当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 灵宝市召开新课程实验研讨会

灵宝市召开新课程实验研讨会

时间：2022-10-16 08:04:19 其他范文收藏本文下载本文

灵宝市召开新课程实验研讨会（共15篇）由网友“SHALLWETALK”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的灵宝市召开新课程实验研讨会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

灵宝市召开新课程实验研讨会

篇1：灵宝市召开新课程实验研讨会

灵宝市召开新课程实验研讨会

12月3日至5日，市教体局召开了为期三天的新课程实验研讨会，各乡镇教办主任、业务专干、乡镇一中和局直中小学业务副校长参加会议。按照会议安排，与会人员在市一中、市实验中学、市二小分别听了9节课，主讲教师刘晓晶、唐晓燕、卢芳茹、杜俊桃、许艳萍、任珂军、张曼、张淑娟、许瑞萍一一进行了说课。市教研室的同志按学科进行了点评。市一中、十三中和城关教办在会作了经验交流。最后，我镇教办主任杨丰烈在会上作了典型发言。他说：“经过三天的听课、说课、评课和经验交流，体会很多、感受很深，概括起来有三点：（一）、转变观念，我们要站在新世纪、新理念、新课程的新高度，保持与时俱进、开拓进取的精神状态，思想重视、行动迅速、脚踏实地地走进新课程。（二）、转变作风，我们要冲在新课程实验的前沿阵地，像打仗一样既是指挥员，又是战斗员，在参与新课程实验过程中，善于发现新问题、敢于采取新策略、勇于追求新收获。（三）、转变角色，我们要退在小学生的地位，学习新课标、研究新模式、创造新环境。应该联系实际，学习借鉴、完善创新。我赞成走出去开阔眼界的做法，也不反对请进来美我们自己的行动，但更可贵的是要在我们本乡镇、本学校抓典型、树榜样、出经验，也就是说，要发现人才、培养人才、留住人才。不要像歪脖看戏一样，以老观念说戏台是歪的，也不要迷信固定的模式，要让我们的老师感到新课程实验，看得见、摸得着。回去以后我们的做法有三点：（一）、以这次研讨会为契机，做好新课程实验的研讨提高工作。营造新氛围、创设新境界、开创新局面。在下周六召开实验研讨会内容有三个： 1、发挥优势，开阔新视野。用我们最新的现代教育信息技术设备，传播最新的教改信息，展示最新的课堂风采。让每一位实验教师都看两节课录象课。 2、开发资源，丰富新视觉。组织实验教师在镇一中、中小学听两节常态课。教师不层层选拔、学生不优化组合、课堂不反复演练、教室不固定安排，完全由听课教师任意挑选。 3、传达精神，增强新理性。组织全体中小学校长和实验教师，集中学习本次研讨会的主要精神，武装思想，振奋精神、精心操作。（二）、借这次研讨会的东风，做好新课程实验的宏观策划工作。我们要结合阳店教育的实际，提出新起点、新要求、新规划。构建符合阳店教学特色的课堂组织的新形式、新环节、新评价的实验新框架，形成新课题、新思想、新教法的实验新体系。这就是： 1、深化“惜时增效”的课题研究。在有效的单位时间里，围绕教学目标当堂训练，针对课堂问题及时创造，依据学生差异促进发展，使课堂成为师生互动交流的舞台、发明创造的场所、探究学习的天地、展示才华的橱窗。 2、落实“主体教学”的教学思想。突出精讲多练、学生活动、学法指导。教学结果与教学过程并举、智力因素与非智力因素并举、教师指导与学生会学并举、一般能力培养与创造品质形成并举。关心、尊重、善待、信任、相信学生。体现引导、激励、参与、表现、创造、成功。 3、活用“动乐爱创”的教学方法。根据教学目标和学生特点，选择“动”点，设计“动”法。让学生在“动”中学习、思考、体验。让学生感受乐在课堂，产生爱学习、想创新的兴趣、情感、和收获。 4、构建“以学生为本”的.教学形式。教师走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习，俯下身子与学生互动、交流、点拨学习，建立富有人性魅力的民主、平等、和谐的新型师生关系。 5、探索“自质导练”的教学环节。以“自学、质疑、引导、训练”为主环节，以“分组、讨论、设疑、探究”等为辅助手段的四步法教学环节。备课以“自主、合作、探究”为内容，上课“自主、合作、探究”以为主线，说课以“自主、合作、探究”为中心，评课以“自主、合作、探究”为主题，论文以“自主、合作、探究”为论题。 6、检验“两看标准”的课堂评价。一看教师在教学过程中，能否掌握两个20分钟、把握两个80％，即：教师讲课不得超过20分钟，学生课堂训练不能少于20分钟；课堂学生活动人次不低于80％，教学目标达成率不低于80％。二看教师能否保证优秀学生“吃得饱”，中等生和后进生“吃得了”，能否熟练、合理地运用多媒体教学设备，增强课堂教学的艺术效果。（三）、以这次研讨会为动力，做好新课程实验的微观调控工作。在新课程实验的具体实践中，抱着“新课程实验课我主讲”的主人翁思想，创设新意境、创建新思维、创造新成果。用自己学得的理论在课堂中寻找归宿点，在进行理论的归纳、升华、创新。新课程实验呼唤新的课堂组织形式的产生；新课程实验呼唤新的师生关系的建立；新课程实验呼唤新的评价体系的诞生。新课程实验要求把课堂还给学生，使课堂产生生命的活力；新课程实验要求把班级还给学生，让班级产生成长的气息；新课程实验还要求把创造力还给教师，让教育产生智慧的挑战。所以，我们应该充分利用新课程实验充满着发展、创新的巨大弹性空间，认识自我、超越自我、塑造自我，与师生共同成长！”

篇2：灵宝市召开新课程实验研讨会心得

灵宝市召开新课程实验研讨会心得

12月3日至5日，市教体局召开了为期三天的新课程实验研讨会，各乡镇教办主任、业务专干、乡镇一中和局直中小学业务副校长参加会议，灵宝市召开新课程实验研讨会。

按照会议安排，与会人员在市一中、市实验中学、市二小分别听了9节课，主讲教师刘晓晶、唐晓燕、卢芳茹、杜俊桃、许艳萍、任珂军、张曼、张淑娟、许瑞萍一一进行了说课。市教研室的同志按学科进行了点评。市一中、十三中和城关教办在会作了经验交流。最后，我镇教办主任杨丰烈在会上作了典型发言。

他说：“经过三天的听课、说课、评课和经验交流，体会很多、感受很深，概括起来有三点：

（一）、转变观念，我们要站在新世纪、新理念、新课程的新高度，保持与时俱进、开拓进取的精神状态，思想重视、行动迅速、脚踏实地地走进新课程。

（二）、转变作风，我们要冲在新课程实验的前沿阵地，像打仗一样既是指挥员，又是战斗员，在参与新课程实验过程中，善于发现新问题、敢于采取新策略、勇于追求新收获。

（三）、转变角色，我们要退在小学生的地位，学习新课标、研究新模式、创造新环境。应该联系实际，学习借鉴、完善创新。我赞成走出去开阔眼界的做法，也不反对请进来美我们自己的行动，但更可贵的是要在我们本乡镇、本学校抓典型、树榜样、出经验，也就是说，要发现人才、培养人才、留住人才。不要像歪脖看戏一样，以老观念说戏台是歪的，也不要迷信固定的模式，要让我们的老师感到新课程实验，看得见、摸得着。

回去以后我们的做法有三点：

（一）、以这次研讨会为契机，做好新课程实验的研讨提高工作。营造新氛围、创设新境界、开创新局面。在下周六召开实验研讨会内容有三个：

1、发挥优势，开阔新视野。用我们最新的现代教育信息技术设备，传播最新的教改信息，展示最新的课堂风采。让每一位实验教师都看两节课录象课。

2、开发资源，丰富新视觉。组织实验教师在镇一中、中小学听两节常态课。教师不层层选拔、学生不优化组合、课堂不反复演练、教室不固定安排，完全由听课教师任意挑选。

3、传达精神，增强新理性。组织全体中小学校长和实验教师，集中学习本次研讨会的主要精神，武装思想，振奋精神、精心操作。

（二）、借这次研讨会的东风，做好新课程实验的宏观策划工作。我们要结合阳店教育的实际，提出新起点、新要求、新规划。构建符合阳店教学特色的课堂组织的新形式、新环节、新评价的.实验新框架，形成新课题、新思想、新教法的实验新体系。这就是：

1、深化“惜时增效”的课题研究。在有效的单位时间里，围绕教学目标当堂训练，针对课堂问题及时创造，依据学生差异促进发展，使课堂成为师生互动交流的舞台、发明创造的场所、探究学习的天地、展示才华的橱窗。

2、落实“主体教学”的教学思想。突出精讲多练、学生活动、学法指导。教学结果与教学过程并举、智力因素与非智力因素并举、教师指导与学生会学并举、一般能力培养与创造品质形成并举。关心、尊重、善待、信任、相信学生。体现引导、激励、参与、表现、创造、成功

篇3：召开研讨会的通知

各部门：

根据学校《关于xxxx年中国民航大学教学研讨会安排及征文的通知》文件精神，我院将召开xxxx年飞行技术学院教学研讨会，具体通知如下：

一、时间

xxxx年7月3日(周四) 14：00-17：00

二、地点

学院会议室

三、参加人员

全体教职员工。

四、会议议程

(1)教研论文作者按序以word或PPT形式介绍论文。

(2)全体人员结合工作岗位，围绕如何提高课堂教学质量开展研讨和交流。

附件：xxxx年教研论文汇总表

飞行技术学院

xxxx年六月二十六日

篇4：召开研讨会的通知

一、活动相关事项

1、活动名称第xx届「世界青年佛学研讨会」

2、主题 “社会责任”为主题：

下分三个副题：社会责任之环保、社会责任之道德、社会责任之公众利益

3、主办单位世界青年佛学研究会

香港教育学院宗教教育与心灵教育中心

协办单位香港理工大学佛学会

香港中文大学人间佛教研究中心

4、时间 xxxx年7-8月期间

(为期5天,提前一天报到入营，结束后第二天离开营地)

5、地点香港教育学院

6、嘉宾拟邀请索达吉堪布仁波切、朱清时校长等各大学知名校长

和教授专家以及国内外各宗教界知名人士进行座谈演讲。

二、参加条件：

1、大专以上学历大学在校生;在职青年教师与研究人员;

大学内宗教与传统文化社团负责人;

2、具备第1条同时，参会者宗教信仰不限，对传统文化、佛教文化有好感者;

三、奖项

1、论文奖：设一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)，参会者围绕

“社会责任”为主题，根据下分的三个副题(环保、道德、公众利益)撰写

论文参加评奖，参会论文要求：按照论文标准格式提供，大约3000~5000字的电子档文件。已经发表的论文请提供电子文件和发表刊物扫描版;论文随报名表发送至指定邮箱。部分获奖优秀论文作者将获邀在研讨会上发表演讲。

2、优秀自由创意奖,：设一、二、三名奖项，参会者可围绕“社会责任”为主题，以散文、小说、漫画、视频短片等多种形式表达年轻一代对社会责任的体会和理解，并随报名表发送至指定邮箱。

四、研讨会须知：

1、本届研讨会在众多著名教育机构专业人士的指导下，与历届相比，更为突出了学术研讨与体验完美结合的新形式，让与会者既能充份表达自己的观点又能博取众长，本次会议议程包括：名人座谈、主题演讲、专题研讨、宗教对话、禅修、心灵对话、参观访问等众多形式，与会学者必将有崭新的收获。

2、参会人员研讨会期间的饮食住宿由主办方负责(仅限参会者本人);

3、参加研讨会路途中发生的费用与相关事宜由参会者自行承担。

4、被录取的参会者应缴纳300元的资料工本费，因故不参加者交款不退。

经济困难的学生也可申请免交资料工本费。

5、主办单位保留对研讨会活动的形式作适当调整的权力。

五、报名事宜：

1、有意参加研讨会的人士，请下载填写报名表发送到邮箱：(若参加论文评奖、优秀自由创意奖则将论文、文章和相关资料也发到此邮箱)

2、报名时间：xxxx年1月1日-3月31日;

3、主办方将于xxxx年5月中旬，确定研讨会的参会人员录取名单，并发出录取通知。

4、咨询方式：

国内联系人：周小姐联系电话：xxxxxxxxxxxxxxx

海外联系人：唐小组联系电话：xxxxxxxxxxxxxx

高小姐联系电话xxxxxxxxxxxxxx

篇5：召开教学研讨会通知

各初中：

根据县教研室统一要求，经研究决定，于11月4号(五)在xx四中召开初中语文七、八年级课堂教学研讨会，届时要求七、八年级全体语文老师参加。7:40签到，8:00准时上课。会议时间为半天。

xx教体局教研室

xxx年11月1日

篇6：召开教学研讨会通知

各乡(镇)联校、县直小学：

古诗文是小学语文教学的重要内容，在新课程教学中怎样通过教学激发学生的.学习兴趣，培养学生热爱中华传统文化的情感，学会学习古典文学的方法是小学课堂教学课型研究的重要方面。第二小学在此方面做了一些有益的探索，因此，拟定召开小学古诗文教学研讨会，现将有关事宜通知如下：

一、时间：3月26日上午

二、地点：第二小学

三、内容：

1、观摩晨读 8：00——8：15

2、课堂教学 8：15——10：10

3、交流研讨

四、参会人员：

1、各乡(镇)联合校长、小教主任，县直小学校长、教导主任。

2、语文骨干教师2—5人。

五、相关要求：

所以参会人员当天上午7：50报到。

xxx年三月二十三日

篇7：召开研讨会的通知

各设计单位、咨询单位相关负责人:

兹定于xxxx年1月2日上午9:00于上海龙华大酒店召开XX设计经验汇报研讨会，现将相关事宜通知如下:

会议时间:xxxx年1月2日上午9:00

会议地点:上海龙华大酒店二楼主会议厅

会议议期:为期两天(1月2日-1月3日)

与会人员:相关项目部经理、副经理、设计单位负责人、施工单位负责人(名单附后)

主要议程:

1、

2、

请各与会人员安排好工作，准时参加!

XX公司项目负责人汇报设计经验; 组织各相关人员进行经验交流、讨论

xxxx年12月30日

篇8：召开研讨会的通知

各初审专家:

中国土地估价师协会(以下简称中估协)受国土资源部土地利用管理司委托对中估协注册机构的土地估价报告进行抽审，为体现报告抽审工作的严谨性，中估协技术审裁委员会建立了两位专家背靠背初审，主审专家复审及会审会决策的三审制度。在此过程中，初审是整个评审工作的基础，起着至关重要的作用。为保证报告评审的质量，统一认识，统一评分尺度，中估协技术审裁委员会拟于近期召开初审专家研讨会，会议具体安排如下:

一、活动组织单位

主办单位:中估协

承办单位:xx房地产估价师和土地估价师协会(以下简称北估协)

二、会议内容

修订后的评审规则讲解，并以报告评审为例就初审专家的评分要点进行点评。

三、会议时间和地点

1、报到时间:xxxx年4月18日;

2、会议时间:xxxx年4月19日;

3、会议地点:xx商务会馆

四、参会人员

参加中估协中国邮政储蓄银行改制项目、xxxx年第四季度、xxxx年第一季度报告评审的初审专家。

五、会议费用

本次会议不收取会务费，住宿及其它费用自理。

六、报名及其他事项

本次会议与会土地估价师记继续教育8学时。

因接待能力有限，请参会人员于xxxx年4月13日前将回执发电子邮件至中估协。

报名咨询请致电中估协秘书处，会务会场咨询请致电北估协。

七、联系方式

(一)中估协

联系人:xxx xxxxxxxxxxxxxxxx

xxx xxxxxxxxxxxx

E - mail:cxxxxxxxx

(二)北估协

联系人:赵颖 xxxxxxxxxxxx

(三)xx商务会馆

电话:xxxxxxxxxxxxxxxx

地址:xx市丰台区右安门外玉林里1号楼

附件1:初审专家研讨会报名表(回执)

附件2:xx商务会馆乘车路线图

xxxx年三月二十三日

篇9：召开课题研讨会通知

各县市区教育局：

现将xx省教育技术装备管理中心《关于召开科研课题工作研讨会的通知》(冀教备中心[xxx]14号)转发给你们，请各县市区教育局仪器站负责课题研究的人员参加会议，并由各县市区确定参加会议的各子课题研究教师，子课题研究教师会议费要由学校负责。各县市区于xxx年6月28日前将与会人员名单报送市教育技术装备站装备科。

联系人：xxx

电话： xxxxx

附件：xx省教育技术装备管理中心冀教备中心[xxx]14号文

xxx年六月十五日

篇10：召开课题研讨会通知

xx教育课题校：

xx教育研究以“xx”为价值导向，围绕着“xx”进行了的研究。自上学期以来，xx教育课题组开展了《寻找自己的生长点》、《改变教育行为》、《活动设计》征文活动。为交流研究成果，推进研究工作深入发展，特举办交流研讨会。

一、大会内容：汇报交流、班会展示

二、会议时间：5月27日(周三)上午8：50—11：40

三、会议地点：xx市第一中学(东城区鼓楼宝钞胡同甲12号)

四、参会人员：

1.xx教育课题校负责人

2.学校参与课题研究的教师2—3人

五、联系方式：

1.xx教育总课题组联系方式：

联系人：xxx xxxxxxxxxxxx

2.xx市第一中学联系方式：

联系人：xxx xxxxxxxxxxxx

联系电话：xxxxxxxxxx(德育处)

六、请注意：

1.请各课题校xx课题负责人收到通知后于xxx年5月22日(周五)12:00前将贵校参会人员姓名以手机短信形式发送给冷礼化老师(xxxxxxxxxx)。(短信中请写明学校名称及参会人员姓名。)

2.由于胡同狭窄，周边店铺林立，行车十分不便，请您尽量乘公交车前往，学校内不设停车场。

会议备有午餐，请各位老师安排好工作，准时出席。

xx教育课题组

xxx年5月20日

篇11：召开研讨会的通知

各初审专家:

一、活动组织单位

主办单位:中估协

承办单位:xx房地产估价师和土地估价师协会(以下简称北估协)

二、会议内容

修订后的评审规则讲解，并以报告评审为例就初审专家的评分要点进行点评。

三、会议时间和地点

1、报到时间:xxxx年4月18日;

2、会议时间:xxxx年4月19日;

3、会议地点:xx商务会馆

四、参会人员

参加中估协中国邮政储蓄银行改制项目、xxxx年第四季度、xxxx年第一季度报告评审的初审专家。

五、会议费用

本次会议不收取会务费，住宿及其它费用自理。

六、报名及其他事项

本次会议与会土地估价师记继续教育8学时。

因接待能力有限，请参会人员于xxxx年4月13日前将回执发电子邮件至中估协。

报名咨询请致电中估协秘书处，会务会场咨询请致电北估协。

七、联系方式

(一)中估协

联系人:xxx xxxxxxxxxxxxxxxx

xxx xxxxxxxxxxxx

E - mail:cxxxxxxxx

(二)北估协

联系人:赵颖 xxxxxxxxxxxx

(三)xx商务会馆

电话:xxxxxxxxxxxxxxxx

地址:xx市丰台区右安门外玉林里1号楼

附件1:初审专家研讨会报名表(回执)

附件2:xx商务会馆乘车路线图

xxxx年三月二十三日

【关于召开研讨会的通知】

篇12：新课程实验如何深入进行

新课程实验如何深入进行

新课程进入实验区已经一个多学期，实验效果究竟如何？实验区有哪些经验和体会，遇到哪些问题与困惑，实验者渴望交流与探讨。3月初，国家基础教育课程改革实验区实验工作研讨会在深圳召开，来自29个省、市、自治区的实验区代表及省教委领导就他们关心的问题进行了研讨。

代表们带着欣喜而来，带着期盼而来。半年来，实验区地方政府、教育行政部门、教研部门以及广大教师为实施新课程付出了辛勤的劳动，创造了许多新鲜的经验，为课程改革打响了第一炮，令人振奋。广大教师焕发出极大的改革热情，教育观念的转变已见端倪，民主平等的师生关系正在逐渐形成，课堂正发生着多年未见的变化，学生家长的观念也在发生着变化。但是，课程改革实验任重而道远，今后的路如何走，他们在进行着深入的思索。

新课程呼唤教学管理制度的创新，呼唤教研部门职能的转变

实验区代表一致认为，教育部门的职能转变是一个关键的问题，应当探索一种新的管理制度，一句话，建立一种新的教学秩序。以往为什么会出现“穿新鞋走老路”的现象，原因是教学管理模式未改变。比如，新课程倡导综合课程，如果仍然用分科课程的方法来管理，肯定行不通，必须搞协作教研组。

新的教学制度的重建是个大问题，涉及到教学质量监控、教学管理、教务管理、教师工作安排等方面，应当将自下而上的突破与自上而下的引导相结合。总之，用什么样的制度和方法来保证新课程的实施有待深入研究。

在教学方式、学习方式发生变化的今天，教研工作方式也应当随之发生改变，变以“检查”为主为以“研究”为主、以“鼓励”为主、以奖代评。教研员的角色也要发生改变，不再以“专家”、“领导”、“检查者”的身份出现，而应该是参与者、合作者、研究者，与教师站在同一起跑线上，与课改同行，与教师一起成长。

随着新的课程观的确立，评价一节好课的标准也将发生改变。与会代表认为，“学生喜欢、质量不错”就行了，应当把评课的重心放在关注学生发展上，对教案的要求也不再苛求篇幅和字数，而应该是好用、实用、有新意。

课程改革是一项复杂的系统工程，涉及到方方面面，实验区应当协调好教育系统内部职能部门的关系，整合各方面的力量，为课程改革提供条件和保障。

与会代表反映，当前，由于地区经济发展的不平衡，各地课程资源的配置与分布就很不平衡。他们呼吁，应当建立资源共享的机制，加强交流与合作，以强带弱、以点带面，促进课程资源的共享。与会者认为，课程的利用首先在于开发，而开发要靠广大教师的努力，教师要提高自身素质，增强课程意识，充分发掘各方面可利用的资源。同时，学校也要加强社会教育、家庭教育与学校教育的合作，形成合力。

教师培训以校为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者

教师培训是推动课程改革的有力保障。然而，目前实验区教师普遍感到缺乏专业指导，由于教师培训量大面广，仅靠专家的指导是远远不够的。如何解决这个问题，研讨会上各地的经验证明，以校为本的教师培训最为有效，应当积极提倡――学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。

教育部基础教育司有关负责人强调，任何一项改革，都必须有广大教育工作者的参与。此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程。教学方式、学习方式到底怎么改等实验中遇到的问题，没有现成的答案，也没有可供遵循的模式，要靠广大教师在实践中摸索解决。

目前，一些学校以课程改革为中心的教研活动相当薄弱，亟待建立自下而上的、以校为本的教研制度。学校是课程实施的最基本的单位，教师是课程实施的最重要的队伍，以校为本的教研制度的建立，将对课程改革的深入发展起到推动作用。应当看到，一线教师是最有创造力的，所有的问题都将产生于教学实践中，也必定解决于教学实践中。教师必须学会提出问题、学会分析和筛选出最有价值的问题，通过学校教研活动解决问题，教师集体应当是一个教学研究的共同体。教师不能认为自己仅仅是个教书者，真正发现问题解决问题的并不是专家，而是教师自己。教师要把自己视为一个专业工作者，在不断提出问题、解决问题的过程中，实现教师的自我发展。学校应当建立良好的“以校为本”的教学研究制度，在教师集体中形成一种研究的氛围，帮助每一位教师制定专业发展计划，进行个案研究，促进教师不断反思，使课程改革与教师的专业发展结合起来。

随着实验范围的扩大，教师培训量大面广，而且后续培训更为关键，任务更加突出，目前人力、财力都遇到一定的问题，这些矛盾随着时间的推移将更加凸现出来，因此必须提前考虑。要在传统培训方式的基础上，积极探索利用卫星电视和计算机网络等现代远程教育手段开展培训，抓紧研究开发新课程师资培训的资源。

评价改革的`步伐应进一步加快

评价是对课改成效的最终检验，也是本次课程改革能否顺利实施的关键。因此，评价改革成为实验区最为关注的问题。

一个多学期的实验结果表明，新的评价理念得到较为广泛的接受和认可，并在一定程度上体现在教学实践中，尤其在过程性评价、发展性评价方面进行了有益的探讨。但是，对学校的教学质量如何评价？对学生的学习成绩如何评价？尤其是综合实践活动、研究性学习结果，如何纳入新的评价体系，除了卷面成绩之外，其他方面的成果如何呈现出来？随着实验的深入，考试与评价改革的问题日益凸现出来。与会代表呼吁，如果没有新的评价指标，课改很容易回到传统的考试评价中去。为保证新课程实验的深入进行，评价改革的步伐应进一步加快，应当根据课程改革的目标，建立明确具体的评价指标，建立新的评价体系的保障机制。当然，新的评价方法不会凭空产生，过去传统的教学评价方法中被实践证明可行的办法应当继续运用。

目前，在实验区，喊得最响的是评价改革，最为困惑的也是评价改革。评价好像主宰着一切，制约着一切，教师好像为评价而教，为评价而改。如何看待这个问题，与会代表认为，评价所涉及的问题十分复杂，牵动的面也十分广泛，尤其由于一些人为因素导致的诚信问题，使本来技术上并不复杂的问题变得复杂了。所以，一下子端出一套完美无缺的方案，解决所有的问题是不可能的。评价改革是一项长期艰苦的工作，要有一个过程，不可期望过高，也不能操之过急。课堂教学改革不应被评价牵着鼻子走，不能因此而影响探索与改革的步伐，更不能你评什么，我教什么；你怎么评，我怎么教。要克服等待心理和依赖心理，每一个实验区、每一所实验校、每一位教师对于评价的改革都应当有所作为。

眼下，在实验区，对评价问题的研究有待深入，特别是在评价观念上存在值得注意的问题，比如，有人一提到评价，马上就想到要有一定的工具、量表，而忽略了许多简便易行的办法。一些学校没有抓住评价的关键性指标，特别是在评价的全面性、发展性方面缺少可操作的办法。评价内容空、细、繁，给教师工作加重了负担。是不是评价的标准越多越好，评价的工具越精密越好呢？究竟什么是评价？专家强调，评价不等于考试，不等于打分，更不等于排队。不可能把课程改革的目标完全精细地量化，正如教育家指出的，“智慧是不能被测量的”。

专家认为，评价不应当游离于平时的教学环节，终结性的评价应当适当限制，倡导即时、即地的过程性评价。专家提醒，评价内容要与发展目标相结合，而且要准确把握发展性评价的关键和本质特征，同时要分清长远目标与阶段性目标，重视被评价者的起点和发展过程，提倡多次评价。专家指出，对于课堂教学的评价，不仅要注重科学性，还要考虑可操作性，只要符合课改精神，符合培养目标，指标不宜过细，不宜面面俱到，否则会束缚教师的手脚，影响教师创造力的发挥。

由谁来评价课改，这个问题很重要。如果由教育外部来评价，标准是什么？如果仅用升学率来评价，很可能会产生迎合某种需要的课改行为，势必会“穿新鞋走老路”。为此，与会代表呼吁，各级政府、社会对学校、对教师的评价标准要改变，不能单纯用知识来衡量，必须符合课程改革的精神，用新课程的标准来全面评价教师工作和学生质量。所以，不但要研究教育内部的评价，而且还要关注社会、教育外部的评价问题。

篇13：新课程实验如何深入进行

新课程实验如何深入进行

新课程进入实验区已经一个多学期，实验效果究竟如何？实验区有哪些经验和体会，遇到哪些问题与困惑，实验者渴望交流与探讨。3月初，国家基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革实验区实验工作研讨会在深圳召开，来自29个省、市、自治区的实验区代表及省教委领导就他们关心的问题进行了研讨。

代表们带着欣喜而来，带着期盼而来。半年来，实验区地方政府、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行政部门、教研部门以及广大教师为实施新课程付出了辛勤的劳动，创造了许多新鲜的经验，为课程改革打响了第一炮，令人振奋。广大教师焕发出极大的改革热情，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念的转变已见端倪，民主平等的师生关系正在逐渐形成，课堂正发生着多年未见的变化，学生家长的观念也在发生着变化。但是，课程改革实验任重而道远，今后的路如何走，他们在进行着深入的思索。

新课程呼唤教学管理制度的创新，呼唤教研部门职能的转变

实验区代表一致认为，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部门的职能转变是一个关键的问题，应当探索一种新的管理制度，一句话，建立一种新的教学秩序。以往为什么会出现“穿新鞋走老路”的现象，原因是教学管理模式未改变。比如，新课程倡导综合课程，如果仍然用分科课程的方法来管理，肯定行不通，必须搞协作教研组。

在教学方式、学习方式发生变化的`今天，教研工作方式也应当随之发生改变，变以“检查”为主为以“研究”为主、以“鼓励”为主、以奖代评。教研员的角色也要发生改变，不再以“专家”、“领导”、“检查者”的身份出现，而应该是参与者、合作者、研究者，与教师站在同一起跑线上，与课改同行，与教师一起成长。

课程改革是一项复杂的系统工程，涉及到方方面面，实验区应当协调好教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）系统内部职能部门的关系，整合各方面的力量，为课程改革提供条件和保障。

[1] [2] [3]

篇14：召开业务研讨会通知怎么写

各金融租赁公司:

中国银行业协会金融租赁专业委员会定于xxx年11月19日(周五)在xx省xx市召开保税租赁业务研讨会，现将具体事项通知如下:

一、会议时间、地点

xxx年11月19日(周五)，会期一天;

xx新新饭店二楼环秀厅;

地址:xx省xx市西湖区北山路58号;

电话:xxxxxxxxxxxx。

二、会议内容

就金融租赁公司在境内保税区设立SPV开展保税租赁业务情况进行研讨。

三、参加人员

协会领导、监管部门代表、金融租赁专业委员会各成员单位相关人员、有关中介机构人员。

四、其他事项

请各租赁公司相关领导及业务人员(每公司2-3人)参加会议，并请各成员单位于xxx年11月12日(星期五)前将参会名单反馈至委员会办公室;请工银、建信、交银、招银、民生租赁公司准备书面材料介绍本公司保税租赁业务开展情况及问题与建议;此次会议由华融租赁承办，交通、食宿费用由参会人员自理，如需入住会议酒店，请注明需要的房间标准和数量。

协会联系人:王学君

联系电话:xxxxxxxxxx

传真:xxxxxxxxxx

电子邮件:xxxxxxxxxxxxx

华融租赁联系人:xxx

联系电话:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

会议议程

一、中国银行业协会有关领导讲话;

二、北京润明律师事务所介绍境内SPV设立流程;

三、北京鑫兴律师事务所介绍三大保税区概况及优惠政策;

四、工银、建信、交银、招银、民生租赁公司介绍SPV业务开展情况;

五、就SPV设立流程、SPV融资、外债外汇、税务、购机指标等问题研讨座谈。