浅谈如何提高饲料利用率（精选5篇）由网友“煜曦”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的浅谈如何提高饲料利用率，希望您能喜欢！
篇1：浅谈如何提高饲料利用率
浅谈如何提高饲料利用率
1 改进饲养方法 放养方式活动量大,消耗多,最好改为圈养,按照畜禽不同生理阶段给创造不同生活环境条件,以达到节省饲料,降低成本和提高经济效益的目的.
作 者：管守军 作者单位：江苏宿迁市宿豫区仰化镇畜牧兽医服务站,223800 刊 名：畜牧兽医杂志 英文刊名：JOURNAL OF ANIMAL SCIAENCE AND VETERINARY MEDICINE 年，卷(期)： 28(2) 分类号：S8 关键词：篇2：如何提高工具书的利用率
如何提高工具书的利用率
介绍了工具书的.含义,分析了青岛农业大学图书馆工具书的利用现状及原因.指出通过加强工具书阅览室软、硬环境建设,开展特色服务项目,可提高图书馆工具书的利用率.
作 者：郑春花 ZHENG Chun-hua 作者单位：青岛农业大学图书馆,山东青岛,266109 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)：2009 19(5) 分类号：G258.6 关键词：高校图书馆 工具书 利用率 读者服务篇3：提高时间利用率的方法
列出任务
常言道，做事要有计划，要摆脱“混日子”，就要试着将每日的任务列出来。也许有人会把当日的计划写得满满的，细致到了分钟，但如果每天都这样列计划，反而会更浪费时间，违背了时间管理的初衷，所以不必事无巨细，只需把当日重点要完成的任务有条理地列出来即可，并给自己设定时间完成。
很多人可能在某个时间段里同时做两件事，任务之间若有交叉且自己可控，那在同一时间段进行也无妨，但是必须保持界限，且切忌频繁切换，否则会增加隐形消耗。理清任务主次是我们高效利用时间的关键，在什么时间点完成什么任务，自己心里要有所把握。
当一个大任务无法在短时间内完成，就分割成小任务，只要每天都完成小任务，你就会越来越接近那个大目标了。
利用高效时段
每个人都有自己的高效时段，早中晚不一样，明确自己的高效时段，可以把重要的任务放在这一时间段完成。对于大部分上班族来说，高效时间段在于白天，坐在熟悉的办公室里，展开一天的任务。对于自由职业者或夜猫子来说，夜晚安静的环境会给予他们更多工作的灵感。
但高效时间段是可以培养的，最重要是养成规律的作息，生物钟若是经常被打乱，不单对身体是一种巨大的损耗，随之带来的各种问题，比如头痛，也会降低工作的效率，浪费时间。
在合适的环境里
在日常工作进行中，有多少人会忍不住刷微博、看微信?很多人容易被各类的信息吸引好奇心，在目光的转移中寻求暂时的逃离，又或许是信息恐慌症作祟，担心自己错过信息，时不时就点亮手机屏幕，因为几条未读消息而刷起了朋友圈，时间流逝而不自知。
选择一个尽量安静且不容易被打断的环境进行重要的工作，让自己保持长时间的专注，避免好不容易整合的思绪被突然打断，增加时间的损耗。但也要避免在寻找合适的环境上花费过多的时间。
利用碎片时间
除了每天用来处理重要任务的大块时间，我们还有许多被割裂开来的碎片时间。利用好这些碎片时间，完成一些碎片的任务，可以降低很多大块时间的消耗。
很多人说：生活忙碌，根本就没有时间看书，工作忙碌，根本没有时间健身......但人们并非真正的没有时间，只是不愿意挤出时间去做这些事，比如可以利用等人等车的时间阅读文章，利用周末的时间锻炼而不是窝在房间里，利用夜晚下班后的时间学习而不是只盯着手机屏幕。利用好碎片时间，某种程度上来说，你的时间就比别人更充裕。
《我的前半生》里，贺涵说：
“即使是吃饭的时间，也应该有效利用起来，去做点什么或学点什么.......一天三个小时，一周算起来就比别人多出一天的时间。”
日常总结
一天下来，需要对自己的时间安排做一个回顾总结，比如看看自己今天完成了哪些工作，遇到了哪些问题，有没有被一些事情打断，有什么方法可以改进，明天的计划又是什么等等，通过写工作日志对自己的时间有一个把握。
养成习惯
习惯的力量有多强大，相信大家都知道。有的人工作必须要拖到deadline甚至超过deaeline，才能勉强完成，要提高工作效率必须就要养成好的工作习惯，把时间管理的各个步骤都做到位：列出任务，利用高效时间段、在合适的环境里完成重要任务，利用碎片时间学习，对日常进行总结等，一旦你创建了自己的工作方式，就要以高度的自律不断地去实践它，直到变成自己的习惯。
篇4：学教案-提高课堂利用率,优化课堂
学教案-提高课堂利用率,优化课堂
在教学过程中,备课工作是教学成败的基石,也是教师最主要的工作之一.所以就有了关于怎么备课,怎么在有限的时间内提高课堂效率一系列的亘古不变的话题讨论.在不同的时代有不同的要求,在全面推进素质教育的今天,我们又该怎么去备课,怎么实现因材施教,以人为本.就这样,学教案在我们学校应酝而生了,作为一名工作经验尚浅的青年教师,学教案的实行让我对教学的有了更多自信和把握. 首先,按照传统的教学方式,教学目标,教学重难点,教学过程中的课堂设计都只在教师的备课笔记中呈现,学生是被动的跟着老师的思维方式,课上一旦走神就漏掉了一些难以弥补的内容;其次,以前老师上课的时候要强调一些重点难点,需要口头上多次重复,还要监督学生做好一些必要的笔记;然后,课堂上需要一些必要的训练,要将不同资料上的.题目按照题型分类离开了学教案的使用变得繁冗复杂. 学教案的使用解决了传统教学上的很多不足,有效地提高了课堂利用率,并且优化了课堂.第一,让学生弄清本节内容在教材中的地位和作用,它需要的知识基础是什么?它又是什么的知识基础.第二,知识结构分几个层次?哪些是重点,难点和关键?怎样突出重点,解决难点和关键;第三,本节教材教给学生哪些基础知识?什么能力?怎么培养? 作为选修物理,就我们学校而言,不是针对每个学生,所以怎样让徘徊在B级上下的学生最后在高考中有突破性的发挥是我工作以来思考的德问题,学教案的实行帮助了我,也帮助了学生,这种类型学生上课难免出现注意力不集中,或者思考问题的速度跟不上,或者上课听不出老师讲课的重难点,学教案上的内容帮他弥补了由于自身暂时难以克服引起的成绩落后.作为青年教师来讲,学教案上清晰的思路,完整的结构框架,让我上课更加镇定,发挥游刃有余,有更多的精力在有限的时间关注跟多的学生的课堂反映.篇5：如何提高县级环境监测数据的利用率
如何提高县级环境监测数据的利用率
摘要：目前环境监测任务日益加重,监测数据日益增多,但是很多监测站数据的.利用率和可利用性并没有随之提高.很多监测部门都存在盲目地攀比数据的数量,将监测数据的数量作为工作量或成绩的见证,而从来不提监测数据的可利用性和利用率.在此就目前存在的一些问题及如何提高县级监测数据的利用率进行了探讨,提出了通过优化监测工作和规范监测数据等来提高监测数据的可利用性和利用率,从而为县级环境监测站的监测工作提供借鉴.作 者：石相梅 SHI Xiang-mei 作者单位：如东县环境监测站,江苏,如东,226400 期 刊：环境科技 ISTIC Journal：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：2008, 21(z2) 分类号：X2 关键词：环境监测 数据 利用率 提高★ 饲料化验实习报告
★ 饲料销售方案范文
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