培养高效工作方法和高效工作习惯（共5篇）由网友“叭叭叭”投稿提供，以下是小编精心整理的培养高效工作方法和高效工作习惯，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：培养高效工作方法和高效工作习惯
工作太忙，如何做最好的自己?会议太多，如何让会议更高效?意见与同事、老板不一致，如何与同事深入合作、与老板有效沟通?
一、做最好的自己
1、要意识到所有的惯例都是由行为的不断坚持形成的，要有便笺随时随手进行记录和整理，
2、每天、每周、每月都要进行工作事项的合理安排，养成时间管理的观念。
3、要善于进行总结，工作上的月度、季度、半年度、年度都要认真、诚实加以对待，对于公司和自己有所交待。
4、对于不合理的要求和不正确的行为要明确表明自己的态度，不应该模棱两可、态度暧昧。
5、要善于将你的创意及时记录、整理、公开，因为不断的培训和集中讨论是一个投入大于产出的行为。
6、要适当留点空余的时间给自己，对自己的的'现在和将来、处境和目标进行一番的整理和厘清，让自己沉静下来，在浮躁的环境下更需要一剂清凉的“心灵鸡汤”。
7、对于工作事项所需的工作时间和工作量要有清醒的认识，不要做出过于乐观的估计和轻易承诺，要充分衡量不确定因素对于工作进程的影响，
二、让会议更高效
8、要善于使用会议这种公开的形式来推动决策的进行，要意识到会议准备的力度与会议的效果是成正比的
9、在会议的过程中，对于事实的描述和工作沟通尽量减少形容词，并且以数字为依据，所有的工作任务的安排和沟通协调都需要有明确的时间。
10、所有的会议都要有结论和成果并形成会议记录加以确认。
三、与老板有效沟通
11、对于复杂的问题或者战略、策略上的调整需要在问题阶段、方案阶段随时与主管进行适当的沟通，在书面沟通之前需要有口头的试探，获得肯定之后才进一步着手。
12、对于正确的认识要坚持，即使是老板认定并且签批的事项只要是不符合客观的认识就应该与老板沟通，要有坚持到底的勇气。你有多坚持才能证明你有多专业。
13、老板交待的工作事项均需要及时反馈。
四、与同事深入合作
14、所有的同事朋友都是你的资源，要善于寻求帮助，所以一定要管理好你的通讯录。
15、不同部门的矛盾和意见仅仅只是提供参考，关键在于你自己的依据和声音，这样才能获得肯定。
16、对于需要多方、多人配合协作的事项需要将目的和手段进行详细的、明白无误的论述，将要收集的信息通过选择题、判断题、填空题的方式加以细化。
篇2：关于一些高效的工作方法
目标明确
梳理出要完成事项的备忘清单。在每件事的后面备注好需要完成的时间，给自己以提醒。
抓重点
我们根据事情的轻重缓急，以及对整个工作进度的影响程度对所有事情进行分级。
制定流程图
我们根据罗列的时间清单、时间限制、重点分级制定每天工作的流程图。
执行力是保证工作高效完成的有力保障
我们要依照制定的流程图完成我们的事情。如果没有执行力，再好的计划都是苍白无力的。
及时修正、删除和添加
当我们完成一件任务就可以勾画掉它，可以根据实时要求的变化添加新的任务，也可以根据事情的变化对流程图进行调整，以保证灵活机动。
劳逸结合
避免体力和脑力的透支，我们可以把每天的工作时间划分为几个工作段，例如1小时为一段，前50分钟集中精力完成任务，下面的10分钟进行休息和调整。
篇3：高效习惯读后感
高效能人士的7个习惯，这本书可能有些人觉得就是一大堆废话，有些人觉得对自己很有用，值得反复的看。看这本书，我觉得要结合自己所处的社会、工作、人群、环境中去看待书中的一些故事，以及作者想表达的一些思维方式。至少我觉得书中的一些大道理再加上一些通俗易懂的故事想结合，还是有点帮助的。至少比一般的鸡汤文好一点吧。我在看的时候，是边看边写的，把某些好的地方用自己的思维语言结合起来，虽然看起来有点凌乱，但不失为一种方法吧。
这本书中所说的每个原则不仅适用于个体，也适用于团体。作者在文中写道的爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳”内在本质比外在言行更具说服力，有人能获得完全的信赖，因为我们了解他的本性。所以不论他是否辩才无碍，或是否长于人际关系，我们依然信任有加，而且与他们合作无间。文学家乔登曾说：人性可善可恶，冥冥中影响着我们的一生，而且总是如实反映出真正的自我，那是伪装不来的。
书中的一个卡片测验“老妇与妙龄女子”我们每个人都是带着有色眼睛去看待这个世界，观念很重要，看待事物的本质，转移自身观念。故事“浓雾中的灯塔”，是改变让对方改变航道还是你自己改变航道呢？灯塔是准则，船长是你自己。
知识（做什么、为何做）、技巧（如何做）、欲望（想做）――习惯。
人们口中所说的习惯，其实要养成好的习惯，就如书中所说的这三点。
1、依赖―独立―互赖
2、个人价值太过强调，沟通、团队更为重要
伊索寓言――鹅生金蛋，一般人往往用金蛋的角度来衡量效率，“金蛋”是一个酒店希望获得的结果，但是“鹅”一个酒店用以达到效果的东西，就是员工，往往忽视。只重视“金蛋”而忽视“鹅”的结果就是“鹅”会流失掉，金蛋也就没有。所以以这个书中所提到的故事，“金蛋”与“鹅”之间的“关系”必须要平衡，是一个酒店人力资源（员工）这一块最终的结果。
3、确立人生的目标
看到这个小节的标题我感觉很好笑，一本书就能让我或者别人确立人生的“终极”目标了吗？继续看看吧。
管理是有效的把事情做好，领导是确定所做的事是否正确。一个是行动，一个是行动的方向。当我自己找到行动的'方向的时候，也许就确定了人生的“终极”目标了吧……
生活重心：配偶、家庭、金钱、工作、名利、享乐、敌人或朋友、宗教、自我。生活重心摇摆不定。
以原则为重心，是以上所有生活重心的结合，书中所提到的音乐会与加班，注重原则的人会以一个客观冷静的态度，不受到情绪与外在环境的干扰，用某种“深思熟虑”做出的正确的选择。不过我想说的是，不外乎就是两种结果，要么加班，要么去音乐会。可能是书中所说的是你自己的选择，是主动的而不是被动的，是结果深思熟虑的，是根据原则所做的最好的决定。感觉就是在自我安慰。只是找到了一个好的方法而已。当自己某天遇到了“加班”与“音乐会”的时候，可以试一试所谓的“原则”能带来多大的影响力。、
要合作，一面却以旅游为诱惑，实际上是鼓励彼此竞争。许多企业都有这个问题所在。酒店中，部门与部门之间，员工与员工之间的本位主义（损人利己）往往存在，一个酒店的发展是需要各个部门之间相互协作，相互配合，而不是各管各的。比如在会议室开会的客人待会要上台演讲，但是衣服有褶皱，需要熨斗熨平，去借熨斗，客房部不让借，让客人自己来借，餐饮部的不能借。最终的结果就只有客人的投诉以及对这家酒店的差评了。所以利人利己的人际关很重要。
个人与团队之间要达到一个平衡点，书中所说的一家公司的年度表扬大会，只有40人受到了“业绩最高”等奖项，但是参会的700人，表面上都在鼓掌，内心冷暖自知。很可能产生损人利己的竞争关系。说的严重点就是直到这家公司分崩离析。如果增设团队奖，树立利人利己的观念，在表扬大会上，达成目标的团队共同获奖，那会是另一种结果，公司只会越来越好。所以个人固为重要，但是团队的力量更重要。
篇4：高效习惯读后感
今年学校为了给我们教师充电的，让我们每人每月读一本。我借阅了英国教育学家贾奇・特布尔的专著《高效能教师的九个习惯》，说它是教师的职业成长圣经，揭示了高效能教师获得成功的关键。本来以为又是一本说教的书，就抱着怀疑的态度顺手翻了几页，几页翻下来，竟然爱不释手，感觉还真有实用价值。
这是一本旨在改变教师不良习惯、提升教师生活品位、关注教师文化建设的著作。读完此书，再次拈量自己与名师的距离，顿然明白书中名师的成功都源自于他们的一个个好习惯。
我们对“习惯”这个词再熟悉不过了，学校里天天讲“养成教育”，养成什么？当然是好习惯。一般而言，这里强调的多是让学生养成好习惯，然而教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点却很少有人能意识到。育人必先育己，非凡即平凡之坚持，教师同样需要寻求自我的专业成长与发展，而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。每一个教师都有自己的教育行为方式，都在教学生涯中形成了相对稳定的习惯。有鉴于此，作者在书中采用深入浅出的方式，以教师积极的人生意义及行为准则为思考对象，以教师的人性为基点，从教师的人生价值、教师的自我修养、教师的社会理想等方面详细介绍了9种好习惯，让每位阅读此书的教师都能从中受益，继而改变自己的不良习惯。
书中所谈的好习惯可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。掩卷沉思，那9个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，成为高效能教师，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。
以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；也提前三分钟进过教室，却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。
好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师生活。工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的生活。我决心打破自己的一切陈规陋习，将可能砸脚的石头及时搬开。当学生犯错误时，不再严厉地批评或直接找学生家长；当学生作业出错时，不再只要求他们将错题订正并再抄几遍；在处理与学生的关系上，不再用批评与惩罚树威严；当拿到一篇新教材时，不再只找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中，不再面无表情、不苟言笑或者只是讲讲讲、练练练；当一种教育改革来临时，不再观望、墨守成规，以不变应万变；面对工作困境，不再放弃心中的目标、追求和理想，选择远离与逃避……
今天，我终于明白：只有把好行为坚持下去，好习惯方能养成。我将追求创新，教出个性；我将坚持个性化的备课，再也不忽视课前准备；我将坚持“问课”，每天让课堂改变一点点；我将以饱满的精神面对每一天；我将更加用心地倾听学生的心声和领导及同事的指导；努力规范自己的言行去教育学生……总之，在今后，我要以这本书为指导，既要努力经营自己，又要用自己的行为影响他人，使自己成为一名高效能的教师。
篇5：高效习惯读后感
《高效能人士的七个习惯》刚拿到这本书，一看名字觉得实在普通，读了这本书让我受益匪浅，获益良多，给予我很多的启发。看完了整本书才理解它销量超亿册的原因。对于我这样刚刚开始工作的新人来说，一本好书就如同一个好的向导。
书中所论述的七个习惯是密不可分的整体，相辅相成。
习惯一：主动积极――个人愿景的原则，即采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境来下决定，创造改变，积极面对一切。
习惯二：以终为始――自我领导的原则，个人、团队和组织在做任何计划时，均先拟出愿景和目标，并据此塑造未来，全心投注于自己最重视的原则、价值观、关系及目标之上。
习惯三：要事第一――自我管理的原则，要事第一即实质的创造，是你的目标、愿景、价值观及要事的组织与实践。
习惯四：双赢思维――人际领导的原则，双赢思维是一种基于互敬，寻求互惠的思考框架与心意，鼓励我们解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种信息、力量、认可及报酬的分享。
习惯五：知彼解己――移情沟通的原则，当我们改变以回答的心态，而以了解对方的心态去聆听别人，便能开启真正的沟通，增进彼此关系，知彼需要仁慈心，解己需要勇气，能平衡两者，则可大幅提升沟通的效率。
习惯六：统合综效――创造性合作的原则，统合综效是创造第三种选择，既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三种远胜过个人之见的办法，它是互相尊重的成果，使整体获得一加一大于二的成效。
习惯七：不断更新――平衡的自我更新原则，在四个基本生活方面（生理、社会、情感、心智）中，不断更新自己，这个习惯提升了其它六个习惯的实施效率。
读书使人进步，这本书让我学到很多东西。仅有事业成功只能算成功了一半，唯有兼顾事业、家庭、人际关系、个人成长等人生其它层面的和谐发展才是真正的成功。在以后的工作中，我们一定要有一个积极主动的工作态度，做任何事情之前，做好充分的准备，把要事时刻作为第一位，避免被偏见、情绪所左右。另外要有双赢的思想，做到诚信，成熟和自信。
在工作中要注意与人的交流合作，如遇到两人意见不同时，要多与人沟通，在分歧中寻求收获。
因此，我们在学习高效能人士的七个习惯时，重要的是一天一点实践，一天一点努力，才能提升自己成功的高度。最怕看书时一阵激情，结果转眼就又恢复了原来的自己。在不断实践“七个习惯”的过程中，完善自我。自我提升和完善是一种原则，也是一个过程，一个在成长和转变之间螺旋式上升的过程，一个人不断完善自我的过程。
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