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篇1：长孙十一东山春夜见赠,长孙十一东山春夜见赠杨谏,长孙十一东山春夜见赠的意
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长孙十一东山春夜见赠作者：杨谏 朝代：唐 体裁：五律 故人谢城阙，挥手碧云期。溪月照隐处，松风生兴时。
旧林日云暮，芳草岁空滋。甘与子成梦，请君同所思。
篇2：春夜过长孙绎别业,春夜过长孙绎别业钱起,春夜过长孙绎别业的意思,春夜过长
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春夜过长孙绎别业作者：钱起 朝代：唐 体裁：五律 佳期难再得，清夜此云林。带竹新泉冷，穿花片月深。
含毫凝逸思，酌水话幽心。不觉星河转，山枝惊曙禽。
篇3：答宋十一崖口五渡见赠,答宋十一崖口五渡见赠李�m�m,答宋十一崖口五渡见赠的
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答宋十一崖口五渡见赠作者：李�m�m 朝代：唐 闻君访远山，跻险造幽绝。眇然青云境，观奇弥年月。
登岭亦溯溪，孤舟事沿越。��嶂传彩翠，崖磴互欹缺。
石林上攒丛，金涧下明灭。扪壁窥丹井，梯苔瞰乳穴。
忽枉岩中赠，对玩未尝辍。殷勤独往事，委曲炼药说。
邀余名山期，从尔泛海�獭K觋瘫�宿心，斯言非徒设。
篇4：春夜竹亭赠钱少府归蓝原文及赏析
王维〔唐代〕
夜静群动息，时闻隔林犬。
却忆山中时，人家涧西远。
羡君明发去，采蕨轻轩冕。
译文：
春夜宁静一切生物全都止息，不时听到时着》林几声犬吠。却使我回忆起在山里的时候，有人家的地方远在山涧西边。真羡慕你天明就要启程归去，安于采蕨生活轻视爵高官显。
注释：
《亭：用建造的亭子，一说指》林中的亭子。钱少府：即钱起，唐代诗人。字仲文，吴兴（今属浙江）人。少府：县尉的别称。宋赵彦卫《云麓漫钞》卷二：“唐人则以明府称县令……既称令为明府，尉遂曰少府。”群动息：各种动物停止活动。晋陶潜《饮酒》诗之七：“日入群动息，归鸟趋林鸣。”涧（jiàn）：夹在两山间的水沟。明发：早晨起程。晋陆机《招隐》诗之二：“明发心不夷，振衣聊踯躅。”蕨：即蕨菜，也叫拳头菜。一种野生蕨类植物厥的嫩芽，可食用。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服。这里借指官位爵禄。《庄子·缮性》：“古之所谓得志者，非轩冕之谓也，谓其无以益其乐而已矣。”
赏析
这首诗精悍短小，却神韵无穷，诗题即清晰的.点名了写作时间、地点及写作原委。全诗的意境，与王维的散文名篇《山中与裴秀才迪书》可互相印证。
春夜的竹亭，清新而静谧，轻轻掠过的凉风，吹得竹林飒飒作响，远处偶尔传来断断续续的几声犬吠，隔着夜幕中青葱的林子，划破这夜的安宁。以动衬静，展现在读者眼前的是一幅悄然静谧的春夜图。置身于此情此景之中，诗人的思绪飘飞到了山中隐居时的场景，那山涧西边的简陋小屋，那纵情田园的悠然自得，那份清闲自在的生活情致。次日天一亮，好友钱少府就要辞官隐退、隐居山林了，可惜这一切，诗人也就徒有羡慕之情。
这首诗以寥寥数语，勾勒出一幅幅生动传神的画面，将诗人的心思无一保留地流露出来。此诗之妙处之一在首句，声音与环境的巧妙结合，以动衬静，细微处着手，渲染出静谧安宁的氛围与意境，让人恍若身临其境。二在末句，借用伯夷、叔齐隐居首阳山采蕨而食的典故，表露出诗人对钱少府轻视官场、隐退而居的赞赏与歆羡，同时也传递出自己渴望早日归隐的希望。
此诗给人以清新美好之感，意境之美油然而现，通过表达对钱少府退而归隐之举的赞赏也表达出诗人渴望归隐之意，韵味悠远。
王维
王维（7－761年，一说6—761年），字摩诘，号摩诘居士。汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（7）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
篇5：春夜竹亭赠钱少府归蓝田,春夜竹亭赠钱少府归蓝田王维,春夜竹亭赠钱少府归蓝
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春夜竹亭赠钱少府归蓝田作者：王维 朝代：唐 夜静群动息。
时闻隔林犬。
却忆山中时。
人家涧西远。
羡君明发去。
采蕨轻轩冕。
篇6：春夜竹亭赠钱少府归蓝田原文及赏析
夜静群动息，时闻隔林犬。
却忆山中时，人家涧西远。
羡君明发去，采蕨轻轩冕。
译文
春夜宁静一切生物全都止息，不时听到隔着竹林几声犬吠。
却使我回忆起在山里的时候，有人家的地方远在山涧西边。
真羡慕你天明就要启程归去，安于采蕨生活轻视爵高官显。
注释
竹亭：用竹建造的亭子，一说指竹林中的亭子。钱少府：即钱起，唐代诗人。字仲文，吴兴（今属浙江）人。少府：县尉的别称。宋赵彦卫《云麓漫钞》卷二：“唐人则以明府称县令……既称令为明府，尉遂曰少府。”
群动息：各种动物停止活动。晋陶潜《饮酒》诗之七：“日入群动息，归鸟趋林鸣。”
涧（jiàn）：夹在两山间的水沟。
明发：早晨起程。晋陆机《招隐》诗之二：“明发心不夷，振衣聊踯躅。”
蕨：即蕨菜，也叫拳头菜。一种野生蕨类植物厥的嫩芽，可食用。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服。这里借指官位爵禄。《庄子·缮性》：“古之所谓得志者，非轩冕之谓也，谓其无以益其乐而已矣。”
赏析
此诗当作于唐玄宗天宝十载（751年），是王维为赠别友人钱起而作的五言古诗。钱起也有五言古诗《酬王维春夜竹亭赠别》相和。
这首诗精悍短小，却神韵无穷，诗题即清晰的点名了写作时间、地点及写作原委。全诗的意境，与王维的散文名篇《山中与裴秀才迪书》可互相印证。
春夜的竹亭，清新而静谧，轻轻掠过的凉风，吹得竹林飒飒作响，远处偶尔传来断断续续的几声犬吠，隔着夜幕中青葱的林子，划破这夜的安宁。以动衬静，展现在读者眼前的是一幅悄然静谧的春夜图。置身于此情此景之中，诗人的.思绪飘飞到了山中隐居时的场景，那山涧西边的简陋小屋，那纵情田园的悠然自得，那份清闲自在的生活情致。次日天一亮，好友钱少府就要辞官隐退、隐居山林了，可惜这一切，诗人也就徒有羡慕之情。
这首诗以寥寥数语，勾勒出一幅幅生动传神的画面，将诗人的心思无一保留地流露出来。此诗之妙处之一在首句，声音与环境的巧妙结合，以动衬静，细微处着手，渲染出静谧安宁的氛围与意境，让人恍若身临其境。二在末句，借用伯夷、叔齐隐居首阳山采蕨而食的典故，表露出诗人对钱少府轻视官场、隐退而居的赞赏与歆羡，同时也传递出自己渴望早日归隐的希望。
此诗给人以清新美好之感，意境之美油然而现，通过表达对钱少府退而归隐之举的赞赏也表达出诗人渴望归隐之意，韵味悠远。
王维（7－761年，一说6—761年），字摩诘，号摩诘居士。汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（7）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
篇7：春夜竹亭赠钱少府归蓝田翻译及赏析
春夜竹亭赠钱少府归蓝田翻译及赏析
古诗原文
夜静群动息，时闻隔林犬。
却忆山中时，人家涧西远。
羡君明发去，采蕨轻轩冕。
译文翻译
春夜宁静一切生物全都止息，不时听到隔着竹林几声犬吠。
却使我回忆起在山里的时候，有人家的地方远在山涧西边。
真羡慕你天明就要启程归去，安于采蕨生活轻视爵高官显。
注释解释
竹亭：用竹建造的亭子，一说指竹林中的亭子。钱少府：即钱起，唐代诗人。字仲文，吴兴（今属浙江）人。少府：县尉的别称。宋赵彦卫《云麓漫钞》卷二：“唐人则以明府称县令……既称令为明府，尉遂曰少府。”
群动息：各种动物停止活动。晋陶潜《饮酒》诗之七：“日入群动息，归鸟趋林鸣。”
涧（jiàn）：夹在两山间的水沟。
明发：早晨起程。晋陆机《招隐》诗之二：“明发心不夷，振衣聊踯躅。”
蕨：即蕨菜，也叫拳头菜。一种野生蕨类植物厥的嫩芽，可食用。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服。这里借指官位爵禄。《庄子·缮性》：“古之所谓得志者，非轩冕之谓也，谓其无以益其乐而已矣。”
创作背景
此诗当作于唐玄宗天宝十载（751年），是王维为赠别友人钱起而作的五言古诗。钱起也有五言古诗《酬王维春夜竹亭赠别》相和。
诗文赏析
这首诗精悍短小，却神韵无穷，诗题即清晰的点名了写作时间、地点及写作原委。全诗的意境，与王维的散文名篇《山中与裴秀才迪书》可互相印证。
春夜的.竹亭，清新而静谧，轻轻掠过的凉风，吹得竹林飒飒作响，远处偶尔传来断断续续的几声犬吠，隔着夜幕中青葱的林子，划破这夜的安宁。以动衬静，展现在读者眼前的是一幅悄然静谧的春夜图。置身于此情此景之中，诗人的思绪飘飞到了山中隐居时的场景，那山涧西边的简陋小屋，那纵情田园的悠然自得，那份清闲自在的生活情致。次日天一亮，好友钱少府就要辞官隐退、隐居山林了，可惜这一切，诗人也就徒有羡慕之情。
这首诗以寥寥数语，勾勒出一幅幅生动传神的画面，将诗人的心思无一保留地流露出来。此诗之妙处之一在首句，声音与环境的巧妙结合，以动衬静，细微处着手，渲染出静谧安宁的氛围与意境，让人恍若身临其境。二在末句，借用伯夷、叔齐隐居首阳山采蕨而食的典故，表露出诗人对钱少府轻视官场、隐退而居的赞赏与歆羡，同时也传递出自己渴望早日归隐的希望。
此诗给人以清新美好之感，意境之美油然而现，通过表达对钱少府退而归隐之举的赞赏也表达出诗人渴望归隐之意，韵味悠远。
篇8：十一册语文教案《诗经·采薇》《春夜喜雨》
十一册语文教案《诗经·采薇》《春夜喜雨》
教学目标：
1、 阅读 《诗经·采薇》、《春夜喜雨》等诗歌，借助注释和工具书理解诗歌的大意。
2、 了解诗歌的起源，感受我国诗歌的博大精深。
3、 初步学会诗歌欣赏。
教学重点：
学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感
教学难点：
体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。
教学准备：
课前搜集有关《诗经》和有关描写雨的诗的有关资料。
教学设计：一课时
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的`文化瑰宝。
二、走近《诗经》
师：我国最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。通过课前的资料搜集，你们对于《诗经》有了哪些了解？
1、交流搜集到的《诗经》的资料。
2、师简介：《诗经》
课件出示：《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前1100年到前600年，约五百多年间的诗歌305篇。 《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。但是，从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之首。 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词， 按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。
3、学习《诗经·采薇》
师：那两千多年前的诗你们会读吗？
（1）出示古诗。
师：拿到一首诗，我们要注意读出它的节奏来。
（指名读，齐读）
（2）学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
师：书声琅琅，真好听，能读懂吗？请同学们自由读这首诗，有什么不懂的怎么办？
（同学支招）
借助注释、《词语手册》、 请同学帮助。
（3）学生汇报学习情况。
师：通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
（师相机介绍整首诗的意思）
（4）品悟意境。
师：这虽然只是《采薇》中的两句，但这一句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百篇》中最佳诗句之一。正因为它写出了战士们的悲伤的家园之思。
（5）有感情地背诵。
师：能把这首诗背下来吗？
4、 总结学法
师：我们刚才是怎么来学习《采薇》的。
根据学生的回答并出示。
有节奏地朗读──结合资料自学──背景介绍、品悟意境──背诵
三、走近描写“雨”的古诗
师：我国的古诗创作在唐朝进入了鼎盛时代，接下来我们来欣赏一首唐诗，杜甫的《春夜喜雨》。
1、读出诗的节奏
A、指名朗读，正音特别是重的读音。
B、指导读出诗的节奏。
2、生自学《春夜喜雨》。在学习小组内说说诗的意思。
3、集体交流，互相补充。
4、师介绍《春夜喜雨》的创作背景。
课件出示：《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。
师：从诗的字里行间能体会到这是一场好雨、令人喜欢的雨吗？
A、生谈自己的想法
B、一起来朗读诗的赏析，想想它是从哪些方面来对这首诗进行赏析的？
（交流）
C、师总结：相信通过对诗的意思和背景的了解，多读几遍古诗，你一定也能品出诗歌的味道来。
5、知识竞赛题
师：其实在我们的古诗的海洋中描写雨的诗有很多，相信你们课前也了解了不少，下面我们来一场“雨的古诗知多少”？看看哪个学习小组知道的最多。
课件依次出示：
第一关：请填出这是什么雨？
沾衣欲湿（杏花雨），吹面不寒杨柳风。-南宋志南和尚《绝句》
渭城（朝雨）亦轻尘，客舍青青柳色新。-王维《送元二使安西》
青箬笠，绿蓑衣，斜风（细雨）不须归。-张志和《渔歌子》
第二关：请填出诗的空白处。
天街（小雨润如酥），草色遥看近却无。-唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
七八个星天外，（两三点雨山前）。-辛弃疾《西江月》
（春潮带雨晚来急），野渡无人舟自横。-韦应物《滁州西涧》
四、拓展延伸
师：其实，我们中国的古诗宝库中还有很多优秀的诗，课后，同学们可以确定一个主题搜集相关的古诗，找一首自己的最喜欢的学着课文写一写赏析。
★ 王维的田园诗特点
★ 流字的诗词名句
★ 古诗各类名句集成
★ 高考古诗词
★ 描写月光的诗句
★ 古诗词分类五种
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