿用普高模式，缺乏职教特色，结果是教师越来越难教，学生越来越厌学，中职语文教学已到了难以为继的地步。因此，中职学校语文教学改革已迫在眉睫，势在必行了。本文将根据中职教育的特点和素质教育的规律，从中职学校语文教学“专业化”的角度对中职语文教学进行一些探讨。

一、职业学校的语文教学现状

现行的中职语文教育普遍向普高语文靠拢，教材选文、练习试题设计、教学方法、评估体系等都与普高语文大同小异；但由于职业学校学生的整体水平原因，在教学及评价中会人为的降低水平，在课程设置中，语文是可有可无的学科，当教学计划同其他学科的教学计划产生冲突的时候，首先考虑调整语文的教学计划，有时干脆尽量压缩语文课程的教学时间，以满足其他所谓的专业学科的需要，甚至于认为语文学好学坏对学生的专业学习和就业没有什么影响，学校不重视，学生不重视。学生厌学、老师厌教的情绪普遍存在。

总之，在中职语文教学中“语文化”行不通，因此，为了适应中职教育的发展方向，这就要求我们在教学目标的定位方面探索到适合中职学生学习的模式，能够根据学生实际进行教学，从而提高他们的学习兴趣，使学生掌握就业必须的语文知识和语文能力。我们只有将语文教学向“专业化”渗透。

二、“语文化”教学向“专业化”转变

陶行知作为我国职业教育事业早期的倡导者之一，早在19曾撰写了一篇著名的文章《生利主义之职业教育》，在这篇文章中陶行知从教育与生活的关系的角度，指出职业教育是为“应济生活”所必须的教育，任何人都要有独立的职业，职业教育“应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。------职业教育就是‘技能教育’。”在现阶段，“技能教育”就是 “专业化”教育。

于理。中职语文课总学时为272个（据《中等职业学校语文教学大纲（试行）》教育部教职成[]7号文件），事实上我们学校语文总学时还不足200个，而普通高中语文课总学时为384个（据《普通高中语文课课程标准》人民教育出版社版），科目所占用的总学时少于普通高中近30%，甚至40%或50%。因此，语文教学必须相应降低“语文化”方面的教学要求，“注重基础，强化能力，突出重点，学以致用”，强化“专业化”思想，融入一些实实在在的实用的专业化导向。

于情。从中等职业学校培养目标、培养对象来看， “专业化”是中等职业学校语文教学发展的重要目标与要求。职业教育培养的是同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有全面素质和综合职业能力的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者。由此可见，职业教育具有它的特殊属性，这种特殊属性决定了职业教育的特色：专业性与技能性、市场导向性与素质导向性的有机统一。因此，中职语文教学在实施《中等职业学校语文教学大纲（试用）》过程中，一个重要的方面就是要更加重视让学生掌握可见可测的知识技能技巧，“使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上提高语文应用能力”。因此，从学生就业的角度出发，要确立中职语文教学的专业化导向。

三、具体案例展示

案例1、《邹忌讽齐王纳谏》

A、学生专业：市场营销

B、“专业化”要点：揣摩劝谏的方法，巧妙设计与课文相联系的推销实践模拟情景，学会推销实践中的表达方法。

C、情景设置：假设你是服装店的店员，顾客试穿衣服以后给3种语气的回答，评价，想哪一种更能打动顾客的心。

（陈述句）我觉得这衣服挺合适您的。

（感叹句）您穿这衣服真美啊！ √

（反问句）还有比这衣服更合适您的吗？ √

情景转移：假设你是诺基亚手机的销售人员，顾客很满意手机，但觉得操作很难，哪种语气更好呢？

（陈述句）这手机的操作并不难。 √

（感叹句）这手机的操作一点也不难！ √

（反问句）这种操作也叫难吗？

要与顾客心理产生共鸣，活学活用。

●D、知识迁移：由邹忌的成功引出恰当的应对方式在现代人际交往中的重要意义。

案例2、《智取生辰纲》

A、学生专业：电脑软件开发

B、“专业化”要点：比较同为领导人物的杨志和晁盖（吴用），一个能紧密团结伙伴分工合作，一个是各有私心人心涣散。所以成败异变功业相反。

C、情景设置：假设你是杨志，在整个押送生辰纲的过程中，你应该如何合理安排任务，调动员工的积极性？

（1）他在押送队伍中没有威信，不注意协调自己与老都管虞侯的关系，不懂得笼络人心。所以要和部下交流沟通，统一思想。

（2）杨志军阀作风，棍棒纪律，以致他的饿部下一路怨声载道，离心离德。所以要将共同的.利益作为大前提，同心协力。

（3）我们只能说杨志“相当”精明，但不能说“十分”精明。所以要在工作中合理安排，劳役结合。

情景转移：假设你是一个软件开发小组的负责人，你要如何合理安排任务，处理人事关系，在规定的时间内尽可能好的完成任务？

（1）将自己融入到团体当中，和大家共同进退。

（2）合理分工，发挥各人的长处和优势，团结协作。

（3）不能一味的绷紧神经，要注意劳逸结合。

●D、知识迁移：团结协作是重点，要充分发挥人的力量。

案例3、《列车上的偶然相遇》（中等职业教育国家规划教材《语文》基础版第一册）

A、学生专业：酒店管理、导游等。

B、“专业化”要点：揣摩求职信的写法。

C、情景设置：假设你是文中的“西蒙.阿历克斯.哈利”，当你面临辍学甚至连回家的路费都没有时只好向当地一家客运公司写一封求职信去应聘客车上的临时服务员，以求挣点回家的路费。你打算怎样去写这封求职信？并且让对方一看到这封信就决定录用你？

（1）、格式规范、书写工整、一丝不苟。--体现出办事认真、执著、不马虎。

（2）、态度诚恳、问候真切，不矫揉造作。。--体现出为人情感真挚、诚实。

（3）、自荐的内容真实、具体，自我评价不能过分，但又要充满自信。--既诚信谨慎，又有积极进取的精神。

（4）、写出自己符合这种职业的特长。--能胜任。

情景转移：假设富士康集团要在我们这个85人的班级中招聘4名员工，你要如何通过一封求职信就有把握被聘上？

通过以上的情景设置，学生很快就写出了格式规范、内容贴切的求职信。注重了语文的实际运用。学生乐学。

●知识迁移：人生总是会有机遇的，关键是要以认真、执著、不马虎的精神去生活、学习。

四、收到的成效

中职语文教学的“专业化”导向决定中职语文教学目的取向的多元性。因此，必须构建居于专业差异性基础上的中职语文评价的多元化取向体系，给中职语文实践提供广阔的价值取向空间，为对中职学生进行全面系统的职业知识学习和职业技能训练以及综合职业能力和适应职业变化的能力的形成准备了条件。

通过这种“语文化”向“专业化”的倾斜教学，学生在课堂上的参与性增强，充分调动学生的学习积极性，形成学生好学乐学的局面，课堂效果、成绩评价节节高升。另一方面，学生就业后，我们的“专业化”实践中涉及到的团结协作、营销技巧，说话艺术等等，又对学生未来职业发展产生实际的推动作用，受到用人单位的一致好评，甚至将用人定单早早的发到了我们学校。

“专业化”的语文教学，需要我们更多的思考和实践，更“专业化”的备学生、备教材、备专业。新生的东西生命力是强大的，它将会在我们职业教育中成为不可或缺的重要组成部分！

回顾这一段走过的教改之路，更加坚定了我探究教改的信心，明确了当教学面临困惑时，首先需要教师有因地制宜的去求新求变的精神，因材施教的教育观念，与时俱进的教育思想，从而切实改进教学的行为模式，使教学焕发出应有的生命活力。

[参考文献]

[1] 江苏省职校骨干教师培训材料《准确定位、循序渐进、注重发展、全面提高》

[2] 黄蔚。《语文，何时走出尴尬》。中国教育报。

[3] 陈丽荣，《高职高专语文教学新模式探讨》。太原经济管理干部学院学报。

[4] 朱慕菊，《走进新课程》。北京：北京师范大学出版。

联系电话：0719-6223980 15972599230

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篇7：评论：为什么我们程序员难晋升

今天看到微博上@hellodba发的一个帖子：“内部晋升越来越困难，但是外部来的大P越来越多，所以很多人都选择跳槽”，之后我从三个方面简要的进行了回答：“外面来的总是有包装的，内部的都是肉身PK，此一输;外面来的总是小股人马，内部的一批批的，升谁都伤感情，此二输;外面来的通常都是大佬推荐的，没有特别重大机会，人不会来，内部的就不解释了，成果都被大佬吸收，难有机会，此三输”，之后讨论不断，我也余兴未了，继续写来。

这个世界上有一类人特别苦逼，苦逼到什么程度呢?他们省吃俭用攒钱买房，结果房价越来越贵;公司外部竞争激烈，他们工作异常繁忙，披星戴月，日复一日;技术更新行业罕见，他们要随时调整心情，随时学习知识;他们长期和机器为伍，大多比较呆傻，比较单纯;还有很多不一一例举，这一类人就是程序员。

某IT企业，某清华同学离职时语重心长的对我说，XX(可以理解为网游，搜索，电商任意一种)是00-毕业的这些人清华人的机会，我们就是比某人强十倍也没有机会，也得从下面做起，搜索的天时不属于我，此人去了某金融分析软件公司，目前是高管，同期留在某IT企业的其他同学依然过着苦逼的生活。

举了这么多例子，我想说得是为什么不给你晋升这个问题，或者晋升很难为什么?

1)大佬的问题

2)大佬的大佬的问题

你大佬的大佬，level很高，他需要引入新鲜血液，他知道这个队伍缺什么，这个是他思考的问题，他需要找牛的人来补这个缺口，于是一个光鲜照人的牛人进来了(虽然两年后也会泯为众人)给队伍带来了新鲜的血液，但你的大佬升不上去，你大佬边上的位置被这个人占了，你的位置在哪?

3)公司的问题

在国内大公司都在找牛人，就是不愿意自己培养，原因是什么，不解释，你懂得。

5)你的兄弟

很多时候让你升不了职恰恰是因为和你一起战斗的兄弟，他们工作也很不错，你升职了，他们怎么办?这也是一个平衡的问题，你很努力，为什么你没有带动你的兄弟一起努力，你上去了，需要你这帮兄弟的支持，他们会支持你吗?曾有一个说了一句话，我觉得很值得回味，“当大家都认为你该升职了，就是你升职的时候了”，细细品味，很有道理。

6)你自己的问题

最后你升不了职是你自己的问题，每天工作很忙，没时间充电，每天工作压力很大，来不及学习，每天这个那个，一年下来碌碌无为。你提高了自己的效率了嘛?你周围有朋友再帮你吗?你知道你要学什么嘛?你知道什么样的工作才能超出领导的期望?，你超出领导期望后却没有升职和领导沟通过吗?我曾在某企业，我周围的几乎所有人加薪升职都是和领导沟通后才获得的。指望主动给你加薪升职，不如指望自己的沟通。

7)还是你自己的问题

从企业角度出发，如何创建一个合理公平的晋升机制呢?

1)第一流大佬才会招第一流的人，第二流大佬只会招第三流的人，因此公司一把手必须是第一流的，价值观才能靠谱，制度才靠谱，没熟读历史，不理解中国文化的，建议不要做公司一把手。

2)晋升的制度必须公平，面向每一个人，每一个层次，这往往很难做到，做前端的和做后台的不好比，但做前端的可以和做前端的比。必须要有公开公平的比拼，已获得升职机会。例如某公司做一个高维矩阵分解的难题，大家机会均等，性能最快，效果最好，胜出者升职，带领团队。

3)鼓励公司职员交流，传播和帮助他人的文化，一个人如果乐于助人，帮助他人提高技术水平，这个人升职升上来，大家都会顶，反之，你保守，不帮助他人，水平再牛，升职上来也没人支持。

4)可以给职员一些挑战的机会，提供更多的资源，比如某公司的闪电计划，超越了谷歌搜索效果，就是一个很好的例子，要敢于给一些勇于挑战的职员更多的资源，在严酷的战斗中考验，并提供充分。

5)给予内训机会，邀请业界牛人讲座，送职员去美帝考察开会乃至工作等等。培训机会是发达国家企业的一种非常好的激励措施，一个岗位5个人培训，最好的上岗，这是一个很公平的机会，培训机构足够独立。

我就写这么多，我是一个十年一线程序员的身份写这篇博客的，我努力做到客观，但我相信我更多代表的是劳方立场。

作者：梁斌

篇8：大公司晋升难：留美生没耐心

IT泡沫破灭后，留美华生能否收起“初创公司”的心思，重投类似“金饭碗”的大公司怀抱，对此，美国湾区很多受访者的回答是“不”。据美国星岛日报报道，过去来亚裔在美创业成功的许多模范事例和大中华区的繁荣燃起了更多人的创业情，新一代留学生对大公司冗长的升职阶梯表现出了空前的“没耐心”。

惠普个人计算机系统群首席科技长及副总裁杨耀武，在日前举行的玉山讲座以自己24年的经历谈起如何突破玻璃天花板，在大公司升职。不过听讲者中已有不少人不倾向在大公司一步步晋升了。

据调查，亚裔在美国大公司和大机构担任高层管理职位的比例是美国各族裔中最低的。除了族裔障碍因素外，似乎还另有原因，那就是华人的选择已出现了变化。

前来听讲座的斯坦福大学材料系博士候选人黄小姐就表示，是现在工作市场不好，才让她想到在大公司找工作，作为取得美国经验的一个途径。她表示：“小公司一样可以得到锻炼。最终回台湾在初创公司创荡一番更符合我的性格。”

对伊利诺斯香槟大学毕业的罗伯特（英文名）而言，6月毕业进入苹果计算机公司似乎是景气过后的一个无奈选择：“在小公司更容易表现自己的能力。”说得一口流利英语的他认为，遇到关键时刻“（华人与主流）在文化，语言还是有障碍”，他说，“干嘛一定要用自己的短处去跟别人的长处比试呢？在小公司出了头你仍会有一个很好的再成长基础。”

在甲骨文工作的潘小姐认为，大公司的各种资源和训练计划对新手很有帮助，不过，斯坦福大学毕业，有多篇优秀论文发表的她仍表示：在大公司呆久了，“你会感觉你自己是大机器里一颗再小不过的螺丝钉，也许做足够长时间，等所有不安分的螺丝钉都跑了，你也会有升迁这一天”，但她显然不是“那样有耐心的人。”

“这跟二三十年前完全不一样。”橡子园共同创办人林富元回忆说，那时的留学生生存第一，以进入通用电器GE和IBM之类公司为荣。Cadence创始人之一黄炎松在谈到他十几年前创业时竟表示，是因为被裁员：“自己创业，总不会有人来精简你了吧。”

林富元认为，造成现在年轻人“没耐心”的原因有不少，越来越多成功的亚裔创业成功样板，使主流社会和亚裔自己都对亚裔的创业行为逐渐认可。他说，“几十年前，你根本不可能设想沙丘路的风险投资人会对中国人开公司有兴趣和信心，现在从他们那里拿资金容易很多。”他指出，一些华人试着开个小贸易公司，已经不是因为什么出奇的创意和目标，“他们想自己主导自己的事业，而亚洲经济的蓬勃发展也给他们更多的发展优势，现在很多华人还得靠打‘亚洲牌'取胜，因为他们既可拳打美国，又可以脚踢亚洲市场。”

篇9：柳暗花明又一村作文600字

柳暗花明又一村作文600字

生命是一条没有回程的单行线，我们随着时间的齿轮滚动向前，有时我们会滚进“山重水复疑无路”的境地，但我们没有退路，无法回到从前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言弃，才能“柳暗花明又一村”。

我们要用智慧去面对残局困境。有一位粗心的裁缝在裁制高档裙子时不小心在上面烧了个窟窿，眼看就要损失惨重，他灵机一动，凭着他的智慧和高超手艺使裙子别具特色，备受追捧，生意自然也就十分红火。从这个故事里我们可以得到启发，假如在残局困难面前，不发挥智慧，那么就不是“山重水复疑无路”，而是“山重水复必无路”了。

我们要用努力去扭转残局，克服困难。不通过努力，再多的'智慧也只能付诸东流，再多的智慧也无法扭转残局，走出困境。我们说霍金是一个有智慧的人，但与其说他有智慧，不如说他努力。他很小的时候已经残疾了，下半身动弹不了，即便是一个很有智慧的人面对这样的困境，抛弃努力又如何成功呢？因此，我们说努力是扭转残局，克服困难的重要因素。

我们更要用永不言弃态度去改变残局困境。试想一个人在山重水复疑无路时，高举双手向命运投降，这无异于等死！贝多芬作为一名音乐家，失聪对他来说无异于把他逼进“无路”之境，是什么令他坚持下来了？是什么让他凭着手感“摸”出音乐来？是什么令他在失陪以后还能创作出家喻户晓、广为流传的不朽作品？，正是他那永不言弃的积极态度帮他改变了残局，克服了困难，终于“柳暗花明又一村”。著名的残疾作家张海迪也是凭着她那在困难面前不低头，残局面前不气馁的积极态度，改变了一个又一个残局，克服了一个又一个困难，向世人证明了残疾人并非废人。经历风雨，又见彩虹。

生命继续进行着，时间的齿轮继续滚动着，当我们陷入“疑无路”之困境，不要只会后悔，不要只会气馁，用智慧，用努力，用永不言弃的态度，定能“柳暗花明又一村”。