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孤岛求生续写

时间：2022-10-07 08:03:58 其他范文收藏本文下载本文

孤岛求生续写（精选9篇）由网友“笨狗狗笨笨墩墩”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的孤岛求生续写，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

孤岛求生续写

篇1：孤岛求生续写

孤岛求生600字续写

我忧心如焚，怎样才能找到食物充饥呢？我带着我仅有的财产迷茫的在森林里徘徊，我饿极了，要是有一桌子好吃的那该有多好啊！可是光幻想也不是办法，我要快点找到吃的东西，我不想饿死在这里呀！随着时间一分一秒的过去，我的肚皮差不多快贴后背了。

我不停的走，突然看见一条小径，小径中间的草很少，基本上没有，我又慢慢的俯下身驱细心的看了看，发现有许多不同动物的脚印，其中野羊的脚印最多。相信这条道路是野羊的必经之路吧。我学着猫步，小心翼翼的不行前进，当要靠近野羊们时，我立刻躲进了旁边的大树后面，悄悄的观察它们，它们大约有十几个成员，其中有一两只大概刚出生不久的羊羔，我悄悄的冷笑一声，心想：哼！野羊们啊！成为我的口中之食吧！

然后，我开始小心观察这里的地形，尽量不让野羊们发现我。除了我站的地方是大约一米多长宽的通往森林的.路外，野羊们的四周都是悬崖峭壁和几棵大树，在石缝里流出了一股清泉，清泉四周长满了青草和各种香料，我断定它们会在这儿停留很久，甚至过夜。这样的地形简直就是最好的打猎场，我堵在那条小径上，用斧子在那个出口地方艰难的挖了一个大约一点五米多高，长一米多长，一米半多宽的坑，然后找来一条又长又结实的树藤，一头紧紧的系在一棵大树上，另一头就扔进坑里。然后用斧头砍几根半米长，3厘米宽的树干，然后用小刀将每根树干削很尖，最后一根一根的插在陷阱里，当要插到我的脚边时，我便一只手握着树藤，脚登在前面的土上，另一只手就拿着最后一根插在我的脚刚才站的地方。插好后我便顺着树藤往地面爬去，突然树藤因为在洞口边的石头上磨了很久，如果我在往上爬的话，树藤就会被磨断，如果不爬出洞外我也会支撑不住，掉下去。就在这时树藤终于承受不住我的重量而断了，我就在这时用一眨眼的功夫，敏捷的抓住了那条系在树上的断藤。然后小心翼翼的一只手捉着断藤，一只手攀着石头爬出了洞外。出了洞后，我一边踹气一边想：好悬啊！差点野羊没有捕到，自己就得先升天了。我休息了一小会儿后，便快速的爬起来，将一些大树叶盖在上面，然后又撒了一层薄薄的土后便往山溪边走去。

哇！太好了，它们还在这里，我大胆的拿着小刀走了进去，将其它羊赶散在离我不远的地方后便瞄准了一只较年迈的老羊冲走，老羊受到惊吓便往那个陷阱跑去。随着一声惨叫，老羊的胸被削尖了的树干刺穿了，我小心的下去将树尖拔掉后，在陷阱里将老羊剥皮去毛，将肉切成小块运上洞外，然后在溪边采了点山奈、回香什么的做了一顿烤羊肉，而其余的羊我没有管它们，因为我知道一些羊的习性，所以便放心的大吃特吃。吃完后，又在通往森林的那条路口建了一堵只有我可以来去自知的石墙，将野羊关在这个山谷里，以后饿了就不用担心了。

篇2：孤岛求生作文800字

我已经困在这个荒岛5年了。我是幸运的，5年前的一场突如其来的暴风雨掀翻我乘坐的游船，我幸运地活下来，漂到这座孤岛上。

为了生存下去，为了早日离开这里，我找到了这个地势较高、干燥山洞住下来。为了防止野兽来侵袭，我在洞口生了一个火堆。一开始，我每天都早早地起来，用储藏的溪水洗了一把脸，从山洞走出来，又给洞口的火堆添一把柴，再去打猎。

这里虽然是荒岛，但是有成片的森林。刚开始，我不敢往森林深处走，只能在附近摘一些野果吃，用芭蕉叶子做容器接露珠喝。幸好我随身带了一把匕首，用它制作了一些简单的武器，用来捕鱼，抓蛇和野兔。渐渐的，我开始向深林深处探索。

一天，在打猎的途中，我发现了一条小溪，在小溪的附近找到很多野菜，更让我惊喜的是找到了一株土豆，我想把它放在火上烤熟，美餐一顿，但这只能吃一餐，如果把它种下，以后我会有吃不完的土豆。我在山洞外开垦了一片田地，欣喜地劳作着。

土豆就要丰收了，就在这时候，一个不速之客的到来，让我的努力差点白费。一只土拨鼠也发现了这美味，它在地下悄悄地吃了大部分土豆，我气极了，看着它满足的样子，我深深地吸了一口气：“得了吧！我再生气土豆也不能再回来。”我们成了朋友，不论我做什么，它都跟着我，有了它的陪伴，在荒岛的日子也不那么无聊了。

这一天，来了一艘船，我很兴奋，以为终于得救了！可是从船上下来的是一群海盗，他们把我绑起来丢在山洞。晚上海盗睡着了，我很绝望，以为自己死定了。这时，我的土拨鼠朋友跑了过来，把绳子咬断了，我们悄悄跑出去，藏在森林里，海盗们找来找去，没有找到我，就骂骂咧咧地走了。

看着海盗的船远离小岛，我们才从森林里回到山洞。我想，海盗一定还会回来，我得离开小岛！

我开始计划做大大的木筏，几年的时间下来，我砍了很多木头，收集了许多藤蔓，编成结实的藤条。我在岛上的空旷处用石头摆出巨大的“SOS”，留意飞过的雁群，在它们的腿上绑上求救的纸条……

我相信，离开这座孤岛的日子总会来到。

篇3：孤岛求生拓展心得

早几天学校组织了一次非常有趣的户外拓展培训活动，现在还是记忆犹新，因为有太多的难忘，学到了很多平时课堂上学不到的知识。对于我们这些即将要毕业的学生来说无疑是人生的一种转折记忆。九江森林狼素质拓展培训有限公司的教练很负责，也非常认真，一直非常有耐心的为我们提供培训服务。在这次活动中给我记忆最深的是拓展训练活动的孤岛求生，在这里让我学到了很多为人处世的道理。我们到达拓展基地后，教练先给我们讲解了拓展的起源和发展，然后就开始给我们进行分队、选队长，做团队文化的展示。我们队取了一个奋斗队为队名，寓意为我们年轻人应该努力为自己认识的前程进行奋斗。一天下来做了好几个拓展项目：破冰行动、众志成城、雷区取水、信任背摔，还有孤岛求生。印象最深的是孤岛求生，这一次教练把我们整个班级分为三个小组，分别在盲人岛、哑人岛、珍珠岛。分好之后我们各自到“岛”上领导自己的任务书，大家的积极性非常的高，都在努力的按照任务书的任务来完成各自任务。我被分在珍珠岛上，看了看我们的任务书，队长开始对我们进行分工。各自也按照队长的安排开始完成任务。再看看整个场面乱成了一锅粥，看不懂的是其他岛上怎么那么的混乱，抢人、聊天真是热闹。时间就这样悄悄的

消失，5分钟……10分钟……40分钟过去了这时听到教练的哨声，示意让我们停下来。这时大家开始慌张了，因为知道哨声一响就意味着我们的时间已经到了，这时大家还只顾着自己的任务场面好不热闹。再次教练的哨声响起，并命令大家停止一切活动。最好教练宣布说我们的任务失败，在大家的脸上能能看出来都非常的失望。因为这一天下来所有的活动大家都在努力的去付出去完成，唯独只有这一个项目是以失败告终。最好大家在教练的组织下到达指定区域进行讨论。

我的个人体会是：

（一）不想就动，既鲁莽又冲动，势必经常闯祸。三思而行，有时候顾虑太多，反而优柔寡断，既耽误时间，又显得不够果断，很难成事。

（二）有些事一想再想，便可以决定。有些事三思而后行，比较妥当。有些事三思还不够，只要有时间，何妨暂时缓一缓，再仔细想想。这样处理事情，十分老到。

（三）说做便做，除非迫在眉睫，非马上行动不可。否则再一次思虑，应该是必要的。稳当一些，又不耽误时间，为什么不确保安全呢？

（四）凡事先想一想，必要时再想一次。需要三思的，也不能轻易决定。

其实对于我们这些即将毕业的学生来说，我们的人生之路何尝不

是这样？我们应该认真的去考虑自己的前程，要有智慧去学会抉择人生之路。这一次拓展训练给我的启发非常大，从现在开始我应该为自己将来做好打算，做一个详细的计划。

篇4：孤岛求生700字作文

孤岛求生700字作文

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“A7047请求支援！收到请回复！”A7047飞机正在一片汪洋大海上飞行，由于左翼失火，飞机正在坠落。飞行员发出了紧急呼救，想方设法和航空公司联系。

“飞机即将坠毁于北纬35度，东经116。25度，是大海上！离坠毁还有200米……100米……哦，不！”只听一声爆炸，飞机坠毁了。

飞机沉进了海底。人们漂浮在海面上，看着大海上的熊熊大火，眼泪流了出来。“啊！鲨鱼来了！”一声大叫打破了沉寂。人们四处逃窜，可海面上还是浮起了猩红的血色。

我正在努力逃生。“咦，前面有块木头！”我像是发现了救命稻草。挥舞着双臂，脚在有节奏的打着水面，努力向木头游去。50米，40米，30米……我努力往前游，就在我离木头还有5米的时候，一阵大浪席卷而来。我被掀进了海里，逐渐沉入海中。不行，我得活下去，我要坚强。我用最后的.一点气向海面游去。“哗啦”一声，我从水面上冒了出来，呼吸到了新鲜空气，真舒服。我又努力向木头游去，爬上了木头。在海上漂流。

我在木头上睡着了，当我一觉醒来时，我发现了一座孤岛，“有岛！”我欣喜若狂，两脚拨着海水，往孤岛游去。“哇！孤岛上有好多浆果！”

我走上岸，搭了个简易帐篷，住了下来。

第一天，第二天，第三天，第四天……

不知过了多少天，我在孤岛上寻找浆果时发现岛附近有只舰艇，我急忙跑回林子找了两块干木头，进行钻木取火。“刺啦！”浓烟逐渐向天空升起。

舰艇里的人发现天空中有烟，拿着望远镜看个究竟。“大家看，是个小女孩诶，大约11-12岁的样子。”“是不是前段时间飞机失事的生还者！”大家来到岛上，将我抬进了舰艇，送我回家。

后来，有人问我：“是什么精神鼓励您活下来？”我回答“我当时鼓励自己，要坚强的活下来！在困难面前，我们要坚强。我要告诉所有人，要做个坚强的人！”

六年级:沉默的兔子

篇5：拓展项目：孤岛求生

项目名称：孤岛求生

场地器材

60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);

场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;

器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

项目特点

1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;

2、强调领导力与领导对下层员工的管理;

3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;

4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

项目操作

1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。哑巴岛是不能说话。

3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。

6、规则：1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。(由教练在游戏开始时告之)

项目目标：

1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;

2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;

3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;

4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;

5、突破思维定势，培养创新与风险意识;

6、信任与合作;

7、时间管理与80/20法则。

项目分享：

1、盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;

2、中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通，而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;

3、决策层(常人)被琐碎的事务所困扰，不能科学决策;

4、基层(盲人)在整个“游戏”中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的;

5、是否对团队共同目标的认同与执行;

6、队员有没有全局观念与责任意识;

7、当拿到任务书时你的第一感觉是什么?

8、你知道其他岛上的人在做什么吗?

9、你认为最好的沟通方式是什么?

10、健全人岛上的人在看到自己的任务书之后认为应该如何帮助另外两个岛上的人?

11、你听清楚其他人在说了些什么?

12、你知道自己的信息对于其他岛的作用吗?

13、你是什么时候意识到这是一个团队的项目的?

篇6：拓展游戏孤岛求生

活动名称：

孤岛求生

活动目的：

孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

游戏规则：

1珍珠岛

任务

1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

2、数学题： abcde* 3------------- edcba a、b、c、d、e各是几?

3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上。

时间：

20分钟

规则：

1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷

2.哑人岛

任务：将所有的人集中到珍珠岛

规则：

1.只有哑人可以协助盲人移动

2.只有哑人可以移动木板

3.只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板

4.哑人不得开口说话

5.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

3.盲人岛

任务：

1.将一个球投入水中的一个桶中

2.所有的人集中到珍珠岛

规则

1.第一个任务完成后才能离开盲人岛

2.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛

器械：

1.50*50cm木台12个，高度20cm

2.80*20cm木板两块

3.木桶或塑桶一只

4.乒乓球或网球3只

5.一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支

6.任务卡片

分享重点：

1.盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;

2.中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通，而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;

3.决策层(常人)被琐碎的事务所困扰，不能科学决策;

4.基层(盲人)在整个“游戏”中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的!

【拓展项目孤岛求生心得体会】

上周末我们驱车赶往进行拓展训练，由于是周末很多同事都习惯睡懒觉，在车上大家都睡意朦胧，肉眼惺忪的，直到1个小时后，正式到达目的地，我们精神焕发，在当天活动教官的带领下我们来到了活动场所的舞台前，映入眼帘是几个醒目的大字：打造赢的团队。不负众望，这次拓展训练的开展，磨练了新老员工的意志，发挥了个人的潜能，增进了同事间的沟通。

此次参加训练的队员共有83名，分成四队，分队后的短短二十分钟内，各小队成员迅速确定了队长、队呼、队歌，通过小组风采展示的方式进行pk，最终确定了 “野狼队”、“飞虎队”、“猎豹队”和“雄师队”四个小队。比赛中激情飞扬，使我们每个人都感受到集体合作的喜悦。

“孤岛求生”中，每个队分成三个小组，一个小组是肓人，站在孤岛上，茫然无助地等待救援;一个小组是聋哑人，知道游戏规则，但却无法与盲人沟通，焦虑万分;一个小组是健全人，他们能用语言表达思想，能沟通，能指挥，但他们却在珍珠岛上为如何让鸡蛋不摔碎而奋斗着。最后，这个项目我们失败了。在交流经验的时候，大家都得出：一个团队如果不交流，不沟通，没有全盘的指挥，那么做任何一件事都会以失败而告终。

正是吸取了“孤岛求生”这个项目的失败经验，我们飞虎队在“穿越电网”大战中获得了绝对的胜利。行动前，由大家纷纷发言，献计献策，最后由队长拿出全盘的计划，进行统筹安排，队员们相互协作，以4：1的绝对优势大获全胜。

篇7：孤岛求生三年级作文

孤岛求生三年级作文

今天，我捉来两只蜗牛，它背着灰黄色的蜗牛壳，壳上有右旋形的罗纹，头上长着两对伸缩自如的触角，腹部有小小的嘴巴和腹足，软软的.身体，非常可爱！

路上，我想怎样让它们来玩个有趣的比赛。我想来想去，终于想出了个“孤岛求生”比赛。

回到家，我找来几块大小一样的泡沫、一个盆子，盆子里装了水，然后把两只蜗牛放在两块泡沫上，这两块泡沫看作“孤岛”，再把放蜗牛的“孤岛”定在盆子的两边，最后把另一块泡沫放在“孤岛”的旁边，第一块泡沫紧靠着第二块，第二块靠着第三块……。。就这样，形成了一条笔直的路，让两只蜗牛比一下，谁能从“孤岛”上爬出去，蜗牛慢吞吞地开始爬了，一只蜗牛爬了没几下就掉到了水里，蜗牛好像在向我喊“救命”，另外一只头一上一下地动，好像在笑他的同伴，没想到这一来它也掉了下去……。。

这两只小蜗牛浮在水面上，一动一动地挣扎，就是爬不上来，我哭笑不得，我想它们有这个蜗牛壳，才能浮在水面上保住性命，不然它们一定会沉到水底淹死的。这场蜗牛“孤岛求生”比赛使我很失望，它们真不争气。

篇8：拓展训练项目之孤岛求生

第一节项目介绍

首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。

可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。

1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。

2.项目类别：场地科目/集体项目。

3.场地器材;

1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)

2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)

3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)

4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)

5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张

6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张

7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张

4.人数要求：不限

5.活动时间：30分钟

6.项目目标/任务

把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。

7.培训目标

1)组织结构金字塔

2)员工没有积极主动性怎么办

3)中层管理者——学会聪明地做事

4)沟通障碍一旦打破会发生什么

5)良将无赫赫之功

6)突破思维定势

8.项目准备

1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。

2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。

3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。

4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。

第二节项目布置

1.把学员带到项目场地附近，面向你站成横排，然后告诉大家：这是一个团队合作项目，项目的名称是“孤岛求渡”，这个项目是一个非常有挑战的项目，能够完美地做成这个项目的队不多，我想知道，你们大家有没有信心面对这个挑战，克服这个困难.“有没有?”(学员有!)这个项目需要把大家分成三个小组.因此请大家从队长开始1至3报数，“报数”。

2 .“好，首先请数到“1”和朋友跟我走”，把他们带到盲人岛上，然后给他们布置项目： “这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果.结果造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在这个项目的过程中，你们扮演的角色是盲人，现在给大家发眼罩和餐巾纸”， (并示意大家眼罩的正确戴法，黑色面朝向里面，三角向下。戴眼镜的学员要摘下眼镜放在整理箱里，同时要求大家戴好眼罩并不准再摘下来了)对大家的要求有两条，第一个是在整个项目的过程中不允许摘下眼罩，因为你们是盲人，什么都看不见，请大家务必遵守规则，否则这个项目就没有意思了。第二，因为周边是湍急的水流，因此大家不要擅自下岛，以免发生危险。最后出于安全的考虑，请大家观察清楚岛际边缘，如果站累了，想活动一下的话，请大家相互扶持.不要摔下岛去。好，大家把眼罩戴好，从现在起请大家进入角色，再也不许摘眼罩了，否则取消你参与项目的资格。大家先等一下，我把其他的人安排好之后会宣布项目开始的。

3.回到集合地点，“请数到‘2’的朋友跟我来”， (把大家带到相对安静的地方，小声对大家说：)“这个项目给大家设计的情景是这样的.我们这个队的所有队员乘坐一腔大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果，结果食物中毒，造成所有人的嗓子都不能发声了，因为伤得比较重，有些哑人还能发出声音，可你们连声音都发不出来，你们扮演的角色是哑人，在整个项目的过程中，你们任何人的嘴里都不能发出一点声音，你们相互之间无法用语言沟通，更不能与其他人用语言沟通，现在大家就上岛，并且正式进入角色，嘴里不能发出一点声音了，请大家务必遵守规则，如果我发现有人违反规则，就取消他参与项目的资格，大家先耐心等待一下，过一会儿我会告诉大家我们的任务是什么”。

4.把数“3”的几个人叫至项目场地，给大家介绍项目背景：“这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了最边上的一个小岛上，现在大家就上岛，过一会儿我会告诉大家你们的任务是什么”。

5.请大家都安静了，我们的项目马上就要开始了，这个项目是一个团队合作项目，要求大家在30分钟后完成任务，现在计时开始。

6.首先上珍珠岛，出示任务卡并告诉大家： “这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了”。

7.其次上哑人岛，出示任务卡并告诉大家：“这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了”。

8.最后，悄悄走到盲人岛边上，找到一位相对内向，或参与度较低的学员，把任务卡塞到他/她的手中，什么话都不和他说。

9.面对三个岛高声宣布：“请大家安静了，我们的项目马上开始，这是一个团队合作项目，叫作孤岛求渡，要求大家在30分钟内要完成这个项目，现在我开始计时希望大家能够顺利完成项目”。

这一条务必要强调，如果你没有几遍地说 “这是团队合作项目”，最后学员在没有完成项目后.就会找规则的漏洞，尤其是珍珠岛上的学员会说，我们以为“集中所有的人在珍珠岛上”，就是我们岛上几个人呢'你的项目书上说得不清楚，所以，不能怨我们。

第三节项目的过程控制

1. 在项目过程中培训师要特别关注学员的安全，防止学员从岛上摔落下来，尤其是在项目接近尾声的时候，绝大多数学员都集中到了同一个岛上的时候，稍有不慎就会被挤到岛下去，曾经发生过这样的事故，一个学员从岛上被挤出来，摔倒在地，掌骨摔裂，我带他到医院做了处理，虽然伤得不是很严重，但后果严重，因此，培训师要不断地给学员发出警示，甚至采取措施，把已经没有人的岛的木盒拿到人多的岛上来。

2.时刻关注“盲、哑”两岛的学员是否遵守规则，如果发现有学员偷摘眼罩或说话的行为，立刻要制止。

3.如果“珍、哑”两岛的学员有人“下水”，首先要问他们为什么要下水：“怎么你没在岛上呢?”如果是利用任务卡上的规则下水，则允许通过，否则令其返回。

(偶然的原因下水，也不能说不行，但是我一般不这样做，否则，在回顾的时候，我们只能和大家分享“运气”的重要，而不是管理和经营的智慧。)

4.记录学员在完成项目过程中的表现，方便回顾。

5.无论学员是否完成项目，当规定的时间到时，立刻叫停。

6.不允许学员用手抬着木板让人走，必须是木板在木盒上搭实后才允许通过。

7.不允许学员在岛与岛之间传递任务卡。

8.制止除盲人外的其他人接触羽毛球;制止除哑人之外的其他人接触木板。当发现他们有此行为时，立刻叫停，然后发出你的指令，如：请把羽毛球放回原地，或者请把木板回归原位。

9.如果发现木板放置在了“松软土地”上(即长方木盒)一旦有人上去后，立即叫停，然后把人和木板全部送往盲人岛。

lO.项目开始之前，如果发现珍珠岛上有参训企业的总经理或董事长，请把他们巧妙地安排在盲人岛。

11.健全人完成的第一个任务(包鸡蛋)之后，该任务的质量检验放在项目完成之后。

第四节项目回顾与分享