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六年级语文上册第一单元复习要点

时间：2022-09-15 07:45:35 其他范文收藏本文下载本文

六年级语文上册第一单元复习要点（集锦5篇）由网友“godot”投稿提供，下面小编给大家整理六年级语文上册第一单元复习要点，希望大家喜欢！

六年级语文上册第一单元复习要点

篇1：六年级语文上册第一单元复习要点

六年级语文上册第一单元复习要点

一、复习课文

1、《长江之歌》运用了（拟人）的手法，采用了（第二人称），以（对长江赞美、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾不息、源远流长）的风采，歌颂了（长江对中华民族的贡献），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖**亲河的深切爱恋之情）。

2、《五彩池》讲述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言、优美的词句描述了五彩池的（数量、颜色、大小、深浅、形状以及池水显现出神奇色彩的奥秘），表达了作者（对五彩池的喜爱与赞美之情），以及（对祖国大好河山的热爱之情）。

3、《七月的天山》中，作者用（移步换景）的方法展示了天山景物的三个不同方面，依次描绘了（天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流）、（天山幽林的美景）和（天山深处的景象），洋溢着作者的赞美之情。

4《绍兴的船啊绍兴的桥》一文主要运用了什么写法？（寓情于景，情景交融。将作者对绍兴的赞美之情融入对“绍兴的船”和“绍兴的桥”的描述中，让我们充分感受到江南水乡的独特风情。）

5、《山海关》一文中作者是怎样细致地写出山海关气势的雄伟和地形的险要的？（开门见山，交代了描写对象――山海关，同时奠定了抒情的基调，然后用充满感情的句子领起下文，再强调雄关的气势和地势的'无与伦比，接着写雄伟的箭楼，随后移步换景横向发展，遥望“北面”和“南面”，分别写了山海关的“连绵起伏”的山与“苍茫无垠”的水势，集中突出了山海关的险要地势。

二、背诵、背写

1、背诵：《长江之歌》；《五彩池》第三、四自然段；《绍兴的船啊绍兴的桥》第三、六、七自然段。

2、背写《天净沙・秋》

三、听写

风采气概甘甜哺育健美依恋荡涤回荡磅礴尘埃灌溉沐浴闪耀险峻矗立凝结

细腻挺拔苍翠奇异玲珑炽热呈现铺展炎暑凉爽飞泻清澈柔嫩萦绕绵延绚烂

粗糙黝黑老茧燥热潺潺把舵嘎吱白皑皑萤火虫漫山遍野腾云驾雾眼花缭乱

五彩斑斓无限生机重重叠叠斑斑点点纵横交错名不虚传巍然耸立引人瞩目

雄厚苍劲高耸入云气势磅礴浑然一体昂首远眺情不自禁苍茫无垠烽台烟墩

纵缰驰马逶迤翻腾碧波万顷慷慨悲歌干戈扰攘身披盔甲乱石纵横野草丛生

热血沸腾顶天立地可歌可泣

四、比较组词

哺育洗涤尘埃磅礴昆仑葫芦镰刀沐浴毛毯舀水险峻细腻菠菜衣裳规矩潺潺

辅导条理挨近浅薄仓库胡同廉洁休息谈话滔天俊俏贰心波浪党员拒绝孱弱

咯吱粗糙腋窝舵手辛苦泡桐荧幕急躁

树枝创造夜晚驼铃蚕茧叶柄萤火虫干燥

五、多音字

奔跑投奔磅礴磅秤躲藏宝藏饮马饮水夹杂夹袄

单薄薄荷薄纸屏息屏幕脖颈儿长颈鹿

六、形容气势的词语

气势磅礴威武雄壮雷霆万钧浩浩荡荡势如破竹汹涌澎湃所向披靡摧枯拉朽

横扫千军惊天动地风卷残云排山倒海风起云涌无往不胜铺天盖地波澜壮阔

七、填空

1、填入合适的动词。

（哺育）儿女（挽起）高山（荡涤）尘埃（舀）起来（张开）花瓣

（捧）鲜花（撑起）船篷（划）桨（拖）椅子（扶着）垛口

（登临）长城（抵御）入侵

2、填入合适的修饰词

（甘甜）的乳汁（健美）的臂膀（纯洁）的清泉（磅礴）的力量

（美丽）的五彩池（奇异）的景象（灿烂）的阳光（矗立）的宝塔

（险峻）的山峰（诱人）的香味（苍翠）的雪松（清澈）的池水

（粗糙）的大手（习习）的凉风（雄伟）的气势（古老）的民族

（伟大）的体魄（忠贞）的灵魂（可歌可泣）的历史（顶天立地）的英雄

（轻轻）地歌唱（巧妙）地结合（熟练）地伸缩（远远）地撇下

（渐渐）地暗下来（匆匆）地吃完（情不自禁）地赞叹

八、特殊词语

ABB式：白皑皑火辣辣

AABB式：重重叠叠密密层层清清楚楚

ABAB式：嘎吱嘎吱黝黑黝黑咿呀咿呀

九、仿写造句：

1、池里生着许多石笋，它们的形状有的像刚刚出土的竹笋，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像一簇簇珊瑚。（仿写）

2、大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。（仿写）

3、虽然天山这是不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？（用“虽然……但是…… ”造句）

十、句子运用

1、同样的水，在不同的池子里会显出各种不同的颜色。（缩写句子）

2、有哪一个春天的花园比得过之时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

十一、近义词

风采-神采气概-气魄哺育-养育依恋-留恋荡涤-洗涤纯洁-纯净

惊奇-惊讶矗立-耸立玲珑-精巧挺拔-挺立炽热-火热灿烂-辉煌

感叹-感慨险峻-险要生机-生气蜿蜒-盘旋幽静-寂静萦绕-环绕

绚烂-灿烂矫健- 强健规矩-规则熟练-娴熟寻找-寻觅丢失-遗失

威武-威风坚固-牢固捍卫-保卫神圣-庄严

十二、反义词

赞美-批评无穷-有限纯洁-污秽奇异-普通细腻-粗糙炽热-冰冷

呈现-消失灿烂-暗淡鲜艳-淡雅挺拔-弯曲活泼-呆板缓慢-急速

欢快-沉闷俯视-仰望清澈-浑浊寂静-喧闹蜿蜒-笔直粗糙-光滑

沉重-轻松熟练-生疏燥热-凉爽伟大-渺小沸腾-沉寂慷慨-吝啬

篇2：六年级语文上册第四单元复习要点

六年级语文上册第四单元复习要点

一、复习课文

1、《世界儿童和平条约》通过写（少年儿童憎恶战争，维护世界和平的做法和希望），表达了（全世界儿童渴望和平的美好心愿）。

2、《相片》叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫（寄相片、写信）的事，借以表达老百姓（对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求）。

3、《将军与孤女》一文真切生动地叙述了（聂荣臻将军关心照料在战火中被抢救的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，以及四十年后，美穗子与聂将军再次相聚的故事），表现了（聂将军宽厚仁义的品质），说明了（中日友好是两国人民的共同愿望）。

4、《阳光下的皮肤》一个非洲小男孩的口吻，娓娓叙述了“我”和同学们对自己国家的简要介绍，作者主要通过人物（语言）的描写，栩栩如生地刻画出不同国家的孩子的不同心理状态和性格特征。旨在告诉我们（南非黑人有像阳光那样美丽的心灵，他们的心灵带有很强的民族自尊心和自信心，说明人与人之间要互相理解、帮助，不要歧视。）

5、《地球万岁》以（诗歌）的形式，用昂扬的.笔调讴歌了（地球对人类无私的奉献），鞭挞了（人类对地球的破坏行为），希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人（企盼世界和平，人类永远享有平等和自由，让地球永远充满生机与活力）的愿望。

二、背诵

背诵：《地球万岁》、《欢乐颂》

三、听写

儿童宣告饥饿憎恨共享给予保卫保持洁净探索

恐惧嫂子抗属折叠裁剪验讫戳记呆板阴沉焚烧

忌讳郑重崇高谴责感慨残忍撤退仁爱温和无辜

坦诚祈祷信仰间谍震动清晰歧视醒悟聆听宇宙

浩瀚贪婪践踏砍伐焦灼徜徉骏马戈壁棕色诞生

奢靡窒息甘醇丰硕颤抖无家可归哆哩哆嗦司空见惯

受苦受难义正词严泣不成声善解人意热泪盈眶兵戎相见

干戈化玉帛

四、比较组词

憎恶彩虹嫂子戳记炕头忌讳哆嗦哆哩哆嗦

增加红色瘦小擢升土坑伟大奢侈理由

嗦宇宙皮肤棕色贪婪实践讨伐灼热

索取审问胖子综合禁止贫贱代表酌量

徜徉徜徉骏马

流淌佯装险峻

五、多音字

和（和平、一唱一和、和面）相（相片、相信）

便（便捷、便宜）削（削皮、剥削）

调（调皮、调查）踏（踏实、踏青）

间（间接、间距）都（都好、都市）

六、特殊词语

ABAC式：哆哩哆嗦笨手笨脚

AABB式：哭哭啼啼叽叽喳喳

七、仿写造句：

1、所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声、徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……（仿写）

2、我觉得只有这种崇高的心意，才能和那为人民的战士的英雄乞丐相当。（造句）

3、如果他们是有孩子的，就拿在孩子的手里。（造句）

八、句子运用

1、八路军迅速占领了太行山脚下的东王舍矿区。（改为“把”字句）

2、日军残忍地杀害了我们无数的同胞。我们绝不伤害日本的儿童。（用关联词合并为一句话）

九、拓展

描写战争的词语

破釜沉舟揭竿而起草木皆兵马革裹尸

枪林弹雨硝烟弥漫刀光剑影金戈铁马

炮火连天尸横遍野血肉横飞用兵如神

四面楚歌乌合之众战火纷飞兵荒马乱

十、练习

1、修改病句

（1）飞离地球、遨游太空是很久以来的梦想。

（2）中国已经成为三个独立掌握载人航天技术的国家。

（3）无论遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

（4）老师相信他今天也许会冒雨到学校来。

2、溪水哗哗地流着。

改为比喻句（）

改为拟人句（）

3、扩写句子：

八路军占领军区。

4、缩写句子：

这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火中打仗的丈夫的信的主要内容。

5、照样子写词语：

开心的笑（眉开眼笑）挖苦的笑（）

诚实的笑（）无情的笑（）

讨好的笑（）阴险的笑（）

篇3：人教版二年级上册语文第一单元复习要点

1、《秋天的图画》给我们展现了一派丰收的热闹景象，体现了(人们喜悦的心情)，表达了作者对(劳动人民)的赞美之情。秋天的图画是一幅(色彩艳丽)的图画。画上有(金黄)的梨，(红红)的苹果，(金色)的稻谷和(火红)的高粱。这是人们用汗水绘出的山水画，也是山野对人们辛勤劳动的报答。

2、《黄山奇石》向我们介绍了黄山的奇石、怪石及奇异景色，展现了(大自然的伟大)。课文条理清晰，先总写(黄山景区的怪石有趣);再分别描绘(“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”)这几块奇石头;最后表示(还有许多黄山奇石)等待着人们去欣赏。读着本文，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。我们仿佛被带到了神奇的黄山，美美地欣赏着那些奇石。

3、《植物妈妈有办法》中，作者把科学知道用韵文的形式生动形象地表现出来，让我们知道了(蒲公英)、(苍耳)、(豌豆)传播种子的方法。从“植物妈妈”的各种办法中，我们能感受到(大自然的奇妙)，同时激发了我们(探索大自然奥秘的兴趣)。

4、《赠刘景文》作者通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，表达了(对友人的敬佩之情);《山行》描写了(深秋)时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了(作者对秋天的热爱之情)。