儿歌：小喜鹊把我夸（共7篇）由网友“反派死于话多”投稿提供，下面就是小编给大家分享的儿歌：小喜鹊把我夸，希望大家喜欢!
篇1：儿歌：小喜鹊把我夸
小喜鹊儿叫喳喳，
跳到窗前把我夸。
夸我每天早早起，
夸我洗脸把牙刷，
夸我每天去上学，
夸我是个好娃娃。
篇2：马友友：我并不是把古典音乐变成儿歌秀
马友友：我并不是把古典音乐变成儿歌秀
你也许没听说过马友友，但你一定知道乔布斯。
乔布斯是马友友著名的粉丝，第一代ipod的发布会上，他放的`就是这位华裔大提琴演奏家的音乐。
第一次听马友友的演奏会，他就被其中的纯粹、宁静和辽阔打动，“那种辽阔仿佛看到浩瀚的宇宙”。
马友友1955年生于巴黎，父母都是中国音乐家，父亲是小提琴家，母亲是歌唱家。
出生在巴黎、后又移民美国，身上流着中国的人血液和文化，这种跨越地域和种族的生活经历，让马友友经常思考：
“自己是谁?文化归属何方?家对自己的意义是什么?”
911事件发生后，世界陷入恐慌与对立，马友友重新检视自己事业和生活的目标。
如果说冲突是因为沟通的失效，那有什么语言能够与世界上其他70亿人分享?
他有音乐!
他集结来自各国的顶尖音乐家，启动已经搁置的“丝绸之路”音乐计划。
他让中国文化与世界沟通。
曾经，也有人指责他，说他过分融合各种音乐流派，这是要把古典音乐变成儿歌秀!
但他说：“规矩是拿来打破的。”经历了将近的低潮后，学界才终于放下了架子，重新拥抱他。
跨越文化和种族，用世界性的语言表达中国文化，马友友做到了，他找到了这样的音乐，让全世界的人都能用自己故乡的方式表达自己，却又能彼此沟通。
篇3：中班儿歌《我有一双小小手》教案
一、活动目标：
1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
二、活动准备：
1、布置场景：小手图片展――小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件
三、活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：
了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
五、活动内容
（一）开始活动
1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）
2、教师指导：
（1）我们一起来拍拍手
（2）找个小朋友一起拍一拍
（3）你用的是哪个手拍的啊
（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来
（5）左手摇一摇右手摆一摆
3、手指歌
（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）
教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。
总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的'。这双小小手，它会帮我们做许许多多的`事，没有它可不行！）
（二）基本活动
1、引出歌曲
（咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好？）
2、放歌曲（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）
3、教师示范动作
4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）
我有一双小小手，
一共十个手指头。
有了一双小小手，
能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己事情自己做。
4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情
5、师生表演
六、活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听，并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
活动反思：
整节课设计比较流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动，表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的节奏。理解歌词部分，我主要运用图片，动作帮助幼儿理解歌词，认识左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮助幼儿区分左右手，降低了难度。学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮助幼儿熟悉了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。学唱歌曲后，让幼儿当小歌唱家，登台演唱，激发了幼儿的积极性，把活动推向高潮。活动中大部分幼儿积极参与，只有两名幼儿认识左右手时，在弄自己的厚外套，教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的准备，也要照顾到孩子，排除干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否合适，幼儿身体是否舒服等。
篇4：《我是小画家》儿歌欣赏活动方案
《我是小画家》儿歌欣赏活动方案
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
(二)情感与人格目标
培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
二、活动准备
(一)知识经验准备
1．了解动物的习性。
2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备
1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2．背景图一幅。
3．汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备 在动物乐园图中，相应地增加动物叫的'象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)
三、活动过程
(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)
(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
四、各领域渗透
艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。
科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。
五、生活中渗透 在活动室内播放儿歌录音。
六、环境中渗透 将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。
七、家庭中渗透 请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。
八、活动结束：听儿歌
我是小画家
画的花儿红又红，
画的叶儿青又青
画的青蛙呱呱叫，
画的蜜蜂嗡嗡嗡。
篇5：爸爸夸我是小雷锋350字作文
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每唱起这首歌时，我便情不自禁地想起雷锋叔叔，
爸爸夸我是小雷锋350字作文
。人们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我也要向雷锋叔叔学习。记得那是一个
一进体育场，人们有的三五成群地在踢足球，有的在放风筝，有的在打羽毛球，还有的小朋友在学溜冰，
二年级:郑楷
篇6：爸爸夸我是小雷锋二年级叙事作文
爸爸夸我是小雷锋二年级叙事作文
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每唱起这首歌时，我便情不自禁地想起雷锋叔叔。人们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我也要向雷锋叔叔学习。
记得那是一个阳光明媚的日子，我去体育场玩。
一进体育场，人们有的'三五成群地在踢足球，有的在放风筝，有的在打羽毛球，还有的小朋友在学溜冰。真热闹！
过了一会儿，我听到了从远处传来一阵小孩子的哭声，原来是小弟弟摔倒在地。我急忙跑过去，把他扶起来，拍去了他身上的灰尘。哎呀！膝盖受伤了，鲜血不停地往下流。我马上拿出纸巾，小心翼翼地帮他擦伤口，并安慰他：“小弟弟，别哭了，你是个勇敢的孩子。”小弟弟说：“谢谢你！哥哥。”我说：“不用谢，这是我应该做的！”
回到家里，我把事情的经过告诉了爸爸，爸爸夸我是小雷锋。我听了心里比喝了蜜还甜！。
篇7：我把小狗养在小区里作文
我把小狗养在小区里作文
姥姥家拆迁了，由原来的住平房升级为了住楼房。
小区里有很多流浪狗。没有人知道它们从哪里来，因为它们在人们入住之前就来了；也没有人知道它们要到哪里去，因为这里或许只是它们流浪生涯中的一个偶然的落脚点。
我很喜欢猫猫狗狗之类的毛茸茸的.东西，所以在新姥姥家住的那几天真是无比开心啊。
在这几天中，我渐渐的摸索出了狗的毛色和它们性格的关系，毛色越浅，越好收买。也就是说，白色的狗，最好收买，然后，是棕色的狗，至于黑色的狗嘛……我连碰都没碰到过……
可惜小区里只有一只白色的狗。嗯，也许是还有其他的白色的狗而我没有见到。
小区里棕色的狗最多，所以我养了一只特别可爱的棕色的狗，还有一只白色的狗。
姥姥家里零食最多，而零食中最多的是虾片。所以我下去玩时，手中常常抓着一包虾片；因为这个，虾片就成了小狗们的最主要的食物。
到我走的时候，我也没有把一只狗抱回家。我不会去用精致华丽的笼子束缚它们，因为它们一定会觉得草堆比笼子更安全；我也不会去用昂贵优雅的牵引绳去拴住它们，因为它们一定会觉得那是它们通往自由的路上的阻碍。
我永远不会忘记，有一年，有那么几天，我用虾片，养了两只小狗。一只棕，一只白。
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