爱家乡班会课后反思（精选19篇）由网友“小仔硬糖”投稿提供，下面是小编为大家整理后的爱家乡班会课后反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：爱家乡班会课后反思
队会目的：
通过对家乡自然风光，名胜古迹、风俗人情的了解，使队员了解广元，培养队员热爱家乡的情感。通过对不良行为的批判，懂得爱家乡，不但要了解家乡，还要有社会公德，让队员自愿做热爱家乡的文明好少年。
队会重难点：
1、了解家乡的物产，风景名胜
2、做热爱家乡的人要从身边小事做起，培养文明好习惯
队会准备：
1、收集家乡风景名胜的照片，了解各景点基本情况。
2、了解家乡特产。
3、写一封致他乡朋友的书信。
4、写上文明好习惯的小旗。
5、编排小品《如此游玩》。
6、写一份倡议书。
活动过程：
中队长：整队，各小队汇报人数。
中队长报告：“全体起立!(行队礼)报告辅导员，五(2)中队应到39人，实到39人。活动准备工作已经完成，希望您参加我们的活动。报告完毕。”(行队礼)!
中队辅导员(行队礼)：接受你的报告，愿意参加你们的活动，并预祝你们活动成功!
中队长：出旗，敬礼!
中队长：唱队歌
主持人(齐)：五(2)中队，《美丽广元我的家》主题队会现在开始：
活动第一部分：了解家乡
主持人甲：表弟你好!我早就邀请你来做客，你一直没来，今天怎么有时间到我们这里做客了呀?
主持人乙：听说你们市正在创建国家优秀旅游城市，我想一定有许多值得游览的地方才有资格创建吧!因此趁着“十一”黄金周我就来了。你可要给我当导游哦!
主持人甲：可以，不过，我这个导游不专业，我给你找专业的导游怎么样?
主持人乙：有专业的呀，那当然好!我有好多问题呢?
主持人甲：别急，别急，你跟我来，看!这里是小导游培训班结业考试，现在你可以象考官一样向他们提问。
(第一小队准备回答)(准备幻灯片)
主持人乙：请问为什么你们家乡叫广元?什么时候开始的?
(答：广元古称利州，有2300多年了，宋朝设利州路，元世祖至元十四年，改利州路为广元路，取元朝德威广播、疆域广大之意。因此改利州为广元。)
主持人乙：请问我们家乡有那些名胜古迹?都在什么地方?
主持人甲：(对一小队说)这太多了，说一天也说不完，你们就每人给他介绍一点吧!
(依次出示幻灯片)
(队员依次作答：a: (指幻灯片2、3)这是中国唯一女皇帝武则天的寺庙皇泽寺,位于广元市城西一公里的嘉陵江边的乌龙山脚下,寺庙移山而建,环境幽静,建于北魏晚期。现被列为国家重点文物保护单位。b：(指幻灯片4、5)这是千佛崖摩崖造像，位于广元市城北五公里的嘉陵江东岸，与皇泽寺隔江相望。千佛崖是四川境内规模最大的石窟群。被誉为“历代石刻艺术陈列馆”1961年4月被国务院列为首批全国重点文物保护单位。c：(指幻灯片6、7)这是国家级森林公园天台山，位于广元市城西约十公里处，这里古松参天，风景独特优美，夏可戏水，冬宜赏雪。d:(指幻灯片8) 这是大熊猫的故乡，国家级自然保护区唐家河，是个风光绮丽，珍奇遍布的稀罕神奇世界。位于青川县境内，这里没有污染没有猎杀，是真正能享受到大自然赐予人类的一切美好和洁净的地方。e：(指幻灯片9)这是朝天的天然溶洞——雪溪洞，位于朝天镇东北约三公里处，其石钟乳形态各异，值得一看。f：(指幻灯片10、11、12)这是古蜀道遗址—古栈道遗址。位于朝天区境内，嘉陵江穿峡而过，上有纤夫乌道，先秦栈道，战国时期的金牛驿道等各个不同时期的道路交通遗迹，被誉为“中国古栈道博物馆”。h：(指幻灯片13)这是号称西南第一湖的白龙湖，位于川陕甘结合部，在利州区三堆境内有很大面积，这里既有古迹又风景迷人，这里的历史文化，文物古迹在国内外有很大影响i：(指幻灯片14、15、16、17)这是号称天下第一雄关的“剑门关”剑门关位于剑阁城北，72峰横亘百里。剑门山峭壁中断一缺口，两峰夹峙，有一夫当关、万夫莫开之势，故称剑门钥匙。这里留下许多三国时期的古迹任人凭吊。j：(指幻灯片18、19、20)这是翠云廊，是近万株苍翠的行道古柏组成的绿色长廊。位于剑阁县境内，分布在300余里的古驿道上，是世界上罕见的人工植造的古老行道树群体，被誉为世界奇观，蜀道灵魂。)
k：他们都介绍了那么多，我就不介绍了，只是告诉你，广元不仅有名胜古迹，还有许多红色旅游资源值得参观：如红军文化园，旺苍木门等。
主持人乙：这么多呀，我都不知道从哪里游了，我得定个计划选几个地方抓紧时间旅游，不然七天哪够呀!
主持人甲：怎么样?小导游的介绍你还满意吗?
主持人乙：满意!不过我还有问题?想知道你们广元有那些特产?我想旅游时买些带回去送朋友
(一名队员走上前来说：“我来告诉你，广元有丰富的旅游产品，著名的有白花石刻、剑门手杖、跟雕、麻柳刺绣、真丝挂毯等值得收藏。另有黑木耳、黄花、香菇、沙参、天麻、杜仲等山珍药材。还有苍溪雪梨、苍溪猕猴桃、朝天核桃、广元甘柚等水果你可以好好品尝哦!”)
主持人乙：你们介绍得很好!谢谢!
主持人甲：怎么样，长见识了吧?
主持人乙：是呀是呀，知道了不少呢，你们家乡可真了不起!
活动第二部分：告别陋习
主持人甲：七天转眼就快过完了，我也陪你游了不少地方，今天还剩一点时间，我带你到湿地公园转一圈，怎么样?
主持人乙：好呀!哎呀!你看他们在干什么呀?
(小品表演：《如此游玩》展现小朋友在公园玩耍过程中的不文明现象：语言不文明，打架，乱写乱画，摘花，掰树枝，往河里丢石头打鱼玩。)
主持人乙：你们家乡的小朋友怎么能这样呀?这不是破坏你们广元的形象吗?
主持人甲：是呀，我们正在创国家优秀旅游城市,要让更多人了解我们的家乡，让外地客人来我们家乡旅游，让他们观赏我们家乡的美景，就应该给别人留下好印象。
主持人乙：我认为每个广元人都应该注意自己的行为，这也是爱家乡的表现呀!
主持人甲：说得不错，我得请我的朋友和我一起发份倡议书，号召全市小朋友行动起来做文明小主人。看!我的朋友来了!
(一名队员读号召大家养成好习惯的倡议书)
主持人乙：我想那些没有好习惯的小朋友听了倡议书应该有所触动吧!
主持人甲：是呀!你看他们都纷纷行动起来了。
(二小队几个队员打着标语出来，分别写着几个文明好习惯，并介绍自己!)
a：我是“讲礼貌好习惯”，我的好朋友个个都是文明礼仪小标兵!只要你常常说“你好!谢谢!对不起!”还有“你早!再见!没关系!”我就是你的好朋友。你是我的好朋友吗?如果是，请你大声说：“你好!”(齐答：你好!)
b：我是“助人为乐好习惯”，我的好朋友个个都是热心肠!不论是谁有困难，他都及时出现。不怕苦，不怕累，不为表扬和奖励，只为家乡更美好!你是我的好朋友吗?如果是，请你大声说：“请让我来帮助你!”(齐答：请让我来帮助你!)
c：我是“不打架好习惯”，别看我的名字很奇怪，我选朋友的标准可不低。爱招人，常生气，喜欢追跑和打闹，这些人都当不成我的好朋友。你是我的好朋友吗?如果是，请你大声说：“我是不打架的好孩子!”(齐答：我是不打架的好孩子!)
d：我是“爱护花草好习惯”懂得美好的环境能招来朋友，减少疾病，你是我的好朋友吗?如果是，请你大声说：“我是爱树护绿好少年!”(齐答“我是爱树护绿好少年!”)
e：我是“常常微笑好习惯”，我的好朋友，总是和我形影不离，不论见到谁都把我戴在脸上。客人见到我最喜欢高兴，你是我的好朋友吗?如果是，请你大声说：“见到客人常微笑，人人夸我好少年!”(齐答：“见到客人常微笑，人人夸我好少年!”)
(接着跑出好几个队员，摇着小旗，喊到“还有我们呢!”)
(纷纷介绍：我是不说脏话好习惯，我是不乱吐痰好习惯，我是不乱写乱画好习惯……)
主持人甲：你看我们的朋友这么多，少数陋习一定能制止的。你听他们正在表达心声呢!
活动第三部分：做热爱家乡的好少年
(第三小队朗诵儿歌：《我是美丽广元娃》)
主持人甲：怎么样?你这个黄金周在我家乡旅游满意吗?喜欢我的家乡吗?
主持人乙：喜欢!太好了，我想帮你们做宣传，可你们的景点和特产太多，我怕我记不住呢!
主持人甲：这好办，朋友们，别人都夸我们的家乡，我们自己也更应该夸一夸，我们来给家乡的名胜古迹和特产写些广告词，让我表弟带回他的家乡，帮我们做宣传好吗?
(队员齐答“好!”动笔写广告词)
主持人甲：我们把这些广告词读给我表弟听听，让他选些满意的带回去好吗?
(展示队员们的广告词)
主持人乙：这些广告词抓住了你们家乡景点和特产的特点，真不错!我都带上，回去好好给你们做宣传。我走了，再见!
主持人甲：别急，我这里还有一封信呢!你把它也带上吧!
主持人乙：哦!什么信?
主持人甲：朋友们我们读给他听听吧!
(齐读：《致他乡朋友的一封信》——这是一封热情洋溢的邀请信。)
主持人乙：你们想得真周到，我一定把你们的邀请带到，现在我可以走了，再见!
主持人甲：欢迎你再来，我代表全市的小朋友欢迎你的朋友来我们家乡旅游!再见!
主持人乙：再见!我会陪朋友一起来的。
主持人甲：谢谢你!欢迎再来。
持人甲：下面请辅导员讲话。
(辅导员)我欣喜地看到你们今天精彩的活动。我打心眼里替你们高兴，也为你们自豪!希望你们在今后的学习和生活里，不要忘了养成文明好习惯，做热爱家乡的好少年!
中队长：呼号。
(准备着，为共产主义事业而奋斗!——时刻准备着!)
中队长：退旗敬礼，礼毕
主持人甲乙：(在音乐声中)(合)五(2)中队《美丽广元我的家》主题队会到此结束。
篇2：爱家乡班会课后反思
师：大家喜不喜欢唱歌?
生：喜欢!师：呀，都喜欢!老师也喜欢。
同学们，我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人，我们都有一颗中国心。现在，和老师一起来听一曲《我的中国心》。(放伴奏带)
《我的中国心》不但唱出了港澳台同胞的爱国之情，而且唱出了全中国人民的爱国爱家乡之心，表达了中国人民对祖**亲的深深眷恋。今天我们的主题班会是以《爱祖国，爱家乡》为主题。有请主持人上台。
甲：老师们!
乙：同学们!
齐： 大家好。
甲：今天我们的主题是爱祖国爱家乡，你们知道什么是“爱国爱家乡”么?
乙：(思考状)其实“爱国爱家乡”就是热爱祖国热爱家乡的山川河流，热爱祖国可爱的人民，恩……还有为了使祖国富强而好好学习!
甲：哈哈，基本说对了!“爱祖国爱家乡”顾名思义，就是为了爱我们可爱的爱祖国爱家乡而做出的一切努力。
乙：现在，我宣布八年级3班的《爱祖国，爱家乡》为主题的班会正式开始。
甲：首先，欢迎各位老师和同学们来观看我们的班会，希望大家提出宝贵的意见和建议。
乙：爱祖国，爱家乡绝对不是口号，他需要我们用行动来表现，用语言来表达，此时此刻，我好想再表达一下心中的激动啊!
甲：那你如何表达呢?
乙：我要唱一首歌，一首赞颂祖国的歌，一首让我们中国人骄傲的歌曲：《歌唱祖国》!
甲： 我也想唱!要不我们一起唱吧?同学们，你们说好不好?好!那么，我们一齐唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬……预备——唱!”(播放伴奏带)
(学生齐唱，歌声嘹亮，群情激昂。)
甲： 我知道有更多的同学想一展歌喉。现在，我有个主意—对歌!
乙： 对歌?
甲： 是的，用爱国主义歌曲对歌!
乙： 好。
甲： 一、二两组为甲队，三、四两组为乙队，比谁唱得好，对得多!请我们的艾依努老师为评委好不好?
现在开始!甲：
甲队：《没有共产党就没有新中国》。
乙队：《党啊，亲爱的妈妈》。
甲队：《祖国啊，我永远爱您》。
乙队：《爱我中华》。
甲队：《妈妈教我一支歌》。
乙队：《大中国》。
甲队：《新疆好》
乙队：《 解放军的天》
甲队：《祝福祖国》。
甲： 每当朗诵《满江红》的时候就会使人想起岳飞凛凛雄姿，英雄气概，激越慷慨、所向无敌，令人热血沸腾。这一首词真是爱国精神的写照啊!
乙： 是呀我真想再一次体味他的让人敬佩的爱国精神啊!
甲： 这好办，今天你就能如愿以偿了，瞧!我已经按奈不住心中的激动了。
乙： 太好了，那就让我们一起来感受岳飞的《满江红》吧!有请木开代斯同学。
《满江红》
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
甲：听了麦热燕穆古同学的朗诵，让我有一种激动的心情，我非常赞赏她，爱祖国绝对不是口号，他需要我们用行动来表现，用语言来表达，此时此刻，我好想再表达一下心中的激动啊!
乙：那你如何表达呢?
甲： 我们用朗诵.从唱歌的方式表达了对祖国对家乡的热爱，可是，我想爱祖国爱家乡形式应该不止这些吧，你说我们还可以如何表达呢?
乙：(思考状)我想还是让大家一起说说吧，集思广益，生活中有些什么方式可以表达爱祖国，爱家乡呢?请同学们讲一讲。
(可能的回答：)
1、 关心国家大事。例：刘翔(奥运金牌)
2、 热爱我们八一中学，感谢前辈为我们创造那么好的学习环境，我们要以优异成绩回报。
3、 爱惜公共财产，爱惜国家财产
4、 多了解英雄事迹，多了解国家的历史
5、 维护国家的尊严。
6、 尊老爱幼，继承传统美德。
……
甲： 我听说我们班的麦热燕木古还准备给我们演讲奥运。我们一起来欣赏一下吧。
乙：在这激荡人心的演讲中，我们的主题班会也进入了尾声。
甲： 下面请木拉地利老师来对我们的主题班会作以总结吧。
1.师： 好，今天我们班的同学用各种形式表达了爱祖国爱家乡之情。表现得非常好。请同学们来评一评谁表现得最好?
2.师：好，今天我们班的同学用各种形式表达了爱祖国爱家乡之情。表现得非常好。首先是我们的主持人非常出色。其次同学们配合的也很好。做得端正，气质高昂，精神抖擞。回答问题积极的同学有 也很好。
3.师：无论是演讲也好还是朗诵，都围绕我们的主题进行实在太棒了 。今天大家唱的都是歌唱祖国歌唱共产党歌唱家乡的优秀歌曲。这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进!而我们是祖国未来建设的主力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它!让我们携起手，一起走进祖国的新时代!
主题班会在《走进新时代》的乐曲中结束。
篇3：爱家乡班会课后反思
为了深入贯彻落实林业局党委、林业局《__ 年环境综合整治动员大会》 精神以及方正林业局团委开展“助力环境整治 共建美好家园”主题教育实践活 动的通知》精神，现结合我校实际，制定我校开展“助力环境整治 共建美好家 园”主题教育实践活动方案。
一、指导思想： 此次主题教育实践活动以“从我做起，充分发动、带动周边，影响社会” 为思路，通过在学生中开展“革除陋习我行动，扮靓美好新家园”。“最美家 园我来画”。“助力环境整治 共建美好家园”为内容的教育活动，引导学生创 见性地开展形式多样的环保学习、宣传、实践活动，不断增强学生及团员的责 任意识和环保意识，把生态环境建设内容延伸到家庭和社会，带动身边的同学、 伙伴、亲朋好友以及职工群众，参与到家乡环境卫生集中整治行动之中，为改 善家乡环境卫生，为建设天蓝水净的美丽生态林城贡献一份力量。
二、参与对象：全校学生
三、组织领导： 建立由学校行政、政教处、团委、学年组长和班主任组成的组织领导机构， 行政总协调，政教处、团委、学年组长、具体负责，各班主任落实分工负责， 协调推进，确保活动富有成效。 四、主要内容: 以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下三项专题 教育活动： (一)召开“最美家园我来画”主题班会，并以板报形式参赛。
(二)开展“革除陋习我行动，扮靓美好新家园”主题征文演讲活动。以“推 广《方正林业局文明公约》，大力开展文明礼仪教育实践活动。
(三)开展“助力环境整治 共建美好家园”主题团队活动。开展美化、整治 周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。
五、实施步骤: 活动分三个阶段进行： 第一阶段:宣传发动(__ 年 5 月 15 日一 23 日)。 学校有针对性地制订实施方案;策划组织启动仪式，广泛宣传发动。利用 校园广播等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌，让主题深入人心。
第二阶段:组织实施(__ 年 5 月 26 日一 6 月 日)。 团组织、各班级根据方案确定的活动内容，采取有效的措施组织实施，力 求取得明显效果。 (1)以“最美家园我来画”为主题，开展美化环境，爱护大自然和生态资源的 教育实践活动。在画的时候，画出家乡的特色，比如：要让更多人了解我们的 家乡，让外地客人来我们家乡旅游，让他们观赏我们家乡的美景如家乡的高山， 家乡的小河，家乡的土特产等等， 最好把自己也画进去 。
我校将以创建山更青、水更秀、天更蓝、地更绿、城更美的新型城镇”为契 机，把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口， 通过组建学生“文明劝导队”、“卫生督导队”等学生自我管理组织，要 继续开展“绿色行动进万家”、 “环境保护、 从我做起”、 “争当护绿小卫士” 等主题活动，引导学生养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯，促进广大 学生良好道德的形成，使我校成为当地精神文明建设的窗口。
(2)以“革除陋习我行动，扮靓美好新家园”主题征文演讲活动。以“推 广《方正林业局文明公约》，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》 的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反 复训练上。
(3)开展“助力环境整治 共建美好家园”主题团队活动。开展美化、整治 周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。 笫三阶段:检查考核(__ 年 6 月 日一 日)。 对活动成效进行评估考核，总结经验，表彰先进。
①评选校园文明之星
②评选文明班级
③评选学雷锋积极分子
④评选主题教育实践活动的优秀学生干部
⑤主题教育实践活动表彰大会
六、具体要求
(一)班主任要高度重视，根据各班实际，精心设计各项活动方案。 要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建 设者和接班人为工作目标，把正面教育放在首位，充分利用主题班会、黑板报 等各种宣传阵地开展宣传教育，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂 作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教育和政教管理的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、 告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识，不断提高自身 道德修养。
(二)各部门领导要积极支持各项活动的开展，形成特色。 要结合学校的实际，认真制订与完善践行《中小学生守则》和《中学生日 常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视 文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具备的行为习惯。建立健全日常行为习惯检查、考核机制，使学生的行为养成有章可循， 使人人自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯。
(三)要发挥先进典型示范作用。 通过开展“文明班级”评选和表彰“三好学生”、 “优秀学生干部”、 “学 雷锋积极分子”、“先进班集体”等活动，树立和宣传本班及学校的文明学生 典范，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，促进学生良好道德的形成， 使学校成为当地精神文明建设的窗口。
(四)抓贯彻落实。 要把开展“助力环境整治 共建美好家园”主题教育实践活动作为加强学 校德育工作的重要任务来抓，结合《第四中学德育工作方案》要求，制订各班 的活动方案，明确落实要求，充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作用， 共同推进这一教育活动的广泛深入开展。同时要注重对教育成效的评估与跟进， 突出重点，抓住难点，典型做法要及时进行宣传报道，使各项主题教育实践活 动扎实有效地开展。
篇4：爱家乡班会课后反思
一、活动目的：
1、 通过夸夸家乡、增强学生热爱家乡的思想感情。
2、 培养学生强烈的社会责任感，提高学生的全面素质。
二、活动准备：
1、学生通过上网、进图书馆等方式查阅资料，了解家乡的历史、变化等全貌。
2、学生搜集排列有关家乡的节目，准备有关名人爱家乡的文章。
3、多媒体等设备。
4、师生共同策划设计活动背景、标语等。
三、活动口号：让家乡走向世界。
四、活动过程：
队会仪式(略)
主持人甲：诗人告诉我，远离家乡的游子，梦中思念最多的是家乡。
主持人乙：老师告诉我，远离家乡的游子，白天想念最多的也是家乡。
主持人甲：家乡让很多在外的游子魂牵梦绕。
主持人乙：家乡，对每个人来说，都是无比亲切的字眼儿。
主持人甲：因为家乡，是我们的根。(音乐《把根留住》)
合：我们热爱我们的家乡。
(一)了解家乡
家乡妈妈：嗨，同学们好!
队员(齐)：嗨，家乡妈妈好!
家乡妈妈：听说你们四(1)中队今天要在这里举行“家乡我为你自豪”主题队会，我特地赶来参加。
队员(鼓掌)：欢迎您，家乡妈妈。
家乡妈妈：谢谢!同学们，你们了解家乡吗?
主持人(合)：对呀，同学们，你们了解家乡吗?
队员用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
队员a：我们的家乡是莲藕之乡武汉。一到夏天，碧绿的荷叶，洁白的荷花把我们的家乡打扮得花枝招展，亭亭玉立，俨如一位仙女。一大片，碧绿碧绿的，微风吹来，像绿色的海洋一样，连绵起伏，蔚为壮观，堪称我们家乡一道亮丽的风景。
队员b：我的家乡在“天府之国”腹地的大邑县安仁镇。家乡的名优特产——唐桥豆腐乳、谭大娘豆腐乳等远销省内外，甚至连外国人也知道。全国民间最大的博物馆——建川博物馆就座落在家乡的斜江河边，它是国家文化产业示范基地。更令人骄傲的是，我的家乡有个全国文物重点保护单位——刘氏庄园，它是全国青少年爱国主义教育基地，国家aaaa级风景旅游区。现在，到我家乡旅游的人日渐增多，只要走进古色古色的仿古一条街，会让旅客觉得时间又回到了明清时代。要想“身心双安，宁静致远”，我的家乡——古镇安仁就是一个好去处。
队员c：同学们，听完我的拍手歌，你就知道了我的家乡。
你拍一，我拍一，奶奶今年七十七。你拍二，我拍二，奶奶摇着芭蕉扇。
你拍三，我拍三，奶奶坐车到济南。你拍四，我拍四，我陪奶奶逛超市。
你拍五，我拍五，泉水一股又一股。你拍六，我拍六，大马路上溜一溜。
你拍七，我拍七，泉城广场数第一。你拍八，我拍八，济南泉城变化大。
你拍九，我拍九，奶奶往下不想走。你拍十，我拍十，我爱家乡爱泉城。
队员d：在中国大西南，滚滚嘉陵江汇入浩浩长江之处，坐落着著名的“山城”重庆，这就是我的家乡。这座面积8.2万平方公里、人口3000多万的超级大市，是中国四个直辖市中面积最大、人口最多的直辖市，也是目前中国最年轻的、西部惟一的直辖市。重庆素有“中国西南工商重镇”之称，并正在建设成为我国长江上游的经济中心。
队员e：我们家乡是连云港的南大门，交通便利。
队员f：我的家乡乌镇是江南水乡六大古镇之一，古风犹存的东、西、南、北四条老街呈“十”字交叉，构成双棋盘式河街平行、水陆相邻的古镇格局。这里的民居宅屋傍河而筑，街道两旁保存有大量明清建筑，辅以河上石桥，体现了小桥、流水、古宅的江南古镇风韵。镇东的立志书院是茅盾少年时的读书处，现辟为茅盾纪念馆，为国家级重点文物保护单位。镇上的西栅老街是我国保存最完好的明清建筑群之一。
……
主持人乙：家乡妈妈，我们的队员说得怎么样?
家乡妈妈：看来，我真是低估了你们，我想问一句：你们是如何知道得这么多的?
队员谈自己是如何搜集整理资料的。
家乡妈妈：你们真了不起。我相信，你们的家乡因为有了你们，一定会变得更好的。(做开心、充满希望状)
(二)歌颂家乡
独唱：《谁不说俺家乡好》。
家乡妈妈：啊，我真是太幸福了。(唱)幸福万年长。(说)同学们，在你们的心中，我有如此的美丽和重要，真不枉此生了。
主持人甲：请欣赏小品《家乡变化记》。
队员h、i、j、k、l登台表演。
快板表演《家乡美》。
主持人乙：同学们，我们的家乡确实是很美，变化也很大。谁能现场用诗句来赞美一下我们各自的家乡吗?
队员们即兴抒怀。
家乡妈妈：同学们的诗写得真是太棒了。我们家乡的变化离不开我们的城市、国家整体的发展。国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展。所以，从小就要培养爱祖国、爱家乡的感情。
主持人甲：让我们唱起来吧!
齐唱：《和谐中国》。
(三)从小树雄心，立壮志：
主持人甲：我们的家乡很美。
主持人乙：但我们的家乡还不是十分富裕。
多媒体出示一些地区人们生活比较贫困、医疗、卫生设备比较落后的图片和资料。
主持人甲：看了这些资料，你们有什么感受，今后有什么打算?
队员们谈感受。(纷纷表示要努力学习，将来学好本领，来建设家乡)
家乡妈妈：太好了，家乡的腾飞就靠你们了，同学们，努力学习，快快长大吧
主持人(合)：对!让我们更加努力的学习，将来一同来建设我们的家乡吧。相信明天会更好。
五、辅导员讲话：
今天，大家的这个主题队会开得很成功。具体表现在以下三方面。一是活动前准备充分，大家分组合作，学会了协作。二是活动的形式和内容生动活泼。三是通过这次活动，大家的思想受到了教育，心灵受到了触动，对家乡有了更深的了解，更加热爱自己的家乡了。同时大家的能力也在活动中得到了锻炼和提高。
主持人(合)：四(1)中队“家乡我为你自豪”主题队会到此结束。
篇5：爱家乡班会课后反思
【教学目标】
1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】
(一)教学重点
喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。
(二)教学难点
演唱中体现出三拍子的韵律感
【教学过程】
(一)导入
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
(二)感受歌曲
1、聆听歌曲、感受歌曲
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解?”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
(三)分句学唱
1、学习歌词
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧!”
(1)念读歌词
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
(2)完整朗读
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律
(1)哼唱旋律
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
(2)自主完整哼唱旋律
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理
(1)再次感受
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱
(2)完整演唱
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价
(四)打击乐器伴奏
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”
学生活动：表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)
教学评价：教师对学生的表现进行评价
(五)课堂小结
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!
《我爱家乡我爱祖国》教学反思
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。
由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。
本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
爱家乡班会课后反思
篇6：班会课后的反思
最近一个月来，学校开展了以“行为习惯的养成教育”为主题的班会，目的是想借助此次活动促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。通过这次指导《好习惯伴我成长》主题班会活动，我收益匪浅。
一、活动准备和过程
好习惯养成教育是每个学生身心发展中一件至关重要的大事，良好的习惯是学生学习生活的前提、也是教师教学的奠基石。我深深体会到在上班会之前进行准备是非常重要的，只有精心准备了，才能把主题班会上的有声有色。所以在课前我精心准备了班会设计、主持人稿、班会课件等;并查找了许多资料、歌曲;组织学生进行排练。因为有了这些充分的准备才使得班会能够顺利的开展。
本次班会主要有好习惯故事《嘿》;好习惯诗歌表演;小品《课间10分钟》;全班学生把自己的好习惯贴到成长树上;以及手语表演。在活动过程中，我了解到班会的重要性。经常开展班会，可以使思想教育从本来的枯燥乏味变得生动活泼，富有情味，从而达到教育的目的。
二、得与失
班会虽然结束了，但是留给我们的思考没有结束。
1.得
本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，达到了教学目标，并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、朗诵、表演、游戏，有表情有激情，尤其是发表自己对好习惯的看法时内容充实，精彩激烈，十分的成功。通过活动，学生更加深刻地认识到自身的好习惯与坏习惯，对学生发扬好习惯、改掉坏习惯具有良好的促进作用。
班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。
2.失
回顾这次班会,有成功的地方,但还有许多不足之处。比如，没有给足学生时间进行排练，使的在表演时忘词;环节设计时细节考虑不周全,没有很好的计划参与者不明确自己的任务,导致表演时不知道应该谁去。
通过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提前思考，设计出活动的方案;其次要考虑好细节，明确参与者的任务;最后是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。只有做好这些才能够取得良好的效果。
一种好习惯不是一朝一夕养成的，而是需要一个长期的过程，这次的好习惯班会给了我很好的学习和反思的机会，我了解到这只是一个开始，今后还需要不断的努力，更加主动的参与其中。
篇7：班会课后的反思
11月5日级组开会，讨论了很多事情，重要议程之一是讨论研究初二8班班主任陈老师的主题班会方案。在座的10位班主任、两位主任以及汤副校积极给予意见。这次的级组会议于我感悟颇大。首先是，大家积极给予意见，使得陈老师的班会课教案不断改进，让我也认识到了做班主任开主题班会，对学生进行思想道德教育是一件富有艺术性的事情。
班会课上，学生是主体。学生要进行讨论，自己进行点评，从中得到感悟。教师的作用是正面引导，总结亮点。班会课的灵魂是活动的质量，活动的深度，要具有真实性，深入学生内心，认识提高，情感共鸣，富有教育实效，真正达到班会的目的。会议上老师们也提出了一些贴近学生生活，又具创新性的活动，很值得借鉴。
7日那天，有一节主题班会公开课，我和支教的同学也去听了。那节班会课虽然进展得很流畅，但是，我认为，最重要的一点，这节班会课没有达到实效性，学生上完这节课，没有真正地领悟主题，没有触动到学生。
作为班主任，一堂班会课既不能太娱乐，也不能满堂说教，对班主任来说真是一项考验。对于实习班主任的我们，更要不断摸索，不断改进，吸取经验，取长补短。指导老师一直都很重视德育建设，学生信服你了，师生关系也会随之更加融洽，你的教学工作就会进展得更为顺利。
篇8：班会课后的反思
3月3日是全国爱耳日，所以今天下午第二节课，上了一节“减少噪声,保护听力”主题班会课，给孩子们讲了一些爱护耳朵、保护听力的常识，班会上孩子们表现出了少有的“学习”兴趣，纷纷举手发言告诉大家自己所了解的知识。
通过这节班会课发现两个问题值得反思：一是学生对这类不是单纯传授课本知识的班会课非常感兴趣，课堂气氛活跃。而从上学期以来由于班里孩子学习上差距很大，所以更多的时间用于对知识的教授与引导上，忽略了对课外知识的补充与积累，有点偏离了当初的教学初衷与带班风格。但这样过多地关注后进生的学习，往往会忽略对优秀生的拔高与思维的拓宽，影响他们的进步。如果过多地关注优秀生的提高，忽略对后进生的辅导，又会导致他们越拉越远，所以这一直是个很矛盾的问题。所以一直建议学生到了中年级重新分班，使不同程度的孩子可以在适合自己的空间游刃有余地学习，不会对学习产生厌倦。二是书读得多的孩子课外知识丰富、回答问题积极。其实读书习惯的养成除了老师的引导更多的是需要家长的配合和产生共识，只要孩子有了读书的兴趣并坚持下去，一定会受益终生的。其实无论怎样做都贵在“持之以恒”。
真希望班里一些孩子的家长能真正了解怎样才能让自己的孩子快乐地汲取知识，健康地成长。
篇9： 爱家乡班会演讲稿
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸我能站在这个教室里演讲！
今天我为大家演讲的题目是爱自己爱家乡！
我的家乡在长江四大水系的资水边上，有着一溪春柳绿堪染，两岸桃花红欲燃之称的桃花江畔就是我的家。当你寄身木筏，能看到甜甜的荷叶遮住了碧水游鱼，能谛听采莲女甜美动人的渔歌。当你漫步青石板的小路上，能领略涧水潺潺的欢愉，能体会山如眉黛的秀美。当你举目遨游，能观赏到青墙黛瓦的历史沧桑，能感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的湖光秋色。当你踏歌于乡间小巷，能感悟到淳朴的民风，能沾染到热情的气氛。家乡的水是最诱人的，它是有思想的，是有感情的。它教我们做人的道理，让我们知道，人生当上善若水，可柔可刚，有悲有喜，不以物喜，不以己悲的人生准则！家乡的阳光是那么的美丽，仿佛是纤尘不染的仙子，却又是那样的温柔与亲切。你们可曾知道，家乡的薄雾是农夫柴担上飘起的炊烟。你们可曾知道，家乡的汗滴孕育了飘远弥漫的稻香。你们可曾知道，家乡的朴实是农夫心头的诚挚淡薄的崇高心境！如果有机会，我愿与同学们在秋收的季节里到桃花江畔共瞻“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美与清幽！
无数的不经意间，无数的无可奈何，无数的挥手告别，无数的翘首等待。曾经的曾经，有谁可以借我一双翅膀，曾经的曾经，又有谁可以带我翱翔！朋友们，自己行动起来吧！我们不要让父母失望，不要让家乡遗忘，不要让同学瞧不起！为什么？因为我们爱家乡！我们都不想做个失败者！套用一句俗话，我们都还年轻，年轻就是资本，成功在向我们招手。拿出平淡的心境来面对我们所要面对的一切吧！
同学们：惟楚有才，于斯为胜！我们共同相聚在江南水乡，更相聚在博雅！让我们共同努力，挑起家乡给你的重担，挑战全新的未来！
篇10： 爱家乡班会演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是拥城小学XXX，今天我演讲的题目是《我爱家乡美》。
我的家乡在拥城，它是一个很小的村落，没有长城的雄伟壮观，没有黄河一样宽广的河流，但在我心中家乡一直是最美的地方。生在农村，长在农村，农村带给我的淳朴与乐趣是生活在灯火辉煌的城市中的人们永远无法体会的。农村是一个充满生机、充满希望的地方，在这里你能与大地母亲亲密接触，感受母亲无微不至的关怀，呼吸到带着泥土清香的空气，体味一切生命的最初历程。
闭上眼睛，我能感受到家乡的四季，当东风吹过，春风亲临的时候，积攒了一个冬天的寒冷悄然离去。当我走在泥泞的田间，心想究竟什么时候第一株小草会拱出地面呢？盼望着，盼望着，于是在不经意间，我突然发现墙边多了几点新绿，心想，这难道是春姑娘传达的讯息？紧接着，勤劳的人们变开始了劳作。瞧！几场春雨过后，放眼望去，大地被披上一层心率的外衣。
风更加柔和了，在皎洁的夜空下，呱呱的蛙鸣给人们编织了一个仲夏夜之梦。在童年的记忆中，夏天是一年中最快乐的节，家乡的每一个地方都留下了我们的'欢笑……家乡的秋天更美，夏末初秋之际是色彩最丰富的时候。骑上自行车徜徉在田间小路，绿色点缀在一片片红色与黄色中，犹如各种颜色泼在了画布上。躺在田间，展开双臂，拥抱阳光，拥抱美幻的世界。秋风萧瑟，片片落叶随风旋转，吹瘦了整个季节。家乡的人们又开始忙碌着收获，田地里满是他们的欢声笑语，那亲切的乡音混着刚刚翻起的泥土的清香弥漫在家乡的空气中，我便卯足了劲大口大口地呼吸着这丰收的气息。
家乡的冬天雪很大，漫天的雪花飘飘洒洒，在地上留了厚厚一层掩盖了喧杂。家乡的冬天是宁静的，要是稍有喧闹，那也是学校高耸的教学大楼中传来琅琅的读书声。家乡的冬天是沉思的，似乎人们在回想这一年的生活，谋划一个丰收的来年。
看，我的家乡如此美丽，让人们留恋。我们现在更应该好好的爱护它，不辜负前人对它付出的生命和汗水，更好的去建设它，保卫它，让它那优美的环境，辉煌的文化不是风采，让我们的家乡日新月异，蓬勃发展，更加富强。
篇11： 爱家乡班会演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我为大家演讲的题目是“我爱你，我的家乡”。
秀丽险峻的乌蒙山麓，清澈湍急的乌江源头，这里是一方肥沃的热土。这里山川秀美，风光旖旎；这里人民勤劳，五谷飘香；这里宝藏遍地，物产丰富。这就是我的家乡――纳雍。
我的家乡山青水秀，四季如画。
春天来了，冰雪融化，泉水叮咚，万物复苏，万树扬花，燕舞莺歌，花红柳绿，百花齐放，百鸟争鸣。
夏的脚步近了，热烈的蝉鸣紧锣密鼓，唱响了山岭的松涛阵阵，引流了潺潺的山涧条条。夏天的夜晚多美，星星眨着眼睛，萤火虫点起亮晶晶的灯笼，我们在夏夜里嬉戏。
秋天到了，天那么高，那么蓝。秋风吹过，树叶纷纷落下，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。坡上坡下，果香四溢，家家户户，欢声笑语。
冬天来了，雪花在空中飞舞，遍地积满了白雪，又松又软。冬天虽然没有春天的鸟语花香，没有夏天的电闪雷鸣，没有秋天的丰硕果实，但是它也献给大自然雪白的世界。
我的家乡土地肥沃，物产丰富。
这里，气候温和，冬无严寒，夏无酷暑。土地肥沃，物产丰富。金黄的玉米，飘香的水稻；珍珠般的“红玛瑙”，宝玉似的弥猴桃；竹荪撑开少女的白裙，茶叶暴发少男的青春；烤烟金灿灿，生漆墨莹莹；天麻誉满中外，杜仲远近驰名；无烟煤点燃致富火焰，大理石铺就锦绣前程；水资源作为坚强后盾，硫铁矿铸就钢铁长城。
我的家乡风景秀丽，人杰地灵。
这里，有总溪河风光醉客，吊水岩瀑布迷人；有桃园洞、彭家洞、宣慰洞、白龙洞景观离奇，宣尉宫、猴儿关、枪杆岩、万寿桥历史人文；还有苗族的“跳花坡”占尽风情，彝族的“搓子舞”独具一格，穿青人的“打亲家”风土情浓；更有舞姿古朴、骄健、惊奇的“滚山珠”，充满着浓郁的民族风情。
篇12：主题班会的课后教学反思
今天，我班召开了以《我想对“您”说》为主题的班会，此次班会的目的，是想让大家真正理解感恩的含义，让孩子从点滴小事中，感受父母的恩情，懂得感恩、回报。
我们现在的幸福生活与父母的关爱密不可分，谈到父母之爱，同学感触很多。但我想我们不应该光停留在感谢上，我们应该用实际行动报答他们，要他们感到，我们长大了，他们的爱没有白费。就像我们一个同学说的那样，“母亲的每一个细节，都值得我们铭记一生。”我们要记住他们的付出，学着变得懂事，会照顾自己。
在活动中，让学生观看父母平时工作辛苦的视频时，有的学生都流泪了，再让学生说说想对父母说的话，并写下来。看得出学生想说的有很多，冯心蕊说：“爸爸妈妈我爱你们，以后我会更懂事一些，让你们少操心。”李俊语说：“我要好好学习，这样爸爸妈妈就能安心工作。”岳铭阳说：“以后在生活中，我会做一些力所能及的事情，减少爸爸妈妈的负担。”曹多多说：“爸爸妈妈的唠叨都是对我们的爱，我们不能不耐烦。”不管学生说的怎么样，起码他们体会到了父母的付出，懂得感恩父母的付出。
此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了自己以前从未思考过的某些问题，深深反思了以前自己在对待父母方面的错误，大家表示要以此次班会为起点，真正学会如何去感恩。
篇13：主题班会的课后教学反思
心理认为团结合作是两个以上或群体为实现共同目标而共同完成某项任务学会学习，学会创造，学会合作，学会生存，在小学阶段合作和协调精神是学生进行良好人际交往的所必须的心理品质，也是老师塑造良好学生班级体所加以培养，训练的，是小学生发展团体性心理的重要内容。
本课内容是紧紧团绕团结合作的这个主题，开展一系列的体验活动，通过本课不同层次的活动让学生体验团结合作的力量，使学生认识到团结合作的意识，体验什么是团结合作，不团结的害处和如何团结，感受团结带来的快乐情感，使小学生从小乐于与人合作，增强团体意识，培养合用能力，人小学会与人合作，增强团体意识，培养合作能力，达到班级的和谐发展。
针对学生情况，设计以下三个主要环节：
1、在问题情境中了解团结，首先创设情境，让学生感受团结的意义。
2、比赛中学会团结合作，通过以分组比赛让孩子们体会团结应有的正确态度和方法尝试合作，体会团结带来的成功结果和快乐，同学们开动脑筋，最终体会并懂得相互信任，相互配合，合理分工等团结合作的要素。
3、在实践中尝试团结合作，学生习得团结合作的方法后，通过完成活动，把习得的能力运用到日常生活中去，使理论结合实际，加深对团结合作的理解与体验。
以上是我在心理健康活动课的教学中的一些做法、感想。当然，我的心理健康课还不成熟，仍存在问题。要真正上好心理健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发现和解决，还有很长一段路要走，我会在学校的支持下不断努力。
篇14：主题班会的课后教学反思
选择《学会欣赏》作为这节班会课的主题是因为初一新生从小学步入初中，要面对新的环境、同学、老师，要面对学科的增多、教学和学法与小学的不同，有些学生上课跟不上老师的进度，感到学习任务的加重，学习上有些力不从心，进而会产生自卑的心理，否定自己。在日常的生活中，不少同学内心也有一些学习以外的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，看不到同学的闪光点。作为初一的新生，能正确了解、肯定自己，能与同学和谐相处很重要，它能直接影响着学生的心理健康水平。因此教师在教学中走进孩子们的心灵，培养学生从小欣赏他人的优点，从别人身上看到自己的不足。引导大家在发挥自己长处的'同时，学会欣赏他人的优点，做一个能与人彼此欣赏、团结合作的中学生。
本次班会课先通过《我真的很不错》这首歌曲让学生对自己充满信心，要相信自己，学会欣赏自己的优点，明白欣赏的力量是伟大的，它甚至可以改变一个人的人生。
其次分小组互相赞美对方，体会被赞美的快乐，让学生知道，学会欣赏别人不仅会给别人带来快乐，也体现出了自己有一个广阔的胸襟，同学之间还可以建立更加深厚的友情；也让学生明白欣赏他人就是向他人学习，弥补自己的缺点，扬长避短。
接着通过猜一猜的游戏，学生根据人物特点猜出这是哪位科任老师，并说说喜欢这位科任老师的理由，让学生在欣赏老师的同时学会尊重老师，因此形成良好的师生关系。最后通过贴“欣赏树”的环节，学生能够懂得只有欣赏自己、他人，扬长避短，并且欣赏老师、尊重老师，班级这个大家庭才会更加和谐、团结，我们才会感受到更多的温馨，班级这棵“小树”才会茁壮成长。
但美中不足的是：学生的参与的积极性不高，与学生的互动不是很多，班会课应该体现以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生的主体性在整个班会过程中得到充分的体现。其次没有善于积累，把发生在学生身边的故事作为典型的教育素材，让学生能够更真实，更直观的感受到学会欣赏的重要性。
总之，在今后的教育教学中，我会继续努力，引导学生学会欣赏，共同进步。我作为一名教师，我也会时刻提醒自己，要善于发现学生的优点，做到因材施教。让我们的学生都能在健康快乐中成长。
篇15：主题班会的课后教学反思
古希腊特尔斐神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面篆刻着一句警谕——认识你自己！在人类的各种社会活动中，认识自己恐怕是最难实现的人类课题。对于即将升入初中的小学生来说，渴望了解自己、认识自己的内心需要达到前所未有的高峰。本次班会中，我通过精心设计活动企图帮助学生更好地理解“自我”、“认识自我”“完善自我”这一课题，精心创设情境，诱出问题，让学生在合作探究活动中体验和理解，再与学生共同分析解决问题，以达到做最好的自己的目的。仔细回顾和总结本节课的教学活动，我觉得在本节课的教学活动中有以下几个方面值得肯定的地方：
（1）注重课堂教学的有效性。爱因斯坦曾经说过：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”心理学也告诉我们，学生只有在愉快的身心放松的状态下才能更有效地学习。如何有效的提高学生对于知识和技能的训练，情感地体验、态度地转变以及价值观的引导便显得更为重要。因此，本节课中，我以《欣赏你自己》的小诗导入，为的是营造一种轻松、愉快、积极的课堂气氛。让学生在一种愉快的情绪状态下参与课堂，获得体验，获得成长。
（2）引导学生自主合作学习，让学生快乐积极参与。在课堂教学中，我设计了一系列的环节：“自己最美丽的地方”“你最欣赏的一个人的美丽瞬间”“你对自己的哪些地方不满意”……让学生通过写一写，说一说，议一议，真正体味到参与的快乐，收获成功的体验，促使学生从体验中获得自身的成长。另外，在课堂中鼓励学生自主合作学习，培养他们主动学习、合作学习的能力，学生通过合作和分享，不断丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，满足自我成长的需求。
（3）达到情感体验、做最好的自己。
通过课前搜集的一些名人资料，让学生真正体味自己的不足与他们这些身残志不残的名人相比，显得多么不堪一击，让学生的情感再次升华，心灵碰撞思维的火花，要想做最好的自己，不仅要正确的认识自己，更重要的是完善自己，争当做最好的自己。
教学反思是“教师成长的阶梯”。《做最好的自己》这一主题班会的教学设计方案经过课堂教学实践检验后，虽然有值得肯定的地方，但是还存在着一些值得商榷的地方。
如：
（1）各个教学环节之间衔接不够紧密，环节间的过渡不够圆润。
（2） 有些教学方法比如合作学习的开展还比较肤浅，学生还不能有效地进行分工学习，常常是课堂上感觉挺热闹，学生却没有发生更深层的认知活动。
（3）在40分钟时间内完成课堂教学，时间显得比较仓促等等问题。
这些问题都需要在以后的课堂教学活动过程中得到不断补充和完善。
篇16：主题班会的课后教学反思
本节课选题背景为如今的初中生多为独生子女，社会环境、家庭环境的变化，使新时期的孩子暴露出学习、生活、人际交往中的多种心理问题，外在表现为情绪上的多变，而每个人是自己情绪的主人，解铃还须系铃人，有必要让学生正确面对变化的情绪并学会适当调试情绪的方法。
本节课的设计思路是首先勇敢面对自己的情绪问题，然后通过几个生活中常见的实例进行示例分析，让学生逐渐参与到问题的解决中，并总结出常用的调试情绪的方法，然后通过实例检验学习效果，再回顾自己的情绪问题并加以自主解决。
在这节课的讲授过程中，首先通过观看一些图片来了解自己的实际上很幸福的状态，并懂得要扫除不愉悦的情绪。因此，接下来让学生勇敢地自我剖析，在卡片上写出影响自己的心情的事件，及当时的想法与心情，继而探讨解决类似事件的方法，为避免学生此时尚不能敞开心扉解开心结，展示三个生活中常见的情景，让学生来表演并表述合理的应对方法。对于这个环节的展示，学生还是比较积极的，但根据课堂表现来看，应该先给予学生几分钟的小组合作与准备的时间再来展示，而且学生多是表现事件本身，若能把正确的解决方法也表演出来会更加深学生的印象。接下来的心理疏导环节引入了埃利斯的ABC情绪理论，是为了让学生明白事物本身并不影响人，而是人们对事件的看法影响了人的情绪和心理，紧接着出示两幅心理学图片让学生观察图片内容，让学生更形象地理解看事物的角度对事件结果的影响。接下来的心理小练习，创设了一个情景，让学生来发挥想象，面对主人公的不同心情来对其心理世界进行填充，学生们积极地发言表达了很多自己的真实想法，思维也渐渐开阔。最后鼓励学生自我突破，重新面对之前写下的事件，换个角度去思考并写下此时的想法与心情，并鼓励学生面对同个班级的同学，勇敢地说出心里话，打开曾经的心结，做更真的好朋友。此时，多数同学都能真正的敞开心扉、面对自己，并触动心灵最柔软的部分，纷纷走到同学的身边诉说曾经的种种，有的握手言和、有的温暖拥抱、有的甚至相拥而泣。在欢快的乐曲中结束了本节课。
这一节课，给了学生一个直面内心、宣泄情绪的平台，让学生说出了发自内心的心里话，并且学习了一些正规的心理评判标准，以便给自己一个生活上指导的准绳，让自己更自信的活，更积极地活，而且获得有意义，在学习上能够信心百倍过好每一天，更好地为班级体服务，健康的成长。如何上好心理健康课，怎样上，才算是一节好的心理课？我一直都在思考这个问题。
我发现，仅仅有知识，是不能上好一节好课的，怎样正确合理的设计一节课的教学环节和教学过程是一门艺术，它直接关系到学生的学习动机和学习效果。但我也有困惑。
一方面，我认为视频，活动，游戏，心理测试，讨论等等，这些形式多样的环节固然很吸引学生，能激发他们的兴趣，参与进来，可是，总觉得一节课就45分钟，而这些环节往往需要花费不少时间，就让我觉得自己是在应付，而学生也学不到多少东西，如同在玩一样，自己心里委实过意不去。
另一方面，也确实，心理课更不能满堂灌，老师一人在那讲，学生只是被动的接受，这样，虽然满足了我的传授的欲望，证明自己确实用心备课了，而不是在应付，但是学生觉得无聊，不愿意听！
这两者间，其实就是多重趋避冲突，各有利弊，我该作何选择，怎样既能完成应该的教学任务，又能让学生从心底里喜欢，爱上这门课，使我问心无愧，他们也能真的在轻松快乐的过程中，学到东西。
另外，我教的这十个班级，不同的班级有不同的学风。人有个性，班级也有班性吧，有的班级，同学很活跃，总能自己主动的提出与我课堂内容相关的问题，然后，我们展开讨论，很激烈，很开心；有的班级，别提学生主动提问题了，就是我把问题抛出去后，并且给他们留出几分钟时间思考，然后，再问他们，有没有谁愿意站起来谈一谈自己的观点的，都没人应，真的是启而不发啊，让我很无语，只好自己接着再唱独角戏，也有的班级，整体上，大家很安静，看起来是很乖，很严肃，但他们内心渴望活跃的课堂气氛，喜欢动起来的感觉。
而我的问题，就是，我受了学生的影响了，有时候光想着去适应他们班级的风格，导致我被学生带着走了，而不是我去引导他们。比如对于很安静的班级，就是我多讲，他们听，对于活跃的班级，才更多的采用讨论的方式，激发更多同学的参与。对于活跃的班级，我会给他们放些跟讲课内容相关的电影或歌曲，气氛也会更好，而对于严肃的班级，我则更多的选择循规蹈矩的讲课。我觉得这一点，应该不是一个好老师的作为，在我以后的教学生涯中，我要做好老师的引导者的角色。
篇17：主题班会的课后教学反思
首先我通过一张张图片，让学生了解到在课堂上这样的做法是不对的，那学生的这些做法叫什么呢？他们很显然没有集中注意力，那要怎么样才是集中注意力呢，围绕几个小点来让学生集中注意。并且出示班级学生上课的各种行为举止，知道原来他们没有集中注意，让他们感受到集中注意力的重要性，从而更加积极主动地去调整自己，并能联系实际找到生活中、课堂上自己不专心的各种因素，想办法克服。
其次，我设置了走迷宫的小游戏，不同形状不同造型的迷宫，指引学生从开始按照正确的路程走到结束，哪里该走，哪里不能走，一个个的指导，情况较好的学生可以喊他们到一体机上来试着走一走。
然后是学生的发言积极，师生互动有序，学生活跃，课堂处处能看到思维的火花。整个活动顺应心理特点，游戏贯穿整个课堂，学生能畅所欲言自己的想法。再次是学生能把自己实际生活与知识结合起来充分让学生在活动中体验注意力集中与不集中的利弊。
最后，我把学生当成自己的朋友，是和学生平等的，师生同玩同乐同说，容易拉近与学生的距离，在融洽的气氛中，在轻松的情境中走近学生的心，更容易自然地发挥教师的辅导作用，让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言，坦现真实想法。
从本次活动课看，部分学生的思维活跃，勇于发表自己的见解，课堂参与的积极性高，口语表达能力强，也深刻体会到本课的主题。
篇18：主题班会的课后教学反思
第二次月考后，在政教处的安排下，我和实习生经过精心策划举办了一场励志型的主题班会——《成功无捷径，学习当奋斗》。这是一节学生、老师，两方参与的班会课，针对的是月考过后部分学生心情浮躁，思想懒惰，不爱学习的现象。课后，我进行了认真的反思，可以说，结果既在我的预料之中，又超出了我事先的设想，使我自身也深受启发。
为了确保学生活动的顺利实施并取得预期的成果，本节课重点设计了一些活动，让学生充分参与其中。
上课前，主持人播放《真心英雄》这首歌，这样可以帮助学生尽快进入角色。正式上课之后，首先是给学生和家长列出了几个问题，使孩子对妈妈的了解，和妈妈对孩子的了解形成对比，从学生身边的事入手，做到了课程资源的生活化。第二个环节，是一段视频的播放，这个视频讲述的是一个从未出过远门的母亲为了女儿，在语言不通的情况下，三天的时间里跨越了三个不同的国家的艰辛历程，学生通过这段视频能够直观感受到母爱的力量。第三个环节，是学生的诗歌朗诵，本着以事实打动学生的目的，这个环节材料的选取做到了真人真事。第四个环节，将养育子女比喻成长跑，学生当堂体验，更能够深刻的感受到母亲的坚持和付出。第五个环节，由以上环节，学生此时对母亲已经有了深刻体会，因此给出时间，
让他们自由抒发自己内心的情感。第六个环节，感受到了母爱，认识到了母爱的伟大还不够，学生们还要学会去回报自己的妈妈，因此设计了学生合唱《烛光里的妈妈》，并在唱歌的过程中将之前写的明信片送给自己的妈妈。最后，在学生的合唱中结束本课教学。
爱无处不在，我们的爱心教育也时刻不能停止，教会孩子如何做人远比只教会孩子如何读书学习重要。这堂课的成功之处在于，孩子们于忙碌的学习生活中，充分体会到了母亲的艰辛付出，认识到了母亲的关爱无处不在，仿佛春雨润物，细细无声。正因如此，更应该懂得感恩，学会感恩。不足之处是：1、对于“感恩社会”方面没有进行深入地挖掘延伸，只局限于对父母的感恩。2、没能现场请家长代表发言，谈谈作为母亲，对这节课的感受，对孩子的期许，如果能加强学生与家长之间的互动交流，相信这节课的最后能更出彩。
总之，通过本节课的教学让我深受启发，促使我在今后的教学中不断探索教学方法，提高教学水平。
点评：本节课力求通过合理的教学设计、依托情境导入、巧妙组织、打造亮点力争体现“以学生为主体”的教育理念。
本次主题班会，旨在弘扬中华民族“百善孝为先”的传统美德，在设计环节时，教师依循认识规律，使学生从感性的形象认识上升到理性高度，从生活中的点滴入手，发现、理解并感悟到了母亲的伟大，最终发出由衷地的感叹，并决心从自身做起，回报母亲。
由于内容贴近生活实际，说的也是身边发生的事情，因此整个课堂洋溢着浓浓的亲情，教师及家长的参与，一度使课堂气氛达到高潮。再加上精心选择的歌曲，给人心灵以强烈的震撼，恰如其分地渲染烘托了课堂气氛。而且，课堂也注重了实效性。当然，此次主题班会也有不尽人意的地方。由于课堂时间有限，部分同学没在课堂上倾诉自己的心声；课堂组织形式还有待进一步改进和丰富。但无论如何，作为一名教育工作者，如能将把这次感恩教育进行到底，让它渗透到以后的教育教学活动中，定能让感恩的种子在每个学生心底生根发芽！
篇19：课后反思
一、为什么要做课后反思
反思是教师教学中一种内省活动，也是新课改背景下教师应该具备的一种能力。新课程标准非常强调教师的教学反思，当然也就包括课后反思。反思的作用对于教师来说是非常重要的，是教师成长进步的有效措施。反思：思则活，活则深，深则透，透则新，新则进。
教学过程是教师和学生的双边互动的过程，教学的环境、教学的对象都是不同的，所以教学的效果也就会有所不同。每节课下来，教师就要对这节课的教学进行思考，只有不断的反思，才能不断进步。相反，如果不重视课后反思，没有课后反思的意识，即使是有10年、20年的教学经验，也许只是一年工作的10次、20次重复，也不可能在教学上有很大的长进，也只能是停留在一个水平上止步不前。教师的反思具有实践性、针对性、反省性和时效性。反思对于提高教师专业化水平具有重要意义，不断的对自己的教学进行反思，这是教师专业化发展的必经之路，也是加快教师成长，提高教学水平的有效举措。
二、课后反思什么
在上课之前，教师都精心设计了教案，但是我们知道，教学过程是活的，不是死的，不是一成不变的。在教学过程中一定会出现一些在设计教学时意想不到的问题。所以，我认为教学反思应该主要从以下几个方面进行。
1.反思教学成功之处 反思教师的教学设计是否达到了预先设计的目的、引起教学共振效应的做法。 首先，反思某些教学思想的渗透与应用的过程。 其次反思教学方法上的改革与创新。新课程改革给每个教师发挥自己的长处以很大的空间，教师可以八仙过海，各显其能，调动自己的主观能动性，创造性的开展教学工作。每节课写好课后反思，反思自己是否交给了学生方法，方法是否得当，这样就能不断地改进、完善自己的教学方法，推陈出新，形成自己的教学风格。
2.反思教学“败笔”之处 作为教师，我们都知道，课堂教学设计是根据教学内容、学生已有的知识精心设计的。然而，课前教案设计的再周密、再严谨，但是在实际的课堂教学之中也难免有疏漏、失误、不妥之处，教师课后对于这些情况进行认真地回顾、梳理，找出出现问题的原因，并对其作深刻的反思、探究和剖析，吸取教训，避免以后在进行同样内容教学时避免出现同样的问题。
3.反思教学机智之处 反思教学机智之处，一个是反思课堂教学中学生的见解。教学过程中，学生会常常在不经意之间产生出一些“奇思妙想”，引发出创新的想法或者是观点，教师应在课堂上及时将这些瞬间信息捕捉，并加以利用，展开讨论。这样的情形和做法能给课堂教学带来一份精彩，也能给学生带来一些自信。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教师的教学水平。
反思教学机智之处，另一个就是教师对在课堂上出现的突发事件的处理办法。在教学过程中，难免会出现一些意外的情况，对课堂教学产生影响。对课堂上出现的意想不到的突发事件，如果教师处理得当，不仅不会影响课堂教学，而且会对教学起到意想不到的好的效果。
4.反思教学互动之处
教学过程是教师和学生的“双边”活动，新课程改革更是要求教师要注意学生的活动，提倡“合作式学习”、“探究式学习”。反思教学互动之处，就是要反思在课堂教学活动中师生是否很好地进行了“互动”。
在教学过程中，失去了互动的教学是失败的教学。成功的教学过程，应该形成多样的、多层面的、多维度的互动。互动包括情境互动、情感互动、方法互动等。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在教学过程中，教师不再是特权式人物，而是与学生平等的一员。只有这样，教学才能是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。凡是成功的教学过程，一定是师生形成了一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习的过程，是师生互动的过程。没有师生的互动，教学过程就不存在。如果有，那也是教师一人的独角戏，是“满堂灌”的教学。
[课后反思]
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