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宣传报导范文

时间：2022-08-19 07:56:39 其他范文收藏本文下载本文

宣传报导范文（合集17篇）由网友“定积分哦多开”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的宣传报导范文，希望对大家的学习与工作有所帮助。

宣传报导范文

篇1：经典诵读活动报导

今天是4月25日，赛场气氛怎么这么浓呢?原来要举行“第五届经典诵读”诵读比赛呢?我们班的参赛题目是一首由毛泽东写的诗词《沁园春?雪》。

中午，老师带领同学们在楼下“特训”。同学们一个个都既兴奋又紧张，有的信心十足，相信经过了这么多天的辛苦练习，终会有回报；有的心急如焚，不知有多少只小兔在心里乱跳；有的和同学说说笑笑，缓解自己的压力，希望在台上能发挥到最好；还有的……

到了比赛开始的时候，我和同学开开心心的看着一个个完美的表演相继上场，我的心不由的越发紧张，身为领诵的我会不会在关键时刻出错呢？会不会突然忘词呢？会不会在某个地方用错调呢？这一个个问题一直困扰我到上场。

就这样，在不知不觉中我们上场了，又在不知不觉中一句接一句诵读完了。高兴的是，我一字不漏诵读出了，只是不知道效果如何。

“下面激动人心的时刻来了，先报第三等奖……”在主持人说话间，我们的心也不由得被提了起来。心里直默念道：“不要有我们，不要有我们……”再报完一大串班级后，没有报到我们班，那就说明我们是一或二等奖。结果，在大家的努力下，我们班获得了二等奖。

从这次诵读比赛中，我真真切切体会到了：一个人的力量是微小的，不可能诵读得如此有气势。而且增长了我们的文学修养，使我们在练习的同时，感受到了诗人的豪情壮志，领略到了文字的独特魅力。

篇2：网路书店报导

网路书店专题报导

随着电子商务热潮逐渐加温，今年可预见许多传统企业陆续跨入网路，但在两、三年前，网际网路堪谓荒园时代，出版界已有业者在这块农地中悄然播种，当中要以远流与金石堂最具代表。

而两家业者的网路书店，一路跌跌撞撞走来，却未因网路的蓬勃而享有丰收的喜悦，反倒因着市场百花齐放─新学友、天下文化相继加入角逐，面临更严苛的考验，而这些传统出版业者，将在本专题中，与读者分享他们进入网路的动机、摸索的心路历程，及对网路经济时代，出版经营的思考。

在传统出版领域中，远流不但是网路先驱者，也最早接触资讯科技，率先将书籍内容压成光碟，一手主导远流网路书店的副总经理李传理，忆起当时与科技的第一次亲密接触，仍记忆犹新：「我还记得，95年第一张问世的光碟书，是童书老鼠娶新娘」，也就是这一张光碟书，轻启了远流与网路之间的门扉。

「光碟书的发行，让我们发现新科技的可能性，并了解到纸张只是内容呈现的管道之一，出版品是可数位化的」，李传理指出，因此，远流在95年即确立朝多领域出版、多媒体平台呈现的发展方向。恰巧当年网路也在台湾发迹，因此，同年下半年尝试接触，至 6月正式架站，「远流博识网」(Yilb)於焉诞生。

不过，这趟数位旅程可不太好走，别看现在远流博识网已有4万会员、8万Newsletter 订户，每月营业额达150万元，开站第一个月，业绩只有几千元。

回想当时的惨澹，理由不外乎後来在报章杂志所见到的基础建设未成熟、网友使用习惯未建立等，但荜路蓝缕的经营过程，却是点滴在远流心头。

而伴随网路应用话题渐在媒体曝光，加上6月博识网进行第一次的大改版，成立1年後，营业额有了大幅成长，每月可达80万至90万元；半年多後， 2月，配合国际书展的宣传，业绩再度攀升，突破百万元大关。

李传理指出，网路书店业绩对於远流来说的意义不大，因为随便一个邮购专案，收入都是网路的.3至5倍，而从97年迄今，已投入1500多万元在博识网，以目前每月营收百馀万来看，今年有机会达万元收入，并没有亏损太多。但真正困惑远流的，却是在网路经营的定位问题。

当初，是将博识网以部门方式运作，一路走来，发现这样的方式网站带有浓厚的远流色彩，对未来网路事业的经营形成包袱，因此，最近才决定乾脆将博识网定位为企业网站，也宣告远流营运方式从传统出版朝网路化转型。

而博识网的任务，是为远流找到新的读者，让他们认识远流，会以此为目标是从多年的网路经营心得而来，李传理表示，从网站来的读者比传统读者年龄小了5至10岁，且网路会员与邮购读者的重叠性很低，仅有1%，由此可见，网站所招徕的读者都是全新的族群。

博识网定位为企业网站之後，远流随即以3年内投入1亿美元的决心，大刀阔斧地成立「智慧藏网路科技」公司，发展数位出版市场。李传理表示，智慧藏只做e出版，也就是一般所谓的电子书。智慧藏的出现，代表着远流对网路经济时代，出版经营的想像。

「因为目前的网路书店，只是读者买书的地方，从书店搬到网站上，但从出版业的角度来看，产销活动仍遵循传统的价值链」，李传理表示，读者在网站上购书，我们还是依照入库、出货、配送到盘商、零售点等冗长的流程在走，但eBook时代，整个产销过程，可以简单到从出版商直接到读者手中。

因此，远流现在与作者所签的的版权，都包含电子版版权，不过，进入电子出版时代後，出版社的角色就不能像从前单纯地提供出书的服务，而要给读者更高的价值，除了让他们以便宜的价格取得知识，同时在书籍相关讯息内容上做加值。

拥有实体书店经营经验，金石堂两年多前开始接触网路，但鲜少对外说明，直到 99年9月，才与长期合作夥伴AcerMall大张旗鼓地宣告，将原本挂在AcerMall商城中的书籍专区，赋予独立的生命，以品牌联营方式成立「AcerMall金石堂」网路书店。

会下这样的决心，金石堂副总经理陈斌表示，除了体认到EC是未来趋势，提升顾客服务的品质，应是金石堂介入网路经营的主要动机，同时也希望打造全方位的通路，目前已有书店与邮购，再加上网际网路，可使金石堂的服务渗透到每个角落。

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篇3：供电公司宣传信息报导网络管理办法

供电公司宣传信息报导网络管理办法

为进一步弘扬“超越自我、奋力争先”的企业精神，为全面提高企业职工素质助威鼓劲，使我公司通讯报导工作再上一个新的台阶。结合本公司实际情况，特制定本办法。

一、网络构成

1、通讯报导网络分级构成，一是公司网络；二是部门（单位）网络。

2、公司网络由公司通讯员和部室宣传员组成，归思政部领导，依据实际情况不定期调整通讯员组成并统一安排部署报导任务。

3、部门（单位）网络归属党支部及各部门领导，及时完成部门的通讯报导及宣传工作。

二、通讯员的权利和义务

1、通讯员必须由*、思想、业务和文化素质较好、热爱通讯报导工作、并有一定的文字表达能力的职工担任。

2、通讯员的.权利有：一有参加通讯报导培训的权利；二有参加部门级生产会议的权利；三有向公司提出建设性意见的权利；四有了解安全生产动态管理及发问的权利，各部门负责人要对通讯报导工作予以支持和配合。

3、通讯员应尽的义务有：一积极报导发生在本公司、本部门有新闻宣传价值的事件，亦可及时将宣传报导线索提供给公司思政部或本公司、部门其他通讯员；二每月至少投1篇以上的新闻稿件；三按时完成公司思政部布置的其他采访及宣传报导任务；四为公司宣传工作的开展献计献策，促进公司宣传网络的发展；五自觉提高个人写作技艺，加强自身业务水平。

三、对外通讯报道

1、大力开展对外通讯报道，充分利用大众传媒向社会宣传我公司的工作动态、精神面貌以及社会对供电工作所关注的事宜，力争实现全公司大的动态“报刊、网络有载、电台有声、电视有影”，为我公司创造良好的外部舆论环境。

2、对外报导我公司稿件，需经公司思政部、党总支审校、签章发稿。重要稿件应经思政部、公司分管领导、党总支*审校。

四、通讯报导工作考核

1、通讯报导工作纳入月度考核。

2、思政部每半年考核各党支部（部门）通讯报导工作一次。

3、思政部对各党支部（部门）的通讯报导情况及用稿情况每月在政工例会上通报。

4、思政部负责作好年度总结评比工作，发放新闻稿酬，评选好新闻若干篇，评选优秀通讯员、通讯报导工作先进集体及支持通讯报导工作的好领导若干，并给予表彰奖励。

五、奖励制度

1、稿酬奖励办法：

被《**供电报》采用的稿件，内部奖励为稿酬的1倍。

被省级和地市级新闻单位采用的稿件，内部奖励为稿酬的2倍。

被国家部委级单位采用的稿件，内部奖励为稿酬的3倍。

被国家级新闻单位采用的稿件，内部奖励为稿酬的4倍。

《创建工作简报》所采用的稿件，稿酬以每

篇简讯2元，消息、通讯、评论每千字20元计发，各支部奖励自行制定。

对报导失实的稿件，取消奖励。

2、同一篇稿件，被数家新闻单位采用，其中一篇按相应倍数兑现，其他各篇按稿酬额50%兑现。

六、附则

1、本办法由思政部负责解释。

2、本办法自下文之日起实施，原《**供电公司通讯报导管理办法》（修订）停止执行。

篇4：网路书店的报导

网路书店的专题报导

不过，这趟数位旅程可不太好走，别看现在远流博识网已有4万会员、8万Newsletter 订户，每月营业额达150万元，开站第一个月，业绩只有几千元。

回想当时的惨澹，理由不外乎後来在报章杂志所见到的基础建设未成熟、网友使用习惯未建立等，但荜路蓝缕的经营过程，却是点滴在远流心头。

李传理指出，网路书店业绩对於远流来说的意义不大，因为随便一个邮购专案，收入都是网路的3至5倍，而从97年迄今，已投入1500多万元在博识网，以目前每月营收百馀万来看，今年有机会达万元收入，并没有亏损太多。但真正困惑远流的，却是在网路经营的定位问题。

当初，是将博识网以部门方式运作，一路走来，发现这样的`方式网站带有浓厚的远流色彩，对未来网路事业的经营形成包袱，因此，最近才决定乾脆将博识网定位为企业网站，也宣告远流营运方式从传统出版朝网路化转型。

「站在顾客服务立场，网路书店所陈列的书籍更丰富，且可以让读者快速找到想要的书」，陈斌指出，目前金石堂於大都会区的直营旗监店， 200坪的卖场，只能摆放5至6万种书籍，更别说50至60坪大的社区加盟店，最多提供1万多种书。

空间的限制，加上书籍的空窗期─店头存有的书销售一空，却仍未补进，使金石堂面临读者来买书，却找不到书的窘境。但网路书店，可以解决这些问题，目前金石堂的网路书店拥有10万种书籍，门市有的在网路上可以找到，店头没有销售的套装书等，网站中也有详细介绍。

既然在台湾市场上，顾客服务是金石堂设立网站的主要出发点，金石堂也想办法将网路可提供的搜寻功能，放在实体书店，以提升服务效率。陈斌表示，目前正在规划，在书店中放置电脑，并将网路资料库、订购系统转到书店中，让读者在店头找不到书，或想节省找书时间时，可自行上网查询、订购。

而面对未来的网路经济时代，金石堂认为，最大的战场在於大陆地区，因此金石堂立志成为华文世界最齐全的网路书店，「所谓的齐全，不只包括可销售的书的种类最多，也涵盖有关书籍的资讯内容最丰富，因为内容常可以决定使用者是否下决定购买」陈斌明白指出。

但书籍种类的完备，以金石堂长期通路经营的秘诀（Know-how），不难达到，而相关资讯内容的建置，却是金石堂最大的困扰。目前，金石堂网路书店10万种书籍，仅有1万笔拥有封面、书介、书评、章节目录等资讯，部份推荐书，还有第一章的内文。

而这些内容目前主要由金石堂与元资讯的编辑负责，不过，陈斌指出，若要推动网路书店快速发展，最好建立书店与出版社的分工合作模式，由出版社提供内容，网路书店仍为通路，但这部份目前却面临内容来源─各家出版社的资料规格不一致的问题。

至於对华文网路的想像，金石堂锁定台湾、大陆与香港三大华文出版市场，希望未来网路书店中所销售的书籍是包含这三地的出版品，「其实大陆市场的雄厚潜力结合网路，不久的将来，会让台湾的出版商发行书籍时，同时出版繁简体两种版本」。

陈斌对华文市场也抱持相当高的信心，目前网路书店的会员有8000位，每月营业额百万元左右，其中三成来自海外，但未来金石堂希望海外会员的比重可以提高到七成。

篇5：党员先锋岗活动报导

8月9日,从衡水市公安局党委获悉,近日，该局党委委员、调研员、政治部主任郭强主持召开政治部部务会，安排部署了争创“共产党员先锋岗”活动。

会议指出，全市公安机关要迅速掀起争创“共产党员先锋岗”活动热潮。要进一步扩大创建主体范围，党支部、党小组、由党员民警组成的工作岗、执勤岗都可以作为创建主体，争取实现争创活动“全覆盖”。要落实工作分包责任制，政治部负责对全市公安机关争创“共产党员先锋岗”活动的统筹谋划、组织指导和督导检查;各主任、处长要到分包县市区公安(分)局和基层科室所队，尤其是接触群众多、任务重的窗口单位和执勤点，与党员民警联系互动，掌握活动进展情况，推动活动顺利开展。要对照争创活动方案，迅速抓好工作部署和落实，进一步突出重点，打造亮点，创新模式，突出辖区特色、警种部门工作特色，把争创活动与推动本单位重点任务完成紧密结合起来，与做好党员本职工作紧密结合起来，通过争创活动，比干劲、比斗志、比业绩，把活动开展成效体现在一件件实事上。

要营造浓厚氛围，抓住抗洪救灾等当前重点工作，及时总结各地、各部门开展争创活动的情况，以简报的形式刊载，同时利用电子屏幕、报纸、网络等各种宣传媒介广泛宣传，使争创活动始终具有生机和活力。

篇6：党员先锋岗活动报导

为充分发扬共产党员的先锋模范作用，营造服务群众、争当先锋的良好氛围，按照市公安局有关部署要求，近日，衡水市公安交警支队把握重点，创新模式，在全市交警系统深入开展了争创“共产党员先锋岗”活动。

自8月初以来，支队统一制定活动方案下发到各参评单位，同时下发明白纸和重点工作信息反馈要求，要求所有参评单位明确领导主体责任，明确活动重点。各单位迅速组织动员，以支部为单位组织全体民警、辅警重温入党誓词，学习党章党规;组织本单位业务骨干集中培训，认真学习党章党规，营造出“比、学、赶、超”的浓厚氛围;要求党员民警统一佩戴党徽、亮牌上岗，为民服务窗口民警在接待群众时，做到来有迎声、走有送声、有问必答，并提出了“四、三、二、一”的工作标准，即“四个一服务”：一张笑脸相迎、一句您好问候、一把座椅等候、一片真诚办事;“让群众三少”：少跑一趟路、少排一次队、少等一分钟;“两个不准”：在办理业务时不准说不知道，不准使用不文明用语;“一个目标”：让群众满意。

支队在全市交警系统叫响了争做“共产党员先锋岗”和“五好党支部”的口号，并与当前正在开展的防讯抗洪、双城同创和机关作风整顿、“一问责八清理”专项行动等重点工作搞好结合，要求各单位积极营造争先创优的浓厚氛围，力争把执法服务窗口建设成为“程序透明、办事方便、严格公正、廉洁高效”的亮丽窗口，从抓制度建设、规范民警言行入手，在原有管理制度的基础上，制定和完善了岗位职责、服务规范、便民措施、队伍建设等方面的规章和制度。同时，优化办公环境，简化业务环节，落实执法公开，进一步完善和出台“一窗式”、“一站式”服务、义务导服等便民措施，群众办理业务更加方便快捷。

在执法执勤活动中，支队要求全体民警始终坚持“严格执法、履行程序”的原则，认真对待每一位当事人，严格履行每一个程序步骤。紧紧围绕提升执法质量和执法能力这条主线，支队不断健全机制，制定出台了执法教育训练制度，建立了月考评通报、执法质量考核评议、案件回访等一系列制度。支队还部署开展了“规范执勤执法、整顿警风警纪”、“严肃执法纪律、净化执法环境”、“查问题堵漏洞、提升服务质量”等专项行动，一批执法问题得到彻底整治。特别是针对车驾管、事故处理、违法处理等重点执法环节，支队颁布执法铁规，完善内外监督，健全信访举报查处机制，推行执法行为全记录，相关数据全部进系统、可追溯、可监督，为公平、公正、规范执法提供了强力保障。

篇7：党员先锋岗活动报导

近日，为树立党员形象，充分发挥党员的先锋模范带头作用，阳泉交警二大队党支部紧密结合“两学一做”专题教育，在大队上下开展了以“我是党员，我做先锋”为主题的“党员先锋岗”活动，优化服务环境，深化服务群众。

一、“我是党员，我做先锋”，接受群众监督。

在日常的工作中，大队党支部号召党员们主动把身份亮出来，接受群众监督，坚持“六个一”服务群众，即“一个微笑、一个问候、一杯热茶、一把椅子、一本笔记和一支笔”。在“党员先锋岗”上，党员们佩戴党徽、胸牌，将党员身份亮出来，岗位职责亮出来，表率作用发挥出来，严格要求自己，增强服务意识，自觉履行义务，充分发挥党员示范岗的典型先锋模范带头作用。

二、“有事您说，由我来做”，树立党员形象。

牢记“全心全意为人民服务”宗旨，践行“两学一做”，切实解决好人民群众反映强烈的突出问题。“有事您说”也成为“党员先锋岗”常说的一句话，群众只要来到大队，党员民警都耐心解答，并想办法给予解决。

三、“我来帮您，保您满意”，提高群众认可度。

在党员先行、落实首问负责制等制度的基础上，严格规范服务，创新服务方式，实行“一次性告知、一个窗口办理、一条龙服务”。在节假日，大队都明确1名党员领导干部在接待室接待来访群众。使党员干部放下架子、俯下身子，认认真真去解决关系群众利益的问题，努力做践行“两学一做”的好干部。

篇8：全国交通安全反思日报导

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好!

今天我国旗下报导的题目是：自省。

对于我们学生来说，世界上有三样东西要等好久才能到来：生日、寒假、暑假;世界上又有三样东西随时都会到来：平时考试、期中考试和期末考试。对于考试，我想我们每个学生都是有经验、有感触的，因为这已经成为家常便饭了。考试成绩出来后，也总会呈现出一番几家欢喜几家愁的景象。但为什么“失败乃成功之母”这句话在某些同学身上总是不会灵验，一次次的失败之后还是失败呢?许多同学考完试后，眼中便只剩下分数了。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个大体评价，盯着它难道就能把66分变成99分吗?所以不管考好考坏，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的理由。找出原因，客观分析，冷静反省，才是一个育明人该有的睿智表现。

总结来说，要想在学习中取得成功，主要在于四个方面：

第一，要有平和的心境。《弟子规》中有这样四句话：“宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。”意思是说，读书学习要有一个日程安排，对自己，要有一个目标，一个限制。实际执行时，要严格一点，不可以懈怠偷懒。但是，时间不妨定宽松一些，这样心里的压力可以减轻。“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”，我们应该做到用一个好心情，用一种平常心，去投入到下一轮的学习中。

第二，要有正确的态度，求知的精神。《弟子规》上还有四句话：“心有疑，随札记，就人问，求确义。”对待平时学习中的问题要认真，对考试体现的问题更是如此。唯有这样，才能体现考试的价值。有的同学考试前对试题 “可欲而不可求”，考试时则是对试题“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后却把它无情地抛弃了。但此时，很多解决疑问、填补漏洞的机会可能也就此失去了。

第三，习惯方法很重要。如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足。如果简单的知识应用、运算出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移、应用的能力不强，这些都与学习态度方法有关;同时，细节也是关键，如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下却不能正确解决问题、或在书写时丢三拉四等等，显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。

第四，勤奋永远是王道。人们常说，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，理想永远是梦想”。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。要知道懒散受到的惩罚不仅有自己的失败，还有对手的成功。我们要永远让自己从零开始，时刻不要让自己闲下来。

一次考试，是一次检验，一次磨练，一次反省，一次升华，这才是我们所有的同学真正最大的收获。我们该做的，不是沾沾自喜，更不是自卑叹息。我们要从暂时的喜悦或沮丧中走出来，用更加坚实的脚步继续前进，在期末考试中去创造属于自己的快乐与辉煌。

篇9：“祖国在我心中”主题班会的报导

关于“祖国在我心中”主题班会的报导

为庆祝党的十六大召开，你班上星期六召开了“祖国在我心中”主题班会，请你用英语对班会作一报导，内容要点如下：

1. 简况：会议开了两个小时，8个同学在会上发了言，会议开得很成功。

2. 发言内容：歌颂祖国，展望祖国的美好未来，表明为祖国好好学习，把祖国建设得更加美好的决心。

3. 收获：进一步了解祖国，加深了对祖国的`热爱，同学们受到了极大鼓舞，表示要努力学习，为祖国争光。

注意：

1. 词数100~130；

2. 党的十六大：the 16th National Congress of CPC.

To celebrate the opening of 16th National Congress of CPC， we held a class meeting last Saturday， the main topic of which was “Motherland in My Heart. ”It lasted two hours.

Eight students spoke at the meeting. They sang high praise for our motherland. They spoke of the bright future of our country and expressed their determination of studying hard so as to make our country more beautiful.

Our class meeting was a great success， from which we know more and more about our country. We have deepened our love for our motherland. We have made up our minds to work hard and win honour for our motherland.

篇10：“21世纪如何当教师”报导综述

关于“21世纪如何当教师”报导综述

--春季小学教育热点研讨会发言材料 21世纪如何当教师，近年来，《教育研究》《人民教育》《教育发展研究》《t望周刊》《光明日报》《中国教育报》等多家刊报，和《中国教育和科研计算机网》等网站，对有关研究成果作了比较充分的报导，现经整理，分三个专题予以介绍。 ● 关于21世纪教师职业专业化 ● 关于21世纪教师素质 ● 关于如何培养21世纪教师 ◆ 教师职业专业化：教师教育改革与发展的方向（一）教师专业化的含义教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：第一、教师专业现包括学科专业，也包括教育专业，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。第二、国家有教师教育的专门机构，以及的专门教育内容和措施。第三、国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。第四、教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采用不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。 --《教师专业化：世界教师教育发展的潮流》（刘微）

（二）我国教师专业化已在实施中我国有关法律已经为推进教师专业化提供了基本的制度保证。 1. 1994年我国开始实施的《教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，这是第一次从法律角度确认了我国教师的专业地位。 2. 1995年国务院颁布《教师资格条例》，教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格制度在全国开始全面实施。同年，我国出版的第一部对职业进行科学家分类的权威性文件《中华人民共和国职业分类大典》，首先将我国职业归并为八大类，教师属于专业技术人员一类。去年4月1日起，国家首次开展全面实施教师资格认定工作，进入实际操作阶段。 --《教师专业化：世界教师教育发展的潮流》（刘微）（三）教师职业专业化的意义 1. 教育质量只有当学校教学发展为一门成熟的专业时才能得到改善。 --美国《有装备的国家：21世纪的教师》 2. 教师职业专业化主要有以下5方面的意义： ① 教师职业专业化意味着教师将被赋以更多的自由； ② 教师职业专业化意味着将对教师提出更高的知识要求； ③ 教师职业专业化意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能； ④ 教师职业专业化意味着教师职业将成为一种终身发展的职业； ⑤ 教师职业专业化意味着教师必须具有更高的职业道德。 --《教师职业专业化给教师提出的机遇和挑战》（胡志坚）（四）我国教师专业化同发达国家的差距我国现有一千多万中小学教师，是国内最大的一个团体，承担着世界上最大规模的中小学教育。尽管我国教师的教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求，但是与发达国家相比，我国教师专业化尚有不少差距。我国小学和初中教师合格学历起点偏低，部分教师职业道德意识淡漠，广大教师教育观念陈旧落后，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。 --《教师专业化：世界教师教育发展的潮流》（刘微） ◆ 21世纪教师素质（一）教师角色 1. 终身学习环境中教师的主要角色定位 ⑴ 教师应作为学生健康人格的塑造者； ⑵ 教师应作为学生的共同学习者； ⑶ 教师应作为学生的学习与发展的指导者和促进者。 --《终身学习全球趋势下的教师职后培训与角色定位》（张艳） 2. 新世纪教师角色的基本特征 ⑴ 从老师与学生的关系看，新世纪的教师应该是学生学习的促进者，是学生学习能力的促进者，是学生的心理保健医生； ⑵ 从教育与整个教育教学活动的关系看，新世纪的教师应该是教育教学的研究者； ⑶ 从教师在学校、家庭、社区三者的关系网络中的作用看，新世纪教师应该是社区型的开放式的教师。 ⑷ 从教师与我国社会发展的关系看，新世纪的教师角色特征是社会主义事业的开拓者、发展者。基本内容包括：①教师是民族素质的奠基者；②教师是先进生产力的开拓者；③教师是民主政治建设的促进者；④教师是精神文明建设的生力军。 --《论21世纪教师的角色特征》（罗东明） 3. 21世纪教师角色特点 ⑴ 教师是人格力量的榜样者； ⑵ 教师是学生人生的导航者； ⑶ 教师是终身学习的学习者； ⑷ 教师是教育教学的研究者； ⑸ 教师是教材编写的参与者。 --《21世纪：重建教师的理想角色》（二）教师应具备的素质论述一：21世纪教师素质的基本特点 ① 具有永恒价值的能力。它们是：获取情报的能力、清晰的思考能力、有效的信息文字交流能力、了解自然和社会的能力、了解人的环境的能力、个人生存能力。 ② 具有发展价值的扩展能力。即：确认和发现信息的能力；信息选择和简化的能力；对信息分析和分类的能力；处理和保存信息并应用技术的能力。 ③具有高效价值的.创造力。即：善于从生活中发现新的科学概念和原理的能力；善于认识发展科学技术可能带来的社会后果的能力；善于提出尚未解决和有多种答案的探索性问题的能力；善于在已有信息基础上进行假设的能力；善于把相反或近乎没有联系的观念综合新思想、新观念的能力；善于组织学生，使学生迅速增长才干的能力。 ④具有职业特点的临床实践能力。 --《教师素质应该是怎样的》（王静茹）论述二，21世纪教师的素质结构： ① 职业价值的信念认同。在现代教学过程中，教师对于教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是完成别人交付的任务，它同时也是教师自己生命价值和自身发展的体现。教师的职业价值特性决定了教师职业是一个需要全身心投入的事业，而绝不能简单地视为一种谋生的手段。正是在这种认同感的催化作用下，教师才能不断地更新自我，超越自我，一步步走向辉煌的巅峰，充分体现其人生价值。 ② 教学观念的不断更新教学改革，首先要转变教学观念，将教学的重心转移到教学生学会学习上。教师教学观念的更新同时也包括教师自身学习观念的更新。教师在信息社会需要不断提高自己的教学水平。 ③ 知识结构的合理、优化教师的知识结构可以分为三个方面，即教师的本体性知识、条件性知识和实践性知识。教师的本体性知识是教师所具有的特定的专业；教师的条件性知识主要是指教育学和心理学知识；教师的实践性知识是教师在面临实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教师教学经验的积累。 ④ 教学能力的发展与提高教师的教学能力包括对于知识的处理能力和对于教学的监控能力等。教师对于知识的处理能力要求教师有很强的表达能力，对知识的组织处理能力（即选择恰当的教学方式的能力），很强的接受能力，还要有熟练的现代教育技术的操作能力。而教师对于教学的监控是指教师为了保证教学的成功，不断地对教学活动进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 ⑤ 研究者形象的确立与巩固教师即研究者，使教师有能力通过系统的自我研究，通过研究别的教师和通过在课堂研究中对有关理论的检验，实现专业上的自我发展。 --《21世纪教师素质结构刍议》（黄丽茹）论述三、信息时代对教师能力的新要求 ①掌握多媒体计算机的基本技术；②掌握因特网的使用，有较强的信息获取和选择的能力；③掌握新型的阅读方法，掌握高效率检索式阅读方法，超文本阅读；④掌握新的写作方式，多媒体的写作构思方式，即，要把每个句子或段落作为一个独立的信息块，并使之相互之间建立起多种网络化联系通道，以各种不同的顺序提供给学习者，尤其重要的是，对每篇文章，每一章节都应选择最恰当的关键词来概括其内容，以便向学习者提供迅速便捷的检索方式和高效的阅读条件；⑤较强的网络能力和网络教学能力。包括网络的使用，网络教学软件的开发，网络教学设计等。 --《信息时代对教师能力的新要求》（夏吟）论述四：师爱如何体现师爱？首先是尊重和信任学生；其次是了解和关心；第三是严格要求；第四是为人师表，作风民主。 --《师爱：21世纪教师素质之一》论述五：从学生喜欢的老师看教师必备素质学生喜欢什么样的老师呢？ ①我希望教师像妈妈一样关心我们，能对我们负责任。 ②老师，你对我们如果有多一些的包容和理解该多好啊！ ③我什么时候能碰上一个可以促膝谈心的人品好的老师。 ④老师教学生动，有质量，这样的课让我上再多也不厌。 --《中小学生喜欢什么样的老师》（熊艳刘菁周大平）

论述六：好教师的12种品质 ①友善的态度；②尊重课堂内每一个人；③耐心；④兴趣广泛；⑤良好的仪表；⑥公正；⑦幽默感；⑧良好的品性；⑨对个人的关注；⑩伸缩性；○11宽容；○12有方法。 --《师爱--21世纪教师素质谈之一》（FM365）

论述七：新世纪的教师形象 ①本色、真实，应为新世纪人民教师的立教之本。首先，作为教师要更真诚地对待每一个学生，坚决摒弃以分取人的评价标准；其次，每一个教师要以真面目示人，让学生看清楚自己。②善待学生，应是新世纪教师的从教之德。③追求完善，应是新世纪教师的优教之举，教师的美的表现在于闻道有先，授业有道，解惑有法的学识以及通达的性情，高贵的涵养，敏锐的创新……课堂开放是向社会和家长展示教师美的风采的极好途径。 --《在开放的课堂谈新世纪教师形象》（杨昌军杨国祥）论述八：教师的人格魅力能否赢得学生的尊敬和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力。教师的人格魅力来源于善良和慈爱。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚。教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神。 --《教师人格魅力》（孙林涛）论述九：科学精神什么是科学精神呢？江泽民同志说：科学精神的内涵很丰富，最基本的要求是求真务实，开拓创新。求真务实是科学精神的根基，开拓创新是科学精神的精髓。新世纪教师应当具有的最基本的科学精神是什么呢？那就是求真务实和开拓创新。教师在教育工作中体现求真务实精神的主要标志，是在教育教学活动中自觉探索和严格遵循教育教学的各种规律，特别是青少年儿童身心发展的规律；一切从实际出发，因材施教，因时制宜，寻找适合于不同类型学生的有效教育方法和时机。教育创新的先导是教育观念的更新，观念决定思路，思路决定出路，出路决定前途，开拓创新决定着教育发展的出路和素质教育的前途。 --《增强科学精神--新世纪教师修养的重点》（李俊英）论述十：教师的核心能力 21世纪教师应具备的核心能力，一是终身学习的能力；二是反思教育的能力；三是基于网络资源教育的能力；四是激活创造性的能力；五是心理辅导的能力。 --《21世纪教师应具备的核心能力》（周新桥）论述十一：教育科研能力教师的生命力来自教育科研。教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。教育科研就是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径和方法的一种科学实践活动。课题的选择是教育教研能否成功的关键。课题的选择有三个来源：一是接受上级下达的纵向来源的课题或有关单位委托的横向来源的课题；二是从教育理论文选中寻找课题；三是在教育实践中形成课题。一般来说，最经常、最大量的科研来自第三类课题的研究。教育科研从身边做起，已经成为许多教育改革者的共识。学校的教育科研课题基本上是学校改革和发展的重要问题。教育科研是现代教育发展的第一生产力，教育科研的本质已使教育和教学获得一些实质性的改变，学生素质获得一些真实性提高。 --《教育科研能力--21世纪教师必备的基本素质》（刘茗）论述十二：要有环保意识新世纪的教师需要站在全人类生存和发展的高度，树立环保意识，做一名维护人类社会健康和可持续发展的环保卫士和坚定的环保教育工作者。教师不仅自身要积极参与到环境保护中去，更要用切实的行动，科学的理论潜移默化地影响、指导、教育学生提高环保意识。 --《环保意识--新世纪教师的必备素质》论述十三：心理健康学校开展心理健康教育时，首先要重视提高教师的心理素质，充分发挥教师教书育人、言传身教的典型作用，乐观向上的精神状态。教师要保持健康的心理，必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观，豁达开朗的健康心理，提高自我评价，自我调控的能力。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。 --《21世纪的教师要保持健康的心理》（霍羡勇） ◆ 21世纪怎样培养教师（一）要培养研究型教师 1、教师成为研究者的定位 ①教师研究的立足点在于解决教育中的实际问题；②教师研究的着力点在于沟通教育科学与实践的联系；③教师的研究方式以行动研究为主。 --《关于教师成为研究者的理性思考》（闵钟） 2、怎样当研究型教师（1）要做一个学者型教师，必须确立以下观念： ①对教学和教学方法的研究是学者型教师进行教科研的起点；②对教材的研究是学者型教师进行教科研的基功；③对教学进行专题研究是学者型教师取得成绩的关键；④教学成果要努力用教研论文的形式表达出来。（2）为了卓有成效地进行教学研究，还应该注意以下几点：一是要有顽强的意志；二是要实行博览精取的读书方法；三是要坚持勇于实践和不断探究的精神。 --《怎样做一位学者型教师》（姜汉林） 3、科研型教师成长的条件（1）针对外部情境归因的改造策略。首先，倡导具有超前性的教师教育科学研究意识并提供相对宽松的科研环境，这是一切教育部门都可以选择的策略。其二，专业教育科学研究人员能否更多地关注教育而不是关注教育学，对教师来说，是又一个重要的外部情境因素。其三，对目前以课题形式进行的实验研究，应当进行回顾与反思，它从一定意义上说，本应是上述两种策略的载体，但实际上这个载体的功能发挥得并不十分理想。（2）针对内部情境归因的改造策略。首先，在普遍重视弘扬人的主体性的时代，人自身的学习与成长越来越趋向于主体的自我建构。其二，教师致力于弘扬主体精神，还应具体落实于提高教育科学意识、确立教学与科研的双重任务的观念，向研究型教师素质作执着追求。 --《研究教育科学：未来教师成长的必然选择》（杨启亮） 4、如何完成从公仆到专家的转变（1）从公仆到专家需要教师养成专业角色意识。 ①必须由被动服从型向创新型发展；②必须由礼让风格型向竞争型发展；③必须由唯书唯上型向教学反思型发展；④必须由独白教学型向对话教学型发展。（2）从公仆到专家需要健全教师的专业情意。 ①专业理想，即教师对成为一个成熟的教学专业工作者的向往与追求；②专业情操，即教师对教学工作带有理智性的价值评价的情感体验；③专业取向。即教师成功从事教学工作所应具有的人格特征；④专业自我。即知道运用自我作为有效的工具进行教学的教师。 --《教师形象：从公仆到专家》（胡东芳）（二）要提高教师素质 1、注重培养教师创造素质（1）教师创造素质的内涵。包括：①创新意识；②创新精神；③创新能力。一般来说，教师的创新能力是由创造性地确定教育教学目标，创造性解决问题、分析问题和总结问题的能力等因素构成的。（2）培养教师创造性素质所包含的主要内容： ①从整体观念出发，科学设计教学活动的能力；②筛选、整合信息的能力；③熟练使用现代教育技术的能力；④具有实践能力和组织指导实践的能力；⑤自学创新能力和培养学生创新精神的能力。 --《教师继续教育应注重教师创造素质的培养》（惠淑英徐贵友） 2、转变教育观念（1）树立正确的人才观是转变教育观念的前提。 ①坚信人才多样化，行行出状元；②坚信人人都有才，人才有差异；③坚信育人为本，把个体成才和社会需求统一起来。（2）形成科学的教育教学观是转变教育观念的基础。 ①确立育人为本，社会共建的观念；②坚持教育以公益为本，学校以育人为本，教师以教学为本；③教育是一种公共服务，要体现为学生服务的思想；④转变教育教学的价值取向，从以传授知识为中心转变为以促进学生发展为中心；⑤确立学生的主体地位，尊重选择，促进学生的自主发展；⑥尊重学生人格，建立民主平等的师生关系；⑦注重体验过程，提高学生的创

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新意识和实践能力；⑧教师是学校管理的主人翁，是实施素质教育的主力军。（3）科学的教育质量观是转变教育教学观念的关键。 ①评价突出发展性，注重学生个体的纵向评价，淡化学生之间的横向评价；②评价突出教师的鼓励性；③评价应体现素质教育的要求；④评价主体、标准和形式多样化；⑤正确认识考试，全面推进素质教育，要使考试改革有利于素质教育的推行，重点是考试内容和形式的改革。 --《转变教育观念提高教师职业道德修养》（曾天山） 3、要学会教育反思（1）三省我身一省吾身：有没有走进学生的心灵？要打开学生的心门，走进学生的心灵，必须有两串钥匙，一串钥匙挂着尊重、保护与关爱；另一串则须钥匙挂着唤醒、激励和发展。二省吾身：有没有追求课堂的诗意？课堂诗意指的是教师生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己，乃至照亮社会时，自觉地投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命意义的乐趣。课堂诗意来自师生众里寻他千百度的投入，来自心有灵犀的融通，来自师生轻舞飞扬的创造活力。三省吾身：有没有享受教育的幸福？立足点是正确地对待自己的学科，一是热爱自己的学科，二是批判自己的学科，三是建立自己的学科。 --《三省吾身：做一个理想的教师》（2）反思性实践什么是反思性实践？反思性实践是一种思考经验问题的形式，是教师借助发展逻辑推理的技能，仔细推敲的判断以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程。 --《反思性实践是教师专业发展的重要举措》（卢真淦）（3）养成教学敏感首先，教师必须具有浓厚的专业兴趣；其次，教师必须具有丰富的知识科学；第三，教师必须形成与教学有关的心理定势；第四，教师必须自觉地发展自己的观察力；第五，教师要确立当代教学意识。当代教学意识，即：在教学过程中，教师以当代意识为视角，结合当代少年儿童的特点，把教学内容与当代不断发展变化的新事物有机结合起来；最后，教师要刻意培养学生的学习敏感。 --《论教学敏感》（汪刘生）

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篇11：“21世纪如何当教师”报导综述

关于“21世纪如何当教师”报导综述

--20春季小学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）热点研讨会发言材料 21世纪如何当教师，近年来，《教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）研究》《人民教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）》《教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）发展研究》《t望周刊》《光明日报》《中国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）报》等多家刊报，和《中国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和科研计算机网》等网站，对有关研究成果作了比较充分的报导，现经整理，分三个专题予以介绍。 ● 关于21世纪教师职业专业化 ● 关于21世纪教师素质 ● 关于如何培养21世纪教师 ◆ 教师职业专业化：教师教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革与发展的方向（一）教师专业化的含义教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的`基本含义是：第一、教师专业现包括学科专业，也包括教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）专业，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）知识、教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）能力和职业道德的要求。第二、国家有教师教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的专门机构，以及的专门教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容和措施。第三、国家有对教师资格和教师教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）机构的认定制度和管理制度。第四、教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采用不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。 --《教师专业化：世界教师

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篇12：祖国在我心中主题班会报导英语作文

祖国在我心中主题班会报导英语作文

关于“祖国在我心中”主题班会的报导

为庆祝党的'十六大召开，你班上星期六召开了“祖国在我心中”主题班会，请你用英语对班会作一报导，内容要点如下：

1. 简况：会议开了两个小时，8个同学在会上发了言，会议开得很成功。

2. 发言内容：歌颂祖国，展望祖国的美好未来，表明为祖国好好学习，把祖国建设得更加美好的决心。

3. 收获：进一步了解祖国，加深了对祖国的热爱，同学们受到了极大鼓舞，表示要努力学习，为祖国争光。

注意：

1. 词数100~130;

2. 党的十六大：the 16th National Congress of CPC.

例文：

To celebrate the opening of 16th National Congress of CPC， we held a class meeting last Saturday， the main topic of which was “Motherland in My Heart. ”It lasted two hours.