八年级语文第二学期期末教学质量检测及答案

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篇1：八年级语文第二学期期末教学质量检测及答案

八年级语文试题卷

一、基础(24分)

1.按要求默写古诗文。(10分)

(1) 潭中鱼可百许头，_______________，日光下彻，影布石上。(《小石潭记》)(1分)

(2) __________，__________。与君离别意，同是宦游人。(《送杜少府之任蜀州》)(2分)

(3))_____________，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。(诗经《蒹葭》)(1分)

(4)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“_____________，________________”的诗句。描写烟波浩渺的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。(2分)

(5) 请把诗经的《关雎》默写完整(4分)

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

_________，____________。_______________，____________。

2.根据拼音写出汉字(4分)

(1)空气和水中的酸类，fǔ shí ( )了岩石中的一部分物质。

(2)岩层的年龄为65，因此可以zhuī sù( )到恐龙灭绝的年代。。

(3)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么

tiān yī wú fèng ( )。

(4)在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ( ) 。

3.下列句中加点词语运用不正确的一项( )(3分)

A.“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。

B.今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

C.中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。

D.交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。

4.下列句子修改不正确的一项是( ) (3分)

A.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)

B.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)

C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)

D.随着“神舟十号”飞船和长征二号F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)

5.阅读下面材料，完成两个题目。(4分)

新华网8月31日电 广东省委宣传部、省文化厅、省教育厅、省财政厅等四部门联合发布通知，决定自秋季开始，在全省开展“戏曲进校园”活动。

省“戏曲进校园”活动将按照坚持政府主导、梯次有序推进、分类分级实施、强化兴趣引导、严格质量把关等基本原则，采取戏曲演出、戏曲教育、戏曲实践等形式，分“三步走”逐步推开，力争三年内实现全省大中小学校所有学生每年免费欣赏到一场优秀戏曲演出的目标。

据悉，我市已将“戏曲进校园”活动纳入学生美育提升工程，并争取万元专项资金用于戏曲演出、师资培训、特色学校培育、校本教材开发、学生戏曲社团组建等相关工作。

(1)请为这则新闻拟写标题;

(2)学校将邀请某著名粤剧演员来学校演出，请你为这次活动拟写一幅标语。

二、阅读(46分)

(一)(10分)桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

(1)便 要 还家( ) (2)处处 志 之( ) (3)渔人甚 异 之( )

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)

A.桃花源记的写作顺序是：发现桃花源—进入桃花源—做客桃花源-离开及再寻桃花源。

B.当渔人离开时，桃花源人嘱咐“不足为外人道也”，这一句为下文无法找到桃花源买下伏笔。

C.作者描述的和平安宁、丰衣足食、安居乐业的桃花源与战乱不断、生灵涂炭、民不聊生的黑暗现实形成了鲜明的对比，反映了作者对幸福生活的向往和对现实的不满。

D.世外桃源是作者心目中的理想社会，在他看来世外桃源的梦想是可望而可及的。

(二)(9分)

亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与! (节选自《清朝艺苑》)

9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(   )(3分)

A. 手不释书/ 即书诗四句 B. 若与平生所闻不合/ 烨然若神人

C. 必无所疑乃已/ 惧其不已也 D. 辄据鞍默诵诸经注疏/ 孙权据有江东

10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。

11. 根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分)

(三)(11分)精准预测天气有多难

人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。

影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华•罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的 结果大相径庭。

各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源;当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。

何况，不同 的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气， 预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低，温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。

在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来;如果是800块，成人可以拼出来;但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。

不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提 升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。

12. 为什么说精准预测天气不是一件容易的事?(4分)

13. 本文运用了哪些说明方法?举例说明。(4分)

14.根据文段内容下列说法有误的一项是( )( 3分)

A.人们预知天气变化，精准预测天气不是一件很难的事。

B.任何一种预测结果，总是会有一些误差。在随机性的多重影响下，预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。

C.对高温、寒潮、梅雨等天气类型，预报准确率往往比较高。

D.错综复杂的地形地貌能使大气环流形势变得十分复杂。

(四)(16分)教你看病 毕淑敏

①儿子比我高了。

②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

③“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。

④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。

⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸。”

⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑧“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

⑨我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!

⑬终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。

⑭“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张“路线图”。它也许不那么准确，但聊胜于无。

15.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。(4分)

( )——忐忑——自责——( )

16.结合上下文，赏析文中画横线句子。(4分)

(1)我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

17.第⑮段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”?(4分)

18.如何理解第⑯段中画波浪线句子的含义和作用?(4分)

三、作文(50分)

19.“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。”请把这句话作为开头，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

附加题(10分)

阅读下面文段，然后回答后面的题目。

①早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!

②保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。

就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。

不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。

这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。

保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。

保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。

(1)请分别概括这两段的内容。(3分)

(2)请选取其中一个文段，概括其语言特点。(3分)

(3)上文中第一文段写了傅雷，第二个文段写了保尔。你更喜欢那个人物?为什么?(4分)

篇2：八年级语文第二学期期末教学质量检测及答案

八年级语文参考答案

1.(10分)(1)皆若空游无所依(2)城阙辅三秦，风烟望五津(3)蒹葭萋萋(4)气蒸云梦泽，波撼岳阳城(5)求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。

2.(4分) 腐蚀 追溯 天衣无缝 周而复始

3.(3分)B 4.(3分)C

5.(4分)(1)广东将在全省开展“戏曲进校园”活动(2分)

(2)示例：戏曲进校园 美育谱新篇(2分，只要符合活动宗旨即可，单句、对句均可)。

6.(3分)(1)通邀，邀请 (2)做标记 (3) 对…感到惊异(奇怪、诧异)

7.(4分)(1)桃花源人问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

(2)(渔人)出来以后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。

8.(3分)D 9.(3分)C

10.呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 /对 坐 痛饮 /咨 其 风 土 /考 其 区 域。(3分)

11.(3分)⑴勤奋好学;⑵注重实地考察;⑶治学严谨;⑷学习专注。(任意答对三点即可)

【参考译文】顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒。咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详细写下來，必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏。遇到老朋友，就好像不认识一样。即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其他人无法与他抗衡了。

12. 大气运动自身具有随机性;各种复杂地形会影响大气运动;对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。

13. A

14. 评分说明：打比方、列数字、举例子等，答出任意两个可得满分，其中答出说明方法1分，举例说明1分。

15. 后悔 欣慰

16. (1)心理描写，用比喻表现了“我”既要锻炼孩子，又心疼孩子的矛盾和自责的心理。

(2)心理描写，用比喻表现了“我”心急如焚、担忧煎熬的心理状态。

17.“磨练他”是让孩子独自看病，学习面对自己人生中的各种苦难;“磨练自己”是指“我”的勇气和信心得到增强，教育方法得以改进，心理承受能力得到提高。

18.含义：孩子成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，是很有帮助的。可以少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。(“路线图”指长辈给指明的方向，传授的经验、方法，“聊胜于无”是给我们帮助。)

作用：总结全文点明中心，或总结全文说明写作本文的目的。(含义、作用各2分;意思对即可。)

19.(略;参照广东省中考作文评分标准。)

附加题

(1)(3分，每一段1.5分)①傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。②保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓。

(2)(3分)参考示例1：《傅雷家书》选段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。傅雷对儿子谆谆告诫的话语蕴意深刻,却又表达流畅,使那些个原本严肃的话题,无不自然而天真,充满了浓郁的家庭生活气息，重洋远涉,山水迢递,传达着父子之间永远诉不尽的父子情。

参考示例2：可以从人物的心理活动、环境描写等角度去作答。

(3)(4分)示例：我更喜欢保尔(1分)，因为读完他的心理活动后，感受很深，感叹每个人的生命都只有一次，青春是需要去奋斗的，年华是需要去贡献给自己的有价值的事情的(3分;言之成理即可)。

篇3：-第二学期初二语文期末检测题及答案

(本试卷满分120分，考试时间120分钟。)

一、积累与运用(共20分)

1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字(2分)

吹毛求疵 狡黠 jí 取 biàn 伪去妄

2.下列词语中，有语病的一项是( )(2分)

A.周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面世都引发了试听热潮。

B.明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。

C.世博会的.交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。

D.澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去的七个月时间里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。

3.根据语境仿写句子。(2分)

篇4：高二第二学期期末调研检测语文试卷

南京市江宁区高二第二学期期末调研检测语文试卷

选择题

下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是(3分)( )

A.针灸/熏炙整饬/敕造蹊跷/下自成蹊

B.佝偻/龃龉倜傥/孝悌绯闻/缠绵悱恻

C.债券/缱绻创伤/怆然拘囿/良莠不齐

D.摩挲/窸窣商贾/蛊惑冈峦/力能扛鼎

下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(3分)( )

A.对于自己孩子的毛病，张先生总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

B.厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举。”

C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本处于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

D.高速扩张的丰田汽车已为我们敲响了警钟，而中国已进入汽车社会，要想使低碳环保新能源汽车风行于世，有关企业必须瞻前顾后。

下列各句中，没有语病、表意明确的一项是(3分)( )

A.未来的国际竞争，实质上是国民素质的竞争，国民素质的关键在于民众而非精英，民众素质的高低将直接影响一个社会的整体素质。

B.陈光标近几年广行善举，受到民众的赞誉，此次穿标准“雷锋”装亮相湖南卫视，也只是一种行为艺术, 目的是为了带动更多的人来做好事。

C.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为这不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

D.著名作家史铁生的名字对于六七十年代出生的人是非常熟悉的，他的著名散文《我与地坛》曾经影响了无数人。

“四海涌春潮，莺歌燕舞”是央视春节晚会对联的上联，请选出下联最好的一句(3分)( )

A.南北响鞭炮，迎新辞旧 B.九州起龙图，呈祥献瑞

C.华夏沐龙光，安居乐业 D.中华开盛世，物阜民安

下列有关名著的说明，不正确的两项是( )(5分)

A.曹雪芹为《红楼梦》中的人物取名时大多包含了深层的意思，如贾府四姐妹的名字合起来可以理解为“原应叹息”，这就预示了她们命运的不幸。

B.曹操败走华容道时，一共大笑三次，虽然每次大笑之后都被杀得落荒而逃，但他那种败而不馁的性格，起到了鼓舞士气的作用;相对而言，刘备在彝陵之战“忿耻发病死”，在直面失败方面远不如曹操。

C.“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。”这段话描写的是《三国演义》中关羽的形象。

D.鲁迅《呐喊·一件小事》中运用对比手法，将车夫和作者对于同一件事的不同态度进行对照，显露出作者自私自利的渺小，映射出车夫的光明磊落、敢做敢当、关心别人的高大形象。

E.《茶馆》的戏剧结构是独特的，称为“图卷戏”。作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以众多人物的活动带动情节的发展。

现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题(18分)

文化需有历史责任感

邓安明

近日，电视剧《步步惊心》在各大卫视播出后，迅速成为大众热议的“话题”。然而，近年随着《寻秦记》、《宫》等穿越题材的影视剧的“亮相”，让人不得不发出深思。

毋庸置疑，历史不是“面团”，不能任人揉捏，不可随意编造，不能滥施斧柯。穿秦、穿清，都是心猿意马，既给观众带不了教益，也无端给“文化因子”注入了添加剂。

在纷繁复杂的年代，当我们面对各种利益和物质的诱惑时，是否还能给历史和文化留一份敬重呢?君不见，某编导为赚取票房，将“红色经典”和“古典名著”进行恶作剧地改编，不负责任地歪曲历史、篡改历史、伪造历史、调侃历史，收到的只能是观众的啼笑皆非，忍俊不禁。

恶搞是当下的“文化病象”，“曲笔”创造出来的产物必会误人子弟。在“文化病象”的背后，折射出作者的浮躁心态和文化理念的错位，折射出一些文化人的物质欲望，以及对历史责任感的缺失。在这里，有的人大肆“炒作”自己，有的人“剑走偏锋”，有的人则不惜任何手段买卖所谓的“文化”。

文化需有历史责任感，而不是脱离实际，无谓地在吸引观众和读者眼球上“出彩”。秦文化、唐文化、汉文化……凡是种种，都是先哲经过生活抽离出来的文化精品，具有时代特点，经过历史的检验。曹雪芹、蒲松龄、鲁迅、茅盾、沈从文……他们都是呕心沥血，甘做微木，在寂寞中写就影响世人的鸿篇巨制。

文化不能带动GDP，但能丰富人的精神世界，矫正价值取向。古老的华夏民族需要文化的兴盛，更需要常怀“仕而优则学，学而优则仕”的道义，以严谨治学的态度和求真务实的精神去创造优质的文化“品牌”，使“软实力”不软，“硬功夫”更硬。

诚然，作为文化的主人，通透历史脉象，关注社会民生，了解当下社情，是提升文化价值、推动社会进步的益事。马识途的《夜谭十记》，王树增的《长征》，方方的《武昌城》，刘益善的《染血的牛笛》，刘醒龙的《天行者》，阿来的《尘埃落定》，党益民的《一路格桑花》，钟正林的《鹰无泪》等等，都有如上特点，是反对脱离时代和矫揉造作的作品。

倘若我们清心寡欲，坚守学术操守和文化道德，无妨多走出房门，在浮华的当下多接“地气”，多搞调查与研究，深入挖掘出创作的第一手资料。避免文化走进“过度商业化”的误区，避免急功近利的文化传播方式。只有如此，“文化花园”才会花团锦簇，“文化花蕾”才会竞相绽放，才能在时代的呼唤中肩负起历史的责任，收获自信与和谐，实现创新与增殖，积极助推中国文化大发展大繁荣。

【小题1】为什么作者呼吁“文化需有历史责任感”?(6分)

【小题2】作为文化的主人，让文化“肩负起历史的责任”的正确做法有哪些?(6分)

【小题3】请简要概括本文的论述思路。(6分)

阅读下面的作品，完成小题。

上品生活不着痕迹

雪小禅

我一直不太理解父亲。

我觉得他和这个社会格格不入，真的，世界上怎么还会有这种人?

父亲是一个老知青，绝对老三届的。他没有回北京，留在这个小城。小城中有他心爱的女人，然后，有了我和弟弟。

后来，他考取大学，仍然没有回北京，仍旧回到小城，在一个化工厂当技术员。他是一个无线电爱好者，一个电脑爱好者，一个音乐发烧友，一个天文发烧友，一个气功爱好者，一个足球迷，一个金庸迷……

我不知道人可以有多少经历，但是他喜欢的东西，都能玩到极致。他喜欢无线电，可以自己制作电视机和收音机，并且和全国各地的无线电发烧友都有联系;他喜欢电脑，在60岁那年，还能自己设计软件，有很多电脑知识，我还要请教他;他喜欢音乐，陶醉在古典音乐中，并且拉得一手好二胡，弹得一手好古筝。有时，我回到家里，看到他正在听一种叫埙的乐器，一边听，一边写毛笔字，他的毛笔字，得过全国的大奖。

当然，有彗星飞过地球，他总说给我打电话，那时，我正为生活奔波，或者和人谈着合同，或者在酒店里吃饭。总之，我觉得自己干的都是正事。谁能像他那么活着，养着十几只猫，每天要去早市买鱼，因为那些鱼比较便宜。有办婚事丧事的人，厨房里扔出鱼肠子，他和妈就去捡，有一次，让我同事看到，他们说：“你爸和你妈在捡破烂呢。”弄得我哭笑不得。

当然，我一次也没有看到彗星，我没有那个心情，没有那个心境。况且，我总是很累，早早地睡去，怎么可能半夜起来看彗星?

父亲每次都要一本正经地看，他的器材很先进，他招了一帮年轻人，在那里看星星。

我对妈说：“我爸爸当年肯定和徐志摩差不多，太浪漫了。这把年纪，还有这种心情，让人佩服。”

每次，我回到家里，父亲都会让我坐在他的电脑前，看他拍的猫和花，他用数码相机认真地记录那些猫的生活，其中，有一张叫“这只猫三个月了，还在吃奶”，笑得我肚皮疼。他的每只猫都有名字，每张照片都有题目，每朵花也都有名字。父亲说：“那都是我的孩子。”

刚开始，我反感父亲的这种生活态度，和他一起出来的人，早就当了处级干部，他还是一个普通老百姓，种花养猫，看星星，看足球，玩电脑，他的世界总有不同的精彩在上演。我曾抱怨他说：“如果你官当大点，我和弟弟一定会有更好的工作。”父亲从不这么认为，他说：“指望父母的孩子，不会有多大出息，就像总在父母身边的鸟，永远也飞不高一样。”

后来的事情，验证了他的话是正确的，我考取了外企白领，弟弟成了有名的工程师。

有一段时间，我被派往美国工作，到了美国，我发现到处都是像我父亲这样的人。他们悠闲地过着日子，没有多少钱，但是，过着自己想要的生活。我问他们，为什么要这样，他们说：“人们挣了钱，想做什么?无非是过自己想要的生活，现在，我们能过这种生活，为什么要把自己弄得和陀螺一样旋转呢?”

每天，父亲给我发邮件，刚开始，我总是嫌烦，无非是他养的猫和兰花，那些猫又生了很多小猫，父亲把那段录像传给我，他说：“非常美妙。”

那些春天里初开的兰花，我开始没有觉得美妙，当我渐渐沉下心来，我发现那些兰花，芬芳迷人，我发现父亲发来的猫的照片生动可爱，甚至我开始想给它们一个个起名字。

能把生活活出一朵叫做美妙的花来，这是一种多么快乐而迷人的心境。父亲60岁了，他从二十多岁开始，就这么活着，闻闻风中花的香，看看小猫咪的可爱，读读金庸小说的侠气，望一下神秘的星空，弹一曲高山流水，和老友下下围棋，和自己的爱人，牵手去捡鱼肠子。这样的生活，是父亲的生活，那曾经是我觉得不求上进的生活，现在，我认为那是一种最美丽的生活。生活的上品，往往是不着痕迹，然后把自己融入自然。

芬芳生活，往往是最朴素的境界，那里就是我们所要的禅意芬芳。

【小题1】第一段在文中有何作用?(4分)

【小题2】结合全文，说一说父亲“快乐而迷人”的心境具体表现在哪些方面?(6分)

【小题3】如何理解文中画线句子的含意?(4分)

【小题4】结合全文，探究作者以 “上品生活不着痕迹”为题的用意。(6分)

美国也是文明古国

金灿荣

在比较中美两国时，常听到这种说法：中国有50历史，美国只有200多年历史。但换个角度细究起来，这种说法需要予以纠正。所谓比较，必须是将不同的事物放在统一标准中进行对比。上述“5000年对200多年”的说法，其问题就在于采用了不同标准。

从文明史的标准看，如果我们中国有5000年文明，那么美国文明的源头大致也可追溯到3000多年前的古希腊时期。美国的主流文明一直是来源于欧洲的西方文明，而且美国还是堪称集西方文明之大成的一个国家。一般学者将西方文明简化为犹太-__文明。从正面的角度归纳，西方文明至少有四大历史要素：希腊人的求真精神、罗马人的法治传统、犹太-基督__帝信仰以及凯撒在《高卢征战记》中提到的“高贵的野蛮人”的自由精神。在今天的美国，上述西方历史要素经过融合与转化而表现为：科学、法治、基于上帝面前人人平等的原则和对世俗权威持怀疑态度的传统而来的公民参政，以及对个人权利和自由的高度追求。

从统一的现代国家史的角度看，美国可是比中国要早。联邦制的美国成立于1789年，美国宪法是世界上第一部现代成文宪法，而中国的现代国家史严格地说只能从1949年算起，也就是说1949年的中国在现代国家建构方面相当于1789年的美国，两者存在160年的时间差。我个人的观点是，1949年以前的漫长的封建主义以及1840年之后的半封建半殖民地的中国还不是一个合格的现代国家。中国作为一个合格的、独立的国际关系参与者，开始于1949年。这是因为近现代史上，中国第一次有一个现代政府能真正地把社会组织起来，并有效地保卫疆土。但随后，中国的现代化走了弯路。因此，严格地说，中国的现代化实践始于1979年。

(摘自《环球时报》有删改)

【小题1】文章第一段中“‘5000年对200多年’的说法，其问题就在于采用了不同标准”，结合全文，说说分别采用了哪两个标准?(4分)

【小题2】根据文章内容，分析美国是文明古国的理由。(6分)

【小题3】中国在走向现代化国家的过程中，还需要解决哪些问题?(5分)

文言文阅读

阅读下列文言文，完成下题

是时，汉还定三秦。项羽闻汉王皆已并关中，且东，齐、赵叛之，大怒。乃以故吴令郑昌为韩王，以距汉。令萧公角等击彭越。彭越败萧公角等。汉使张良徇韩，乃遗项王书曰：“汉王失职，欲得关中，如约即止，不敢东。”又以齐、梁反书遗项王曰：“齐欲与赵并灭楚。”楚以此故无西意，而北击齐。征兵九江王黥布。布称疾不往，使将将数千人行。项王由此怨布也。

汉之二年冬，项羽遂北至城阳，田荣亦将兵会战。田荣不胜，走至平原，平原民杀之。遂北烧夷齐城郭室屋，皆阬田荣降卒，系虏其老弱妇女。徇齐至北海，多所残灭。齐人相聚而叛之。于是田荣弟田横收齐亡卒得数万人，反城阳。项王因留，连战未能下。

春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，即令诸将击齐，而自以精兵三万人南从鲁出胡陵。四月，汉皆已入彭城，收其货宝美人，日置酒高会。项王乃西从萧，晨击汉军而东，至彭城，日中，大破汉军。汉军皆走，相随入殽、泗水，杀汉卒十余万人。汉卒皆南走山，楚又追击至灵壁东睢水上。汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不流。围汉王三匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窈冥昼晦，逢迎楚军。楚军大乱，坏散，而汉王乃得与数十骑遁去，欲过沛，收家室而西;楚亦使人追之沛，取汉王家;家皆亡，不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉 王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之?”于是遂得脱。求太公、吕后不相遇。审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。楚军遂与归，报项王，项王常置军中。

(节选自《史记·项羽本纪》)

【小题1】下列句中加线字的解释不正确的一项是(3分) ( )

A.汉使张良徇韩徇：带兵占领

B.皆阬田荣降卒阬：活埋

C.收家室而西西：向西

D.审食其从太公、吕后间行间：从小路

【小题2】下列句子中，全都表现项羽带兵作战神勇，势不可挡的一组是( )

①欲得关中，如约即止 ②徇齐至北海，多所残灭

③相随入殽、泗水，杀汉卒十余万人 ④楚又追击至灵壁东睢水上

⑤汉军却，为楚所挤，多杀 ⑥报项王，项王常置军中

A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.③④⑤

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.汉王致信项王，并且利用齐国、梁国反叛的书信，终于诱使项王无意西征而出兵齐国，为汉王东出伐楚创造了有利条件。

B.田荣田横兄弟前仆后继，先后率众奋起反抗楚军。在城阳作战中，项羽因不能迅速取胜而不得不驻留。

C.项王一方面派诸将北上攻齐，一方面亲自带兵南下与汉军作战，在收复彭城之后又乘胜追击，大破汉军。

D.楚军追击汉王，汉王不惜把自己的孩子孝惠、鲁元二人推到车下，最终他们和太公、吕后等人一起被楚军俘虏，并被扣留在项王军中。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)

⑴布称疾不往，使将将数千人行。((3分)

____________________________________ _________________

⑵收其货宝美人，日置酒高会。(3分)

___________________________________________________________________

⑶虽急不可以驱，奈何弃之?(3分)

阅读材料，完成小题。(10分)

【小题1】用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)

东 坡 谓 柳 柳 州 诗 在 陶 彭 泽 下 韦 苏 州 上 此 言 误 矣 余 更 其 语 曰 韦 诗 在 陶 彭 泽 下 柳 柳 州 上。余昔在扬州作《论诗绝句》有云：“风怀澄澹推韦柳，佳处多从五字求。解识无声弦指妙，柳州那得并苏州。”又常谓陶如佛语，韦如菩萨语，王右丞如祖师语也。

(选自清·王士禛《分甘余话》)

[注]王右丞：王维，字摩诘，盛唐时期著名诗人，官至尚书右丞。

【小题2】请写出文中提到的“柳柳州”“韦苏州”的姓名。(2分)

__________________________________________________________________________

【小题3】王士禛认为韦苏州的诗高于柳柳州的原因是什么?请根据文意，加以说明。(2分)

__________________________________________________________________________

诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，完成下列题目。(10分)

菩萨蛮·数家茅屋闲临水

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情?黄鹂三两声。

注：这是王安石晚年罢相后隐居江宁半山时作的一首小令。

【小题1】这首词的开头“数间茅屋闲临水”中“闲”字用得好，好在哪里?“窄衫短帽垂杨里” 一句中用了哪种修辞手法?(3分)

【小题2】“何物最关情?黄鹂三两声”表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(3分)

【小题3】简要概述这首词的写作思路。(4分)

语言表达

从下面这段文字中提取两条关键信息，不要超过20个字。(4分)

我省按照规划，-，新能源汽车在南京、苏州、南通试点;-，扩大到无锡、常州、盐城、扬州、镇江等地。率先试点的3个城市，各自推广应用1000辆以上新能源汽车，其中纯电动汽车须超过50%。考虑到纯电动汽车售价较高，中央和省市将给予补贴，预计占售价的1∕2。今后，试点城市新增公交、出租车将优先应用纯电动汽车，兼顾发展环卫、邮政、电力等公共服务领域纯电动汽车，鼓励企事业单位和市民使用纯电动汽车。

________________________________ ___

名著导读

简答题(10分)

【小题1】《红楼梦》中“抄检大观园”这一事件的具体策划者是谁?说说探春和惜春在这件事中体现出的不同性格。(5分)

【小题2】请简述《三国演义》中曹孟德献刀的故事。(5分)

默写

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

【小题1】谁怕? _____________。 (苏轼《定**》)

【小题2】把吴钩

篇5：-学年八年级第二学期期末检测模拟语文试卷

-八年级第二学期期末检测模拟语文试卷

一、综合性学习

赏读下面两幅书法作品。选择你喜欢的一幅，用简化楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

二、选择题

结合语境，选出下列语段中字音、字形全对的一项（ ）

唐诗在宋代tuì（ ）变出宋词，再从宋词到元曲，乃至于近现代的“白话文运动”，大概都是借尸还魂，从庶民（ ）间的“口语”出来的新的力量，创造出新的文体。每一次文字bīn （ ）临死亡，民间充满生命活力的语言就成了救赎（ ）。

A. 蜕 shù 濒 shú

B. 蜕 zhè 濒 shú

C. 蜕 shù 频 dú

D. 兑 shù 濒 shú

下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）

A. 讪笑（càn）差使（chāi）踌躇（chóu）懵懵懂懂（měng）

B. 陨落（yǔn）蹒跚（pán） �i丽（yì） 唾手可得（tuò）

C. 剽悍（piāo）迂腐（yū） 期年（qī） 喋喋不休（dié）

D. 簌簌（shù）锃亮（zèng）擢升（zhuó）面面相觑（què）

下列说法中不正确的一项是 （ ）

A. 《＜论语＞八则》选自《论语译注》（中华书局1980年版）。这个句子的标点使用正确。

B. 提高中华民族的文化水平是全国人民群众的切身事业。这个句子的主干是“水平是事业”。

C. 专家学者 移民火星 颜值爆表 为你点赞 这几个短语的结构各不相同。

D. “目、纤、本、明”这四个字的造字法各不相同。

三、句子默写

默写。

（1）气蒸云梦泽______。

（2）苔痕上阶绿，______。

（3）乡泪客中尽，______。

（4）少壮不努力，______。

（5）______，一览众山小。

（6）夜久语声绝，______。

（7）予独爱莲之出淤泥而不染，______。

（8）杜甫《春望》中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是：______，______。

四、名著阅读

名著阅读①凡尔纳是______（国家）的科幻小说家，被公认为是______。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是______。②读《鲁滨孙漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的______；读《昆虫记》，我们认识到它是一部______的诗篇；读______我们认识到它是一部贯彻现实与虚幻的篇章。（仿写）③______是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把生物学、地理学、地质学等学科融进文学。他的自传性作品是______

五、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成下列各题。

《夏日六言》

宋陆游

溪涨清风拂面，月落繁星满天。

数只船横浦口，一声笛起山前。

1.本诗，是一首六言绝句，仅短短二十四字，却一句一景，借助溪水上涨、______、皓月已落、______，将一幅______的山乡夏夜图呈现与读者面前。

2.本诗为写景诗不可多得的优秀诗篇，任选角度赏析“溪涨清风拂面，月落繁星满天”。

六、文言文阅读

阅读以下文段，完成下面小题。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

1.解释加点词在文中的意思。

(1) 或置酒而招之（________） （2）环堵萧然（________）

2.用现代汉语翻译：

忘怀得失，以此自终。

3.文中写道：“常著文章自娱，颇示己志”。请结合你课内外读过的陶渊明的诗文的内容，说说“五柳先生”的“志”是什么

4.从现代社会的角度去看，五柳先生也是一个个性鲜明的人，你喜欢此人吗？请简要说明理由。

课外文言文。

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（1）解释下面句中加点的词。

①太夫人以荻画地

②教以书字

③及其稍

（2）将“以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”译成现代汉语。

（3）就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：_______________。欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：_________________。

七、现代文阅读

说明文阅读

鼎在中国由来已久。鼎本来是古代的'烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放食品。（A）许慎在《说文解字》里说：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又有了用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器而发展为① ____________________。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周都把定都或建立王朝称为“定鼎”。鼎被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予“显赫”、“尊贵”、“盛大”等引申意义。如一言九鼎、② ___________、鼎盛时期等等。

鼎是我国青铜文化的代表。它是文明的见证，也是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想我国远在4000多年前就有了青铜的冶炼和铸造技术。（B）从地下发掘的商代大铜鼎确凿证明，我国商代已是高度发达的青铜时代。

1.根据上下文，在文中横线上填写适当内容。

① _____________________

② ______________________

2.任选一处画线句，分析其所运用的说明方法及作用。

① （B）说明方法________，作用___________________

② （B）说明方法________，作用___________________

阅读下面的文字，回答问题。

桑葚熟了

①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。

③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。

④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。

⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。

⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”――“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……

⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。

⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。

1.本文的线索是什么围绕此线索文章写了哪两件事

2.阅读全文，请用原文回答第②段加点词语“儿时的梦”具体指什么

3.请赏析第④段划横线句子的表达效果。

熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。

4.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用请结合文章主旨简要分析。

5.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易”，你是怎样认为的请结合实际简要谈谈。

八、语言应用

下面这则邀请函，内容和格式有多处错误，请找出其中五处并修改。

家长会邀请函

尊敬的家长：

为了进一步开阔您的孩子的环境保护意识，加强学校与家庭之间的联系、沟通，定于20xx年2月1日举行以《作绿色公民》为主题的环境保护月家长动员会。诚挚欢迎您的拜访，并提出宝贵的意见和建议。

明德中学 20xx年1月28日

九、综合性学习

综合性学习：中学准备举行“民俗文化进校园”主题活动，请你参与。

（1）（生活中的端午）学校文学社决定在全校开展以“端午情”为主题的征文活动，征稿截止日期为6月30日，请你以学校文学社的名义，为征文活动写一则启事。

（2）（名著中的端午）“不觉光阴迅速，又早春尽夏来，时逢端午，蕤宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。”――《水浒传》

酒宴上，梁中书告知夫人“已使人将十万贯，收买金珠宝贝，送上京师庆寿”。后来，蔡夫人推荐由①____________负责押送，于是有了“②____________”（概括故事情节）的故事。梁山好汉们的这次行动之所以能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”。请简要说出有利于行动成功的两个自然条件：③_____________；④______。）

十、命题作文

在生活和学习中，许多时候，一盘菜，一句话，一首诗，乃至一片云，一件事，一份情……都让你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①能综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。②中心明确、感情真挚、语言流畅、结构合理。③字迹端正、卷面整洁。④诗歌除外，不少于 600字。

篇6：八年级语文第二学期期末检测试题(附答案)及统编介绍

八年级语文第二学期期末检测试题

一、基础(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)冰霜正惨凄， 。 ，松柏有本性。(刘桢《赠从弟》)

(2)城阙辅三秦，风烟望五津。 ， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)前不见古人，后不见来者。 ， !(陈子昂《登幽州台歌》)

(4)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。(王安石《登飞来峰》)

(5)行到水穷处，坐看云起时。 ， 。(王维《终南别业》)

2.根据拼音写出句子括号处应填入的词语。(4分)

(1)这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示ɡuǎnɡ mào wú yín( )的宇宙。

(2)我们不能总想着要过一种hún hún è è ( )却又舒舒服服的日子。

(3)江南的雪，可是滋润měi yàn( )之至了。

(4)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wān yán( )游动,一晃就消失了。

3.下列句子加点词，使用不正确的一项是( )

A.在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。(咫尺)

B.号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!(终于)

C.通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很稠密，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。(稠密)

D.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。(为……所)

4.下列对句子修改不正确的一项是( )

A.在中国社科院研究员陆建德眼中，认为在漫长的20世纪，杨绛与钱钟书一起在维护着汉语的尊严。(删去“认为”)

B.中越作为传统友好邻邦，完全有智慧、有能力通过谈判协商解决有关争议，共同造福于两国或两国人民。(将“或”修改为“和”)

C.近日，四川工商学院因为学生逃课，被班级辅导员罚抄3500遍“我错了”，这种教育方法在网上引发热议。(将“我错了”调至“3500遍”之前)

D.调查发现，中国学生有很强的食品安全意识，78.4%的中国学生“不吃过了消费期限的食物”，高于美国、韩国和日本的学生。(在“高于”前加上“安全意识”)

5.请参照画线句的句式与内容，在横线上填写四个适当的句子。

例子：我怀念上古的夸父,(1) ，(2) ，(3) ，(4) ，为着追求光和热,他们宁愿舍弃自己的生命。

二、阅读(46分)

阅读下面文段，完成第6-18题。

(一)(10分)

送东阳马生序(节选)

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

6.解释下列加点词语在句子中的意思

(1)手指不可屈伸，弗之怠( )

(2)从乡之先达执经叩问( )

(3)盖余之勤且艰若此( )

7.请将下面句子翻译成现代汉语。

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )

A.“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观”，文章一开始就揭示了作者少年时“嗜学”与“家贫”的尖锐矛盾。

B.“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，写出了作者成年后求师问道的艰难。

C.“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，写出了遇到老师发怒时求教的态度。

D.文章善于运用对比的手法，如“同舍生皆被绮绣”与“余则缊袍敝衣”的对比，进一步写出了自己的贫寒与痛苦。

(二)(9分)

岳阳楼记(节选)

范仲淹

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

9.对下列加点词语的分析，不正确的一项是( )

A. 登斯楼也(斯，这)

B. 予尝求古仁人之心(求，请求)

C. 是进亦忧，退亦忧(是，这样)

D. 微斯人，吾谁与归(微，没有)

10.文中哪一句是主旨句?如何理解这句话?

11.请用三条“/”给下文画线的句子断句。(3分)

有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则 货 敝 身 压 忍 痛 推 之 既 上 则 狼 已 龁 片 肉 而 去。(选自《聊斋志异》)

(三)(10分)

藤野先生(节选)

鲁迅

有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

你改悔吧!

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

12.下面对文章的理解，不正确的一项是( )

A.“本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。

B.“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。

C. “干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。” 在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。

D.“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。

13.下面对文章的分析，不正确的一项是( )

A.这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。

B.全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。

C.文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。

D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。

14.“我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”文中哪两件事促使鲁迅“弃医从文”?其中原因是什么?

(四)(17分)

吊清明

戴智生

老娘也要去吊清明，子女没想到。记得四年前吧，她说爬不动山，便一直没再上过老头子的坟。

约好下午两点在老屋会合，老大还没来。老三有点燥动，他怎么总这样，是不是酒桌上又下不来?老二到了，细妹也到了，不多不少，每家都来了一个代表。

不知谁说，他是老大，等等吧。大家就坐了下来。虽然同在一个城，他们其实见面也有限，兄弟聊聊天，玩手机，说房价，也挺好。今天天气奇热，地面有点反潮，坐在通堂背的过道，穿堂风吹得舒坦。堂前依然是老样子，家具还是那张八仙桌，几条旧板凳。条案上永远是那架不走针的座钟，一只花瓶;老头子的瓷板像摆正中，一尘不染。

老娘歇不下来，她一遍一遍检查上坟的祭品，“三牲”不能少，米饭不能缺，酒盅筷子必须备齐。她原计划让子女带爱人孩子来吃中午饭，吃了饭再一起去扫墓。都说有事忙!她猜大家是不愿吃她弄的菜。过年全家团圆，孙子就公开叫嚷，奶奶烧的菜越来越难吃。不来就不来，正好有时间帮老头子多弄几道菜，她记得老头子特别喜欢吃她做的红烧猪蹄。

老大总算来了，是打电话进来的，说在巷子口等大家。过完年就没落过家，到了家门口也不进来?老娘一边嘀咕，一边让儿女先出去，锁上门，随后走。外面的太阳真烈。

老大先领大家去杂货店，买花买爆竹，草纸冥币都要。算好钱，除了娘，大家二一添作五，这个份子钱不能垫。墓地说远不远，老大驾车，一会儿就到达山脚下。

冢场人头攒攒，烟雾弥漫。

老头子的坟茔在半山腰，老三和细妹搀扶老娘爬山坡，走两步，歇一歇。老大不耐烦，老娘跟来干啥呢?我们来就行了嘛!他提着祭品，带着老二径直往上行。

老娘气喘吁吁来到坟前，祭品已经摆就位，点了蜡烛，倒了酒，坟头压了一叠草纸。坟前烧的纸钱也准备就绪，一扎一扎的堆满地，冥府又得出个大富豪。

老大点了一炷香，朝着墓碑虔诚地跪下来。他双手合掌，口里念念有词：“老爷子保佑全家身体健康!保佑我们发大财!发了财，我就多给你送纸钱。”说完拜了三拜，香火插在香炉上，又是三作揖。

老二老三细妹依样画符。接下来是烧纸钱。

老娘说：“前后左右的坟头也敬根香吧!”

细妹问：“为啥?”

老娘说：“处好邻居关系，老头子不孤单。”

老二做了。

老娘又说：“找块空地也点根香，烧点纸。”

细妹问：“那又是为啥?”

老娘说：“游魂野鬼可怜，也给他们一点钱。”

老三做了。

老二、老三开始烧纸钱，火势猛烈，细妹也折根树枝去帮忙，个个汗流满面。老大擎起细妹的小阳伞，站在三尺外，悠然地点起一根烟。老娘也退在一旁，目不转睛地盯着坟头。

纸钱化尽，该收场了。老娘说，我也跟老头子唠两句。她走向前，手扶墓碑道：

“老头子啊，我又跟孩子们来看你。你在那边过得好不好?家里冷清我就跟你的照片聊天，你听得到还是没听到，也不托个梦给我。我也不中用了，可能以后再也上不来。”

说着说着，老娘眼角溢出了泪。她用袖口擦了擦，接着说：

“孩子们都不错，还会经常给你送点钱，你该用的用，该花的花，不要省。孩子们对我也不错，给我的钱也用不完。他们个个都很忙，你可要保佑他们顺顺利利……”

“好了好了!”老大打断娘的话，还有最后一件事，放鞭炮。老二细妹牵着老娘离开墓地，没有走几步，爆竹已经炸响。

“噼里啪啦噼里啪啦!”

15.阅读全文，说说题目“吊清明”的含义。

16.联系上下文，分析句中加点词的表达效果。

(1)老娘歇不下来，她一遍一遍检查上坟的祭品，“三牲”不能少，米饭不能缺，酒盅筷子必须备齐。(一遍一遍)

(2)老二、老三开始烧纸钱，火势猛烈，细妹也折根树枝去帮忙，个个汗流满面。老大擎起细妹的小阳伞，站在三尺外，悠然地点起一根烟。(悠然)

17. 举例分析文中“老大”的人物形象。

18. 请分析小说结尾“老二细妹牵着老娘离开墓地，没有走几步，爆竹已经炸响。”一句的含义。

三、写作(50分)

19.按要求作文。(50分)

请以“那是一个好地方”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限;②文中不得出现真实校名、人名;③不少于500字。

附加题(10分)

阅读下面文段，完成1-3题。

一天中午，我正走去看我的船，忽然在海边上发现一个人的脚印;那是一个赤脚的脚印，清清楚楚地印在沙滩上。这简直把我吓坏了。我呆呆地站在那里，犹如挨了一个晴天霹雳，又像大白天见到了鬼。我侧耳倾听，又环顾四周，可什么也没有听到，什么也没有见到。我跑上高地，向远处眺望，又在海边来回跑了几趟，可还是毫无结果。脚印就这一个，再也找不到其他脚印。我跑到脚印前，看看还有没有别的脚印，看看它是不是我自己的幻觉。可是，脚印就是脚印，而且就这么一个，不容置疑。脚趾头、脚后跟，是一个完整的脚印。可这脚印是怎么在这儿留下来的呢?我无法知道，也无从猜测。这使我心烦意乱，像一个精神失常的人那样，头脑里尽是胡思乱想，后来就拔腿往自己的防御工事跑去，一路飞奔，脚不沾地。可是，我心里又惶恐至极，一步三回头，看看后面有没有人追上来，连远处的一丛小树，一枝枯树干，都会使我疑神疑鬼，以为是人。一路上，我是惊恐万状，头脑里出现各种各样的幻景，幻觉里又出现各种各样荒诞不经的想法以及无数离奇古怪的妄想，简直一言难尽。我一跑到自己的城堡--以后我就这样称呼了--一下子就钻了进去，好像后面真的有人在追赶似的。至于我是按原来的想法，用梯子爬进去的呢，还是从我打通了的岩洞的门里钻进去的，连自己都记不得了，甚至到了第二天早上也想不起来。因为，我跑进这藏身之所时，心里恐怖极了，就是一只受惊的野兔逃进自己的草窝里，一只狐狸逃进自己的地穴里，也没有像我这样胆颤心惊。

我一夜都没合眼。时间越长，我的疑惧反而越大。这似乎有点反常，也不合乎受惊动物正常的心理状态。原来主要是因为我自己大惊小怪，因而引起一连串的胡思乱想，结果自己吓自己;而且，想的时间越长，越是都往坏处想。有时候，我幻想着，那定是魔鬼在作祟;于是，我的理智便随声附和，支持我的想法。我想，其他人怎么会跑到那儿去呢?把他们送到岛上来的船在哪里呢?别的脚印又在什么地方呢?一个人又怎么可能到那边去呢?但是，再一想，要是说魔鬼在那儿显出人形，仅仅是为了留下一个人的脚印，那又未免毫无意义，因为我未必一定会看到它。我想，魔鬼若为了吓吓我，可以找到许多其它办法，何必留下这个孤零零的脚印呢?

1.选文出自小说《 》，其作者 是英国作家。

2.选文讲述的是“我”第一次发现野人脚印的故事。请结合选文说说“我”的心理状态。

3.小说中“我”是一个“勇敢的实践者”，请联系作品举两个例子。

参考答案与评分标准

说明：

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。

2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣l分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。

4.附加题给分应从严。

作文评分标准

统编《语文》八年级下册介绍

一、八下体系结构和主要内容

八年级下册语文教科书，共 6 个单元，包括 5 个常规单元和 1 个活动探究单元，同时穿插安排 3 个“综合性学习”，2 个“名著导读”，2 个“口语交际”专题，2 个“课外古诗词诵读”。

二、主要特点

(一)主线：文体学习

阅读：散文、说明文、演讲词、游记、“记”、“说”等。

写作：说明文、读后感、游记、故事等。

(二)亮点：活动·探究单元和口语交际专题

活动·探究单元：改变了单元组织方式和学生学习方式。

口语交际专题：为“说”的教学提供了抓手。

(三)自读要求提高，探究色彩增强

自读课文每单元两篇，其中一篇不设旁批，推荐篇目增加。

题目探究色彩增强，以拓宽视野，深化思考，提升素养。

(四)学习方式重视活动、任务、探究

强调活动式学习、任务式学习、探究式学习等，体现在综合性学习(三个活动)、活动·探究(三个任务)、名著阅读(三个专题探究)、写作(写作实践)、口语交际(口语实践)等方面，有利于激发学生学习的自主性。

(五)学习目标指向提升学生语文核心素养

语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

三、教学理念

(一)以学为主

先学后教、以学定教、少教多学、以学论教

(二)守正出新

不为积习所蔽，不为时尚所惑。

(三)素养立意

四、教学策略

(一)建构基于学生感受和疑问的语文新课堂

(二)放眼大语文，聚焦小语文

(三)把握好四种思路，处理好明线与暗线、起点与终点的关系

四种思路：作者的思路、编者的思路、教的思路、学的思路。

暗线：教师备课和教学预设;明线：学生学习活动和学习方式。

起点：学生;终点：文本。

分单元介绍第一单元

(一)单元目标

1. 感知文章内容，梳理文章思路。

2. 感受我国各具特色的民俗，了解民俗的价值和意义。

3. 体会多种表达方式的运用及效果，品味富于表现力的语言，体味作者的思想感情。

(二)教学建议

1. 整体感知课文内容，梳理文章思路

《社戏》可参照思考探究第一题，用四字短语概括本文写的事件。再补充小说前半部分，形成整体印象，加深理解。

《回延安》可参照思考探究第一题，概括每部分内容，找出诗歌的线索：重逢—回忆—赞美—展望。

《安塞腰鼓》的思路，可分为表演前、表演中、表演后。

《灯笼》是以灯笼为话题，以情感为线索，杂而不乱，形散神聚，卒章显志。

2. 品味语言，学会多种表达方式的综合运用

《社戏》可让学生自主选择跳读精彩语句，深入品味，分析其表达效果。本文语言简练精粹，平实而有情味，生动而有画面感，特别是景物描写极具特色，采用写意笔法和比喻、拟人手法。

《回延安》是作者借鉴陕北信天游民歌而写的现代诗，运用了比兴、夸张、拟人等手法，要指导学生在各种形式的朗读中品味富有表现力的语言，感受其形式上的特点。

《安塞腰鼓》句式丰富多样，长短句结合，运用排比、反复、比喻等修辞手法，与描写对象和表达内容相切合，风格粗犷豪放，必须通过朗读才能够充分体味其美感。

《灯笼》语言清新典雅、含蓄蕴藉，多用短句、多引古语，书面色彩浓，寄寓着复杂的情感和深沉的历史况味，可让学生自主阅读，细心体会，同时探讨交流，疑义共析。

3. 注重开展基于学生感受和疑问的课堂教学

如：怎样理解《社戏》最后一句话?

《安塞腰鼓》与“安塞腰鼓”的关系?

《灯笼》要引导学生阅读课文，说感受，提问题，个人或小组交流、解决。

(三)设计举例：《回延安》

1. 学习目标

(1)诵读诗歌，梳理内容。

(2)赏析富有地方特色的语言，体会真挚炽热的情感。

2. 教学设想

本节课可用诗歌朗诵会形式(明线)，以下设计作为暗线。

3. 教学过程

(1)学习活动一(诵读诗歌 整体感知)

环节1

学生自由朗读后指生展示并评价，最后听视频范读。

环节2

快速浏览，用简洁的语言概括每个部分的主要内容，并填写下表：

[ ]延安→[ ]延安→[ ]延安→[ ]延安→[ ]延安

(2)学习活动二(品特色语言 悟炽热情感)

环节1

这是一首以陕北民歌信天游形式写成的新诗，与七年级学过的《天上的街市》《太阳船》等我们熟悉的诗歌语言风格差异很大。请结合具体诗句说说这首诗在语言上有哪些独特之处。

环节2

小组内部交流，分享自己所得。

环节3

以小组为单位，全班交流展示。师生共同总结归纳本诗语言特色，并明确用信天游的形式歌颂延安，抒发诗人心中对延安母亲的眷恋之情，使这首诗的形式和内容达到了完美的统一。

(1)句式上：两句一节，结构短小简洁。

(2)音韵上：小节尾字押韵。有时候几节一韵。

(3)用词上：多用叠词、陕西方言词，非常口语化和生活化。

(4)手法上：多用比、兴，以及比喻、拟人等修辞手法。

臧克家谈《回延安》：“《回延安》情感浓烈，深切动人;字句美丽、朴素，而又自然。我想这是由于诗人对延安生活太熟悉、太热爱，受到的影响太浓厚了，概括起来容易，不求深而自深，不雕琢而佳句自来碰手。”

(3)学习活动三(拓展阅读 感悟延安精神)

结合积累拓展第五、六题，学生自行组织朗诵会，探究、感悟延安精神。

教师适当指导、点拨，提供、补充相关背景和阅读材料。

教师准备：1)作者生平及时代背景，强调作者与延安关系。2)阅读材料：莫耶《延安颂》祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》《歌声》等。(吴伯箫的散文，要提醒学生好好看一下，并与后面《灯笼》相比较。)

第二单元

(一)单元目标

1. 理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。

2. 学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。

3. 激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。

(二)教学建议

本单元的课文是事理说明文，主要谈的是物候、地理 (地质)、生态学和古生物学的问题，几位作者善于将各自然科学学科的相关知识联系起来，综合地阐明现象背后的科学道理，逻辑周密，说明准确，展现了求真、严谨的科学精神。这些文章文字朴素而优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学知识的同时，也带给读者美的享受。

1. 抓住 “科学思考方法”这一核心，训练学生思维能力。

理清顺序，筛选信息，理解事理，学习科学思考方法。

2. 抓住“科学小品”这一特点，理解事理说明文特点，分析其语言特点。

3. 广泛涉猎，拓展阅读，激发探索科学奥秘的兴趣，养成科学观察和思考的习惯。

推荐阅读篇目：《统筹方法》《死海不死》《草木知时节——漫话物候》《从古诗词中看物候现象》《唐宋大诗人诗中的物候》《落日的幻觉》《树轮密码》《这个世界的音乐》《北极昆虫的绝技》《无刺蜂的奇异世界》《老街，时光的脚印哪儿去了》《和大自然交朋友》《时间》……

(三)设计举例：《大自然的语言》

1. 学习目标

(1)把握文章准确严谨、生动优美的语言，品味事理说明文语言的准确性、生动性。

(2)筛选、概括、整合信息，理清说明顺序，体会说明文的条理性。

(3)培养学生注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。

2. 教学过程

导入新课：人类运用语言进行交流、表情达意。大自然也有语言吗?如果有，自然万物会说些什么呢?会以怎样的方式说“话”呢?请我们跟随竺可桢先生一起来聆听“大自然的语言”吧!

引用不同季节、不同气候的诗词或谚语，让学生猜测分析其中的自然现象对农业生产的影响。

追问：人们是怎么知道的?引出“物候学”一词(但不做解释)，过渡到课文。

活动一：初步感知——我为自然代言

(1)阅读四篇文章，找出大自然的语言有哪些，并且以“当_________(自然现象)的时候，那是‘我’要告诉你________(气候变化、注意事项等)”的格式，以第一人称方式来为自然代言。

(2)归纳概括：到底什么是自然的语言?

活动二：整体把握——聆听自然之声

此环节可让学生读后提出问题，教师归纳整理。预设：

(1)我们要如何才能了解自然的语言?

(2)有哪些因素会影响我们了解自然的语言?

(3)我们为什么要了解自然的语言?

活动三：细节探究——品味课文语言

(1)可从课文题目改动入手，引导学生关注本文语言的生动、典雅、准确。原题目《一门丰产的科学——物候学》和现题目比较，引导学生关注科学小品语言生动的特点。

(2)自由挑选文中你认为作者写得生动的语言，朗读、批注，并谈谈它“美”在哪里?

重点在1、2段，采取反复朗读、赏析批注的方法来品味文章语言的生动典雅。

(3)下面句子中括号里的词语能否删去，为什么?

1)古代流传下来的(许多)农谚就包含了丰富的物候知识。

2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天(左右)，比1960年迟五六天。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南(约)1度……

学生小组讨论、交流。

(4)细读6—10段，分组讨论作者对几个因素顺序安排的巧妙之处。

(5)理清文章的说明顺序。

1)用简单的语言概括文章的主要内容。

2)说说文章运用了怎样的说明顺序。

【明确】从现象到本质的认知方法和行文思路，是逻辑顺序。

活动四：拓展思考——物候现象我来说

(1)结合积累拓展五思考：文中所说的物候现象来临的决定因素有哪些?你认同这样的说法吗，为什么?查找资料，说说你的看法。

(2)寻找民谚和古诗中的物候，思考其中的科学道理。

第三单元

(一)学习目标

1. 借助注释和工具书读通课文，通过反复诵读，把握诗文的丰富内涵，品味作品精美的语言。

2. 随文积累文言常用词语，适当关注一些有规律的语言现象。

3. 了解古人的思想、情趣，感受其智慧。

(二)教学建议

本单元选取的文章都属于古代诗文，或记事，或记游，或状物，或抒情，都从不同角度表现了古人的思想和情趣。阅读这些诗文，可以让我们感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。

1. 借助注释和工具书读通课文。

(1)学生自读课文，画出疑难词句。

(2)同桌之间讨论交流，解决疑难。教师巡视指导。

(3)各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决。

(4)教师在质疑问难的基础上结合预设调整教学思路。

2. 教师指导学生理解和积累常用词语，熟读成诵。

(1)依据上下文语境理解词语的含义。

(2)利用课后练习，熟练掌握常用词语意义和用法。

(3)教学全过程反复朗读，背诵。

3. 引导学生关注 篇章形式上的特点，重视文体特征。

(1)记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情。本单元三篇“记”，各有特点。

(2)《诗经》是先民的歌唱，四言古诗、重章叠句、比兴手法。

4. 适当结合作者生平或写作背景把握文本内涵。

(1)《桃花源记》为什么要虚构那样一个社会?

(2)《小石潭记》景色为何如此凄清，为什么?

(三)设计举例：《小石潭记》

1. 教学设想

本设计主要是在反复阅读的基础上理解文本，领会文章抓住景物特征描写以及情景相生的特点。

2. 教学目标

(1)学习文章抓住特征描写景物的写法。

(2)领悟作者蕴含在文中的思想感情。

3. 课前预习

要求学生利用工具书和文下注释，解决初读中遇到的疑难，疏通句意。

4. 教学过程

字词理解、朗读背诵穿插在以下各环节中。

(1)寻潭——探求游踪，理清思路

根据自己对美景的欣赏，用简笔画的形式勾画一幅小石潭游览图，看看作者是怎样一步步欣赏小石潭美景的。

要求：1)图中展现文中所写景物。2)以点连线，标出游踪。

(2)赏潭——探究特征，领悟写法

请自选角度谈谈小石潭及周围景物的特征，结合原文陈述理由。

看作者抓住了景物的什么特征，运用了怎样的表现手法。既可一人任意选取景物的某一特征来谈自己的认识，也可小组合作探究。

(3)悟潭——体悟情感，感受意蕴

柳宗元寄情山水，优美的景色，清脆的天音，自在的鱼儿，的确让他忘记了忧愁，但毕竟是短暂的，空寂的环境、冰凉的石头，让他再一次涌起了失意之感。王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请同学们细读课文，感悟字里行间融入了作者怎样的思想感情。

学生阅读体悟，交流展示。

第四单元

(一)单元目标

1. 学习演讲词，理解演讲者的思想观点，获取有益的启示。

2. 把握演讲词的特点，了解演讲词的写法，学会撰写演讲稿。

3. 掌握演讲的技巧，尝试在公开场合进行演讲，在实践中提高语言表达能力。

(二)教学建议

1. 以学生自主学习为主，落实学生的主体性。比如让学生通过比较、归纳的方法，自己把握演讲词的特点，写作演讲词。

2. 以组织演讲活动为核心环节，整个过程从方案设计到登台表演，都放手交给学生，教师退居幕后指导。

3. 引入多媒体优质学习资源，精选演讲视频、音频资源或推荐有关电视节目，引发学生对演讲活动的兴趣和关注，并融入自己的生活。

(三)设计举例

任务三

1. 赛前准备

(1)老师推荐几个非常优秀的演讲节目，如中央台的《开讲啦》《青年中国说》，安徽台的《超级演说家》等优秀演讲节目。

(2)学生课外搜集演讲视频或音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿演练。

(3)举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。

(4)推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

(5)推选评委，设置必要的奖项，制定评选细则。

2. 现场比赛

(1)选手要注意临场表现和发挥。注意事项参考课文94页。

(2)评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。

(3)获奖同学发表获奖感言，其他同学可在朋友圈或者“微博墙”上留言点评。评委要做精当点评或活动总结。

第五单元

(一)单元目标

1. 熟悉游记的特点，了解游记常用的写法与多样的风格。

2. 感受文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、 人、事的感悟与思考。

3. 揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句。

(二)教学建议

1. 在教学中要突出游记的基本要素，让学生把握游记文体的基本特点。游记在内容上至少应该包括三个要素：所至、所见、所感。从结构上来说，所至是骨骼，所见是血肉，所感是灵魂。无骨不立，无肉不丰，无魂不活，三者缺一不可。

2. 以多种方式突破课文阅读的难点，注意作者的独特感受和体验，做到身临其境，同情共感。

3. 重视品味语言。《壶口瀑布》的语言既宏阔又不失细腻，既有画面感又有动态;《在长江源头各拉丹冬》的语言既亲切自然，又有与景物相称的庄严感;《登勃朗峰》的语言亦庄亦谐，妙趣横生，译笔也颇出色;《一滴水经过丽江》的语言细致优美，富有诗意。教师在教学中要让学生仔细品味，在写作时适当模仿。

4. 比较阅读与拓展阅读。通过比较进一步理解优秀游记的一些共有的特征，如生命感悟与文化内涵等。指导学生广泛阅读中外游记作品，既可以阅读朱自清、巴金、冰心、郁达夫、沈从文、萧乾、孙犁、汪曾祺、梁衡、余秋雨等中国现当代作家的游记，也不妨读一读夏多布里昂、雨果、惠特曼、契诃夫、泰戈尔、夏目漱石、史蒂文生等外国作家的游记，还可以阅读邹韬奋、范长江、钟敬文、葛剑雄等记者、学者的游记，以及探险家的作品等。

(三)设计举例：《壶口瀑布》

1. 联系旧知，导入新课。

明确黄河的个性形象(巨人、母亲河)和文化象征意义(民族精神);概写与选点。

2. 初读课文，明确“所至”。

学生自读，联系写作经验。明确好的游记要做到：写人所未至之景，虽曾至而未见之景，虽曾见但未感之景。

3. 细读“所见”，品味语言。

自读讨论：景物、视角、特点、语言。

4. 理解“所感”，把握内涵。

景、情：相似、相通才能相感、相悟。

5. 拓展阅读，开阔视野

(1)选择描写中华文化象征景物(长江长城、黄山黄河、泰山三峡等)的文章，比较异同，拓展深化。

(2)介绍梁衡游记散文四美：描写美、境界美、哲理美、语言美，加深体会。

第六单元

(一)单元目标

1. 反复诵读，培养文言语感。

2. 注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。

3. 学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。

(二)教学建议

1. 熟读背诵。背诵的目的是让学生熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式，培养文言语感，这不是老师的讲解能代替的。建议：一是将熟读成诵作为首要目标和核心目标，其他目标要服从这一目标。为保证实现这一目标，教师可少讲或不讲;二是结合词意、文意理解背诵;三是在读的过程中进行指导点拨，如文章脉络、结构层次，句子节奏、句式特点、语气语调等;四是在读中培养学生的语感和对语言文字的敬畏之心;五是注意采用形式多样的读背方法，激发兴趣，提高效率，如竖排法、断句法、比赛法、关键词提示法、渐隐法、演剧，等等。

2. 言、文并重。一是重视语言因素，如关键词、关键句的理解，但不必串讲串译，也不必死抠语法;二是重视文章、文化、文学等因素，选主要的、关键的进行指导点拨，传授必要的文学文化常识。如庄子与《庄子》，鲲鹏形象，“鱼之乐”的趣味;《礼记》中的名言、成语，儒家大同社会理想;韩愈及其作品风格(不平则鸣);《马说》中的理趣;唐诗两首的现实主义风格及诗人的情怀，新乐府诗歌特点，等等。三是用好用足教材的辅助材料，如预习、注释、阅读提示、思考探究、积累拓展、补白等。这里面蕴含着编者的思考和一线教师的智慧。

3. 适当拓展。包括阅读的拓展和知识的拓展，体现差异化教学和分层教学理念。《〈庄子〉二则》课后第四题，《〈礼记〉二则》课后第五题和补白，《马说》课后第四题，都提供了拓展阅读的材料。

(三)设计举例：《马说》

1. 学习目标

(1)能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词。

(2)理解作者的思想，领会文章的寓意。

2. 预习建议

(1)通读课文，借助工具书给生字注音。

(2)对照课文注释与工具书，读懂大意，并整理出预习中解决不了的疑难字词。

(3)利用网络或书籍，收集有关韩愈及有关“马”的资料和文学作品。

(4)小组合作，互通有无，并能结合学案完成预习内容。

3. 教学过程

(1)预习课文，收集材料。

(2)自读课文，质疑问难。

(3)归纳梳理，合作探究。

预设问题：作者的观点是什么?没有遇到伯乐的千里马命运怎样?造成千里马悲惨遭遇的原因是什么?

(4)知人论世，探究主题，交流展示。

篇7：初二语文第二学期期末试卷答案

初二语文第二学期期末试卷答案

一、积累与运用(21分)

1.A.感时花溅泪B.带月荷锄归C.大漠孤烟直D.老木沧波无限悲E.坐观垂钓者F.夜阑卧听风吹雨G.无案牍之劳形H.水中藻荇交横

评分意见：此题共8分。每小题1分，句子填写正确且无错别字方可得分。

2.B

评分意见：此题共2分。

3.C

评分意见：此题共2分。

4.A黄金周长假今结束，多地迎来返程客流高峰考验

评分意见：本题共2分，①长假结束1分;②返程客流高峰1分

B交管部门能否采取有效的疏通措施，将是道路通畅的关键。

第一种：删除“能否”

第二种：添加“是否”——将是道路是否通畅的关键。

评分意见：本题共2分。

5.①《简爱》夏洛蒂·勃朗特

评分意见：此题共2分。每空1分。

②从……中看出简爱追求平等、敢于反抗的性格特点。

评分意见：此题共3分。结合选文分析1分，特点2分。

二、古诗文阅读(19分)

6.唐代杜甫

评分意见：此题共2分。每空1分。

7.大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。

评分意见：此题共3分。描绘内容全得2分，语言优美流畅得1分。

8.不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。

评分意见：此题共2分。意思对即可。

9.①“阙”通“缺”②飞奔的马

评分意见：此题共2分，每小题1分。

10.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

评分意见：此题共3分。“自”、“非”、“亭午”、“夜分”“曦“等关键词每错一处扣1分，扣完为止。

11.烘托秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。

评分意见：此题共2分。答出“烘托“或”衬托“、”渲染“得1分，凄凉1分。

12.或/答人简札

评分意见：此题共2分。

13.做事要认真，一丝不苟。

评分意见：此题共3分，意思对即可。

三、现代文阅读(30分)

14.【甲】对人体呼吸系统有刺激作用外，【乙】能侵入人体肺部和血液，严重危害人体健康。

评分意见：本题共4分。能结合上下文填写恰当的语句，大意对即可，每空2分。

15.列数字、作比较

示例1：通过列举世界卫生组织在《空气质量准则》中关于PM2.5的危害的例子，具体有力地说明了PM2.5对人体健康的极大危害的特点。

示例2：列数字。列举了PM2.5年均浓度与人的死亡风险之间关系的数据，准确说明了PM2.5对人体健康的极大危害。

示例3：作比较。将PM2.5年均浓度每立方米35微克对人的死亡风险与年均浓度每立方米10微克给人的死亡风险做对比，突出说明了PM2.5对人体健康的极大危害。

评分意见：本题共4分。准确指明列数字、作比较各1分，选择一种分析表达作用2分。

16.“一般而言”是“通常情况下来说”的意思，在这里是指通常情况下，粗颗粒物主要来自道路扬尘，但并不排除有特殊情况出现的可能，体现了说明文语言的准确性和严密性。

评分意见：本题共3分。解释词语1分，结合语句分析1分，体现准确性1分。

17.答案示例：他们的锻炼不合适。锻炼时间选择在上班高峰段，地点选择在马路边立交桥下，此时汽车尾气排放量大，此地道路扬尘多，导致空气中pm2.5含量高，对人体健康影响大，所以不适合锻炼。

评分意见：本题共3分。“不适合”1分;分析2分。

18.①母亲面部萎缩变形，身上到处插着管子，头上敷着纱布?②焦虑而充满希望?③母亲从意识模糊到能开口说话(或：母亲从意识模糊、不能说话到能开口说话)④为母亲感到骄傲。

评分意见：本题共4分。共4空，每空1分.

19.A.这句话通过对母亲苏醒后的语言描写，真切生动地表现了母亲在昏沉疲惫的意识中不可摧毁的信念，表现了母亲对孩子本能的(自然的)爱。

评分意见：本题共3分。语言描写1分，内容理解1分，表达情感1分。

B.“终于”表达了“我”看到母亲从昏迷中苏醒过来，听到母亲熟悉的声音后如释重负般的喜悦之情，同时领起下文，为下文写母亲苏醒后渐渐恢复的情形作铺垫。

评分意见：本题共3分。喜悦心情1分，铺垫1分，结合文意分析1分。

20.示例：金色的菊花那样一卷一卷地在微风中舒展

评分意见：本题共3分。结合语境1分，内容恰当1分，语言流畅生动1分。

21.示例一：母亲初醒时固执地复述“妈妈来了”;惭愧自己给护士带来麻烦;静静忍受病痛;听到乐曲声说“春天来了”;途经花园感慨生活多彩并露出灿烂笑容。这些都是母亲在理智思维尚未健全状态下的行为，自然流露出母爱，体现出她天性中纯真善良、坚强乐观、热爱生活的'精神态度，这就是她心中最坚实的内核与底蕴。

示例二：妈妈苏醒后的最初阶段，最先表达的是母爱。“妈妈来了”是母亲对子女的呵护，是母亲最本真的内核。母亲艰难地表达对护士的惭愧，母亲静静地忍受疾痛并不抱怨，母亲的善良与隐忍在自然而然地流露。母亲听到乐曲，说“敞开音乐的大门，春天来了。”母亲望着天空说：“今天真是丰富多彩的一天”;母亲如菊花一样舒展的笑容，是母亲乐观热爱生活的精神。母爱、善良、热爱生活，这些都是母亲心中最坚实的内核和底蕴。

评分意见：本题共4分。能结合文章指出“自然流露出来的思维和行为”2点即可得2分，理解“最坚实的内核与底蕴”的含义2分。

四、作文(50分)

评分意见：先整体看书写，得出书写分，再具体看作文质量，最高分打到48分即可。

篇8：八年级历史第二学期期末检测试卷及答案

一、选择题，把正确的答案序号填写在下面表格中。(每小题2分，共计40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

选项

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

选项

1.国画《中国人民站起来了》是为新中国诞生而作。画面再现了新中国成立时中国人民扬眉吐气的喜悦和对新生活的向往，生动地表达了新中国成立的意义。“中国人民站起来了”的含义是

A.中国人民推翻了封建帝制，实现了民主共和

B.中国人民打败了日本侵略者，获得了民族解放

C.中国真正成为独立自主的国家，人民当家作主

D.中国人民解决了温饱问题，整体进入了小康社会

2.某同学对中国现代史出现的各个重要“时期”作了一个归纳，在其中整理的笔记中，有一处明显错误，请你帮他找出来

A.开国大典后，中国进入社会主义新时期

B.三大改造完成后，中国进入社会主义初级阶段

C.1953——1976年，是我国开始探索社会主义道路时期

D.中共十一届三中全会后，中国进入社会主义现代化

3.某班开展以“一场最深刻的社会变革(1953——1956)为主题的课堂讨论。据此判断，他们讨论的是

A.土地改革 B.“一五计划” C.三大改造 D.““””

4.“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”反映了我国政府奉行的外交政策是

A.独立自主 B.团结 一致 C.共存共亡 D.“求同存异”

5.1971年11月8日，美国《时代》周刊的封面标题是“The Chinese Are Coming(中国人来了)。”这是基于

A.中国提出和平共处五项原则 B. 中日邦交正常化

C.中美建交 D.中国恢复在联合国的合法席位

6.上海的变迁是中国近现代历史发展的缩影。以下史实与这座城市相关的有

①洋务运动中创办江南制造总局②中国共产党的建立③黄埔军校的创办④10月召开亚太经和组织领导人非正式会议

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了!”我国成功实现这一情景的最主要原因是

A.军事力量强大 B.国际地位提高 C.综合国力增强 D.“一国两制”构想的提出

8.中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴的历程中，关键是“中国新生”和“伟大转折”，实现了国家的独立与富强。“中国新生”和“伟大转折”分别是指

A.中国共产党成 立、抗战胜利 B.新中国诞生、十一届三中全会召开

C.抗战胜利、新中国诞生 D.中国共产党成立、新中国诞生

9.“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”我国农村实行家庭联产承包责任制的影响有

①调动了农民的生产积极性 ②土地成为农民的私有财产 ③ 促进了农村经济的发展 ④解放了农村生产力

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。”实现我国和平统一的前提和基础是

A.坚持一个中国的原则 B.坚持社会主义道路的原则

C.坚持不动用武力的原则 D.坚持反对外国干涉的原则

11.为实现民族独立和国家富强而不懈奋斗是中共的工作重点，通过会议制定正确的决策指导行动是党工作的方法之一。中共八大与中共十一届三中全会的共同点是

A.维护民族独立 B.确定经济建设为党的中心工作

C.实行改革开放 D.重新确立实事求是的思想路线

12.“1980年以前，台湾最重要的市场是美国，但到了90年代，我们认识到台湾经济成功的最关键因素是大陆。”从这段话中，我们可以看出

A.两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念 B.祖国大陆与台湾的经济交往日益密切

C.港澳的回归是“一国两制”的成功范例 D.祖国统一是历史的必然

13.在党和政府实施的教育发展战略中，成为科教兴国奠基工程的是

A.素质教育 B.九年义务教育 C.职业教育 D.等教育

14.时代特点会在社会生活的各个方面留下烙印，人们所取的名字也能折射出不同时期的历史情况。按先后顺序排列下列名字所反映的新中国的历史进程，正确的是 ( )

①马“” ②李援朝 ③张跃进 ④毛建国

A. ④②①③ B. ②③①④ C. ③④①② D. ④②③①

15. 下列对周恩来所参加的重大历史活动叙述正确的是

①任职黄埔军校，培养军事政治人才 ②参加重庆谈判，争取国内和平③访问印度和缅甸，提出“求同存异”方针 ④出席万隆会议，提出和平共处五项原则

A.①② B.②③ C.①②④ D.①③④

16.毛泽东开创的“农村包围城市”革命道路与邓小平开创的“建设有中国特色社会主义”道路，两者最根本的共同点是

A.坚定不移地走社会主义道路 B.相信群众，坚持走群众路线

C.借鉴苏联的成功经验 D.实事求是，从中国国情出发

17. 下列现象中，在20世纪末不可能发生的是

A.在某市人才交流中心大学毕业生王志找到一份满意的工 作

B. 某县大力开展学习“邓小平理论”的活动

C.某工厂因为体制原因而无法开除屡次违背工作规章制度的职工

D.全国各大新华书店里有关我国法律方面的书籍越来越多

18. 10世纪时的欧洲，东边是繁荣的拜占廷帝国，西边是黑暗的法兰西、德意志和意大利等国。二者之所以区别如此之大，主要表现在

①拜占廷帝国继承了希腊罗马文明②拜占廷帝国经济繁荣③罗马天主教会统治着西欧

④城市在中世纪欧洲兴起

A.①②③ B.①③④ C.③④ D .②④

19.战争既可以毁灭一种文明，又可以使不同的文明不断交融。下列古代战争中，能同时体现同这两种情况的有

①日耳曼人灭亡西罗马帝国的战争②亚历山大东征③赤壁之战④楚汉战争

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

20.“随着这一战,我们也就站在了西方世界的门槛上面,在这个世界之内,希腊人的智慧为后来的诸国,奠定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5世纪后期,它是东西两大古文明的碰撞,在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断,“这一战”是 ( )

A.希波战争 B.布匿战争 C.罗马内战 D.十字军东征

二、改错题。(5分)

21. 期末复习时老师让同学们将 本学期学过的重要知识进行整理，班里的小马虎整理了以下一段文字，请你帮他将下面的五处错误的改正过来。

1949年9月10日中华人民共和国成立：1956年土地改革完成，社会主义制度确立;1978年召开了十一届五中全会，实行改革开放;20世纪末我国人民生活总体上达到温饱水平我国成功举办了第28届奥运会。

(1)错误_________________改正________________

(2)错误_________________改正_________________

(3)错误________________改正_________________

(4)错误________________改正_____________ ___

(5)错误________________改正__________________

三、材料题。(22小题20分，23小题11分，共计31分)

22.建国以来，我国农村发生了翻天覆地的变化。依据材料并结合所学知识，回答问题。(12分)

材料一：一副农家对联写道：“当年曾分田翻身当家做主人;今岁又分田勤劳致富奔小康”。

材料二 ：“喜看稻菽千重浪，要数风流是此翁。”此翁淡泊于名利，专注于田畴，以一粒种子改变了世界，让人们逃离饥饿。

请回答：

(1)据材料一指出“当年分田”与什么运动直接相关?“今岁分田”又指党在农村采取了什么政策?这一举措与哪次会议有关?(6分)

(2)1953—1956年期间，我国是如何对农业进行社会主义改造的?其实质是什么?(4分)

(3)从“当年”到“今岁”之间，党在探索社会主义经济建设过程中出现的两个失误分别指的是什么?(4分)

(4)材料二中的此翁指的是谁?(2分)此翁的科研成果是什么?(2分)“改变了世界”说明了什么道理?(2分)

23.阅读下列材料:

材料一 公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治 、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。

材料二 原 因是拜占廷的作用是绝对保守的……但命 运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的……他们很少有人真正具有创造力。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

(1)从材料一可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?(2分)这次改革史称什么?(2分)对当时的日本社会产生了什么影响?(2分)

(2)材料二中的拜占廷帝国对待外国先进文化的这种态度导致了什么后果?(1分)根据材料得出出现这种后果的原因。(2分)

(3)以上两个国家的历史命运告诉了我们什么?(2分)

四、探究题(24分)

24.“中国梦”成为时下最“热”的一个词。请认真阅读下列两段习近平主席有关“中国梦”的重要讲话,结合所学知识,回答问题。

材料一习近平主 席在广州战区考察时指出:“实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。可以说,这个梦想是强国梦,对军队来说,也是强军梦。”

——1月4日《中国国防报》

(1) 我国人民军队的创建开始于哪一历史事件?组建于20世纪60年代的我国导弹部队主要担任什么任务?(2分)

材料二 A.“实现中国梦必须走中国道路……这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的……”

B.实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。

C.实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。

D.中国梦归根到 底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。

——《习近平在十二届全国人大 一次

会议闭幕会上发表的重要讲话》

(2)材料二A中,“改革开放”开始于哪一重大会议?“这条道路”具体是指什么道路?它是由以谁为核心的中国共产党领导集体开创的?(6分)

(3)材料二B中,“以改革创新为核心的时代精神”能在解决香港、澳门问题的哪一伟大构想中体现出来?“以爱国主义为核心的民族精神”能在20世纪初的哪一重大事件中体现出来?该事件有什么意义?(6分)

(4)新中国成立后,x藏和平解放标志着各族人民实现了大团结(材料C中)。x藏和平解放是在哪一年?中央对x藏地区的管辖方式是什么?(4分)

(5)改革开放后,我国在社会保障方面的哪些举措体现出“不断为人民造福”(材料D中)?(写出二例即可)实现中国梦,任重而道远,作为青少年学生,你怎么做?(6分)

篇9：八年级历史第二学期期末检测试卷及答案

一选择题(40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

选项 C A C A D C C B C A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

选项 B B B D A D C A A A

二、简答题(5分)

(1)错误：1949年9月10日。改正：1949年10月1日。

(2)错误：土地改革。改正：三大改造。

(3)错误：十一届五中全会。改正：十一届三中全会。

(4)错误：温饱。改正：小康。

(5)错误：28 。改正：29。

三、材料题

22. 、(20分)

(1)土地改革(2分);家庭联产承包责任制(2分);十一届三中全会(2分)

(2)农村生产合作社(2分);生产资料由私有制变为社会主义公有制(2分)

(2)大跃进和人民公社化运动(4分)

(3)袁隆平(2分);籼型杂交水稻(2分);科学技术是第一生产力(2分)

23.(11分)

(1)学习和模仿外国先进的文化。大化改新。使日本从 奴隶社会过渡到封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。

(2)导致了拜占庭帝国的灭亡。陶醉于过去的辉煌成就，固步自封，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

(3)开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

四、探究题(24分)

(1)南昌起义。核反击。(2分)

(2)十一届三中全会。中国特色社会主义道路。邓小平。(6分)

(3)“一国两制”。五四运动。是中国新民主主义革命的开端。(6分)

(4)1951年。实行民族区域自治制度。(4分)

(5)健全养老保险制度,健全医疗保险制度,健全城镇居民最低生活保障制度等。(任意二点即可)(4分)

志存高远,锤炼意志,增长知识,为人民造福。(言之有理即可)(2分)

篇10：秋季学期期末检测八年级语文试卷

秋季学期期末检测八年级语文试卷

20秋季学期期末检测

八年级语文试卷

（本试卷共有四大题27小题，共8页，满分120分，考试时间150分钟）

一、语言积累与运用（1～6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）

1、下列加点字的读音完全正确的一项是。(2分)

A 、 溃退(kuì) 诣太守(yì) 震悚(sǒng) 滞笨(dài)

B 、 提防(dī)愧怍(zuò) 取缔(tì) 阻遏(è)

C、 差使(chāi) 憎恶(zēng) 篆章(zhuàn) 寒噤(jìn)

D 、 歼灭(jiān) 诘问(jié) 老妪(yù) 蹒跚(mán)

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A 、 落英滨纷 阡陌交通 怡然自乐

B 、 精疲力竭 骄首昂视 无人问津

C 、 讲信修睦 满院狼籍 微不足道

D 、 长途跋涉 眼花缭乱 张皇失措

3、下列句中加点词语使用不当的一项是( ).（2分）

A 、 他教地理栩栩如生，效果奇佳。

B 、 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

C 、 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D 、 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

4、下列各句中，没有语病的一项是()。（2分）

A 、 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。

B 、 通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内容。

C 、 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

D 、 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

5、下面表述的课文相关内容，不正确的一项是（2分）

A、雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

B、《背影》是一篇叙事记实散文，作者截取最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。

C、《苏州园林》一文按照“总——分——总”的结构方式，说明了各具特色的苏州园林的共同特征，表现了叶圣陶先生对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

D、《爱莲说》以莲自比，托物言志，用菊做正面衬托，用牡丹做反面衬托，含蓄而突出的表达了文章主旨，表达了自己的思想感情。

6、下列各项对名著人物和情节的描述，不正确的一项是（ ）（2分）

A、《骆驼祥子》的作者是老舍，小说中的祥子是一个人力车夫，在经历了买车的三起三落后，祥子对生活失去了信心，变成了自暴自弃的行尸走肉。正是通过这个人物的变化，作者无情地批判了当时的社会—它不让好人有出路。

B、《朝花夕拾》是鲁迅 (作者)的一部_散文 (体裁)集。是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过了其中的一篇文章：《从百草园到三味书屋》。

C、《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默，深深赢得了人们的喜爱。

D、《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在达雅的影响下，逐步走上革命道路。

7、背诵、默写（每空1分，共8分，增字、减字、写错别字，该空不得分。）

（1） ，尚思为国戍轮胎。

（2）晴川历历汉阳树， 。

（3）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是“ ， 。”

（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：“ ， 。”

（5）《陋室铭》中点明主旨的句子是“， 。”

二、语文综合运用（第8小题，含（1）～（4）小题，共6分）

8、某校八年级(2)班同学在学完课本第一单元后,开展了一次“世界何时铸剑为犁”的综合实践活动.

(1)请为这次活动拟写一条宣传标语.(1分)

标语:

(2)试举出两例近现代发生的正义战争.(1分)

正义战争:

非正义战争:日本侵略中国、海湾战争、日本偷袭珍珠港，美国侵略越南.

(3)在“文学与战争”这个板块中,你准备推荐那部文学作品?请用简要的语言介绍一下该作品的主人公.(2分)

答:推荐作品: 主人公介绍:

（4)和平与发展是当今世界的主旋律,但形势不容乐观,有少数地区仍然弥漫着战争的硝烟.你想对那些挑起战争的人说些什么呢?(2分)

答

三、阅读（本大题含9～26小题，共44分）

（一） 阅读《渡荆门送别 》，然后回答问题。（3 分)

渡荆门送别 李白

渡远荆门外．来从楚国游，

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

9、请写出表达作者思想感情的句子。（1 分）

10、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分）

(二)（14 分)阅读文言文《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成11～15题。

答谢中书书 陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游苏轼

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

11、解释下列句子中的加点词。（2分）

（1）两岸石壁，五色交辉（ ）（2）未复有能与其奇者（ ）

（3）遂至承天寺（ ）（4）相与步于中庭（ ）

12、翻译下列句子。（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲退，沉鳞竟跃。

13、对《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项（ ）（2分）

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

14、这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明（3分）

15、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？（3分）

。

（三）（14分)阅读“揭开迷‘雾’中的重要秘密”，完成16～21题

揭开迷‘雾’中的重要秘密

①近期，我国出现大范围雾霾天气，PM2.5严重超标，一些地区PM2.5的最高测试值甚至达到每立方米1000微克，远远高于世界卫生组织规定的细颗粒物指标。

②究竟是什么造成了雾霾漫天？

③我国科学家研究证明，首先，高空的霾“造雾”能量更强。从科学意义上来说，所谓雾是指亩分之百的水蒸气凝结成水滴。但是水蒸气成雾需要相对湿度达到400%，否则，很难形成全国范围内铺天盖地的浓雾。细颗粒物却可以在较少的水汽中“大展宏图”。大气中的相对湿度甚至不需要达到100%，细颗粒物就能“造雾”。而发生在高空的霾，“造雾”能力更强，如果大气当中还有大量人为硫酸盐、铵盐、硝酸铵、有机酸盐等，就更容易使大气中的细颗粒物膨胀，从而导致天空灰蒙蒙一片。

④细颗粒物可长途“奔袭”。来，科学家设置了多个采样点，从西部的新疆一直到东海，每个季度进行采样，共采集了近2万个样品，并进行全面实验分析，最终揭示了我国严重灰霾尤其是高浓度细颗粒物PM2.5的来源和形成机制。众所周知，我国有二大沙尘源区，分别是新疆的塔克拉玛干沙漠、黄土高原，还有蒙古的戈壁。这些沙尘在传输途中与污染物相互作用导致了硝酸盐向硫酸盐的转化。正是它们之间相互作用形成的复合污染对我国大气环境造成重大影响。

⑤机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因。近年来，我国在节能减排上采取了一系列措施，全国范围内电厂的脱硫脱硝工作都已经全方位地推进，可是为什么大气环境却没有转好？科研团队研究成果显示，大量的机动车尾气排放是空气中细颗粒物大大增加的首要原因，也是雾霾形成的主要因素。比如，目前上海机动车数量估计在500万辆左右，北京更是达到了600万辆，其他中小城市也正上演着堵车大片。机动车尾气排放所占的比重已经跟工厂排放接近。汽车产业的高速发展，以及对排放标准的有法不依，已经严重伤害到了中国的大气环境。

⑥量的细颗粒物对人体的危害是非常严重的，特别是肺癌发生率会大大提高。很多气溶胶上附着有病毒、细菌，对公共卫生也会有很大影响，的非典疫情就与此有密切关联。

16、本文的说明顺序是 。（2分）

17、第⑤段划横线句子运用了多种说明方法，请指出其中任意一种，并分析其作用。（3分）

18、文中“我国科学家研究证明”和“科研团队研究成果显示”是不是多余的？说出你的理解。（2分）

。

19、文中说明造成雾霾漫天的原因有哪些？（3分）

20、为防止美丽家乡被雾霾笼罩，请你提出两种具体做法。（2分）

21、一段时间网上流行着很多有关雾霾的俏皮语，如“牵着你的手，却看不见你的脸”、“厚德载雾，自强不吸”等，你能不能也写两句呼吁防治雾霾的宣传语。（2分）

(四)(13 分)阅读《父亲的期望》，完成22～26题。

父亲的期望

①父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

②打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

③不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

④一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”

⑤一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

⑥我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

⑦父亲，儿子我会圆了您的心愿——

22、文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。（2分）

23、“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不超15字）（2分）

24、第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（3分）

25、第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（3分）

26、 文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。（3分）

四、写作(50分)

27、下面两道作文题，请任.选一题作文。

（1）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的`道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。

（2）阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意．自拟题目．然后写作。

一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了，”

年秋季学期期末检测

八年级语文试卷参考答案

一、语言积累与运用

1、C 2、D 3、A 4、B 5、A 6、D （ 应是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。）

7、（1）僵卧孤村不自哀。（2）芳草萋萋鹦鹉洲。 （3）会当凌绝顶，一览众山小。（ 4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （5）斯是陋室，惟吾德馨。

二、语文综合运用

8、(1)示例:①热爱和平,反对战争。②要战争,还是要家园?③为了我们的美好未来,请对战争说不!④和平是人类文明发展进步的基石 。战争是摧毁人类文明的拌脚石 。

(2)示例:近现代正义战争:抗日战争、抗美援朝战争、百团大战 辽沈战役 淮海战役 渡江战役 解放战争等

(3)(开放试题,符合题意即可) 如：孙犁的《芦花荡》。《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。他具有老当益壮的英雄气概和爱国抗日的热情，具有爱憎分明的强烈感情，过于自信与自尊，智勇双全。

(4)(开放试题,符合题意即可) 如： 不要把你的利益建立在别人的白骨之上，不要为了自己所谓的目标就让千千万万的人陪你陷入水深火热之中。

又如： 你们是历史的罪人，定会受到后人的唾骂，必将定在历史的耻辱柱上！又如：请你们不要在厮杀了。如果你们是为了亲人，民族，信仰而战，那么请你们为了同样的理由丢下武器，握手言和，让一切在谅解中恢复祥和。让洁白的鸽子在蓝天翱翔，让绿色的橄榄枝从枪口展开，让所有人在和平的世界享受幸福。

三、阅读（本大题含9～25小题，共44分）

（一） 阅读《渡荆门送别 》，然后回答问题)

9、(1 ) 仍怜故乡水，万里送行舟。

10、 答题示例：

①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪， 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。

(二)（14 分)阅读文言文《答谢中书书》、《记承天寺夜游》，完成11～15题

11、（1）交相辉映（2）参与，这里指欣赏（3）于是（4）一起，共同

12、（1）月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子

（2）清晨的薄雾将要消散的时候，（可听到）猿、鸟此起彼复的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

13、B

14《答谢中书书》表达沉醉山水的愉悦和与知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。

15、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。

（三）（14分)阅读“揭开迷‘雾’中的重要秘密”，完成16～21题

16、逻辑顺序。

17、示例①：列数字。运用科学的数字说明城市机动车数量之多，尾气排放量之大。

示例②：举例子。运用典型事例说明大量机动车尾气排放是雾霾形成的主要因素。

示例③：打比方。形象地说明了小城市车辆之多。

18、不多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明语言的准确性。

19、①高空的霾“造雾”能量更强；②细颗粒牧歌长途“奔袭”；③机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因。

20、示例：爱草护绿，增加绿色植被的覆盖面积；少开车多步行或骑自行车出行。

21、（1）美丽中国，从健康呼吸开始。

（2）莫让雾霾天气如雾里看花，环境保护似水中望月

（3）十面“霾”伏，四面楚歌

（4）仙境楼阁把我绕，满街满眼是口罩

(四)(13 分)阅读《父亲的期望》，完成22～26题。

22、 答案：他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

23、 答案要点：①整天忙碌；②常受人鄙视。或：①生活艰辛，身体劳累；②精神疲惫。

24、答案要点：（1）父亲给“我”买了鞋。（2）父亲给了“我”钱。（意思对即可）

25、 答案要点：①为父亲的艰辛难过；②被父亲对自己的关心深深地感动。

26答案要点：（不辜负您的期望，）①一定胜过您，②更胜过那些嘲笑您的人们。

四、作文

27略

篇11：高二数学期末教学质量检测分析报告

本次考试是市统一出题的。试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，重视积累，照顾到绝大多数学生的实际，试卷难度设计基本恰当，加强了对运算能力的考查，整张试卷以常规题为主，具有一定的效度、区分度和信度，有利于稳定中学数学教学。本质量分析分为：试题评价、学生答题情况分析、对今后教学的建议三部分。

第一部分：试题评价1、试卷结构

本次文科数学试卷，共有三大题21小题（选择题10题共50分，填空题5题共25分，解答题6题共75分），满分150分，时间为120分钟。试卷中各部分知识占分情况如下：考查章节

整体难度系数是0.6589，总体平均分为98.83。总的说来，这份试卷整体难度成中等水平，完整地考察了本阶段所学习的相关知识，同时对平时教学中的重点内容做了重点考察，难点也有所体现。3、试题分析

（1）试题教材，立足于考查基础，重视能力和数学思想方法的考查，照顾到绝大多数学生的实际，有较好的信度、效度和区分度，而且命题有难有易，难易的搭配顺序具有合理性和科学性。（2） 试题层次分明，试题难点分散，无偏、难、怪题。选择题大部分直接运用基础知识即可得解，而有几题则需要在理解知识的前提下求解，突出数学知识的基础性和综合性。

（3）试题题量、分值比例与高考题基本一致，主观题共6个题，注重对学生数学思维与运算能力的考查。 （4）试题含有创新意识的考查，这对于培养学生的创新意识、推进数学课程改革具有积极的意义。

第二部分：学生答题情况分析1、选择题

从得分表中我们可以看到，选择题整体难度适中，得分低的为9、10两道题。第9题主要是学生对立体几何里线面垂直和点到直线的距离掌握不好导致的。令我们吃惊：选择题第10题。此题可以说是中等难度题，但难度系数仅为0.25，究其原因主要是学生缺少对立体图形换角度观察以及对重心、外心、内心、垂心概念混淆不清造成的。2、填空题

第12题学生对导数与斜率关系模糊不清。第14题反映学生对数形结合解题方法掌握不好。第15题主要是学生缺少对立体图形的观察能力和空间想象能力，有些学生答题时将答案 4 写成了 4 。3、解答题

16题对应成绩好的学生基本是送分题，对于成绩差的学生试卷解读分析发现问题主要是计算能力不够，有出现等式左边的分母与等式右边的分子相约现象。17题基本没有问题，但部分成绩差的学生出现空白和不知道充要条件问题的证明步骤。

18题从抽样答卷上看，绝大部分都能得满分，为送分题。19题：以点 为圆心的圆经过坐标原点 ，且与直线 交于点 。若 ，判断直线 与直线 的位置关系，并求圆 的方程。

该题设计的比较基础，很好地考查了直线和圆的位置关系等基础知识。但得分率很低，抽样卷中满分只有一个，几乎所有过程都不完整，运算能力差。得分的学生大部分能指出直线 与直线 的垂直关系。在求解圆 方程时得出 ，但是学生缺少检验，导致失分，如果在解题时注意数与形的结合，就知道有一个解不符合题意。20题出现两极分化，成绩好的学生得分都在9分以上，其中第3小问：若对任意 ，不等式 恒成立，求 的取值范围。得分率太低。对整个20题成绩差的学生得分很低，很多空白，难度系数为0.5908。

21题第1小问基本没有问题，第2小问主要是计算问题和向量的坐标运算与韦达定理的运用不熟，计算不准确，很多学生对式子：

没有算出最终结果，而是在长长的一个式子后面直接写上“ ”，想蒙骗过关，主要原因是运算能力差。

三、教学建议

1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占比例是较高的，但从学生的答题来看尚显不足，这就需要我们的教师在教学活动中引起足够的重视。2、强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的'主要任务之一。教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出视的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合。

3、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法的强化，学生考试成绩不高，很大程度上都与运算能力不强有关；当然要想做到精讲精练，教师必需对教材进行深刻的研究，对例题与练习题进行必要的选取，对学生的训练成果要有一个合理的评估，这样可以调动学生学习与训练的积极性。4、教学中应注意分层教学，本次考试中出现两极分化现象，注意培尖与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要。

5、从卷面分析可以看出，有些学生平时解题方法不当，对数学知识体系把握不准确，答题不规范，导致严重丢分。要求教师在今后教学中对学生加强解题方法的指导，注意培养学生的审题能力，综合分析问题的能力，指导解题技巧，强化答题能力训练，使解题规范、严谨。6、教师在施教过程中要善于引发和激励学生主动参与教学，变“学会” 为“会学”，让学生最大限度地发挥主体意识和主体能力，帮助学生在解程中不断积累经验，积累解题方法，使学生在学习中通过探究、合作交流培养自己思维的准确性，逻辑性。

篇12：初二第二学期地理期末检测试题

初二第二学期地理期末检测试题

一、选择题(每题2分，共50分。每小题列出的的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确答案填写在表格内)

1.我国的基本国情是

A.技术先进、经济发达B.国土辽阔、区域差异大

C.国土辽阔，区域差异小D.综合国力强、国际地位高

2.我国最大的酸雨区是

A.西南酸雨区B.华东酸雨区C.华中酸雨区D.华北酸雨区

3.长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区是

A.长江上游地区B.长江中游地区C.长江下游地区D.长江中下游地区

4.我国最大的工业基地是

A.沪宁杭工业基地B.京津唐工业基地

C.辽中南工业基地D.珠江三角洲工业基地

5.我国最大的城市是

A.上海B.北京C.天津D.重庆

6.以长江为轴线的沿江地带与贯穿南北的沿海经济带，以及西部地区构成了英文字母

A.“M”B.“N”C.“S”D.“H”

7.下列地区中，水土流失最严重的是

A.东北平原B.塔里木盆地C.黄土高原D.武夷山地区

8.“白色岩漠”比较严重的地区是

A.青藏高原B.云贵高原C.黄土高原D.内蒙古高原

9.世界最大的发展中国家是

A.中国B.英国C.德国D.美国

10.喜欢住竹楼、跳孔雀舞的少数民族是

A.傣族B.朝鲜族C.藏族D.哈萨克族

11.西双版纳重要的经济支柱是()

A.金融B.电子C.木材D.旅游

12.湄公河在我国境内是

A.澜沧江B.金沙江C.怒江D.独龙江

13.西南边陲的特色旅游区是

A.五指山景区B.武夷山景区C.洱海、滇池景区D.西双版纳景区

14.珠江三角洲的用地特点是

A.农业用地与非农业用地交错分布B.农业用地与非农业用地平行排列

C.农业用地越来越多，非农业用地愈来愈少D.农业用地和非农业用地一样多

15.港澳地区与珠江三角洲地区的经济合作模式是

A.地区生产专业化B.“前店后厂”模式C.转口贸易D.出口导向型

16.我国的“南大门”

A.海南岛B.台湾岛C.珠江三角洲D.福建沿海

17.全国著名的侨乡是下列哪两个省级行政区

A.台湾香港B.香港澳门C.广东福建D.广西云南

18.珠江三角洲地区经济的主要特点是

A.内向型B.外向型C.混合型D.单一型

19.图1中的动物不生活在西双版纳的是

20.珠江三角洲的加工制造业以

A.劳动密集型为主B.资金密集型为主

C.技术密集型为主D.资源密集型为主

21.不同的气候条件适宜不同的水果生长，据此判断，下列某超市水果区货架上的标签，产地标注错误的是

22.关于我国发展经济与环境保护的关系，叙述错误的是

A.走可持续发展道路B.边发展边治理

C.先发展后治理D.经济的发展不能以牺牲环境为代价

23.傣历新年是

A.火把节B.泼水节C.肉孜节D.春节

24.黄土高原自然灾害频繁发生，经常遭受_______威胁。

A.泥石流B.洪涝C.干旱D.滑坡

25.长江沿江地区是一个典型的“______状”区域。

A.带B.环C.饼D.线

二、综合题(48分)

26.图2中甲乙两图是我国两个著名的三角洲，读图完成下列各题。(16分)

(1)甲是_________三角洲，乙是_________三角洲。(4分)

(2)甲地区的核心城市是________;乙地区最大的城市是________，该地区是我国以_______工业为主的综合性工业基地，工业集中分布在我国________和_________两个经济特区。(5分)

(3)A、B、C三条铁路线均通往北京，A为_________线，B为_______线，C为_________线。(3分)

(4)港澳地区与乙地区在经济发展中存在互补关系。在下列影响工业生产的要素中，港澳地区占优势的是________(填字母)，乙地区占优势的_________(填字母)。(4分)

A、充足的劳动力、丰富的原材料;B、科学的管理水平;

C、先进的技术、丰富的资金;D、价格相对低廉的土地资源。

27.比较北方地区和南方地区的自然、人文差异(将左边选项的字母填在下表中。9分)

南方地区北方地区

1月平均气温

年降水量

植被类型

河流流量

土地利用类型

主要农作物

作物熟制

传统运输方式

传统民居

A、高于O℃B、低于O℃

C、陆上运输(汽车、马车)D、水运(船舶)

E、低于800毫米F、高于800毫米

G、温带落叶阔叶林H、亚热带常绿阔叶林

I、小J、大

K、旱地L、水田

M、水稻、油菜N、小麦、大豆

O、一年两熟或三熟P、一年一热或两年三熟

Q、坡度大，墙体高R、坡度小，墙体厚

28.俗语云“江南的才子山东的将，陕西的厚土埋皇上”。陕西省资源丰富，环境优美，历史文化悠久。在我国漫长的历史当中，曾经有很多朝代将国都建立在了陕西，给这片土地留下了很多的历史文化遗迹。民俗也比较独特，如关中地区有著名的“陕西八大怪”，陕北地区的腰鼓和民歌，陕南浓郁的.南方风情，从而形成丰富的地域文化。而近代的陕西由于在抗日战争和解放战争中起到的独特作用而成为了人们心目中的圣地。

作为家乡，我们应该更多的了解她，爱护她。请回答以下几个问题。(10分)

(1)请写一段文字，将陕西省内你所知道的旅游资源向外地的朋友做一介绍，至少介绍两个。(5分)

(2)陕西省大部地处黄土高原之上，而今天的黄土高原是千沟万壑、支离破碎，你认为主要原因是()(2分)

A.地壳抬升B.人工挖掘C.水土流失D.风力侵蚀

(3)陕北地区能源丰富，石油开采与冶炼是陕北经济发展的一个重要支柱，而作为一种不可再生资源毕竟有限，你认为延安地区可还能借助哪些优势去发展经济?(3分)

29.读“南方地区图(图3)”，回答下列问题。(共13分)

(1)A城市是_________，B城市的经纬度是__________________，D是我国面积最大的淡水湖_______________湖。(3分)

(2)E(特别行政区)的支柱产业是__________业，靠近香港的经济特区是_______市。(4分)

(3)①_______(山脉)是我国1月0℃等温线、800毫米年等降水量线经过的地区。(2分)

(4)南方地区为我国经济发达地区，请分析该地区发展经济的有利条件有那些?(至少列举两个方面。4分)

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