附录的范文（精选18篇）由网友“小阿灰”投稿提供，以下是小编精心整理的附录的范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：附录
附录
附录fù lù[释义]①（名）附在正文后面与正文有关的文章或参考资料。第3页是～。（作宾语）
②（动）把有关的文章或参考资料附在正文后面。在文末～了一些有关资料。（作谓语）
[构成] 偏正式：附（录篇2：心经附录
《般若波罗蜜多心经》
唐三藏法师玄奘译
观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄。舍利子!色不异空，空不异色，色即是空，空即是色;受、想、行、识，亦复如是。舍利子!是诸法空相，不生不灭、不垢不净、不增不减。是故空中无色、无受、想、行、识。无眼、耳、鼻、舌、身、意，无色、声、香、味、触、法，无眼界，乃至无意识界。无无明，亦无无明尽，乃至无老死，亦无老死尽。无苦、集、灭、道。无智亦无得。以无所得故。菩提萨垛，依般若波罗蜜多故，心无挂碍。无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。三世诸佛，依般若波罗蜜多故，得阿耨多罗三藐三菩提。故知般若波罗蜜多，是大神咒，是大明咒，是无上咒，是无等等咒，能除一切苦，真实不虚。故说般若波罗蜜多咒，即说咒曰：揭谛，揭谛，波罗揭谛，波罗僧揭谛，菩提萨婆诃!
阿弥陀，在梵文是“无量光”、“无量寿”之意思。观世音、大势至为阿弥陀佛之左右辅，以《大势至菩萨念佛圆通章》加入成为《净土五经》，余认为加入《心经》就是条条道路通正道而行“无我空性”，决定看破、放下，解脱自在，佛是无四相，空五蕴，所以佛者空也，无也，觉也。
这部般若心经，在我们中国佛经流通方面，可说是风行天下，持诵者多。心经要旨在八字经题，深入经旨，即在以智慧解脱众生无明，以智慧荷担如来正经，虽然言简文略，只有260多个字，但是含义却极广博而精深。它在一代圣教中的地位，是一部很重要而负有声望的经典;六百卷般若经的当中，其最简括切要，妙用无穷，它是给一切众生，打破迷情妄执，启示解脱法门;处处即色明空，层层破妄显真，乃至广阐诸法皆空之理，从破世间有情的五蕴(色受想行识)的无常，苦、空、无我，一直空到出世间的无智无得。因为空得这么彻底，所以能够不取一切相，以其不取一切相，所以能够即见实相。实相者，即是我们个个本具的真心!迷了它便为众生，悟了它即是诸佛菩萨;迷则生死无尽，悟则究竟解脱。《大智度论》五曰：“观五蕴无我无我所，是名为空，知一切诸法实相，所谓毕竟空。是名空，是名空三昧”。佛在《楞严经》所教的修法是渐次空蕴。
《心经》总纲就是三个字，一句话。三个字就是“空、不、无”;一句话就是“不可得，无所有，毕竟空”。“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色。”从因缘生法幻相，就可以见它的本法，理体，这就是“空”。从空性的理所显现象，就是因缘生性的.“色”。色为色蕴，谓有四大五根等之一切形质。此色蕴为因缘所生之法，无有实性，则是色无异于空。此实性虽空，然因缘所会之处有色相，是空无异于色。然则自实性言，为色即是空(名之为真谛)自因缘言，则为空即是色(谓之俗谛)而皆即是示有空不二，即归于中道之一实谛。学到佛所证得的妙有真空，真空妙有，有就是空，空就是有，这才究竟。
般若是发掘实相，解脱生死的一种最完善的工具和方法!我们不想求证实相，解脱生死则罢，如果要的话，那就不得不从这部圣典里去努力进取的了!《大智度论》六曰“因缘生法，是名空相，亦名假名，亦说中道”。
篇3：入党志愿书附录范本
尊敬的党支部：
我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。党是中国工人阶级的先锋队，是各族人民利益的忠实代表，是社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
我深深懂得：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是我国社会主义事业的领导核心，她以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论作为行动指南，以实现共产主义的社会制度为最终目的。对于这些，我过去虽然知道一些，但很朦胧，对要不要加入党的组织，为什么要加入党的组织还不很明确。通过党组织的帮助教育和自身努力学习，我终于从感情上的追求，升华到理性的高度。
党的教育伴随我走过了十几年的时间，步入校门就从课本上学到了革命先烈的英勇事迹，这让我从小就立志加入中国共产党，共产党人带领中华民族走上独立自主，这让我看到中国共产党的生命力，后来的建设过程中，遇到了困难，犯了一些错误，但共产党人用于承认错误，让我看到党的实事求是、强有力的施政能力，和卓越的经济管理能力。
中国共产党是一个与时俱进的政党，这一点与共产党的纲领和与时俱进的理念是分不开的，这理念是给予对国情的正确分析，给予对人民的深厚感情而确立的，是能够指导社会发展方向和影响中国发展的，因为中国共产党能为人民负责，为人民服务，所以更能团结各族人民。
中国共产党是一直紧紧团结于马列主义，毛泽东思想旗帜下的队伍，是记录严明而且思想行动统一的队伍，每一名党员都牢记自己的职责，铭记党的章程，用实际行动维护党的荣誉。
作为新时期的一名大学生，我希望能够加入中国共产党，成为这个组织中的一员，我将会为自己感到光荣，永远践行党的纲领!我决心用自己的实际行动接受党对我的考验!
若党组织在严格审查后予以批准，去我将认真履行党章所要求的一切，严格要求自己，接受党组织的同志们的监督，严于律己，勤奋进取，努力成为一名优秀、先进的共产党员，为党的事业，为我国的社会主义事业贡献我毕生的精力和热血。
如果党组织能够接受我的入党申请，我在今后的学习工作中，将继续坚持不懈的努力，以一名中国共产党党员的要求来要求自己，我坚信在今后的工作中，我可以做的更好。不过现实中总是有那么多的困难，我会一点点去克服。如果党组织没有接受我的入党申请，我不会灰心，我会在今后的的生活更好的表现自己，改正自己。争取在下一次写入党申请的时候通过党组织的考验!请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：___
20__年__月__日
入党志愿书范文2
尊敬的党组织：
您好!
我志愿加入中国共产党，并愿意为中国的共产主义事业奋斗终身!
青春是美丽的，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光;可以因虚而懊悔，也可能用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的成年。党是我心中的一个梦，也是我心中一面永远飘扬的旗帜。从儿时的少先队员到校园时代的共青团员，在这条属于青春的道路上，我不断地向前，不断地努力，为的是那面心中的旗帜，那个10多年的梦。从第一次递交入党申请书，到每一篇思想汇报的形成，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华，当我终于面对着党旗听着《国际歌》的时候，当我意识到那面飘扬的旗帜，那个10多年的梦终于要变成现实的时候了，我告诉自己，我不仅是一名大学生，更是一名年轻的党员。
一个共产党员的最起码的要件就是“学习”。一个不懂马克思列宁主义经典理论、不懂将之与中国具体实践相结合的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的最新动态，是不能被理解成为真正的共产主义者的;一个没认真研读过党章不了解党的历史、党的宗旨、党的组织、党员的权利义务的人是不配成为一名党员的。所以，我刻意的在这方面加强学习，弥补自己以往对党的认知不足，改变以往对党表面、肤浅的看法。
当然，作为一名递交了入党申请书的大学生，仅仅学习党的纲领档是不够的。同样重要的是要把组织交付的任务按时、保质、足量的完成，而这样的前提是不断地提高自身的思想水平和业务水平。具体就是多读书、多钻研、多和党内同志及身边的教师、同学谈心。在工作中注意积累，发现问题后用心思考、解决问题，使得自己不是固步自封。所以我准备在以后的学习生活中做以下改进：
1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。
一是继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展理论，用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。二是认真学习法律法规，不断提高自己的法纪、观念，杜绝违章违规的行为。三是不断提高自己的管理水平，能针对不同时期的多际，提出一些有可操作性的管理办法和实施方案。带本班同学积极进取，圆满完成不同时期的各项任务。
2、改进工作作风。要从日常事务中超脱出来，经常深入同学间了解事情，切实帮助同学、老师解决实际问题，不能局限于听汇报、看材料，要深入实际，从中总结经验和发现问题。
3、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。
4、严格自律。少些应酬，多些工作，少说空话，多干实事，尽职尽责，多为班级做贡献。总之在今后工作中，自己还应继续努力，争取做一名优秀共产党员。请党组织在实践中考验我!
作为一名当代的大学生，我们身上肩负中华民族伟大复兴的重任，我志愿加入中国共产党—伟大、光荣、进步的党组织，我们坚信有中国共产党的正确领导，我们明天会更加美好，我们的祖国会更加富强，我们的人民也会更加幸福。现在的我深刻的懂得，作为一名党员需要的不仅仅是一腔热情，更加需要的对党组织的忠诚和实际的行动。我会始终以一名共产党员的标准来要求自己，以实际行动争取早日加入这一光荣的政党，请党组织考验我!
此致
敬礼!
申请人：___
20__年__月__日
入党志愿书范文3
敬爱的党组织：
我申请加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时预备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
现在的我已经参加工作很多年了，我没有上过大学，在高考的独木桥中我落榜了，但是我没有灰心，我相信凭借我不断的女路和进步，我可以在我将来的工作中打拼出属于自己的一片天空。
就这样我高中毕业后就开始参加工作了，在我工作的公司中，有很多的党员，他们的一行一动都是代表着中国共产党，所以他们的表现也是非常的好。在和党员接触的过程中，我逐渐了解了中国共产党，我开始心动了，我也想加入到中国共产党这个大家庭中来，我报名参加了夜校培训。
通过认真学习中国共产党党史和党的知识，细读党的十九大上所作的报告和新党章，我深深的熟悉到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的最终目标是实现共产主义社会，党在现阶段的任务是建设有中国特色的社会主义。
自19建党至今，我们的党已经走过了光荣道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有八千万党员的执政党。党领导全国各族人民完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史;党领导全国各族人民消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度;党领导全国各族人民开辟了建设有中国特色的社会主义道路，全面逐步建成小康社会。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。
作为一名生长在党的光辉照耀下的年轻人，我从小就认为中国共产党具有优良的传统和作风，具有极强的战斗力，只有她才能带领中国走向繁荣昌盛、国富民安和统一强大，非凡是亲身感受到了党领导的改革开放对我国综合国力、人民生活水平的显著提高。
事实雄辩地证实，党领导的改革开放是决定当代中国命运的要害抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。随着十九大的召开，我们党坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的坚定信念和鲜明态度，求真务实、催人奋进的新阶段伟大行动纲领，都使我激动万分，再结合从小接受的党的教育、英雄模范人物的激励，我经过思想磨练，更加坚定了加入中国共产党，把自己的前途、命运与党的事业结合起来，为共产主义远大理想而奋斗终身的信念。今天，我向党组织郑重地递交入党申请书。
依靠党组织和身边党员同志的教育，我在日常工作中思想上不断进步，自身业务学习扎实，但按照党的要求还有一定差距，还有待于不断学习、不断磨练。我决心积极向组织靠拢，发扬成绩，克服缺缺点，衷心希望得到党组织的帮助和培养。
我深深的感到，作为新时期的先进青年，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以书山有路勤为径，学海无边苦作舟的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的理想。
假如党组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，以党员的标准严格要求自己，自觉学习党的理论，积极工作，在思想和行动上与党中央保持一致，做一名合格的共产党员。
假如组织上没有接受我的请求，我也不会气馁，而要继续为之奋斗，自觉接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自己的缺点，弥补不足。不论组织何时发展我入党，我都将为党的事业而不懈努力。
不过我既然写了入党申请书了，我就会继续写，我认定的事情就不会放手，我会在今后的工作生活中时刻向党员看齐，我会用的要求来要求自己，我会做到这一切的。
入党的道路中充满着艰辛，我也知道我的先天条件就不好，但是我在看清了自己的弱点后，我会积极改正的，直到我入党的那天!
请组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：___
_月_日
入党志愿书范文4
敬爱的党组织：
作为农村信用社这个大家庭里的一员，我目睹了集体在政府及上级部门的关心指导下，实现合规的管理保生存，政策护航稳发展的良好局面，党的关怀给我们营造了安全的经营创效益的工作环境，农村信用社的实力倍增，我们职工的生活的水平得到明显的改善，工会的生活也丰富了许多。
今天，我迫切地希望，党组织能够尽快的批准我的入党申请，让我有机会成党组织这个集体里的一份子，更直接的接受党的教育、更全面的学习党的精髓、更周到的服务社会和人民。我自愿坚决拥护党的纲领，严格遵守党的章程，积极执行党的决策完成党的任务，履行党员义务，严守党纪，保守党的秘密，维护党的团结和统一，忠于党忠于人民，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。反对分裂祖国，维护祖国统一，自觉、坚决同一切邪教活动作斗争，只要党和人民需要，我将奉献我的一切!
我自愿接受党史教育，深知她是个神圣光荣的先进组织。中国共产党成立于____年，是由工人阶级领导的、用先进理论武装起来的、以中国农民为天然同盟军的无产阶级的政党。党以全心全意为人民服务为宗旨，始终代表中国广大人民的利益，并以实现共产主义为最终目标，是真正民主的政党。中国共产党拯救了中国，拯救了人民，党领导了中国新民主主义革命，将黑暗从神州大地上驱逐，使中国面目焕然一新;是党赶走了外国侵略者，建立了独立、自主、自强的新中国;是党使中国人民摆脱了压在头上的三座大山，人民从此站了起来，挺直了脊梁，真正当家作主，成为国家的主人!
在当代中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。我们党始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向。怀着对党的无比崇敬，我愈发地渴望成为一名合格、优秀的中国共产党员。参加工作后，我努力在思想上、组织上向党靠拢，通过党组织的关心和教育，我对党的认识进一步加深，渴望像共产党员那样实现自身的社会价值，我愿将自己的一生献给我平凡的职业，我渴望伟大的党的指引，指引我前行的方向。因此，我恳请党组织经过多方面的考察，并批准我入党的申请。
当然，我也认识到要成为一名合格的中国共产党员必须要有优良的素质，因此我一定在各方面严格要求自己，要向优秀党员看齐，始终用党员的高标准来衡量自己的一言一行，使自己成为具有优良素质的合格共产党员。在思想上我会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的内容充实自己，武装自己。在工作的过程中，也要做到以国家，集体、人民的利益为重，在处理问题时做到大公无私，在个人利益与国家利益发生冲突时，要不惜牺牲个人利益，以保证社会主义现代化建设事业的顺利进行，保持中国共产党的先进性，使中国共产党始终成为中国人民利益的代表者。
此致
敬礼!
申请人：___
____年__月__日
入党志愿书范文5
敬爱的党组织：
你好!
我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。
我衷心地热爱党，因为她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
我坚定的要加入中国共产党，是因为中国共产党是有着光荣历史的党，是使亿万中国人在世界面前站起来的党，是带领中国人民摆脱贫困落后，实现社会主义现代化的党，是坚持真理，实事求是的党，更是时刻为人民服务，危急时刻能挺身而出的党。
自从1921年中国共产党建党至今，我们党已经走过了97年的光辉道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有八千万党员的执政党。
在经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，中国共产党取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化。
党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。
然而沧海桑田，时过境迁，__年后的今天，中国在中国共产党的领导下已成为一个强盛、文明、繁荣的国家，在中国共产党的领导下我们已经拥有了强大而不可战胜的军队，在中国共产党的领导下我们的生活质量正不断提高，我们已真正地告别了贫穷和落后，在中国共产党的领导下无数体育健儿在国际大赛中不断为国争光，外国人再也不能称我们为“东亚病夫”。我为我能出生在这个时代而骄傲，我为我能生在中国共产党领导下的中国而欢呼。
一年来，_公司在省市公司正确领导下，依靠我公司全体员工的不懈努力，公司业务取得了突破性进展，率先在全省突破保费收入千万元大关。今年，我公司提前两个月完成了省公司下达的全年营销任务，各项工作健康顺利发展。下面结合我的具体分管工作，谈谈这一年来的成绩与不足。
一、工作思想
积极贯彻省市公司关于公司发展的一系列重要指示，与时俱进，勤奋工作，务实求效，勇争一流，带领各部员工紧紧围绕“立足改革、加快发展、真诚服务、提高效益”这一中心，进一步转变观念、改革创新，面对竞争日趋激烈的保险市场，强化核心竞争力，开展多元化经营，经过努力和拼搏，公司保持了较好的发展态势，为大地保险公司的持续发展，做出了应有的贡献。
全方面加强学习，努力提高自身业务素质水平和管理水平。作为一名领导干部，肩负着上级领导和全体员工赋予的重要职责与使命，公司的经营方针政策需要我去贯彻实施。因此，我十分注重保险理论的学习和管理能力的培养。注意用科学的方法指导自己的工作，规范自己的言行，树立强烈的责任感和事业心，不断提高自己的业务能力和管理能力。
不断提高公司业务人员队伍的整体素质水平。一年来，我一直把培养展业人员的业务素质作为团队建设的一项重要内容来抓，并和经理室一起实施有针对性的培训计划，加强领导班子和员工队伍建设。
二、业务管理
“没有规矩不成方圆”。要想使一个公司稳步发展，必须制定规范加强管理。管理是一种投入，这种投入必定会产生效益。我分管的是业务工作，更需要向管理要效益。只有不断完善各种管理制度和方法，并真正贯彻到行动中去，才能出成绩、见效益。业务管理中我主要做了以下工作根据市公司下达给我们的全年
销售任务，制定各个部室的周、月、季度、年销售计划。制定计划时本着实事求是、根据各个险种特点、客户特点，部室情况确定每个部室合理的、可实现的目标。在目标确定之后，我本着“事事落实，事事督导”的方针，通过加强过程的管理和监控，来确保各部室目标计划的顺利完成。
作为分管业务的经理我十分注重各个展业部室的团队建设。一直注重部室经理和部室成员的思想和业务素质教育育。一年来，我多次组织形势动员会、业务研讨会，开展业务培训活动，组织大家学知识、找经验，提高职工全面素质。培训重点放在学习保险理论、展业技巧的知识上，并且强调对团队精神的培育。学习促进了各个团队自身素质的不断提高，为公司的持续、稳定发展打下扎实的基础。
帮助经理室全面推进薪酬制度创新，不断夯实公司基础管理工作。建立与岗位和绩效挂钩的薪酬制度改革。今年，我紧紧围绕职位明确化、薪酬社会化、奖金绩效化和福利多样化“四化”目标，全面推进企业薪酬体制改革。初步建立了一个能上能下，能进能出，能够充分激发员工积极性和创造性的用人机制。
三、部室负责工作
除了业务管理工作，我还兼任了营销一部的经理。营销一部营销员只有一名，我的业务主要是面向大客户。我的大客户业务主要是生资公司的。根据生资公司车队的特点，在原有车辆保险的基础上，我在全市首先开办了针对营业性货车的货运险。货运险的开办既为客户提供了安全保障又增加了公司保费收入，真可谓一举两得。经过不懈努力，我部全年完成保费收入9009549.94元，其中车险保费8250160.12元，非车险业务759389.82元，满期赔付率为_。成为公司发展的重要保证。
四、工作中的不足
由于工作千头万绪，加上分管业务较多，有时难免忙中出错。例如有时服务不及时，统计数据出现偏差等。有时工作有急躁情绪，有时工作急于求成，反而影响了工作的进度和质量;处理一些工作关系时还不能得心应手。
总之，一年来，我严于律己、克己奉公，用自身的带头作用，在思想上提高职工的认识，行动上用严格的制度规范，在我的带领下，公司员工以不断发展建设为己任，以“诚信为先，稳健经营，价值为上，服务社会”为经营宗旨，锐意改革，不断创新，规范运作，取得了很大成绩。新的一年即将到来，保险市场的竞争将更加激烈，公司要想继续保持较好的发展态势，必须进一步解放思想，更新观念，突破自我，逐渐加大市场营销力度。
此致
敬礼!
申请人：___
20__年_月_日
篇4：论文附录格式要求是什么
论文附录格式要求是什么
1、毕业论文附录的格式要求
(1)附录编排格式要求。
“附录”二字用三号黑体居中打印。两字中间空一格，下空一行是附录题目(四号黑体居中打印)，下空一行是附录内容(用小四号宋体)。若有多项附录，可按顺序附录1、附录2、附录3……编号。类似于上图格式
(2)附录撰写要求。
对于一些不宜放在正义中，但有参考价值的内容，可编入附录中，此项为可选项目。附录大致包括如下一些材料：①比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点、建议可以阅读的参考文献的题录，对了解正文内容有用的补充信息等;②由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的材料;③某些重要的原始数据、公式推导、软件源程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件、照片、电路图等。
2、毕业论文附录怎么写
附录对论文来讲主要起到补充说明的作用，附属于正文，必要时才添加，一般情况是省略掉的，毕业论文附录是放在正文末尾，是正文中不便于放置的一些资料，为了保证引用资料的权威和完整性，所以放在末尾，并且标上标号，要把它在原文出现的地方找到，在原文中写，XX详见附录1.
附录的内容补充：
(1)正文中过长的公式推导与证明过程可以附录中依次给出;
(2)与本文紧密相关的非作者自己的分析，证明及工具用表格等;
(3)在正文中无法列出的实验数据。在校学习期间所发表的论文、专利、获奖及社会评价等在毕业论文的最后，应附上学员本人在校学习期间所发表的论文，获得的专利，获奖、鉴定及工程实现的社会评价及有关资料(一般只写目录清单即可)。
论文的附录是要附上您在论文中使用的相关原始材料 一般是因为在正文中无法或者不合适呈现的内容比如问卷调查使用的题目(有时为了保护版权这些材料只呈现一部分)
1.论文格式要求
2.写论文的格式与要求
3.论文全文格式要求
4.学年论文格式要求
5.新闻论文格式要求
6.论文要求格式参考
7.论文格式的要求
8.论文格式要求【简洁版】
9.会计毕业论文格式要求
10.毕业论文正文要求格式
篇5：创业计划书附录怎么写
一般附录包括：
1、重要合同
2、信誉证明
3、图片资料
4、分支机构表
5、市场调查结果
6、主要领导人履历
7、技术信息
8、生产制造信息
9、宣传资料
附录部分的撰写原则：
1、商业计划书必须与附录分开，附录多时应按功能分类。
2、附录部分为商业计划书提供必备的补充资料，不必把所有东西都放入附录，只放那些能真正增加正文说服力的。
3、附录要尽可能短，避免长篇大论。
篇6：创业计划书附录怎么写
一、概要（所谓概要，是指一个非常简练的计划及商业模式的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右）
二、公司描述（对公司大致情况的介绍和你的基本创业构思）
1、公司的宗旨
2、公司的名称、结构
3、公司的'经营策略
三、产品与服务策划（企业的产品/服务策划，这是企业将来生存和发展的源泉）
1、产品/服务 A. 产品优势描述 B. 技术描述
2、技术发展环境
3、产品的研究与开发计划
4、产品/服务的发展计划
5、产品/服务的售后支持
四、市场分析策划（未来市场的构成，以及自己如何能够打入这些市场）
1、市场描述
A. 自己的目标顾客是谁 B. 当前市场的大致情况如何
2、目标市场综述
3、销售战略分析
4、销售渠道分析
五、竞争性分析（企业的竞争对手是谁？他们的优势在哪里？自己如何打败对方？）
1、竞争描述
2、市场进入障碍分析
3、竞争战略策划
六、营销策略及销售（采用哪些具体方法进行销售）
1、市场营销总思路
2、销售战略策划
3、分销渠道及合作伙伴
4、定价策略
七、财务计划（企业财务状况的策划，这一部分不是创业之前能够设计的内容，因此创业者可以在公司成立后请专业会计人员帮助自己进行策划）
1、财务汇总
2、财务年度报表
3、资金需求
4、预计收入报表
5、资产负债预计表
6、现金流量表
八、附录（创业计划的补充，如果有相关资料便可以列出）
1、公司背景及结构
2、团队人员简历
3、竞争对手资料
4、顾客资料
5、行业关系表
篇7：排球比赛策划书的附录
一、活动基本情况：
活动目的：为了进一步推动我校体育运动的开展，全面提高教师心身素质，活跃校园气氛，丰富教师的文化生活，引导教师积极参与体育运动、培养教师互相帮助，互相关心，吃苦耐劳，敢于挑战自我精神。经校工会、
体育组研究，上报学校决定，秋季学期体育艺术节期间举行全校教
职工排球联赛，望各处室、各年级、各老师高度重视，认真组织训练(特
别是女队员)，选好优秀队员，按规程要求，依时参赛。
二、组织领导：
1、领导组
组 长：韩子发
副组长：高世暄 唐建辉 羊育才
组 员：各处室主任、副主任，各年级组长。
2、工作机构
主 任：梁木林
副主任：陈方晔
组 员： 黎圣松 倪萍波 李东杰 符开赞
3、裁判组
裁判长：许炳鹏
裁判员：黎圣松 吴福荣 杨家功 邓传武
陈杰森 陈 云 学生若干
三、比赛项目 排球
四、比赛地点 学校排球场
五、抽签时间 x月x日下午(电话通知为准)
六、比赛时间 x月x日开始 ，每天下午第三节后
(具体时间以当天通知为准)
七、分组办法：
1.本次活动分为八个组，主要以年级为单位设六个组，另校长室，办
公室、教学部、德育部、总务处、财务室合为行政组，保卫处与卫生处合
为综合组。(个别老师需作调整，具体分组安排见附表1)
八、比赛规则和要求
1、要求服从组委会安排和裁判员的判决，体现重在参与精神和思源精神。
2、本次比赛为两局三胜，前两局每局25分制，前两局前10分球由 各组女队员上场比赛，后15分球由男队员上场比赛。(如本队没有 超过四名女队员上场比赛，将以10分落后进行比赛)。决胜局为15 分制，决胜局可自行安排男女队员上场比赛。
3、比赛要求：开始比赛后15分钟，如球队未能按时到场，将取消比赛
资格，每局比赛每个队有两次暂停的机会。
4、上场比赛的队员必须有一名场上队长，如对裁判的判罚有意见，
必须由场上队长来提，其他人提无效。
5、要求服装统一。
6、本次比赛实行6人不转位赛制。比赛共分为两轮、第一轮为初赛、第二轮为交叉决赛。
7、比赛采用分组积分制。抽签分为两个组，分别是A组、B组。每组 四个队打小组循环，每赢一场球积两分，输一场球积一分。弃权
算零分，每小组积分最高的两个队出线。(注：如有小组积分相同， 算小分进行评出前两名。)A组的第一名、第二名分别对B组的第二名 第一名。然后胜出者直接进入决赛。进行冠军之争。剩下的两队进 行季军之争。
九、奖励办法：
1、获第一名的组奖励600元 2、获第二名的组奖励500元
3、获第三名的组奖励400元 4、获第四名的组奖励300元
十、本次活动解释权属校工会、体育组
附表1 各组教职工队员安排各处室、各年级组长请认真对照本处室、本年级的老师名单，如有错漏，请于11月3日前到体育组与组长联系。
行政组：16男 9女
召集人：王用鹏
梁木林 陈焕星 杜国军 黎二才 符肇文 邓昌贤 许承延 朱其文
女队员：樊 荣 陈义花 刘庆玲 彭华 盘彩虹 孙瑞峰
符赛娇(文印)李带珠 陈家飞 (顶岗)陈慧(顶岗)
四年级组 6男 10女
召集人：彭世怀
男成员：彭世怀 黎昌久 王志强 许炳鹏 吴焕拓 李春良(总务处) 女成员：王莉莉 吴欢欢 张梅梅 王学梅 黎尾坤 王秋鸾 桂 斌 王艳萍 王 宁 文颖妃
五年级组：8男 8女
召集人：符良子
男成员：符良子 郑仁亮 郑瑞鹏 符有远 陈杰森 李卓才 张年 羊汉成 女成员：郑丽华 杨玉婷 栾菊杰 赵双 郭丽芳 林秀平陈若芝 李小英 六年级组：6男7女
召集人：吴日良
男成员：吴其达 吴日良 吴永定 黎民安 张年 邓传武
女成员：何引楼 邓丽装 陈仁娇 柯少妹 何萍 王立妃 刘燕 王金梅 七年级组：9男 10女
召集人：陈雄生
男成员：谢汉杰 郭剑萧 蔡水深 薛海清 李光华 黄建江 陈雄生
陈 政 吴福荣
女成员：符吉蕊 吴美慧 覃小莲 李慧娜 何晓花 王玲玲 蒲婷婷
任世春 陈井梅 李 群
男队员：韩子发 高世暄 唐建辉 羊育才 吴海辉 王志明 王用鹏 陈方晔
八年级组： 9男19女
召集人：倪萍波
男成员：邓科 王达文 谷玉林 朱柳青 陈雄 娄建文 黎圣松 李x 陈云 女成员：倪萍波 吴春贤 刘娇莉 肖丽燕 刘婷婷 蒙定秋 陈高婷 严妹玲 苏菲菲 薛华妹 罗青敏 吴 瑛 叶汉霞 符才菊 吴莉丽 邓春花 谢瑾 官宏丽
九年级组8男9女
召集人：陈保根
男成员：陈保根 陈燕全 羊定儒 李东杰 丁多伟 杨家功 符开赞 邓辉 女成员：刘小燕 薛玉平钟金霞 孙秋梅 邓燕芳 苏丽花 李海兰 梁珺荪 陈宏霞
综合组：14男12女
召集人：董群坚
男成员：郑孟汉 董群坚 黎周礼 王x新 秦卿 王光德 王仁辉
陈衍昌 符天相 李武耀 李壮健 林应茂 林文耀 何冠琼 女成员：郑如家 许若坤 邱永青 张丽琴 黎春花 何婆养 曾同连 张养侬 符小月 符才花 褚秀霞 林艳妃等
篇8：排球比赛策划书的附录
一、活动背景
为了增进青协总会及分会之间联系，相互认识，相互了解。与分会同欢乐，了解我们总会，增进我们彼此之间的感情，让我们相互了解。
二、活动主题
增进兄弟情谊，弘扬五四精神
三、活动目标
广西师范大学青年志愿者协会以“奉献 友爱 互助 进步”为原则，在学校老师及校团委的帮助下逐渐成熟，具备了举办大型活动的能力，此次策划举办气排球比赛，目的是弘扬青年志愿者协会“奉献、友爱、互助、 进步”的精神，让我校青协总会与分会得到快乐。
四、活动时间
二〇一二年五月五日上午9：00——11：00
五、活动地点
育才校区校医院旁气排球场
六、活动开展主要工作人员负责要点
部门任务
负责要点
主要负责人
主席团
领导总会球队，维持赛场秩序
陈熙邦
认证部
负责委会赛场秩序
苏永念
办公室
发布消息，招募队员
林承祚
宣传部
负责宣传工作、后勤工作
何有健
先锋部
申请场地以及做好对运动员的安全保护
方镇荣
裁判
每个部门出两个人裁判，一个主裁，一个助裁判(裁判自带笔和纸)。
七、活动详细流程
1、比赛前期
(1)由认证部(张俭)负责对各个队伍比赛情况进行安排,并提前一天准备好比赛用具：气排球、哨子、记分簿等。
(2)由办公室(林承祚)负责将具体比赛消息提前三天通知到各分会负责人以及总会，通知其负责人招募好参赛人员，做好参赛准备。
(3)先锋部负责将比赛的场地申请好，做到比赛前的一小时前往赛场勘察，若赛场有垃圾等杂物须对比赛场地进行打扫。
(4)比赛前十分钟由办公室人员(林雪)对参赛的各个队伍进行签到。
(5)赛前由宣传部(何有健)负责将开水、纸杯带到比赛场地。
2、比赛中期
(1)由认证部负责安排好各个队伍的出场顺序，做好裁判、记分工作。
(2)由先锋部负责比赛过程中队员的安全保护工作，先锋部要做好相关准备以防比赛规程中有队员不慎受伤。
(3)宣传部人员要做好后勤工作，负责将饮用水和纸杯带到比赛现场并将其带回，并在比赛前一天张贴海报。
(4)由宣传部负责(何有健)对比赛进行拍照。
3、 比赛后期
(1)根据比赛的具体情况，由比赛结果评出比赛的优秀队伍。
前三强为冠亚季，其余分会均为优秀奖。
八、经费预算
项目
单价(元)
数量
总价(元)
矿泉水(桶装)
5
2
10
纸杯
4
3
12
海报
2
1
2
合计
24元
九、比赛规则(各队为2男3女)
第一轮：
采取淘汰赛制，胜利的一组进入下一轮。
第二轮：
采取循环赛，积分制(胜得2分，负得1分)。根据积分的高低，排出名次。
参赛队伍：
环境与资源学院、计算机科学与信息工程学院、生命科学学院、青年志愿者总会、历史文化与旅游学院、物理科学学院、教育科学学院、电子工程学院、职业技术师范学院、国际教育院、数学科学院、化学化工学院
十、注意事项
1、所以没有安排到任务总会人员为机动人员，在赛场原地待命。
2、如安排任务上有冲突，请各个工作人员自行调配。
3、上场队员要注意安全，友谊第一，，比赛第二。
4、工作人员要在八点半在比赛场地集中。
篇9：排球比赛策划书的附录
一、指导思想
根据学生的特点，结合排球训练的要求，坚持经常、科学的训练，保证训练时间，确保训练效果。
二、训练目标
根据现在队员球龄短、身体素质一般等情况，本学期对身体素质、技术、战术进行安排：技术占50%;素质占30%;战术占20%。
在实际的训练中重点抓到以下几点：
1、抓数量：即重复训练的次数，达到熟练、实用的程度，从而提高动作的质量。
2、抓质量：要符合规则，达到一定的指标要求。
3、抓难度：主要从难从严。
4、抓结合：结合实际和实战训练，避免单打盲目的训练。
三、排球队组成
1、教练：郭向荣
2、协助：柯立贤(上班时间)
3、队员：上学期坚持训练的队员15名
四、训练时间
1、时间：2月26日——206月26日
2、周二、周四下午第三节课以后(17：15—18：00)
五、训练进度表
第一阶段 ：2月26日——4月29 日(共19次)
(一)技术训练
1、垫球：重点掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。
练习方法：
(1)对垫、自垫(各100次)
(2)三人一组三角形连续垫球
(3)两人一组，一人抛，另一个人移动垫球
2、传球：纠正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步掌握动作的要领。
纠正方法：反复做传球的模仿练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。
3、扣球：掌握扣球的最后击球动作要领。
方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。
4、发球：重点提高发球的准确性和攻击性
方法：在发球区反复进行发球练习
(二)战术训练
“一攻”提高接发球组织进攻的能力
比赛：通过六对六，三对三，四队四比赛提高临场防反应变能力
(三)素质训练
全面素质练习：柔韧练习(压腿)
速度练习、跳跃练习(蛙跳，纵跳，三级跳)
耐久力(800m、1500m)
专项练习：三米线移动，弹跳力，灵敏性
第二阶段：5月6日到6月26日(共16次)
(一)技术训练
1、垫球：重点垫球的技术要领，达到熟练掌握垫球的技术动作。
方法：站在六号位跑动垫两边的球
站在五号位接扣球和吊球
2、拦网：初步掌握拦网(单人)的手型
方法：徒手练习，反复体会拦网起跳，手型动作的基本要领。
3、扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。
方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球，
4、传球：着重改正手型不正确，触球部位离身体太远，大拇指朝前
方法：1)对墙近距离传球，模仿传球的蹬伸、伸臂送球动作，体会全身的协调用力。
2)多做自抛自传练习
5、初步掌握正面上手发球的技术要领
方法：近距离对墙发球练习
两人一组隔网较远距离的发球。
(二)素质训练
全面素质练习：50m跑，立定跳远，原地推铅球，仰卧起坐
专项素质：1、腰腹训练
2、专项素质训练：三米移动
3、挥臂速度：手持0.5公斤重物做扣球挥臂的全身协调训练
(三)总结
1、每次训练结束教练都必须根据实际情况进行总结，及时调整训练内容，并根据队员的表现给予适当的鼓励。
2、训练结束教练要负责指导队员将体育器材收回到体育器材室。
六、注意事项
1、每次训练时队员都必须服从教练的统一安排与指挥。
2、教练在训练时要指导队员学会必要的安全保护措施，尽量防止队员受伤。
3、在训练时如发生安全问题，教练要妥善处理并及时上报有关部门。
七、场地与器材
1.场地：一个排球场
2.器材：一人一个排球
八、考勤方法
训练期间教练负责队员的考勤，每天将点名情况上交体育教研室，每周将缺勤人数上报各系;队员无故不参加训练、迟到、早退和正常上课的处理方法等同。
九、教练工作量计算方法
1、 每次训练以一节课计算，本学期合计35节课。
2、 如遇到特殊情况(如学院安排其它活动在时间发生冲突、下雨……)无法按计划进行训练，教师的工作量补贴按实际训练的次数计算。
篇10：论文的附录怎么写
论文的附录怎么写
附录指附在文章后面与文章有关的数据或参考资料。一般作为说明书或论文的补充部分，并不是必需的。常见于一些毕业设计（论文）、实验报告、志书、商业问卷等文档中。
附录是非必需品，那么附录一般什么情况下使用，附录怎么写呢？下面我们一一总结。
附录一般在以下三种情况下使用：
1、部分材料编入正文中会让文章显得主次不清，缺乏逻辑性，省略掉又会让文章显得不完整，这类材料主要是一些比正文更为详细的研究方法和技术，对全文起到重要的补充作用。
2、部分资料由于篇幅过长，或者是复制品，不便于在正文展示，这时候我们就可以考虑使用附录进行补充说明。
3、一些对正文非常重要的原始数据、推导公式、源码程序、框图、统计表、设计图纸、调查问卷等，这些部分不便于省略，我们就在正文后以附录的形式体现。
那么，附录应该怎么写呢？
如果有多个附录我们以“附录A”“附录B”“附录C”这样的形式一一列出，其中图、表、公式以“图A.1”“表B.1”“公式C.1”的形式分别列出，所有附录应分条陈列，编辑规范。
附录虽然是非必要部分，但对一篇专业的说明书或论文来讲，一旦我们使用附录，就应该按照附录的写法进行书写，让整篇论文更加严谨规范。
篇11：于论文附录该怎么写
论文附录怎么写？本科毕业论文格式之附录篇
1、毕业论文附录怎么写
附录对论文来讲主要起到补充说明的作用，附属于正文，必要时才添加，一般情况是省略掉的'，把原文中要说明的相关材料，最好是整理成表格放到论文的最后，并且标上标号，要把它在原文出现的地方找到，在原文中写，XX详见附录1.
附录的内容包括：
(1)正文中过长的公式推导与证明过程可以附录中依次给出;(2)与本文紧密相关的非作者自己的分析，证明及工具用表格等;(3)在正文中无法列出的实 验数据。在校学习期间所发表的论文、专利、获奖及社会评价等在毕业论文的最后，应附上学员本人在校学习期间所发表的论文，获得的专利，获奖、鉴定及工程实 现的社会评价及有关资料(一般只写目录清单即可)。
论文的附录是要附上您在论文中使用的相关原始材料 一般是因为在正文中无法或者不合适呈现的内容 比如问卷调查使用的题目(有时为了保护版权这些材料只呈现一部分)
2、毕业论文附录格式要求
(1)附录编排格式要求。
“附录”二字用三号黑体居中打印。两字中间空一格，下空一行是附录题目(四号黑体居中打印)，下空一行是附录内容(用小四号宋体)。若有多项附录，可按顺序附录1、附录2、附录3……编号。
(2)附录撰写要求。
对于一些不宜放在正义中，但有参考价值的内容，可编入附录中，此项为可选项目。附录大致包括如下一些材料：①比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点、建议可以阅读的参考文献的题录，对了解正文内容有用的补充信息等;②由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的材料;③某些重要的原始数据、公式推导、软件源程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件、照片、电路图等。
篇12：参考文献索引及附录体例说明
一、文章当中的文献索引与注释方法
(一)基本方法
在文中引用文献(包括引用原文)时，不作注释(无论是脚注还是尾注)，而是在引用处加一括号，括号中注明：(1)作者姓名;(2)出版年份(不注月份)，包括刊物的出版年份;(3)如有必要，注明页码。
几种具体情况：
(1)基本方法举例：
例：“这就是有人所说的‘短期行为’(李四，1989，第34页)，……”。
(2)不需注作者，也不需注页码：
例：“…这一点张三(1990)已经有所论证。”
(3)作者引用自己的文章，也需注明人名。
例：“笔者曾对此做过说明(王五，1987)。”
(4)正文中若直接出现作者姓名和文章标题，可只注出版年份及必要的页码。
例一：“这就是李四在《论供给》(1988)一文中所论述的。”
例二：“张三在《论需求》一文中指出：‘需求是经常变化的’(1990，第57页)。”
(5)同时引用多篇文章时可在一个括号中一起注明，不同作者的文章用分号分开。
例：“不少人都曾指出(张三，1987;李四，1990)，……”。
(6)同时引用一位作者的多篇文章时，可在一个括号内注明。
例：“王五曾多次指出这一点(1987，1988a，1988b，1990)。”
(二)译文与外文文献注释方法
(1)引用中译本文献，文中仅注明：作者的中译名;中译本的出版年份;必要的页码 。例：“这就是人们所说的‘过剩’(约翰，1990，第4页)。”
(2)引用外文原文文献，在文中直接注原文人名，不必翻译(人名一般只注姓) 。
例：“这就是有人分析过的‘短缺’(David，1985，p.55)。”
(3)既有中文文献，又有外文文献，分别注中文与外文。
例：“不少人就此作过论述(张三，1988;John,1989)。”
二、文后参考文献编排方法
(一)基本方法：每篇文献按以下顺序注明
(1)作者(们)的姓名;按姓氏拼音的第一个拉丁字母排序。
(2)出版年份;若同时参考同一作者同一年发表的几篇文章文献，在年份后加注字母a,b,c等。
(3)文献名。
(4)出版者或刊物名称;若为论文集，要注明，并注明编者。
(5)第x卷，或刊物期号。
(6)第—页。
例：张三，1989：《论市场》，《经济研究》第8期。
例：李四，1991a：《论计划》，经济出版社。
例：李四，1991b：《论计划与市场》，载于王五编《计划与市场》(论文集)，经济出版社，第59—69页。
(二)译文文献编排方法
(1)译文文献以作者的中文译名打头，再接出版年份。
(2)出版年份仅注所引文献中译本的出版年份。
例：“约翰，1978：……”。
(3)译文文献的中文标题。
(4)在文献名后可注明“中译本”。
例：“约翰，1978：《论需求》，中译本，译文出版社。”
(三)外文文献编排方法
(1)所引文献为外文原文，不论世界上是否存在该文的中译本，都可按外文原文文献处理。
(2) 以作者姓名原文打头，姓名必须首字母大写;姓在前，并用逗号与后面的名隔开;名用缩写时，必须用实心点标明。
(3)出版年份。
(4)文献标题。每个实词应首字母大写。如果所引文献是文章，必须用双引号括起来，如果是书籍，不用引号;
(5)杂志名或出版社。如果是杂志，用斜体表示;如果是出版社，保持正体。
(6) 第x卷，或刊物期号;
(7)以上各项在同一行连续排列，中间用逗号隔开。
例：John, D.，1956, “On Demand”，American Economic Review, Vol. 9, Feb., PP15-25. 例：John, D.，1956，On Demand，Oxford Press .
(四)参考文献总体排序方法
(1)中文文献(包括中译文献)按作者姓氏拼音第一个字母单独排序。
(2)外文文献也按作者姓氏拼音第一个字母单独排序。
(3)同时有中文文献和外文文献时，为整齐起见，中文文献全部排在外文文献之前。
三、关于其他注释：
按上述方法注释参考文献时，其他与文章内容有关的注释(如脚注)，不受影响，所不同的是：在内容注释当中所涉及的文献，按正文中同样的文献注释方法加注。
篇13：perl附录（1）Unix系统
perl函数的参考手册，留着查阅方便， 一、进程处理函数 1、进程启动函数 函数名 eval 调用语法 eval(string) 解说 将string看作Perl语句执行。 正确执行后，系统变量$@为空串，如果有错误，$@中为错误信息。 例子 $print = print (hello,worldn);; eval ($
perl函数的参考手册，留着查阅方便。一、进程处理函数
1、进程启动函数
函数名eval调用语法eval(string)解说将string看作Perl语句执行。
正确执行后，系统变量$@为空串，如果有错误，$@中为错误信息。例子$print = “print (”hello,worldn“);”;
eval ($print);结果输出hello, world
函数名system调用语法system(list)解说list中第一个元素为程序名，其余为参数。
system启动一个进程运行程序并等待其结束，程序结束后错误代码左移八位成为返回值。例子@proglist = (“echo”, “hello,world!”);
system(@proglist);结果输出hello, world!
函数名fork调用语法procid = fork;解说创建程序的两个拷贝--父进程和子进程--同时运行。子进程返回零，父进程返回非零值，此值为子程序的进程ID号。例子$retval = fork();
if ($retval == 0) {
# this is the child process
exit; # this terminates the child process
} else {
# this is the parent process
}结果输出无
函数名pipe调用语法pipe (infile, outfile);解说与fork合用，给父进程和子进程提供通信的方式。送到outfile文件变量的信息可以通过infile文件变量读取。步骤：
1、调用pipe
2、用fork将程序分成父进程和子进程
3、一个进程关掉infile，另一个关掉outfile例子pipe (INPUT, OUTPUT);
$retval = fork();
if ($retval != 0) {
# this is the parent process
close (INPUT);
print (“Enter a line of input:n”);
$line =
print OUTPUT ($line);
} else {
# this is the child process
close (OUTPUT);
$line =;
print ($line);
exit (0);
}
结果输出$
program
Enter a line of input:
Here is a test line
Here is a test line
$
函数名exec调用语法exec (list);解说与system类似，区别是启动新进程前结束当前程序。常与fork合用，当fork分成两个进程后，子进程用exec启动另一个程序。例子
结果输出
函数名syscall调用语法syscall (list);解说调用系统函数，list第一个元素是系统调用名，其余为参数。
如果参数是数字，就转化成C的整型数(type int)。否则传递字符串的指针。详见UNIX的帮助或Perl文档。
使用syscall必须包含文件syscall.pl，即：
require (“syscall.ph”);例子
结果输出
2、进程终止函数函数名die调用语法die (message);解说终止程序并向STDERR输出错误信息。message可以为字符串或列表。如果最后一个参数不包含换行符，则程序文件名和行号也被输出。例子die (“Cannot open input file”);结果输出Cannot open input file at myprog line 6.
函数名warn调用语法warn (message);解说与die类似，区别是不终止程序。例子warn(“Danger! Danger!n”);结果输出Danger! Danger!
函数名exit调用语法exit (retcode);解说终止程序并指定返回值。例子exit(2);结果输出无
函数名kill调用语法kill (signal, proclist);解说给一组进程发送信号。
signal是发送的数字信号，9为杀掉进程。
proclist是进程ID列表。详见kill的UNIX帮助。例子
结果输出
3、进程控制函数函数名sleep调用语法sleep (time);解说将程序暂停一段时间。time是停止的秒数。返回值为实际停止的秒数。例子sleep (5);结果输出无
函数名wait调用语法procid = wait();解说暂停程序执行，等待子进程终止。
不需要参数，返回值为子进程ID，如果没有子进程，返回-1。例子
结果输出
函数名waitpid调用语法waitpid (procid, waitflag);解说暂停程序执行，等待特定的子进程终止。procid为等待的进程ID例子$procid = fork();
if ($procid == 0) {
# this is the child process
print (“this line is printed firstn”);
exit(0);
} else {
# this is the parent process
waitpid ($procid, 0);
print (“this line is printed lastn”);
}结果输出$ program
this line is printed first
this line is printed last
$
4、其它控制函数函数名caller调用语法subinfo = caller();解说返回调用者的程序名和行号，用于Perl Debugger。
返回值为三元素的列表：
1、调用处的包名
2、调用者文件名
3、调用处的行号例子
结果输出
函数名chroot调用语法chroot (dir);解说改变程序的根目录，详见chroot帮助。例子
结果输出
函数名local调用语法local($variable);解说在语句块(由大括号包围的语句集合)中定义局域变量，仅在此语句块中起作用，对其的改变不对块外同名变量造成影响。
千万不要在循环中使用，否则每次循环都定义一个新的局域变量！例子
结果输出
函数名times调用语法timelist = times解说返回该程序及所有子进程消耗的工作时间。
返回值为四个浮点数的列表：
1、程序耗用的用户时间
2、程序耗用的系统时间
3、子进程耗用的用户时间
4、子进程耗用的系统时间例子
结果输出
二、数学函数函数名sin调用语法retval = sin (value);解说参数为弧度值。
函数名cos调用语法retval = cos (value);解说参数为弧度值。
函数名atan2调用语法retval = atan2 (value1, value2);解说运算并返回value1除以value2结果的arctan值，单位为弧度，范围在-PI~PI。应用例：
角度转化成弧度子程序。sub degrees_to_radians {
local ($degrees) = @_;
local ($radians);11:
$radians = atan2(1,1) * $degrees / 45;
}
函数名sqrt调用语法retval = sqrt (value);解说平方根函数。value为非负数。
函数名exp调用语法retval = exp (value);解说返回e的value次方。
函数名log调用语法retval = log (value);解说以e为底的自然对数。
函数名abs调用语法retval = abs (value);解说绝对值函数。(Perl 4中没有)
函数名rand调用语法retval = rand (num);解说随机数函数，返回0和整数num之间的一个浮点数。
函数名srand调用语法srand (value);解说初始化随机数生成器。保证每次调用rand真正随机。
三、字符串处理函数函数名index调用语法position = index (string, substring, position);解说返回子串substring在字符串string中的位置，如果不存在则返回-1。参数position是可选项，表示匹配之前跳过的字符数，或者说从该位置开始匹配。
函数名rindex调用语法position = rindex (string, substring, position);解说与index类似，区别是从右端匹配。
函数名length调用语法num = length (string);解说返回字符串长度，或者说含有字符的数目。
函数名pos调用语法offset = pos(string);解说返回最后一次模式匹配的位置。
函数名substr调用语法substr (expr, skipchars, length)解说抽取字符串（或表达式生成的字符串）expr中的子串，跳过skipchars个字符，或者说从位置skipchars开始抽取子串（第一个字符位置为0），子串长度为length，此参数可忽略，意味着取剩下的全部字符。
当此函数出现在等式左边时，expr必须为变量或数组元素，此时其中部分子串被等式右边的值替换。
函数名study调用语法study (scalar);解说用一种内部格式提高变量的访问速度，同一时刻只对一个变量起作用。
函数名lc
uc调用语法retval = lc(string);
retval = uc(string);解说将字符串全部转换成小/大写字母。
函数名lcfirst
ucfirst调用语法retval = lcfirst(string);
retval = ucfirst(string);解说将第一个字母转换成小/大写。
函数名quotameta调用语法newstring = quotemeta(oldstring);解说将非单词的字母前面加上反斜线()。
语句 ： $string = quotemeta($string);
等效于：$string =~ s/(W)//g;
常用于模式匹配操作中，确保字符串中没有字符被看作匹配操作符。
函数名join调用语法join (joinstr, list);解说把字符串列表(数组)组合成一个长的字符串，在每两个列表元素间插入串joinstr。
函数名sprintf调用语法sprintf (string, fields);解说与printf类似，区别是结果不输出到文件，而作为返回值赋给变量。例子$num = 26;
$outstr = sprintf(“%d = %x hexadecimal or %o octaln”,$num, $num, $num);
print ($outstr);结果输出26 = 1a hexadecimal or 32 octal
四、标量转换函数函数名chop调用语法$lastchar = chop (var);解说var可为变量或数组，当var为变量时，最后一个字符被删除并赋给$lastchar，当var为数组/列表时，所有元素的最后一个字符被删除，最后一个元素的最后一个字母赋给$lastchar，
函数名chomp调用语法result = chomp(var);解说检查字符串或字符串列表中元素的最后一个字符是否为由系统变量$/定义的行分隔符，如果是就删除。返回值为实际删除的字符个数。
函数名crypt调用语法result = crypt (original, salt);解说用DES算法加密字符串，original是将要加密的字符串，salt是两个字符的字符串，定义如何改变DES算法，以使更难解码。返回值为加密后的串。
函数名hex调用语法decnum = hex (hexnum);解说将十六进制数(字符串形式)转化为十进制数。
函数名int调用语法intnum = int (floatnum);解说将浮点数舍去小数部分转化为整型数。
函数名oct调用语法decnum = oct (octnum);解说将八进制数(字符串形式)或十六进制数(“0x..”形式)转化为十进制数。
函数名ord调用语法asciival = ord (char);解说返回单个字符的ASCII值，与PASCAL中同名函数类似。
函数名chr调用语法$char = chr (asciival);解说返回ASCII值的相应字符，与PASCAL中同名函数类似。
函数名pack调用语法formatstr = pack(packformat, list);解说把一个列表或数组以在实际机器存贮格式或C等编程语言使用的格式转化（包装）到一个简单变量中。参数packformat包含一个或多个格式字符，列表中每个元素对应一个，各格式字符间可用空格或tab隔开，因为pack忽略空格。
除了格式a、A和@外，重复使用一种格式多次可在其后加个整数，如：
$twoints = pack (“i2”, 103, 241);
把同一格式应用于所有的元素则加个*号，如：
$manyints = pack (“i*”, 14, 26, 11, 83);
对于a和A而言，其后的整数表示要创建的字符串长度，重复方法如下：
$strings = pack (“a6” x 2, “test1”, “test2”);
格式@的情况比较特殊，其后必须加个整数，该数表示字符串必须的长度，如果长度不够，则用空字符(null)补足，如：
$output = pack (“a @6 a”, “test”, “test2”);
pack函数最常见的用途是创建可与C程序交互的数据，例如C语言中字符串均以空字符(null)结尾，创建这样的数据可以这样做：
$Cstring = pack (“ax”, $mystring);
下表是一些格式字符与C中数据类型的等价关系：
字符等价C数据类型CcharddoubleffloatiintIunsigned int (or unsigned)llongLunsigned longsshortSunsigned short完整的格式字符见下表。
格式字符描述a用空字符(null)补足的字符串A用空格补足的字符串b位串，低位在前B位串，高位在前c带符号字符（通常-128~127）C无符号字符（通常8位）d双精度浮点数f单精度浮点数h十六进制数串，低位在前H十六进制数串，高位在前i带符号整数I无符号整数l带符号长整数L无符号长整数n网络序短整数N网络序长整数p字符串指针s带符号短整数S无符号短整数u转化成uuencode格式vVAX序短整数VVAX序长整数x一个空字节X回退一个字节@以空字节(null)填充
函数名unpack调用语法@list = unpack (packformat, formatstr);解说unpack与pack功能相反，将以机器格式存贮的值转化成Perl中值的列表。其格式字符与pack基本相同（即上表），不同的有：A格式将机器格式字符串转化为Perl字符串并去掉尾部所有空格或空字符；x为跳过一个字节；@为跳过一些字节到指定的位置，如@4为跳过4个字节。下面看一个@和X合同的例子： $longrightint = unpack (“@* X4 L”, $packstring);
此语句将最后四个字节看作无符号长整数进行转化。下面看一个对uuencode文件解码的例子：
1 : #!/usr/local/bin/perl
2 :
3 : open (CODEDFILE, “/u/janedoe/codefile”) ||
4 : die (“Can't open input file”);
5 : open (OUTFILE, “>outfile”) ||
6 : die (“Can't open output file”);
7 : while ($line =
8 : $decoded = unpack(“u”, $line);
9 : print OUTFILE ($decoded);
10: }
11: close (OUTFILE);
12: close (CODEDFILE);当将pack和unpack用于uuencode时，要记住，虽然它们与UNIX中的uuencode、uudecode工具算法相同，但并不提供首行和末行，如果想用uudecode对由pack的输出创建的文件进行解码，必须也把首行和末行输出（详见UNIX中uuencode帮助）。
函数名vec调用语法retval = vec (vector, index, bits);解说顾名思义，vec即矢量(vector)函数，它把简单变量vector的值看作多块(维)数据，每块含一定数目的位，合起来即一个矢量数据。每次的调用访问其中一块数据，可以读取，也可以写入。参数index就象数组下标一样，提出访问哪一块，0为第一块，依次类推，要注意的是访问次序是从右到左的，即第一块在最右边。参数bits指定每块中的位数，可以为1,2,4,8,16或32。例子1 : #!/usr/local/bin/perl
2 :
3 : $vector = pack (“B*”, “11010011”);
4 : $val1 = vec ($vector, 0, 4);
5 : $val2 = vec ($vector, 1, 4);
6 : print (“high-to-low order values: $val1 and $val2n”);
7 : $vector = pack (“b*”, “11010011”);
8 : $val1 = vec ($vector, 0, 4);
9 : $val2 = vec ($vector, 1, 4);
10: print (“low-to-high order values: $val1 and $val2n”);结果high-to-low order values: 3 and 13
low-to-high order values: 11 and 12
函数名defined调用语法retval = defined (expr);解说判断一个变量、数组或数组的一个元素是否已经被赋值。expr为变量名、数组名或一个数组元素。
如果已定义，返回真，否则返回假。
函数名undef调用语法retval = undef (expr);解说取消变量、数组或数组元素甚至子程序的定义，回收其空间。返回值始终为未定义值，此值与空串等效。
五、数组和列表函数函数名grep调用语法@foundlist = grep (pattern, @searchlist);解说与同名的UNIX查找工具类似，grep函数在列表中抽取与指定模式匹配的元素，参数pattern为欲查找的模式，返回值是匹配元素的列表。例子@list = (“This”, “is”, “a”, “test”);
@foundlist = grep(/^[tT]/, @list);结果@foundlist = (“This”, “test”);
函数名splice调用语法@retval = splice (@array, slipelements, length, @newlist);解说拼接函数可以向列表（数组）中间插入元素、删除子列表或替换子列表。参数skipelements是拼接前跳过的元素数目，length是被替换的元素数，newlist是将要拼接进来的列表。当newlist的长度大于length时，后面的元素自动后移，反之则向前缩进。因此，当length=0时，就相当于向列表中插入元素，而形如语句
splice (@array, -1, 0, “Hello”);
则向数组末尾添加元素。而当newlist为空时就相当于删除子列表，这时，如果length为空，就从第skipelements个元素后全部删除，而删除最后一个元素则为：splice (@array, -1);这种情况下，返回值为被删去的元素列表。
函数名shift调用语法element = shift (@arrayvar);解说删去数组第一个元素，剩下元素前移，返回被删去的元素。不加参数时，缺省地对@ARGV进行操作。
函数名unshift调用语法count = unshift (@arrayver, elements);解说作用与shift相反，在数组arrayvar开头增加一个或多个元素，返回值为结果(列表)的长度。等价于splice (@array, 0, 0, elements);
函数名push调用语法push (@arrayvar, elements);解说在数组末尾增加一个或多个元素。等价于slice (@array, @array, 0, elements);
函数名pop调用语法element = pop (@arrayvar);解说与push作用相反，删去列表最后一个元素，并将其作为返回值，当列表已空，则返回“未定义值”(即空串)。
函数名split调用语法@list = split (pattern, string, maxlength);解说将字符串分割成一组元素的列表。每匹配一次pattern，就开始一个新元素，但pattern本身不包含在元素中。maxlength是可选项，当指定它时，达到该长度就不再分割。
函数名sort调用语法@sorted = sort (@list);解说按字母次序给列表排序。
函数名reverse调用语法@reversed = reverse (@list);解说按字母反序给列表排序。
函数名map调用语法@resultlist = map (expr, @list);解说此函数在Perl5中定义，可以把列表中的各个元素作为表达式expr的操作数进行运算，其本身不改变，结果作为返回值。在表达式expr中，系统变量$_代表各个元素。例子1、@list = (100, 200, 300);
@results = map ($_+1, @list);
2、@results = map (&mysub($_), @list);结果1、(101, 201, 301)
2、无
函数名wantarray调用语法result = wantarray();解说Perl中，一些内置函数的行为根据其处理简单变量还是数组有所不同，如chop。自定义的子程序也可以定义这样两种行为。当子程序被期望返回列表时，此函数返回值为非零值(真)，否则为零值(假)。例子1 : #!/usr/local/bin/perl
2 :
3 : @array = &mysub();
4 : $scalar = &mysub();
5 :
6 : sub mysub {
7 : if (wantarray()) {
8 : print (“truen”);
9 : } else {
10: print (“falsen”);
11: }
12: }结果$program
true
false
$
六、关联数组函数函数名keys调用语法@list = keys (%assoc_array);解说返回关联数组无序的下标列表。
函数名values调用语法@list = values (%assoc_array);解说返回关联数组无序的值列表。
函数名each调用语法@pair = each (%assoc_array);解说返回两个元素的列表--键值对（即下标和相应的值），同样无序。当关联数组已空，则返回空列表。
函数名delete调用语法element = delete (assoc_array_item);解说删除关联数组中的元素，并将其值作为返回值。例子%array = (“foo”, 26, “bar”, 17");
$retval = delete ($array);结果$retval = 26;
函数名exists调用语法result = exists (element);解说在Perl5中定义，判断关联数组中是否存在某元素，若存在，返回非零值(真)，否则返回零值(假)。例子$result = exists ($myarray);原文转自：www.ltesting.net
篇14：执业药师考试药典附录：比色法
b. 比色法
用比色法测定时，应取对照品同时操作。除另有规定外，比色法所用的空白系指用同体积的溶剂代替对照品或供试品溶液， 然后依次加入等量的相应试剂，并用同样方法处理。在规定的波长处测定对照品和供试品溶液的吸收度后，按紫外分光光度法项下（1）对照品比较法的计算式计算供试品浓度。来源：考试大
当吸收度和浓度关系不呈线性时，应取数份梯度量的对照品溶液，用溶剂补充至同一体积，显色后测定各份溶液的吸收度，然后以吸收度与相应的浓度绘制标准曲线，再根据供试品的吸收度在标准曲线上求出其含量。来源：考试大
篇15：执业药师考试药典附录：分光光度法
分光光度法
分光光度法是通过测定被测物质在特定波长处或一定波长范围内的光吸收度，对该物质进行定性和定量分析的方法。
常用的波长范围为：（1）200～400nm的紫外光区；（2）400～760nm的可见光区， （3）
2.5～25μm（按波数计为4000～400cm<-1>）的红外光区。所用仪器为紫外分光光度计、可见分光光度计（或比色计）、红外分光光度计或原子吸收分光光度计。为保证测量的精密度和准确度，所有仪器应按照国家计量检定规程或本附录规定，定期进行校正检定。来源：考试大
单色光辐射穿过被测物质溶液时，被该物质吸收的量与该物质的浓度和液层的厚度（光路长度）成正比，其关系如下式：1 a=1g ─ =ecl t式中 a 为吸收度；t 为透光率；e 为吸收系数，采用的表示方法是（e1％ 1cm），其物理意义为当溶液浓度为1％（g/ml），液层厚度为1cm时的吸收度数值；c 为100ml溶液中所含被测物质的重量（按干燥品或无水物计算），g；l 为液层厚度，cm.物质对光的选择性吸收波长，以及相应的吸收系数是该物质的物理常数。当已知某纯物质在一定条件下的吸收系数后，可用同样条件将该供试品配成溶液，测定其吸收度，即可由上式计算出供试品中该物质的含量。在可见光区，除某些物质对光有吸收外，很多物质本身并没有吸收，但可在一定条件下加入显色试剂或经过处理使其显色后再测定，故又称比色分析。由于显色时影响呈色深浅的因素较多，且常使用单色光纯度较差的仪器，故测定时应用标准品或对照品同时操作。来源：考试大
篇16：商业计划书种的附录内容
商业计划书种的附录内容
讯附录同样是商业计划书的一个重要部分。为了使正文言简意赅，许多不能在正文过多叙述的内容可以放在附录部分。特别是一些表格、个人简历、市场调查结果、相关的`辅助证明材料等，都应该放在附录部分。
一般附录包括：
1． 重要合同
2． 信誉证明
3． 图片资料
4． 分支机构表
5． 市场调查结果
6． 主要领导人履历
7． 技术信息
8． 生产制造信息
9． 宣传资料
附录部分的撰写原则：
1． 商业计划书必须与附录分开，附录多时应按功能分类；
2． 附录部分为商业计划书提供必备的补充资料，不必把所有东西都放入附录，只放那些能真正增加正文说服力的。
3． 附录要尽可能短，避免长篇大论。
篇17：要注意区分标准附录的性质
要注意区分标准附录的性质
问许多国家标准都设有附录.这些附录中列出的条款都要求执行吗? 答不一定.这里的关键是要分清附录的性质.
作 者：诸韧 作者单位： 刊 名：编辑学报 ISTIC PKU CSSCI英文刊名：ACTA EDITOLOGICA 年，卷(期)： 17(4) 分类号：G23 关键词：篇18：《全日制义务教育体育课程标准(实验稿)》附录
《全日制义务教育体育课程标准(实验稿)》附录
附录一、名词解释
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
体育包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的'基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
健康指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
身体健康指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
心理健康包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。社会适应
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★ 论文的附录怎么写
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