我爱上学范文（精选17篇）由网友“袁DJ”投稿提供，下面小编为大家整理后的我爱上学范文，希望能帮助大家!
篇1：我爱上学教案设计
一、教学目的
1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
3、通过观察、说话和表演，产生与老师同学交流的愿望，并能做到说话时声音洪亮。
二、教学重点：1、让学生对学校生活有个初步的了解。 2、进行观察和思维训练。
三、教学难点：使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
四、教学方法 谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
五、教具挂图
六、课时安排2 课时
第一课时
一、谈话导课
同学们，你们好！欢迎你们来到实验二小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）
那小学生的生活是怎样的呢？（出示照片）
二、观察图画，理解内容
（一）1、老师给大家介绍了我们的`学校，现在你们能不能看着图，为大家介绍一下这所阳光小学呢？这是什么地方？都有谁？他们在做什么？
2、讨论
①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？
②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）
3、情景练习
同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？
①、请两位同学上台表演，一演老师、一演学生。
情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？
b、在办公室里、在教室里……
②、师生评议。
③、总结
我们为什么要这么做呢？
（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？
2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）
3、情景表演
①、表演、评议
②、总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）
2、评议
3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）
问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？
总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。练习用“有的、、、有的、、、还有的、、、”造句。
三、对照现实，热爱校园
1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？
2、指名说，其他同学补充。
3、集体参观我们的校园，熟悉环境（可让讲解较好的学生作小导游，边走边说）。
四、作业
回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。
第二课时
一、观察图画，认识同学。
1、看图，同学们在干什么？你是怎么知道的？
（让学生知道新同学、老师之间相互认识可能会说些什么。）
2、能够养成正确书写、看书的习惯。
二、互相介绍
1、师生互相介绍自己。
2、同学之间互相介绍自己。（用简单的话介绍一下自己的名字，自己的爱好，或者是喜欢的食物。）
3、表演同学之间是如何相互认识的。
三、怎样与同学相处
我们都相互认识了，我们应如何相处呢？
1、观察图画，其他同学的动作、神态是怎样的？
2、看了这些小同学，那么我们又应该怎样相处？
四、老师看看谁的执笔姿势最正确。头正、身直、脚放平。写字要做到三个一。
同学之间应该相互帮助，团结友爱，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相处，共同学习。
板书设计：
篇2：我爱上学教案设计
爱学校 爱老师 爱同学 爱劳动
自我介绍
课后反思：
1、由于刚刚入学的孩子年龄较小，容易疲劳，注意力容易分散，因此教学时要采用多种方式方法，激发学生的兴趣，让他们边玩边学。
2、教师指导学生观察每幅图后，让学生进行演练。学生互相评价，教师随机指导，可引起学生积极参与，效果不错。
篇3：我爱上学500字作文
我爱上学500字作文
我上小学第20天了，我请爸爸妈妈帮我小结了一下。
我觉得上学是一件开心的事儿，我喜欢上学。爸爸说:“真好！”
我觉得我的学习习惯还可以，妈妈说，要养成好的学习习惯，因为学习是一个很漫长的过程。所以现在我每天晚上按时睡觉，早上按时起床，有时侯要参加培训，就会稍晚些睡。每天回家后先做作业，而且在自己的房间、自己的书桌上安静地做，我没偷懒，很快就完成了作业。现在我有时还要妈妈陪着做，以后要自己独立完成作业。妈妈说：“真好！”
汉语拼音我是上了小学才开始学的，妈妈以前想暑假让我学一下，后来听了达阿姨的'建议，就没有这么做了。妈妈说，我是零起点的拼音学习，现在，已经学了6个单韵母及四声，三个整体认读音节，十六个声母。声调、音节我掌握的还不错，虽然有时侯还不熟练。黄老师夸我们有进步了！妈妈说，入门挺快，还需要努力！
数学学了比较长短、高矮、大小及5以内的组成、加减等，爸爸说，虽然一年级数学比较简单，但挺灵活的，我要学会思考。我喜欢数学。
我也很喜欢音乐课，我觉得倪老师好漂亮！我把老师教的新歌唱给妈妈听了，我说，眉毛要抬高，再抬高……以前我的声乐老师可没说再抬高哦。倪老师还说我们6班唱的比5班好听多了，我想倪老师在5班也是这么说的，在4班也会说他们比某某班唱的好的。妈妈大笑，说我是个机灵鬼。
数学第一次测试，我考了100分，妈妈说，成绩代表不了什么，况且，这样的测试对一年级的孩子来说，从来没有过，所以考好考坏都说明不了什么。当时妈妈问我，你数学考了多少啊？我说：“什么多少分啊？看过去都是勾。”妈妈哈哈大笑，说：“瞧，这就是百加同学的第一次测试。”
接下来，我会继续努力！继续进步！
篇4：如何使孩子爱上学舞蹈
如何使孩子爱上学舞蹈
一、激发兴趣，激发幼儿主动学习舞蹈 。众所周知，幼儿能主动学习，喜欢参加舞蹈活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行表现活动，都始于兴趣。有了兴趣，就会促使幼儿积极地去思考，主动地去参与。现代教学观把幼儿看作是学习与发展的主体，舞蹈活动追求的主要目标是支持、帮助幼儿学会学习，活动的出发点不再是教材，而是幼儿。如舞蹈活动“我是一颗小种子”，让幼儿想想种子是怎么生长的，再用身体的动作来表示。幼儿很积极地动起来，有的趴在地上，双手抱头说：“老师，种子要发芽了。”有的随之向上一跃，说：“种子长高了。”还有的.伸展着四肢，头向上，嘴张大说：“种子看见太阳高兴地笑了。”……幼儿轮流出来编小种子长大的动作，我请他们把动作串起来，变成有情节有内容，这样幼儿一遍一遍地跳，乐此不疲。虽然有的动作不好看，但这是幼儿根据自己的意愿，在探索、认识活动中产生的一种兴趣，而这种兴趣能够使幼儿得到极大满足。
二、鼓励创造，促进幼儿主动学习舞蹈
舞蹈更需要创造，创造使舞蹈变化莫测，富于灵性，自由发挥能使舞蹈得到升华，那就不仅仅是表现在做动作，而是能再现一种情感的表露。
三、其它
对幼儿来说，舞蹈活动首先是自我表现的方式和途径，我们应通过舞蹈活动发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，给幼儿一个主动学习的机会。
首先，关注幼儿的个体差异。在以往的舞蹈活动中，总有一部分幼儿受到重视，一部分幼儿被忽略，那些天赋好的幼儿经常有机会表现，而那些条件较差的幼儿却因自卑而不敢表现，如果我们任其自然，这部分幼儿不仅失却了学习舞蹈技能的机会，还可能导致一定的心理缺损。我们应将舞蹈活动作为手段，让每一个幼儿都能积极主动、自信地参与到活动之中，满足幼儿自我表现的需要。
其次，在一日活动中渗透舞蹈。任何舞蹈活动都不再是狭义地指每天所进行的一次、两次组织的集体或小组的活动，而应当渗透到幼儿园一日生活的各个环节中：如晨间区角中，给予那些想跳又不敢跳的幼儿练习的机会；游戏活动时，可让幼儿“一对一”或“好”带“差”，让每一个幼儿学习舞蹈；午间操时，幼儿可随意做动作跳舞，只要能跟上节奏；户外活动时，可请能力差的先来跳，给她表现机会，等等。
总之，在舞蹈活动中应尊重幼儿的兴趣，满足幼儿需要，教师应自觉适宜把握“教”与“学”的适度，给予幼儿一些选择权利和表现自我的机会。也就是说，舞蹈不仅是解放幼儿的手脚，而且是解放幼儿的头脑，让幼儿成为学习的主人。
篇5：我爱上学小学一年级叙事作文100字
刚上一年级，我特别紧张，
我爱上学小学一年级叙事作文100字
。当我刚踏进教室的时候，刚坐到位置上，我发现了——我的眼睛模糊了。因为我想起了幼儿园，想起了
现在我已经不哭了，每天回家后，我就特别想快点到明天，因为我特别想去学校听老师那动听的声音，特别想和好朋友们开心地嬉戏&hllip;&hllip;
一年级:英唯缘分
篇6：上学
上学
教学内容：
歌曲 《我今天上学喽》
填词活动 《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》
教学目标：
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：
课件
教学时间：三课时
第一课时
一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）
聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）
老师很想认识大家，先自我介绍一下：我 .叫 李老 师，我们 握握 手
-- ―― ―― ――
谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？
师生互问――生生互问――请几对小伙伴上台表演
四、结束。
听取出室。
第二课时
一、组织教学。
听曲入室，师生问好
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的'内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?
3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）
同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）
来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园……）
3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
六、结束。
听曲出室。
第三课时
一、组织教学。
听曲入室，师声问好。
二、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》
雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！
复习歌曲《我今天上学喽》
4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办？
跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。（即兴随意跳踢踏）
鼓励孩子上台展示。
评议、鼓励。
三、结束。
听曲出室。
教学后记：
篇7：¬¬¬¬¬¬-学年度上学
¬¬¬¬¬¬-上学期个人工作总结
光阴似箭, 转瞬间一个学期即将结束,回想这一学期的工作,我要感谢学校的领导和同事们,是他们亲切的眼神和话语,让我很快融入到这个新家当中,在愉快的氛围中顺利完成了本学期的各项工作任务。现简单总结如下: 本学期我承担八年级九个班级和七年级后四个班级的生物教学任务，一周22节课，是全校乃至全区所有任课教师中课时量最多的，更何况每周二都是八节课，每次周二上完课回到家里都感到很疲倦，第二天嗓子准哑，经常靠咽炎含片来调节。另外这学期为迅速提升道外区全体生物教师的业务素质和能力，区里每周四上午都安排有教研活动，这让我更加感到时间紧张。但是由于文苑中学人文化的管理所营造的愉快工作氛围，让我在心理上感到工作很轻松。在上课之余，上网查查资料，研读新教改理念相关书籍，与谢秀英老师探讨一些学科教学方法和问题，每天我都感到很充实。 本学期我还报名参加了“区教学能手”的选拔考试，并取得了较好的成绩。在这次考试的.准备过程当中，我对新课改的认识又有了一个飞跃，这对我今后的教育教学的提高无疑又会起到很大的作用。 在和谐的工作氛围中，我的心情一天比一天晴朗，也许是我的好心情在渐渐的感染着学生，越来越多的学生乐于主动与我交流。我想教育的成功，不仅仅在于成绩的高低，更在于学生心灵的健康成长，如果学生对老师心理有距离，甚至心理设防，那么该学生所接受的教育应该是残缺的教育，长此以往，其智商越高，情商可能就越低，这样的孩子怎么会收获真正的成功和快乐？ 俗话说：十年树木，百年树人。孩子的成长不是一朝一夕的事情，因此教师的工作质量是最难评价的，好的教师，其言行就象涓涓细流，在悄无声息地滋润着学生的心田，潜移默化地影响着学生的言行，也许这个学生成绩很不好，多年以后老师早已记不清曾有过这样一个学生，但是学生却还记得老师的言传身教，那么这个教师才是最成功的教师。我羡慕这样的教师，这也是我人生所追求的目标。今天也许我还差得很远，但我会不断努力，一点点的进步，逐渐让我的学生感受小学科，大舞台，小世界，大人生的魅力。 我爱我的工作，因为我爱我的学校，我爱这群孩子们！篇8：上学
上学
上 学武安市贺进镇沙承⊙四年级 赵杨 作文网
作文网
姥姥渴望上学，几经苦苦的哀求，终于在保证不耽误看弟妹、拾柴火、挖猪草的前提下，在她11岁那年上学了，但她没有漂亮的书包、崭新的课本，只有几张粗糙的麻头纸和捡来的短得不能再短的铅笔头儿。但姥姥说，那时的她是天底下最幸福的人，是众多同龄伙伴羡慕的对象！是吗？我睁着迷惑的眼睛望着仍沉醉在幸福之中的姥姥……
妈妈上学了，背着姥姥精心给她用布头儿缝制的新书包，书包里装着新的铅笔盒，铅笔盒里有两支整根儿的铅笔。妈妈说，在她踏入校门之前，姥姥嘱咐她：好好学习，笔和本要省着用！就这样，布头儿书包和节省用笔的思想陪着妈妈走过小学、中学，直到她出远门上师范时，姥姥花了五元钱给她买了个当时最时尚的绿色的军用书包。妈妈说，在当时简直就是奢侈！看她说这句话时的表情，还能感到她还在心疼。真的'吗？我又迷惑了……
我上学了，背着妈妈从商场里买来的印着米老鼠图案的新书包，里面装着包着漂亮的塑料封皮儿的新书和多功能的铅笔盒，铅笔盒里有木杆儿的铅笔、环保的铅笔还有自动铅。随着年龄的增长，我的书包换了好几个，有双肩背的、单肩挎的；我的文具应有尽有，五花八门；我的课外书一摞又一摞……当这些还满足不了我的好奇心时，还可以上网查资料，看电视休闲……妈妈说，看你现在多幸福，要抓住，要珍惜！听着妈妈的话，我似懂非懂……
篇9： 上学
外面下着蒙蒙的细雨，我迈着细小的脚步向学校慢慢走去。
我正走着，突然看见一个骑自行车的小女孩把一位老奶奶撞倒了，那位小女孩不是把老奶奶扶起来，而是骑车跑了。看见这种情况，我赶紧跑到老奶奶身边把老奶奶扶起来。没想到，老奶奶不仅没有说“谢谢”，反而是冤枉我，硬说“是我把她撞倒的”，天呐，她冤枉我了。
正当我向老奶奶尽力解释的时候，刚才那个小女孩骑着自行车回来了，只见她手里拿着钱对老奶奶说：“老奶奶，对不起！刚才是我把您撞倒了，我没带钱，赶紧骑车回家拿钱去了，没有跟你说清楚就走了，实在对不起！你哪里撞疼没？用不用去医院看看啊？”“不……不用了，小朋友，你能知错就改就是一个好孩子。”这时，老奶奶转过身对我说：“这位小朋友，对不起啊，刚才是你把我扶起来的，我不但没有向你表示感谢，而且还说是你把我撞倒的，实在对不起。你别放在心上啊。”我说：“老奶奶，没事儿的，帮助老人是我应该做的。不好意思啊，老奶奶，我上学快要迟到了，我先走了。再见！”“再见！真是个好孩子！”老奶奶说。
虽然今天去学校的时间有点晚，但我依然很高兴，毕竟是我把老奶奶扶了起来，即使中间闹了点不愉快，但最后事情总算是解释清楚了。其实我想对小朋友们说：只要人人献出一点爱，世界将变得更美好的人间。不是吗？
篇10： 上学
这条路已经陪伴我上学整整3年了，熟悉这条路上的一草一木，熟悉它两旁街道上的楼房和店铺。这条路上有我的欢笑也有悲伤，同时也记录了我成长的足迹，它就是金水区经7路。
我的学校是坐落于经7路的纬三路小学，我家位于经7路14号院。从家到学校步行20分钟，非常方便。就是这来回20分钟的路程，每天都上演着不同的故事。
早晨，经7路上车水马龙，上班的人们有的开小汽车，有的骑电动车，有的骑三轮车和自行车。人们行色匆匆，把整条马路堵的水泄不通。时不时还会因为小碰撞，人们之间发生不愉快事件。
经7路虽然不宽，却绿树成荫。路两旁生长着几十年树龄的法桐，它们有两个人合抱那么粗。夏天，树叶遮挡炙热的骄阳，人走在路上心旷神怡，清凉无比。路两边有的是写字楼，有的是家属院，有的是商店，有的是大酒店。平时家居的各色用品在这条路上都非常容易买到。
每天，在这条上学路上，我都会遇到精神矍铄，用笔在路上写书法的爷爷；激情四射，充满活力跳广场舞的奶奶；还有和我一样快快乐乐，无忧无虑走在上学路上的学生们。
上学这条路，不管春夏秋冬，不管刮风下雨，一直陪伴着我。它陪伴我成长，陪伴我走进知识的殿堂。今后，它还会陪伴我走向人生更远的地方……
篇11： 上学
有人说，上学真累；有人说，上学束缚了自己的自由；还有的人说，上学很无趣。我说，上学充实了我们的生活，不仅不无聊，还教会我们知识，多好！！！
早晨，黎明的光洒进我们的教室。正在早读的我们朗朗地读起了书。“人之初，性本善......”
上午的语文课上，老师教我们体会作者的背景，以及做人的道理...数学课上，老师带我们探寻世界的奥秘，领会数字的乐趣；英语课上，老师教我们ABC，只为让我们为美好的未来打下基础；最后一节是生物课，叫我们如何合理膳食、如何预防病疾的来临......
中午来临了，同学们走向食堂，充实我们的肚子。一点十分到了，同学们趴在桌上，一个个进入梦乡，露出每个孩子都拥有的稚气。
下午的课很轻松。
第一节是体育课，强健我们的身体，向软弱的身体说再见，强健体魄是我们的共同爱好；紧跟着的就是历史课了，老师带我们穿越，看秦始皇兵马俑，看唐朝的建立，看明朝的历史，看一点点的科技慢慢走向未来。
再最后，就是班会课了，班主任向我们报告我们的一周，为更好的明天提建议，尽量完善我们的班集体。
夕阳慢慢呈现，忙碌的我们竟没发现早晨炽热的太阳在已不在。夕阳下，同学们背着书包回家。
一整天，就这样飞速消逝，它充实了我们的生活，是我们学到不少知识。
在此感叹一句；“上学，真好！”
篇12： 上学
今天早上，我和我的小伙伴小明、小龙、小刚一起去上学，在上学的路上，我们玩的可开心了！
我们刚走出家门，小刚就提意：“我们来比赛跑步吧，看谁先到学校，如何？”我和小明、小龙本不想同意的，因为小刚每次都是最后一个的，而他又总是不服气；后来我们三人商量了一下，就勉强同意了。而小刚则得意洋洋地说:“这次肯定是我羸。”小龙说：“你别得意的太早，有可能你还会是最后一名呢。”
于是，我们四人就开始比赛了，我们找了地面上的一条分隔线，我倒数5、4、3、2、1开始，我的话音刚落，小明就像离弦的箭一样飞了出去，我和小龙、小刚也不甘示弱，立即也飞奔出去，我们都想第一个到学校，可是小明跑的实在是太快了，我憋足了劲，紧紧的跟在小明之后，而小龙也是铆足了劲，紧跟在我的后面，有两次他就要超过我了，我就又加速，把小龙甩在我的后面，而小刚已经跑出汗了，可他还是像个陀螺一样在后面用力的跑着；而此时，小明已经到了学校，我紧跟小明之后，得了第二，小龙就是第三，不用再说了，小刚又是最后一个到学校的，不过，这一次的比赛，小刚的速度已经有了一点提高了，很不错的。
我们四人在学校的操场上稍做休息，小刚还是不服气地说：“咱们走着瞧，放学之后，我们再一决高下，我一定要拿第一。”我们三人就异口同声地说“好”。最后我们高高兴兴的回到各自的班里上课了！
篇13： 上学
要求：1.、请将题目抄在答题纸上。
2、文体不限(诗歌除外) 中考
3、不少于600字。
4、作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文如下：
“教师是人类灵魂的工程师”这个名言是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”灵魂在这里的含义指思想、精神，不是指道德，或者说至少现在还不是指道德，或者说至少现在社会还没有资格指责教师不是道德的化身。
金风送爽天高云淡在田野里在果园中是一派繁忙景象秋风吹黄了种子吹弯了稻子的腰也吹开了庄稼人与果农的笑脸。在这个金色的丰收时节我们迎来了第22个教师节。
是谁把我们领进宽敞的教室教给我们丰富的知识?是谁在学习和生活给予我们谆谆教导和无微不至的关怀?又是谁带领我们在题海中劈滔斩浪?是您!敬爱的老师!
“师者所以传道授业解惑也。”小学教我的语文老师姓周我在学习思想上受了她很大的感染周老师在课堂上讲课的时候神情是那么认真严肃。每次讲课文她总是先指名朗读再点评优点和不足让我们汲取别人的长处避免犯别人的错误之后老师再给我们范读周老师读课文时而高亢时而低沉时而舒缓时而急促感情充沛像是一支动人的交响乐让我们能更好地领悟文章的意境读完课文后周老师便讲解课文。
篇14：《我要上学》观后感
《我要上学》观后感
天王镇中心小学组织全校师生看了一部感动人心的励志电影《我要上学》。
心声久久回响在我的耳边。他乞求奶奶送他上学的话语是那么诚恳，他“偷偷”跟着小哥哥小姐姐去上学脚步是那么坚定，不论道路那么泥泞、坎坷、危险，他都义无反顾地向前走去。
这部电影主要讲的是一个山村贫困女孩求学的感人故事。赣东柳溪村小学五年级学生赵小莲，父亲因山洪暴发抢救村民不幸身亡，家境十分贫困，欠本村村民赵三宝五千块钱债，同时又没有钱交学杂费，因而失学为赵三宝打工还债。在打工过程中，赵小莲渴望读书，又遭到赵三宝的多次责难和阻止，赵小莲不辞而别走上拾荒之路。为了帮助赵小莲重回学校，村民二喜叔和学校老师开始了漫长的`寻找之路、在教育部门以及全社会的帮助下赵小莲重回学校。
影片没有华丽的表演，以写实的手法，刻画了一个懂事坚强、勤俭善良、聪明好学的小莲的形象。故事情节朴实感人，充满正能量，是一部当代青少年催人泪下的励志电影。在整个观影过程中，同学们都非常专注，被小莲的形象吸引着、感动着、激励着。
观看结束后，学校要求低年级利用班会，班主任组织学生谈故事情节，三至六年级学生及全体教师写一篇观后感。学生们纷纷表示，以后一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，以赵小莲为自己的人生榜样，为早日实现自己的理想奋发图强，努力拼搏！
篇15：我要上学观后感
《我要上学》这篇文章的作者是王先金，主人公是毛泽东。作者生动地从毛泽东的外貌，神态，动作等方面，从进校门到和房东吵架等方面，形象的描绘出毛泽东想要上学的强烈欲望。
毛泽东上学很艰难，他挑着个扁担，从扁担里放着书能看出：毛泽东很爱学习。
从跟房东吵架到坏同学抢行李，从要跟堂长谈话到可以上学，他的志气感动了一位姓胡的教员。
还有，在堂长跟他一对一谈话时，他不卑不亢，不向困难屈服，最后用一行龙飞凤舞，粗犷豪放的大字写下：我要上学。他的行为和动作感动了堂长，最后上了学。用我们的话来说：毛泽东很伟大！
从这篇文章能看出：再有名的人，再聪明的人，再有用的人，求学的道路也不一定一帆风顺，所有的人都是靠着自己的努力和辛勤的汗水才能上学的。
所以，我们要珍惜眼前的美好时光，自己争取做个有用的人。
篇16：我要上学观后感
今天下午，我和老妈来到了哑口电影院，去看一个电影，电影的名字叫做《我要上学》。
这个电影主要讲述了王燕的家里有三个孩子，王燕是最大的，因为家境贫寒，供不起同时三个孩子上学，只好不让王燕上学。老妈对她说，如果想上的话自己挣钱，我们家可供不起三个孩子上学。老妈说这些话时心里一定痛如刀绞吧！她当然想让王燕上学，她学习很好，可是却因为经济问题，王燕面临着被迫辍学的境况。
但她并没有放弃，她按照老妈说的话去做，在暑假里，她卖鸡蛋，卖了2.5元，她卖羊，挣了85，还债还了80,还剩五块，她又用五块钱卖给了老师一根水笔，终于凑够了去摘枸杞的车钱，她说，她要去摘好多好多的枸杞，卖好多好多的钱，回来交学费。在开学第一天，她回来了，小小的手心里捏着被汗浸湿的学费，交给了老师。
啊！王燕还小着呢，她才13岁，她就要出去挣钱，为了那24.8元的学费，吃尽了苦头，可她还是坚持了下来赚到了学费。再想想我们，我们这里的路是公路，我们每天有爸妈开车接送，可他们却没有，他们那里的路是土路，她们只能跑着回家；我们有温馨的家庭，他们的大多数的家人都去城里打工了，有的亲人患了重病，不能照顾自己，他们就要一放学就要回家照顾亲人；我们有舒适的大床，有漂亮的玩具，可他们没有，他们只能睡在硬硬的炕上，他们甚至连一根笔都买不起......
和他们相比，我是多么幸福啊，所以我更要珍惜现在来之不易的幸福生活。
篇17：我要上学观后感
“叮……”上课了。
这是一所乡村小学的一间教室。来送弟弟上学的小玲本来要去放羊的，可教室里那一阵阵琅琅的读书声让她不禁停下了脚步，羊被栓在一边无趣地“咩咩”叫。
“大家跟我读，床前明月光。”老师说。
“床前明月光。”小玲小声读着。看她的一身打扮，比她弟弟的差多了！看上去，真不像一家人。小玲的衣服都是老妈的，长长的上衣一直落（改为拖）在地上，肥大的牛仔裤子也卷起来了。她弟弟穿的衣服却崭新无比，是一家人用积攒了半年的钱给他买的迷彩服！她弟弟学习一点也不认真，坐在教室里却东张西望着，巴望着赶紧下课出去玩，小玲却是被阻挡在门外放羊！真是身在福中不知福！
这时，老师发现小玲了！老师大怒，正想把她赶走！可转念一想，爱读书不好吗？谁不爱读书呢？哪个没书读的小孩不想读书呢？便没赶她。
老师还故意多讲了点知识。多一个有学问的人多一个国家的栋梁！那多好呀！国家多一份人才！
“哟！姐姐！”弟弟大叫，小玲被发现了。
教室里马上热闹起来。有人叫：“把她赶走！”有人说：“恶心！那么脏！”有人甚至拿椅子冲了出去，有人趁热打铁，玩了起来。老师说：“同学们！安静！”没人理他。小玲才想起要放羊，连忙牵着羊跑了！
★ 我爱红领巾演讲稿
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