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荒岛抒情散文

时间：2022-08-17 08:24:22 其他范文收藏本文下载本文

荒岛抒情散文（锦集12篇）由网友“fm7”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的荒岛抒情散文，我们一起来阅读吧!

荒岛抒情散文

篇1：荒岛抒情散文

荒岛抒情散文

已是黄昏了，云朵们褪去了浓妆，淡淡浅笑。望着摇摆裙下，远处的湖水掀开了一群群鸟儿的翅膀，鸟儿们呢喃着，似乎商量着什么话。树儿，也不再呈现白日里绿的娇艳，慢慢把头低下，陷入了往日那段沉思。

这是一个荒岛，我躺在丛生的野草里，草儿不高，刚刚可以遮住我的头。风儿轻轻吹拂着身边的`狗尾巴草，那草上的胡须一下，两下，不管是怎样的挠痒，却怎么也掀不开我微闭的双眼。思索中，不自觉地抓起几根，拽紧后心终是不忍，把它放下。

我沉浸在这片荒芜里，这里只有我，只有我的呼吸，我的心跳。想象着曾经快乐的小镇，你大声的说着一辈子一定对我好；想象着我的那个他，因为懊恼哭泣着向我跪下。闭紧眼，仿佛停止了呼吸，停止了心跳，新鲜的空气一点一点地轻吻脸庞，心不是那么紧了，逐渐放松。一个人的世界却是这般独好。慢慢地，慢慢地，一股气流在肚间从下往上回升，脑海里陆陆续续浮现出几个人影，和蔼慈祥的外公外婆，情同姐妹的她。他们在那个世界好多年了，每次梦里看见的都是他们对我依依不舍的凝望。我希望他们在那个世界安好，他们也肯定挂念着我，希望我在这个世界能快乐逍遥。泪不自觉地滑出了下颊，我该学会微笑。

天逐渐暗了，起身，我依旧徘徊在这个荒岛。安静里有几分冷寂。鸟儿早早归林，换它的是一群黑色似鸟的蝙蝠们，簇拥着围转在柳树旁。现在是南方的初秋，水面的风吹过来，竟然有些凉意了。抱紧双臂，抬头望月。月儿甜甜地笑着，带着温柔的暖意，说：晚了，回去吧。

终是离开了这荒岛，走入了喧闹的人群。我有些不舍，回望：身后还是那样的湖面，湖里还是那个荒岛。

篇2：荒岛余生

本课重点：理清人物的思路，感受他的心理活动。联系生活体验，学会正确、辨证地面对生活中的不幸和挫折，培养一种积极、乐观、健康的人生态度。

背景资料：本文选自《鲁滨逊漂流记》，围绕鲁滨逊落难荒岛之初的心理活动展开叙述，课文呈现给我们的是鲁滨逊在一段时间内的心态变化的历程。

基础知识：P173 读一读写一写中的有关词语；课下注解中的有关词语的解释。

课文内容把握：学习这篇文章，关键是理清鲁滨逊的思路。课文中他的的思考经历了哪几个阶段？每个阶段的侧重点是什么？这几个阶段的前后联系是什么？从问题的解决中，我们可以看出鲁滨逊的荒岛创业所折射出来的理性之光。

综观全文，鲁滨逊在短时间里遇到了生存问题、物质问题和精神问题，同学可以从这三个方面来概括课文的内容。而这三个方面有深长意味，这几乎可以看成是人类进化史的缩影。

一、（1――3段）写了鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在荒岛上顽强的生存下去。他尽管落难荒岛，生活环境极端困难，然而他以人类特有的理智和辨证的思维，成功的调整了自己，坚定了活下去的勇气。

二、（4――9段）叙述了鲁滨逊为了生存所依赖的具体物质条件。这几段给我们展现了鲁滨逊日常生活的一角。证明鲁滨逊活得实实在在，从一个侧面体现了人类艰难创造生活的历程。从中可以看出作者对鲁滨逊实干精神是持赞颂态度的。

三、（10――12段）作者抛开物质条件，详谈鲁滨逊的“精神”世界。主人公进一步自己的生存心态。

问题探究：1、从文章看，鲁滨逊是一个怎样的人？

（参考答案：）意志品质极为坚强，生存信念十分执着的人。务实肯干，勤于创造。他的一切行为，特别是思考过程，全是积极主动的，都是为了更好的把握生存机会，创造物质条件，调整生活心态。不随遇而安，不消极待命。

2、鲁滨逊为什么要活下去？是否值得这样活？

（参考答案：）鲁滨逊虽身处绝境，但他能说服自己顽强的活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要勇气。从这里可以看出鲁滨逊是一个珍惜生命、热爱生命的人。他活得积极主动，活得象个人，活出了人的尊严，这样活着值得。

课后习题答案：P173 一

1、既可以用课文的原话回答，也可以用自己的话概括。课文的原话回答：“在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。” 自己的话概括：一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极因素，从而改变自己的被动局面。

2、他尽管落难荒岛，却找到活下去的理由，就是，在海难中，他一个人幸存，这是上帝的特别关照；从船上获得生活的必需品，这是上帝对自己的格外的关照；而日记中列出的六大“好处”，最集中的体现了鲁滨逊要顽强活下去的理由。

3、在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨逊短时间中完成了心理调整，为他在岛上顺利的生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。

作业布置：P173 二、三

课文拓展：阅读《鲁滨逊漂流记》

篇3：《荒岛余生》

《荒岛余生》

教学目标： 1．速读课文，把握文章内容，提高学生的概括能力。 2．培养学生坚强的意志，正确对待现实生活中的困难和挫折。

教学重点： 1．理清人物的思路，感受鲁滨逊的内心活动。

课时安排：一课时课前准备：阅读名著导读 P251―P261

教学设计：（导入）人，最大的困难，莫过于面临生死抉择。当我们从熙熙攘攘的人群中，突然来到了一个死寂的荒岛上，没有人言，没有食物，没有我们平时所熟悉的一切，我们应该怎么办？在西方，就有这么一本小说，它就是《鲁滨逊漂流记》。今天，我们就来看看其中的一部分，鲁滨逊落难荒岛是怎样活下去的？板书：《荒岛余生》（出示教学目标）

检查预习：学生连读课文思考下列问题：

（1）鲁滨逊在荒岛的思考经历了哪几个阶段？

（2）每个阶段的'侧重点是什么？

（3）这几个阶段的前后联系是什么？

（4）文中能给我们启示的前后衔接的两句话是什么？

学生四人小组讨论，教师参与。

教师小结：从文中，我们看到，一个人在逆境中，不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而从主观上改变自己的被动局面。鲁滨逊在逆境中给我们做出了很好的榜样。

探究学习：教师设题：边读边思考，鲁滨逊是一个怎样的人？体会他的心理变化。按下面思考题思考：

（1）身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由？

（2）怎样看待鲁滨逊逆境中的自我安慰？

学生讨论教师小结： “人，是要有一点精神的”，鲁滨逊能够克服自己坚强的生活下去，这需要很大的勇气，可见他是个非常珍惜生命、热爱生命的人。

体验反思：生活中，有的同学悲天尤人，说苦嫌累，只看到生活中的坏处，而看不到另一方面。试仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。

小组讨论交流，推选全班交流。

教师小结：生活中有很多不如意，我们要正确、辩证的面对生活中的不幸或挫折，相信“天生我才必有用”，时间是治愈一切创伤的良药，要积极、乐观的对待人生。

推荐导读：笛福《鲁滨逊漂流记》、卡耐基《人性的优点》

篇4：荒岛历险记

荒岛历险记_小学作文

这一天我独自乘船去北极探险。当船离开码头不久，突然间海面上狂风大作，天空乌云密布，这时船长发现仪表全部失灵，大叫了起来，船员们惊慌失措，乘客们乱作一团。船体瞬间就开始倾斜，好像被吸进了一个无形的旋涡。我感觉天地在不停地转动，头好像要爆炸似的，一会就不省人事。

当我醒来时，发现自己躺在一个荒岛的沙滩上。我一摸发现身上背的应急背包还在，于是镇定了一下自己，站起身开始勘察小岛的地形。我发现这个岛不算很小，有很多我叫不出名的奇花异草，比如有一种形状好似向日葵的花，可是花面上结了很多红色的小果子，发出一种奇异的香味；还有一种草，折断它会有一股如奶液体流出来，很解渴。这个岛中央有一座潮水里，我也惊得完全呆住了。等三角龙群走后很久，我才回过神来。

我又走了很久，总算找到一个小山洞暂时住下来。我从外面收集了一些干草铺成一个床，安稳地睡了一觉。第二天，当我正在摘果子时，一阵惊天动地地吼声传来，紧接的是一阵咚咚声，这次吓得我大气不敢出，急忙躲起来。从树丛中走出一个巨大的霸王龙，这只霸王龙可真大，我抬头都没法看见它的'眼睛，它的四肢像粗大的树干，庞大的身躯将两旁的树都挤倒了。它好像发现了我并向我大吼起来，吼声使我的耳朵隐隐作痛，它的巨型大脚向我踩来，好像要把我踩扁，我急忙一闪。它再次向我冲过来，我急忙逃跑，可是被倒下的树枝绊倒在地，霸王龙的用它的巨爪把我一把抓起，千均一发之际我掏出声，让人惨不忍睹。我庆幸自己逃离了小岛，在一望无际的大海，我随波漂流，也不知过了多长时间，到我意识都快要模糊的时候，突然远处好象出现一个黑点，这黑点逐渐一点一点地变大，我挣扎着朝那个方向使劲挥手。随后小木筏似乎卷进一个旋涡，我昏迷过去了……

当我再度醒来时，我发现自己躺在一艘船上。事后我才知道我所乘坐的那艘船上的所有乘客都已遇难，我是唯一的幸存者。每当给别人讲述我在小岛上的惊险故事，没有人相信这是真的，都认为是我做的梦，而我也时常怀疑自己，难道这真是一场梦境吗？

篇5：荒岛日记

唉！今天真倒霉！我是一个14岁的小男孩，早上坐着自己做的船出海抓鱼，可没想到晴朗的天空起了大风加大雨，一个大浪卷起天空，接下来就什么也不知道了......醒来后，发现自己竟然没死，而是漂到了一个荒岛上。我望着一望无际的大海和荒芜的小岛，心里有紧张又好奇。

做了一番思想斗争之后，我决定在小岛上生活，直到获救为止。我先找到一大堆石头，正好，那些石头正好围成了一个圆，而比较少石头的地方则是我的家的门，我还在附近河边找到了一些杂草和一些野生蘑菇，而口渴了就可以去河边喝水。

我找到了我的背包，在里面找到了还没被海水弄湿的胶带纸和20瓶502，粘在杂草和石头之间，做成了房顶，然后又找了几枝粗大的树枝顶在房门那里，防止倒塌。

我又使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术。燃料为丙烷做出了不灭的火把插在我家的四周，晚上可照明。又在岸边找到了毁船上的铁尖头，用502粘在中树枝上，做成了一把武器，可以防止野兽袭击。

晚上，我望着璀璨的星星，想：什么时候能够回家啊？

篇6：荒岛日记

本节课首先创设情境，运用“我说我所想”的形式，让“记者”采访“鲁滨孙”，小记者问：“鲁滨孙先生，你一人在荒岛的感受是什么？”“遇到了这么多困难，你是怎样想的？当时有没有想到死？”在同学的回答下，学生们了解了本节课的内容，对鲁滨孙的克服困难，谋求生存的经历有所体会。

课堂上转换角色，创设师生交往互动、平等对话的教学关系，教师从过去的知识传授者，权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴，教师没有了架子，尊重学生的意见，给足了交流的'时间，让学生真正感受到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐渐形成。

本节课让学生的自主、合作、探究的问题特别多，尤其是针对“鲁滨孙是如何生存的”这一问题，学生争论得最激烈，既给学生上了一堂思想课，又训练了学生的思维活动和口头表达能力，大家的积极性很高，虽然学生说得不深刻，根据我班学生的水平，我已经很知足了。学生的思维空间需要我们开拓，学生身上闪耀的智慧火花也令我备受鼓舞。

通过这节课，我发现，要想让我班学生积极交流，首先教师应创设一些和她们生活较近的情境，同时教师不要对谈话内容的深刻性进行要求，想什么说什么，不必精雕细刻。

篇7：荒岛日记

20xx年1月11日星期六晴

我昨天从白萝卜里拿出来所有种子，种在我家旁边，每天都要浇水，就有得吃了。

现在最要紧的是熟悉岛上环境和道路，我怕找不到回家的路，所以我用一枝树枝一边走一边在路上划出一条深深的线。我向前走着，走到了一个奇怪的地方；两根大树枝顶着一块大石头，两边是大树，我走了进去，里面唧唧咋咋的，我定睛一看，里面有很多小猴子，原来这是猴子国，我高兴极了。看见前面有楼梯，就走了上去，看见猴子王在吃猴子，吃得津津有味。看见我之后，便从宝座上跳了下来，端详着我。不一会就认识了我，并让手下人拿水果给我，我临走时抱走了2只小猴子，回去可以和我玩。食物吃完后还可以去猴子国里拿，而它们也会和我玩，有时还会来看我，带我熟悉森林里的道路。由于食物要吃熟的，所以我去找了一个铁斧头，都是在毁船上面找到的，现在船上什么也没有了。砍了几棵小树，钻木取火，就可以烧东西吃了。

不错，现在一切都很乐观。不知道明天会发生什么。

篇8：荒岛日记

1月10号，天刚蒙蒙亮，我们一大群人马就整装待发，在海口宾馆集合，准备前往荒无人烟的加井岛露营扎寨。

我们先开车去石梅湾，打算再搭船去加井岛。一路上，看到许多高大的椰子树向身后闪去，像一个个士兵守卫着海南。不知不觉，我们就已经到达了目的地。

我们要等船过来，无聊时就吃吃零食解闷，听说中午12点海水就开始涨潮了，那样才有意思呢，于是我和妈妈等人坐最后一艘船。只有一艘快艇，要一去一返几个来回，等到12点半，我们才坐上了船。

我们把裤子卷的高高的，以免趟水过河时把裤子给弄湿了。我被一个接船的叔叔抱上颠簸摇晃的小艇，随便找了一个位置坐下了。

浪特别汹涌，如同一只咆哮的狮子怒吼着。真是气势非凡啊！但海水可蓝了，清澈无比，再怎么汹涌的海水也只能叫碧浪排空。船在大海里就显得小得可怜了，因为我们是逆水前行，所以要等一个个大浪涌过，才可以开始行驶。有俩个叔叔在后面推船，身上都被海水打湿了，直到船可以行驶时才跳上船坐下。

船开始行驶了，我看见浪花拍打着海面是多么的美丽壮观，宛如一颗颗晶莹剔透的珍珠，令人赏心悦目。真是“风吹破千层浪，浪碎成万粒珠”啊！这真是无法用语言来赞美它，只有亲眼见到才能感受到它的美。

终于到了对岸，我跳下了船向金黄的沙滩跑去，拿出桌布，坐在上面，简单地吃着我们带的小吃，吃完便去搭帐篷去了。

篇9：荒岛日记

今天我怀着激动的心情读了《鲁滨逊漂流记》。《荒岛日记》是这本书的一部分内容。

这个故事是以日记的形式写了鲁滨逊在荒岛上干的事。那时他没有食物和房屋，没有衣服和武器只有死路一条，他有可能是被野人饱腹，有可能被活活饿死，但是鲁滨逊通过艰苦的努力，自己做了房屋和衣服，每天打猎种地。最后一条战舰经过这里，他终于获救了。

我以后要像鲁滨逊学习，学习他那种聪明和才智，更要学习他坚定的意志，以后不管有什么事情，我们一定要充满自信和希望，只有这样，我们才可以真正的活下去。

我非常感谢《荒岛日记》，它让我学会了坚强。

篇10：荒岛日记

1月12日星期日小雨

今天有点雨，猴子们等雨停了再来，我则在家里和两只小猴子玩。今天我看到一只轮船，但是喊的时候离太远，所以错过了回家的机会！今天我到猴子国时，他们封我为“副国王”，可以享受和国王一样的待遇：每天10苹果，10梨子，1西瓜和下雨时撑伞待遇。现在吃喝不愁了！

我还得做个“矮哨塔”，遇到野兽时可以躲进去，家的门是不能关的，而哨塔的门是爬楼梯从上面跳进去，哨塔内的四周有洞，可以看野兽走了没有。

这个工程花了我5小时的时间；2个小时找到了足够的石头，有花了1个小时的时间去猴子国找做楼梯的木条，然后用502粘起来，然后用2个小时固定石头和楼梯，防止掉下来或者楼梯断。

篇11：荒岛散文

荒岛散文

去年秋天，搬进了新的出租屋居住。陌生环境的第一个晚上，照例翻来覆去，久不成眠。半夜时分，从外面传来一阵骂骂咧咧的女人声，我心里骂了一句：大半夜吵架，真新鲜！一会儿，骂声消失了，我正欲高兴，可恶的噪音又响起来了，这下倒好，变成了哭哭啼啼。

还让不让人睡觉？我怒气冲冲地掀开被子起床，三两下把窗拉开，把房门打开，恨不得一下子找出对方，然后朝她吼几句以解心里的不快。那晚月光皎洁，外面一片澄明，循着声音的方向，映入眼帘的是斜对面楼顶倚靠在栏杆上的一个五六十岁的老太婆，齐耳蓬松的短发，只见她一边用手指着半空一边嚎啕大哭，一副受了委屈，要向对方讨回公道的样子。只是楼顶上空无一人，谁冰冷了她的世界？月光变得清冷起来，我凝视着她和她孤独的影子，突然没了还击的'心思。

第二天下楼时碰到房东，想起那个幽怨的老太婆，忍不住向他打听。房东语气淡然：“那个是疯婆子，每天半夜都会在自家楼顶折腾一番，我们都习惯了。”我面露异色，嘴巴张得老大：“她是疯的？”“可不是，听说年轻时候喜欢上了一个男的，犯了严重的单相思病，后来精神就慢慢不正常了。”我“哦”了一声，十万个为什么似的又追问了一句：“她家人对她都不理不睬，没送她去治疗吗？”“这个不同肉体上的病，哪那么容易痊愈？这女人这辈子估计就这样了！”房东摇头叹气着做小本生意去了，我推车出去上班。大清早，天空却阴沉沉的，但谁在乎呢，我们每天都像陀螺一样迅速运转，哪有心思关注外物。

以后的日子，每天半夜那个疯婆子依然会准时发作，随着时间的推移，我居然也可以像房东一样处变不惊了。奇怪的是，白天却几乎见不到那个疯婆子的身影。有一天出门上班时，我很错愕地瞥见她坐在自家门口的一张小板凳上。出于好奇心理，我放慢脚步，打量起她来。那是一张丑陋的脸，头发斑白了不少，眼神呆滞，脸上皱巴巴的像一页被揉成团再打开后的纸，外面披了一件不合身的长长的风衣，脚下穿着一对男性拖鞋，脚趾脏兮兮的。我从她身边经过时，她没有注意到我，整个人恍恍惚惚地坐在那，儿孙们在她身旁穿梭打闹，没人喊她奶奶，没人理会她，而她也只是怔怔地盯着眼前，如一具空空的躯壳。

一个遗失了思想的疯婆子，毫无知觉地活了那么漫长的岁月，世间冷暖每天在她眼皮底下发生，她全然感受不到。也许她尚有那么一刻短暂的记忆，只是这段记忆来袭时会让她愤怒，会让她痛苦，于是她突然地咆哮，突然地痛哭。我不由对她产生了恻隐之心，站在喧哗而寂寞的长街，我想起了一个如她那般的小伙伴。

他比我大两岁，小时候我们形影不离，我上高中时，他早已辍学去打工多年。月底回家的一天，母亲悄声对我说，阿满疯了。我还没回过神来，母亲又补充了一句：“以后在路上见着他千万要躲开。” 我埋怨母亲的世故：“这样不大好吧？以前和他玩得那么好。”那晚躺在床上，脑海里清晰地浮现出童年的一幕幕，昔日的阿满高高瘦瘦，勤快朴实，然而只是几年时间，早已物是人非。去年今日此门中，如今人面不知何处去，我再也看不到阿满那张少年无邪的脸庞。夜深时，耳畔仍然回响起母亲的话：“听说阿满是因为他爸妈经常不和而忧郁变疯了的。”

有一次在路上与阿满迎面相撞，我一时兴奋，正想打招呼，刹那间却想起母亲一次又一次的告诫：“阿满疯了！阿满疯了！”我不禁神色紧张起来，心砰砰直跳。反而是阿满，友好地问了我一句：“你现在在哪读书啦？”我不敢看他，简单地敷衍了一句便慌忙找借口一阵风似的逃开了。回家跟母亲说了这事，母亲把我拉到一旁，说：“你在学校时，他时不时来我们家找你，问你在不在，被他吓死了。”我不知道一个疯了的人为什么会时刻惦记着我，在那个时刻，我没有被这种模糊化的友情融化，取而代之的是潮水一般的战栗。在我与阿满之间，我仓皇地砌起了一道高高的围墙。

阿满的病情越来越严重，家里人先是长期把他锁在房间里，一旦发作了他便在里面大嚷大叫，并且疯狂砸东西，后来家里人没辙了只好把他送进精神病院。他被接走的那个早上，白色的救护车从身边驶过，我不忍看车里面，那时的阿满，应该手脚被捆绑着，龇牙咧嘴地在作着与尘世之间的抗衡吧？

......

很多年过去了，偶尔回家，想起阿满，便会问母亲他现在怎么样了，母亲的回答总是那一句：“还是老样子，像一颗不定时炸弹，时好时糟糕。”去年年三十晚上，烟花在晚空中绚烂地飞舞着，所有人都在快乐地迎接新的一年的到来。猛地，从阿满家的方向传来了巨大的咆哮声，母亲把大门关上，说：“唉，阿满又发病了。”阿满这一闹，周围的狗叫声也跟着此起彼伏，我冷得哆嗦着缩进被窝，烟花绽放的喜庆的声音与阿满撕心裂肺的声音交织在一起，寒气无边无际地弥漫开来，夜晚的村子久久不能平静......

前段时间，听说阿满用木头把邻居一个在做饭的老太婆敲晕了。我大惊失色，临别家时，对母亲千叮万嘱：“晚上不要敞开大门，早早关好，要是被阿满跑进来，后果不堪设想。”几天后母亲打来电话，说：“阿满又被送进精神病院了。”我放下电话，一时悲喜交加。

一个荒废的小岛，寸草不生，荒无人烟，没有人愿意踏足，没有人敢踏足，因为岛里有可能潜藏着凶猛的野兽，随时会扑出来。

只是，它曾经也是一个美丽的小岛，那里郁郁葱葱，风景宜人，清风自来，游人如织。

窗外细雨纷飞，充沛的雨水一滴一滴敲打在窗台上，我想起了疯婆子，想起了阿满，想起了母亲那句话：“阿满还那么年轻，以后的生活怎么办？”

篇12：荒岛余生影评

我说说《荒岛余生》让我最有感触的几个方面：

1、主人公查克被困荒岛以后，用自己的鲜血，将白色的排球画成一个人头，一向在岛上陪伴他四年。四年当中，排球能够说是他的伙伴，也能够说是他的精神，既让他忘掉了孤独，也让他的精神有所寄托。他与排球的每一次对话，其实都是与自己的对话，自己思想与精神的碰撞。而当他乘坐自制的木筏在茫茫大海遭遇大风大浪，排球被冲走，他眼看着排球却无力将其救回（尽管他已经拼命尝试了），目送排球消失在浩瀚的大海，查克绝望的哀嚎，让我的内心久久不能平静！这些在告诉我们，精神、思想，对于一个人是多么的重要，精神能够战胜一切！

2、查克在荒岛上，最初没有任何工具，一切全靠自己的双手和智慧。查克用碎石片锋利的一面当作砍刀（之后用更先进的溜冰鞋的冰刀代替）去切开椰子的外壳，用尖尖的石头在椰子上面打孔便于喝里面的椰汁并且将椰子当作收集喝存储淡水的工具；查克用女士裙子上面的网状布料做成鱼网来捕鱼吃，用冰刀将棍子削成尖尖的用来捕鱼，用冰刀当作工具强行敲掉让他痛苦不堪的一颗牙齿、用树皮做成绳子配合木头做成木筏、用废弃的铁板做成木筏的帆等等，都很具有智慧。而最具智慧和感染力的创造，绝对是他钻木取火并获得成功的情节，着实让他自己兴奋了一下，我也替他高兴了一阵子。如果说，求生是本能，那么能够生存下去，远远不是本能救足够的。人是大脑发达的动物，就就应充分发掘我们的大脑，用自己的智慧，去把一切做的更好，甚至完成不可完成的事情！

3、查克一次再次的求救，却一次再次的失败，但是他从未放下，直至最后的成功！查克在岛上能够生存，但是他绝对不期望如此苟活，他渴望回到人间，回到他的爱人身边！他用脚在海滩上面划出巨大的HELP，但是发现被海水冲了；于是他用树干，在远离海滩的地方，拼出了巨大的HELP，期盼过往的飞机能够看到；他将一个人形的木头挂在岛上悬崖边上，期盼过往的船只能够看到；他在海岸边生起很大的火，期盼过往的船只或者飞机看到并来救他；他用救生船加上木棍力图划向很远处开过的船只，却无情的被大浪掀翻……每一次的失败，对他都是打击，也让我替他捏一把汗，即使我都感觉他要放下了，他却奇迹般的坚持了下来，直到最后木筏漂流在海上，被过往的船只救起，他成功了！困难并不可怕，失败并不可怕，我们就应坚持，让困难和失败觉得我们——可怕！

4、当查克九死一生重回人间，带着遇难前爱人送给他的怀表（里面嵌有她的照片，此表查克一向带在身边），带着对爱人深深的爱，重回人间，却发现，昔日的爱人，已为人母（不是不爱他，而是以为他已经死了）……而经历了生死的查克，已经没有什么会让他承受不起的了，他显得格外平静。那个风雨交加的夜晚，他们见面了，在爱人的楼下。大雨中，两人上了查克的爱车，浑身湿透的爱人显得更加妩媚和迷人，然而，查克平静的拒绝了她明显的暗示，没有做出格的事情，只是很平静的对她说：“你明白的。”（意思是，你明白，我们不能这么做，我不能破坏你幸福的'生活），然后，查克送她回家了，不象平常的片子一样庸俗，让两人重聚、继续他们的感情，这，就是现实，这才是真实的。我想，查克从死亡中走出，从荒岛重回人间，他更懂得了生命的好处，更懂得了珍惜生命、珍惜生活！你、我，每个人都要如此，珍惜你的生活！

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