看懂小孩心_育儿早教（共5篇）由网友“虎纹猫猫”投稿提供，以下是小编整理过的看懂小孩心_育儿早教，欢迎阅读分享。
篇1：看懂小孩心_育儿早教
既好奇又感到害怕
1岁后孩子会走路了，虽然刚开始还有些摇摇晃晃，但会越来越稳。他们的感觉好极了――终于可以自己动手拿到所有有趣的东西了；终于可以自己决定往哪个方向走动，去看自己想看的玩意儿。这一切都让他们兴奋不已。可是周围的世界又是那么陌生，这让他有点害怕。
然而，好奇还是占了上风，他决定迈出一步，离开大人，然后再退回来，再走得更远一点儿，只要他回头看到妈妈还在那，他就会觉得很安全。好奇心终于战胜了恐惧，对妈妈的依赖也显得不那么重要了。他可以离开大人更远，自己玩起来，如果他回头看不到妈妈，就会害怕得大哭起来。直到妈妈再次出现，把他抱在怀里，他才不会再害怕。
他们需要熟悉的人，这些人就像他勇气的加油站，他一次次回到他们身边去加油，只有在那里汲取了足够的能量，他才能继续向外面的世界进军。此时成年人的作用在于，陪伴着孩子，并尊重他自己的决定：去哪里，去发现什么，“漫游”多远。
“逆反期”来了
两岁的孩子会感到自信，他们的“经验”越丰富，目标也就越明确。他们开始计划下一刻做什么了。比如一个孩子看到妈妈的音响上有许多按钮，音乐响起时还有小灯一闪一闪的。他会产生疑问：“今天，小灯还会亮吗？”好奇心压倒了一切，他忘了妈妈昨天还禁止他按上面的按钮。今天他按了，妈妈又一次让他别动。他不理解为什么妈妈会制止他，于是又哭鼻子了。
或者某一天妈妈答应带他去动物园，而又临时改变了计划，孩子的小脑袋中会因为混乱而出现“短路”，他哭闹、在地上打滚，什么也不想看，什么也不想听，只感到绝望。即使是3岁的孩子，也还是没有能力很快重新调整自己之前的计划，和现实“妥协”。他们想自己安排世界，而不是被世界安排。
世界真奇妙
4岁的孩子还是无法理解周围的世界。如果哪一天不小心撞到桌子角上，他会认为这是桌子的错，于是就踢桌子一脚。他们觉得所有的东西都和自己一样，有感情，会运动。孩子的世界是充满活力的，新奇的，比大人的世界更令他兴奋，但同时也更危险。这一阶段他仍然需要妈妈爸爸的理解和保护，这样他才会没有“后顾之忧”地去释放自己的好奇，去探险。
孩子的思考与成年人不同，他们无法区分幻想和现实。对他来说，电视里的小蓝熊是真实的，妈妈爸爸总是不理解这一点。他希望知道，电视关上后，小蓝熊会做些什么？如果妈妈爸爸的回答有时不够耐心，敷衍他，孩子就不会对答案感到满意。他们希望被爸爸妈妈认真对待，毕竟他已经长大了。
想象力对幼儿的发展非常重要，幻想并不是瞎编乱造，或是谎言。孩子需要用它们来理顺、理解自己的世界。他们用奇妙的想法来把不懂的事物间建立起前因后果。大人的世界中有那么多复杂的事物，如果它们与孩子的王国相矛盾，孩子就会“逆反”地对着干。
而父母此时只需要努力去理解孩子的天地，就会发现，他们的世界充满天真和幻想，这是童年宝贵的礼物。
[看懂小孩心_育儿早教]
篇2：小孩早教故事
李爷爷把亲手做的18个小板凳(dèng)放在了板车上，拉到庙会上去卖。
每个板凳都上了不同颜色的油漆(qī)，有红的，有绿的……五彩缤纷。那个黄色的小凳子由于路上的摇晃，它一条腿上没干彻底的漆，掉了一小块，显得有些美中不足。他把这个带有瑕疵(xiá cī)的黄色凳子重新放到板车上，准备回去给自己的孙女。
李爷爷的板车停在拐角路口的一棵大杨树下。每年庙会，他都会在这棵杨树下卖板凳，算上今年已经卖了了。
马路对面开来一辆卖柿子的机动三轮车，停在大杨树对面。
卖柿子的是一个中年男子，车厢里还坐着一个小男孩。男子从车上拣了三个熟透的软柿子撺掇(cuān duo)男孩给李爷爷送去。
男孩被那些颜色鲜艳的凳子吸引住了。他坐在中间的凳子上，真像个做广告的童星。人们先是被男孩的神情吸引，进而注意到了男孩坐的凳子。
很快，就有几个人买了李爷爷的小板凳。男孩见李爷爷的生意好，就从板车上搬下那个黄色小凳子。
“你家的柿子，真甜。”李爷爷吃着柿子说。
“我家在那边，有几百棵柿子树呢。”说起自家的柿子，男孩心中充满了自豪。李爷爷随着男孩的手指望去，“那是一个好地方啊。我小时候经常去。”那片柿子林埋藏着一件有关李爷爷的童年往事……
“那时，我在柿子林里转，一棵柿子树吸引了我。那棵柿子树一共结有18颗柿子，个个像黄澄(dēng)澄的娃娃。”李爷爷深情地回忆着。
李爷爷叹口气又接着说：“突然，我的肩膀被一只小手拍了一下。我一惊，转身看见了一个女孩。女孩头上戴着野菊花编织的花环，腰上佩戴柿子形状的挂饰，红扑扑的脸像枝头的柿子。女孩再三请求，让我帮她做一个黄色的能折(zhé)叠的小凳子。我点头答应了。女孩高兴得跳起来。”回忆着回忆着，李爷爷的眼里就有了泪花，“后来，我带着做好的凳子，又去了那片林子，可就是找不到那棵结有18颗柿子的柿子树，也再没碰见那个女孩了。”
李爷爷看了看男孩坐着的黄色小板凳说：“每次我总要做18个小凳子，其中有一个一定是黄色的而且能折叠。我想如果有一天再遇见那个女孩，我要把凳子送给她。”
男孩点点头，跟李爷爷一样有些忧伤。庙会结束后，李爷爷把黄色小凳子送给了男孩。
冬季来临的一个傍晚，男孩带着小凳子在柿子林里走着，他已经来这里很多次了。一天，一位蹒跚(pán shān)行走的老奶奶，拄着一根柿子枝做成的拐杖，紧紧地跟着男孩。
奶奶泪花闪闪地叫住他：“孩子，你这个小板凳真漂亮啊，是要送给谁吗?”
男孩想，她怎么知道我想把小板凳送给一个人?男孩看她乞求的眼神，突然想起了什么，就大着胆子问：“你是那个要黄色小板凳的女孩吗?”奶奶说：“不是，她是我的妹妹。”
奶奶哽咽(gěng yè)了一下，抚摸着小板凳说：“几十年前，一场百年不遇的大风暴，打落了我妹妹。每年的十月份，她就给我捎来一根丹顶鹤的羽毛，提醒我帮她寻找那个小男孩做的黄色小凳子。今天我终于圆了她的梦。”
说完，奶奶掏出一把白色的羽毛，高高地抛起。羽毛一根根飘散了。
“谢谢你啊，孩子!”奶奶说完，一闪身子不见了。
男孩的手中却多了一根羽毛。
男孩走出了柿子林，晚风还在吹着。不过，男孩一点不觉得夜黑，仿佛那些黄澄澄的柿子又回到了枝头，洒下了黄澄澄的暖洋洋的光亮。
在这光亮中，男孩似乎还看到了一个头上戴着野菊花花环、腰上佩戴柿子坠饰的女孩。他展开手掌，对着那根羽毛轻轻地吹了一下，羽毛就飞了起来，越飞越高……
篇3：小孩早教故事
老人很老很老了，跟世上所有的老人一样，脸上沟壑纵横，雪白的胡子垂到脚背上。他的记忆也随着岁月的流逝随风而去，甚至忘记了自己是谁。
我到底是谁呢?我的名字是什么?我昨天干了什么?明天又应该干些什么呢?
每天早上睁开眼睛，老人都一遍一遍地问自己，他使劲儿地想啊，想啊，可是，他怎么也想不起来了。
终于，有一天，他下定决心收拾收拾胡子出门了，他要去弄明白心头那些个天大的疑问。
“你好，请问你认识我吗?你知道我的名字吗?我以前是做什么的啊?”老人不停地走啊走，问啊问。
“你虽然很老了，脸上生出这么多皱纹，胡子比头发还要长，但我小时候见过你，记得你大大的鼻子，你是诺比。”终于，在繁华的兔拉拉城，有一只穿着西装、打着领带的中年兔对他说。
原来我叫诺比，这个名字还不算最糟，老人心里想。他松了一口气，功夫不负有心人，终于知道了自己的名字。
“那我以前是做什么的呢?”诺比老人满怀希望地问。
“你嘛，你是一个画家。你给我们城里的贵人画肖像画，长长的耳朵会动来动去，好玩极啦，很值钱的哟。”那只中年兔两眼放光。
“诺比，你能给我画一幅肖像吗?我付一千个兔子币。”中年兔请求说。其实，诺比的一幅画现在已经可以换一幢大大的兔子别墅了。
“对不起，我已经不记得我这双手曾经握过画笔了。”诺比老人抱歉地看了看自己苍老的双手。
中年兔眼里的火光呼地熄灭了，他失望地离开了，连头都没回。
诺比老人继续往前走。
在更加繁华的熊拉拉城，有一只老熊也认出了他。
“我记得你，记得你眸子里金色的烟花，你是诺比，那个伟大的建筑师。”一只老熊激动地抓住他的双手。
“建筑师?”诺比老人茫然地看了看四周望不到边也望不到顶的高楼，心中不禁感到有些压抑。
“对，我带你去看你那些了不起的设计。”老熊热心地拉着诺比满城转。
“那个，是你设计的彩蛋大剧院，神奇地浮在一池碧水中，是当年最轰动的建筑。在那里进出的，都是城里最高贵的熊。那个，是你设计的盘龙之居，看那高高的檐头上金色的巨龙，会在深夜喷出金色的烟火哦。住在那里的，是城里最有钱的熊。还有那个……”老熊热心地为诺比指点着，帮他回忆自己辉煌的过去。在彩蛋大剧院和盘龙之居进出的熊，都高高地昂着头，没有一个看一眼苍老的诺比。
“你呢，你住在哪里?”诺比老人一点儿都不喜欢那些看上去怪模怪样的建筑，他问老熊。
老熊带着诺比，蹒跚着穿过宽敞闪亮的大街，钻进狭窄阴暗的小巷，来到尽头的一间棚屋。棚屋歪歪斜斜，眼看就要倒掉了。
“你就住在这种地方?”诺比老人难以置信，差点被自己的长胡子绊了一跤。
“是的，可是，我也曾经住在盘龙之居哦。”老熊骄傲地说。
诺比老人难过地低下头，他很想为老熊设计一间漂亮的屋子，可怎么也想不起那些复杂的力学公式，沉默了一会儿，他转过身，沿着来时长长的小巷，离开了熊拉拉城。
……
诺比走啊，走啊，不知道走过了多少城市，又走过了多少乡村。竟然有好些人声称认识他，记得他。他们说他是画家，是建筑师，是飞船设计师，他还在一座城市当过市长，在一个巴掌大的小国当过国王……
可是，这一切的一切，诺比老人统统都不记得了。更奇怪的是，得知这一切的一切，他却并不开心。
明明知道了自己的名字，也知道了自己的过去，可是，我为什么还是不开心呢?我到底想要找到什么呢?诺比老人困惑极了。但他还是一直往前走啊走。
有一天，他来到了一个地方，这里的大街上没有高楼，而是种满大树，有桦树、枞树、无花果树……树洞里堆满玩具和美食，谁都可以自由取用。街上走着的，全都是孩子，有的踩着旱冰鞋，有的骑着脚踏车。这里没有一个大人。孩子们来来往往，脸上带着微笑，快活得像在飞。
哎，这里一定没有人认识我这个老人吧，诺比失望地想，可是——
“你，我认识你，你是伟大的诺比。我记得你尖尖的黑帽子。”大街上，一个孩子的话引来了围观者。
“对，是诺比。”
“是伟大的诺比。”
“是伟大的魔法师诺比。”
“魔法师诺比回来喽!”
……
全城的孩子都闻讯赶来，围着老人，又蹦又跳，就像遇见了久别重逢的亲人。
“你们这么小，怎么会认识我呢?”诺比老人惊讶地问。
“你不记得了吗，诺比?就是你，在这个世界的尽头，用魔法为我们建起了一座快乐之城啊。”孩子们开心地说。
“快乐之城?”诺比老人困惑极了，他已经完全不记得自己什么时候干过魔法师这个行当。
“是的，你把世上那些不愿意长大的孩子和流浪的孩子都带到了这里。在这里，可以不用长大，也不用再流浪，永远当个快乐的小孩。诺比，你都不记得了吗?我们是多么感谢你呀!”孩子们天真地笑着，拉扯着诺比的胡子，摘下他的小黑帽子，和他嬉戏。
看到孩子们这么快活，诺比老人也开心起来。他头一次感到很满意，原来，他的工作让这么多的孩子一直快乐地生活，而且这种快乐还会一直持续下去。这座快乐之城，是我平生最满意的作品，嘿嘿，他忍不住偷乐。
可是，后来，他还是叹了一口气：“这里真好啊，可是我呢，我却不知道要去哪里。”
“诺比，你离开的时候告诉过我们，如果不知道生活应该怎么办的时候，就去世界的转角。”孩子们纷纷安慰他说。
“世界的转角?在哪里?”
于是，孩子们拉着诺比老人的手，一起来到了世界的转角。
在世界的转角，什么都没有，只有一面镜子，里面空空的，同样什么也没有。这是一面空镜子。
“你们让我来照镜子?”诺比老人莫名其妙地问。
“这是你设计的镜子，人人都可以在镜子里找到自己想要的东西。”孩子们笑着说。
诺比老人睁大眼，盯着那面空镜子，心里直犯嘀咕。可是——
那面空镜子里渐渐出现了一座森林。森林的景象越来越清晰。那里林木茂盛，阳光宜人，树下开着蓝的白的黄的野花，灌木上结着诱人的红色浆果。诺比老人仿佛听到了鸟儿的鸣啭，嗅到了清甜的空气。
一种似曾相识的感觉，让他莫名地眼底发热。
这时，从森林里走出一个小小的人影，朝诺比老人招手。
他仿佛忽然变得年轻了，轻松地迈着大步，走进了镜子，走进了大森林，追赶着前面那个孩子。
不知道走了多久，诺比老人有些累了，他转过一棵大枞树，一眼看到那个孩子正蹲在地上玩着什么。
“这里是哪儿?你在做什么?”诺比老人走过去，蹲下身看。
“这里是月光森林啊。我嘛，我在筑一座城堡。”男孩满手是泥，抬起亮晶晶的眼睛看着诺比老人，自豪地说。
他的眼神让诺比老人有一种电击般的感觉。
“泥巴的城堡?”诺比老人终于醒过来，失声笑了。
“不，这是真正的城堡。”男孩用手指点着，“你看，这儿是窗子，这片绿叶是窗帘。你看到了吗?窗帘后边，有一位美丽的公主，披着白纱，戴着漂亮的花环。”
诺比老人顺着男孩糊满泥巴的手指看过去。真的呀，那泥巴的城堡里，住着一位美丽的公主。
老人和男孩一起开怀笑了起来。他们一起筑起了城堡。
很久啦，诺比老人都没有这么开心过。筑完了城堡，他们还捉起了迷藏。男孩躲到树洞里，诺比老人假装怎么也找不到，急得团团转，把男孩逗得咯咯笑。
……
天晚了，月光落满地的时候，男孩就要告别了。
“明天你还来这里吗?”诺比老人不舍地问。
“来呀，我每天都来。这里，那里，还有很多的秘密和快乐，我要去发现它们，趁我还是个小孩，可以每天来这里的时候，我要把它们都放到这里。”男孩伸手指着月光森林的深处，然后拍拍自己小小的胸脯，咯咯笑了。“嗯，忘了告诉你，他们都叫我小诺比。明天见。”男孩蹦跳着走远了，身影消失在大树后边。
诺比老人站在那儿，一滴泪珠，沿着他沟壑纵横的脸流下来，滴落到地上的泥巴城堡里，变成一粒闪亮的明珠，照亮了整座城堡，照亮了公主的房间，也照亮了他的心，和他的回忆。
这里，那里，还有很多的秘密和快乐。哦，他想起来了，月光森林，是他童年时候多么心爱的乐园啊。
原来，他真的是一位魔法师。他很庆幸自己设计了世界转角的那面镜子，让他现在能够回到自己一生最快活的时光。
诺比老人再也没有离开过月光森林。至于他有没有再次遇见小诺比，就不知道了。
篇4：早教老师育儿心得体会
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
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4.早教学习心得体会
篇5： 早教老师育儿心得
最近在网上看了一些关于儿童早期教育的一些文章，深有感触，现在就说说我的一些愚见。
对于儿童早期教育，父母必须言传身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不会听的。现在的孩子很聪明，他们一观察，爸爸妈妈是骗人的，父母说话他们以后就不会相信。孩子的早期教育主要在培养孩子的做人的品行，因为品行是基础。包括培养孩子孝亲尊师、友爱兄弟、对朋友有信义、为人端谨、亲近仁者、学习知识。古人认为，孩子孝亲尊师是做人的根本。所以父母是表演给孩子看，怎样尊敬长辈、怎样照顾老人、怎么尊重老师，那么孩子自然而然从小就懂得要孝敬。
孩子绝对不能溺爱。溺爱孩子实际是把孩子往火坑推。做父母的对儿女任情娇惯，溺爱不明，怕子女受罪、多置房产地业、专为子孙积蓄，这样的父母，不是慈爱儿女，正是欺负儿女，他以为儿女不能谋生，无力吃饭，所以大事准备。以致孩子将来什么经验也没有，只能吃喝玩乐，到后来真落到没有饭吃不能生活了！家里多一个浪子，世上多一个游民。这样的父母，可笑不可笑?这样的儿女，可怜不可怜呢?
都说父母的爱是无私的，甘愿为儿女竭尽所能付出一切。俗话“望子成龙，望女成凤”.其实就是父母自私的表现。许多父母在教育子女时候把自己的愿望强加孩子身上，希望他（她）将来功成名就，光宗耀祖。我觉得这种思想观念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也应该有平常心。
世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人，所以教育小孩也没有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，现在说说父母在日常生活中教育孩子的点点滴滴。
衣。我常觉得校服是最伟大的分明。让小孩一年四季有最适合他的衣服穿。在平时不用上学的时候，给他买合适得体的运动装或者休闲装。也不用买什么名牌，只要舒服，看起来有活力，阳光就行。不跟别人攀比。
食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃饭时一般不先吃，吃饭前摆好全部碗筷，吃饭要坐好，要有吃样，养成好习惯，吃完后有时间要洗碗。平时不随便买麦当劳，瓶装饮料等那样的垃圾食品，多吃水果，经常喝牛奶。
住。从幼儿园大班起开始一个人睡一个房间。睡前洗澡刷牙洗脸。早起早睡。晚上十点前一定睡觉。在家时要教他注意防火，防盗。行。教孩子能不坐车尽量不坐，熟悉交通法规，注意交通安全。去哪里要记住有标志的建筑或装饰物，记住地名。特别是家旁边，学校周围等生活区域要熟悉。每年尽量带孩子去旅游一次以上，读万卷书不如走万里路。
学。每天及时完成家庭作业才出去玩。给孩子一定的压力，功课不是最优秀也不能太差吧。孩子的任务是学习，家长的任务是赚钱养家糊口，每个人都要做好自己分内的事。每学期总成绩要进入前十名。如果以前能做到，这学期没做到，就应该反思是不是尽力了，问题出在哪里。现在学校一般不会公布学生的成绩，不会公开排名，我觉得值得商榷。如果学生连这点压力都承受不了，那他长大后如何后面更大的挫折?家长又怎样知道小孩一学期是进步了还是退步了?我相信每位家长对小孩都会有奖有罚，奖就是激励教育，罚就是挫折教育，只是度的问题。
玩。经常会带他去爬山。只要有条件，对孩子有益的活动我们都经常他去参加，陪他玩。在玩中锻炼身体，在玩中体会冒险，在玩中学会与其他人友好相处。从周一到周五，在家不许看电视，玩电脑（跟学习有关的除外），周末每次不能超过一个小时。告诉孩子要把电脑当工具，而不要当玩具。
友。在家要尊老爱幼，但更多时候我们要和孩子一起互相开开玩笑，鼓励小孩与父母交流，鼓励小孩要敢于诉说心中的委屈，大人也要学会倾听。在这方面妈妈做的更好，严父慈母，因为妈妈更有耐心，更细心。家长不要动不动呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能体会到相互的爱。鼓励他在外多与小朋友相处，甚至与陌生人相处，不当宅男。教育小孩是最复杂的事，而早期教育更是不易。当家长是一生的职业，也是最复杂的职业。做父母的要在小孩成长的过程中相互理解，相互学习，持之以恒，这是儿童早期教育的重要条件之一。
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