龟兔拳击比赛

时间:2022-08-08 08:05:08 其他范文 收藏本文 下载本文

龟兔拳击比赛(共9篇)由网友“Outsider”投稿提供,以下是小编收集整理的龟兔拳击比赛,仅供参考,希望对大家有所帮助。

龟兔拳击比赛

篇1:《龟兔比赛》教案

《龟兔比赛》教案

[作文题目与要求]:

1、自命题。

2、适合小学中年级采用。

[设计理念]:

1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。

2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。

[导写过程]:

一、创设情境,展开想像,激发兴趣。

1、师生谈话:

师:同学们,你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样?

生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获胜。

生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的.办法对付小白兔,说不定乌龟还能赢。

(学生争论不休,人人发表自己独特的见解)

师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗?

2、课件出示赛跑情景,学生观看。

3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象,争相发言,调动了学生的积极性)

二、导入游戏,宣布规则,提出要求。

1、师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛,你们想参加吗?

(学生情绪高涨,个个跃跃欲试)

2、宣布游戏规则。

从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队,分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球,模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的同学,对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推,哪个队先完成任务就获胜。

3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。

三、进行游戏,体验感受。

1、根据学生自己的选择组成四个小队,两个为兔子队,两个为乌龟队。

2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。

3、比赛结束,宣布比赛结果。

4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛,宣布比赛结果。

(游戏时,同学们都非常兴奋,小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽,用尽全力比赛,都十分紧张,旁边的同学不停地喊“加油”,气氛热烈。)

四、练说过程,明确方法,以说促写。

1、师:同学们都玩得十分开心,有哪位同学愿意来说说自己的感受?

生A:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。

生B:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。

(学生们争先恐后地发言,纷纷谈自己在游戏过程中的感受)

2、师:看来这游戏让大家回味无穷,那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在,我们利用课堂时间讨论讨论怎么说,大家可以先考虑一下,想一想应该从哪几个方面来说。

3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)

4、指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解,有的谈别人传球时,有的谈自己传球时……)

5、指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)

6、师:今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?

生A:今天的比赛太激烈,太好玩了!

生B:这节课的时间过得真快呀,因为我很喜欢这样的比赛。

7、师:这篇习作你们认为哪里要详写,哪里要略写?

(生:游戏过程要详写)

6、学生进行习作,教师巡回指导,寻找有代表的文章。

五、指导修改,完善习作。

1、启发谈话:美玉是琢出来的,好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后,通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”。

2、学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。

3、选择有代表性的习作全班交流。

4、评议“百花奖”。先分四人小组评议,再进行全班评议。

篇2:龟兔比赛作文

下午第一节课我们李老师把我们的桌子分开了,我们的脑子里面充满了疑问李老师说:‘‘要玩一个游戏我们大家听了可高兴了。李老师用水彩笔当乒乓球,李老师让我们选乌龟还是当兔子我们第二组当了个兔子,第一组当了个乌龟。

第二轮比赛开始了我们这队不慌不忙的走出了座位我们只听 见预备员叫了一声,第一个同学拿起水彩笔像一只兔子竖起耳朵一蹦一条的向前走去。我们的第二个同学就要开始了,李老师要我到台上去不一会钟昊颖像一阵风一样飘了过去。比赛结束了忽然我一看龟队怎么还有一个人没有比赛呢?

我们个个都条了起来,有的还唱起了歌、有的手舞足蹈、还有的大声的喊着:‘‘啊!我们胜利了!’’

龟兔比赛作文250字

小学生作文(中国大学网)

篇3:龟兔比赛作文

今天,我在学校里度过了最快乐的一节课。下午第三节语文课,老师让我们参加“动物运动会”,在乌龟和兔子两个角色中选择一个自己喜欢的角色。我喜欢红眼睛的兔子,所以要求当兔子。其它同学也纷纷说出了自己想当的角色。老师把我们分成四个队,分别取名为兔子队和乌龟队,再分配给每个队各一个乒乓球,让我们进行“龟兔赛跑”――乒乓球接力赛。同学们都高兴得手舞足蹈,都想快点举行这场独特的比赛。

比赛开始了!“各就各位,预备,跑!”老师的话刚说完,原本宁静的教室一下子沸腾起来了,处处充满了“加油、加油”的呐喊声。参加比赛的选手也十分紧张,都全神贯注地注视着前方。不一会儿,第一轮的“龟兔赛跑”就结束了。获胜的是我们的同伴兔子队,队员得意洋洋,我也高兴得跳了起来。而输了的乌龟队队员个个垂头丧气,他们只有把希望寄托给另外一个乌龟队了。

接着,轮到我们和另一个乌龟队比赛。我心想:这次我们肯定没有上一场的.兔子队幸运了,因为我们这个队基本上都是我们小组的同学。说实话,以前上语文课,老师让我们四个组比试,我们小组简直没有什么好成绩,何况这次还是做游戏呢!不过,我还是暗暗下定决心,一定要努力,不能重蹈覆辙,像童话故事中的兔子那样让兔子输给乌龟呀!要不然兔子又要被人取笑了。比赛开始了,乌龟队的祁晓怡知道他们的同伴――四组成员组成的乌龟队输了,嘟起嘴,一副很不服气的样子,她决定跑第一棒。我看了,心想:糟了,她可是运动场上的健将呀!老师哨声一响,她用尽全身力气向前冲,脸都红扑扑的,像个红苹果似的。幸好我们兔子队的祁沛君一马当先,比她快一点,把球传给我们这端的钟晓欣。不一会儿,就轮到我了。我集中注意力,飞快地从对面传球过来的陈晓加手中接过球,迅速把球夹在我手指上,然后竖起两只手,立刻一蹦一跳地向前冲去,耳边还回荡着“加油”的声音。3秒钟我就到了对面,把球传给同队的陈文桦。但我已累得气喘吁吁了。我快步走到一旁,顾不得擦去额头上的汗珠,也跟着别人喊“加油,加油,兔子队,加油!”比赛快要结束了,每队只剩下一人,可这时,我们队却落后乌龟队一点,我急得像是热锅上的蚂蚁,心想:这下肯定输定了。在这紧要关头,免子队的何振宇却一不小心,没有把球勾住,掉在地上了。只见他连忙上去捡球,可拣了两次都没拣到,可能是因为紧张的缘故,第三次终于把球捡到了。但在这时,我们队的陈文桦已雄纠纠、气昂昂地勾住球冲过了终点线。看到这,我情不自禁地叫起来“我们赢了,太棒了!”

这节语文课不仅生动有趣,还有十分重要的意义,因为我们终于把流传了很久的“龟兔赛跑”的结果改变了。我太喜欢上这样的语文课了!

篇4:龟兔比赛作文

清晨的曙光照亮了小兔的小房子,小兔立刻爬了起来。因为今天还要和乌龟赛跑,一雪兔族之耻,看着阳光灿烂,兔子心里暗下决心:这次绝不马虎,一定要跑赢乌龟。一切准备就绪,兔子满心欢喜来到乌龟家,敲了敲门。乌龟一开门,兔子就笑着说:“兄弟,上次是俺太大意了,栽在你手里,这次我可不会了。”

比赛的地点就在乌龟家门口,小动物们都到齐了,比赛就要开始了。 “今天龟兔再次比赛” 裁判小马说,“你们都准备好了吗?”小兔趾高气昂的说:“准备好了,发令吧。”裁判小马清了清嗓子喊道:“预备――跑!”裁判小马扣动发令枪。小兔使劲浑身力气向前冲去,一下子就把乌龟甩在后边了。他边跑边想:这次肯定要让乌龟输了!

他奋力地跑啊跑,很快就跑到了小猴的网吧前,小猴见了高声喊:“小兔兄弟,今天有新款游戏,怎么不进来玩会儿电脑游戏啊”小兔忙说:“不行啊,我正和乌龟赛跑呢!”小猴笑着说:“呵,你就进来玩一小时,乌龟也不可能赶上来呀。这次免费请你,可别错过了哦。”小兔一听觉得也有道理,忍不住停住脚步,钻进网吧,玩起了游戏。游戏太刺激了,小兔把比赛的事都抛到九霄云外了。

赛道上,乌龟还是一个劲的爬啊爬,一路上就是没见着小兔的影子。但他不灰心,心想:那小兔说不定又开小差了,看来这次我又要赢他了。

过了好长时间,乌龟终于爬到终点了,咦,怎么不见小兔了。乌龟赶紧告诉裁判小马,于是小马沿途寻找,终于在小猴网吧里找到小兔了。

面对失败的事实,小兔再次低下了头,他心想:网络游戏真是个可怕的东西,就像个魔爪,紧紧抓住自己不放,唉唉,我一定要戒掉网络游戏,下次再跟乌龟比赛,那样我就不会输了。

篇5:龟兔比赛作文

兔子第二次比赛之后(欲知详情,请看我的《龟兔第二次赛跑》)一直垂头丧气,心灰意冷,看到其他小动物时都抬不起头,甚至得了厌食症。动物们看出点什么,一直安慰他,可兔子觉得动物们在讽刺他。

几天之后,乌龟到了兔子家对兔子说”我要和你比赛。“兔子已经对自己失望了连忙说不,可经过乌龟的软磨硬泡和威利诱,兔子只好答应在下个星期比一次,到了下星期,大象因为有事所以没来当裁判而是聪明的猴子当裁判,”比赛开始,第一轮,跳高。“啊?兔子想跳高是自己最擅长的,乌龟不是很聪明吗,怎么会?乌龟走到杆子面前用上吃奶的力气用力一跳结果连杆子都没够到,三次过后,一次都没跳过杆子,轮到兔子了,兔子轻松一跳,一下子就越过了杆子”乌龟失败,兔子胜。”

“第二轮,跳远。”兔子觉得乌龟是不是傻了,兔子最擅长跳之类的运动,兔子先跳,兔子开始助跑像发射的子弹跑了出去,然后一跳,一下子跳到了沙坑的尽头,而乌龟根本跳不起来,自然兔子赢了,乌龟输了,“第三轮,游泳。”兔子知道这一轮他肯定赢了,因为龟兔第二次赛跑时他输了,最后一轮也是游泳,于是他让鲤鱼先生还有鸭子女士教他游泳。他一下水,就如鱼得水,几秒就赢了比赛。于是他赢了。

兔子赢了之后,不在灰心,面对动物也不低头了,而是昂首挺胸。其实他不知道他一直被蒙在鼓里,乌龟和其他动物想兔子不要心灰意冷,于是才故意输给兔子的,不过你不要告诉兔子哦!

篇6:拳击比赛开场白

拳击比赛开场白

尊敬的各位领导,各位来宾,同志们,朋友们:

下午好!

经过精心筹备,*市第二届运动会“钰鑫杯”拳击比赛今天隆重开幕了。在此,我谨代表中共大渡口区委、区人大、区政府、区政协和全区人民向光临今天开幕式的各位领导、各区县代表团、运动员、教练员、裁判员及社会各界朋友表示热烈的欢迎!向给予拳击比赛大力支持的钰鑫集团表示衷心的感谢!

市二运会是展示我市体育运动水平和人民精神风貌的一次盛会,也是庆祝*直辖十周年的重要庆典之一。能够参与承办市二运会拳击比赛的赛事,我们感到无尚光荣,也倍受鼓舞。直辖以来,在市委、市政府的正确领导下,我区经济快速发展,人民生活持续改善,社会各项事业全面进步,体育事业呈现出欣欣向荣的可喜景象。这一切,使我们有信心、有决心办好这次赛事。我们将严格按照市二运会组委会的要求,精心组织,周到服务,为全体代表团创造公平、公正、热情、文明的竞赛环境,确保高水平高规格地办好比赛。

“有朋自远方来,不亦乐乎”。热情好客的大渡口人民满怀喜悦地欢迎你们的到来,愿以百倍的热情为你们摇旗呐喊、加油助威,并期待与你们结下深厚的友谊。

最后,衷心祝愿各代表团和全体运动员取得优异成绩!预祝比赛取得圆满成功! 谢谢!

篇7:拳击比赛作文

拳击比赛作文

拳 击 比 赛

动物们举行了一场拳击比赛,狮子,老虎,大象,大黄狗,狼和野猪都来参加了比赛.

首先是野猪和狼比赛.野猪用獠牙到处咬,狼一扑上去就把野猪撞倒了.野猪使出浑身的劲站了起来.眼看着狼又扑了过来,野猪狠狠地用獠牙一顶,狼被顶翻在地.野猪全身的毛都竖了起来,獠牙冲着地上的狼,两个眼珠狠狠地瞪着狼.狼暗暗的想:看样子,它已经做好了准备,我恐怕暂时不是它的对手.怎么办呢?唉,真是进退两难......最终,狼选择了放弃,野猪胜利了.

大象和大黄狗比赛的时候,大家都认为大象会赢.比赛开始了,黄狗一个劲地围着大象跑,大象只有跟着转.大象的'动作太迟钝了,转得头都晕了.在大象闭上眼睛的那一刻,大黄狗轻轻地对大象说:“老鼠来了.”吓得大象坐在了地上.结果大象输了.

最后是老虎和狮子的比赛.它们都很灵活,在场上跑来跑去,没有分出输赢.狮子心想:不能浪费时间了!只见它猛地一跃,向老虎扑去,把老虎压倒了.

比赛结束后,评委打分的结果是:冠军是狮子,因为它以最快的时间打败了厉害的老虎.

拳击比赛作文400字

小学生作文(中国大学网)

篇8:龟兔比赛作文教案设计

龟兔比赛作文教案设计

[作文题目与要求]:

1、自命题。

2、适合小学中年级采用。

[设计理念]:

1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。

2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。

[导写过程]:

一、创设情境,展开想像,激发兴趣。

1、师生谈话:

师:同学们,你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样?

生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获胜。

生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔,说不定乌龟还能赢。

(学生争论不休,人人发表自己独特的见解)

师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗?

2、课件出示赛跑情景,学生观看。

3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象,争相发言,调动了学生的积极性)

二、导入游戏,宣布规则,提出要求。

1、师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛,你们想参加吗?

(学生情绪高涨,个个跃跃欲试)

2、宣布游戏规则。

从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队,分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球,模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的同学,对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推,哪个队先完成任务就获胜。

3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。

三、进行游戏,体验感受。

1、根据学生自己的选择组成四个小队,两个为兔子队,两个为乌龟队。

2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。

3、比赛结束,宣布比赛结果。

4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛,宣布比赛结果。

(游戏时,同学们都非常兴奋,小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽,用尽全力比赛,都十分紧张,旁边的同学不停地喊“加油”,气氛热烈。)

四、练说过程,明确方法,以说促写。

1、师:同学们都玩得十分开心,有哪位同学愿意来说说自己的感受?

生A:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。

生B:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。

(学生们争先恐后地发言,纷纷谈自己在游戏过程中的感受)

2、师:看来这游戏让大家回味无穷,那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在,我们利用课堂时间讨论讨论怎么说,大家可以先考虑一下,想一想应该从哪几个方面来说。

3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)

4、指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解,有的谈别人传球时,有的谈自己传球时……)

5、指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)

6、师:今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?

生A:今天的比赛太激烈,太好玩了!

生B:这节课的时间过得真快呀,因为我很喜欢这样的`比赛。

7、师:这篇习作你们认为哪里要详写,哪里要略写?

(生:游戏过程要详写)

6、学生进行习作,教师巡回指导,寻找有代表的文章。

五、指导修改,完善习作。

1、启发谈话:美玉是琢出来的,好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后,通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”

2、学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。

3、选择有代表性的习作全班交流。

4、评议“百花奖”。先分四人小组评议,再进行全班评议。

篇9:龟兔比赛仰卧起坐作文

兔子在上次龟兔赛跑中输了,他很不服气。他又要和乌龟比赛了。跟什么比?有了它,兔子想到了一个办法。

“小乌龟,敢再和我比?”兔子的语气很轻蔑。

“对比一下!”小乌龟骨子里有一种不服输的'性格。

第二天,森林里充满了兴奋。为什么?因为乌龟和兔子又要比赛了。“我宣布比赛是仰卧起坐.”憨厚的河马宣布。

“啊?”乌龟大惊失色。“为什么是仰卧起坐?”

兔子心里轻笑,嘻嘻,这是我故意设置的比赛,等着输吧。

“游戏开始!”在河马的命令下,乌龟和兔子开始比赛。

“哎哟哎哟。”背上有圆壳的乌龟在地上翻了个身,坐不起来。“1,2,3.”这个声音是兔子的。看它,双手抱着后脑勺,用力推着腰,突然坐起来了。看来乌龟要输了。

二十九分钟过去了,在最后一分钟,兔子已经做了五十七只。突然,乌龟像不倒翁一样来回摇晃,一边摇晃,一边背诵:“1、2、3……”原来乌龟是这样做仰卧起坐的。

在游戏的最后,乌龟做了60个,兔子做了59个。小乌龟又赢了!

兔子离乌龟只有一步之遥,当然不服气。看,他正在考虑如何再次打败乌龟。让我们让他振作起来。

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龟兔拳击比赛
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