五年级英语上册期中的质量分析报告（精选16篇）由网友“豚猫”投稿提供，以下是小编为大家准备的五年级英语上册期中的质量分析报告，欢迎大家前来参阅。
篇1：五年级英语上册期中的质量分析报告
五年级英语上册关于期中的质量分析报告
一、试卷概况：
1、命题原则
1)所有的题材和内容设计的话题与功能紧扣《课标》和教材;
2)选用适当的题型全面考核学生的学习效果;
3)试卷试题难易程度适中。
2、试卷结构
本试卷卷面分为100分，考试为闭卷形式，考试时量为60分钟，试卷包括听力、笔试两大部分。其中听力占40%，笔试占60%。
3、试卷特点
1)结构合理，考查目标明确。
试卷所考查的知识范围、题型设计、各种能力和各单元所占比例、能力要求等方面，均符合小学四年级英语教学的有关规定。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标。
2)题型多样，注重双基。
本次考试的题型以《课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段教与学的'特色。如：在试卷中听力占了40%，符合了新课程标准提出的小学阶段要以听说能力的培养为主的要求，题型有听录音，选图片、选项、判断正误等。同时，笔试部分的字母默写题型符合《课标》一级水平目标中对四年级学生书写字母和单词的要求。
二、试题质量分析：
五年级共有四个班级。四一班总成绩4373分，平均成绩76.72分，其中优秀人数有27人，及格47人。四二班总成绩4273分，平均成绩76.30分，优秀26人，及格46人。四三班总成绩4379分，平均成绩76.83分，优秀28人，及格45人。四四班总成绩4373分，平均成绩76.72分，优秀28人，及格43人。
从以上成绩看，四个班相差不大，与以往相比，二班和三班有明显进步。
三、教学努力方向：
1、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
4、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
5.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
6、要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。
篇2：五年级期中英语质量分析报告
五年级期中英语质量分析报告
期中考试结束了，我对自己所任教的年级的期中考试进行质量分析。这次分析重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。
从考试结果反映出这样三个情况：
1．从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难度较大，因而学生的及格率，优秀率和平均分表现一般。
3．从我自身来看，由于复习并不充分，学生在知识的细节方面掌握得并不扎实，因此这次学生的成绩并不理想。
针对以上问题，我们应该采取的.以下的措施：
1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。
2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。
3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。
期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我总结了教学中的得失。我从找问题、定措施,从而保证我在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高我的英语教学质量。
篇3：五年级数学期中质量分析报告
一．对试题的认识
本次试题，无论从知识点的全面考查，还是各类型题的设计，都是一份让人满意的试卷，能针对学生易错易混的知识，一些需要重点强调的知识，设计出适合的题型，从不同的侧面来考查学生对知识的理解程度，可以说出题人不仅能纵观全局，对教材的重难点的把握娴熟，而且考虑细致周全，不同的知识点应该如何考核，轻重应如何把持，份量应该怎样，都做到了心中有数，点点俱到。不仅有效地考查了学生对知识的理解程度，也让教师感到了学生在各种习惯上的漏洞，感受到了教学中存在的一些问题。
二．考试概况
整体来看，从达到优A和优的人数分析，除了5、6班比较突出外，其余四个班优A率都在30%左右，达优率均在57%左右，差距不大；从达标率来看，6班最高达到了100%，5班、1班和2班均在95%左右，最差的是3班、4班，与前面的3个班级相差了10个百分点；从班级最低分来看，6班的最低分73。5分，2班、5班最低53分，3班、4班分别是5分和25。5分。
从以上数据的分析可以看到，5班6班成绩遥遥领先，这与达优人数较多，不达标人数和低分人数近乎没有有很大的关系，1班2班保持了良好的势头紧跟其后，3班4班的均分远远低于其它四个班，根本原因是不达标人数各占了4个，而且低分太低，仅此一项就足以使差距拉开很大。
三．典型错例分析
1、概念题。
（1）年级共性的问题。
错例：填空第7小题“1小时30分＝小时”
得分率：在28张卷子中仅有3个人做对此题，得分率仅为7。8%。年级的得分率也只有10。5%
错因：本册书的前半部分没有专门的这样的单位换算，但确实在解决问题的过程中是可能遇到，需要学生掌握的知识。因为在这段时间里学生没有练习过这样的题目，遗忘了方法，因此导致大多数学生“1小时＝（1。3）小时”这种错误的结果。首先，学生根本没有考虑“分”与“时”的进率是多少；其次，对于此类题目的方法究竟是该用乘法还是除法，也没有认真地回想。作为老师，对于以前学过的旧知识，一定要再练习，加强巩固。
（2）班级个性的问题。
错题：填空第8小题“女生X人，比男生少5人，男生有（X+5）人，全班有（）人。”
得分率：班级得分率为60%。
错因：学生的错误集中在表示全班的人数上，错误的答案有5X，X2+5，5-X，5X+5，X（X+5），X5……，可以看出一是，学生对于“女生人数+男生人数＝总人数”这个数量关系，理解不深刻，不知道把条件中的女生X人和后面的男生（X+5）人合起来就是全班人数。二是，部分学生对于用字母表示数量关系，运用得不太熟练，不太适应；三是，由于字母之间的乘号可以省略，有些学生把它迁移应用到了加法中，对于X与（X+5）之间应该写的加号，也省略了，导致出错。当然学生的这些错误与老师在教学时没能重点加强引导和强调是有联系的，多练习这方面的题目会好一些。
2、计算题。
全年级来看，计算题中没有特别典型的错例，学生的问题主要是个别乘除法数字计算出错，还有方程的检验格式上存在问题。我所带的3、4班也零散的出现了一些错误，其中“10。48+22。56÷4。7×5。4”，出错相对多一些，正确率为61%，主要错在小数乘除法的计算上，说明教师对这方面的练习还没有达到一定的程度，应多加强练习，提高正确率。
3、作图题。
全年级的得分率为60%，班级的得分率为53%。错误的主要原因是教师不能想方设法的借助一些实物，提高学生的空间感受能力。
4、应用题。
错例：综合应用第32小题“有84名同学合影，说好价格是28。5元，给5张照片，如果另外再加印每张2。5元，全班每人要一张，一共需要多少钱？”
得分率：年级为60%，班级的得分率为50%。出错的学生有些是计算的.错误，还有一些是对题意没有理解透彻，没有形成一条清晰的解题思路。究其原因，是教师在这些与实际生活联系较紧密的题中，缺乏必要的方法的引导，比如说如果自己就是合影中的一人，能不能设身处地的先弄清楚这件事情是在干什么，其实有时把数学问题变成生活的一个画面，变成自己的事情，学生理解起来会更清晰的，然后再借助数学的方法来解决它。
5、附加题。
从得分情况来看，除了4班比较低外，其他各班都比较均衡，说明老师在思维方面的训练上，在分层练习上做的功夫不够，学生接触这方面的题目较少，今后注重题型的分层设计。
6、卷面。
卷面得分情况不好的班级是3班，仅为35。7%，说明教师在书写方面抓得不够，习惯有待加强。
四．存在的问题及改进措施
通过这次考试，3班、4班存在严重问题，与年级的最高班拉开了很大的距离，分析原因如下：
1、班级人数较少，而待达标学生人数较多，低分较多，是造成3班、4班均分与其他班拉开较大距离的主要原因。五（3）班郭军军有心脏病，考了5分，使班级均分降低了3分；赵小蝶、鹿登峰、王金鑫分别考了28。5分、29分和33。5分，三人共拉低了班均分近6分，四个不及格的学生使得班级成绩一路下滑；五（4）班同样也有待达标学生4个，共拉低班级均分6分。
这些不及格的学生，绝大多数在之前的考试中就曾有过不及格的现象，我也努力做到在课堂中去关注他们，提高回答问题的次数、优先批改他们的作业，让做得快的同学做完后一帮一跟着他们及时发现问题反馈给老师，及时纠正错误，也在尽自己最大的努力让他们把课内的问题降到最小，避免更多的负积累，把课内的功夫做足了。但是在课后我真的是没有抽出过多的时间和精力一点一点地帮他们去补知识的漏洞，也许这就是我和其他成绩优秀老师的最大的弱势，也是使这些学生钻空子的原因。
在思想中，我一直是比较赞同和喜欢在课堂上下足功夫，尽量不占用课后的时间搞修修补补的工作，腾出更多的时间给自己学习研究的机会。因此，可以说上课的40分钟，我的学生是紧张的，绝大多数的学生能跟着老师的步子一步步去理解知识，因此班级中大多数的学生尤其是达优的学生与1班2班差别不大。但在课后需要对这些个别学生进行加强辅导的工作我没有做好，在作业上跟了，但跟得不紧，可能自己有时间时会盯着他们补完作业，没时间时他们也就半抄半写应付老师了。我没能给他们形成一种压力，就是今天的作业今天必须完成，因此，他们身上的顽疾并没有很好的铲除掉。
在今后的教学中，辅差工作是我工作的重中之重，多花时间跟着他们，哪怕一节课他们只做一道题，也要让他们弄清弄懂，每天循环往复，直到会做为止。
2、知识讲清讲到了，但没有练足练够。在备课上，我没有偷过懒，对每节课知识点的把握和方法的指导上还是有一定的经验的，对于新接班，了解到学生基础并不是太好，更是放慢了进度，在课堂上层层带动，让学生多说方法，多说思路，互相补充，互相评价，凝聚学生的注意力，让多数学生的思维动起来。但仅凭新授课上的功夫是远远不够的，光有对知识的认识和清楚，而没有达到熟练的应用，就不能真正地形成数学能力。
将每节课中单一的知识点以不同的方式组合，或换种说法去描述，或顺向逆向更替，使得数学中的题型是很多的，虽然都指向一个内容，看似学过见识过，但对于基础不扎实的学生来说，解答正确也是有困难的。在教学中，我对学生的了解还是不够的，觉得很简单的问题，练过见识过，方法也在课上说得很好，就过去了，但没想到错的学生大有人在。就拿这次考试中的那道选择题来说“2X与X2相比，大小（不能确定）”，这是做过的一道原题，上课时是学生举了例子验证过的，至少做过两次，但班里仍有40%的人出错。填空题“正方形周长（4a）米，面积（a2）平方米”，是教材中的例题做过写过好多次的，仍有30%的学生出错，更不用说举一反三，触类旁通的题目了。
今后教学中，在课上学生会说的基础上，课后加大练习的力度，尤其不能忽视一些极其简单或看起来简单的题目，在一段时间的周期内多反复的训练，直到巩固。为了避免学生在后面的学习中忘记或生疏，还要在后续的学习中再返回头来，重复地练习。
3、与学生交流少，与家长沟通没有做到持之以恒。教学中注重知识的教学，但没能创设更多的机会去了解学生在想什么，他们需要什么样的帮助，他们在学习中还有哪些困惑。虽然有时也爱开一些玩笑，但多数时候是比较严厉的，因为他们离自己的要求太远了，有些急着想弥补他们知识上的问题，而没能真正地贴近他们的生活。
而对于那几个不及格学生的家长，平时因为家庭作业和平时表现太差的问题，也沟通过。举个例子，我给胡瑞敏的家长打电话告知她孩子不完成作业，她说孩子写了，确定是写了，我说孩子确实没写让她亲自过来看看，家长当即就说我没素质口气不对……，给梁晓旭的家长打电话打到了她姥姥那里，她姥姥说告了她的母亲了，会马上给我回电话，直到现在也没有接到过。还有的不知道家长的电话，半个学期也没有叫过来家长的。作为老师，我把能想到的办法，试过了，也许没能像班主任做工作那样，耐心地再打几次电话，再多沟通沟通，家长和老师之间没能形成一种合力，没能给这些不及格的学生形成一种压力，也许这些问题学生在你的这一节课里，在你的面前可以做得很好，但过后就是任由自己发挥了，没有共同的约束，就不可能有所提高。
今后为了这些不及格的学生能有所进步，我会抓住各种机会和创造各种机会与家长联系沟通，通过交流与对话，及时了解学习情况，共抓共管，尽量想办法摆脱教师一方什么都管的现状，也可以让这些不及格学生的家长有机会参与到课堂中来，了解孩子的现状，理解老师的工作，认同老师的一些做法，使孩子有所提高。
五．判卷小结。
我们负责阅六年级数学卷，判卷情况来看，总体感觉基础较为扎实。
综合应用（二）中，第34小题学生做得较差，关键是对于“调”的前后单位“1”的不同，掌握得不好，不能够抓住“总人数”不变来解决问题。
篇4：期中成绩报告质量分析
本学期的教育教学工作已过去了一半，为了全面了解前半学期的教育教学情况，及时发现问题解决问题，不断促进教师教学改革，为后半学期的教育教学工作奠定良好的基础，我校于11月20日下午在五年级教室召开了—第一学期期中考试质量分析报告会。
会上，各科任老师认真分析了自己前半学期的教学现状，从期中考试的得与失，认真反思了教学中存在的问题和今后教学应该改进的措施。教师们各抒已见、毫无保留地把自已的教学经验告诉同仁，彼此集思广益，真诚交流，能抓住实际问题展开探讨，提出个人独到的见解。如六年级X老师提出如何狠抓学困生的方法——从细节抓起；XXX老师说明教学要抓住重难点，有效突破；XX老师感悟到语文教学要重视培养学生的自读自悟能力和习作技巧；XXX老师重点提出要在作业质量上下功夫，不断培养学生良好的学习习惯等。教师们的反思实在而明确，为今后改进教学明确了努力的方向。
教师汇报交流后，X校长做了总结讲话。她肯定了教师能用心反思教学，结合实际谈问题。同时对今后的考试分析工作提出建议——教师们应针对教学实际的共性问题展开研讨，实实在在探究解决问题的策略，从而指导改进实际教学工作。她指出分析会就是要深刻反思不足，促进教师相互交流研讨，群策群力解决实际问题，不谈空话、空理论，研讨后要形成切实可行的方法或策略。最后X校长要求全
体教师要富有爱心，时刻关注每一个学生的发展。在工作中要兢兢业业，讲求方式方法，虚心向经验教师学习，努力提高教学效率和质量。希望教师们增强集体荣誉感，为学校教育质量总体提升贡献自己的力量。
通过这次考试质量分析会，老师们定会从中有所启发和收获，学校在教学管理上也进一步明确了改进方向：
1、严抓各项常规工作。
（1）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体教师监考并进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。
（2）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”
二抓课堂。如何上好一堂课，教导处继续组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改
进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。
三抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。
2、加强学习，引领成长
（1） 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
（2）组织教师观看教学录像。充分发挥现代化教育手段的作用，引领教师学习课改新理念，展开研讨，探究教与学的策略。
（3）继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。
3、加强随堂听课。
新的学期，教导处要不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的高效性。
4、认真组织开展好每次的教研活动。
要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。
眼界决定境界，思路决定出路。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
篇5：五年级上册数学期中试卷分析报告
一、基本情况分析
本次数学检测试卷题型多样,覆盖全面，能重点考察学生的应用基础知识能力。从整体上看，本次试题难度偏上，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试题分析
数学试卷分为“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“观察物体”、“解决问题”等几道大题。概括有以下特点：
1、注重基础知识
本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度偏上，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。
2、试题结构均衡
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中“判断”、“填空”、“选择”、“计算”重在考查对基础知识的理解以及灵活应用情况，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而“解决问题”考查了学生的观察能力、整合信息能力以及发散思维能力。
3、贴近生活实际
试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、试卷分析
(一)取得成绩
1. 基础知识部分。学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中对基础知识抓的实，对学生应当掌握的知识训练的比较到位。大多数学生对本册书前半部分知识掌握得很牢固，但仍有部分学生出现问题。
2. 计算能力不容乐观，但多数学生的计算准确率较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。
3. 在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，这是我们今后应当努力做好的。
(二)存在问题
1. “选择”中的第6题学生选对的正确率很小，学生的思考空间没有开发性，多数学生都做错了，这说明学生实际应用数学的意识还有待加强。
2.“计算”中的解方程部分，很多学生失分不少。计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握，还有一部分是格式不正确。
3、“解决问题”的最后一题，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：⑴学生解决问题的分析、综合能力有待提高;⑵学生解题的策略性还不够。这说明在平时的教学中，还要着重让学生学会找题中的数量关系。
(三)今后的教学方向
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1. 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2. 立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3. 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
篇6：五年级上册数学期中试卷分析报告
一、试卷卷面分析：
1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
3、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如应用题的第2、4小题，都是生活中的实际问题。强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
二、考试结果情况及分析：
我们班共抽考7名学生参加了此次测试，总分是609.7分，平均分是87.10分;及格率为100%，优秀率为100%。班里其他的同学考的还不如这几位抽考的同学，考试结果不令人满意。
三、学生卷面分析：从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。
(一)是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。
(二)是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
(三)是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。
四、改进措施：
一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。
二是要适当加强“双基”训练。“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视。
篇7：五年级上册数学期中试卷分析报告
一、试卷卷面分析:
1、试卷基本特点该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。
2、试题结构本卷有八道大题，总分100分。内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。
二、考试结果情况及分析:
我们班共27名学生参加了此次测试，总分是1925.5分，平均分是71.31分，及格率为81.44，考试结果不令人满意。
三、学生考情分析
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，但书写规范、卷面较乱。
2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
下面具体分析如下:
一题:得分率80%，错的.同学多数是不细心造成，还有大部分同学在思考题目的时候没有考虑全面。
二题:共3道小题，每题3分，错误较多，原因是部分学生做题题太粗心了，没有把因数和倍数找全。
三题:连一连8分，部分同学连的太乱。
四题:5分。学生作图美观，错误较少。
五、六、七题:失分较少，失分同学主要原因是没有把题目看仔细，计算不认真。
八题共六道小题:失分较多的是2题和5题，失分最多的是第6题，原因是学生运用已有的知识，解决综合性问题的能力较差。由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
四、改进措施:
1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4、提高学生的计算能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
6、培养提高学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础。
篇8：秋季期中语文质量分析报告
xxxx年x月x日，我校举行了期中考试。语文考查了听力、基础知识、口语交际、课内外的阅读和作文。考试成绩如下：xx分以上：x人，xx―xx分:xx人；xx分以下：xx人。病假x人。人均分：xx分。现将考试题做以下分析：
一、听力
听力是有关神州十一号载人飞船发射成功的一条新闻。孩子们错了三个填空，错因是：对新闻的内容不清楚，不了解，导致听一遍，正确答案来不及写，也来不及听。
今后，我们要多关注新闻，多了解时事。
二、看拼音写词语。
这题是每年的必考题，考查对课文的生词掌握情况。基础知识必须掌握，一个也不能错。但有的的孩子把“餐”的最后一笔写成“捺”，应该是“点”。在学习粮食的“食”时，重点强调过。
语文园地中的读读写写，我们在学校报写过，在家里听写过，所以孩子们考得好。
三、辨字组词
四、选择正确读音
这两题考得不错，基本上是书中原题，说明孩子们平时认真的读了课文，对字词句的掌握很牢固。
五、按要求改写句子。
此题是反问句改写陈述句，填关联词语和修改病句。
错的多的是：难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？反问句改为陈述句。他们的意思是一样的，只是语气和说法不一样。有的'孩子写法与原句刚刚相反。正确的改法是：孩子们不是真的要离开巨人的花园。
填关联词语： 蟋蟀感到疲劳，它 思想汇报专题就在未完工的门口休息一会儿。首先判断这句是什么关系，前后句是表示假设关系的，应该填写表假设关系的关联词语：如果……就……
做这样的题就是要弄清楚前后句之间的关系，有的是因果关系，要填因为……所以……；有的是转折关系，要填虽然……但是……，有的是条件关系，要填只要……就……
今后我们会加大此题型的训练。
六、积累运用。
第一小题考查的是对古诗的积累与运用，有的孩子把“题西林壁”写成了“题西岭壁”；把诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写成了“不识庐山真面目，只缘生在此山中”。对题目的要求并没有认真看，所以填错了。
第二题，有部分孩子没有理解题意，不知道是填写诗句，故出错。第三题，回文联讲过，有孩子没有记笔记，有孩子虽记笔记，但没复习，出错。
第四题，书中原题，大不该错，还是有孩子出错。
七、口语交际。
是有关《观潮》一课内容的回顾，没有重点复习，错的多是观潮日在哪一天不记得。
八、阅读。
课内阅读考得是丰子恺的《白鹅》，课外阅读考得是《达尔文》。错的多的是《达尔文》这篇文章中心是什么，段与段之间的联系还没有弄清楚，导致后面达尔文是个什么样的人出错。
九、作文。
写童话故事，优秀等级xx人（扣x分以内），良好xx人（扣x-x分）x人扣分在x--x 总体情况还是不错的。大部分孩子故事有趣，情节离奇，受教育有启发，个别速度慢，书写差，故事没有趣味。
这套考题有一定的难度，如果能考xx分以上就算得上优秀了。
通过考试，看出了我们平时学习的薄弱环节，今后我们还要在以下方面努力：
1、对于基础知识，我们要严要求，力争做到不扣分。
2、句型练习近平时要加强练习，多巩固。
3、加强阅读训练，一篇课文要求读正确流利，理清课文的脉络，弄清楚段与段之间的联系，体会作者写作意图，表达的情感。
4、加强与家长的联系与沟通，得到家长的支持，只有老师、家长、孩子目标一致，共同努力，形成合力，学习效果才会是事半功倍！
一份努力，一分收获！
篇9：教学反思-五年级语文上册期中质量测试分析
原创/仇立运
第一至四单元的教学任务按照教学计划顺利完成，并针对主要知识点进行了一个周的系统。11月11日进行了期中测试。50位学生全部参加测试，成绩比较理想，及格率为100%，优秀率为98%。（按规定：五、六年级为高年级，80-100分为“优秀”，70-79分为“良好”，60-69分为“及格”，60分以下为“待及格”。）
复习中，大多数学生态度自觉，能认真听课，对重要知识点掌握比较扎实，及时完成作业。再者，多数学生家长也能够重视孩子的学习，善于监管孩子、督促孩子。为此，大多数学生的成绩达到了满意程度。
现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：
一、评价测试题含盖的知识点。
此评价测试共9个大题，包括的知识点有“多音字”“书写汉字”“词语”“名言警句” “古诗”“课文理解”“短文阅读”“习作”等8个方面。第一题是，给带点的字选择恰当的读音，打“√”；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，填字组成语；第四题是，名言警句填空；第五题是，《梅花魂》选段；第六题是，《泊船瓜洲》；第七题是，《窃读记》选段；第八题是，短文阅读《非雪天不能读书》；第九题是，习作。分数权重分别是3分、12分、8分、8分、6分、10分、10分、13分、30分。
二、学生答题主要情况分析。
第一题，这一题主要是检查学生对前四个单元多音字的掌握情况。由于阅读教学重视多音字的读音，故学生整体掌握比较扎实。其中丢分最多的是：珍珠似（shì sì）的，有十多位选择错误。其原因就是粗心，因为课下与他们交流时大都知道正确读音。
第二题，此题主要考查学生对前四个单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。丢分现象主要有：三个学生不会写“光（顾）”的“顾”，其中一个写成“光（辉）”；三个学生不会写“屋（檐）”的“檐”；两个学生不会写“（幽）芳”的“幽”；两个学生不会写“欺（凌）”的“凌”；两个学生不会写“告（诫）”的“诫”。由此分析，其原因主要是同音字、形近字区分不清所致，还有的是不细心造成。
第三题，主要考查学生对前四个单元学过的成语的掌握情况。因课文学习中重视成语的积累，且在复习中进行了巩固，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：三个学生写错“（毫）不犹豫”的“毫”，其中两个写成“豪”，一个写成“豫”。其原因是，前者同音字区分不清所致，后者是粗心造成。另外，两个学生写错“别出心（裁）”的“裁”，两个学生写错“（庞）然大物”的“庞”；一个学生写错“（藕）断丝连”的“藕”；一个学生写错“（呕）心沥血”的“呕”。这几个学生都是字形掌握不准确或同音字区分不清所致。
第四题，主要考查学生在第四单元里学习的“名言警句（座右铭）”的掌握情况。由于复习中，比较重视这一知识点的学习，达到了会读、能理解、会默写，则正确率比较高。丢分的学生只有两个：一个学生把“白（首）方悔读书迟”的“首”写成“守”，原因是同音字区分不清造成；一个学生有两处错误：一是把“（梅）花香自苦寒来”的“梅”写成“悔”，一是把“（虚）心万事能成”的“虚”写成“虑”，原因是形近字区分不清所致。
第五题，此题主要是检测对课文《梅花魂》的掌握情况情况。此题中的这段话选自此篇课文中的第一自然段。由于学习时要求学生达到背会，能正确抄写，并能针对此段文字中的古诗词补充相关资料，故正确率比较高。此题共有两个小题，都是以填空的形式呈现的。第一小题是，标“ ”的诗句中，第①②句是唐诗，第③句是宋词；①②的作者是王维，③的作者是秦观。主要问题是有的学生把“①②③”写成“一、二、三”或“1、2、3”，还有个别学生不会填写“秦观”。第二小题是，外祖父教我读唐诗宋词的目的是：表达外祖父对家乡的思念，对祖国的眷恋。此题主要是有的学生回答不全面。
第六题，主要考查学生古诗《泊船瓜洲》的理解情况。主要以填空的形式呈现的。第一小题是，作者是： 宋 朝的 王安石 ；诗中的“水”指的是 长江。主要问题是个别学生不会解释“水”，可见对古诗理解还不到位。第二小题是，“绿”在诗中的意思是： 吹绿了 ，可以换成 到 、过 等字，但是“绿”更能写出 春风给江南披上绿装这一变化 。主要问题是第一个空有的学生解释的是诗句的意思，第二个空回答不够标准。第三小题是，诗歌表达了 诗人深切思乡 的感情，此题回答情况比较好。。
第七题，此题主要考查学生对《窃读记》一课的理解情况。题目中的3个自然段选自课文的第3-5自然段。第一小题是：从“挤”可以至少读出含着的两层意思，一是来书店的顾客多，二是“我”对读书的强烈欲望。此题丢分的学生主要是理解不到位或回答不全面。第二小题是：“啊！”表达了作者此刻什么样的心情？答案是“惊喜”。其实，这一题不应该出现问题，因第一单元已经测试过。可见，有的学生听课或理解还是不够的。第三小题是：“贪婪”是一个贬义词，用在这里还是吗？它刻画了“我”什么的形象？第二问正确回答是：它更好地刻画了“我” 如饿狼进食一页页阅读的形象。此题没有什么问题，只是个别学生回答不够到位。
第八题，主要考查学生的阅读能力。此题中的短文题目为《非雪天不能读书》。第一小题是：“杏花春雨”“接天莲叶”分别出自陆游、杨万里的诗，请你选择写出一位诗人相应的诗句。学生都是选择杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来回答，只是有的学生写诗句时出现了错字。而陆游的诗句是：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。第二小题是：“灯红酒绿的诱惑”指的是什么？大多数学生都能回答出大体意思：指安逸腐化的生活。少数学生回答不对，主要是没有认真阅读原文，或者没有理解正确。第三小题是：请写出“家园的思念”字面意思和含着的意思。此题应正确回答是：“家园的思念”字面意思是思念家乡，含着的意思是“精神上的家园”。此题主要问题出现在第二层意思，还是理解不到位所致。第四小题是：题目中“雪天”有哪两层含义？答案在短文的末节。只要认真阅读短文就没有问题。所以回答不正确或不全面的一定是没有认真阅读。第五小题是，通过回忆自己的读书经历，表达了怎样的人生感悟。答案为也在短文末节。同样回答不正确的还是不够细心而已。
第九题，主要考查学生写作文的能力，同时也考查学生的审题能力。这次习作的要求为：这学期，学校、班级开展了哪些活动，用心想一想自己最喜欢的一两个活动，把它写下来。注意叙述清楚活动的过程和自己的感受。题目自拟。大多数学生能按照要求的`结构去谋篇，且能做到语句较通顺连贯，能较条理地叙述事件，并能写出此事给自己的启示。习作比较突出的学生主要有李思萱、沙乾易、席千惠、东野梦哲、贾赠玉、董闻博、张一驰、姜心悦等8位学生。
问题主要有以下几个方面：有的学生审题不清选取的不属于活动一类的题材，有的学生没有详细描写活动的过程，有的学生句子还不够通顺连贯，有的标点符号使用不正确；有的字数达不到要求，等等。
附录：学生习作
记一次精彩的辩论活动
五年级一班 李思萱
开学不久，班主任孔老师通知我们，要举行一次班级辩论比赛，辩论的主题是“学习是苦还是乐”。这可是我们上小学以来第一次辩论活动呀！大家都跃跃欲试，想在辩论赛上大显身手。
辩论赛在星期四下午第一节课举行。正方赞成观点“学习是快乐的”，反方认为的观点“学习是苦的”。正方代表队有我、东野梦哲、林子音和席千惠四员女将，反方则是清一色的男生，他们是苏延开、刘S璨、王嘉一和王冠澄。正反两方的队长分别是我和苏延开。
我率先出马了：“我方认为学习是快乐的。孔子曾经说过：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’只有把学习当成一件快乐的事，不把它当成一种负担，学习才会越来越好。对方辩友，认为学习是苦的，也许是因为作业太多，那么请想一想，做作业是为了巩固课上所学的知识呀！当你把学到的知识运用到生活中去的时候，你一定会感觉到学习是多么快乐！”我的发言引经据典，声音洪亮，赢得了观众席上同学的阵阵喝彩。
紧接着，反方的队长苏延开同学开口了：“我们认为学习是苦的。你想呀，整天做那么多作业，反正早就会了，干嘛还要写作业呢？还不如踢球、玩电脑游戏呢。”其他同学也随声附和道：“就是，就是！”
我方的东野梦哲毫不示弱，反驳道：“如果你当了球星，球迷找你签名，你的名字写得歪歪扭扭，那多没面子呀！”
经过几个回合的唇枪舌战，双方还是难分胜负，比赛已经进入白热化，反方方的王冠澄同学，不知道为什么，还突然哭了起来。
对方总是拿出他们的杀手锏――玩电脑游戏！要知道，他们全是男生，观众席上的男生也都支持他们。我这个小队长急了，站到队伍前面，说：“你们认为玩电脑游戏快乐，对吗？你们现在只是被游戏设计者牵着鼻子走，你们要是能精通计算机编程，会编新游戏，让别人玩你们设计的游戏，那才叫厉害呢，那才是真正的快乐呢！要开发新游戏，不学习，行吗？”
听了我的话，反方辩友一个个哑口无言，只好认输。我们四位同学兴奋地抱在了一起，庆祝胜利。
走下讲台，我们两位小队长友好地握了握手，说：“台上是对手，台下是朋友。
篇10：初一英语期中质量分析
.7.16
一、试卷分析：
本次初一英语期中考试试卷总分130分，包括听力，单项选择,完型填空,情景交际,阅读理解,用所给词的适当形式填空,句型转换和作文,共八道大题.试题难易程度适中,知识点覆盖面宽、广，紧扣教材，突出重点，注重对基础知识，语法和基本技能的考查，全面地考察了学生的听说读写能力，试卷质量很高。
二、学生答题情况
(一)听力试题
在听力试题中,大部分学生都能听懂材料所反应出的关键信息，试题答的较好，得分率较高。但是也有少数学生缺乏捕捉信息,抓关键词的技巧,还缺乏记忆听力材料中的有效信息的能力,不会对所给的信息进行预测听力内容。
（二）、单项选择
基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。失分较高的是29,37,40题。
（三）、完形填空
完形填空是考查学生英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的.结构和意义，获得整体信息，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。但是本题材料贴近生活，学生容易读懂，失分少，答的很好。
（四）、情景交际
本题考察学生的口语交际能力，由于是教学时师生常练习的内容，所以难度不是很大，所以学生大的很好，得分率高。
（五）、阅读理解
学生缺乏阅读技巧，不能很好地把握文章的主旨及准确的理解个别句子。尤其是阅读理解（D），不但考察学生的阅读能力，还考察了学生的基础知识，这样，有的学生没有把问题弄清楚，不能准确表述。此题得分率较高。
（六）、词汇
这题学生失分较多，失分的原因主要是，审题不细，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，同时也说明学生对语法、词法、句法掌握得不好。失分较多的题是81,,84,89,90题。
（七）、句型转换
此题考察了学生对句子结构、语法句式的掌握情况。2、5题失分多。
（八）、写作
本次作文材料贴近学生生活，同时有图片提示，学生便于表达。大部分学生都写得较好。
三．改进措施
第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。平
时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。
第二、强化单词的记忆，并针对初一学生的特点，帮助学生记忆单词，渗透
拼读规则。采用多种形式，促使学生熟记单词。
第三、抓好语法，句式的强化训练。使学生在反复运用中掌握句子结构。 第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题
质量。有针对性地组织学生进行阅读训练。
第五、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，
不会审题的原因，所以在平时作文训练时，就注意培养学生的语言表
达能力。针对每一个模块，都引到学生进行话题训练。并且及时布置
和批改。
篇11：期中质量分析主持词
各位老师：
晚上好!
今天，我们在这里召开“20xx——20xx学年度第一学期期中考试教学质量分析会”。
会议的主要任务是：根据本次期中教学成绩，结合我们九年级的教学现状，总结经验，查找不足，明确今后一段时间的努力方向，希望通过本次教学质量分析，在今后的教学中有新的突破，争取取得优异的成绩!
参加今天会议的都是我们本年级教师，希望各位老师不要拘束，发言时要开诚布公，把自己的经验和好的想法、好的做法讲出来，与大家分享，让我们共同交流、共同学习，共同进步。另外，发言要有针对性，避免空洞;多谈解决问题的办法，少讲问题。各位老师，还要遵守会议纪律，关闭通讯工具，减少外出，认真听会。
今天会议的议程共有5项：
第一项：陈主任总结前阶段九年级工作 。
第二项：全体班主任、教师发言。
第三项：薛主任分析期中考试成绩、五校联考成绩。
第四项：王主任发言
第五项：戴校长就教育教学方面提出指导性意见。
篇12：五年级英语上册期中测试卷
Listening Part（录音略）
一、Listen and number.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、Listen and choose the right picture.
1.( ) A. B. C.
2.( )A. B. C.
3.( ) A. B. C.
4.( )A B. C .
5.( ) A. B. C.
三、Listen and choose the right word.
( ) 1. A. cake B. face C. lake D. like
( ) 2. A. bed B. bee C. book D. pen
( ) 3. A. pig B. he C.she D. we
( ) 4. A. deer B. dog C. duck D. tiger
( ) 5. A. ball B. ball pen C. desk D. chair
四、Listen to the dialogue and write A (正确) or B(错误).
( ) 1. Summer likes playing basket.
( ) 2. Summer doesn`t like swimming.
( ) 3. Summer likes playing football.
( )4.The other boy doesn`t like playing football.
Writing Part
一、Read and match
lilies 回家
go home 百合花
Take care 字典
Tuesday 保重
dictionary 星期二
二、Read and choose.
( )1.What time is it? A. Go ahead.
( )2.Time to go to school. B. It`s seven
( )3.What’s for supper? C. You are welcome.
( )4.Thank you. D. Thank you.
( )5.May I go out to play? E. Good.
( )6.Here you are? F. Chicken and fish.
三、Read and arrange the sentences.
1. is , what , it ,
_____________________________________________________?
2. Time , football , play , to
_____________________________________________________!
3.apples , like , I , don’t
_____________________________________________________.
4.Do , you, like , football
_____________________________________________________.
5. I , to , May , go , play , out ,
_____________________________________________________?
四.Put the sentences in correct order.
1. Yes , it is..
2. Summer is that your classroom?
3. Where is your desk?
4. Summer,is that your desk?
5. No, it isn`t.
6. Thank you.
7. Over there. 8.Take a seat,please
五.Choose the correct answer。
1. Time _____ get up.
A. for B. on C. to
2. Do you like swimming? _____
A.Yes,I do. B. Yes, I don’t. C. No, I do.
3. _____ is for supper?
A. What B. Where C. What time
4. I’m Li Le . _____ me Le Le.
A. see B. say C. call
5. ----- I like apples ? ----- Me _____.
A. too B. to C. in
6. ----- Good morning , Miss Yang.
----- _____ , Xiao Ming.
A. Good afternoon B. Good morning C. Good evening
7. ----- Is that your chair?
----- No,it_____.
A. is B. isn`t C. to
8. ----- How are you?
----- _____ .
A. I’m fine B. Thank you C. How are you
9. ----- _____ is your desk?
----- Over there .
A. Where B. What C. How
10. -----You have_____ stay at home.
A. too B. to C. for
六.Reading and do practices.
1. 阅读判断，正确的写“A”错误的写“B” 。
My name is Jim Green. I am 12. That is my mother. She is a teacher. That is my father. His(他的) name is Jeff Green. He is a teacher, too. He is an English teacher. That is my sister, Kate. She is 8. This is Polly. It is a bird. It is a parrot(鹦鹉).
( )1. Jim Green is 11.
( )2. His mother is teacher.
( )3. His father is a Chinese teacher.
( )4. His sister is 12.
2. 阅读判断，正确的写“A”错误的写“B” 。
My friend is a boy. He is thirteen. He is Chinese. He is thin and tall.He has short black hair. He has big eyes and a big nose. He is quiet and funny. He likes sports
and painting very much. He is Bill.
( )1.Bill is from China and he is 14.
( )2.Bill is tall and thin.
( )3.Bill has long hair, big eyes.
( )4.Bill is not my friend.
( )5.Bill is quiet and funny.
七.Writing.
按顺序默写26个大小写字母
1.六年级英语上册期中测试卷
2.五年级英语上册期中试题
3.五年级上册英语期中自测卷
4.冀教版五年级上册英语期末测试卷
5.人教版五年级上册英语期末测试卷
6.五年级英语上册期中联考试卷
7.七年级英语上期中测试卷
8.八年级英语上册期中测试题
9.六年级英语上册期中试卷
10.四年级上册英语期中试卷
篇13：五年级英语上册期中试题
一、从下面三个选项中找出不同类的单词，填在括号中。(10分)
( ) 1 .A thanks B these C those
( ) 2. A where B when C bag
( ) 3. A rice B apple C pear
( ) 4. A the London Eye B Big Ben C the Great Wall
( ) 5. A T-shirt B coat C ice cream
二、按要求完成各题。 (20分)
1.hour(同音词)__________2.short(复数)_________
3.we(宾格)____________ 4.meet(过去式)_____________
5.run(过去式)_________ 6.drop(过去式)__________
7.lose(过去式)__________ 8.come(过去式)__________
9.swim(过去式)___________ 10. send(过去式)__________
三、 英汉互译。(20分)
1. hurry up 2.on the line
3. on the floor 4.多少
5. look at 6.take photos
7. 分发 8.the British Museum
9. at the weekend 10.the London Eye
四、选择题 。(20分)
( ) 1. Please the crayons, Sam.
A. give B. give out C. give to
( )2.Thirty girls and forty girls are girls.
A.seventy B.seventeen C.ninety
( )3. I didn’t win the game ,I feel .
A.hungry B.happy C.sad
( )4.Yesterday I to school. A.go B.went C.goes
( )5. did you do at nine o’clock on Sunday?
-----I read a book .
A. Where B. What C. How
( )6.I want three of pencils.
A. box B.boxs C. boxes
( )7.I can play football .
A. good B. well C. bad
( )8.That is my grandma.In the past she very fast.
A.ran B.run C.running
( )9.Lingling is good at .
A.basketball B.rice C.milk
( )10.They lots of places last Friday.
A. visits B. visit C. visited
五、将问句和答语连线。(10分)
1.How do you feel? A.Seven
2.Can you run fast? B.Yes, I did.
3.Did you wash your T-shirt? C.I feel happy.
4.Is it Amy’s bag? D. Yes,I can.
5.How many days are there in the week? E. No, it isn’t.
六、口语应用。(10分)
( )1.早上到学校后，和老师和同学打招呼时，说：
A.Goodbye. B.Good morning. C.Good evening.
( )2、想证实这是否是对方的包，你问：
A.Is this your bag? B.What’s this?
C.Is this your cat?
( )3、你想知道对方的身体怎么样，你说：
A.What’s the matter? B.How much do you want?
C.How are you?
( )4、经过了一天的学习，你非常的累，你会说：
A.I’m very happy. B.I’m very tired.
C.I’m bored.
( )5.看到别人篮球打得好，说：
A. You can play basketball well.
B. Can you play football well?
C. No，I can’t.
七、阅读理解。(10分)
Look! There are many things in the room. This is my toy car. It’s on the floor. My sister’s bag is red. It’s on the desk. Her books are on the desk, too. My bag is blue. It’s on the chair. That is my father’s hat. It’s on the wall. My mother’s sweater is on the bed. The book on the sofa is my father’s. He reads books every day.
根据短文内容，判断正 “T” 误 “F”。
( )1. My toy car is on the floor.
( )2. My sister’s bag is on the desk.
( )3. My hat is on the wall.
( )4. My mother has got a sweater.
( )5. My father’s book is on the chair.
1.五年级上册英语期中自测卷
2.20八年级英语上册期中测试题
3.四年级上册英语期中试题
4.七年级英语上册期中仿真试题及答案
5.小学四年级上册英语期中测试题
6.七年级英语上册期中模拟试题（含答案）
7.小学五年级英语上册期末考试题
8.初一上册英语测试试题
9.初一上册英语试题练习
10.六年级英语上册期中试卷
篇14：五年级上册期中英语测试题
五年级上册期中英语测试题
一、听句子三次，选出所含的信息，把其字母编号写在括号内(10分)
( )1. A.model plane B.model ship C.model house
( )2. A.draw cartoons B.drawing animals C.draws picture
( )3. A.worker B.winner C.writer
( )4. A.weekend B.weekdays C.week
( )5. A.animals B.cartoons C.people
( )6. A.never B.seldom C.always
( )7. A.playing B.doing C.making
( )8. A.writer B.builder C.painter
( )9. A.her hobby B.his hobby C.her pet
( )10.A.keeping cats B.looking animals C.keeping animals
二、听句子三次，判断图与句意是否一致，如一致，在括号里写T，
否则写F。(10分)
三、听问句三次，选出相应的答句，并把答语的大写字母编号写在括号内。(10分)
( )1.A.Swimming B.OK C.Yes,I do.
( )2.A.It is a dog. B.Yes,it is. C.Yes,it can.
( )3.A.I am swimming B.I’m good at running C.OK
( )4.A.Yes,I can B.I am playing well C.Yes,I do.
( )5.A.I have 50. B.Yes,they are. C.OK.
( )6.A.She is a nurse B.Yes,he is. C.He is a doctor.
( )7.A.I am writing. B.My hobby is writing. C.Yes,I do.
( )8.A.I can sing. B.No,I can’t. C.OK.
( ) 9.A.He is a worker.B.His hobby is writing C.It is a hobby.
( ) 10.A.No,I don’t. B.OK. C.I’m swimming.
四、听句子三次，写出句子所缺的单词。(5分)
1.There are ______ ________twenty boys in our class.
2.My __________ is _________ picture about trees.
3.___________you can ________ your books there.
4.Do you ________ go to the ___________?
5.They always _________animals _________.
五、听短文三次，判断下列句子是否符合短文意思，如符合，在题前的括号内写T,否则写F。(5分)
( )1.Janet is a beautiful English girl.
( ) 2.Janet gets a robot on Christmas.
( ) 3.The robot can tell stories in Chinese and English.
( ) 4.The robot usually cleans the house on weekdays.
( ) 5.The robot always helps Janet with her homework.
读写部分(60分)
七、看图，根据图意和首字母提示，填写恰当的单词补全句子。(7分)
1. The b_______ is f_______ in the sky.
2. The robot can r_____ very f______.
3. The bear can s_______ E__________.
4. The robot p_______ f________ every day.
5. The girl’s h_______ is d_______.
6. We want to _____ _______(读书)in the library.
7. Is your mother _______ ________(正在寻找)her bagg?
八、选择最佳答案填空，把其字母编号写在题前的括号内。(15分)
( )1. Rabbit _____run fast.
A.can B.can’t C.is
( )2. My favorite animal is_____
A.eating B.cat C.running
( )3. He usually ______ animals _______ his sister.
A. draw, with B. draws, with C. draws, for
( )4. My father will give me a big toy _______my birthday.
A.on B.in C.at
( )5. Amy is good at _____.
A. does the long jump. B.do the long jump.
C.doing the long jump.
( )6. —_________are you doing?
—I am swimming.
A.How B.When C.What
( )7.Can you help us ____ ?
A.clean the room B.cleaning the room
C.cleans the room
( ) 8.Do you want to come to my house_______the weekend?
A.in B.at C.on
( ) 9.My hobby is __________.
A.cooker B.cooking C.cooks
( ) 10.The boy likes _______to music after school.
A.listen B.listens C.listening
九、根据上下文，选择恰当的单词，把短文补充完整。(10分)
Ben is a good 1. _____ .He 2.______ in a big factory.He can 3._____many pictures of machines.And he likes 4._________ machines.He often goes to work 5.________half past eight in the morning.He 6.______has his 7.________in the factory at 12：00.He always 8.______back 9. _____ at five 10.______ in the afternoon.
十、根据问题，选择恰当的'答语，并把答案的字母编号写在题前的括号内。(8分)
( )1.What can you do? A. Yes, he is.
( )2.Do you like swimming? B. No, I can’t.
( )3.Is he good at singing? C.I can wash the window.
( )4.Can you water the flowers? D. Running is my hobby.
( )5.What’s your hobby? E. No, I don’t.
( )6. Does he help him? F. Yes, he does.
( )7. What does the boy do on Sunday? G. I am taking photos.
( )8. What are you doing? H. He usually plays football.
十一、阅读理解。(15分)
I阅读短文，根据意思选择答案，把其字母编号写在括号内。(10分)
Today is Saturday. The children are at Mike’s new house. They are talking about their life after school on weekdays.
Sally:What do you usually do after school in the afternoon, Joan?
Joan:I usually do my homework. Sometimes I play badminton with my friends. What about you, Mike?
Mike:I always play football with my friends. I never do my homework before dinner. And you, Jack?
Jack:I usually do my homework. Sometimes I play chess with my father.
( ) 1. It is ________ today.
A. Sunday B. Saturday C. Tuesday
( ) 2. Mike has a ________.
A. new computer B. small house C. new house
( ) 3. ________ usually do homework after school on weekdays.
A. Joan and Jack B. Sally and Joan C. Mike and Jack
( ) 4. ________ never does his homework before dinner.
A. Sally B. Mike C. Jack
( ) 5. Jack sometimes plays _____ with his ____after school.
A. chess; father B. chess; mother C.badminton;father
II判断下列句子，如符合，在题前的括号内写T，否则写F。(5分)
My dad works from Monday to Friday in a bank. he uses the computer to count money. His job is very important in the bank.Dad is also busy at home. At the weekend, he cooks dinner. Usually he cooks Chinese food. On Sundays he makes five pieces of pizza. Sometimes he cooks chicken and makes some cakes. My mum watches and helps him. I help my dad, too. I wash the dishes.Many people think it is strange for a man to cook. But my dad enjoys his hobby. Cooking relaxes him. He is a weekend cook.
( )1.My father’s job is using computer to count money in a bank.
( )2.My father usually cooks Chinese food.
( )3.I help my Dad cook dinner and my Mum washes the dishes.
( )4. My father doesn’t like cooking.
( )5. On Sunday he makes four pieces of pizza.
十二、写一段话介绍自己或朋友的爱好。(要求：至少5句话)(5分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
篇15：五年级英语上册期中试题
五年级英语上册期中试题参考
一.选出你所听到的单词。(每小题2分，共10分)
( B )1. When _____ you come back ? A. do B. did
( A ) 2. Yesterday I _____ to the park. A. went B. want
( A ) 3. We need food ______ our picnic . A. for B. of
( B ) 4. ______ did you do at the weekend? A. When B. What
( A ) 5. Please give ______ the pencils. A. out B. up
二.听音，排序。(每小题2分，共10分)
( 2 ) 1. Did they buy ice cream?
( 1 ) 2. How many do you want?
( 5) 3. We visited lots of places.
( 4 ) 4. Mum bought a new T-shirt for me.
( 3 ) 5. Daming took a photo of the Great Wall.
等级 评卷人
三.听音，判断正( T )误( F )。(每小题2分，共10分)
1.The dress is Ms Smart’s. (F)
2. They came back last Saturday. (F)
3. Daming wants five bananas. (T)
4. It’s Lingling’s sweater. (T)
5. There are enough pencils. (F)
等级 评卷人
四 听音，选出正确的汉语意思。(每小题2分，共10分)
( A ) 1. A.快点 B. 多少 ( B ) 2.A.冰激凌 B. 奶酪
( B ) 3.A. 盒 B. 瓶 ( A ) 4. A. 大英博物馆 B. 伦敦眼
( A ) 5. A. 小时 B.分钟
等级 评卷人
等级 评卷人
五.听音，根据问句选择合适的答语。(每小题2分，共10分)
(B)1. A. I’m Lingling. B. I’m fine, thank you. C. Hello
(A)2. A. No, she didn’t. B. Yes, I do. C. Yes, she does.
(A)3. A. Half a kilo. B. five C. six
(B)4. A. London. B. By bus C. At seven o’clock.
(C)5. A. Yes, I do. B. Yes, I will. C. Yes, he did.
读写部分
等级 评卷人
六、单项选择。(每小题1分，共10分)
(B )1.Did they_____ ice creams?
A. bought B.buy C.went D. go
(A )2.Yesterday I went to the park______ my mother.
A. with B.to C.at D.in
(A )3.Did they go home____ bike?
A. by B. with C.at D. in
( D)4.Yesterday, I _____ an ice cream.
A. do B.have C.has D. had
(A)5.______you live in this city?
A. Do B.Does C.Is
( B )6.We_____back last Sunday.
A. come B. came C.comes
( A )7.______ did you come back?
A. When B. What C.Who
( A )8.I _______my ice cream!
A. dropped B. drop C.drops
( B)9.I ____ near Amy and Sam now.
A.lived B. live C.living
( A )10.I come______ China.
A. from B. of C.for
等级 评卷人
七、 选择适当的译文。(每小题2分，共10分)
( A )1.When did you come back?
A. 你什么时候回来的? B.你到哪儿去了?
( B)2. How many bananas do you want?
A. 你想要香蕉吗? B. 你要多少香蕉?
(B )3.There are ten pencils in the blue box.
A. 蓝色的盒子里有多少铅笔? B. 蓝色的盒子里有十支铅笔。
(B )4. Sam took my T-shirt.
A. 萨姆想要我的体恤衫. B. 萨姆拿走了我的体恤衫.
( A )5.What did you do at the weekend?
A.你周末做了什么? B. 你周末要做什么?
等级 评卷人
八、 对话配对。(每小题2分，共10分)
( B ) 1. Where did you go? A. We bought some apples.
( D ) 2.Did you wash Lingling’s T-shirt? B.We went to the British Museum.
(A )3. What did you buy? C. Four apples.
( E ) 4. How did you go there? D. No, I didn’t.
( C ) 5. How many apples did your mum say? E. By bus.
等级 评卷人
九、连词成句。(每小题2分，共10分)
1. you, did , back, come, when ?
When did you come back?
2.food, need, for, we , our, picnic
We need food for our picnic.
3. bananas, you , did, how many, buy
How many bananas did you buy?
4. go, did, you, where
Where did you go?
5. dropped, my, ice cream,I
I dropped my ice cream.
等级 评卷人
十、阅读理解。(每小题2分，共10分)
Yesterday was Saturday. It was sunny. I got up at 7:30. After breakfast, I went to the beach(海滩)with Alice. There were many people on the beach. We ran, jumped and played volleyball(排球) on the sands(沙滩). We swam in the sea. Some men fished on a boat. We had a good time. We were tired(疲乏的), but happy.
( B )1.Yesterday was ______ . A. Sunday B. Saturday
( A )2. The weather was _____. A. sunny B. windy
( B )3. I got up at ____. A. 7:00 B. 7:30
( B )4.I went to the beach with ______. A. Peter B. Alice
( A ) 5. We played volleyball _____. A. on the sands B. in the sea
等级 评卷人
十一、同学们，这学期我们学习了购物的知识，请以“Shopping”为题写一遍小作文。(50字左右， 共20分)
提示：开头—— It was a fine day.
中间：1.购物时间—I went to the supermarket + 时间。
2.购物地点—The supermarket is…
3.购买物品—I bought + 物品名称。
4.费用— I spent…yuan.
结尾—抒发感情——I was very happ
五年级上册英语期中试卷带答案
一. 判断下列各组单词读音是(T)否 (F) 相同
( )1. wasp ( )2. sky ( )3.mask ( )4.postman ( )5.first
crisp ask desk toast spiring
二. 选出下列每组单词中不同类的一项，把序号填在题前的括号里
( )1. A pilot B cook C teacher D save
( ) 2. A doctor B taxi driver C help D singer
( ) 3.A wants B goes C have D likes
( ) 4.A foot B bike C bus D car
( ) 5.A eight B twentieth C eleven D fifth
( ) 6.A August B October C April D ninth
( ) 7.A sing B reading C playing D drawing
( ) 8.A flies B do C swims D drives
三. 按要求写单词
1.teacher(动词)-------
2.drive (职业名词)-------
3.fly(ing形式)--------
4.child (复数)---------
5.have(第三人称单数)-------
6.two (序数词)-------
7.twelve(序数词)------
8 three(序数词)-------
9 cook(职业名词)-------
10 first(基数词)------
四.选择填空，把序号填在相应的括号内
( )1.Do you have ------ oranges skirt ?
A / B a C an
( ) 2. I go to the park ------ .
A by the bus B on bus C by bus
( )3.What does your brother want ----- ?
A to be B be C to is
( )4.My birthday is on ----- September.
A 12 th B 12 nd C 22 th
( )5.Linda is good at----- .
A singing B sing C sings
( )6.It’s on the----- day of this week.
A 3 th B third C three
( )7.Froggy likes------,------he is good at it.
A singing,but B singing,and C sing,and
( )8.Luck and Jim live------our school. They go to school by-----.
A near from,foot B near,the bus C far from,bus
( )9.------wants to be a cook ?Bob.
A Who BWhat C How
( )10.I have a card for you.------.
ASure B I can’t wait. C Thank you.
五. 句型转换
1.I want to be a pilot..(对画线部分提问)
-------- do------ want to be?
2.He likes his new job.(变成一般疑问句)
------- he ----- his new job?
------,he ------.(肯定回答)
------,he -------.(否定回答)
3.I come to school on foot.(对划线部分提问)
------ do ------ come to school?
六. 根据句意首字母提示补全单词，完成句子
1. John is a teacher. He t------- English.
2. Can you come to my birthday p------?
3. My father can make nice food. He is a c-----.
4. Mary t----- Bus No. 10 to school.
七. 阅读理解，回答问题，用T和F判断对错
In China some students usually go to school by bike,some by bus and some on foot.How do students in other countries usually go to school?Do you know?Let’s read the following.
John lives in New York(纽约).His home is near the school.So he go to school by scooter(滑板车).Every day it takes him about fifteen minutes to get there.He gets to school on time.
Susan is a student of a middle school in Tokyo(东京).The school is far from her home.Every day she has to go to school by underground.It takes her about forty minutes.She gets up early because she doesn’t want to be late for school.She is a good student.
Sally’s home is in London(伦敦).It is far from her school.She usually goes to school by bus.This kind of bus has two floors.It takes her an hour every day.She must get up very early every morning.She gets there early.
( )1John lives in New York ,and his school is far from his home.
( )2.Susan goes to school by bick.
( )3.Sally’s home is in London.It is far from her school.
( )4.Susan is a middle school student.
( )5.Sally usually goes to school by car.
五年级上学期英语第一次月考试卷答案
一.T F T T F (每题2分)
二.D C C A C D A B (每题2分)
三.1.teach 2.driver 3.flying 4.children 5.has (每题2分)
6.second 7.twelfth 8.third 9.cook 10.one
四.C C A A A B B C A C (每题2分)
五.1.What you (每题2分)
2.Does like
Yes does
No doesn’t
3.How you
六.1.teaches (每题2分)
2.party
3.cook
4.takes
七.F F T T F (每题2分)
小学五年级上册期中考试重点试卷
听力(30分)
一、 听录音，选出所听到的内容。(5分)(听两遍)
( ) 1. A. beside B. between C. before
( ) 2. A. forest B. front C. from
( ) 3. A. cold B. coat C. boat
( ) 4. A. first B. second C. third
( ) 5. A. music room B. Science room C. art room
二、 听录音判断下列图片是否正确，正确的写T，不正确的写F。(5分)
(听两遍)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 听录音，给下列图片排序。(5分)(听两遍)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、 听录音，根据所听问题，选择正确的答句。(10分)(听两遍)
( ) 1. A. Thank you. B. Not at all. C. That’s all right.
( ) 2. A. It’s on the table. B. No, it isn’t. C. They’re on the table.
( ) 3. A. There is three. B. There are 18. C. It’s 80.
( ) 4. A. Yes, there are. B. Yes, there is. C. No, there aren’t.
( ) 5. A. There are 3. B. Yes, there are. C. Yes, there aren’t.
五、 听录音，完成下列短文，每空一词。(5分)(听三遍)
A: What can I do for you?
B: I’m a new __________here. __________there a __________room in our school?
A: Yes, there is. It’s on the __________ floor. It’s__________ the music room.
B: Thank you very much.
笔试部分(共70分)
一、判断下列各组单词划线部分发音是否相同，用“T”或“F”表示。(5分)
( )1. nice dance ( )2. juice cake ( )3. ice cream
( )4. cinema classroom ( )5. clock cup
二、英汉互译。(10分)
1. 在她前面 2. just right
3. 多少个新学生 4. show him around
5. 在第二层 6. Help!
7. 两间电脑室 8. so heavy
9. 在房子中间 10. Here are the cakes.
三、按要求写词。(5分)
1. one(序数词) 2. they(物主代词)
3. aren’t(完全形式) 4. high(同音词)
5. us(主格) 6. let’s(完全形式)
7. this(复数) 8. I(宾格)
9. soft(反义词) 10. there is(缩略式)
四、单项选择题。(12分)
( )1. There an apple and three on the table.
A. is; peach B. is; peaches C. are; peaches
( )2.-- Are there any students in the playground? --No， .
A. they aren’t B. there are C. there aren’t
( )3. It's time go home.
A. to B. for C. /
( )4. is popular in China.
A. Tea B. Milk C. Coffee
( )5.How many are there in the school? There one
A. librarys, are B. libraries, is C. library, is
( )6.Where Bobby? He’s the swing.
A. is, at B. are, on C. is, on
( ) 7. is not here. Let’s go and find .
A. She, she B. She, her C. Her, she
( )8. is the first day of a week.
A. Monday B. Saturday C. Sunday
( )9.There are table tennis rooms, they are on floor.
A. two, second B. second, two C. two, the second
( )10. any apple juice in the glass?
A. There is B. Is there C. Are there
( ) 11.There any pies in the fridge.
A. aren’t B. isn’t C. are
( )12.You’re too .I can’t you.
A. high, push B. heavy, push C. hard, push
四、用所给单词的适当形式填空。(8分)
1. Liu Tao is on the (three) floor.
2. (be) there any water in the river?
3. There (be) any soup on the desk.
4. How many (desk) are there in the school?
5. We cannot see (some) books on the desk.
6. There (be)three beds and a sofa in the bedroom.
7. Whose shoes are (that)? They’re (my sister).
六、根据中文提示完成句子。(10分)
1. 我们学校有一个美术室。
Art room in school.
2.电脑房里有多少台电脑?
many computers in the room?
3.“你的杯子里有一些牛奶吗?” “是的，有一些。”
— there milk in your glass? —Yes, there’s .
4. There are some cakes in the fridge.(改为否定句)
There__________ __________cakes in the fridge.
5. There is some milk in the glass?(改成一般疑问句，并作否定回答)
__________ __________ __________milk in the glass ?
__________, there __________.
6.There are twenty trees in the garden.(对划线部分提问)
_____ _______ _______ are there in the garden?
七、连词成句。(5分)
1. in, the, this, ground, UK, is, the , floor (,.)
2. your, music rooms, are, in, any, there, school(?)
3. playground, swing, is, in, the, there, a(.)
4. water, too, is, the, cold(.)
5. there, not, pen, my, pencil, in, case, is, a (.)
八、在Ⅱ栏中找出Ⅰ栏相应的答句。( 5分)
Ⅰ Ⅱ
( )1.Who are you? A. We have three.
( )2. How many apples do you have? B. They are in the fridge.
( )3.Is the art room on the first floor? C. Yes, there is.
( )4.Is there a big playground in your school? D. Yes, it is.
( )5. Where are the cakes, Tina? E. I’m Mr Bear.
九、阅读短文,根据内容判断对(T)或错(F)。(5分)
A
This is Mary’s room. It’s big and bright(明亮的). We can see some kites on the front wall (前墙). On the back wall (后墙)，there’s a clock. Look, it is four fifty now !
We can see a desk and a bed in her room. The desk is beside the window. Where are her bag and pencil box ? They’re on the desk. What’s on the bed ? We can see a pair(条)of jeans. Mary likes them, but they’re too short.
Mary and her friend Kate like this room very much. They like to play here.
( )1. We can see a clock on the front wall.
( )2. It’s five forty now.
( )3. We can see a desk and a bed in Mary’s room.
( )4. The jeans are too short.
( )5. This is Kate’s room.
十、写作。(5分)
Our classroom
听力材料
一、听录音，选出所听到的内容。5’
1. Little bear is between his mother and father.
2. Snow white lives in the forest.
3. My uncle and my cousin have a cold.
4. In the US it’s the first floor, but in the UK it’s the ground floor.
5. There isn’t an art room in our school. (BAAAC)
二、听录音，判断下列图片是否正确，正确的写T不正确的写F。5’
1. Sam and Bobby are playing on the swing. They are happy.
2. Little bear is in front of his mother.
3. This sofa is so soft. I like it very much.
4. This soup is just right.
5. There is a music room on the ground floor. (FFFTF)
三、听录音，给下列图片排序。5’
1. This bed is too soft.
2. Goldilocks is afraid.
3. There is a football under the desk.
4. There are three bears in front of Goldilocks.
5. There’s a bag beside the desk. (23154)
四、听录音，根据所听问题，选择正确答句。5’
1. What a beautiful dress!
2. Where are the cakes?
3. How many classrooms are there in our school?
4. Is there a music room?
5. Are there any pictures in the bedroom? (A C B B B)
五、听录音，完成下列短文，每空一词，注意所填词汇的正确形式。5’
A: What can I do for you?
B: I’m a new student here. Is there a computer room in our school?
A: Yes, there is. It’s on the second floor. It’s beside the music room.
B: Thank you very much.
笔试(70分)
一、单词辨音。判断正“T”误“F”。(8分)
FTFTFFFT
二、按要求写单词。(10分)
her, let us, first, any, beside,
has, two, soft, aren’t, their
三、英汉互译。(10分)
on the third floor, 又饿又渴， in the forest, 正好，
in front of me, 第二个学生， two classrooms,
一些美术室， too soft, 在冰箱旁边
四、单项选择。(10分)
BBBBA CCCBB
五、情景匹配。(5分)
DCABE
六、连词成句。(10分)
How many books are there in the bag?
There is not a pen in my pencil case.
The water is too cold.
Are there any pictures on the wall?
My classroom is on the first floor.
七、按要求改写句子，每空一词。(7分)
1.aren’t , any 2.Is , there, any, No, isn’t
3.libraries, are, there 4.in front of
5.What’s
八、阅读短文，判断正“T”,误“F”。(10分)
FFFTF
篇16：五年级英语上册期中试题
五年级英语上册期中试题
听力部分
(共4小题 计40分)
一、圈出你所听到的单词
1、gray green 2、aunt uncle 3、china canada
4、north south 5、east west 6、Chinese English
7、U.K. U.S. 8、capital country 9、Australia China
10、speak know
二、听音判断：
1、I am older than Jenny.
2、My grandfather likes to play pingpong.
3、Canada is south of the U.S..
4、Australia has beoutiful beaches.
5、The capital city of Canada is Ottawa.
三、听音连线：
CanadaKangaroos
Australia Rocky mountains
ChinathewhiteHouse
The U.S. The Palace Museum
The U.K. London
笔试部分
(共计六大题计60分)
一、读一读，选一选。
1、司机 A、driver B、doctor C、teacher
2、叔叔 A、aunt B、uncle C、father
3、美国 A、China B、CanadaC、the U.S.
4、英国 A、Chinese B、English C、French
5、北方 A、east B、north C、west
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