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五年级语文根据课文内容填空练习

时间：2022-08-21 07:58:41 其他范文收藏本文下载本文

五年级语文根据课文内容填空练习（共5篇）由网友“金山打字通”投稿提供，下面是小编为大家整理后的五年级语文根据课文内容填空练习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级语文根据课文内容填空练习

篇1：五年级语文根据课文内容填空练习

五年级语文根据课文内容填空练习

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（）,天空是那么（），使我总想（），表示（）。在天底下，（），而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。这种境界，既（），又（）；既愿（），又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些（）。走了许多，远远的望见了（）！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像（

），远处的小丘出现了一群马，马上的男女老少（）。（），（），像（）。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（），（）着，（）着，在汽车左右与前面引路。（）的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

这几段文字选自___________的.___________，全文按照事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：___________、___________、___________，表现了草原的________美、________美和________美，最后以凝练的诗句总结全文，赞美了

________________________________________。

白杨树从来就（），哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），（）。不管（），不管（），它总是那么直，那么（），（），（）。

从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有____________________________________________的特点，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：__________________________________

_________________________________。

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们（），（）地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，（），（），（）。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，（）。拉骆驼的说，（），（）。

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：（），（），（）。它们（）的时候，上牙和下牙（），大鼻孔里（），白沫子（）。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，（）。看它从不着急，慢慢地走，（）慢慢地嚼，（）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，（），（）。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，（）。

我的幼稚心灵中却（），我对爸爸说：“不是的，爸!它们（），没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是（）？一定是拉骆驼的人，（），才给骆驼带上了铃铛，（）。”

爸爸想了想，笑笑说：“（，（），( )。可不是吗？（）!它的毛皮（），垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，（）。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

“夏天它们到哪里去？”

“谁？”

“骆驼呀!”

妈妈回答不上来了，她说：“（）!”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是（）。（），我也不会再做了。可是，我是多么想念（）!我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本（）。

我（），（）,又看见（），又听见（）。（）。

本文《冬阳·童年·骆驼队》是小说_____________的序言，作者是__________，课文以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事：____________________、____________________、__________________和__________________，让我们感受到了作者_________________________________________________。

篇2：五年级语文下册根据课文内容填空

五年级语文下册根据课文内容填空

1、后人赞颂范仲淹的诗句是_______________________________________________。

读了《范仲淹的故事》，我们知道了_______________这个成语的来历。

2、郭沫若赞颂郑成功的对联是____________________________________________。

3、写出下列“人物”分别是怎样的人。

神鸟：______________________依尔特戈尔可汗：___________________________

格萨尔王：______________________冬不拉：_________________________________

刘三姐：___________________________老人：_______________________________

黄道婆：________________________南丁格尔：______________________________

常香玉：_______________________居里夫人：_________________________________

花木兰：________________________范仲淹：__________________________________

涅利：_________________________纳塔莉：_________________________________

顶碗少年：_____________________左宗棠：_________________________________

郑成功：_________________________王承书：_______________________________

邓世昌：__________________________闰土：________________________________

凡卡：_______________________孔明：_____________________________________

周瑜：_________________________堂吉诃德：________________________________

克利斯朵夫：____________________________

4、写出故事的民族。《神鸟》：____________《格萨尔王的故事》：_____________

《冬不拉》：___________《火把节》：___________《刘三姐》：____________

你最喜欢的少数民族谚语是_______________________________________________。

5、你喜欢的表达爱国之情的诗句____________________、_____________________。

6、别人遇到不幸时，你可以用______________________________________________这句名言激励他。

7、激励别人抓紧时间，你可以送他鲁迅的名言________________________________

______________________________。

8、老师用________________________________________________这句名言教育我们不能被困难吓倒，要树立勇气。

9、______________________________，春风不度玉门关。

10、克利斯朵夫的童年乐趣是____________________________________ 。

11、你对“失去的`一天”的理解是______________________________________ 。

12、作者说顶碗少年是一个强者的原因是____________________________________。

13、居里夫人的三克镭的来历是_________________________________________ ，

为什么说“这三克镭展示了一位科学家的伟大人格”？______________________

___________________________________________________。

14、国际护士日是在每年的__________________，是为了纪念__________________ 。

15、你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解是_________________________

_____________________________________。

16、人们称南丁格尔为“提灯女神” 的原因是_______________________________

_________________________________________。

17、周瑜说“孔明神机妙算，吾不如也”的原因是___________________________

______________________________________________。

18、《孔明借箭》选自《》，作者___________________。

《战风车》选自《》，作者___________________。

《童年乐趣》选自《》，作者___________________。

《少年闰土》选自《》，作者___________________。

19、左公柳得名的原因是_________________________________________________

20、表现烈士不怕牺牲的诗句是_________________________________________________

篇3：五年级上学期语文根据课文内容填空

五年级上学期语文根据课文内容填空

一、第一组课文的主题是( )。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家( )，代表作是《》。

2.课文的中心句是:我很( )，也很( )——这种窃读的滋味。( )打开书，一页，两页，我像一匹( )，( )地读着，我很( )，也很( )-----这种( )的滋味。

3.我快乐是因为( )，我惧怕是因为( ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：( )!从这可以看出“我”对读书的( )和对知识的( )。

4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了( )和( )两项学习活动。

5.《小苗与大树的对话》文体是( )，“大树”是指( )老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要( )贯通，( )贯通，( )贯通，想写好文章，只有( )，用杜甫的话说就是( )。

6.《走遍天下书为侣》的作者是( )国作家( )。课文中作者把一本书比作( )、( )和( )。

所以，我愿意坐在自己的船里，( )地读那本书。( )我会( )，故事中的人( )，作家为什么要写这个故事。( )，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来( )我最( )的一些片段，并问问自己( )，我还会再读( )部分，并从中找到我以前( )的东西。做完这些，我会把书中学到的东西( )。( )，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的( )……

7.一本你喜爱的书就是( )，也是一处( )。一本你喜爱的书就是( )，也是( )。

8.《我的“长生果”》作者是( )，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要( )，其次，作文要写( )。

二、第二组课文的主题是( )。

1.《泊船瓜洲》作者是( )的( )。诗中传颂千古的名句是( )，( )，此句表达了诗人( )。

2.《秋思》的作者是( )朝的( )。最能表达诗人矛盾心情的诗句是( )，( )。诗人抒情方法是( )。这首诗表达了作者( )。

3.《长相思》是一首( )，( )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的( )。山一程，( )，( )，( )。风一更，( )，，( )。

4.我还能默几句表达思乡的诗句：_____________________

5.《梅花魂》的作者是( )。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、( ) ;3、无法回国而哭泣;4、( )5、临别赠“我”手绢。

6.《梅花魂》中魂的意思是()。旁的花，大抵是( )，她却不一样，( )，愈是( )，花开的( )，( )。她是最有( )、最有( )、最有( )的!他们不管经历( )，不管受到怎样的( )，从来都是( )，不肯( )。他们就像( )一样。一个中国人，无论在怎样的( )里，总要有梅花的( )才好。

7.《桂花雨》的作者是( )。

8.《小桥流水人家》作者是( )，课题出自元代著名剧作家( )的散曲《》。9.“推敲”这个典故的主人公是( )和( )，相关诗句是( )，( )。

三、第三组课文的主题是( )。

1、我们了解的四种说明方法是( )、( )、( )、( )。

2.鲸类中体型最大的是( )，目前仅存不到( )头。鲸的生活习性包括鲸的进食、( )、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用( )呼吸，鲸是( )生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是( )，没有( )，主要吃( );一类是( )，有( )，主要吃( )。

4.《松鼠》的作者是( )国著名的博物学家、作家( )，他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种( )的小动物，( )，( )，很讨人( )。

5.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、( )、( )、( )、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，( )。”

6.《森林报》不是( )，而是( )。它是苏联著名科普作家( )的代表作。

四、第四组课文的主题是( )。

1.《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的( )与( )的问题，( )起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样( )的教育的话，就会获得道德实践的( )和( )。课文中“我”心情变化的过程是：得意——( )——( )——(依依不舍)。

2.当我一次次面临( )的时候，就会想起父亲曾( )我的话：( )，34年前那个( )的夜晚，给我留下了( )和()。

3.《通往广场的路不止一条》：( )。( )也是一样。( )你发现这条路不能到达( )的话，就可以走( )。

4.《落花生》的作者是台湾著名作家( )，笔名( )。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、( )、( )、( )。其中( )是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做( )的人，不要做( )的人。

5.我们姐弟几个都很高兴，( )，( )，( )，( )，没过几个月，( )收获了。花生它虽然( )，可是( )，所以人要做( )，不要做( )。

6.《珍珠鸟》的作者是著名作家( ),课文的中心句是( )。

7.成语故事“水滴石穿”的主人公是( )，现在比喻学习或者做事只要有( )，( ),就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是( )1、它分两个板块，一是( )，二是( )。活动计划一般包括活动( )、活动( )、( )、( )等。

2.“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：( )，猜谜语的方法是( )。”

“画时圆，写时方;冬时短，夏时长”打一字：( ),猜谜语的方法是( )。

3.谐音是音( )或相近的字。外甥打灯笼——照旧(舅)，括号内是( )意，括号外是引申义。

4.“仓颉造字”只是一个( )，古代( )创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用( )和( )表达和交流。东汉的( )改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在( )片和( )片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是( )字，此外还有几种造字方法，如( )、( )、形声。

5.汉字的演变过程是甲骨文—( )—( )—隶书—( )—草书—( )。

6.最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府( )的主管官员( )。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于( )时期。

7.我知道著名的古代书法家有( )，他的作品《》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的( )和颜真卿。

8.汉字在书法家的笔下，它们更能生发出( )的变化，或( )，或( )，或( )，或( )。

六、第六组课文的主题是( )。

1、《地震中的父与子》作者是( )国作家( )，故事发生在( )(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是( ),这是父亲对儿子的( )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

这对( )的父与子，无比( )地紧紧( )在一起。说父亲了不起是因为( );说儿子了不起是因为( )。

2.《慈母情深》的作者是当代著名作家( )。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是( )。

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是( )国作家巴德•舒尔伯格。我有个( )的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?( )!”我还有个( )的父亲，他总是( )说：“( 。)”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直( )在我的耳际：( )，( )……它们像( )不断地向我吹来。我( )地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个( )的( )有一个共同的出发点——那就是( )，在( )的鼓舞下，我努力地向前驶去。4.《学会看病》作者是( )。世界著名漫画集《父与子》的作者是( )国的( )。

七、第七组课文的主题是( )。

1.圆明园在( )，是一座( )的皇家园林。它由( )、( )和( )组成，所以也叫( )。园中有()的( )，也有( )的()，漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外( )，流连其间，仿佛置身在( )的境界里，园内不但( )，还收藏着最( )的( )。我国这一园林艺术的( )、建筑艺术的( )，就这样化成了一片( )。圆明园的毁灭是( )，也是( )。

2.《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如( )的精美，( )的宏伟，( )的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比( )，更能激发对( )、( )、贪婪的( )无比的( )。学完课文，你最想说的一句话是( )。

3.《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长( )、副班长( )，战士( )、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——( )——( )——跳下悬崖。

4.《难忘的一课》中，三次出现的一句话是( )。

5.五位壮士( )在狼牙山顶峰，( )着( )远去的方向，他们回头望望还在( )，脸上露出( )。( )( )，这是英雄的中国人民( )的声音!这声音()( )!

6.《最后一分钟》作者( )倾述了( )年( )月( )日( )回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是( )。

1.《七律•长征》中总起句是( )。“万水千山”中写“山”的两句是( )，( )。写“水”的两句是( )，( )。中央主力红军长征出发的时间是( )年( )月，行程( )里，于( )年( )月到达陕北。

2.红军不怕( )，( )只等闲。五岭( )，乌蒙( )走泥丸。金沙水拍( )，大渡桥横( )。更喜( )千里雪，三军过后( )。

3.《开国大典》：( )年( )月( )日，中华人民共和国中央人民政府在首都( )举行了开国典礼，伟大的( )从此诞生了。这( )，这( )，使全场三十万人一齐( )。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到( )，传到( )，使全中国人民的心一齐( )起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音是指( )。

4.开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——( )宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——( )宣读公告——()

5.《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，( )。

6.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：1、( )2、( )3、( )。7.成语故事《大公无私》的主人公是( )，我还能写两个含有反义词的成语( )( )。