我和留级生同桌

时间:2022-10-09 07:47:51 其他范文 收藏本文 下载本文

我和留级生同桌(整理8篇)由网友“笑谈相”投稿提供,这里小编给大家推荐一些我和留级生同桌,方便大家学习。

我和留级生同桌

篇1:我和留级生同桌

我和留级生同桌_750字

我最讨厌女生了,上学期就跟一个女生同桌,算是倒了大霉。她总是唠唠叨叨,整日对我指手划脚。还常常“逼”我给她讲题,一会儿说这讲的不好;一会儿又说那讲的不对,让我“烦不胜烦。”这不,新学期老师又要重新排位了,我乞求耶稣和如来佛祖能保佑我不和女生坐,希望这“中西结合”能奏效。

“啊,不会吧?又是女生,还是个留级生。”听到老师的排位,我都快“精神崩溃”了。她来到我身边,不客气地对我说:“请多多关照!”你看,她还真拿自己不当外人,一来就和周围的同学玩开了。

她对我说话,我总是尽量回避,要么瞧着黑板皱眉头,要么看着书本只“嗯”一句。自习课上,我正在专心做作业,她轻轻拍了一下我,说:“嘿,同桌!‘颤’字怎么写?”我不耐烦地答道:“不知道。”心想:真不愧“留级生”,连“颤”字都不会写,高!实在是高!她没有泄气,紧接着又说:“你就告诉我吧?”“不知道就是不知道,干嘛不自己查字典去?”我瞪了她一眼,继续埋头做作业。但不一会功夫,她就从其他同学那里得知了答案。我有点后悔,后悔自己不该用这样的态度去对她。想一想,虽说和她同桌时间不长,但平日里的她,并没有对我唠叨或指手画脚呀?倒是前天的大扫除,她还专门找累活、脏活干哩!

真是无巧不成书,就在第二天,我俩的角色互换了一下。我的笔芯用完了,恰巧此时教室里只有我和她,没笔,我还怎么写作业呢?写不完可又要挨骂了,再一想自己,哪好意思开口向她借。进退两难的我,只好呆坐在那儿,很快她做完了,看我焦急的样子,就问:“怎么啦?”“我的笔芯用完了。”此时的'我,说话声比蚊子的嗡声还要小。“你拿我的用不就得了。”说着就拿出了笔芯,我没接,她又拿起我的笔边帮我装边说:“快做吧,不然可要挨骂了。”说完,就走出了教室。

俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。是啊,班级中如没有同学之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出最美妙的音符,那大家听到的,也只能是杂乱无章的噪音。只有同心协力,相互配合,抛开对性别、年龄的偏见,才能奏出最优美的班级乐章!

篇2:留级生作文

留级生

在教室最不起眼的角落里, 坐着他-----一个名字已经被老师和同学淡忘的留级生,

留级生作文

下课了, 同学们三五成群地走出教室, 追逐嬉戏。却没有一个人愿意和他一起玩耍。也难怪, 同学们只知道他那个不光彩的名字, 其余对他一无所知。着这不禁使他回想起了往事:

一幢土黄色的教学楼, 耸立在绿草如茵的大操场旁,在教学楼得的右侧, 有一棵“慈祥”的大树, 树叶绿绿的, 密密的, 树下有一块草坪, 小草嫩嫩的, 几朵五彩缤纷的小花随意地“容纳”在小草家族里,这一切, 让人心旷神怡。他似乎意识到了什么,按捺不住心中的喜悦, 拉着父亲, 走进学校。迎面碰上了一位年轻漂亮的女教师, 老师对他说:“我姓林, 是你的语文老师, 以后你就叫我林老师把,

第二天, 第三天……。直到现在, 教室里最不起眼的角落里, 坐着孤零零的他。

那天, 班级里举行课外知识竞赛, “同学们, 被称为小‘李杜’的诗人是哪两位?”林老师柔和的声音回荡在教室里, 却没有一位同学举手。林老师的脸上抹过一丝失望的表情,此刻, 他举起了手, 他多么希望老师把温柔的目光转向他, 他静静地等待着。然而他失望了, 老师始终没有发现他那充满希望的目光。对他来说, 这个问题很简单。这已经是他第二次听到了。老师失望地摇了摇头, 开始报下一题。

转眼间, 到了秋天,

篇3:幼儿园“留级生”也能精彩

幼儿园“留级生”也能精彩

被撞之后成了留级生

娜娜在中班里的表现很优秀,不但聪明能干、懂事体贴,还乐于助人呢,老师和小朋友们都很喜欢她。一天,娜娜在去幼儿园的途中被一辆摩托车撞倒了,住院治疗了2个多月,又在家休养了3个月。所以,当同班的小朋友们都升入大班时,娜娜却不得不留下来继续读中班。每当看到过去的同班小朋友已经升进大班,而自己却还要和一帮小不点呆在一起,娜娜就忍不住痛恨起那个开摩托车的人。

点评:意外事件导致“留级”

在进入幼儿园后,孩子会随着年龄的增长逐年升班。不过,一旦发生难以预料的灾难或意外,比如生病或遭遇车祸等,就不可避免地会影响到孩子正常的入园学习。当这些意外严重到一定程度时,孩子就不得不暂时中止入园,也就是人们常说的休学。所以,当孩子再次入园时,他们就成了其他孩子眼中的留级生。此外,由于家长工作调动、举家搬迁等,孩子多会跟随家长来到陌生的地方,这种情况也可能导孩子留级。

“小不点儿”成了留级生

点点的爸爸妈妈工作都很忙,点点的爷爷奶奶、外公外婆都在外地,对点点的照料实在是一个大难题!于是,在点点2岁的时候,爸爸妈妈一狠心,不顾点点的哭闹,将点点送进了幼儿园。入园之初,点点的不适应本在意料之中,可是一个学期过去之后,点点仍旧没有适应幼儿园里的生活。由于年龄小,他总是比别人慢半拍。最要命的是,他常常成为别的孩子欺负的对象,原来活泼可爱的点点成了一个小可怜儿,整天除了哭就是沉默,谁喊他都不理。

一个学年过去之后,点点该上中班了。在老师的建议下,妈妈让点点在小班留了一级。两个星期之后,妈妈有了惊讶的发现,点点变得爱说爱笑了,变得开朗自信了,还因为表现好被老师任命为大班长呢!

点评:跟不上导致“留级”

由于幼儿园的入园门槛普遍较低,所以一部分未达入园年龄的孩子也被送入了幼儿园。究其原因,多孩子在家无人照料、望子成龙心切、攀比心理严重等因素。不过,幼儿园内的课程往往是根据适龄儿童而设置的,尽管年龄相差不到一岁甚至只有几个月,但幼儿之间的差距却相当明显。所以,那些未足龄入园的`孩子往往无法跟上。

于是,在与同班小朋友们的相处中,那些未足龄入园的孩子不可避免地处于劣势,这很容易导致孩子产生挫折感、自卑感等消极情绪。这时,最好的办法莫过于让孩子留级。

未达入学年龄成为留级生

别看均均个头很小,年龄也是大班里最小的,可他一点也不比其他小朋友差!无论是幼儿园的运动会,还是班上的讲故事比赛,均均每次都能取得好成绩!当幼儿园的学习结束之后,园里给大班的小朋友们举行毕业典礼,听说毕业典礼后同班3年的朋友们就要分别,许多小朋友都哭了。可聪明的均均没有哭。“哭什么呀,上了小学,我们还可以在一起玩啊!”听了均均的话,小朋友们全都破涕为笑了。

可是,在新学期开学的时候,其他小朋友都进了小学,均均却重新进幼儿园上了大班,原来他的年龄没有达到小学的入学年龄。这一次,轮到均均想哭了,真是好郁闷!

点评:不能入学导致“留级”

我国义务教育法规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。因此,六周岁或七周岁往往成为各地孩子的入学年龄。一旦忽视幼儿园与小学的衔接,那么孩子在幼儿园毕业时就可能达不到正常的入学年龄,进而被小学的门“卡”下来。还有一些孩子因为户口、经济等原因而被小学拒之门外,不得不在幼儿园里留上一级。

留级之后要做好的3件事

当留级无法避免时,家长自己首先应坦然接受,然后重点做好以下3件事。

让孩子坦然接受留级

孩子总是不愿意接受留级的事实,其中的原因很多。比如孩子不愿意成为别人眼中的差生、原来的班里有他相熟的好朋友等。此时,大人首先要说服孩子接受留级的事实。

通过讲述留级的好处逐渐消除孩子的抵触心理,比如可以当班长,可以帮助比自己小的弟弟妹妹做事等。甚至可以讨论一下不留级的坏处,比如原来班上的某个小朋友总是欺负人,跟他在一起一点都不好玩等,让孩子不再留恋过去的班级。还可以直接讲述一些客观原因,如没有达到入学年龄,所以上不了小学,让他知道留级是一件不可避免的事,这对淡化孩子的消极情绪非常有帮助。

帮助孩子适应新环境

一般情况下,人们对新环境总是怀有一定的恐惧心理,孩子往往表现得更突出一些,这也是孩子不愿意接受留级的重要原因之一。因此,要想让孩子安心当好留级生,就一定要帮助他尽快适应新环境。

首先加强和老师的沟通,让老师多多关心孩子,以消除他的恐惧感和对抗心理。帮助孩子在新的班级中结识新朋友,尽快和其他孩子打成一片。同时,大人还可以利用孩子原来班里的旧“相识”,比如已经学过的课程、班里原来的装饰品火玩具等,来淡化孩子在新的班集体中的陌生感。当孩子对新环境的陌生感和恐惧感消失之后,他对新班级的接受程度自然会大大提高。

让留级成为孩子成长的契机

留级并不全是坏事,只要处理得当,留级完全可以成为孩子成长的新契机。首先,孩子可以巩固一下原来学得不扎实的知识和本领,如果以前大人在这方面没有要求,那么在孩子留级之后的要求不妨高一些。其次,留级可以提升孩子的自信心,老师可以利用孩子对课程熟悉等有利条件,多给孩子一些表现的机会,比如当班长、为大家服务等,使孩子的能力得到新的锻炼和提高。再次,留级还可以修复孩子的心理创伤。由于年龄小、心智发育落后等原因,许多孩子在原来的班级里处于劣势,给心灵带来了一定的伤害,而留级正好是一个极好的修复机会。

如果孩子的自尊心较强而又不得不留级时,家长不妨给孩子换一所幼儿园,到一个完全崭新的环境中重新开始,这样可以避免原来的环境给孩子造成消极影响。

篇4:关注幼儿园里的“留级生”

关注幼儿园里的“留级生”

在我们印象当中,留级似乎只是小学生或中学生的事,和幼儿根本扯不上关系。然而,在一些幼儿园里,又总会有一些没有跟随其他小朋友一起升级的幼儿,虽然有的幼儿园称他们为“留班生”,但他们实际就是一群留级生。

“小不点儿”成了留级生

点点的爸爸妈妈工作都很忙,点点的爷爷奶奶、外公外婆都在外地,对点点的照料实在是一个大难题!于是,在点点2岁的时候,爸爸妈妈一狠心,不顾点点的哭闹,将点点送进了幼儿园。

入园之初,点点的不适应本在意料之中,可是一个学期过去之后,点点仍旧没有适应幼儿园里的生活。由于年龄小,他总是比别人慢半拍。最要命的是,他常常成为别的孩子欺负的对象,原来活泼可爱的点点成了一个小可怜儿,整天除了哭就是沉默,谁喊他都不理。

一个学年过去之后,点点该上中班了。在老师的建议下,妈妈让点点在小班留了一级。两个星期之后,妈妈有了惊讶的发现,点点变得爱说爱笑了,变得开朗自信了,还因为表现好被老师任命为大班长呢!

点评:跟不上导致“留级”

由于幼儿园的入园门槛普遍较低,所以一部分未达入园年龄的孩子也被送入了幼儿园。究其原因,多孩子在家无人照料、望子成龙心切、攀比心理严重等因素。不过,幼儿园内的课程往往是根据适龄儿童而设置的`,尽管年龄相差不到一岁甚至只有几个月,但幼儿之间的差距却相当明显。所以,那些未足龄入园的孩子往往无法跟上。

于是,在与同班小朋友们的相处中,那些未足龄入园的孩子不可避免地处于劣势,这很容易导致孩子产生挫折感、自卑感等消极情绪。这时,最好的办法莫过于让孩子留级。

被撞之后成了留级生

娜娜在中班里的表现很优秀,不但聪明能干、懂事体贴,还乐于助人呢,老师和小朋友们都很喜欢她。

一天,娜娜在去幼儿园的途中被一辆摩托车撞倒了,住院治疗了2个多月,又在家休养了3个月。所以,当同班的小朋友们都升入大班时,娜娜却不得不留下来继续读中班。

每当看到过去的同班小朋友已经升进大班,而自己却还要和一帮小不点呆在一起,娜娜就忍不住痛恨起那个开摩托车的人。

点评:意外事件导致“留级”

在进入幼儿园后,孩子会随着年龄的增长逐年升班。不过,一旦发生难以预料的灾难或意外,比如生病或遭遇车祸等,就不可避免地会影响到孩子正常的入园学习。当这些意外严重到一定程度时,孩子就不得不暂时中止入园,也就是人们常说的休学。所以,当孩子再次入园时,他们就成了其他孩子眼中的留级生。此外,由于家长工作调动、举家搬迁等,孩子多会跟随家长来到陌生的地方,这种情况也可能导孩子留级。

未达入学年龄成为留级生

别看均均个头很小,年龄也是大班里最小的,可他一点也不比其他小朋友差!无论是幼儿园的运动会,还是班上的讲故事比赛,均均每次都能取得好成绩!

当幼儿园的学习结束之后,园里给大班的小朋友们举行毕业典礼,听说毕业典礼后同班3年的朋友们就要分别,许多小朋友都哭了。可聪明的均均没有哭。“哭什么呀,上了小学,我们还可以在一起玩啊!”听了均均的话,小朋友们全都破涕为笑了。

可是,在新学期开学的时候,其他小朋友都进了小学,均均却重新进幼儿园上了大班,原来他的年龄没有达到小学的入学年龄。这一次,轮到均均想哭了,真是好郁闷!

点评:不能入学导致“留级”

我国义务教育法规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。因此,六周岁或七周岁往往成为各地孩子的入学年龄。一旦忽视幼儿园与小学的衔接,那么孩子在幼儿园毕业时就可能达不到正常的入学年龄,进而被小学的门“卡”下来。还有一些孩子因为户口、经济等原因而被小学拒之门外,不得不在幼儿园里留上一级。

留级之后要做好的3件事

当留级无法避免时,家长自己首先应坦然接受,然后重点做好以下3件事。

让孩子坦然接受留级

孩子总是不愿意接受留级的事实,其中的原因很多。比如孩子不愿意成为别人眼中的差生、原来的班里有他相熟的好朋友等。此时,大人首先要说服孩子接受留级的事实。

通过讲述留级的好处逐渐消除孩子的抵触心理,比如可以当班长,可以帮助比自己小的弟弟妹妹做事等。甚至可以讨论一下不留级的坏处,比如原来班上的某个小朋友总是欺负人,跟他在一起一点都不好玩等,让孩子不再留恋过去的班级。还可以直接讲述一些客观原因,如没有达到入学年龄,所以上不了小学,让他知道留级是一件不可避免的事,这对淡化孩子的消极情绪非常有帮助。

帮助孩子适应新环境

一般情况下,人们对新环境总是怀有一定的恐惧心理,孩子往往表现得更突出一些,这也是孩子不愿意接受留级的重要原因之一。因此,要想让孩子安心当好留级生,就一定要帮助他尽快适应新环境。

首先加强和老师的沟通,让老师多多关心孩子,以消除他的恐惧感和对抗心理。帮助孩子在新的班级中结识新朋友,尽快和其他孩子打成一片。同时,大人还可以利用孩子原来班里的旧“相识”,比如已经学过的课程、班里原来的装饰品火玩具等,来淡化孩子在新的班集体中的陌生感。当孩子对新环境的陌生感和恐惧感消失之后,他对新班级的接受程度自然会大大提高。

让留级成为孩子成长的契机

留级并不全是坏事,只要处理得当,留级完全可以成为孩子成长的新契机。首先,孩子可以巩固一下原来学得不扎实的知识和本领,如果以前大人在这方面没有要求,那么在孩子留级之后的要求不妨高一些。其次,留级可以提升孩子的自信心,老师可以利用孩子对课程熟悉等有利条件,多给孩子一些表现的机会,比如当班长、为大家服务等,使孩子的能力得到新的锻炼和提高。再次,留级还可以修复孩子的心理创伤。由于年龄小、心智发育落后等原因,许多孩子在原来的班级里处于劣势,给心灵带来了一定的伤害,而留级正好是一个极好的修复机会。

如果孩子的自尊心较强而又不得不留级时,家长不妨给孩子换一所幼儿园,到一个完全崭新的环境中重新开始,这样可以避免原来的环境给孩子造成消极影响。

篇5:幼儿园为什么频现“大班留级生”?

幼儿园为什么频现“大班留级生”?

“本来想让出生在9月初的孩子提早和上一届学生一起进小学,走关系、开后门,提前把孩子送进幼儿园,不料孩子反而成了‘留级生’。”最近,在办理入园开学手续中,出现不少“尴尬妈妈”、“后悔爸爸”,因为当初心急,催生幼儿园大班“复读生”。教育专家提醒家长,留园复读一年的经历容易给孩子心理蒙上阴影,建议可给孩子换个新环境,别盲目为孩子充电。同时,在提前入园、入学问题上,还应三思而后行。

孩子追问妈妈无言

在为孩子办理入园手续的队伍中,徐汇区一家三甲医院的严医生一脸凝重。她告诉记者:“儿子出生在9月10日。三年前,为了能让儿子提前上幼儿园,我煞费苦心地到处托人,最终如愿以偿。如今,儿子好不容易赶上‘升学末班车’,却在小学报名时因‘年龄未满’被拒之门外,不得不选择继续留园复读大班。”

“我现在最害怕的就是儿子问我:为什么别的小朋友可以上学,而他却不行。每次总感到很难回答,自己也很后悔!”严医生一脸懊悔。

为防疲态盲目充电

“反正也上不了小学,我就帮他买齐了小学一年级的所有课本,自己当老师在家教他。”严医生不打算儿子在今后一年里“荒废”掉,反而萌生了提前教育、未来抢先的念头。

上海市一所幼儿园园长透露,一些民办幼儿园在托班、小班报名时,对年龄限制较松,“心急”的家长很容易钻这个空子,将孩子早早送进幼儿园,导致日后被“卡”在小学报名门外的“大班留级生”屡见不鲜。

由于留园复读的孩子经常会被其他孩子嘲笑为“留级生”,过早承受来自同学间的压力,很容易给孩子的心理造成不良影响。同时,一年的重复学习也容易使孩子萌生“太阳底下无新事”的想法,自以为什么都懂了,对学习产生“疲态”,影响其今后上课。

“这一年当然不能荒废,但家长不应盲目给孩子‘填塞’小学知识,而应根据孩子特长来选择他该往哪个方向发展。”专家指出,学法要多样化,在“玩中学”、“学中玩”才符合这个年龄段孩子的思维发展规律。

换个环境添新鲜感

上海马荣金地幼儿园园长何琦认为,家长要留心“复读生”身份对孩子的身心压抑。在这点上,家长一定要和幼儿园老师充分沟通,密切配合,与其竭力隐瞒孩子的“复读生”身份,不如让老师把孩子的情况大大方方地介绍给新同学。

何琦说,复读的孩子在同样的`情境下,将已掌握的知识再学一遍,极可能把他们的热情和积极性消磨掉。她建议家长,可考虑为“复读”大班的孩子换个学习环境,比如:可转到艺术特色幼儿园,或把孩子从寄宿制幼儿园转到日托制幼儿园,这些都可引发孩子再学习、再适应的兴致。同时,日托制幼儿园还能帮助孩子弥补前三年亲子交流的不足,适应将来上小学后每天回家的作息规律,顺利度过幼小衔接关。

篇6:我和同桌

我和同桌_小学作文

既然你诚心诚意地问了,那我就大发慈悲地告诉你:我,“闯荡江湖”六年多,最终在本班遇到了劲敌。他,就是本人旁边这位自称《大话西游》中的“剑侠客”。

在我转到这个班之前,我和这位“剑侠客”也是同学,他已经不只一次把我的尺子弄断,因此,我和他结下了“深仇大恨”。谁知,我三年级转学到这个班级后,他在五年级时也转到同班并和我同桌。我想:“报仇”的'机会来了。

女生VS男生:将计就计

下课后,我溜达了一圈回到教室。只见我的板凳上放着一颗糖。是谁这么好心?幸而我小心谨慎,拿起糖来“定睛一看”:糖纸露出一条缝,原来包着的是一根白粉笔,去哟!以假乱真哈,不过狐狸尾巴终究在本仙姑这儿现了原形。但包装得倒真像那么回事。哼,早就知道你有这么一招,“剑白痴”!我气在心头,立生一计――干脆将计就计。于是,我把粉笔重新包好(补足了“剑侠客”包装上的缺陷),放在了“剑侠客”课桌抽屉里的糖果袋子里。不一会儿,他回来了,我马上装作若无其事的样子。他顺手拿起那颗糖,一边回头跟别人说话,一边剥开糖纸,将粉笔放在嘴里。见他愣了一下,又大口地嚼起来。“啊――”他尖叫一声,马上吐了出来,跑向水龙头……耶,Girl胜利了!

男生VS女生:笑里藏刀

被我捉弄的“剑侠客”怎能罢休?让人摸不清的是,他竟没有给我脸色看。我很纳闷:他不知道是我捉弄了他么?他那葫芦里究竟卖的是什么药?上课了,我很恼火――我那300多度的近视眼睛看起黑板来一片茫然,一个字也看不清楚。我只好向“剑侠客”求援,他还挺“乐于助人”,笑嘻嘻地念出一段话,我信以为真,按他说的一字不漏地写了下来。这时,老师让全班齐读一遍,可我读出来的却与众不同,老师瞪了我一眼,而“剑侠客”却嘻嘻地笑开了。唉,真是笑里藏刀哇!

转眼快毕业了,童年的快乐时光也就在女生和男生的PK中渐渐远去。

篇7:我和同桌

我和同桌

我和同桌正文:

我和同桌我和同桌

德清县逸夫小学 303 朱音婕

我以前己经有两个同桌了,但我印象最深的一个同桌是三年级的一个同桌。老师给我换了个座位,是希望我们互相帮助,团结友爱。

记得有一次,我的同桌告诉了我一件事,说他妈妈很凶,错了一道题,就打了他,我还看到了他的伤痕。回到家后,我跟爸爸妈妈提起发这件事。那天我正预习了一篇课文》小灰雀》,里面讲了:列宁是非常爱护孩子的,孩子做错了事,是暗示,而不是以打骂的.方式教育孩子的。

第二天,我把这篇课文放在同桌的面前,说:“这篇课文给你妈妈看看,列宁是怎么教育孩子的!”几天过去了,他终于给了我一个满意的回复:说他妈妈不打、不骂他了,还给他买了很多文具。我真暗暗为他高兴!

嘿!还真有效!同桌,这份功劳,也有我的一半吧!

指导老师:倪晓琴

(投稿:zyj 于 -10-1 19:53:10 编审: jandao)

篇8:我和同桌

我有一个小冤家,那就是我的同桌——叶鲁达。他那圆圆的脸蛋上嵌着一双小小的眼睛,一张小嘴总说个没完没了。虽然叶鲁达这学期转学了,但我永远不会忘记和他在一起所发生得事。

记得那一天,我和叶鲁达吵架了,我非常气愤,一起之下在桌上划了一条“三八线”还定好规则:谁都不能越过次线,违者被对方打一下。定好了规则,叶鲁达不得不同意我的要求。从那以后,我们谁也不理谁,都默默无闻的做自己的事。直到一次考试中。我的钢笔一下子找不着,急得我两眼汪汪,泪水从我的眼眶一涌而出。叶鲁达见我在找钢笔。便从书包里拿出一支新“樱花”牌钢笔,双手递给了我。当时,一股暖流流进我的心窝里。我一脸狐疑,这不是叶鲁达平时舍不得用的那支钢笔吗?他怎么把自己舍不得用的钢笔借给我呢?我再三推辞,可他却坚决说:“没事,没事,你用吧!考试要紧。”看到这情景,我感慨万分。想:虽然叶鲁达在学习上是我的冤家,老和我作对像我上辈子欠他的。但在我有困难时他总是伸出援助之手,尽自己得力量来帮助我。我拿不出别的来酬谢他,只能在学习上帮助他。

记得还有一次,我家有事,可这一周又是我值日,那可怎么办呢?别人都不肯。我正急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时,叶鲁达走过来,高兴地说:“钱舒靓,你家有事对吧?我帮你做值日怎么样?”“太好了!太好了!那就劳您打架,我先去了,拜托!拜托!”直到第二天,我才知道叶鲁达为了帮我做好值日,不惜冒着大雨去打扫公共场所,回家后便发了高烧。当我知道这个消息时,我哭了,被感动了……

虽然叶鲁达这学期转学了,但我永远望不了有这么一个欢喜冤家。

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