高一必修2政治大题答题方法与公式（精选6篇）由网友“toorko777”投稿提供，以下是小编为大家整理后的高一必修2政治大题答题方法与公式，希望对您有所帮助。
篇1：高一必修2政治大题答题方法与公式
高一必修2政治大题答题方法
一.公民
1.我国公民的政治权利和自由(选举权和被选举权、政治自由、监督权)。
2.我国公民必须履行的政治性义务(维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全，荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织)。
3.我国公民参与政治生活的基本原则
(1)坚持公民在法律面前一律平等原则;(2)坚持权利与义务统一的原则;(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
4.公民直接参与民主决策的方式
(1)社情民意反映制度;(2)专家咨询制度(3)重大事项社会公示制度(4)社会听证制度。
5.公民直接参与民主决策的重大意义?(注意从决策和公民两个角度)
(1)有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性;
(2)有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性;
(3)有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施;
(4)有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
6.公民行使民主监督的合法渠道
(1)信访举报制度(给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提批评、建议)。
(2)人大代表联系群众制度(将自己的意见建议反映给人大代表，形成人大代表的的议案，上传到国家的权力机关)。
(3)舆论监督制度(通过舆论监督行使监督权)。
(4)其他方式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
7.实行民主监督的意义
(1)有利于改进国家机关及其工作人员的工作;
(2)有利于维护国家利益和公民的合法权益;
(3)有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
8.公民应该如何行使监督权
(1)为了国家和人民的利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
(2)要采取合法的方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
二、政府(国务院及各部、省政府及各厅、县政府及各局等)
1.我国是人民民主专政的社会主义国家，这就决定了我国政府是人民的政府。
2.我国政府的性质:我国政府是国家权利机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者.
3.政府的职能
(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能:保障人民民主和维护国家的长治久安.(材料中:打击、严惩、绳之以法)。
(2)组织社会主义经济建设的职能:组织社会主义经济建设的职能.(材料中:制定经济计划、财政政策、税收、国债、货币、汇率、利率、宏观调控、打击假冒伪劣、市场监管、青藏铁路、西气东输、南水北调、三峡等大工程首先是执行经济职能)。
(3)组织社会主义文化建设的职能:组织社会主义文化建设的职能.(材料中:国家号召向某某学习、加大对хх的力度、宏扬хх精神、发展科教文卫事业)。
(4)提供社会公共服务职能:提供社会公共服务的职能.(材料中:修建хх设施:公路、铁路、图书馆、剧院，节约资源、保护环境、关于社会保障方面的)。
4.我国政府的宗旨和工作原则、宗旨：为人民服务;原则：对人民负责.(我国国体决定的)。
(1)坚持为人民服务的工作态度;
(2)树立求真务实的工作作风;
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
5.政府应依法行政(建设法治政府)
(1)原因：
A.理论：依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
B.意义：有利于保障人民群众的权利和自由;有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府权威;有利于防止行政权利的缺失和滥用，提高行政管理水平;有利于带动全社会尊重法律，遵守法律，推进社会主义法治建设。
(2)要求：
A.加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为。
B.加强行政执法队伍建设，促进严格执法，公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平。
C.深化行政管理体制改革，努力形成权责一致，分工合理，决策科学，执行顺畅，监督有力的行政管理体制。
6.政府应自觉接受监督
(1)原因
A.理论：权力是把双刃剑，政府运用得好，可以指挥得法，造福人民;权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
B.意义：
只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚人心，做出正确的决策。
只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。
只有接受监督，才能防止滥用权力，防止以权谋私等腐败行为，保证清正廉洁。
只有接受监督，才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。
(2)关键：建立健全制约和监督机制(这个机制，一靠民主，二靠法治)。
(3)监督体系：外部监督，内部监督。
7.应审慎用权，科学、民主决策。做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋.
8.政府权威
(1)根本决定因素：国家性质
(2)标志：政府的管理和服务是否被人民认可和接受
(3)我国政府权威的体现：
A.有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民的根本利益。
B.有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作，全心全意为人民服务的政府。
C.有权威的政府必定是讲信誉的政府，有令必行，有禁则止，得到人民的认可和肯定。
D.有权威的政府对经济发展，政治文明，文化繁荣和社会和谐都会有促进作。
(4)影响因素
A.政府决策的科学性和依法行政水平与政府权威紧密相连。
B.政府切实履行有效管理社会，提供优质服务的职能，树立起高效、廉洁和负责任的政府形象，就会得到人民广发的认可和支持。
C.政府及其工作人员的德行操守，是一种无形的影响力。
(5)措施
A.政府及其工作人要科学决策，依法行政，优化公共服务，完善社会管理，自觉接受人民监督。
B.政府及其工作人员要有良好的业绩。
C.政府及其工作人员要重品行，作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
三.党： “中共中央”“中共”，“党委、省委、市委、县委、党支部”“党中央”等
1.中共的性质：是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
2.中共的地位：是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
3.中共的宗旨：全心全意为人民服务。
4.执政方式：依法(基本方式)、民主、科学执政，提高党的执政水平和执政能力
5.执政理念：以人为本，执政为民。
6.指导思想：科学发展观
7.为什么要坚持党的领导
(1)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
(2)只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;
(3)才能维护国家的统一，民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境;
(4)才能最广泛，最充分的调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。
四、人大(注意区别人大与全国人大——全国人大拥有最高四权)
1、人大的性质：是国家权力机关。
2、人大职权：行使立法权、监督权、决定权、任免权
3、地位：国家机构中最高，其他国家机关都有它产生，对它负责，并受它监督。
4、人大制度：是我国的政体，是我国政治机关组织形式，是我国根本政治制度;活动原则：民主集中制。
5、人大制度的优越性
(1)保障了人民当家作主
(2)动员了全体人民投身于社会主义建设
(3)保证了国家机关协调高效运转
(4)维护了国家统一和民族团结
6、国体决定政体，政体反映国体：我国是以工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家做主。
五、人大代表
1、人大代表的性质：人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员;
2、人大代表的义务：协助宪法和法律的实施;与人民保持密切关系，听取和反映人民群的意见和要求，努力为人民群众服务，对人民群众负责，并受人民监督
3、人大代表的权利：提案权，审议权，表决权，质询权
六、关于中国共产党和各民主党派(政党制度)及政协
1、是什么：中国共产当领导的多党合作和政治协商制度
2、地位：基本政治制度
3、内容：
(1)中共和民主党派是友党关系：中共是执政党、民主党是参政党，中共和各民主党派是亲密友党(错误说法：共同执政，联合执政，在野党与参政党)。
(2)多党合作的首要前提和根本保证：坚持中共的领导(政治上领导，组织上独立，法律上平等)。
(3)多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
(4)多党活动的根本活动原则：遵守宪法和法律。
4、优越性：
(1)有利于推进社会主义政治文明建设。
(2)有利于发展社会主义经济和文化。
(3)有利于构建社会主义和谐社会。
(4)有利于推进祖国和平统一大业的实现。
5、人民政协
(1)性质：多党合作的重要组织形式，爱国统一战线的组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式
(2)主题：团结、民主
(3)职能： a 政治协商 b 民主监督 c 参政议政
七、民族和宗教
1、民族
(1)原则：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣(平等是团结的政治基础，平等和团结是实现共同发荣的前提条件，共同繁荣特别是经济发展是平等，团结的物质保障)。
(2)制度：民族区域自治制度。
A.自治地方：自治区、自治州、自治县(旗)。
B.自治机关：人大和政府。
C.核心：自治权。
D.实行民族区域自治制度的原因。
①理论：是适合我国国庆的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的
②意义：
有利于维护国家统一和安全。
有利于保障少数民族人民当家做主权利得实现。
有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
有利于促进社会主义现代化建设的蓬勃发展。
2.宗教
我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应(不是与社会主义相适应)。
我国社会主义民主政治的特点和优势：
1.国家的一切权利属于人民，人民是国家，社会和自己的主任。
2.党的领导，人民当家做主和依法治国的有机统一。
3.民主内容与形式的统一，即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一
八、外交及国际社会
关于外交的考查一般是以中国与国际组织的交往、中国与某个国家的关系(关系的变化)或中国做了某种行为为背景，考查中国的外交政策及国际社会的相关知识。
常用的原理是：
1.我国外交政策的决定因素、基本点、宗旨
(1)我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。
(2)宗旨：维护世界和平促进共同发展。
(3)基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
(4)基本立场：独立自主。
主要表现：
①捍卫我国的独立、主权和领土完整，在涉及民族尊严和国家利益问题上，绝不屈从于任何外来压力。
②我国处理一切对内对外事务的对立自主权利神圣不可侵犯，绝不允许别国以任何借口侵犯我国主权、干涉我国内政。
③不依附于任何大国，不同任何大国或国家集团结盟，不搞军事集团，不联合一个国家去反对另一个国家。
④处理国际问题，根据其本身的是非曲直决定自己的态度和政策。
⑤尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展道路和生活方式。
(5)基本准则:和平共处五项原则(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。五项原则构成一个有机整体)。
2.国际关系的决定因素:国家利益是国际关系的决定因素，是一个国家对外活动的出发点和落脚点
3.当前国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
4.当今时代的主题(和平与发展)和多极化的趋势
5.联合国的宗旨：维护世界和平，促进国际发展
6.主权国家的权利与义务。
7.反对霸权主义和强权政治。
8.建立国际政治经济新秩序。
高一政治必备万能公式
(一)政府(国家)
1、政府(国家)这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国的国家职能;③我国国家机构应该坚持的原则;④国家这样做的意义。
2、政府(国家)这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;②社会主义的生产目的;③社会主义的根本任务;④社会主义市场经济的根本目标;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控;⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦国家这样做的经济意义。
3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。
(二)国际关系
1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。
3、(经济学)国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件;④对外贸易的作用。
4、(哲学)国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的;②整体和部分的关系;③内因和外因的关系;④事物是变化发展的;⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
(三)政党
在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质;②中国共产党的宗旨;党的指导思想;③中国共产党的领导和执政地位;④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导;⑤中国共产党的领导方式和执政方式;⑥加强党的建设;⑦“三个代表”重要思想、科学发展观;⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民;⑨我国的政党制度。
(四)企业
企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率;
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争;
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序;
⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;
⑩坚持科学发展观。
篇2：中考政治大题答题方法
1、分析材料以及问题
政治主观题不同于历史，没有那么多文字的弯弯绕，材料大多通俗易懂，理解起来并不困难，不过在分析材料前要带着问题去看，一般问题都会提示用哪个版块的知识回答问题，带着这样的提示在看材料时就能在脑中快速分析要答到哪个知识点。
2、抓主体，会联系
答高中政治主观类题目时，很重要的一个能力就是会抓关键词，会联系书上的知识点。比如：经济生活这一块，常见的主体有：国家/政府、企业、劳动者、生产者、经营者、消费者;政治生活这一块，常见的主体有：国家/政府、党、公民、国际;通过区分不同的主体去联系对应的知识点，而且这些主体对所给材料略作分析就能找出。
3、答题注意细节
答案的组织核心是材料+书上原理，对于不同的问题、不同的答题范围做到变化。意义影响类的注意使用“有利于、不利于……要求、体现”等字眼和句式，答案要采用教材政治术语，答案要注意用序号来区分要点。
4、怎样训练、提高自己的审设问能力?
1.每个设问都按步骤进行。
2.把几个相似的设问进行对比
3.重点训练：知识范围、设问指向
篇3：中考政治大题答题方法
1、大题答题的关键在于套路，答法很活，首先是答题格式的问题，最好是分点答，1、什么什么;2、什么什么。前面标个数字1234，作为区分，这样老师很容易看清，也可以作为拿分的依据;另，可进行总分总的答，从正反两方面来答。
2、套话怎样去写的问题。从现在开始就可以准备了，政治大的方向无非就是那么几个，经济方面的，比如，加快经济发展方式转变，坚持经济结构战略性调整，两个坚持，三个转变。
提到经济方面的往往也可以和科技扯上关系，比如科学技术是第一生产力，当今世界发展日新月异，科技的发展日益成为经济发展的决定性力量，写到这也可以联系上创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉……使用排比句，很有气势。
政治方面的，比如要处理好党的领导、人民当家做主、依法治国的关系，具体的问题具体的去阐述。
篇4：中考政治大题答题方法
一、把选择题的分数尽收囊中
第一步：审题干
要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。
第二步：审题肢——通常采用“排除法”
即把题肢中明显的错误排除;对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。
有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。
二、让主观题在你的掌控之中
1、仔细审题，明确题意。
包括如下两步：
第一步、审材料。
要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。
第二步、审设问。
通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。
2、回归教材。
将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
3、理清思路，准确作答。
要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;用语规范，学会 用政治术语回答政治问题，避免口水话。
篇5：政治答题公式，政治答题方法，政治答题思路
政治答题公式
1、初中政治每课的结构
是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。
2、是什么
含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3、为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4、怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+(途径+方式+方法+技能技巧)。
5、国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6、青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。
7、怎么办的别名
出主意+建议+办法+启示。
8、每个题的最后答案可归纳为
是什么,为什么,怎么办。
9、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10、评价问题
注意点;引入材料+知识评析;
答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。
11、材料分析题：分析思路及格式
在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：
① 用课本知识分析说明观点(原因)
② 结合材料分析
③ 回归提问得出结论
④ 表态(青少年的做法)
12、实践题
① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);
② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);
③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
政治答题方法
1、书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目：(说明、体现、符合)
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
3、启示型题目：(认识、理解、启示等)
解题方法：
A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是：
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;
D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;
特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
4、关于“图表、表格、”类题型
解题方法：
一是总看，即看标题是什么;
二是横看，一般是时间的排序或进程;
三是纵看，一般是看名称或内容;
四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5、漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么?
二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：①看标题;②看文字;③看画面。
6、建议型题目
常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议
解题方法：
☆ 国家、政府应该┉┉
(政策，法律、制度等)
针对我们身边存在的┉┉问题，我认为
☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)
☆家长、青少年应该┉┉
(监督、引导、学习、理想等)
7、意义、作用型题目
有助于(有利于 是……的需要是……的必然要求)
8、青少年应当如何做
1(思想上)树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……
2(行动上)在学习上，我们应该XX ;在生活上，我们应该XX;在工作上，我们应该XX…………
3(影响他人上)勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争。
9、“评析”“评价”型题目专项练习
解题方法：
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么)，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为……(即怎样做)
政治答题思路
说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。
1、直接式设问
(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)
2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)
这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：
先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：现象本质
①材料本身说明的问题是什么?
(怎样做)+直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义)
②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?
3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等
基本思路：
这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。
这类问题的解答对策是：
启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)。
4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目解答对策是：
先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
基本思路：
是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
① 是什么—-现象+本质(材料说明什么问题)
② 为什么—-原因+意义
③ 怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)
5、谈作用、影响、意义
意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
基本思路：
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
6、简要说明……这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)
解题方法：
一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
基本思路：
是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)
①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移)
②为什么——原因+意义或不这样做的危害
7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?
首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
基本思路：
①分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)
②怎样解决?——注意建议的角度(如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性
8、行为评析
基本思路：是什么、为什么、怎么样。
步骤：
1.找准行为
2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)
3.寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)
4.后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)
5.应该怎样做
① 单个人物(或一类人物)单一行为评析。
② 单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。
基本思路：
侧重是什么、为什么。
步骤：
A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
9、青少年应怎么做?
这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办(怎么做)，”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。
解答此类题目应把握两个方面：
一是在思想上树立什么理想(或观念，或意识或精神);
二是在行动上具体有哪些做法。
下面为几种常见的模式：
①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。
②观念(意识)+行动(宣传+具体行动)——(一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路)
③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命;努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神(艰苦奋斗、创新精神、科学精神等)，积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……(建设小康社会、建设家乡、现代化建设)贡献自己力量。
10、说服、教育、出谋划策或帮助……
①说服、教育、出谋划策
基本思路：是什么?为什么?怎样做?指出错误是什么?说明为什么错?应该怎样做。
②帮助。
基本思路：指出错误;说明为什么错(即理由);应该怎样做;具体帮助行动，即行为影响。
11、举例或举措
基本思路：两者侧重点略有不同。
①列举实例：应具体、有效、符合实际;忌空洞、泛泛而谈。
②举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。
篇6：高考政治大题的答题方法
【一】见到经济学角度分析如何经营时。
从这些方面回答：
1.市场：要面向市场，进行产业、产品结构调整。生产适销对路的商品。
2.科技：科教兴国战略，运用高新技术。
3.管理：加强人才管理，贯彻人才强国战略。
4.素质：提高劳动者、经营者素质。
5.效益：提高经济效益，走新型工业化道路。
6.品牌：树立良好的企业形象，创立品牌，生产优质产品，冲破国际“绿色壁垒”。
7.竞争力：对外开放，坚持引进来与走出去相结合。增强国际竞争力。
【二】图表类主观题。
第一问一般是反应了什么现象：要看清题目，从图表语言转变为文字语言，还要答出反应的本质性问题。
第二问：一般问，表一与表二的关系。
第三问：对反应现象的认识，结合图表、文字认识。
思路：是什么、为什么、怎么做。注意，要结合材料;
【三】意义影响的主观题。
一、经济意义：
1.有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民的生活水平。
2.有利于发挥市场在资源配置中的基础作用，促进结构调整，促进就业。
3.有利于落实科学发展观。
4.有利于实现共同富裕。
5.有利于统筹区域发展。
6.有利于提高农业综合能力生产。提高农业经济效益
【描述对外经济意义】
有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力。
充分利用国内、国际两个市场，两种资源。
吸收资金、技术。为我国的现代化建设创造良好的国际环境。
二，政治意义：
1.有利于人民当家作主，实现广大人民的根本利益，促进社会主义政治文明建设。
有利于依法治国，依法执政，转变政府的职能。
有利于为现代化建设创造良好的社会环境，民族团结，社会稳定，国家长治久安，提高综合能力，构建和谐社会
【对外开放的意义】有利于提高我国的国际环境，综合国力，国际影响力维护国家安全，进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益，有利于经济全球化，世界多极化，国际关系民主化，建立国际新秩序，促进世界和平发展。
【对党】有利于提高执政能力，巩固执政地位，保持党的先进性密切党同人民群众的联系，真正做到立党为公，执政为民，关系到社会主义事业的兴衰。
【思想文化意义】有利于为社会主义精神文明的建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，发扬爱国主义，民族精神。树立正确的世界观，价值观，提高国民素质。
【答题技巧】
当题目问“为什么”时的答题思路
要说这件事的依据
重要性(作用意义目的等)
必然性(这件事存在的客观实际)
可能性(存在的主观条件)
或者不做的危害(导致消极后果)
【启示类】一要说明材料体现的道理;二要说我们应该怎么办(原理材料说明的道理=应该怎么说);
【反映类】原理方--分析
把握材料，给我信息，把材料所提供的信息用所学的知识加以表明;
【关于商品价值量的计算】
1.【当商品劳动生产率提高X时】单位商品的价值=(1X)
当社会劳动生产率下降X时，单位商品的价值量=(1-X)
2.【关于商品使用价值总量的计算】商品价值总量=商品价值量乘以商品数量
3.【关于流通中实际货币量的计算】流通中的货币量=(代售商品数量乘以商品价格)除以货币流通次数。
(1)如果某国代售商品总量为X件，平均售价为Y元，在一定时间的为中单位货币流通N次那么该国的纸币发行量为该国纸币发行量=(X-Y)/N
(2)该国商品价格上涨了百分之Z，那么，纸币发行量=【X-Y(1-Z】/N
【关于汇率的计算】
汇率又称汇价是两种货币之间的兑换比率
设100单位外币=X元人民币
(1)当外币升值y%
汇率=x-(1y)元人民币
如果原来购买某商品需要M单位外币
则现在需要人民币为M-X-(1Y)元
如果贬值则反之
【关于存款利息的计算】
利息=本金-利率
设某人讲M元人民币存入银行存期一年年利率为X%则该人可得到的利息为M-X%元
如果利息率提高了y%利息为M-X%-(1Y)
如果下降则反之
【哲学只要记住原理世界观就可以了】
基本都是这样了，因为哲学方面没有相应的答题技巧和套话，只要记住相应的世界观再联系材料，基本就可以得到分了。
关于政治生活，只要记住，我们国家的性质宗旨等等就可以了。
高考政治的复习建议
1.高三进入专题复习后，教师还要引导学生复习时要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍
(1)围绕热点问题分析思考。应以社会重大时政热点为中心，多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便全面地对此热点事件进行分析说明和评价，提出有效的解决问题的方案、思路。政治学科是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然要反映国家意志，重大时政热点就必然是高考命题的重要对象，学会运用所学知识去分析、说明、评价重大时政热点，是对应考学生的基本要求。
(2)围绕重点进行攻关复习。第一，基本概念与基本原理也是高考政治全面复习的重点。因为这些知识是基础，也是日常生活中经常遇到而且反复强调的东西。如物质概念就是哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这一概念，对整个哲学的复习有着至关重要的作用。第二，当年国内外重大时政热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。考生在复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，学会将时政热点材料与教材中的相关理论挂钩，实行“对号入座”。
(3)主动关注高考新动向。近两年来，高考政治试题中开放式研究性学习方面的考核内容出现较多，考核学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题、交流合作和创新能力，考核学生思维过程合理性与否等，这又提醒我们要关注高考新动向，同时还要多加训练。
2.注重复习方法，脚踏实地取得实际效果
(1)在复习过程中要遵循“三个原则”：①顺序原则。先看书后练习、先自己做题再核对答案、先自己思考、查阅书本再问老师或同学、先易后难。②适度原则。从量上来讲，就是既要有总量的保证，又要有各种题型的练习，尤其不能因为怕写字，就只做客观题。③自主原则。不能被动地对待练习，应该针对自己的薄弱环节，自主地寻找相关练习，加强训练。
(2)复习要突出对学生的能力培养，提高学生的应试能力。
实际上，在高三的全年复习中，都要一直贯穿对学生的能力培养，使学生养成良好的思维习惯和答题技巧。如果说一轮复习侧重微观知识的掌握，那么专题复习就要求学生从宏观上构建知识体系，找出知识的内在联系，我们教师要精选试题，精讲精练，用试题讲思路、讲方法、讲规律，让学生在知识和能力上都有所提高和进步。
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